第二章技术世界中的设计

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《通用技术》必修1技术与设计-第二章技术世界中的设计

考核要求考试属性
b
必考
b
b b
必考加试
c
b a
必考+加试
c
一二三
一、技术与设计的关系考点1 设计的内涵设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。设计包括技术设计与艺术设计,技术设计侧重于功能、结构、材料、程序、工艺等;艺术设计侧重于欣赏、审美,更强调感觉的需要。考点2 技术与设计的关系 1.设计是技术成果转化的桥梁和纽带。 2.设计促进技术的革新。 3.技术是设计的平台。技术发展为设计提供了更为广阔的发展空间,使设计的主题更加丰富。技术进步还促进人们设计思维和手段的发展。
一二三
考点3 在设计中实现合理的人机关系
如何实现合理的人机关系,首先应明确设计涉及哪些人机关系,
其次要考虑这些人机关系涉及哪些因素和技术指标,此外还要注意
处理以下方面的关系:①考虑到普通人群与特殊人群 ;
②考虑静态的人
与动态的人
的关系;③满足人的
生理需求
与心理需求
; 信息的交互
④
。
一二三
:利用计算机技术来虚拟现实中的技术
设计原型并进行试验的方法。
4. 强化试验法
:通过扩大和强化试验对象的作用,以提
高试验效率的方法。
5. 移植试验法
:在相互具有差异的事物之间,将某些共
同相关的因素从一物移植到另一物进行试验的方法。
一二三
考点3 简单技术试验的设计与实施
1.技术试验的实施步骤:制定试验计划、抽取样
人机关系的实例分析举例:
内容
实例
高效健康舒适
手机屏幕显示大号字体鼠标垫的护腕垫书包上宽厚的背带
安全

通用技术ⅰ第二章技术世界中的设计教案

通用技术ⅰ第二章技术世界中的设计教案设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。

〔例：书写工具的进展、电动剃须刀的进展。

〕2、技术与设计的关系：b①设计是技术成果转化的桥梁和纽带。

〔例：白色污染和可降解餐具〕②设计促进技术的革新。

〔例：移动通信系统的进展历程〕当我们使用物品时，物品就与人产生了一种相互关系。

这种相互的关系就称为人机关系。

当人们身处某一环境的时候，这时的人机关系就表达为人与环境的相互关系。

“机”是指计算机、机器、工具、仪器、仪表、设备、设施、家具、交通车辆以及劳动保护用具等等。

在人机关系中，往往存在复杂的多方面关系。

不一定要有接触。

〔例：开门、乘电梯〕2、人机关系在设计中要实现的目标：a①高效例：“科学治理之父”泰勒“铁锹作业试验”。

②健康例：高跟靴、设计不合理的椅子③舒适例：培土小工具手把处理④安全如：安全帽、安全带、课桌角等3、在设计中如何合理运用人机关系：a如何实现合理的人机关系，首先应明确设计涉及哪些人机关系，其次要考虑这些人机关系涉及哪些因素和技术指标，此外还就注意处理以下方面的关系：①考虑到一般人群和特别人群〔例：要考虑到残疾人的需求、考虑不同人种的身体差异〕②考虑静态的人与动态的人的关系③满足人的心理需求和生理需求例：办公空间一般应以冷色调为主，空间处理要简洁明快，以求产生严谨、高效的工作氛围。

④信息的交互〔例：电话机的无液晶屏显示、有液晶屏显示、能够视屏通话。

案例：汽车的颜色〕我们通常将技术活动中为了某种目的所进行的尝试、检验、优化等探究性实践活动称为技术实验。

〔例：技术试验卫星〕重要性：技术试验是技术活动中的一项重要内容；技术试验不仅是对技术成功与否的验证，更是发明问题、探究规律、优化技术的关键；技术试验是技术研究不可缺少的差不多方法和手段，对技术应用的实现起到了有力的保障作用；技术试验能够使设计得以改进和完善，将设计的风险和失误降到最低。

〔例：阿什塔比拉河桥的垮塌、青霉素皮试试验〕2、技术试验的常用方法：a①优选试验法：例：不同品种水稻的对比试验等。

第二章技术世界中的设计

2．技术试验的常用方法
优选试验法
运用数理统计的方法，选定若干次典型意义的试验，逻辑地推出全部试验所达到的最佳效果。案例：不同品种水稻的对比试验等。
模拟试验法
通过再现的形式来模拟现实发生情况的方法。还可以通过缩小(放大)比例来模拟所设计的现场效果(减小风险，提高效率)。案例：汽车碰撞试验、大坝水利试验、飞机研发过程中进行风洞试验、宇航员利用水的浮力进行失重试验等。
设计中的人机关系～课堂讲题精细讲例18 设计如图所示的课桌、椅时，从人机关系角度出发，不需要考虑的是( B ) A．桌、椅高度差 B．桌、椅加工工期 C．桌、椅棱角轮廓形状 D．桌、椅高度
【解析】学生在使用课桌、椅时，课桌、椅的高度、高度差、轮廓形状都与学生产生直接关系，直接影响学生的使用体验。课桌、椅的加工工期与学生和课桌、椅间的人机关系无关。
例24 [2016.10浙江学考]如图所示是一款可折叠木椅。从设计中的人机关系角度分析，下列说法中不正确的是( D ) A．采用铰连接便于折叠和展开，实现了高效目标 B ．栅格结构的椅面和靠背透气性好，实现了【解析】本题考查人机关系要实现的目标以及如何实现合理的人舒适目标机关系。采用铰连接便于折叠和展开，操作快捷方便，体现了人 C ．折叠和展开需要双手操作，主要考虑了普通人群机关系高效的目标， A项正确；栅格结构的椅面和靠背透气性好， D ．站在一侧就可以将木椅折叠和展开，主要考虑了人的静态尺这样会使人坐着舒服，体现了舒适的目标， B项正确；折叠和展寸开需要双手操作，主要考虑了普通人群的使用情况，C项正确；站在一侧就可以将木椅折叠和展开，主要考虑了人的动态尺寸， D项错误。
安全目标
指人在操作或使用产品的过程中，产品对人的身体不构成生理上的伤害，产品与人接触的部分不允许有尖角和锋利的边槽。易产生危险的地方应进行安全保护设计。案例：汽车的安全带、儿童座椅前的护栏设计、桌角设计成圆弧形、防漏电插头等。

高中通用技术第二章《技术世界中的设计》练习苏教版必修1

第二章《技术世界中的设计》试题班级姓名一、选择题：（每小题2分，共60分）1. 给书包换上一条宽一点的被带，主要体现了人机关系中---------------（）特点A、安全B、高效C、健康D、舒适2．以往电路图的设计都是手工绘制，烦琐且易出错；随着电子技术发展，尤其电脑的发展，现在专门的电路图设计软件大大方便了电路设计，而且还可以进行仿真测试，这体现了技术与设计的什么关系？------------------------------------------------------（）A、技术的发展为设计创新提供了条件B、技术的发展和设计无关C、技术的发展对设计不产生影响D、技术就是设计3．具有MP4功能的手机要求能够长时间播放视频节目，这种设计要求电池的容量要大、体积要小，这促使电池生产厂家加快研发高能微型电池。

这个案例说明------------（）A、设计创新促进了技术的发展 B、设计与技术的发展无关C、技术总是无法满足设计的要求D、技术的发展不需要设计4.中国人的飞天梦自古就有，明朝有一个人名叫万户，曾尝试用爆竹将自己送上高空，但由于当时技术条件的限制，多次尝试和努力都没能成功。

现在同样采用类似爆竹原理的火箭却把我们中国人送上了太空，实现中国人的飞天梦。

这个案例说明了-------------（）A、技术的发展离不开设计 B 、技术更新对设计产生重要影响C、设计的丰富内涵D、设计制约技术的发展5.1884年英国的沃特曼设计了一种用毛细管供给墨水的钢笔。

此笔的端部可以卸下用一个小的滴管即可将墨水注入毛细管，这样，钢笔就可以自由吸水了。

钢笔的设计是对鹅毛吸水技术的改进，而小圆珠代替笔尖的设计则使圆珠笔技术得以诞生。

这个案例说明了技术与设计的关系是----------------------------------------------------------------（）A、技术的发展离不开设计 B 、技术更新对设计产生重要影响C 、设计的丰富内涵 D、设计制约技术的发展6.计算机技术的发展，建筑效果图和室内效果图得到了广泛的运用，丰富了设计师的设计手段，体现了技术与设计的关系----------------------------------------------（）A、技术的发展离不开设计 B 、技术更新对设计产生重要影响C 、设计的丰富内涵 D、设计制约技术的发展7．2007年9月6日晚，郑州某高校一名大二女生在睡眠中从宿舍上铺摔下死亡。

第二章技术世界中的设计

目标高效实现方法

健康
舒适
安全
普通人特殊人静态与动态人的生理与心理需求信息的交互
技术试验及其方法

技术试验技术活动中为了某种目的所进行尝试，检验等探索性实践活动称为技术试验。种类
优选法模拟法虚拟法强化法移植法
练习
第二章
技术世界中的设计
本节课主要内容
技术与设计的关系
设计中的人人机关系技术试验及其方法
技术Байду номын сангаас设计的关系
设计是技术发展的重要驱动力设计是技术成果转话的桥梁纽带设计促进技术的革新技术发展对设计产生重要影响技术是设计的基础平台。

设计中的人机关系

人机关系当人使用物品就和这个物品构成人机关系。

2019-2020年高一通用技术-通用技术课程《技术与设计1》教案

2019-2020年高一通用技术通用技术课程《技术与设计1》教案课题: 第一章走进技术世界技术的性质教学内容分析: 技术的五个性质是指技术的基本特性。

创新是设计的核心, 创新源于核心技术的革新, 技术发明是一项新技术的产生。

技术的专利性在当今社会非常重要, 我们要尊重知识, 尊重知识产权。

鼓励学生发明创造、申请专利、享有知识产权。

教学目标分析: 通过案例分析、辩论、马上行动等活动, 使学生: （1）知道技术的发展需要发明和革新, 能通过案例进行说明。

（2）理解技术活动往往需要综合运用多种知识。

（3）理解技术对伦理道德的影响, 能对典型案例进行分析。

（4）知道知识产权在技术领域的重要性, 了解专利的作用、有关规定及申请方法。

（5）形成和提高理解技术、评价技术以及逻辑思考、批判性思考等方面的能力。

（6）形成对待技术的积极的情感和正确使用技术的意识。

教学重点和难点: （重点）知道技术的发展需要发明和创新、知识产权在技术领域的重要性。

（难点）理解技术的5个性质, 能对典型案例进行分析。

教学器材: 多媒体课件、我校学生关于申请专利的材料。

教学内容及过程:一、复习及检查作业1.讨论及提问: 技术的价值主要讲了哪些问题？2.上节课的作业完成统计及分析。

介绍: 温室效应、温室效应有什么危害？面对温室效应我们能做些什么？参考答案（多媒体课件）3.上节课的两个链接查阅的同学请谈体会。

二、新授课1. 技术的目的性任何技术的产生和发展, 都是人类有意识、有目的活动的成果。

他总是从一定的具体目的出发, 针对具体问题, 形成解决的方法, 从而满足人们某方面的具体需求。

2、案例分析: 助听器的发明3、讨论助听器的发明:①、从什么具体目的出发————。

②、解决了什么具体问题————。

③、满足了什么具体需求————。

总结: 技术的目的性体现在丰富多彩的技术活动之中。

人类有目的、有计划、有步骤的技术活动推进了技术的不断优化和不断发展。

技术世界中的设计

(4) 安全：指人们在操作和使用产品的过程中，产品对人的身体不构成生理上的伤害。例：安全帽、安全带、安全气囊等。
第第‹#4›页页
最新考纲逐个击破
考点五：在设计中会合理运用人机关系
在实现合理的人机关系设计中，我们应注意以下几个方面的关系：
(1) 普通人群与特殊人群：如地下通道、人民币等；
最优地分配人和机的功能，以促进二者的协调，提高人的工作效率。例： “科学管理之父”美国人泰勒“铁锹作业试验”等。
(2) 健康：指人在长期操作或使用产品的过程中，产品对人的健康不会造成不良的影响。例：高跟靴等。
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最新考纲逐个击破
考点四：根据案例说出人机关系要实现的目标
(3) 舒适：指人在使用产品的过程中，人体能处于自然的状态，操作或使用的姿势能够在人们自然、正常的肢体活动范围之内，从而使人不致过早地产生疲劳。心理上的舒适感受也是人机关系应当考虑的目标。例：培土小工具等。
C．测量铁的密度
D．测试旗杆的强度
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10．如图所示为一款透明口罩，不仅具有传统口罩阻挡细菌的功能，还可以让佩戴者展露自己的微笑，拉近了人与人之间的距离。从实现合理人机关系
C 的角度分析，该设计主要考虑了( )
A．普通人群和特殊人群 B．静态的人与动态的人 C．人的生理需求与心理需求 D．信息的交互
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【变式训练3】 (浙江省2010年3月高考)武广高速铁路是我国首条设计时速350km的客运专线，它有以下特点：①时速是目前世界高速铁路商业运营的最高速度；②车内宽敞、明亮、通透；③振动和噪音符合国家标准要求；④在路基面和地基中埋设仪器，精确测量路基变形，并能自动报警； ⑤列车上装有速度检测装置，能够向旅客实时显示列车运行速度；⑥车内温度、湿度、空气质量可自动调节，座椅可旋转；⑦运行控制系统能保证前后列车有必要的安全距离，有效防止列车追尾事故；⑧超大载客量，发车时间间隔短，年旅客输送量可达数亿人次。请根据上述特点回答以下问题(在“____”处填写合适的序号)：

技术与设计的关系

2.人机关系要实现的目标人机关系要实现的目标
•设计要体现以人为本的理念设计要体现以人为本的理念
(1) 高效高效:
设计中应把人和机作为一个整体来考虑，设计中应把人和机作为一个整体来考虑，全理或最优地分配人和机的功能以促进二者的协调，提高人的工作效率。者的协调，提高人的工作效率。
(2)健康 (2)健康 • 人在长期操作或使用产品的过程中，产品对人人在长期操作或使用产品的过程中，的健康不会造成不良的影响。的健康不会造成不良的影响。 • 马上行动: 马上行动: • 指出下列图片中设计不合理、有损人体健康的指出下列图片中设计不合理、地方。地方。
开门时的人机关系: 开门时的人机关系:
人与门板人与门把手人与门框
讨论:“乘电梯讨论:“乘电梯” 时的人机关系乘电梯”
• • • •
1、人与电梯门的人机关系。人与电梯门的人机关系。电梯门的人机关系 2、人与电梯外按键的人机关系。人与电梯外按键的人机关系。电梯外按键的人机关系 3、人与电梯箱体的人机关系。人与电梯箱体的人机关系。电梯箱体的人机关系 4、人与电梯内按键的人机关系。人与电梯内按键的人机关系。电梯内按键的人机关系
意大利艺术家达芬奇芬奇与它的飞行器设想意大利艺术家达·芬奇与它的飞行器设想
2. 技术更新为设计提供了更优越的条件。
空间更广阔，主题更丰富，空间更广阔，主题更丰富，表达方式更加多样，效率更高。更加多样，效率更高。
3. 技术进步还促进人们设计思维和手段的发展，丰富了人们的设计手段和方法。
(2)设计要符合人体 (2)设计要符合人体静态尺寸, 的静态尺寸,也要符合人体的动态符合人体的动态尺寸，尺寸，还有生活

第二章技术世界中的设计第一节技术与设计的关系

第二章技术世界中的设计第一节技术与设计的关系第二章技术世界中的设计第一节技术与设计的关系一、教材分析设计是人类的一种重要创造活动，现代设计是把各种技术成果转化为生产力的一种手段和方法。

具体地说，设计是针对预定的目标经过一系列的规划、分析和决策，产生相应的文字、数据、图形等信息的过程。

如服装设计、建筑设计、机械设计、农田水利设计等。

设计之后的成果通过实践或实施转化为某项工程或产品。

一般意义上的设计具有丰富的内涵，它主要包括技术设计、艺术设计以及融设计与艺术于一体的综合设计等。

二、教学目标1、知识与技能理解技术与设计的关系，学会分析设计在技术发明和革新中的作用；了解技术更新对设计产生的重要影响；理解设计的丰富内涵。

2、过程与方法通过学生参与剪纸游戏活动和对典型案例的分析、讨论，体会什么是技术与设计，加深学生对技术与设计的关系的认识。

3、情感态度与价值观通过课堂活动，使学生了解技术与设计的辩证关系，培养学生的辩证唯物主义世界观和发展观。

三、重点和难点重点：对技术与设计的关系的认识。

难点：了解设计在技术发明和革新中的重要作用。

四、教学准备：剪刀、白纸、胶水、铅笔、直尺、多媒体电脑设备等。

五、课时安排：1课时六、教学过程通过游戏活动引入新课：教师将学生分成每四人一组，并给各小组准备白纸、铅笔和剪刀等器材，然后要求：每组同学都用铅笔在白纸上画出一个你自己喜爱的小宠物，并用剪刀将小宠物剪下来，看一看哪一组完成的最快、最好？学生完成剪纸游戏活动之后，老师抽查，并要求不同组之间互相交流且相互评价各自的作品。

老师巡查后发现有些组的同学画得很好但剪得很糟，而有些组的同学画得不怎样但手工艺却剪得很好。

所以老师小结后提问：“从刚才同学们的剪纸游戏活动中发现有的同学画出的小宠物很好，却不能剪出来；而有的同学画不出来或者说画得不好，但剪纸手艺却很好，为什么会这样呢？这‘画’和‘剪’之间有什么样的关系才能产生出好的‘作品’呢？”——引出课题：技术与设计的关系。

第二章技术世界中的设计单元教学设计高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》

第二章《技术世界中的设计》单元教学设计一、单元基本信息二、单元教学规划层层递进，步步深入，重点突出。

从设计的涵义讲起，到技术与设计的关系设计的一般原则设计的一般过程。

技术与设计的关系是起始课，本章基础，设计的一般原则，设计的一般过程是本章乃至全书的重点。

设计的一般过程更是全书核心。

技术试验及其方法是设计过程中必不可少的重要环节。

走进情任务引案例分系说明a Ad C（1）注重在评价学生对知识的理解能力、分析能力。

在学生分析解决问题的过程中考查他们对知识的理解和掌握情况。

（2）重视学生参与技术试验的态度、开展研究的品质、动手实践的能力等，这也是培养学生学科核心素养应该强调的方面。

（3）重视对学生参与活动的过程性评价，通过过程性评价，激励学生参与的广度与深度。

（4）实践项目要追踪学生的实践过程，评价学生的实践水平，培养学生实际能力。

（5）通过对学生听课、讨论、反馈、联系等方面的表现进行评价，注重从核心素养的角度对学生作出比较全面而有客观的评价。

9.教学反思1.一条主线引领全单元。

以班级学生秋游公园系列活动为本单元各节的走进情境，导入亲切，自然，引人入胜。

2.以项目教学——座具（公园座椅及便携式校凳）的分析、设计、制作、试验为红线贯穿全单元教学。

突显大单元完整的、系列的设计。

3.教学安排循序渐进，不断深入，重难点突出。

4.教学中，注意了师生互动，教师讲授、案例分析、讨论与练习、简单设计制作与试验有机结合，不断提高学生的学科五大核心素养。

10.单元作业/测试：一、选择题1.关于技术与设计的关系，下列说法不合理的是( )A．技术的发展离不开设计B．技术更新为设计提供了更为广阔的发展空间C．设计是技术的平台，没有设计基础，技术将难以表现和实现D．技术进步促进人们设计思维和手段的发展2．以下侧重于艺术设计范畴的是( )A．电饭堡 B．候车亭 C．风扇D．雕像3．随着防伪技术的不断发展，人民币的设计也不断变革。

与第四套人民币相比，第五套人民币的防伪设计上又有了重大突破，新增了光变油墨印刷图案、隐形面额数字等多项防伪技术。

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高中通用技术教学与多媒体网络有效整合应用的教学计划
高中《技术与设计1》教学内容安排表
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高中通用技术课件-必修一-第二章：技术世界中的设计精选全文

2.3设计的一般过程
3.制作模型或原型
三视图，尺寸标注
2.4设计的一般过程
4.测试、评估、优化方案
①测试：
②评估：
使用体验；承重测试。
2.4设计的一般过程
4.测试、评估、优化方案
③优化：为了优化设计方案，既要分析测试和评价的记录，又要重视对公众意见的调查，以明确改进的方向。一般地，可以对三种典型人群，即专业人员（设计者、制造者、销售者）、潜在客户（可能会使用的人）和用户（正在使用的人）进行调查，征集优化的意见。
富有创造性特征的设计能使产品具有新的品质。这种新品质的实现可能要求更先进的技术投入和支持，从而使技术在实现设计方案的过程中得以发展。
2.1技术与设计的关系
技术是设计的平台设计依赖技术得以实现,技术发展对设计产生重要影响
技术发展为设计提供了更为广阔的发展空间，使设计的主题更加丰富。许多新技术、新材料、新工艺的出现，促使设计者用它们来改进现
★①技术是设计的平台 ②技术发展为设计提供了更为广阔的发展空间 ③技术还促进了人们设计思维和手段的发展。
小测试
如图所示是16世纪文艺复兴时期达·芬奇设计的飞行器原理图，但当时的技术水平落后，他的飞行梦想没有能够实现。这说明( )
A．设计是技术发展的基础 B．技术是设计得以实现的平台和基础 C．设计的发展超前于技术的发展 D．没有设计，技术的创新就不能实现
2.3设计的一般过程
1.发现与明确问题
“孙宇与小组的其他同学一起在老师的指导下，设计了访谈提纲和调查问卷，就小凳的一般需求对儿童及成人进行了调查，并对调查的结果进行了统计、分析，最终确定以便携式小凳作为设计项目，列出了设计要求。”
2.3设计的一般过程

2022年高中通用技术基础知识综合复习第二章技术世界中的设计课件苏教版必修技术与设计1

典例3如图所示是某公司设计的一款智能垃圾桶,采用红外感应。当手靠近桶盖时,自动打开;手远离桶盖后,延时5—6秒自动关闭。以下关于智能垃圾桶的说法不正确的是( )
A.桶身采用圆形设计,符合设计的技术规范原则 B.红外感应,自动打开桶盖,符合设计的创新原则 C.桶盖和内桶均采用ABS环保级材料,符合设计的可持续发展原则 D.设置open按键,使桶盖一直开启,方便长时间处理垃圾,符合设计的实用原则
第二章技术世界中的设计
考点技术与设计的关系 (1)厘清技术与设计的相互关系 (2)理解设计的丰富内涵设计的一般原则 (1)分析设计的一般原则 (2)辨析设计原则之间的关系
设计的一般过程 (1)设计的一般过程 (2)设计过程的设计要求和设计方案 (3)方案设计中的创新
课标要求
学业水平要求
通过再现的形式来模拟现实发生情况的方法;还可以通过缩小(放大)比例来模拟所设计的现场效果
如汽车碰撞试验; 水利大坝试验等
常用试验方法
简单描述
举例
虚拟试验法
利用计算机技术来模拟现实中的技术设计原型并进行试验的方法
计算机模拟“勇气” 号火星探测器登陆火星表面的场景
移植试验法
在具有差异的事物之间,将某些共同的或相关的因素从一物移植到另一物上进行试验的方法
答案 B 解析设计依赖技术得以实现,技术是设计的平台。技术发展为设计提供了更为广阔的发展空间,使设计的主题更加丰富。
2.(2021·浙江宁波期中)如图所示是一款洗手液瓶。下列评价中不恰当的是( ) A.造型独特,体现了设计的技术规范原则 B.底部支撑面较大,提高了结构的稳定性 C.可存放洗手液及香皂,体现了设计的实用原则 D.采用环保材料制作,体现了设计的可持续发展原则

第2章技术世界中的设计

技术与设计
General Technology
第2章技术世界中的设计
1
2.1技术与设计的关系
人的需要
纽带、桥梁
产品设计
开发技术潜能
平台、手段、思维
技术
2.2设计中的人机关系
• 人机关系的含义 • 人机关系要实现的目标 • 如何实现合理的人机关系
2.2.1人机关系的含义
相互作用
人
机
2.2.2人机关系要实现的目标
TM
感谢您的关注
高效
人机一体，提升效率
健康
长期无损健康
舒适
何实现合理的人机关系
普通人群特殊人群社会平等理念
动态人
VS
信息交互（人VS机）
人机一体
静态人
运动的绝对性
生理需要
心理需要
身心一体
Thank you!
QQ:190468620
/190468620/infocenter

苏教版通用技术必修1 第二章技术世界中的设计

较为合适的是:( B )
Ａ、预测试验Ｂ、性能试验Ｃ、模拟试验Ｄ、强化试验
3.要满足人的生理需求,也要满足人的心理需求(视觉、听觉、触觉、味觉）。
4.信息的交互。
阿拉伯数字
盲文四种少数民族文字：蒙古、臧族、维吾尔、壮文。
阅读：
课本P33
“小词典”
思考：
同样是外衣，为什么西服和运动服的尺寸大小不一样？
设想：如果把教室全部布置成红色或者黑色，你会有怎样的感觉呢？
马上行动：（找出下列活动中的“人”与“机”）
想一想：
在设计左面的产品时，你应该追求怎样的设计目标，才能满足人的需要？
高效
二、人机关系
健康
要实现的目标
舒适
安全
马上行动:
下图是学生上课、学习用的椅子，指出下图中设计不合
理、有损人体健康的地方：
靠背角度大
座面倾斜
靠背高度低
座面太小
a
b
2.模拟试验法
通过再现的形式来模拟现实发生情况的方法。模拟
试验可以通过缩小或放大比例来模拟所设计的现场效果。
思考：在这个试验中，哪些数据能表明防水性能好
呢？你们还知道哪些模拟试验呢？
欧洲A400M运输机正在接收风洞试验
模拟太空飞行
行人安全试验
视频模拟撞击
问题：
为什么还要模拟人参加撞击试验？
心理上不舒服，不适合上课
这样的马桶你敢用吗？
颜色对人心理的影响
红—— 喜庆、热情，危险，警示；白—— 纯洁，神圣，高雅，轻，飘；黑—— 有力，坚固，沉重，神秘，严肃，罪恶；灰—— 平凡、谦和、失意、中庸；请你们谈谈对房间的色彩、空间大小的感觉。

6月份高二通用技术会考复习资料第二章技术世界中的设计教学课件

c
简单技术试验的设计与实施
c
简单技术试验的设计与实施
c
பைடு நூலகம்
(2)图(b)所示的拉手采用四只膨胀螺钉固定在墙体上，若要求拉手在980N的水平拉力(与墙体垂直)作用下，拉手与墙体的连接不发生松动。请设计一个简易的试验方案，用质量为100Kg的重物(其余辅助材料自定)检验拉手的安装是否合格，只要求用示意图表示试验方法，必要时用文字作简要说明。
高2800mm。请用已刨削 ①把书架放置在平整处，前后、
的杉木板为主要原料，为左右方向用手轻轻摇晃，书架应
李琳设计、制造一个书架。无明显晃动，否则应重新设计书
⑶在不借助任何工具架；
和设备的情况下，设计一 ②将书本叠满书架的每一格；
个技术试验方案，测试其 ③检验左右方向的稳定性： ▲
稳定性。
④检验前后方向的稳定性： ▲
技术更新为设计提供了更为广阔的发展空间，使设计的主题更加丰富，还促进人们设计思维和手段的发展。
技术与设计的关系
b
1、技术与设计是相互促进的关系。 2、设计促进技术的发展； 3、技术丰富了设计的内容及手段；
技术与设计的关系
b
1．随着激光技术的不断发展，激光唱片被设计出来。它采用激光束照射唱片上的音槽，不会发出摩擦声，播放的乐曲优美纯净、自然动听。并且采用激光技术后，唱片的信息量也大大增加。这说明：（）
技术试验的常用方法
a
简单技术试验的设计与实施
c
1、在手机开发过程中，需要对一些零部件进行性能试验，下列针对手机按键的试验项目不必要的是
A、按键表面的耐磨损试验 B、按键可承爱的按击次数试验 C、按键材料的耐超高温试验 D、按键表面的触感试验

“技术世界中的设计”第二节设计中的人机关系

第二章“技术世界中的设计”第二节设计中的人机关系普通高中新程教学创新设计教材版本《技术与设计1》（必修1）第二章“技术世界中的设计”第二节设计中的人机关系设计时段：两时教学设计思想本节书从理论上讲内容较为简单，学生理解也不难，为了使学生逐步建立“设计以人为本”的理念，教学中充分利用学生身边的事物场景来设计教学情景，激发其兴趣，应用“建构主义的学习理论”，主动建构人机关系的概念。

使两节中学生参与活动的积极性很高。

准备了不少贴近学生生活实际的图片和录象，利用媒体教学手段增加堂气氛，帮助学生在快乐、轻松的氛围中掌握知识。

教学中有意识地创设堂教学情境，关注学生的情感发展和学生的感受与体验，让学生主动自然地参与到堂教学活动中来，有利于完成教学任务、提高堂教学效率。

教学内容分析本节内容为《通用技术》教材中必修模块1《技术与设计1》第二章“技术世界中的设计”里的一节内容，是学生学习设计的一节关键内容，对学生构建人性化设计思想有重要作用，教材从高中学生的认知规律出发，由表及里地介绍了人机工程学的相关知识，让学生了解在设计过程中应遵循人机关系的基本规律，知道人机关系在设计过程中的作用和要实现的目标，使学生树立起技术设计要“以人为本”的设计价值观。

该内容为三部分。

第一部分“什么是人机关系”说明人机关系概念；第二部分“人机关系要实现的目标”说明人机关系的要达到的四个目标；第三部分“如何实现合理的人机关系”说明要实现合理的人机关系应该处理好四个方面的关系。

各部分均设置“马上行动”、“案例分析”、“思考”等栏目，这样有助于在教学中实现三维目标，教材内容充实，易被普通高中学生接受。

教学目标及重难点教学目标：1、知识目标：通过本节的学习，能够从人机关系的角度对日常生活事进行思考，理解人机关系的含义。

使学生掌握设计中的人机关系，知道要实现的几个目标是融为一体的，设计时必须将几个目标综合起来加以考虑。

2、能力目标：使学生了解设计时应该考虑的“人机关系”的基本知识，知道“人机关系”反映了“以人为本”的设计理念。

第二章技术世界中的设计

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