苏少版(简谱版)二年级音乐上册全册课件汇总
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二年级上册音乐课件第三单元《溜冰圆舞曲》｜苏少版 (共13张PPT)
第四圆舞曲
第二主题
在八分音符上进行，非常活泼。
尾声
再见
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 3:58:25 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
溜冰圆舞 曲
圆舞曲
• 圆舞曲又称“华尔兹”，它起源于奥地
利民间的一种三拍子舞蹈，19世纪风行 于欧洲各国。 • 圆舞曲的特点： – 节奏明确、轻快 – 旋律流畅、热情 – 节拍感鲜明，第一拍重音较为突出
请回答
1.这首圆舞曲采用de几几拍? 四三拍
2. 这首曲子采用了维也纳圆舞曲的形 式,你能说出共演奏了几小段圆 舞曲?
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一2021/8/302021/8/302021/8/30 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/302021/8/30August 30, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30
小学音乐苏少版(简谱)二年级上册《劳动乐唱：其多列小鞋匠》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D007
快乐的一天开始了，我们的小鞋 匠哼着歌儿，高高兴兴地上班去了。
快乐的修鞋匠
他们拎起了锤子，拿起了抹布 干起了活。
快乐的修鞋匠
今天，鞋匠铺的生意实在是不错， 小鞋匠们团结合作，把鞋匠铺的生 意打理地红红火火。
快乐的修鞋匠
可爱的小鞋匠， 你修鞋整天忙， 为我把鞋儿修， 使鞋儿翻新样， 你手艺真是棒， 你手艺真是棒， 丁丁丁丁丁当当，丁丁丁丁丁当。
今天，鞋匠铺的生意实在是不错，小鞋匠们 团结合作，把鞋匠铺的生意打理地红红火火……
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小鞋匠的信
21 4 2 0 0
二(1)班同学们， 我整天修鞋忙， 我一人忙不来小，鞋匠想找人来帮忙， 请你们帮帮忙， 请你们帮帮忙， 谁手艺要是最棒，就二（请1）你班来帮忙。
小学音乐苏少版（简谱）二年级上册 《劳动乐唱：其多列小鞋匠》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型:省级获奖课件
小鞋匠
可爱的小鞋匠， 你修鞋整天忙， 为我把鞋儿修， 使鞋儿翻新样， 你手艺真是棒， 你手艺真是棒， 丁丁丁丁丁当当，丁丁丁丁丁当。
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快乐的修鞋匠
快乐的一天开始了，我们的小鞋匠哼着歌儿， 高高兴兴地上班去了……
快乐的修鞋匠
他们拎起了锤子，拿起了抹布 干起了活。
快乐的修鞋匠
今天，鞋匠铺的生意实在是不错， 小鞋匠们团结合作，把鞋匠铺的生 意打理地红红火火。
快乐的修鞋匠
可爱的小鞋匠， 你修鞋整天忙， 为我把鞋儿修， 使鞋儿翻新样， 你手艺真是棒， 你手艺真是棒， 丁丁丁丁丁当当，丁丁丁丁丁当。
今天，鞋匠铺的生意实在是不错，小鞋匠们 团结合作，把鞋匠铺的生意打理地红红火火……
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小鞋匠的信
21 4 2 0 0
二(1)班同学们， 我整天修鞋忙， 我一人忙不来小，鞋匠想找人来帮忙， 请你们帮帮忙， 请你们帮帮忙， 谁手艺要是最棒，就二（请1）你班来帮忙。
小学音乐苏少版（简谱）二年级上册 《劳动乐唱：其多列小鞋匠》
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类型:省级获奖课件
小鞋匠
可爱的小鞋匠， 你修鞋整天忙， 为我把鞋儿修， 使鞋儿翻新样， 你手艺真是棒， 你手艺真是棒， 丁丁丁丁丁当当，丁丁丁丁丁当。
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快乐的修鞋匠
快乐的一天开始了，我们的小鞋匠哼着歌儿， 高高兴兴地上班去了……
二年级音乐上册第二单元摇篮曲PPT课件2苏少版
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
东北民歌
月儿明风儿静 树叶儿遮窗棂啊 蛐蛐儿叫铮铮 好比那琴弦儿声啊 琴声儿轻 调儿动听 摇篮轻摆动啊 娘的宝宝闭上眼睛 睡在那个睡在梦中啊
苏少小学音乐二年级上册3校园节拍课件
本单元所选歌曲轻快活泼、短小凝练，乐曲清新而富有活 力。小朋友们可以通过歌唱、诵读、律动等音乐活动发现不 同节拍、节奏、旋律的特点，同时从中感受到音乐世界中的 不同运动状态。学习时，大家可 “以动悟乐”，充分发掘自 己的表演潜能，并使自己的音乐表现力得到发展。
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总 听 唱动
听赏乐曲《乒乓变奏曲》时，注意其音色特点与 乒乓球弹跳的声音相似，理解音乐所表达的形象， 加深对木琴音色的印象。通过随音乐节奏动一动等 活动，知道乐曲前后两个部分的情绪变化原因，不 是速度变了，而是节奏发生了变化。
管弦乐《溜冰圆舞曲》 该曲作于1882年，是瓦尔托伊费尔最具代表性 的作品。十九世纪后半叶的巴黎，溜冰和圆舞曲同样风行，成为上流社会 社交活动之一。在本曲中，作者将圆舞曲和溜冰巧妙地结合在一起。乐曲 由序奏、四个小圆舞曲加结尾组成，每个段落都像一幕冰上芭蕾舞。
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听唱Leabharlann 《儿童在游戏》 这是一首旋律简单又富有童趣的儿童歌曲。歌 曲为二拍子，大调式，由四个乐句组成。第一、二乐句的旋律和节 奏完全相同；第三、四乐句节奏相同，旋律稍有变化。歌曲用简单、 儿童化的语言，表现了孩子们玩各种各样游戏时的快乐心情，天真 的孩童形象自然溶入其中。
儿歌诵读：《活力Go Go Go》 在诵读儿歌的同时，要准确表现儿歌的节奏。并注
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范唱
伴奏
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歌谱 活动1 活动2
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总 听 唱动
听赏乐曲《乒乓变奏曲》时，注意其音色特点与 乒乓球弹跳的声音相似，理解音乐所表达的形象， 加深对木琴音色的印象。通过随音乐节奏动一动等 活动，知道乐曲前后两个部分的情绪变化原因，不 是速度变了，而是节奏发生了变化。
管弦乐《溜冰圆舞曲》 该曲作于1882年，是瓦尔托伊费尔最具代表性 的作品。十九世纪后半叶的巴黎，溜冰和圆舞曲同样风行，成为上流社会 社交活动之一。在本曲中，作者将圆舞曲和溜冰巧妙地结合在一起。乐曲 由序奏、四个小圆舞曲加结尾组成，每个段落都像一幕冰上芭蕾舞。
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听唱Leabharlann 《儿童在游戏》 这是一首旋律简单又富有童趣的儿童歌曲。歌 曲为二拍子，大调式，由四个乐句组成。第一、二乐句的旋律和节 奏完全相同；第三、四乐句节奏相同，旋律稍有变化。歌曲用简单、 儿童化的语言，表现了孩子们玩各种各样游戏时的快乐心情，天真 的孩童形象自然溶入其中。
儿歌诵读：《活力Go Go Go》 在诵读儿歌的同时，要准确表现儿歌的节奏。并注
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二年级音乐上册第三单元拍皮球PPT课件1苏少版
拍皮球
• 同学们我们一起模仿一下下面的声音
• 同学们我们学习下面的节奏为歌曲伴奏
Hale Waihona Puke • 同学们回家的时候可以模仿各式各样的声 音。
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41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
二年级音乐上册第二单元摇篮曲PPT课件2苏少版
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励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
二年级音乐上册第二单元摇篮曲PPT课件1苏少版
思考：与舒伯特的《摇篮曲》相比，勃 拉姆斯的《摇篮曲》有什么不同？
勃拉姆斯《摇篮曲》
一、 舒伯特《摇篮曲》
勃拉姆斯《摇篮曲》
旋律： 线条较为平缓 音乐感觉： 甜美、舒缓 节奏： 2/4
线条起伏更大 更宽广些 3/4 摇摆
二、闭上眼睛，再次聆听，感受音乐。
一、请同学们把音乐的感觉用手势做出来。
击打三拍子的指挥手势。 二、注意： 1、划三角形。
伴Leabharlann 前倚 音后倚 音歌词描写： 大部分描写夜的安宁、宝宝安睡的姿态及
母亲对孩子的呵护和寄望。
表达的情感： 母亲慈祥的爱
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。—— 高尔基
我的第一个启蒙老师是我的母亲。—— 茅盾
我很幸运有爱我的母亲。—— 贝多芬
母爱是时间最伟大的力量。—— 米尔
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
2、强拍处明显给出。
3、音乐轻一些的地方划
小 一 些，强的地方划大 一些。
三、 音乐的弱起
（推动感）
摇篮曲原是母亲抚慰小儿入睡的歌曲，通常都很简短。 旋律轻柔甜美，伴奏的节奏型则带摇篮的动荡感。
许多大作曲家如莫扎特、舒伯 特、勃拉姆斯都写有这种歌曲。 由于音乐平易、动人，常被改 编为器乐独奏曲。此外也有专 为器乐写的摇篮曲。
勃拉姆斯
约翰奈斯· 勃拉姆斯（Johannes Brahms 1833.5.7 1897.4.3）：德国浪漫乐派最后一位作曲家。
主要代表作：四部交响曲、
《A小调小提琴和大提琴协奏 曲》、《D大调小提琴协奏 曲》、《匈牙利舞曲集》、 《学院节日序曲》和改编的 二十一首《匈牙利舞曲》等。
勃拉姆斯《摇篮曲》
一、 舒伯特《摇篮曲》
勃拉姆斯《摇篮曲》
旋律： 线条较为平缓 音乐感觉： 甜美、舒缓 节奏： 2/4
线条起伏更大 更宽广些 3/4 摇摆
二、闭上眼睛，再次聆听，感受音乐。
一、请同学们把音乐的感觉用手势做出来。
击打三拍子的指挥手势。 二、注意： 1、划三角形。
伴Leabharlann 前倚 音后倚 音歌词描写： 大部分描写夜的安宁、宝宝安睡的姿态及
母亲对孩子的呵护和寄望。
表达的情感： 母亲慈祥的爱
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。—— 高尔基
我的第一个启蒙老师是我的母亲。—— 茅盾
我很幸运有爱我的母亲。—— 贝多芬
母爱是时间最伟大的力量。—— 米尔
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2、强拍处明显给出。
3、音乐轻一些的地方划
小 一 些，强的地方划大 一些。
三、 音乐的弱起
（推动感）
摇篮曲原是母亲抚慰小儿入睡的歌曲，通常都很简短。 旋律轻柔甜美，伴奏的节奏型则带摇篮的动荡感。
许多大作曲家如莫扎特、舒伯 特、勃拉姆斯都写有这种歌曲。 由于音乐平易、动人，常被改 编为器乐独奏曲。此外也有专 为器乐写的摇篮曲。
勃拉姆斯
约翰奈斯· 勃拉姆斯（Johannes Brahms 1833.5.7 1897.4.3）：德国浪漫乐派最后一位作曲家。
主要代表作：四部交响曲、
《A小调小提琴和大提琴协奏 曲》、《D大调小提琴协奏 曲》、《匈牙利舞曲集》、 《学院节日序曲》和改编的 二十一首《匈牙利舞曲》等。
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范唱
伴奏
《口哨与小狗》 《大白象》
《两只小象》 《打掌掌》
《口哨与小狗》（管弦乐）又译作《吹口哨的少年与 小狗》。它是美国作曲家普莱亚创作的一首通俗管弦乐小 曲。它描绘了小主人公吹着口哨和心爱的小狗在林荫道上 散步的情景。曲调轻松、活泼，形象逼真、可爱。在广播 剧《布克的奇遇》里，由于有一段剧情是描写少年和心爱 的小狗上街散步的，因此选了这段音乐作为配乐，并填上 了歌词。
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《打掌掌》这首童谣流传于江西鄱阳一带， 是小朋友们在一起玩对拍手掌游戏时唱的儿歌。 全曲仅8小节，只用了mi、sol、la三个音，节 奏明快，口语化。歌曲中暗含了四二拍和四三 拍的节拍转换。
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《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌。歌曲旋律 欢快、流畅，有着浓郁的河北民歌的音调。打花巴掌是北 京地区一种传统的儿童游戏，两人一组，边拍手边按着季 节数着花的名字，说着合辙压韵的顺口溜，这些鼓励孩子 们学习好、品德好、身体好的新词赋予了打花巴掌新的生 命，成为孩子们喜欢的唱歌游戏。
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《大白象》（童声齐唱）是一首优美抒情的儿 童歌曲，旋律流畅，歌词诙谐、幽默。歌曲由四 个乐句组成，以叙事的方式、拟人化的创作手法， 形象地描绘了大白象的可爱形象，以及小动物们 和睦相处、认真学习的情景。
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《两只小象》是一首三拍子的歌曲，亲切的旋律 可以使人感受到小象玩耍时的姿态，生动而形象。歌 词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子相互问好， 一同在河边嬉戏的友好情景，好像在告诉孩子们要团 结友爱，做讲文明懂礼貌的孩子。
我们还可以怎样为乐曲配伴奏呢？
第一段
第二段
第三段
简线谱转换
范唱
伴奏
简线谱转换
范唱
伴奏
简线谱转换 跟着音乐奏一奏：
范唱 伴奏
简线谱转换 跟着音乐奏一奏：
范唱 伴奏
和老师同学合作演唱《两只小象》吧！
范唱
伴奏
和老师同学合作演唱《两只小象》吧！
范唱
伴奏
简线谱转换
范唱
伴奏
简线谱转换
范唱
伴奏
边唱歌，边打掌，想想还能怎样拍？
全册课件汇总
（管弦乐）
【美】普莱亚 曲
简线谱转换
随着音乐走一走，当下面的音乐重复出 现时变换方向。
听一听，乐曲的第三部分与前面哪个部分 相似？在相应的插图下的小框内打“√”。
☆ 第三部分比第一部分多加入了什么声音？
乐队 口哨+乐队
口哨+乐队+狗叫
《口哨与小狗》（管弦乐）又译作《吹口哨的少年与 小狗》。它是美国作曲家普莱亚创作的一首通俗管弦乐小 曲。它描绘了小主人公吹着口哨和心爱的小狗在林荫道上 散步的情景。曲调轻松、活泼，形象逼真、可爱。在广播 剧《布克的奇遇》里，由于有一段剧情是描写少年和心爱 的小狗上街散步的，因此选了这段音乐作为配乐，并填上 了歌词。
美国作曲家、长号演奏家普莱亚专为口哨谱写的 《口哨与小狗》大家已耳熟能详。据不完全统计，国外 现存的口哨曲目多达205首。从1974年开始，世界口哨 音乐协会每年春天于美国北卡罗莱那州的路易斯堡 （Louisburg, North Carolina, USA）举行一次世界口哨 音乐大赛。
口哨表演
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☆ 第三部分比第一部分多加入了什么声音？
乐队 口哨+乐队
口哨+乐队+狗叫
☆ 第三部分比第一部分多加入了什么声音？
乐队 口哨+乐队
口哨+乐队+狗叫
（童声齐唱）
森林里有一只大白象， 清晨用长鼻子摇着小铃铛， 丁丁当丁丁当丁当丁丁当， 摇来一群小猴子和小山羊。
文美 词 金宁 曲
和同伴合作，按照图谱提示为歌曲加入打击乐器伴奏。
• 小乌鸦从懂事起就记得，爸爸妈妈一直在忙碌。他们每天 要飞到很远地方，捉来肥嫩的虫子给小乌鸦吃。有时，虫 子捉得小，爸爸妈妈宁可饿着肚子，也要把小乌鸦的肚子 喂饱。天冷了，下雨了，爸爸妈妈就轮流张开翅膀为他遮 风挡雨。在爸爸妈妈的呵护下，小乌鸦觉得幸福。极了。
• 渐渐地，小乌鸦长大了，他发现爸爸妈妈一天天变得苍老 起来。小乌鸦心疼Байду номын сангаас了，心想，爸爸妈妈为我付出了那么 多，我要报答他们！
• 2. 结合生活中的经验，用敲击各种物品的 方式，探索感知、体验音的强弱。
［五线谱］
［简谱］
请你选择一件乐器为歌曲《小宝宝睡着了》伴奏。
看见
① ② ？
就拍手，看见
唱唱拍拍
就停止。
《小宝宝睡着了》是一首优美的 摇篮曲，复乐段结构，三四拍。全 曲洋溢着温柔、安宁的气氛，旋律 与歌词结合非常自然，近似吟诵， 富有摇曳的动感。
（管弦乐）
【美】普莱亚 曲
简线谱转换
随着音乐走一走，当下面的音乐重复出 现时变换方向。
简线谱转换
随着音乐走一走，当下面的音乐重复出 现时变换方向。
听一听，乐曲的第三部分与前面哪个部 分相似？在相应的插图下的小框内打“√”。
听一听，乐曲的第三部分与前面哪个部分 相似？在相应的插图下的小框内打“√”。
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1.妈妈平时是怎么爱我的？
2.在我生病的时候妈妈是怎样照顾我的？ 3.我要怎样孝敬妈妈？我能为她做什么？
教学目标
• 1. 学习用柔和的声音演唱歌曲《小宝宝睡 着了》，并能用动作表现出自己感受到的 情感和意境。
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口哨艺术
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口哨艺术有着悠久的历史。据文字记载，印度梵文 经本法规定，凡重要的祭祀，必须以吹口哨代替唱礼歌， 这一制度甚至流传至今。到了19世纪，口哨艺术风行世 界，无论绅士淑女、贵族平民都喜欢它。据说伟大的革 命导师马克思也常在工作闲暇之余吹口哨自得其乐！由 于具有广泛的群众性，世界各国涌现了一批技艺超群的 口哨吹奏家。
• 于是，他开始偷偷地练习飞翔，练习捉虫。一大早上，爸 爸妈妈刚要出门给小乌鸦捉虫，就被他拦了，小乌鸦说： “爸爸妈妈，你们在家里好好歇着吧！我要报答你们的养 育之恩！”
• 不一会儿，小乌鸦捉来了好几条虫子。他把一条条肥嫩的 虫子送到爸爸妈妈的嘴里，就像他们当初喂养自己一样。 乌鸦爸爸妈妈享受着“美餐”，流下了幸福的眼泪。
范唱
伴奏
边唱歌，边打掌，想想还能怎样拍？
范唱
伴奏
简线谱转换
跟老师模唱曲谱，你发现这首 歌用到了哪三个音？试着在铝板琴 上找到它们。
范唱
伴奏
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跟老师模唱曲谱，你发现这首 歌用到了哪三个音？试着在铝板琴 上找到它们。
范唱
伴奏
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范唱 伴奏
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范唱 伴奏
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范唱
伴奏
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