小班音乐小铃铛教案

小班音乐小铃铛教案

【篇一：幼儿园大班教案：大班音乐《森林音乐家》教

案范文】

幼儿园大班教案：大班音乐《森林音乐家》教案范文

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活动目标

1、在学会演唱歌曲《森林音乐家》的基础上，大胆选用自己喜欢的

动物头饰或帽子、手偶及乐器，按照歌曲的格式进行仿编活动。

2、能友好地与同伴进行协作，共同完成一次演出任务。

3、体验森林动物生活的自在和快乐，感受笑哈哈剧场的开心。

活动流程

集体复习演唱歌曲《森林音乐家》，感受歌曲所表达的快乐之情——大胆想象，通过选择进行歌曲的仿编活动——自主选择角色游戏

的职务，开展角色游戏“迷你一条街”，教师重点指导“笑哈哈剧场”——游戏评价环节——游戏延伸：激发孩子渴望参与下一次角色

游戏的欲望。

材料准备

1、歌曲录音带《森林音乐家》、动物头饰、帽子、手偶及小乐器。

2、角色游戏场地“迷你一条街”。

3、最佳演员和文明观众的奖励小礼物若干、森林背景图。

活动过程

一、集体复习演唱歌曲《森林音乐家》，感受歌曲所表达的快乐之情。

1、教师：(出示森林快乐图)看!快乐的大森林里，那么多的动物都出

来唱歌跳舞了，我们也一起加入它们的队伍吧!

2、幼儿使用自己喜欢的乐器为歌曲演奏。(铃鼓、小铃铛、圆舞板、沙球等)

二、大胆想象，通过选择进行歌曲的仿编活动。

1、教师：森林里的小松鼠、小白兔和小熊猫都在我们的歌声中开了

自己的音乐会，真开心!可是森林里还有许多的动物，它们也想唱一

唱自己的歌曲、打一打自己的乐器。我们

大家一起来帮助这些动物。

2、幼儿分组进行自主仿编活动，教师在每一组提供各种动物的头饰、帽子、手偶及小乐器。

3、个别演示，请能力比较强的孩子在集体面前表演唱自己仿编的歌

曲内容，鼓励其他孩子为她拍手打节奏，体验音乐会的快乐。

三、自主选择角色游戏的职务，开展角色游戏“迷你一条街”，教师

重点指导“笑哈哈剧场”。

1、教师：森林里的音乐会结束了，我们大(3)班“迷你一条街”就要

开张了。好好的想一想：今天的你是做顾客还是营业员?哪个店铺里

的营业员?

2、教师根据孩子的自主选择，组织全体孩子有序地进入相应的游戏

区域。教师指导顾客们整理休息区域，营业员们整理各自商铺里的

物品，准备营业。

3、教师先以观众的身份进入“笑哈哈剧场”，观看演员们表演的仿编

歌曲《森林音乐会》，并给予及时的赞赏。教师也可以小声建议演

员们演出累的时候，是否可以请观众上台露一手?进行剧场里的互动

活动。当剧场里的观众人数比较少的时候，建议演员们自荐出去进

行宣传，也可以用彩笔为演出内容绘画彩报，从而吸引越来越多的

观众。最后邀请观众评选出今天的最佳演员，由演员们评选出文明

观众，互赠小礼品。

四、游戏评价环节：在集体面前表扬评选出来的最佳演员与文明观众。请他们说说为什么今天自己能当选?自己的好表现在哪里?以此

鼓励全体孩子都要向他们学习。

教师小结：今天的笑哈哈剧场不仅演出成功，演员们也学会了相互

之间的合作、协商，有了困难他们会一起想办法解决，而不是不理

不睬。迷你一条街的其他商铺也要这样，只有大家互帮互助，才会

获得快乐与收获。

五、游戏延伸：激发孩子渴望参与下一次角色游戏的欲望。

1、教师：想一想：既然笑哈哈剧场的演员们有这么多的好看节目，

观众们也表演了拿手好戏。但还有许多在其他地方消费的观众都没

有欣赏到，错过了机会。可如果所有的顾客都进入剧场又不可能，

该怎么办才能让所有的人都欣赏到好的表演呢?

2、鼓励幼儿相互出主意。

【篇二：幼儿园音乐教案】

幼儿园音乐课教案合集大全

音乐课《大雨和小雨》设计思路：《大雨和小雨》是一节比较有趣

的音乐课，很容易让幼儿产生兴趣。我在设计这节课的时候，先组

织幼儿倾听雨的声音，让他们回忆下雨的情景，感受大雨和小雨的

不同。然后通过我的小结让幼儿熟悉歌词，为学唱歌曲做基础。最

后在游戏版块，通过五彩丝带的辅助，让幼儿更加理解歌词，熟悉

歌曲的旋律，激发幼儿的表现欲望。活动实录：一、带入声音，使

幼儿产生兴趣1、教师播放“大雨和小雨”录音，引导幼儿自由倾听。

2、刚才你听到了什么声音?(打雷和小雨的声音)打雷后要干什么

呢?(下雨) 3、下的是什么雨呢?(大雨) 评析：在倾听中分辨出大雨

和小雨的不同，引起幼儿学习的兴趣。二、初步尝试用声音、动作

来表现大雨和小雨 1、下大雨的声音怎么样的呀?(哗啦哗啦??)我们

用能干的小手来表示一下，谁来做一做?(尽量用夸张的动作来表示)

我们再来用能干的小手边念边做吧!(出示大雨图片) 2、大雨下的可

真大，慢慢地雨变小了!我们来听一听??播放小雨录音。 3、小雨下

的声音是怎么样的呀?(淅沥淅沥??)小手也来表示一下吧!我们也来一起来念一念。(出示小雨图片) 评析：直观的教具容易引起小班幼儿

的注意，用图片来帮助幼儿理解歌词内容，更好地为下一环节作好

铺垫。三、熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度 1、

大雨、小雨高高兴兴地从天上落下来，听，它们还在唱着好听的歌

呢!(教师清唱歌曲一遍，唱出大雨、小雨的不同强弱力度) 2、它们

唱的好听吗?大雨落

下来时是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?来，我们来唱一唱吧!让

幼儿尝试唱歌。 3、让我们再来听一听，听听看下大雨和下小雨的

声音一样吗?欣赏歌曲第二遍，感受大雨声和小雨声的不同。 4大雨唱的时候是响响的，小雨唱的时候是轻轻的。现在我们一起来唱一

唱吧!(教师带领幼儿完整唱两遍，引导幼儿唱出强弱力度) 5、现在

让我们来学一学大雨和小雨，一边唱一边从天上落下来吧!(引导幼儿

大胆表现大雨和小雨) 评析：在学唱中感受大小、强弱的力度，鼓励幼儿在想唱，敢唱的基础上，用肢体语言来表现歌曲。四、大雨和

小雨 1现在老师来做大雨，请小朋友来做小雨，我们一起来做游戏

吧!但是有一个规则：唱大雨的时候用小丝巾用力挥，唱小雨的时候

轻轻地挥。明白吗? 2、教师先示范完整唱一遍。 3、全体幼儿一起

边舞边唱。(两遍) 4、大雨小雨们我们一起到外面去玩吧!(出活动室) 评析：在游戏活动中，进一步感受歌曲和游戏所带来的快乐！课后

反思：《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲，歌词模仿了大雨哗