职业院校数控专业现状调研分析报告
(完整版)职业院校数控专业现状调研分析报告
职业院校数控技术应用专业现状调研分析报告一、序言（一）调研背景近年来，数控机床及技术得到了飞速发展，在柔性、精确性、可靠性等方面越来越完善，广泛应用于机车、汽车、农机等机械制造领域，随着装备制造业技术的不断提高和应用的日趋广泛，迫切需要大量掌握数控加工、数控编程高技能人才。
为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》教职成[2010]9号精神，了解兄弟院校的办学情况、课程设置体系和教师的教学能力，掌握本校数控技术应用专业毕业生职业发展情况，实现技能型人才培养和行业需求对接，做好示范校建设工作，保证人才培养质量，进一步提升学校服务经济发展方式转变，学校组织调研小组，从2013年4月到12月间深入省内和行业内多家兄弟院校，采用问卷、走（信）访和座谈的形式，对数控技术应用专业技能型人才需求跟踪调查，取得了大量第一手资料，并对调查结果进行了分析汇总。
1、指导思想以《教育部、人力资源社会保障部、财政部关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》及相关政策为抓手，以国企办学的扎实基础和丰富经验为底蕴，以质量为核心，以内涵建设为重点。
实现四个转变：在培养模式上，以校企合作为突破口，实现从以课堂为中心的传统培养模式，向“工学结合、校企合作、顶岗实习”的培养模式转变；在教学模式上，实现从注重理论和课堂教学模式，向以生产过程为主线、学生技能为主体分阶段递进式的教学模式转变；在教学内容上，实现从关注知识、关注理论，向课程对接岗位、教材对接技能的方向转变；在评价模式上，实现从关注学生掌握知识的理论、实习考试，向以综合职业能力为核心的评价模式转变。
2、产业背景“十二五”期间，国家要建设以“五纵五横”为主骨架的综合交通运输网络，铁路运营里程将增加到12万公里左右，预计全国铁路还需购置动车组610组、普通客车10000 辆、大功率交流传动电力机车、内燃机车7500 台、货车20 万辆，城市轨道车辆19870辆。
数控专业调研报告
数控专业调研报告数控专业调研报告一、引言数控专业是一门涉及到机械和电气两个学科的综合性学科，其主要内容是使用数控设备来操作机械工具进行加工和制造。
数控专业是当前制造业发展中非常重要的一门专业，它具有高效、精确、灵活等特点，在工业领域得到广泛应用。
本次调研的目的是了解数控专业的现状和发展前景，以及对相关专业人才的需求情况。
二、调研方法本次调研采用了面对面访谈和网络调查相结合的方法。
我们首先访问了数控专业的教师和学生，了解他们对数控专业的认识和看法。
然后通过网络调查的方式获取了更多的信息和数据。
三、调研结果1. 数控专业的发展现状根据我们的调研结果显示，数控专业的发展现状良好。
随着制造业的快速发展，数控设备在自动化生产中的应用越来越广泛，对数控专业人才的需求也在不断增加。
因此，各个高校都纷纷开设了数控专业，并为学生提供了全面的教育和培训。
2. 数控专业的就业前景数控专业的就业前景也非常广阔。
我们的调研显示，目前数控专业的毕业生就业率高达90%以上，并且薪资待遇也比较优厚。
随着制造业的升级和转型，对于掌握数控技术的人才需求将会持续增加。
3. 数控专业的发展趋势在我们的调研中，许多专业人士预测未来数控专业的发展将会更加注重数字化和智能化。
随着人工智能和大数据技术的快速发展，数控设备将会更加智能化，对专业人才提出了更高的要求。
因此，未来数控专业的学生需要掌握更多的专业知识和技能，包括机械加工、电子技术、自动控制等方面的综合能力。
四、结论通过本次调研，我们得出了以下结论：1. 数控专业是当前制造业中非常重要的一个专业，其发展前景非常广阔，对专业人才的需求将会持续增加。
2. 数控专业的发展趋势是数字化和智能化的发展，未来的数控专业人才需要掌握更多综合能力和专业知识。
3. 数控专业的学生就业率较高，薪资待遇也较好，这对于学生来说是一个很好的动力和吸引力。
综上所述，数控专业是一门有着广阔发展前景的专业，对于想要从事制造业的学生来说，选择数控专业是一个非常不错的选择。
数控技术专业调研报告
数控技术专业调研报告数控技术专业调研报告1随着全球经济一体化的发展趋势,大批境外企业的涌入，中国正在逐步变成“世界制造中心”。
机械制造业传统的加工方式，已逐步被数控应用技术的加工方式所取代，从大批量的生产规模到单件小批的生产规模，数控加工均被广泛采用。
由于数控技术迅速发展，相关数控技术的人才培养已成为各种层次学校的热点。
我校也于开办了数控技术应用专业，配备了师资力量，花巨资引进数控设备，建立了实验室、实习场所。
目前如何培养适合于我校中职层次的数控技术人才，如何确定目标定位和计划，毕业生的能力结构需求以及毕业生就业岗位分布状况等，已是该专业建设重要课题。
因此，我组织了专业部分教师于11月，浙江、广东等沿海地区53家企业发出了有关企业人才需求在培养目标与能力结构要求等方面的调查，收回30家的调查表。
同时，对龙记集团等21家企业进行了实地考察并认真听取了各类用人单位对中等职业学校数控人才培养的建议。
在这51家企业中，民营企业占40%，外资企业占20%，国有企业占11%。
机械类企业占80%（其中数控企业32家），电子类企业占4%，机电类企业占16%。
现就这一次企业调查的具体情况做一个汇报。
一、企业数控人才需求层次根据调研情况，我们可把数控技术人才分为三个层次：１、“蓝领层”“蓝领层”是指在生产岗位上承担数控机床的具体操作及日常简单维护工作的技术工人，在企业数控技术岗位中占75%，是目前需求量最大的数控技术人才。
所需知识与能力结构：掌握数控机床结构的基本知识和机械加工与数控加工的工艺知识，具备数控机床的操作、日常维护和手工编程的能力，了解数控加工的自动编程。
这类数控技术人才可通过中等职业教育来培养，企业也可依靠自身力量从普通机床操作工中培养。
２、“灰领层”“灰领层”是指在生产岗位上承担数控编程的工艺人员和数控机床维护、维修人员，这类人员在企业数控技术岗位中占20%，其中数控编程工艺员占9%，数控机床维护、维修人员占11%。
数控技术紧缺人才培养的现状与对策
XIB IZ I I O西北职教期职业院校数控教育发展现状(一)我国各类职业院校加大了培养数控人才的力度,但始终不能满足我国数控人才的需求。
目前,在北京,高级技师需求岗位占人才需求比例大约是7.3:1。
在西安甚至达到43:1,一个比电荒,油荒,水荒更为严重的技工荒,技能人才荒,在各行各业,迅速蔓延开来。
劳动和社会保障部近日公布,中国计划在未来3年培养500多名被称为“高级蓝领”的高级技能人才,主要集中在制造业、服务业及其他技能含量较高的行业。
这表明我国职业教育迎来了前所未有的发展机遇,职业教育改革和发展进入了“快车道”。
(二)课程设置和教学内容不能满足企业需求。
我国机电类专业的课程设置近几年虽有所改进,但教学内容仍较陈旧。
学生所学到的知识技能与企业的要求尚存在差距。
例如,数控加工刀具和工艺的教学还较薄弱。
由于部分学校因实训条件所限,仍以理论讲授为主,企业急需的数控机床的编程、操作、维护的培训效果较差。
在实践技能培训方面,很多院校把实训重点放在数控机床简单操作上,而对数控加工工艺(如工艺路线选择、刀具选择、切削用量设置等)、模具设计、C A D /C A M 与数控自动编程、数控机床机电设计与联调技术、数控机床的维护、维修等专业技术能力训练不够。
现有数控技术教育专业教材单一、内容陈旧、实践性差。
适合数控系统原理、数控机床机电控制技术、数控机床故障诊断与维护维修和数控实训等课程的教材非常有限,严重脱离生产实际。
(三)数控实训设备条件差,数量严重不足,且不配套近年来,受数控人才需求增长的拉动,各职业院校均建有不同规模的数控实训基地,有的是规模大、设备种类多的实训中心,也有设备种类和数量相对较少的实验室。
由于每台数控设备非常昂贵,学校购置的设备数量有限,每个学生的独立动手实际操作机会很少,实训效果并不好。
这种安排,不能适应普及性的教学实验,只能给学生作“演示实验”。
数控技术是实践性很强的综合技术,没有实践体验很难获得良好的教学效果。
数控专业调查报告
数控专业调查报告数控专业调查报告一、引言数控技术作为现代制造业的重要组成部分，在工业生产中扮演着重要角色。
本次调查旨在了解数控专业的发展现状、就业前景以及对学生的培养情况，以期为相关人士提供有价值的参考。
二、数控专业概况数控专业是一门涉及计算机、机械、电子等多个领域的综合性学科，主要培养学生掌握数控技术的理论与实践能力。
数控技术的应用范围广泛，涉及到航空航天、汽车制造、电子通信等行业。
三、数控专业人才需求随着工业自动化程度的提高，数控技术人才的需求逐渐增加。
调查结果显示，近年来，数控专业毕业生的就业率较高，就业前景较为乐观。
大部分毕业生可以在制造业、机械制造、汽车制造等行业找到稳定的工作。
四、数控专业培养模式数控专业的培养模式主要包括理论学习和实践操作两个方面。
理论学习主要涉及数控原理、数控编程、机械设计等课程，通过课堂教学和实验实践相结合的方式，培养学生的理论基础。
实践操作则是通过实验室实训、实习实践等形式，让学生掌握数控机床的操作技能。
五、数控专业课程设置数控专业的课程设置较为丰富，主要包括数控原理、数控编程、数控机床操作、数控机床维护等方面。
同时，还会涉及到机械设计、自动控制等相关课程，以提升学生的综合素质。
六、数控专业实践教学数控专业的实践教学是培养学生实际操作能力的关键环节。
调查结果显示，大部分高校都设有完善的数控实验室，提供给学生实践操作的机会。
同时，一些高校还与企业合作，开设实习实践课程，让学生接触真实的工作环境。
七、数控专业研究方向数控专业的研究方向较为多样化，包括数控系统设计、数控编程算法、智能制造等。
调查结果显示，数控系统设计和智能制造是目前研究热点，相关研究可以为制造业提供更高效、更智能的解决方案。
八、数控专业发展趋势随着科技的不断进步，数控技术也在不断发展和创新。
未来，数控专业将更加注重培养学生的创新能力和实践能力，以适应制造业的需求。
同时，随着人工智能、大数据等技术的发展，数控技术将与之融合，为制造业带来更大的变革。
高职院校数控技术专业对策分析
高职院校数控技术专业对策分析摘要：数控技术应用专业在高职院校如何生存和发展？本文对铜仁职业技术学院十多年来数控专业招生现状的原因进行了分析，并抛砖引玉对专业建设作了大胆建议。
关键词：高职院校；数控技术；招生；生存发展一、十多年来铜仁职院数控专业招生状况我院从2005年创立数控专业并开始招生，共招了十一届。
见下表1（单位：人）从数据看，招生人数不足并呈严重下滑态势，甚至2022年仅5人，2022年后就没有了这个专业。
二、贵州高职院校开设数控专业的可行性三、影响数控专业招生的因素（一）宣传力度不够，考生不了解。
数控仿佛一个陌生的词汇，数控是什么？干什么用的？就业前景怎样？等等诸如此类，很多人、很多学生都不明白。
不说其他人，作为教师的我，本人在2006年去深圳学习之前也不知道，鉴于此，宣传数控、宣传数控的就业就显得非常的迫切了。
（二）实训设施简陋，学生动手能力差。
我院实训条件十分简陋，而且数量少、品种少。
每个学生的独立动手实际操作机会很少，只能给学生作“演示实验”。
直接造成学生动手能力差。
（三）毕业生待遇低、就业质量不高。
“灰领”“工匠”是高职院校数控专业培养人才的主要类型。
这类人才在进厂初期要下到生产第一线，他们要会数控机床操作；他们要明白数控编程、明白数控工艺；他们要懂得日常的数控机床维护、维修。
可是近年来高职数控专业学生就业很少从事数控方面工作。
主要原因是数控岗位薪酬相对较低，大部分毕业生收入3000元左右，甚至不如那些毫无经验、低学历的农民工，他们感觉大学白读了，于是专业不对口、改行是数控毕业生常态。
（四）企业、厂家对数控专业毕业生态度。
用人单位为了降低成本，许多企业不太愿意招聘高职数控专业毕业生，宁愿招聘培养毫无技术经验的外来务工人员，导致许多高职数控专业毕业生“水土不服”，就业收入低于预期，与农民工层次相同。
其原因是高职数控专业学生的就业适应期过长，需要半年以上岗位适应期，增加了企业生产成本。
高职院校数控技术专业教学现状浅析
数 控技 术 是 现代 制 造技 术 的基 石 ，广 泛 业技 术教育体制存 在着缺 陷有很大 的关 系 。而 应用于 各领域 。如汽 车行业 发动机、变速 箱、 导致 教育体制缺 陷的原 因有 很多 ，主要 有 以下 曲轴柔 性加工生产 线上用 的数控机床和 高速 加 几 个 。 职业 院校 的硬件、软件不达标 工 中心 ；在信 息产 业 中，从 计算机到 网络、移
、
理 论知识 ，但数 控实践 能力欠缺 ，技术 素质普 现状 ，挣脱束 缚已经迫在眉 睫。 遍偏 低 ，这对培 养数控技 能人才造成很 大 的影 １ ． 加大教育投入 ，提供足够的发展所 需温 发展，美 国国防部等部 门因其军事方面的需求而 响 。有的教师在 工作 岗位 多年 ，甚 至十 几年几 床 不断提 出数控机床的发展方向、科研任务，充分 十年 ，对现在 市场上运行 的产品设备依 然不熟 目前 ，高等职业 院校中数控专业 的发展 ， 发展了大量大批生产自动化所需的自动线，而且 悉 。这样怎么 能培养 出适用 于企业 的高技术数 数控 技术方面人 才的培养 ，在 很大程度上 是受 美国的电子、计算机技术在世界上领先，因此其 控 人 才 ？ 到落 后的软 、硬 件的制约 ，而 加大软 、硬件 的 数控机床 的主机 设计 、制造 及数控系统 基础扎 二 、职业 院校培 养出来的学生素质不达标 投入 ，提供足够 的土壤和养分 ，可 以说是 为该 实，且 一贯重视科研和创新，故其高性能数控机 职 业 院校 教 学体 制 的不 完 善 是导 致 学生 专业 的发展提供 了一定 的基础 。为此 ，我 们的
一
使得 培养 出来 的学生得不到足够 的实践锻炼 的 机会 ，造成他们 的实践能力远 远达不到要 求，
不 能 满足 数控 产 业发 展 的 需要 。导 致 这个 问 题 的 原 因有很 多 ，包 括 职业 院校 的硬件 、软 动通信 、遥测 、遥 控等设备 都需要采用 基于数 数 控 技术 工 人 要求 具有 一 定 的动 手 、实 件 问题，教学机 制 问题等 。企 业中使用 的数控 控 的超 精密和纳米 技术制造 装备；在 医疗行业 践 能力。而我 国大部分职业 院校数控设 备不齐 机床 、数控系统 种类繁多 。使 用的材料 、刀具 中 ，许 多现代化 的医疗诊 断、治疗设备 都采用 全 ，配套设施不 完善或根本 没有 ，数控 系统种 配套 件的种类也 非常的多 。有 的学生在学 校学 了数控 技术 ，如ｃ Ｔ 诊断仪 ；在轻工行业 ，采用 类少 。这都是硬 件上面 的不 达标 。没有 符合标 习的是华 中数控 系统 ，进入企 业的时候 ，发现 Ａ Ｎ Ｕ Ｃ 或者其 他 的数控系 统，再 加 多轴伺 服控制 的印刷机械 、纺织机械 、包装机 准 的实践操作平 台，与企业 类似 的实习培训场 企 业用 的是Ｆ 械等 。 目前经济 效益较好 的军工企业和 国家重 所 ，又怎么能锻 炼出有过硬 操作本领 的学生来 上在 学校学 习期 间 ，实践操作 时间少 ，加 工金 呢？ 属种 类单一 ，加 工使用 的刀具 单一化 、价格 低 大装备制造企业也都大量采用数控技 术。 职 业 院校 的软件 不 达标 主 要体 现 在数 控 廉 化 。 到 了企 业 很 难 不 经 过 再 次 深 造 直 接 工 作 在 发达 国家 中，数控 机床 已经大 量使用 。 先说说 日本 ，日本的Ｆ Ａ Ｎ Ｕ Ｃ 公司在技术上领先 ， 专业 的师资力量 不足 。高素质的数控专 业人才 的。对不 同的系 统 ，不 同厂家 的机床进行 数控 在产量 上居世 界第 一 。销售 额在世界 市场上 占 很难 全职在职业 院校 中任教 ，他们工 资高 、市 诊 断维修时 ，力 不从心 。这都 是导致职业 院校 ５ ０ ％ ，在 国内约 占７ ０ ％ 。德国特别重视数控机床主 场 广 ，一 般 职业 院 校很 难和 企 业 去竞 争 这些 与市场脱节 的具体表现形式 。 这些 问题使我 国高等职业教育 中数控 技术 机及配 套件之 先进 实用 ，其 机、 电、液 、气、 人 才 。这 就 导致 了各职 校 的数 控 教师 不 得不 光、刀具 、测量、数控系统、各种功能部件 ，在 从 高校机械或机 电专业 毕业 的本科生或 硕士研 专业 的教育受 到直接影响 ，而 对我 国制造 业的 质量、性 能上居世界前列 。如西门子公司研发 的 究生中进行聘用 ，而这些 教师具有一 定的基本 转 型和长远发展 的影响也不容 小觑 。如何 改变
数控职业教育调研报告总结
数控职业教育调研报告总结数控职业教育调研报告总结本次调研主要针对数控职业教育进行了广泛的调研，通过实地走访、问卷调查和专家访谈等方式，对数控职业教育的现状、问题和发展趋势进行了深入研究。
以下是对调研结果的总结。
一、数控职业教育的现状经过对多个数控职业教育机构的实地考察和观察，可以发现数控职业教育在我国得到了较为广泛的发展。
数控职业教育的课程设置和教学方法相对较为先进，培养出了一批批具备专业技术能力的数控人才。
同时，数控职业教育机构融合了实践教学和理论教学，提供了实习机会和实际项目参与，能够更好地培养学生的实际操作和解决问题的能力。
二、数控职业教育存在的问题1.缺乏一流师资队伍。
数控技术的发展非常迅速，要与时俱进需要有高水平的师资队伍。
然而，在目前的数控职业教育中，仍存在着师资队伍水平参差不齐、高水平师资不足的问题。
2.教育与产业脱节。
数控职业教育应该与实际生产和社会需求相结合，但当前的数控职业教育与实际生产存在一定的脱节现象，学生的就业率较低，毕业后难以融入实际工作中。
3.实训设施和设备的不完善。
数控职业教育的实训在很大程度上依赖于实验室设施和设备，然而目前的实训设施和设备水平参差不齐，很多学校的实训设施和设备配备不足，难以满足教学需要。
三、数控职业教育的发展趋势1.与产业深度融合。
数控职业教育应该更加紧密地与产业对接，了解需求，调整课程设置，培养符合企业要求的人才。
同时，建立校企合作机制，提供更多的实习和实际项目机会，帮助学生更好地将所学知识应用到实践中。
2.加强师资培养。
数控技术的更新换代速度非常快，因此培养一流的师资队伍非常重要。
要加大对数控教师的培训和引进力度，提高师资的理论水平和实际操作能力，为数控职业教育的发展提供有力支持。
3.提高实训设施和设备水平。
实训设施和设备是数控职业教育的重要保障，因此需要加大对实训设施和设备的投入，提高设施和设备的先进性和完善性，以满足教学的需要。
四、建议1.加强校企合作，实现教育与产业的深度融合。
数控技术专业调研报告
数控技术专业调研报告（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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数控技术专业调研报告
数控技术专业调研报告一、调研目的及思路（一）调研目的通过调研数控技术专业对应的企业发展现状、职业群的技能人才需求、同类职业院校数控技术专业办学情况以及本专业毕业生的就业与发展情况等信息，进行综合的信息分析，科学定位本专业人才培养方向和人才培养层次，为努力做好山东省高等教育技能特色名校建设及下一步开展数控技术专业工学一体化课程与教学改革、构建校企合作培养模式以及开发数控一体化专业的培训课程资源包提供指导。
本次调研的目的为：1、了解鲁南（济宁）及周边地区装备制造业对数控技术专业高技能型人才的规格要求、数量需求；2、了解我院数控技术应用专业毕业生就业和职业生涯发展情况；3、努力做好山东省高等教育技能特色名校建设；4、探讨我院数控技术专业学生如何更好服务区域制造业升级；5、了解同类职业院校数控技术专业培养方向定位、培养层次定位与近年办学规模。
6、企业在职数控技术从业人员的培训需求情况。
（二）调研思路通过行业调研，深入了解社会需求，明确数控技术相关工作的未来发展趋势和数控技术专业人才需求的未来发展趋势。
通过行业企业调研，了解数控技术专业人才需求的结构现状，梳理出社会用人需求的层次要求，在首先明确不同办学层次的人才培养目标和规格要求定位的基础上，确立高职层次的专业办学定位，进一步深入了解完成相应的数控技术相关工作任务应具备的职业能力与素质要求，进而科学设计课程体系和合理选取课程内容，从而才能有效地开展相应的知识、技能和职业态度教育。
最终，使人才培养方案的设计具有社会适应性和针对性。
通过毕业生跟踪调研，掌握毕业生的就业去向情况，搜集用人单位对数控技术专业教育教学的意见和建议，进而明确学生自身发展需要、企业发展需要与学校教育发展的结合点，改进和完善现有的教育教学活动设计。
二、调研的基本过程（一）调研内容1.调研区域经济建设与社会发展对本专业人才的需求状况。
2.调研本专业适合毕业生的职业岗位群、职业岗位对从业人员的知识、能力及素质要求。
数控技术行业发展现状和趋势
数控技术行业发展现状和趋势我和阿强、阿珍几个在数控技术行业摸爬滚打了好些年的老友，正聚在一起唠嗑，话题自然就转到了数控技术行业的发展现状和趋势上。
阿强先叹了口气说：“你们还记得咱刚入行的时候不？那时候数控设备可没现在这么先进。
我刚进工厂，操作的那台数控铣床，系统老得很，操作界面都是那种老式的按键，密密麻麻的，就像一堆小蚂蚁趴在上面。
每次编程都得小心翼翼，一个代码输错了，就得重新来一遍。
有一次，我为了赶一个零件的加工任务，忙得晕头转向，结果不小心把一个坐标值输错了，最后加工出来的零件尺寸完全不对，被师傅狠狠批了一顿，当时我那个沮丧啊，就像霜打的茄子。
”我笑着接话：“哈哈，是呀。
不过现在可不一样了。
现在的数控设备智能化程度超高。
我前阵子去参加一个行业展会，看到那些新的数控机床，那操作界面就像平板电脑一样，触摸式的，又直观又方便。
而且很多都能自动检测刀具的磨损情况，还能自我调整加工参数。
就像有个智能小管家在帮你盯着机器似的。
我有个客户，他们厂买了一批新的数控车床，以前加工一个复杂零件需要好几个小时，现在用新设备，时间缩短了一大半，效率提升得不是一星半点。
”阿珍也说道：“对，还有精度方面。
以前我们加工出来的零件，精度能控制在零点几毫米就不错了。
现在呢，那些高精度的数控设备，能把精度控制在微米级。
我曾经去一家航空航天零部件加工企业参观，他们用的数控磨床，加工出来的零件表面粗糙度那叫一个低，摸起来光滑得就像婴儿的皮肤。
我当时就想，这技术发展得也太快了，就像坐火箭一样。
”这时候，阿强好奇地问：“那在人才培养方面呢？这行业发展这么快，人才跟得上吗？”我回答道：“这确实是个问题。
现在很多学校都开设了数控技术相关专业，但还是感觉和企业的实际需求有点脱节。
我有个朋友在一所职业院校当老师，他说他们教的一些知识和技能，学生到了企业里，发现企业用的设备和技术已经更新换代了。
不过也有一些企业和学校合作得很好，比如我知道有个企业，会定期派技术人员到学校去给学生上课，讲一些实际生产中的案例和最新的技术应用。
民族地区高职院校数控技术专业建设探析
民族地区高职院校数控技术专业建设探析【摘要】从课程建设、师资队伍建设、实训基地建设、改进校企合作模式等方面对民族地区数控技术专业建设进行探讨。
【关键词】民族地区数控技术专业建设当前，经济发达地区职业院校的数控技术专业人才培养水平远走在民族地区的前面，面对民族地区经济发展对高技能数控人才的迫切需求，民族地区各类职业院校必须加大数控技术专业建设的力度，以适应企业对数控人才的需求。
本文结合广西机电职业技术学院数控技术人才培养的做法，从课程建设、师资队伍建设、实训基地建设、改进校企合作模式等方面探讨民族地区数控技术专业建设。
一、课程建设目前，数控技术专业建设中课程设置不能满足企业岗位需求，如数控专业教学大纲按照普通课、专门课、实践课和毕业设计四个传统的教学环节来进行，学生在校学的东西到企业用得很少，甚至用不上。
为此，需要开发现代数控专业课程。
专业课程的开发首先要进行专业建设的调研，其中调研包括两个方面：产业背景调研、人才需求调研。
（一）产业背景调研根据五年及中长期建设计划、政府年度工作报告，以及广西重点产业进行产业背景调研。
1.汽车产业：重点建设上汽通用五菱乘用车、东风柳汽商用车、一汽柳特卡车、桂客集团中高档大型客车及纯电动公交车、柳州运力专用汽车等，以及发动机、变速器、驱动桥、轮胎、轮毂等零部件产品。
扶持柳州五菱集团、方盛实业组建超大型零部件集团，桂林零部件生产基地建设。
2.有色金属产业：重点建设平果铝结构调整、金川防城港有色金属原料深加工、有色集团梧州30万吨再生铜和30万吨再生铝、桂中铝深加工基地、百色新山铝工业园铝深加工产业群、华银铝结构调整、南南铝大规格高性能铝合金板带型材、桂东电子铝光箔、河池南方有色铅锌联合冶炼、河池金山100万吨多金属回收等工程。
3.机械产业：重点建设柳工工程机械装备制造、玉柴新一代高效节能系列柴油机、桂林数控机床及铸锻件、上汽通用五菱高效节能小排量汽油发动机、桂林多功能系列农林机械、梧州海洋起重机械、贵港船舶机械装备制造等工程。
数控专业社会调查报告(三篇)
数控专业社会调查报告（三篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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数控专业调研报告
数控专业调研报告数控专业调研报告一、调研目的本次调研旨在了解数控专业的就业前景、专业特点以及在企业中的应用情况，为有意向从事数控专业的学生提供参考。
二、调研方法采用问卷调查、访谈等方法进行实地调研。
三、调研结果1. 就业前景：数控专业属于高技能型专业，在制造业中有着广泛的应用，因此就业前景较为乐观。
调研了多个制造业企业，发现数控专业的人才需求量大，很多企业都希望能招揽到具备数控技术能力的人才。
2. 专业特点：数控专业是一门结合机械、电子、计算机等多个学科的综合性学科。
培养目标是能够独立设计和操作数控机床，并具备一定的编程能力。
调研结果显示，数控专业的课程设置涵盖了机械基础、电子技术、计算机编程等多个方面的知识，学生需要掌握这些知识并在实践中进行实际操作，具备一定的动手能力以及编程思维。
3. 应用情况：调研发现，在许多制造业企业中，都有数控机床的应用。
数控机床可以提高生产效率、降低生产成本，因此在企业中普遍受到青睐。
数控专业培养的学生具备能够使用数控机床进行加工操作的能力，他们可以根据工艺要求，进行机床的操作和编程，实现产品的高精度加工。
四、调研结论数控专业具有良好的就业前景，适合对机械、电子、计算机等方面感兴趣的学生选择。
数控专业的课程设置饱含多门基础理论和实践操作课程，学生需要具备动手能力以及编程思维。
数控技术的应用广泛，各类制造业企业都有数控机床的使用需求，因此数控专业的学生在就业方面有着较大的竞争优势。
五、建议对于有意向从事数控专业的学生，建议在选择专业时，要根据自身的兴趣和优势进行选择。
数控专业要求学生具备一定的机械、电子、计算机等方面的知识和技能，因此学生在选择专业之前可以提前了解这些方面的基础知识，以便在学习过程中更好地掌握。
此外，学生可以通过实习、参加相关比赛等活动来提升自己的技能水平，增加在就业方面的竞争力。
六、参考文献无。
中职数控专业劳动教育的现状及改善策略研究
教学篇誗教学研究中职数控专业劳动教育的现状及改善策略研究文|林集斌一、中职数控专业劳动教育现状中职学校培养的是技术技能型人才，除了培养学生的专业基础理论，更重要的是培养学生的专业技能能力，促进学生综合职业素养的提升，为我国数控加工行业的发展添砖加瓦。
因此，数控专业教学中，除了日常教学之外，如何将劳动教育融合进去，有计划、有组织地引导学生学习生活劳动，进行生产性实训活动，进行相关的服务性劳动，让学生在理论学习之外，能够在劳动意志方面得到磨炼，形成正确的劳动态度、良好的劳动素养就显得尤为重要，但是从目前中职数控专业实训教学情况来看，劳动教育在专业教学上的融合并不乐观。
（一）劳动教育融入专业教学的相关研究不足有关“劳动教育”融入日常教学的研究成果在21世纪初逐渐涌现，研究颇有成绩，但缺陷也不可忽视。
主要体现在以下几个方面：研究的主题主要集中在理论研究方面，也有关于劳动教育的问题、对策、影响因素等的研究，大部分为理论层面的探讨，实践研究有待发展；从文章作者来看，一线实践工作者占比低，大部分来自高等院校或科研院所，在劳动教育的研究方法探索上，过于依赖问卷，调查研究方式单一，实践性研究相对缺乏，结论缺乏普适性，鲜少关于劳动教育融入专业教学的实践性研究。
（二）劳动教育与专业相结合的教学实践不足传统数控专业的劳动教育主要依靠校内实训，校内实训教学采用现场“老师示范”“学生操作”的模式，在国家对职业技术教育越来越重视的背景下，中职学校的招生规模不断扩大，实训场地与师资配比不足，实训周期有限，实训设备匮乏，导致学生的训练不足，加之学业水平测试偏离了中职学校主要培养技能型人才，输送技术工人的初衷，“重书本、轻实操”的现象越来越严重。
如何构建有效的教学模式融入劳动教育，让学生在实训环节体验到真实的生产性劳动，从内心理解和接受职业要求，产生职业认同感，在此基础上，学生才能更好地发挥主观能动性，才能在职业发展中形成精益求精的劳动态度。
职教数控专业实践教学(3篇)
第1篇随着我国制造业的快速发展，数控技术已成为现代制造业的核心技术之一。
数控专业作为培养数控技术人才的重要基地，实践教学环节在其中起着至关重要的作用。
本文将从数控专业实践教学的现状、重要性、实施策略等方面进行探讨。
一、数控专业实践教学现状1. 教学资源不足：部分高职院校数控专业实践教学资源不足，如数控机床数量有限、数控软件版本落后等，导致学生实践操作机会减少。
2. 实践教学环节薄弱：部分院校过分注重理论教学，实践教学环节相对薄弱，导致学生动手能力不足。
3. 师资力量不足：数控专业实践教学对教师的要求较高，既要有扎实的理论基础，又要具备丰富的实践经验。
然而，目前部分院校数控专业教师队伍中，既有理论教学经验又有实践经验的“双师型”教师比例较低。
4. 教学模式单一：传统教学模式以教师为中心，学生被动接受知识，缺乏创新意识和实践能力。
二、数控专业实践教学的重要性1. 提高学生动手能力：实践教学环节使学生有机会将理论知识应用于实际操作，提高动手能力。
2. 培养创新意识：通过实践项目，学生可以发现问题、分析问题、解决问题，培养创新意识。
3. 增强就业竞争力：数控专业实践教学使学生具备较强的实践能力，提高就业竞争力。
4. 促进产业发展：数控专业实践教学为我国制造业培养大量高素质技能型人才，推动产业发展。
三、数控专业实践教学实施策略1. 优化实践教学资源：增加数控机床数量，提高数控软件版本，为学生提供充足的实践操作条件。
2. 加强师资队伍建设：引进和培养既有理论知识又有实践经验的“双师型”教师，提高教学质量。
3. 改革教学模式：采用项目驱动、案例教学等新型教学模式，激发学生学习兴趣，提高实践能力。
4. 加强校企合作：与数控企业合作，共同制定人才培养方案，实现资源共享、优势互补。
5. 开展竞赛活动：组织学生参加各类数控技能竞赛，提高学生实践能力和创新能力。
四、结语数控专业实践教学对于培养高素质技能型人才具有重要意义。
数控技术专业调研报告
１ 行业 分 析 ．
由于 学生 的就 业期 望地 主要 在泛 长三 角 区域 和 珠 三角 等 经济发 达 地 区 。部分 学生 因生源 地 问题 也
中国正在逐步向“ 世界制造 中心” 转变 ， 制造业
将 成 为 中国 的支 柱 产业 。而数 控 技术 是 制造 业 实 现 自动 化 、 性化 、 成 化 生 产 的 基 础 ， 控 技 术 是关 柔 集 数 系 到 国家 战略地 位 和 体 现 国力 水 平 的 重 要 标 志 ， 数
２１ ０ ０年 ３月
包 头职 业技 术 学 院 学 报
Ｊ ＲＮＡＬ ＯＦ ＢＡ０ ｒ ＯＵ ＯＵ ＯＣ Ｉ Ｖ ＡＴ ＯＮＡＬ ＆ Ｔ ＨＮＩ ＥＣ ＣＡＬ Ｃ Ｌ ＧＥ ０Ｌ Ｅ
Ｍａｃ ２ ０ ｒ ｈ． ０１ Ｖｏ１ １． ．１ ．１ Ｎｏ
第１ １卷 第 １期
京（ 国际 ） 床 博 览 会 就 有 关 数 控 技 术 的 发 展 和 应 机
用 的行 业现 状进 行 调 研 ， 行 业 有 关 专 家进 行 了 咨 对 询 和调 研 ， 到相关 调 研信 息 。 得
三 、 研信 息 整理 与分 析 调
１ 信息 采集 与分 析 整理 ．
通 过互 联 网 、 览 会 、 志 、 业 生 等渠 道 收 集 博 杂 毕 企业 信 息遴 选 出具 有调 研价 值 和 意义 的调 查对 象 。
数 控 技术 专 业是 教育 部 确定 的技 能 型 紧缺 人才
培训 培 养 的重 点 专 业 ， 国家 示 范 院校 重 点 建 设 最 是 多 的专 业 之一 。我们 结合 安 徽机 电职业 技术 学 院 国 家 重点 培 育专 业 建设 方案 ， 分别 到 宁波 、 深圳 、 锡 、 无
数控技术调研总结报告
数控技术调研总结报告随着制造业的不断发展，数控技术作为现代制造业的核心技术之一，在提高生产效率、保证产品质量、降低生产成本等方面发挥着越来越重要的作用。
为了深入了解数控技术的发展现状和应用情况，我们进行了一次全面的调研，并形成了本报告。
一、调研背景制造业是国民经济的主体，是立国之本、兴国之器、强国之基。
近年来，我国制造业面临着转型升级的巨大压力，传统的制造技术已经难以满足市场对高质量、高效率、高精度产品的需求。
数控技术作为一种先进的制造技术，能够实现复杂形状零件的自动化加工，提高生产效率和产品质量，降低劳动强度，因此在制造业中得到了广泛的应用。
二、调研目的本次调研的目的是了解数控技术的发展现状、应用领域、市场需求、技术瓶颈以及未来发展趋势，为相关企业和政府部门制定发展战略和政策提供参考依据。
三、调研方法本次调研采用了文献研究、问卷调查、实地考察和专家访谈等多种方法，力求获取全面、准确、客观的信息。
1、文献研究通过查阅国内外相关的学术期刊、技术报告、行业标准等文献资料，了解数控技术的基本原理、发展历程和最新研究成果。
2、问卷调查设计了一份详细的问卷，针对数控技术的应用企业、设备制造商、科研机构等相关单位进行调查，了解他们在数控技术应用过程中遇到的问题和需求。
3、实地考察选择了一些具有代表性的数控技术应用企业和设备制造商进行实地考察，深入了解数控技术的实际应用情况和生产流程。
4、专家访谈邀请了多位在数控技术领域具有丰富经验的专家进行访谈，听取他们对数控技术发展的看法和建议。
四、调研结果1、数控技术的发展现状目前，数控技术已经发展到了一个相对成熟的阶段，其技术水平和应用范围不断提高。
在数控系统方面，国外品牌如西门子、发那科等仍然占据着主导地位，但国内品牌如华中数控、广州数控等也在不断发展壮大，市场份额逐渐增加。
在数控机床方面，我国已经能够生产出多种类型的数控机床，如数控车床、数控铣床、加工中心等，但在高端数控机床领域，与国外发达国家相比仍存在一定差距。
对职业学校《数控技术应用》专业人才培养的调研及建议
、
一
的主 导产 业发 展 重 点高 端装 备 制造 业 。 在 市场 需 求 的拉 动 下 ， 我 国数 控 机 床 行 业 的 旺 盛 需 求 仍 将 保 持 高速 增 长 ， 年均 复合 增长 率达 到 ３ ７ ． ４ ％。数 控 机 床 已成 为机 床 消 费 的主 流 ， 十 二 五期 间我 国将 持 续 投 入 ，且 力 度 加 大 ， 每 年 重 大 专 项将 带 动 资 金 投 入 １ ０ ０ 亿 以上 。不 仅 带 动 了我 国 国产 数控 机 床 及 其 数 控 系 统和 相 关 功 能 部 件 的 市 场 发展 ，也 为 国 内数 控 系 统生 产 厂 商 不 断 发展 自己 的技 术 ， 扩 大 市场 提 供 了极 好 的 机 遇 。 为此 ，职 业技 术 学校 开 设 的 《 数控 技术 应 用》 专业 正 是适 应 了 全省 经 济发 展对 人 才 的客观 需 求 。 ２ ． 行业 企 业 的人才 结 构现 状 和对 高 技能 人才 需 求分 析 我 省 未 来 制 造业 将 日趋 国际 化 ，高 科 技 、 高质 量 、高 效 能将 成 为未 来 企 业 的 基 本 特征 ，新 产 品 的 制 造将 会 依 赖 于 新 技 术 、 新 设 备 、 新工 艺 的 运 用 。技 能人 才 的 技 能 适 应 性 也必 须 从 简 单 工 种 到 复 杂 工种 、从 单 一 工种 到交 叉 复 合 工 种 、 从 单一 的机 械 化 到 机 电一体 化 、从 手 工 操 作 到 计算 机 程 序 自动 控 制 。为 了迎 战 电子 时 代 的 到来 ，我 市 的 许 多 企业 正 在 逐 步 引 进 一流 的先 进 设 备 ，如 加 工 中 心 、数 控 车 床 等 。要 驾驭 这 些 先 进 的 生产 设备 ，要 求 技 能 人 才 具 有 一 岗 多职 、一 专 多 能 的 综合 能力 ，如 计 算机 操作 技 能 ，工 艺 设备 能力 、Ｃ Ａ Ｄ 、Ｃ Ａ Ｍ 操 作技 术 、外 语 水平 等 。 我 们 组 织 力 量 实 地 走 访 了 省 内地 区几 家 大 型 国 有企 业 、外 资 企 业 、 股份 制 企 业 以及 民 营 企业 。分 别 调 研 了无锡 透 平 叶片 有 限 公 司 、 无锡 海 天 机 械 有 限 公 司 、卡 特 彼 勒 （ 中 国 ）机 械 部 件 有 限 公 司 、 铁姆 肯 （ 无 锡 ）轴 承 有 限 公 司 、博 世 汽 车 柴 油 系 统股 份 有 限 公 司 、太 仓直 塘 通 港 机 械 厂 、海 瑞 恩 精 密 技 术 （ 太仓 ）有 限公 司 、高 迈特 精密 刀 具 （ 太 仓 ） 有 限 公司 、无 锡 国 盛 精密 模 具 有 限 公 司 、 无锡 德士 玛 射 机 械 有 限 公 司 、无 锡 五 洋 赛 德 压缩 机 有 限公 司 、一 汽解 放汽 车 有 限公 司 无 锡柴 油 机 ，通 过 对 职 业 素质 方 面 、 能 力 结 构 方 面 、 专业 技 能 结 构 方 面等 的调 研 ，获 悉 数 控 技术 人才 今 后 还 会 有 较 大 需 求 。 高 层 次 技 术 人 才 将 成 为 各 企 业 争 夺 的对 象 ，对 社 会 需求 现代 制造 技 术领 域 高层 次人 才 的前 景十 分 看好 。 二 、人 才培 养 方案 制订 或修 改 的建 议 １ ． 对 人 才 培 养 目标 的 建 议 本 专 业 培 养 掌 握 数 控 加 工 现 代 制 造 技 术 必 备 的 基 础 理 论 、 专 门 知识 和 相 关 设 备 的操 作 技 能 ，具 有较 强 的 实践 能 力 ，德 智 体 美 全 面 发 展 ，适 应 企业 生产 需要 ，面 向数 控 设 备 操 作 、 数 控程 序编 制 、加 工 质 量 检 验 、现 场 技 术 服 务 一线 的应 用 型 高 技 能 人 才 。为 此 应加 强 校 企 合 作 ， 打造 “ 订 单 式 ”人 才培 养 模 式 ，职 业 教 育 走
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职业院校数控技术应用专业现状调研分析报告一、序言（一）调研背景近年来，数控机床及技术得到了飞速发展，在柔性、精确性、可靠性等方面越来越完善，广泛应用于机车、汽车、农机等机械制造领域，随着装备制造业技术的不断提高和应用的日趋广泛，迫切需要大量掌握数控加工、数控编程高技能人才。
为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》教职成[2010]9号精神，了解兄弟院校的办学情况、课程设置体系和教师的教学能力，掌握本校数控技术应用专业毕业生职业发展情况，实现技能型人才培养和行业需求对接，做好示范校建设工作，保证人才培养质量，进一步提升学校服务经济发展方式转变，学校组织调研小组，从2013年4月到12月间深入省内和行业内多家兄弟院校，采用问卷、走（信）访和座谈的形式，对数控技术应用专业技能型人才需求跟踪调查，取得了大量第一手资料，并对调查结果进行了分析汇总。
1、指导思想以《教育部、人力资源社会保障部、财政部关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》及相关政策为抓手，以国企办学的扎实基础和丰富经验为底蕴，以质量为核心，以内涵建设为重点。
实现四个转变：在培养模式上，以校企合作为突破口，实现从以课堂为中心的传统培养模式，向“工学结合、校企合作、顶岗实习”的培养模式转变；在教学模式上，实现从注重理论和课堂教学模式，向以生产过程为主线、学生技能为主体分阶段递进式的教学模式转变；在教学内容上，实现从关注知识、关注理论，向课程对接岗位、教材对接技能的方向转变；在评价模式上，实现从关注学生掌握知识的理论、实习考试，向以综合职业能力为核心的评价模式转变。
2、产业背景“十二五”期间，国家要建设以“五纵五横”为主骨架的综合交通运输网络，铁路运营里程将增加到12万公里左右，预计全国铁路还需购置动车组610组、普通客车10000 辆、大功率交流传动电力机车、内燃机车7500 台、货车20 万辆，城市轨道车辆19870辆。
铁路的快速发展为铁路轨道交通装备制造业提供了较大的市场需求，增加了对装备制造业技术人才尤其是数控加工技能型人才的需求。
多年来学校与中国北车集团大同电力机车有限责任公司、北京二七轨道交通装备公司、太原轨道交通装备有限责任公司、北京南口轨道交通机械有限责任公司等多家铁路铁路轨道交通装备制造企业建立了稳定的校企合作关系，这次铁路大发展，为学校数控加工专业带来广阔的发展空间。
3、社会需求当前山西省正处于从煤炭、原材料资源型工业城市逐步转型时期，煤都大同也在积极调整优化产业结构，提升改造机械装备制造业，实现传统产业新型化，推进机械装备制造业快速发展，是实现转型发展的重要举措之一。
《大同市装备制造业调整和振兴发展规划》明确提出：要在大同地区形成5个国家级、省级企业技术中心；培育6家装备制造业优势企业；培育一个配套较为完备的装备制造业园区；扶持一批重点产品，出台了6项政策措施保证装备制造业的发展。
要推进大同地区装备制造业的快速发展急需大量掌握机械制造与加工技能人才，尤其是数控技能人才。
我校是大同市高技能数控操作工的重要培训基地，有责任和义务为振兴地方装备制造业，培养和输送大量数控加工高技能人才。
（二）调研目的通过调研数控技术应用专业同类职业院校专业基本情况，进行数据分析，找准数控技术应用专业的建设方向。
1、为确定本专业人才培养方案奠定基础通过进行企业调研，了解企业用人需求及岗位需求，在专业建设指导委员会指导下，制定相应的人才培养方案，并与兄弟院校的人才培养方案进行对比，形成最适合地区经济与行业经济发展的人才培养方案。
2、为课程体系的构建提供依据通过调研兄弟院校，开发以职业能力为核心的一体化课程体系，编制一体化教学计划与教学大纲；编写与本专业相配套的课程标准；编写校本教材；建设《数控编程与操作》和《车工实训》课程优质课。
3、为本专业教学方式的改革提供依据同过对兄弟院校的调研，了解其教学方式，为本专业教学方式的改革提供依据，从而形成坚持教、学、做相结合的教学原则，在教学中应用学徒训练法、模拟教学法、任务教学法、项目教学法等方式，增强教学的实践性、针对性和实效性，提高教学质量。
形成以生产过程为主线、学生技能为主体的分阶段递进式教学模式。
4、为教材建设与教学资源库建设寻找路径教材建设与教学资源库建设是我校数控技术应用专业的专业建设和课程改革的重要支撑。
同过对兄弟院校的调研可以借鉴教材建设与教学资源库建设的经验，同时也可实现相应的资源共享。
5、为师资队伍建设寻求经验教师队伍建设决定着学校的生存和发展,也是推动学校发展的一个永恒的重要课题。
通过对兄弟院校师资队伍的调研，寻找经验，合理规划本专业专任教师数量，使其满足我校数控技术应用专业发展需要；大幅提高教师队伍整体素质，使专业教师具有良好的职业道德素养、先进的教育理念、扎实的专业知识基础和较强的教育教学能力；形成富有效率、更加开放的教师工作体制。
6、为数字化校园建设提供一线资料通过调研兄弟院校，找出校园信息系统的解决方案，建设一个具有我校特色，先进实用的数字化校园管理系统，了解现阶段同类学校的门户网站、信息化管理平台、数字资源库等数字化校园相关系统的应用情况，考察本校数字化校园系统中各个子模块的功能以及在工作模式上与实际过程的吻合程度，从而建设一个能全面提升学校校务办公、管理协调、人才培养、校园文化、生活服务和感知校园环境等信息的数字化校园系统。
（三）调研对象调研对象为省内第一批、第二批国家中等职业教育改革发展示范学校的兄弟院校与行业内兄弟院校。
（四）调研方法本次调查采用问卷调查、座谈、电话访谈、email邮件、网络调研的方法展开。
通过对调查问卷、email邮件、电话记录资料、座谈记录资料以及网络调研资料的汇总和分析，得出调研结论，为数控技术应用专业课程体系的建设和人才培养模式改革提供了客观依据。
（五）调研内容对同类兄弟院校的办学理念、院系设置、专业设置、人才培养方案、课程体系、教学方式和教学活动、师资队伍结构、教材建设与教学资源库建设、数字化校园建设等进行调查，了解我校与同类兄弟院校的差距与优势所在。
二、中职院校数控专业现状调研分析（一）长治技师学院（长治市高级技工学校）数控技术应用系1、专业办学情况2、教师队伍及其他（1）拥有一支以高级讲师、讲师和技师为骨干的教师队伍，其中专职教师24人，兼职教师1（2）配有数控仿真实验室、数控维修实验室、CAD/CAM实验室、数控机床操作实训场，实验实训设备齐全，教学实力雄厚。
（3）设有数控机床操作工和数控机床装配与维修两个专业，预备技师、高级工、中级工三个层次的培养模式，在校学生1600余人。
在校外建有多家生产实习基地，建有师资人才库。
（4）在历届全国、全省数控技能大赛中取得了多项优异成绩。
（5）2013年开始开展了展示学生技能水平，提高学生积极性的技能节。
（6）参加机械行业职业教育研讨会、数控多轴培训联盟工作研讨会，从而得到最准确的信息，为学校提供资源库，实现了资源共享。
（7）进行技术交流会，促进了师生同兄弟院校和企业界朋友的交流，使师生对市场需求以及市场发展方向有了进一步认识。
（8）举办教学新秀竞教比赛，提高教师的教学能力。
（9）数字化校园建设较为全面新颖。
（二）太原技师学院（机械系数控加工）、专业办学情况12、教师队伍及其他（1）师资队伍一览表（2）课程主讲教师一览表（（4）进行普通机床的数控改造项目可行性报告。
（5）进行数控加工专业一体化课程改革的尝试与探索。
（6）学生参加各种技能大赛。
（7）有很多网页做的不好。
（三）山西冶金技师学院（山西冶金高级技工学校数控系）1、专业办学情况以培养数控加工人才为方向，有预备技师、高级工两个层次，现有班级数31个，学生人数达1200余人。
毕业生可在各企业单位从事机械加工、数控加工、数控机床装配与维修等工作。
目前实习就业部分企业：北京航天、北京中芯国际、常州豪爵铃木、上海通用、天津禧码诺、华虹-NEC、山西电子科技二所等企业。
2、教师队伍及其他（1）课程设置紧紧根据岗位工作需求，初步开发了既具有技工教育特色又符合企业需求的课程体系和校本教材。
具有良好的实验实训条件：拥有普通金属切削加工实训中心、数控实训中心、数控维修实验机、数控加工仿真教室、CAD/CAM教室等多个校内学习和实训场所。
建设数控实训中心，现有各类机床69台。
机工车间2个，数控车间1个，仿真机房1个、各种软件130节点；各种机床43台。
普通机床有车床，铣床，插床、钻床和刨床等；数控机床有数控车床、数控铣床、加工中心、数控线切割机床等。
聘请企业专家来校承担教学任务并被聘为专业发展顾问。
（2）一体化教师45%，技师36%。
双师教师多次获得学校、太原市、山西省优秀教师荣誉称号；沈文华老师担任中北大学机器人队队长。
（3）通过产教结合、校企合作让学生在教学中参与生产，从纯消耗性实习，逐步转变到以企业产品为依托的工学结合，现已形成了一体化的教学模式和工作过程系统化的课程体系。
（4）专业带头人到德国进行职业教育考察学习，系统地了解了德国作为世界强国其政治和经济体制、教育体系、双元职业教育的模式和运行情况。
（5）参加各类技能大赛，举办“山西冶金高级技工学校首届学生‘技能之星’评比活动”，举办校级技能大赛，通过举行大赛，鼓励广大师生努力钻研技术技能，进一步激发学生学技术、练本领的热情，提高了学生的技能水平，同时也为全省技能大赛选拔优秀选手做准备。
（6）推行公开示范课，通过公开课全面推进一体化教学改革。
（7）数控机床厂住校对教师进行培训，对教师多媒体课件制作进行培训，通过培训提高教师的技能与多媒体课件制作能力。
（8）资源管理系统非常好，但是其他一些网页做的并不好。
（四）四方机车车辆高级技工学校1、专业办学情况2、教师队伍及其他（1）拥有一支理论造诣深厚、专业技艺精湛，教学和管理经验丰富，敬业爱岗，师德高尚的教师队伍。
一名实习指导教师获山东省首席技师、山东省突出贡献技师、青岛市突出贡献技师、四方区拔尖人才称号；多名教师获得青岛市第十二届职业技能大赛中获青年岗位技术能手称号。
（2）教学与实习设施设备先进、齐全，满足教学需求。
专业实训基地及与各专业理论教学相配套的专业教室在同行业中具有领先水平。
（3）参加各种技能大赛，被誉为“蓝领的基地，状元的摇篮”。
（4）与中国北车集团四方车辆研究所、青岛四方-庞巴迪铁路运输设备有限公司、青岛热电集团有限公司、中集集团、中国石油工程安装有限公司、青岛重型汽车制造公司、青岛碱业股份有限公司、颐中烟草机械有限公司、青岛元鼎集团有限公司、青岛荏原环境设备有限公司、山东莱钢钢结构有限公司、青岛捷能集团、青岛安装工程有限公司、青岛前哨精密机械有限公司、青岛金能化工有限公司、青岛海尔集团、青岛融佳印务有限公司、青岛中油通用机械有限公司等近百家国有大、中型企业、中外合资企业建立了良好的用工合作关系，毕业生供不应求，并得到企业的好评，成为企业中的一线技术骨干。