我的完美教室班级叙事
鹿璐-完美教室叙述故事
团结就是力量，集体在我们心中————一（1）阳光天使班缔造完美教室叙事南宁市衡阳路小学鹿璐生命是一次单程旅行，没有回头的路让我们再次来过，每一个生命都是一个奇迹，每一粒种子都有一个开花的梦想。
我一直都认为孩子是上天赐予我们最美好的礼物，每个孩子都是一个可爱的天使。
假如说父母赋予孩子生命的创造者，那么我们老师就像一位画家给这些孩子的未来赋予新的色彩。
一幅画画得如何，取决于我们老师如何用笔去润色它。
教室就像婴儿的摇篮，是孕育孩子们成长的地方。
如何打造一个完美的教室，关系到学生的一生；关系到一个家庭的几代人。
我跟着有经验的老师们在“缔造完美教室”的道路上一路前行。
团结就是力量经过反思上学期的整体表现，我发现咱们班的凝聚力不是很强，家长们之间的互动也非常少，一个学期下来有些家长还不认得班上有哪些是孩子的同学。
对此，在本学期一开学的家长会中我就表明了自己的态度就是希望我们班的孩子和家长们都能真正融进这个集体，并召集了家委会成员商量开学第一个月组织一次班级活动。
于是家委们精心策划好方案后在Q群上一发布，就立马有家长响应，再加上我和家委们在群里的一唱一和参加活动的家长不断增多。
我们初步估计会有20-30户家庭参加，但截至报名的最后一天一共有54个家庭参加，有好多家庭都是全家总动员，父亲母亲齐上阵，有的甚至把外公外婆都带来参加这次活动。
3月12日是植树节，所以在这个月的月末我们班组织学生和家长到银湖山庄进行一次“我为春天添新绿”亲子植树活动。
可惜天空不作美，活动还没开始竟下起了小雨，但这并不能浇灭大家对此次活动的热情。
此次活动分为六个环节：介绍植物品种——穿越障碍物——植树——烧烤——制作担架及运输“伤员”接力赛——水利工程。
通过每一项活动，皆让学生明白：团结就是力量！团结能战胜一切困难，团结更易于完成一个任务。
而班集体的建设更需要每个人的团结协作,每个人都是班级乐章中的一个每秒的音符,只有团结协作,相互配合,才能奏出最优美的乐章,在集体中不断成长。
完美教室发生的事情写一篇作文
完美教室发生的事情写一篇作文在我的求学生涯中，曾待过一间堪称“完美教室”的地方。
那里不仅是知识的殿堂，更是充满欢笑与泪水、惊喜与感动的舞台。
这间教室位于教学楼的顶层，阳光总是慷慨地透过窗户洒进来，把每一个角落都照得亮堂堂的。
教室里的桌椅摆放得整整齐齐，黑板总是被擦得干干净净，就连角落的垃圾桶都似乎散发着一种整洁的气息。
记得有一次，那是一个阳光明媚的上午，第一节是语文课。
语文老师是一位风趣幽默的中年人，他姓王，我们都亲切地称他为王老师。
王老师走进教室的时候，手里拿着一本厚厚的书，脸上带着神秘的笑容。
“同学们，今天我们来玩一个游戏。
”王老师的话音刚落，教室里就像炸开了锅一样，同学们兴奋地交头接耳，猜测着到底是什么游戏。
王老师清了清嗓子，说道：“这个游戏叫做‘诗词大会’，我会给出一些诗词的上句或者下句，你们来抢答对应的另一半。
答对的同学有奖励哦！”这一下，同学们的热情更高涨了，一个个摩拳擦掌，准备大显身手。
“那我开始啦！”王老师翻开手中的书，念道：“春眠不觉晓。
”“处处闻啼鸟！”坐在第一排的小李同学几乎是脱口而出。
“不错不错，小李同学反应真快，先给你加一分。
”王老师笑着说。
“接天莲叶无穷碧。
”王老师又抛出一句。
“映日荷花别样红！”这次是班长小王抢答成功。
游戏紧张地进行着，同学们的积极性越来越高，气氛热烈得不得了。
就在这时，王老师出了一句比较难的：“大漠沙如雪。
”教室里一下子安静了下来，大家都皱着眉头苦思冥想。
过了好一会儿，都没有人回答。
我心里也在嘀咕着，这句诗好像有点陌生啊。
就在王老师准备公布答案的时候，平时不太爱发言的小张同学举起了手，怯生生地说：“燕山月似钩。
”王老师的脸上露出了惊喜的表情，大声说道：“太棒了，小张同学，真没想到你能答出来，给你加两分！”小张同学的脸上顿时绽放出了灿烂的笑容，那笑容就像春天里盛开的花朵。
这节语文课就在这样欢快的氛围中结束了，大家都觉得意犹未尽。
还有一次，是上数学课。
我的完美教室班级叙事
朝向完美大家好，很高兴能在此与大家在此一起交流2011年我的班级生活。
我交流的题目是:朝向完美在2011年的班级管理中我一路耕耘着、收获着走来，在忙碌中感受到了到幸福的教育生活。
如果有人问我：教室是什么？我会告诉他,对于班主任而言，教室就是她的第二个家；我喜欢做班主任，我爱我的第二个家。
平凡的我有着朴实的愿望：让每一个孩子在清晨醒来时，对即将开始的一天充满期待和向往;让每一个孩子在放学回家时，对共同生活的教室充满留恋和不舍。
年初跟随着新教育的脚步，自己也开始尝试着打造属于我和48个孩子们的“完美教室”.从我的理解来看，一个完美的教室，要有自己独特的班级文化;一个完美的教室，要尊重每个生命的独特性；一个完美的教室，每个人都在尽自己所能，让教室成为人人向往的地方。
完美教室应该就是新教育实验的六大行动,在教室的一次完美整合。
怀揣梦想，我开始精心打造。
如何使全班学生团结一致创建我所期望的完美教室呢？我首先从制作班徽、确定班训着手，用班徽去指引,用班训去激励,使大家紧紧地团结在一起，为着共同的目标而努力奋斗。
在我们班的心连心主题班会上,班委事先准备好了一颗大大的红心，然后让每一个同学用金色的纸剪出一个星星，并围绕着心的边缘粘贴在上面，旁边写上自己的姓名，最后中间又粘贴上了一颗大大的星星,象征大家团结在一起就是一颗璀璨的金星。
同学们还给它取了个富有寓意的名字叫团结一心，这就是我班的班徽。
班徽的制定，有力地鼓舞了每一个同学。
他们都为自己能成为班徽的制作者而骄傲，为自己能成为班里的小主人而自豪！我把班徽贴在教室后墙最显眼的正中央，让同学们每天一走进教室就能看到，从而时刻勉励自己团结同学，共同为实现班集体的目标而奋斗。
营造书香班级“只要行动，就有收获。
”3月份,随着学校开展新教育活动后,我先结合我们班的实际，开展了“营造书香班级，享受快乐阅读”的活动。
我和家委会的成员一起商量制定了班级读书计划,除了让孩子捐书外，我还为学生推荐新教育读书目录，将班级每学年《成长的书香》一书赢得的资金全部购置图书。
快乐的小水滴，快乐的成长——完美教室叙事
知识文库 第3期46 快乐的小水滴，快乐的成长——完美教室叙事沈晓娟 陈 倩你们是一个个快乐的小水滴，晶莹剔透、纯净无瑕，勇敢而充满幻想，一点一滴汇聚成清澈的小溪流，一路前进、一路欢歌、一路成长。
这是我们小水滴班的愿景，更是老师对于你们一种美好的期盼。
一份份欢笑、一句句童真，你们用自己独有的成长方式占据着我们的心房，波动着我们已经远去的小时光。
当开学的弦声已经拨动时，你们姹紫嫣红的走来，提着形式各样的花灯走进伴有节日浓郁气息的小水滴班。
花灯是节日的馈赠，更是我们与你们心心相印的桥梁，花灯谣、花灯舞、花灯展，一步步溶蚀了“好久不见”的生疏感。
开学第一天，元宵节，是我们一起快乐远航的扬帆，一切已经准备好，就等着你我踏进这条欢乐的帆船，朝着更广阔的大海前行。
帆船在行进、时间也在奔腾。
滴滴答答，这是时间姑娘舞动的声音，当她的裙摆飘过三月八号时，她也猛然收住，一起驻足欣赏着你们与妈妈之间的小甜蜜。
一场“感恩与爱”的亲子秀，就这样在“只要妈妈露笑脸”的歌声中开展起来了。
唱歌、手语表演、康乃馨制作，已不能表达出你们心中对妈妈那种深厚的感情了，此时甜甜的拥抱、大大的吻才是你们对妈妈诉说的“情话”与“蜜语”。
看到这一幕，时间姑娘都害羞的遮住了脸庞，就这样你们与妈妈这么温情的时刻被定格了。
你们弥久的温情，催化了气候，火红的五月来临了，立夏伴随着五月一起谈笑风生的来了。
吃蛋、撞蛋是立夏不可或缺的主题。
这一天，你们每人提着一个彩色的网兜，装着大大小小的鸭蛋、鸡蛋、鹅蛋来到了幼儿园。
活动还没开始，你们那种坚定的小眼神就怎么也不能从彩色的网兜上移开了，急切的盼着与蛋宝宝亲密接触。
那还等什么呢？还没等我们说“开始”，你们就带着“勇士”出发了，谁的勇士才是真正的勇士呢？一场无关乎输赢的“战斗”迫不及待的开始，又欢欢闹闹的结束了。
最终，那些勇敢的斗士成了你们嘴里最美味的食物，觅食声、欢笑声，不绝于耳。
一声声欢笑从窗户中飘落出，一直传到时间姑娘的耳朵里，她也忍不住开怀大笑起来。
完美教室发生的事情写一篇作文
完美教室发生的事情写一篇作文在我们这个号称“完美教室”的地方，每天都有一堆有趣的事儿在上演。
就说前几天吧，那节语文课，老师正讲得激情澎湃，突然，角落里传来了一阵呼噜声。
全班瞬间安静下来，目光齐刷刷地投向了那个角落。
原来是“睡神”小李同学又在课堂上与周公约会去了。
老师一脸无奈，走到他旁边，轻轻敲了敲桌子，说：“小李啊，你这是要在我的课堂上开个人演唱会吗？”这一句话，把全班同学都逗乐了，小李也猛地惊醒，一脸茫然，不知道发生了啥。
还有一次，上数学课的时候，老师在黑板上写了一道难题，问：“谁来试试？”大家都把头低了下去，生怕被老师点名。
就在这一片寂静中，小王同学突然举起了手，大家都用惊讶的眼神看着他。
只见他自信满满地走上讲台，拿起粉笔，“刷刷刷”地写了起来。
结果，答案错得离谱。
老师哭笑不得地说：“小王啊，你这勇气可嘉，可惜答案不给力啊！”全班又是一阵哄堂大笑。
我们的完美教室里，不仅有这些搞笑的瞬间，还有很多温馨的时刻。
有同学生病了，大家会主动关心照顾；谁遇到难题了，总会有人伸出援手帮忙。
在这个完美教室里，每天都充满了欢声笑语，充满了温暖和友爱。
虽然偶尔会有小插曲，但这就是我们真实而又美好的校园生活。
缔造完美教室书写师生传奇-完美教室成长记
缔造完美教室书写师生传奇-完美教室成长记第一篇：缔造完美教室书写师生传奇-完美教室成长记缔造完美教室书写师生传奇2013级二班完美教室成长记前言我理解的完美教室什么样？行动，就有收获，上路，就会遇上庆典。
朱永新教授说，缔造完美教室要始终把课程和生命联系起来，教室就好比扁担，一头担着课程，一头担着生命。
守住自己的教室，让每一个生命在教室里开花。
我们作为新教育人，应当有守住每一间教室的良知，应当守住每个孩子的心灵，应当守住属于我们的每一个日子。
学期初校长的报告给我留下了非常深刻的印象，我们要在此基础上把我们的教室创设的有生命力，让它变成孩子们的学习乐园，生活乐园。
我们一定要沉静下浮躁的心，用心守住一间属于自己的教室，缔造一个个生命传奇，守住自己的教室，静听花开的声音。
在“缔造完美教室”工作的推进中，我们沐浴着新教育的光芒，一路蹒跚，一路成长……完美教室的缔造，不仅让我们过上了一种幸福完整的教育生活，还让我们的孩子们拥有了多彩完整的童年生活，更让家长们体验了快乐完美的别样生活！目录一、缔造完美教室之规划目标（学期工作计划）二、缔造完美教室之班级文化（包括班风、班训、班级口号、班歌、班规、管理理念等）三、缔造完美教室之班级课程（如班队会课程（班队会记录表）、升旗课程（升旗安排及讲话材料）、班级自设课程等）四、缔造完美教室之班级活动（班级、学校开展的活动；学生和行为活动，一日常规活动等；）五、缔造完美教室之完美班主任（个人介绍、课堂教学这、外出学习、辅导学生、参加论坛、取得成绩等）六、缔造完美教室之完美学生（学生成绩、个人或小组照片、学生校内、校外比赛，活动等资料）七、缔造完美教室之且行且思（学期工作总结）一、缔造完美教室之规划目标新学期工作计划完美教室的缔造强调让每个生命在教室里开花，世界上没有两片相同的树叶，同样每个孩子都有自己纯真的心灵世界，我们在缔造完美教室的同时，也在每一片纯真的心灵世界里播下了一粒种子，在以后的岁月里静待其发芽、成长、开花结果。
完美教室汇报发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，向大家汇报我们班级的完美教室创建情况。
在此，我要感谢学校领导的大力支持，感谢老师们辛勤付出，更要感谢同学们的积极参与。
下面，我将从四个方面向大家汇报我们班级完美教室的创建成果。
一、环境优美，温馨和谐为了打造一个温馨、舒适的教室环境，我们班级积极开展美化教室活动。
首先，我们重新布置了教室，将墙壁粉刷一新，购置了绿植，使教室充满了生机。
其次，我们设置了图书角，同学们可以在这里阅读、交流，增长知识。
此外，我们还制定了班级公约，规范同学们的行为举止，营造一个和谐、文明的班级氛围。
二、制度健全，管理有序为了确保班级管理有序，我们班级建立了完善的班级管理制度。
首先，我们成立了班级委员会，明确了各委员的职责，确保班级事务有专人负责。
其次，我们制定了班级量化考核制度，对同学们的学习、纪律、卫生等方面进行考核，促使大家养成良好的行为习惯。
此外，我们还定期召开班会，讨论班级事务，提高同学们的参与度。
三、学习氛围浓厚，成绩稳步提升在完美教室的创建过程中，我们班级注重营造浓厚的学习氛围。
首先，我们开展了丰富多彩的课外活动，如读书分享会、学科竞赛等，激发同学们的学习兴趣。
其次，我们鼓励同学们互相帮助，共同进步。
在班级内部，形成了良好的学习互助机制。
在全体同学的共同努力下，我们班级的成绩稳步提升，多次获得学校表彰。
四、德育教育，全面发展在完美教室的创建过程中，我们班级注重德育教育，培养同学们的道德品质。
首先，我们开展了主题班会，如“诚信、感恩、励志”等，引导同学们树立正确的人生观、价值观。
其次，我们组织同学们参加社会实践活动，如志愿服务、关爱弱势群体等，让同学们在实践中锻炼自己，学会关爱他人。
总之，在全体同学和老师的共同努力下，我们班级完美教室创建取得了显著成效。
在今后的工作中，我们将继续努力，不断完善班级管理，提高同学们的综合素质，为我国的教育事业贡献自己的一份力量。
最后，感谢各位领导、老师的关心与支持，感谢同学们的积极参与。
向阳班_缔造完美教室叙事
二年级（一）班向阳班缔造完美教室叙事孟州市河雍小学王海霞开始我误认为完美教室就是把教室布置得精美些而已，其实不然，布置得精美华丽的教室只能算是一个美丽的房子。
然而，完美教室究竟该是什么样的呢？完美教室真正的魅力不在于这些外在的美丽，而是生活在这个房子的所有的人一起演绎的生命的奇迹。
这是我再学习、再理解的完美教室，完就是完整，全面；美就是幸福了，完美教室就是让师生，一起享受完整的幸福的教育生活的地方。
教室是我们学校、班级教育的主要阵地。
许新海博士说过：完美教室首先是图书馆，是阅览室；是实践场，是探究室；是操作间，是展览室；是信息资源库，是教师的办公室；是习惯养成地，是人格成长室；是共同生活所，是生命栖居室。
守住每一间教室，就是守住每一个孩子，就是守住每个人的精神家园。
于是，承载学校新教育的开启，带着这样的梦想，我和班上39名孩子一起建造一个属于我们的教室。
让每一棵小笋芽儿永远有一颗向着太阳的心，在这一间教室里都自由的快乐的顽强的生长，这是我最大的愿景。
下面就让我来说说它的故事。
一、我们的班级文化在老师、班干和全体同学共同设计、讨论的基础上，我们班就拥有自己特色的班名《向阳班》，他的内涵是：快乐学习，团结友爱。
我们的班名是“向阳班”，这象征着：我们心中不会有阴暗的角落，我们会永远向着明亮那方坚持不懈的飞翔。
我们设计的班徽：这个班徽左侧的含义是小学生就像初生的太阳，六个新发的绿芽，代表每个学生在小学的六年中每年都能健康的成长、有所成就。
右侧: 数字1代表1班，也期盼这个班级和学生比学赶帮、力争上游。
我们的班级口号是：向着明亮那方，不懈勇敢飞翔。
二、班级文化墙简介。
开始建设班级文化时，我心中的目标是：制定富有特色的班级口号、班风、班训等，让每一堵墙都“说话” ，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围，多举行活动，让学生看到自己成长的足迹，喜于自己的成长，并且乐于继续成长。
培养班级的凝聚力和集体荣誉感，形成班级良好的物质、精神文化环境。
完美教室叙事材料
完美教室叙事材料缔造完美教室——“奋飞一班”的精彩点滴完美教室，是我们师生共同的向往，它已成了我们师生生命故事精彩演绎的地方，成为我们释放生命激情的地方，更成为我们收获梦想的天堂！许新海博士在新教育“缔造完美教室”现场研讨会上指出完美教室应具有“六室功能”，一间教室还应该是阅览室、探究室、展览室、教师的办公室、人格成长室和生命栖居室。
”说到这里，我不禁想起了美国的“第56号教室”，它感动了整个美国，而且还被拍成纪录片。
它的创建者雷夫·艾斯奎斯提倡“没有害怕的教育”和彼此信任。
雷夫老师深信：着力于孩子的品格培养，激发孩子对自身的高要求才是成就孩子一生的根本。
是的，教室不仅仅是一个传授知识的地方，它更是一个播撒理想，收获幸福，陶冶情操，师生共同历练的精神家园。
带着这个梦想，从2013年起，我和54名孩子着手装扮起一个属于我们的教室。
一、个性班级文化，飞扬学生精神毕淑敏说过：“没有目标，没有梦想，也就没有幸福的感觉。
”一个完美的教室，要有自己独特的班级文化。
在师生共同设计、讨论的基础上，我们班有了自己独特的班名，班级目标、班徽、班级公约和班歌等。
每位学生都怀揣着一个梦想从五湖四海走来，为了实现这个梦想，他们刻苦读书，奋力拼搏，在这群孩子们的身上，我看到了他们实现理想的精神，更为他们跃进奋斗的努力所感动，为此，在班委成员和孩子们的强力意见下把我们班定名为“奋飞班”,并以此制定了我们的班徽和班歌《我相信》，它意味着我们奋飞班锐意进取，奋发向上的精神。
在这种精神的鼓励下，学生敢说敢做，大胆发表自己的观点，乐意与他人交流，既张扬了学生的个性，又活跃了学习气氛，全班奋力拼搏，为奋飞领先，争创第一而努力奋斗着。
一年来，我们一路风雨兼程，在全班级做出了领先的榜样，虽然经受过苦但更收获了成功。
二、我们的班级生活（一）书香润心智，墨宝依情生“一个人的精神成长史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于国民的阅读水平。
向阳班_缔造完美教室叙事(word文档良心出品)
二年级（一）班向阳班缔造完美教室叙事孟州市河雍小学王海霞开始我误认为完美教室就是把教室布置得精美些而已，其实不然，布置得精美华丽的教室只能算是一个美丽的房子。
然而，完美教室究竟该是什么样的呢？完美教室真正的魅力不在于这些外在的美丽，而是生活在这个房子的所有的人一起演绎的生命的奇迹。
这是我再学习、再理解的完美教室，完就是完整，全面；美就是幸福了，完美教室就是让师生，一起享受完整的幸福的教育生活的地方。
教室是我们学校、班级教育的主要阵地。
许新海博士说过：完美教室首先是图书馆，是阅览室；是实践场，是探究室；是操作间，是展览室；是信息资源库，是教师的办公室；是习惯养成地，是人格成长室；是共同生活所，是生命栖居室。
守住每一间教室，就是守住每一个孩子，就是守住每个人的精神家园。
于是，承载学校新教育的开启，带着这样的梦想，我和班上39名孩子一起建造一个属于我们的教室。
让每一棵小笋芽儿永远有一颗向着太阳的心，在这一间教室里都自由的快乐的顽强的生长，这是我最大的愿景。
下面就让我来说说它的故事。
一、我们的班级文化在老师、班干和全体同学共同设计、讨论的基础上，我们班就拥有自己特色的班名《向阳班》，他的内涵是：快乐学习，团结友爱。
我们的班名是“向阳班”，这象征着：我们心中不会有阴暗的角落，我们会永远向着明亮那方坚持不懈的飞翔。
我们设计的班徽：这个班徽左侧的含义是小学生就像初生的太阳，六个新发的绿芽，代表每个学生在小学的六年中每年都能健康的成长、有所成就。
右侧: 数字1代表1班，也期盼这个班级和学生比学赶帮、力争上游。
我们的班级口号是：向着明亮那方，不懈勇敢飞翔。
二、班级文化墙简介。
开始建设班级文化时，我心中的目标是：制定富有特色的班级口号、班风、班训等，让每一堵墙都“说话” ，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围，多举行活动，让学生看到自己成长的足迹，喜于自己的成长，并且乐于继续成长。
培养班级的凝聚力和集体荣誉感，形成班级良好的物质、精神文化环境。
幼儿园缔造完美教室叙事材料
幼儿园缔造完美教室叙事材料一、引言在教育的世界里，每个孩子都是一颗独特的种子，需要阳光、雨露和温暖的土壤才能茁壮成长。
作为幼儿园的教师，我们的任务是缔造完美的教室，为孩子们提供一个充满关爱、探索和乐趣的学习环境。
在这篇叙事材料中，我们将分享我们在幼儿园教室建设中的实践经验和心得体会。
二、环境创设创造一个安全、舒适、富有启发性的学习环境是缔造完美教室的基础。
我们精心布置教室，使其既符合孩子们的喜好，又能激发他们的好奇心和探索欲望。
我们利用各种色彩、图案和材料，营造出充满童趣和想象力的空间。
在教室里，我们设置了各种活动区域，如图书角、科学角、艺术角和户外活动区，以满足孩子们不同领域的学习需求。
三、课程设计课程是幼儿园教育的核心，我们根据幼儿的身心发展特点，设计了一系列丰富多彩的课程。
我们注重培养孩子们的综合素质，让他们在探索、发现和创造中成长。
我们通过开展主题活动、游戏化教学和实践活动，引导孩子们主动学习，培养他们的观察力、思考力和行动力。
同时，我们注重课程的趣味性和互动性，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和进步。
四、互动教学在幼儿园教育中，互动教学至关重要。
我们鼓励孩子们自由表达、积极交流，培养他们的语言表达能力和社交技能。
我们利用多媒体手段和教具，为孩子们提供视觉、听觉等多种感官体验，激发他们的学习兴趣。
我们还通过小组合作、角色扮演等形式，让孩子们在游戏中学会合作与分享。
同时，我们关注每个孩子的个性发展，通过个性化指导与关怀，促进他们的全面发展。
五、家园共育家庭是孩子的第一个教室，家长是孩子的第一位老师。
我们深知家园共育的重要性，因此积极与家长建立紧密的联系，共同关注孩子的成长。
我们定期举办家长会、亲子活动等，加强与家长的沟通与交流。
我们还利用网络平台，及时发布孩子们在园的学习和生活情况，让家长随时了解孩子的成长动态。
通过家园共育，我们共同为孩子们创造一个良好的成长环境。
六、总结缔造完美教室是一个持续不断的过程，需要我们不断地探索与实践。
向阳班_缔造完美教室叙事
二年级（一）班向阳班缔造完美教室叙事孟州市河雍小学王海霞开始我误认为完美教室就是把教室布置得精美些而已，其实不然，布置得精美华丽的教室只能算是一个美丽的房子。
然而，完美教室究竟该是什么样的呢？完美教室真正的魅力不在于这些外在的美丽，而是生活在这个房子的所有的人一起演绎的生命的奇迹。
这是我再学习、再理解的完美教室，完就是完整，全面；美就是幸福了，完美教室就是让师生，一起享受完整的幸福的教育生活的地方。
教室是我们学校、班级教育的主要阵地。
许新海博士说过：完美教室首先是图书馆，是阅览室；是实践场，是探究室；是操作间，是展览室；是信息资源库，是教师的办公室；是习惯养成地，是人格成长室；是共同生活所，是生命栖居室。
守住每一间教室，就是守住每一个孩子，就是守住每个人的精神家园。
于是，承载学校新教育的开启，带着这样的梦想，我和班上39名孩子一起建造一个属于我们的教室。
让每一棵小笋芽儿永远有一颗向着太阳的心，在这一间教室里都自由的快乐的顽强的生长，这是我最大的愿景。
下面就让我来说说它的故事。
一、我们的班级文化在老师、班干和全体同学共同设计、讨论的基础上，我们班就拥有自己特色的班名《向阳班》，他的内涵是：快乐学习，团结友爱。
我们的班名是“向阳班”，这象征着：我们心中不会有阴暗的角落，我们会永远向着明亮那方坚持不懈的飞翔。
我们设计的班徽：这个班徽左侧的含义是小学生就像初生的太阳，六个新发的绿芽，代表每个学生在小学的六年中每年都能健康的成长、有所成就。
右侧: 数字1代表1班，也期盼这个班级和学生比学赶帮、力争上游。
我们的班级口号是：向着明亮那方，不懈勇敢飞翔。
二、班级文化墙简介。
开始建设班级文化时，我心中的目标是：制定富有特色的班级口号、班风、班训等，让每一堵墙都“说话” ，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围，多举行活动，让学生看到自己成长的足迹，喜于自己的成长，并且乐于继续成长。
培养班级的凝聚力和集体荣誉感，形成班级良好的物质、精神文化环境。
完美教室叙事材料
完美教室叙事材料缔造完美教室——“奋飞一班”的精彩点滴完美教室，是我们师生共同的向往，它已成了我们师生生命故事精彩演绎的地方，成为我们释放生命激情的地方，更成为我们收获梦想的天堂！XXX博士在育“缔造完美教室”现场研讨会上指出完美教室应具有“六室功能”，一间教室还应该是阅览室、探究室、展览室、教师的办公室、人格成长室和生命栖居室。
”说到这里，我不禁想起了美国的“第56号教室”，它感动了整个美国，而且还被拍成纪录片。
它的创建者XXX提倡“没有害怕的教育”和彼此信任。
XXX老师深信：着力于孩子的品格培养，激发孩子对自身的高要求才是成就孩子一生的根本。
是的，教室不仅仅是一个传授知识的地方，它更是一个播撒理想，收获幸福，陶冶情操，师生共同历练的精神家园。
带着这个梦想，从2013年起，我和54名孩子着手装扮起一个属于我们的教室。
一、个性班级文化，XXX学生精神XXX说过：“没有目标，没有梦想，也就没有幸福的感觉。
”一个完美的教室，要有自己独特的班级文化。
在师生配合设想、讨论的基础上，我们班有了自己独特的班名，班级方针、班徽、班级条约和班歌等。
每位学生都怀揣着一个梦想从五湖四海走来，为了实现这个梦想，他们刻苦读书，奋力拼搏，在这群孩子们的身上，我看到了他们实现理想的肉体，更为他们跃进奋斗的努力所感动，为此，在班委成员和孩子们的强力意见下把我们班命名为“奋飞班”,并以此制定了我们的班徽和班歌《我相信》，它意味着我们奋飞班锐意进取，奋发向上的肉体。
在这种肉体的鼓励下，学生敢说敢做，大胆发表自己的观点，乐意与他人交流，既张扬了学生的个性，又活跃了研究气氛，全班奋力拼搏，为奋飞抢先，争创第一而努力奋斗着。
一年来，我们一路风雨兼程，在全班级做出了抢先的榜样，固然经受过苦但更播种了成功。
二、我们的班级生活（一）书香润心智，XXX依情生“一个人的精神成长史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于国民的阅读水平。
一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。
我心目中完美的教室作文
我心目中完美的教室作文我心目中完美的教室作文我是南苑小学四（4）的同学，我们班的教室在南苑学校的南三楼最西侧，它是我心目中最完美、最快乐、最温馨的教室。
教室外面有一条长长的走廊。
这是同学们课后嬉戏，玩耍的地方。
站在走廊上，感觉自己仿佛站在一个五彩缤纷的小花园。
一盆盆兰草在风中摇头晃脑，好像在和我们打招呼；一盆盆鲜花美丽娇艳，仿佛是仙女们穿着华丽的衣裳在争奇斗艳呢！就连走廊的墙壁也是那么丰富多彩，因为上面贴满了同学们的成长记录和手工作品。
站在教室门口朝内张望，整个教室尽收眼底。
教室里整整齐齐排放着同学们的桌椅，一个大大的讲台摆在教室的正前方，你可别看它方方正正的，一点儿都不起眼，它肚子里可装着一台电脑显示器.一台主机.旁边还有一个实物展台，再加上投影仪和屏幕，就组成了一套教学“神器”。
在教室的一个图书角，摆放着各种各样的图书，有小说，作文，散文，杂志，童话故事--------。
这些书都是同学们自己自发带来的。
只要你拿上其中的一本，你肯定会爱不释手的，一会就会陶醉在知识的海洋里。
俗话说得好：“书是成长的阶梯。
”我们一定要多看书，这样才能学到更多的知识。
在教室的东边，挂着一个大黑板，它可是老师的“助手“，为什么说它是老师的’”助手“呢？因为在上课时，老师可以在上面给同学演示各种知识。
在黑板的对面还有个黑板报，它可以告诉大家中国的历史，还告诉我们一个道理——落后就要挨打。
在教室最脏的一个角落里，就是卫生角了，在卫生角里有一个最不起眼的垃圾桶，可是它可以把同学们不要用的东西通通吃掉，让教室保持卫生。
着就是四（4）班的教室，它真的是一个完美的教室。
老师和同学们都很喜爱和关心它。
努力做最好的自己——致远班缔造完美教室叙事
教育·随笔努力做最好的自己———致远班缔造完美教室叙事文|马晓蕾教室，一个创造奇迹的地方，一个演绎故事的地方。
怀着痴心教育、赤诚热情之心的老师遇到一群青春满志、求知若渴的孩子，用自己的爱心帮助每一个孩子健康成长，让每一个孩子努力成为最好的自己而执着奋进，是作为致远班班主任的我和孩子们前行的动力，也化为师生共同“缔造完美教室，创造教室奇迹”的行动。
创建完整的班级文化，开启新教育的航程随着新教育实验的深入推广，我校的每位新教育实验的班主任都在积极行动，通过学校进行缔造完美教室评比活动，把长期沉睡在一个老教师心中的梦想与激情激发了出来，让师生有了别样的成长，更让每一个学生都绽放了最鲜艳的色彩。
为了让我班的孩子有一个舒适温馨的家，带着好奇和美好的向往，我与我的孩子们开始了缔造完美教室之旅———创建班级文化。
班级文化建设是缔造完美教室的重要组成部分。
积极构建班级特色文化，有利于学生的全面发展和个性的张扬，有利于学生德育活动的顺利开展。
丰富多彩的班级文化能够创造更加和谐、完美的教室，对形成自主进取、健康向上的班风与学风，增强班集体的凝聚力，培养学生的个性品质及团队精神具有不可替代的作用。
在师生共同设计、讨论的基础上，我们班有了自己独特的班名、班徽、班级目标、班训、班歌等。
我们的班名：“致远班”，取自我校校训。
“致远”出自诸葛亮的《诫子书》：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
”后人将“致远”含义进一步引申为远大的理想、事业上的抱负和追求卓越等。
也有“直挂云帆济沧海”的意境，如北洋水师中航速最快的一艘战舰就被命名为“致远”号，特指乘风破浪、势不可挡，奔向远方的意思。
因此，我把班级命名为致远班，就是希望我的孩子们“实现远大理想，成就事业抱负”。
围绕致远的目标，我们确立了自己的班徽、班训、班歌和班级目标。
我们的班徽：两片绿叶托起一个圆心，寓意孩子们健康成长、和谐互助。
我们的班训：诚信作业，诚信考试；胜不骄，败不馁；学会谦让，以理服人；学会慎独，内正其心；学会感恩，乐于回报。
阳光天使班完美教室叙事
幸福成长梦想启航向着幸福出发三年级完美教室“阳光天使班”叙事榆中县小康营乡浪街小学二〇一八年六月向着幸福出发——阳光天使班缔造完美教室叙事尊敬的各位领导、各位老师：大家下午好，很荣幸能在这里和大家一起分享缔造完美教室的叙事。
休完产假的第一天，就迎来了一群活泼可爱的孩子。
虽然离开工作岗位已有半年时间了，但是当我看到这些欢蹦乱跳的孩子时依然感觉很亲切。
孩子是上天赐予我们最美好的礼物，每个孩子都是一个可爱的天使。
缔造完美教室，就是要用爱去呵护每一个孩子；重视每一个孩子，让他们如天使般守候幸福，如花朵般灿烂绽放。
让我们在这美丽的教室里演绎一段又一段令人难忘的故事，让这些小天使放飞梦想，自由遨游在知识的海洋中，尽情体验生命的意义。
朱永新教授在总结中说到：教室是根扁担，一头挑着课程，一头挑着生命，最关键的是课程，目的是书写生命的传奇，让所有生命得到最大的舒展。
在我看来，教室是学生学习和生活的主阵地，是学生人格养成的摇篮。
如何打造一个完美的教室，关系到学生的一生。
于是带着好奇和美好的向往，我开始了我的“缔造完美教室”之旅。
一、班级文化：班名：阳光天使班我在命名“阳光天使”这个名字时，希望我们阳光天使班的孩子们，不管遇到什么困难，都要自信、坚强，要永远朝着太阳的方向前进，乐观勇敢，自强不息，在成长过程体会幸福快乐与各种美好。
班徽：我们班的班徽正中间是一张灿烂的笑脸，代表着孩子们像天使一样快乐；周围有三片绿叶，寓意是孩子们能像绿叶一样朝气蓬勃;在绿叶中间有两个圆，希望孩子们能圆梦。
班训：活泼自信团结快乐班级口号：我梦我能我更行。
班级精神：做最好的自己，创更棒的班级。
班诗：迎着朝阳带着喜悦，我满怀信心去学校。
阳光给了我们温暖，知识给了我们力量。
我们如绿叶般蓬勃，我们如天使般快乐。
太阳每天都是新的，我们每天都在进取。
班规：上课时，准备好，钢笔尺子不能少。
听课时，多动脑，回答问题缺不了。
操场上，做游戏，欢声笑语随风飘。
智信班缔造完美教室叙事
用文化滋润心灵让学生幸福成长——智信班缔造完美教室叙事（方下镇鲁西中学李健民）教室，一个创造奇迹的地方。
随着新教育实验的深入推广，每位老师都在积极行动，缔造完美教室，这一行动，把长期沉睡在教师心中的梦想与激情真正激发了起来，让师生们有了别样的成长，更让每一个学生在一间教室里都绽放出了最鲜艳的色彩。
一、我们的班级文化在师生共同设计、讨论的基础上，我们班有了自己独特的班名、班级愿景、班徽、班训、班歌等。
我们的班名是“智信班”，并设计了班徽，班徽中间的数字3代表3班，是用绳子围成的，全班同学的力量拧成一股绳就可以迸发无穷的力量，象征着团结就是力量。
最上面的房顶代表着3班就是我们的家，同学们要团结友爱，班级既是我们的爱的港湾，又是我们成长的摇篮。
班徽采用蓝色背景，既代表天空又可代表海洋，象征着宽容和爱。
蓝色背景中间的书，寓意着知识的海洋，我们在其中汲取营养。
书旁边的翅膀代表在学习的天空中放飞梦想，每个人要有远大的抱负和目标，才能更好的学习成长。
我们选择了《众人划桨开大船》作为我们的班歌，我期待全班同学团结友爱，不怕困难，奋勇向前。
我们的班级愿景是：人人进步，人人成功。
班级文化建设是缔造完美教室的重要组成部分，积极构建班级特色文化，有利于学生的全面发展和个性的张扬，有利于学生德育活动的顺利开展。
丰富多彩的班级文化，能够营造更加和谐完美的教室，对形成自主进取、健康向上的班风与学风，增强班集体的凝聚力，培养学生的个性品质及团队精神具有不可替代的作用。
二、让墙壁说话，把完美教室“贴”出来个性鲜明的班级文化，是班级生存和发展的动力，是规范行为引领成功的旗帜，是缔造完美教室的重要体现，它既可以促使学生奋发向上，又可以增强班级的向心力和凝聚力。
在班级文化建设中，我们开设的《我行我秀》、《闪光的足迹》、《做人有格》、《精彩画苑》、《学习有道》等都是班级文化建设中的特色阵地，既彰显了学生的自主管理能力，又促进了学生良好习惯的养成。
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朝向完美
大家好，很高兴能在此与大家在此一起交流2011年我的班级生活。
我交流的题目是：朝向完美
在2011年的班级管理中我一路耕耘着、收获着走来，在忙碌中感受到了到幸福的教育生活。
如果有人问我：教室是什么？我会告诉他，对于班主任而言，教室就是她的第二个家；我喜欢做班主任，我爱我的第二个家。
平凡的我有着朴实的愿望：让每一个孩子在清晨醒来时，对即将开始的一天充满期待和向往；让每一个孩子在放学回家时，对共同生活的教室充满留恋和不舍。
年初跟随着新教育的脚步，自己也开始尝试着打造属于我和48个孩子们的“完美教室”。
从我的理解来看，一个完美的教室，要有自己独特的班级文化；一个完美的教室，要尊重每个生命的独特性；一个完美的教室，每个人都在尽自己所能，让教室成为人人向往的地方。
完美教室应该就是新教育实验的六大行动，在教室的一次完美整合。
怀揣梦想，我开始精心打造。
如何使全班学生团结一致创建我所期望的完美教室呢？我首先从制作班徽、确定班训着手,用班徽去指引,用班训去激励,使大家紧紧地团结在一起,为着共同的目标而努力奋斗。
在我们班的心连心主题班会上,班委事先准备好了一颗大大的红心，然后让每一个同学用金色的纸剪出一个星星,并围绕着心的边缘粘贴在上面，旁边写上自己的姓名，最后中间又粘贴上了一颗大大的星星，象征大家团结在一起就是一颗璀璨的金星。
同学们还给它取了个富有寓意的名字叫团结一心,这就是我班的班徽。
班徽的制定,有力地鼓舞了每一个同学。
他们都为自己能成为班徽的制作者而骄傲,为自己能成为班里的小主人而自豪！我把班徽贴在教室后墙最显眼的正中央,让同学们每天一走进教室就能看到,从而时刻勉励自己团结同学,共同为实现班集体的目标而奋斗。
营造书香班级
“只要行动，就有收获。
”3月份，随着学校开展新教育活动后，我先结合我们班的实际，开展了“营造书香班级，享受快乐阅读”的活动。
我和家委会的成员一起商量制定了班级读书计划，除了让孩子捐书外，我还为学生推荐新教育读书目录，将班级每学年《成长的书香》一书赢得的资金全部购置图书。
我带领班委先从大家带来的书中甄选出适合本年段孩子阅读的书，将其和家长委员帮忙购买来的图书一起整理入档。
包书皮、给书贴标签、编序号、登记入册，整整花费了一个星期的时间。
我们的班级图书角终于建立了！一本本图文并茂的新书好书，帮孩子们打开了知识的大门。
我也在自己的主题帖里发表了题为“让书成为孩子们的朋友”随记。
开学至今一个月的时间里，我们班的图书角逐渐变成了孩子们的欢乐谷。
平时孩子们
最喜欢光顾的地方就是这个仅仅有一平方多米的图书角。
一下课就有三三两两的孩子去图
书角寻找自己的图书。
那种热情不亚于疯狂抢购的场景。
当3月8日所有的图书编号录
入电脑后，我们班的第一次图书借阅开始了，那天上课最让我感到哭笑不得是：下课铃声
一响，还没等我走出教室，孩子们已经把门口封得严严实实（我们班的图书角就在门
后），可爱的孩子们只为尽快拿到自己喜爱的书跟着我一起去办公室进行借阅图书的登记！哈哈！那一刻我也默认了孩子们对书的这种“热情”！笑着问：“你们想把老师关在教室里呀！？”孩子们笑着给我让开了“特殊通道”！刚走出教室，我的身后就变成了“长长的火车”。
就这样我们的“火车”从三楼教室一直开到了我二楼的办公室。
孩子们排着队伍开始借阅图书。
办理完借阅手续的孩子们各个都兴高采烈地离开。
想想孩子们那溢出的飞扬的快乐，自己的辛苦也全然消失！
后来，我渐渐地发现：课下很多孩子开始变得安静下来。
每每走进教室，总能见到几个孩子捧着一本书津津有味地坐在那里读！看到孩子们入迷专注的样子，我知道书已经成为了他们的好朋友。
在营造了浓浓的读书氛围的同时，我还向孩子们提供了一些在书海中遨游的技巧和方法。
我们定期召开好书推荐会、读书交流会、读书笔记展示会等一些列活动。
我还用班级的方寸之地引领班级阅读的方向，展示孩子阅读的成果，将展板和教师的墙壁开辟成学生的展示区，将孩子们优秀的作品随时展示，让他们都能听到赞扬的声音，沐浴在欣赏的眼光下。
孩子们在书香中享受快乐，在快乐中体验成功，在成功激励下不断努力。
我们师生开始怀揣幸福上路。
共诵共读共省
“晨诵、午读、暮省”是新教育实验倡导的一种回归朴素的生活方式，也是新教育实验所倡导的“过一种幸福完整的教育生活”的完整体现。
2011年初次接触，自己一直在探索中前行。
上半年我和孩子们的在晨诵中慢慢认识了金子美玲、顾城、金波。
每天早上我们伴着《向着明亮那方》开启了一天的学习生活，孩子们在音乐中享受母语，感受诗歌带给我们的美好。
一学期下来，我们感觉到诗的独到魅力是其他阅读无法比拟的。
午读，我安排的是大家共读的书目，利用中午有限的时间在教室里安静地读课外书，在这一年里，我们师生一起穿越经典，《绿野仙踪》、《秘密花园》、《大林和小林》、《时代广场的蟋蟀》、《装在口袋里的爸爸》、《彼得.潘》《夏洛的网》《爱的教育》《海底两万里》。
共读中，我带领孩子们一起写读书笔记，定期进行展评。
每读完一本书我积极组织并指导学生设计编撰读书小报，评选出“阅读小明星”。
下学期，我们又有了课前五分钟午读展示，阅读课上我们交流汇报读书情况。
在这个过程中，学生阅读的兴趣盎然。
一路走来，我们收获多多。
在阅读中，我们快乐着，在阅读中，我们共同成长着。
共读让我们师生拥有了共同的密码，有了共同的语言，有了交流。
接着我和学生又开始踏上了暮省之路，在这过程中我们逐步学会反思、学会用日记博文交流。
苏霍姆林斯基说：教师不仅仅在把自己的知识传授给儿童，而且也是儿童的精神的研究者。
既然是研究者，那我们就必须了解儿童的生活与学习的基本情况。
我觉得阅读学生的随笔就是很好的全面了解学生的最佳途径。
说实话，写随笔(日记)需要的不是超人的智慧，而是坚强的毅力。
而正是毅力，才是一个人最需要的品质。
随时随地把我们所读，所思、所想、所感记录下来，这将会是我们一生中最大的财富。
四月我开始鼓励学生和我一起写随笔。
每周利用班会和大家交流，有时我还
会在博客中给全班同学写封信，倾诉一下我的对他们的期望。
就这样，日记和随笔成了我和孩子们每天的忠实朋友。
共写博客
3月参观学习了海门新教育开放周活动归来，我开始尝试着鼓励学生一起开博。
用博客的形式互相交流学习。
我先利用微机课，教孩子们一起建立自己的博客，教会他们如何编辑发表博文。
同时召开家长会教会家长，让他们带领孩子一起将自己学习生活和感受发表在博客。
在我们带动下全班48位孩子们都纷纷建立了自己的博客。
有的家长也开始用博客记录孩子的成长点滴。
每到周末，大家会相约上网，在博客发博文，然后互评。
就这样大家你写我评，评语虽然只是只字片语，但足以彼此沟通，心存默契。
同时我鼓励大家还要一直坚持从一年级养成的每周一记的习惯。
在书写的过程中，我们体验生活，彼此交流，营造出了一个良好的学习氛围、建立了和谐的师生关系，也促进了师生共同成长。
共享快乐
在这一年中我和孩子们以学校活动为契机，开展了丰富多彩的班级活动。
春天我们一起去烧烤，夏天我们一起去游泳，秋天我们一起去郊游，冬天我们一起打雪仗。
周末小组活动也是丰富多彩，春天一起去做环境调查，夏天一起制作手工作品，秋天一起体验丰收，冬天一起做科学实验。
大家一路走来共享属于我们自己的快乐！孩子们也在自己的博客中记录了我们活动的快乐时光：
行走在新教育的道路上，我们坚信：只要行动，就有收获。
只要坚持，就有奇迹。
过去的2011年中，我们班级在参加学校组织的各项活动中也收获多多：3月份在学校组织的“读书伴我成长”演讲比赛中，我们班席佳怡、孙可滢，分别获得了中高年级组第一名和第二名的好成绩。
4月份在学校春季运动会中，我们班取得了年级组第一名、团体一等奖的好成绩。
5月份在学校文艺汇演中，我们班的女生用自己高难度的舞蹈展示了我们的风采。
6月份在学校趣味运动会比赛中获得年级组第一名。
在9月份迎国庆诗歌朗诵比赛中，大家从平日晨诵的篇目，精心挑选了一首配乐诗歌，经过师生共同努力，不但取得年级组第一名的成绩，而且获得全校最高分。
10月份的班级文化建设展评大家共同布置，最后荣获一等奖。
（照片）在11月份的足球比赛中也获得了团体一等奖。
这些成绩的取得都是我和孩子们共同努力和不懈追求的结果。
2011年因为走进新教育，尝试去创建完美教室，改变了我们师生每天的教育生活，也改变了我这位班主任的行走方式，改变了学生的生存状态。
完美教室是一种对幸福完整教育生活现实追求。
一年走来，我深深地体会到：完美是一种朝向，需要不断行动、不断坚持、不断创新。
一个教室可能做不到真正意义上的“完美”，但是在我们且行且思的过程中努力追求“完美”，能够给孩子做到追求“完美”的引领。
那我们会距离“完美”越来越近！我坚信所有的孩子都是天使，而所有天使都能创造生命的奇迹，那我们的教室将是一座神奇的宫殿。