二年级上册第一单元写话美丽的秋天教案
语文美丽的秋天教案
语文美丽的秋天教案一、教学目标：1. 让学生了解秋天的季节特点，感受秋天的美丽。
2. 通过学习课文，培养学生的阅读兴趣，提高学生的语文素养。
3. 学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
4. 培养学生热爱大自然、珍惜美好生活的情感。
二、教学内容：1. 课文《美丽的秋天》的阅读与理解。
2. 生字词的学习与运用。
3. 秋天的季节特点讨论。
三、教学重点与难点：1. 重点：课文的理解与朗读，生字词的学习。
2. 难点：秋天的季节特点的阐述，学生对大自然美好情感的培养。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入秋天的情境。
2. 互动讨论法：分组讨论秋天的特点，激发学生思考。
3. 朗读指导法：指导学生正确朗读课文，感受秋天的美好。
五、教学步骤：1. 导入：展示秋天图片，引导学生谈论对秋天的印象。
2. 阅读课文：让学生自读课文，理解课文内容。
3. 学习生字词：讲解生字词，让学生组词、造句。
5. 情感体验：引导学生珍惜美好生活，热爱大自然。
6. 课后作业：让学生写一篇关于秋天的作文，培养写作能力。
六、教学评价：1. 评价学生的课文朗读情况，了解学生对课文内容的理解程度。
2. 检查学生对生字词的掌握情况，通过组词、造句等形式进行。
3. 评价学生在讨论秋天的季节特点时的参与程度，了解学生的思考深度。
4. 通过对学生作文的批改，评价学生对秋天的情感体验和表达能力。
七、教学拓展：1. 组织学生进行秋天的户外活动，如秋游、采摘等，让学生亲身感受秋天的美丽。
2. 引导学生进行秋天的绘画创作，表达对秋天的感受和想象。
3. 开展秋天的诗歌朗诵会，让学生通过诗歌感受秋天的韵味。
八、教学资源：1. 秋天的图片和视频资料，用于创设教学情境。
2. 课文《美丽的秋天》文本，用于学生阅读和教学指导。
3. 生字词卡片，用于学生学习和复习。
4. 学生作文本，用于写作指导和评价。
九、教学建议：1. 在教学过程中，注意激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与讨论和活动。
《美丽的秋天》教案
《美丽的秋天》教案《美丽的秋天》教案作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的《美丽的秋天》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《美丽的秋天》教案1教学目标：1、初步了解秋天的季节特征，从而去感悟秋天的美，让学生从心底喜爱秋天。
2、通过教学，发展学生的观察力、想象力、语言表达能力。
3、培养学生收集信息、资料的意识以及整理资料的能力。
4、培养学生乐于写作的情感，认识总分段式的结构特点，并能用总分段式来说出美丽的秋天。
教学重点：通过学生观察、讨论、口头表达，使学生了解秋天，从而感悟秋天的美。
教学难点：学生能够把收集、整理的信息转变成书面语言表达出来。
一．导入：秋天是北京一年中最美的季节，此时真可谓：金秋时节，瓜果飘香，秋高气爽，五谷丰登。
今天我们就一起走进金色的秋天，用心去感受，用眼去观察，用笔去描绘你眼中的秋天。
二．新授：感受秋天：① 随着天气的变化，请你说一说，秋天到了，我们周围有了哪些变化？② 我们用一个词来形容秋天，你想用哪一个？秋天是个（美丽）的季节。
秋天是个（丰收）的季节。
秋天是个（多彩）的季节。
……③ 在我们的学习中，我们还收集了许多描写秋天的词语，我们一起来读一读。
（一）老师眼中的秋天：① 课件出示图片：边播放边解说。
② 配乐指导学生朗读：描绘秋天的句子。
（二）老师笔下的秋天：老师被这美丽的秋天感动了，老师更被这丰收的秋天吸引了，老师迫不及待地把我眼中的秋天用文字的形式表达出来，就让我们来一起欣赏吧。
① 自由读范文：读准字音。
② 教师配乐范读：让学生感受秋天的'美好。
②短文一共有几句话？每句话都写了什么？③ 指名读：思考：这段话是围绕那句话来写的？④ 自读范文：短文时从哪几个方面来把中心句写具体的？⑤ 再读范文：体会文章结构⑥ 把你最喜欢的句子读给大家听，并说一说喜欢的理由。
⑦ 指导学生练习比喻句、拟人句、排比句。
《美丽的秋天》二年级教学教案设计一等奖
4、《美丽的秋天》二年级教学设计一等奖【教材简介】《秋天的图画》是人教版小学语文二年级上册教材中的第一课《秋天的图画》，这是一篇描写秋天丰收美景的散文。
作者运用比拟的手法和色彩浓艳的笔墨，寥寥数笔，便把秋天丰收的热闹情景与人们喜悦的心情描绘出来了。
课文中“谁使秋天这样美丽？”的设问，使我们对创造这一切的勤劳的人们油然而生赞美之情。
整篇课文句式错落有致，读来朗朗上口，很适合低年级儿童的朗读训练。
【教学目标】1．认识“图、梨”等8个生字，会写“波、浪”等8个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会对秋天美丽景象和勤劳人们的喜爱、赞美之情。
3.培养学生的审美能力，懂得欣赏大自然的美；激励学生努力提高朗读能力的热情。
【教学重点】识字写字，有感情地朗读课文并背诵。
【教学难点】朗读感悟。
【教学准备】秋天的图片，。
【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、揭示课题1．板书课题，齐读课题。
2．说说读了课题后你想知道什么。
3．引入新课，出示课文。
二、初读课文，认读生字1．自读课文，并完成以下任务：（1）把不认识的字画出来，然后通过“苹果”里的拼音或向别人请教来（2）把课文读通顺。
2．教师检查读书情况，指导学生把课文读正确，读通顺。
3．合作识字。
同桌互相认读“我会认”中的生字，不会认的请教对方，相互交流用什么方法记住这些生字。
4．笼浪粱燃勤读一读，你发现了么？（“燃、勤”是前鼻音的字，“笼、浪、粱”是后鼻音的字。
）5．出示词语：灯笼高粱指导：“笼”、“粱”在上面的词中都读轻声。
6．吃瓜果游戏。
用多媒体把课文中的“我会认”和“我会字”的字按不同顺序分别藏在不同的瓜果中，请学生挑选自己喜欢的瓜果，教师点击鼠标，水果就翻出一串生字，学生能正确认读生字，瓜果就“奖”给他。
三、感悟课文1．请学生仔细观察课文插图，用自己的'话说说秋天的图画是怎样的。
2．教师范读。
3．学生自读，边读边想象秋天的图画。
4．小组合作。
美丽的秋天教案
《美丽的秋天》写话教学设计
教学目标：1.积累秋天的词语。
2.结合生活展开想象，练习说话。
3.能看图写几句话，通过看图写话，激发热爱秋天的情趣。
教学重点难点：能够抓住体现秋天特征的主要景物来写。
在写话的过程中能让语言生动。
课前准备：多媒体课件、学生课前积累有关秋天的词句。
教学过程：
一、复习导入
1．秋天是金色的季节，秋天是成熟的季节，秋天是收获的季节，它赢得了古今中外众多诗人的吟唱赞美，今天，我们一起走进秋天，欣赏这美丽的秋天（板书：美丽的秋天）。
下面咱就要来比一比有关秋天的积累吧，你知道哪些关于秋天的成语或句子，也可以是诗文。
2.生自由说。
3.出示好词好句。
生齐读
二、整体观察
1多媒体出示情景图。
欣赏秋天美景
2. 看了上面的图片，你最喜欢哪一种景物？请你说一说。
3.生自由说
三、看图说话
1.出示情景图（分别四幅场景图）
2.根据提示语指导说话。
3.指名说
4指导将整个内容连起来说。
四、指导写话
1.你们说得太好了，赶快拿出笔把你们刚才说的写下来吧！
2.多媒体出示：写作小贴士
3.师巡视指导。
五、评价习作。
1.同桌互读作品
2.推荐优秀作品
3.展示
六．总结：
同学们这么多优美的语句都让老师陶醉了，秋天是一个丰收的季节，相信你们也在这堂课中得到了丰收。
二年级写话《美丽的秋天》教案
1. 知识与技能：让学生通过观察和描述，用词语和句子表达出秋天的美丽景色。
2. 过程与方法：培养学生运用语言进行观察、思考和表达的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜时光的美好情感。
二、教学内容：1. 学习秋天的相关词汇和短语，如：金黄、丰收、落叶、凉爽等。
2. 学习如何通过观察和描述来表达秋天的美丽景色。
3. 学习如何运用比喻、拟人等修辞手法来描绘秋天。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生学会用词语和句子表达秋天的美丽景色。
2. 教学难点：让学生学会运用比喻、拟人等修辞手法来描绘秋天。
四、教学准备：1. 教师准备秋天的图片或视频，用于引导学生观察和描述。
2. 教师准备秋天的相关词汇和短语，用于教学。
五、教学过程：1. 导入：教师展示秋天的图片或视频，引导学生观察并说出秋天的特点。
2. 新课内容：教师教授秋天的相关词汇和短语，让学生进行朗读和模仿。
3. 实践环节：教师组织学生进行观察和描述，让学生用词语和句子表达出秋天的美丽景色。
4. 总结与拓展：教师引导学生总结秋天的特点，并让学生尝试运用比喻、拟人等修辞手法来描绘秋天。
5. 作业布置：教师布置学生回家后，用所学知识和技巧写一篇关于秋天的短文。
1. 采用情境教学法，通过展示秋天的图片或视频，激发学生的学习兴趣。
2. 采用分组讨论法，让学生在小组内共同讨论秋天的特点，促进学生之间的交流与合作。
3. 采用任务驱动法，让学生通过观察和描述，完成关于秋天的写作任务。
七、教学步骤：1. 展示秋天的图片或视频，引导学生观察并说出秋天的特点。
2. 教授秋天的相关词汇和短语，让学生进行朗读和模仿。
3. 组织学生进行观察和描述，让学生用词语和句子表达出秋天的美丽景色。
4. 引导学生总结秋天的特点，并让学生尝试运用比喻、拟人等修辞手法来描绘秋天。
5. 学生进行写作练习，用所学知识和技巧写一篇关于秋天的短文。
八、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与程度。
美丽的秋天作文教案
美丽的秋天作文教案第一章：课程引入教学目标：1. 引导学生了解秋天的特点和美丽景色。
2. 激发学生的创造力和想象力，为写作做准备。
教学内容：1. 介绍秋天的天气、季节特点和常见景物。
2. 展示秋天的美丽图片，让学生观察和描述。
教学活动：1. 向学生介绍秋天的特点和美丽景色。
2. 让学生观察秋天的图片，并描述他们所看到的景色。
3. 引导学生思考秋天的意义和他们对秋天的感受。
作业：1. 让学生写一篇关于秋天的引入文章，概述秋天的特点和美丽景色。
第二章：观察秋天的自然景色教学目标：1. 培养学生观察和描述秋天景色的能力。
2. 帮助学生运用感官体验秋天的美丽。
教学内容：1. 引导学生观察秋天的自然景色，如树叶变化、天气变化等。
2. 让学生运用感官体验秋天的美丽，如触摸树叶、闻秋天的气息等。
教学活动：1. 带学生进行户外观察活动，让他们亲自观察秋天的自然景色。
2. 让学生用感官体验秋天的美丽，并描述他们的感受。
3. 引导学生思考秋天的景色对他们的意义和感受。
作业：1. 让学生写一篇关于观察秋天景色的文章，描述他们所看到的景色和感受。
第三章：描写秋天的气息和声音教学目标：1. 培养学生描写秋天气息和声音的能力。
2. 帮助学生通过感官体验来表达秋天的美丽。
教学内容：1. 引导学生观察和描述秋天的气息和声音。
2. 让学生运用感官体验秋天的气息和声音，并表达他们的感受。
教学活动：1. 让学生观察和描述秋天的气息和声音。
2. 引导学生通过写作表达他们对秋天气息和声音的感受。
3. 让学生分享彼此的作品，并进行互相评价和反馈。
作业：1. 让学生写一篇关于秋天气息和声音的文章，描述他们所感受到的气息和声音。
第四章：描写秋天的色彩教学目标：1. 培养学生描写秋天色彩的能力。
2. 帮助学生通过观察和体验来表达秋天的美丽。
教学内容：1. 引导学生观察和描述秋天的色彩。
2. 让学生运用感官体验秋天的色彩，并表达他们的感受。
教学活动：1. 让学生观察和描述秋天的色彩。
美丽的秋天——人教版二年级上册第一单元整体教学设计
美丽的秋天——人教版二年级上册第一单元整体教学设计美丽的秋天——人教版二年级上册第一单元整体教学设计总体构想整个单元的教学分为六个模块：模块一：感知秋天——预习（1课时）。
运用已经掌握的识字方法，自主识字，尽可能读准字音。
读不好的字词画下来，请教老师和同学。
初步感知课文。
感知秋天的美丽。
模块二：识字（3课时）。
在模块一的基础上，巩固已经认识的生字，通过教师的指导和同学的互助重点解决存在困难的生字。
同时注意培养学生识字方法的总结。
模块三：写字（3课时）。
要求会写的字写正确、漂亮。
了解写字规律。
模块四：走进秋天，感悟秋天（3课时）。
感悟秋天的美和大自然的神秘，体会创造美。
热爱劳动，热爱劳动人民。
模块五：绘本阅读。
阅读关于秋天的绘本，进一步体会秋天。
模块六：我会看，我会画。
通过口语交际、展示台，自己动手画秋天，用上学过的词语。
检验学生学习的效果。
学习目标1.认识61个生字，会写42个生字。
2.正确流利地朗读课文。
能从文字中发现美，在头脑中浮现美，在朗读中表现美。
用心领略大自然的美丽与神奇。
3.积累词语，背诵诗文、段、篇。
4.鼓励孩子们用自己的眼睛发现美，在心灵中积淀美，并付诸实践。
5.对左右结构、半包围结构、独体字有明确的认识，并能根据字的结构正确书写汉字。
6.有意识地创设识字情境，让学生在情境中识字，在识字中注意发挥学生的能动性，让学生自主识字、相互交流。
模块一感知秋天（1课时）教学流程自主识字——交流识字——初步感知课文运用已经掌握的识字方法自主认识61个生字，尽可能读准字音；在文中将生字和生字宝宝的好伙伴（词语）画出来并读一读。
不认识的字用不同的符号画出来请教同学或老师。
初步感知课文，感知秋天的美丽。
板块设计板块一：自主识字运用熟悉的识字方法，自主识字。
【设计说明：这个环节的设计是提高孩子们自主学习意识，培养孩子们解决、克服学习中困难的意识和能力。
】板块二：交流识字画出不认识的字，请教同学或老师；并将生字宝宝和它的伙伴画出来读一读。
二年级看单幅图写话美丽的秋天教案
二年级看单幅图写话美丽的秋天教学目标：1.通过例段指导学生按照一定的顺序观察图画。
2．结合典型的图例，指导学生仔细观察，大胆想象，把图画的内容说清楚、说生动，并能用几句话写下来。
3.通过找、画、说、写系列实践活动，感受秋天的美好，激发热爱大自然的思想感情。
教学重点：学习按一定的顺序仔细观察图画，写几句连贯的话。
教学难点：观察秋天的变化,抓住景物特征说具体、说生动。
教学准备：多媒体课件学生准备：找秋天,画秋天教学过程：课前互动：小朋友喜欢猜谜语吗？（葡萄、香蕉、石榴、玉米）一、情景激趣进秋天1.导入：可爱的孩子们，美丽的秋姑娘，她乘着凉爽的秋风、骑着洁白的云朵，唱着秋天的歌来了！她有一支神奇的魔法棒，轻轻一点，你们瞧！(观看一组秋天的画面)看到这些图画，你有什么想说的？2.揭示课题看来，大家都很喜欢秋天，（板书课题美丽的秋天）美美地读，大声地读，一起开心地读！二、指导观察说秋天（一）展示交流学观察1. 交流秋天的画（1）课前我们一个个小画家画出了美丽的秋天，自己的作品都带来了！（2）谁能勇敢地站到前面来自豪地告诉大家你画了什么？1、小朋友们都用五彩缤纷的图画把秋天的美景带到了大家面前，真了不起！怎样才能把这漂亮的图画说清楚呢？老师送给大家第第一个法宝：观察图画的时候得有顺序。
（板书有顺序）2、我们来看看这位小朋友的画（显示例图），你觉得可以按什么顺序说？（相机引导出（从上到下、从远到近）3小结：这幅画上画了有大雁，苹果树，菊花。
我们可以按照从上到下（从远到近）的顺序说。
这样有顺序地说，条理清楚，别人一听就明白了！（二）范例引路学说话下面，我们就按顺序欣赏这幅画。
我们先来看看天空吧！（原图中飞出天空大雁图）A.观察天空图1.这天空多蓝啊，你想到了哪些词？除了注意观察颜色,我们再看看天空看不到边,你会想到了哪个词?（一望无边、无边无际）2.天空中有什么？这大雁可真不少，我们可以说是（一群、许多、成群结队）？秋天到了，大雁准备到南方去过冬了，他们怎么飞行的呢？谁在生活中注意过大雁飞行的队伍变化？3.谁能连起来说一说：4.师小结：小朋友们，刚才我们仔细观察天空和大雁，句子才能说得这样具体！仔细看（板书：仔细看）这就是老师要送给小朋友的第二件法宝。
语文美丽的秋天教案
一、教学目标：1. 让学生通过阅读课文，了解秋天的景色和特点，提高阅读理解能力。
2. 培养学生对秋天的热爱和欣赏大自然美好景色的情感。
3. 引导学生通过观察、思考、讨论等方式，发现秋天的美，提高观察力和表达能力。
二、教学内容：1. 课文《美丽的秋天》的阅读与理解。
2. 秋天的景色和特点的介绍。
3. 观察秋天的实践活动。
三、教学重点：1. 学生能够理解课文内容，描述秋天的景色和特点。
2. 学生能够通过观察实践活动，发现秋天的美，并能够表达出来。
四、教学难点：1. 学生对课文内容的理解和描述。
2. 学生观察实践活动中的观察力和表达能力的培养。
五、教学方法：1. 讲授法：教师对秋天的景色和特点进行讲解，引导学生理解。
2. 讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生通过交流互动，发现秋天的美。
3. 观察法：教师组织学生进行户外观察实践活动，让学生亲身体验秋天的美。
六、教学准备：1. 课文《美丽的秋天》的文本。
2. 秋天的景色和特点的图片或视频。
3. 户外观察实践活动的场地和工具。
七、教学过程：1. 导入：教师通过展示秋天的景色和特点的图片或视频，引起学生对秋天的兴趣。
2. 阅读理解：学生阅读课文《美丽的秋天》，理解秋天的景色和特点，回答相关问题。
3. 讨论交流：学生分组讨论，通过交流互动，发现秋天的美，并分享自己的感受。
4. 观察实践活动：教师组织学生进行户外观察实践活动，让学生亲身体验秋天的美，并记录下来。
八、作业布置：1. 学生根据观察实践活动的情况，写一篇关于秋天的美的作文。
2. 学生通过绘画或摄影的形式，展示自己对秋天美的理解和感受。
九、教学评价：1. 学生对课文内容的理解和描述的能力。
2. 学生在观察实践活动中的观察力和表达能力的培养。
十、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了秋天的景色和特点，以及学生在观察实践活动中的表现。
教师要根据学生的反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
美丽的秋天教案5篇
美丽的秋天教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级写话教案1美丽的秋天
1、美丽的秋天1.在《识字1》的基础上进行语言训练，指导学生进行有序观察。
2．学生养成留心生活，观察生活，热爱大自然的思想感情。
教学重点:学生乐于表达，敢于表达。
教学难点：指导学生进行有序观察。
教学课件一．导入5分钟1．小朋友们，我们刚学完了《识字1》，谁能给我们美美地背一背。
指名背诵，齐背。
2．小朋友，现在是金秋时节，你觉得秋天美吗？你积累了哪些有关秋天的词句、诗文？能给大家展示一下吗？3．通过交流，秋天一定给你留下了更深刻的印像，今天，我们要用我们的笔写写美丽的秋天。
二．说话指导。
15分钟1．观察图画。
我们观察图画应该按照一定的顺序，说说你想按照什么样的顺序来观察？（从上到下，由远及近。
）2.按照这样的顺序，你们看到了什么？（蓝天大雁，红叶金菊，孩子在游戏，老人在登山。
）按顺序板书。
3.你最喜欢哪一处的景色呢?和你的同桌一起说一说，说具体，说详细，可以用上书上所学的词。
4.你觉得仿佛来到了哪里？仿佛看到了什么？听到了什么？感受到了什么？5.提示练说秋天到了，天气……。
蓝蓝的天空……，像……。
一群群大雁……。
秋风吹，吹红了……，吹开了……。
那枫叶就像……。
那金菊正……，好像……。
小朋友跟着老师去远足。
他们在……。
老人们正……秋天，好一幅美丽的画！三．课堂小结，写话指导。
20分钟1.今天大家用眼睛看，用心去感受，想象，用自己的语言给大家描绘了你眼中所见的秋天美景，那就把她写下来，让更多的人都来欣赏这美丽的景色吧！2．推派代表展示。
指导交流、评议。
3．建议你修改，让内容更美，更吸引人。
下水文：秋天到了，天气渐渐凉了。
蓝蓝的天空一望无边，就像一块巨大的蓝宝石。
一群群大雁排着整齐的队伍往南方飞去。
秋风吹，吹红了枫叶，吹开了菊花。
那枫叶红得就像一团团燃烧的火焰，又像一片片灿烂的朝霞。
菊花正竞相开放，在秋风中摇曳多姿，好像一个个迷人的少女。
小朋友们兴高采烈地跟着老师去远足。
他们有的打滚，有的捉迷藏，玩得不亦乐乎。
《美丽的秋天》教案7篇
《美丽的秋天》教案7篇教案的实施需要教师具备灵活的教学策略，编写教案可以促使我们深入思考教学目标和评价标准，使教学更加有针对性和明确性，网作者今天就为您带来了《美丽的秋天》教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
《美丽的秋天》教案篇1设计意图：在主题《秋天多么美》的《秋天水果多》活动中，小朋友认识了仙游的特产——文旦柚，由于文旦柚是幼儿在秋天常吃的水果，所以小朋友对文旦柚存在着极大的兴趣，许多幼儿都在活动后问我：“柚子这么大是怎么长在树上呢？农民伯伯是怎么把柚子摘下来的？……”为了满足孩子们的好奇心，所以设计了本次活动《柚子圆舞曲》。
活动目标：1、学习创编舞蹈动作,表现柚子收成的劳动场景.2、培养幼儿活泼向上的欢乐情绪，体验劳动的快乐。
3、让幼儿进一步了解文旦柚的妙用，知道多吃水果有益健康。
4、感受音乐的欢快热烈的情绪。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备1、环境创设：柚子园场景2、幼儿人手一个小篮子；3、摘柚子劳动场景录象及flash课件。
重难点：创造性的运用动作来表现劳动过程。
活动过程：（一）观看录象，感受摘柚子的劳动场景师：“我们今天来到了柚子的故乡——美丽的度尾。
（播放录象）看看摘柚子的农民伯伯是怎样摘柚子的？”请小朋友拿起篮子到柚子园里，模仿录象采柚子，感受柚子园的美景，体会劳动的乐趣。
师：“你们刚才采柚子的时候，心里觉得怎么样？”教学设想：借助录象，把热火朝天的劳动场景再现到幼儿面前，并创设多元化的情景空间，让幼儿“身临其境，在真切的体验中去了解采摘柚子的方法，做到了《纲要》中教育教学的情景化的新理念。
（二）幼儿自由创编动作1、提问幼儿：“你刚才是怎样去采柚子的？”鼓励幼儿大胆表现。
2、分段欣赏录象，自由创编采柚子动作及采柚子儿歌。
3、提取最美的动作，创编采柚子律动。
小百科：舞曲是电子音乐的一种载体，指的是电子舞曲和dance-pop。
跟hiphop、r&b都是没关系的。
美丽的秋天作文教案
美丽的秋天作文教案教案标题：美丽的秋天作文教案教案目标：1. 帮助学生了解秋天的特点和美丽之处。
2. 培养学生观察、思考和表达的能力。
3. 提高学生的写作技巧和写作流畅度。
教学内容：1. 秋天的特点和美丽之处。
2. 描述秋天景色的词汇和句型。
3. 作文结构和写作技巧。
教学准备：1. PPT或黑板。
2. 图片或视频素材展示秋天景色。
3. 学生练习纸和铅笔。
教学过程：引入：1. 利用图片或视频素材展示秋天的景色，引起学生对秋天的兴趣。
2. 引导学生讨论秋天的特点和美丽之处。
讲解：1. 展示PPT或黑板上的秋天景色图片，引导学生观察并描述图片中的景色。
2. 教授描述秋天景色的词汇和句型，如"红叶"、"金黄的稻田"、"凉爽的风"等。
3. 解释如何运用这些词汇和句型来描述秋天的美丽。
实践：1. 分发学生练习纸和铅笔，让学生根据所学的词汇和句型写一篇关于美丽的秋天的短文。
2. 鼓励学生先进行思考和构思，然后开始写作。
3. 在学生写作过程中，巡视并提供个别指导和建议。
分享与反馈：1. 邀请学生互相分享自己的作文，鼓励他们展示自己的写作成果。
2. 在学生分享后，提供积极的反馈和建议，鼓励他们继续努力。
拓展活动：1. 鼓励学生到户外或图书馆寻找更多关于秋天的美丽景色的资料，拓宽他们的视野。
2. 给学生布置秋天写作任务，如写一篇关于自己最喜欢的秋天活动的作文。
总结：1. 回顾本节课学习的内容和目标，强调秋天的美丽和重要性。
2. 鼓励学生继续观察和思考，培养他们对美丽事物的敏感性和表达能力。
教学延伸：1. 可以组织学生进行秋天摄影比赛，鼓励他们通过摄影来展示秋天的美丽。
2. 可以将学生的作文集结成一本秋天作文集，展示给其他班级或家长。
作文秋天的美丽教案
作文秋天的美丽教案教案标题：作文秋天的美丽教学目标：1. 通过学习秋天的特点和美景，培养学生对秋天的观察力和表达能力。
2. 提高学生的写作技巧，使他们能够用生动的语言描绘秋天的美丽。
3. 培养学生的创造力和想象力，鼓励他们从不同角度思考秋天的美。
教学准备：1. PPT或者图片展示秋天的美景。
2. 黑板/白板和粉笔/白板笔。
3. 学生练习册或作文本。
教学步骤：引入：1. 利用图片或PPT展示秋天的美景，引起学生对秋天的兴趣和好奇心。
2. 与学生互动讨论，询问他们对秋天的印象和观察。
教学主体：步骤1：秋天的特点和美景（15分钟）1. 利用黑板/白板，列出秋天的特点，如温度下降、树叶变色、果实丰收等。
2. 通过图片或PPT展示秋天的美景，如红叶、金黄的麦田、丰收的果园等。
3. 引导学生观察并描述秋天的特点和美景。
步骤2：秋天的美丽写作技巧（20分钟）1. 解释写作技巧，如使用形容词、比喻、拟人等手法来描绘秋天的美丽。
2. 通过示范，展示如何使用这些技巧来写出生动的秋天描写。
3. 分组活动：让学生分成小组，互相交流并分享自己对秋天美丽的描写。
步骤3：写作实践（25分钟）1. 要求学生在练习册或作文本上写一篇关于秋天美丽的作文。
2. 提供一些写作提示，如秋天的气味、声音、感触等。
3. 鼓励学生发挥想象力，并从个人经历或观察中提取素材。
总结：1. 邀请几位学生分享自己的作文，让其他学生进行评价和讨论。
2. 总结学习的要点，强调写作技巧和观察力的重要性。
3. 鼓励学生在日常生活中多观察并记录美丽的事物，以提升写作能力。
拓展活动：1. 组织秋天的户外实地考察活动，让学生亲身体验秋天的美丽。
2. 组织秋天主题的绘画比赛，鼓励学生通过绘画表达对秋天的感受。
3. 鼓励学生阅读与秋天相关的文学作品，并进行分享和讨论。
教学反思：本节课通过引入、讲解写作技巧和实践写作的方式，培养了学生对秋天的观察力和表达能力。
通过小组活动和分享，增强了学生的互动和合作意识。
《美丽的秋天》教案
《美丽的秋天》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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写话教案(美丽的秋天)
美丽的秋天教学目标：1、写一句（或几句）意思完整、通顺的话，学会用“特别”等词描述自己看到的秋景，能正确使用逗号和句号。
2、通过走进大自然寻找秋天这样的活动，让学生感受秋天的美景，了解秋天的一些特征，使学生乐于表达自己的感受，激发学生热爱秋天，热爱大自然的思想感情3、通过观察图画，观看视频、想象情境，借助老师提供的和学过词句，将句子说、写通顺，写完整。
教学设计：一、复习引入小朋友，前两天我们学了《秋天到》，我们一起背一背。
二、指导说句子1.秋天多美呀！上个星期老师请小朋友和爸爸妈妈一起去寻找秋天，你找到了吗？2.交流，你在哪里找到了秋天？相机出示：照片一：天空照片二：果园照片三：公园A天空（1）小朋友你们看，秋日的天空和其他季节的天空有什么不一样的地方？（特别蓝、高）板书：特别你能用“特别”完整的说一说秋日的天空吗？出示：秋日的天空特别——（2）是啊，天空就像一块巨大的蓝宝石，小朋友们看，天上还飘着朵朵白云，你们看，它们还会变魔术呢？（播放视频：变化着的白云）白云真是调皮，你看它一会变成——，一会变成——，一会变成——（指名学生接下去说）谁能完整地说一说白云都变了什么？（出示：朵朵白云一会变成——，一会变成——，一会变成——）（3）谁能把这两句话连起来说一说B果园（1）秋姑娘还来到了果园里，她挥一挥衣袖，给农民伯伯带来了许多果子，你看到了哪些果子，能给大家说说吗？（苹果、梨子、柿子）要是加上他们的颜色就更好了。
（2）你喜欢吃哪种水果？喜欢哪一种，你就说说它的样子、颜色和味道，如果能用上下面词语中的一两个就更好.出示：圆圆的大大的红红的扁扁的甜甜的水灵灵的像小女孩的脸蛋C公园（1）秋姑娘还给我们带来了桂花、菊花等美丽的花朵，你们看这就是桂花。
（出示桂花照片）你们能用“桂花”说句话吗？（桂花很小很香）（2）你们能把句子说得美一点吗，可以说说桂花的颜色、香味。
（一朵朵金色的桂花细细的，小小的，香味飘得很远很远。
美丽的秋天作文教案
美丽的秋天作文教案美丽的秋天秋天是一个美丽的季节，她的景色如此迷人，让人们沉醉其中。
在这个季节里，我们可以看到五彩缤纷的果园，金色的稻田，红色的枫叶，银色的银杏叶，粉色的菊花，还有散发着香气的桂花。
这些景色让人们感到温馨、舒适和愉悦。
在果园里，苹果、柿子和葡萄都在嚷着冷了，要穿红袄或披紫袍。
我们可以用拟人句或比喻句来形容果园里的景象，例如：苹果穿上了红色的外衣，葡萄披上了紫色的斗篷，就像是一群可爱的小精灵在果园里玩耍。
公园里的景色也是秋天的美丽之一。
红色的枫叶像一团团火，银杏叶像一把把扇子，为我们带来了凉爽。
菊花有红的似火、粉的似霞、白的似雪，让我们感受到了秋天的多彩。
金色的稻田像一片金色的海洋，让人们感到无限的广阔和宁静。
稻穗弯下了腰，因为他们成熟了，沉甸甸的，让人们感到收获的喜悦和满足。
总的来说，秋天是一个美丽的季节，她像一首诗，像一首歌，像一幅画，像一个美丽的童话。
在这个季节里，让我们一起感受大自然的美丽，享受收获的喜悦。
请同学们阅读以下文章，作者向我们描绘了哪些地方的景色？重点是哪个部分？这样文章就能够详略得当。
再读一遍，你认为哪些地方写得好？用笔画出来，再读一遍，品味这些句子好在哪里？分享一下。
第一段和最后一段分别做了总结，文章结构上运用了“总——分——总”的写法。
我们在写作文时也可以采用这样的方法。
作文是语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。
那么怎样让考试作文得高分呢？我认为以下几点必须注意。
首先，审题和立意非常重要。
考试作文必须审题，以确保公平竞争。
审题意味着全面、准确地理解试题中的所有内容，理解命题者的意图，明确题目的限制，确切地知道要写什么、如何写以及写到什么程度。
审题的准确性是作文成功的关键因素。
立意是指作者站在时代的高度，观察和认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，反映时代，也作用于时代。
文章的“意”反映了作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。
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《美丽的秋天》
——第一单元写话练习教学设计
一、教学目标
1、复习描写秋天的词句，感受秋天的美丽。
2、引导学生联系生活实际，说说季节的变化对生活的影响。
3、学习按一定的顺序观察秋天的景物，引导学生把画面说完整。
4、会完整通顺地描写秋天的美丽，并会运用所积累的词句；会使用“，、！”等标点。
二、教学时间:1 课时
三、教学过程
（一）说话导入
1.复习所学的描写秋天的课文，朗读所积累的优美的词句。
2、让学生从自己身边的环境中, 从自己的感受里去发现秋天的美。
3.帮助学生开阔视野,进一步感受,欣赏秋天的丰收的景色。
（二）讨论引导
1.讨论交流:在秋天里你有什么发现说一说,谈一谈。
2.朗诵儿歌:引导学生有感情地朗诵19页的儿歌对秋天景色的认识
3.出示《美丽的秋天》图画，让学生四人小组讨论：图上都画了些什么
4、学生汇报，教师引导学生按顺序观察画面，把景物说具体生动，可以用上所学的字词句。
5、师生共同小结要注意的要点：题目前空四格；每小节前空两格；
正确使用标点等。
6、师生共同朗读写话要点儿歌
看图写话并不难，看清图意写通顺。
时间地点不可少，人物事情很重要。
优美词句是个宝，句子具体更加好。
（三）写话指导
1、范文出示，师朗读评析。
秋天到了，树上的叶子慢慢地变黄了，一片片金黄的落叶像一只只可爱的蝴蝶在空中飞舞，各种各样的水果丰收了，红彤彤的苹果挂满枝头，像一个火红的小皮球，一串串紫色的葡萄像一粒粒晶莹透亮的玛瑙。
一望无际的田野里，棉花白似雪，沉甸甸的谷穗点着头，颗粒饱满的高粱红似火，到处是一派丰收的景象，秋天多美呀。
2、学生进行写话，教师巡视点拔指导，导优辅差。
3、展示写话。
（1）评析：主要从语句、标点、格式、字迹等。
（2）学生四人小组互读，提出意见建议，互评互改。
（四）延伸拓展
1、把自己写的秋天读给爸爸妈妈听，听取他们的意见。
2、选择喜欢的方式表达自己对秋天的喜爱之情。
（画一画秋天美丽的风景,写一写关于秋天印象的日记，或者把收集到的秋天的图片剪贴下来。
）。