蒸腾作用

开发区一中课堂导学提纲

年级：八年级学科生物设计者：张延华日期： 2月.20日使用教师：

课题：绿色植物的蒸腾作用复习

班级：姓名：小组：

【学习目标】1 培养学生热爱自然、关注植物生活的情感。2．描述植物的蒸腾作用，举例说出气孔的数目和分布与蒸腾作用的关系。

【重点难点】：1.尝试用徒手切片的方法制作临时装片。2.绿色植物进行蒸腾作用的意义、初步形成保护森林的意识。

【导学流程】

基础感知

任务一：探究点一: 植物的蒸腾现象

1.蒸腾作用的部位：叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官。

2、蒸腾作用的概念：水分以气体状态从植物体内散失到体外的过程。

3.影响蒸腾作用强弱的因素：光照强度、环境温度、空气流动状况和环境温度等因素。

任务二：探究点二：观察.叶片的结构

（1）叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉三部分。

（2）气孔的概念：是植物体失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口。（3）气孔的分布：上、下表皮都有气孔分布，主要分布在下表皮。

（4）气孔的控制：张开和闭合受保卫细胞控制。

任务三：探究点三：蒸腾作用的意义：

（1）促进植物从土壤中吸收水分。

（2）促进水分和无机盐的运输。

（3）使植物体有效的散热。

绿色植物的蒸腾作用知识点归纳：

1.叶片分为表皮、叶肉和叶脉三部分。表皮有上、下表皮之分，上表皮的气孔少，下表皮气

孔多；叶肉是叶片的最主要结构，分为栅栏组织和海绵组织，其中栅栏组织接近上表皮，细

胞排列整齐，细胞内含有的叶绿体较多，接近下表皮的事海绵组织，细胞排列疏松，细胞内

含有的叶绿体少；叶脉分布在叶肉中，有支持和输导作用。

2.气孔的张开和闭合受保卫细胞控制。

3.影响蒸腾作用的外界因素有光照强度、湿度、空气流动状况和环境温度，光照越强，湿度

越小，空气流动越快，一定范围内的环境温度越高，蒸腾作用越强。

4.蒸腾作用的三个意义。

（1）促进植物从土壤中吸收水分。（2）促进水分和无机盐从根部运输到茎叶等器官。（3）

能使植物体有效的散热。

合作交流：

1.保卫细胞与表皮细胞在结构上的区别是什么？

表皮细胞：细胞形状不规则，排列紧密，无色透明，外壁有角质层。主要起保护作用。细胞内无叶绿体。保卫细胞：细胞为半月形，成对存在，中间的孔隙中气孔，可以进行气体交换，细胞内有叶绿体。

2.分析叶片的结构，说出各部分功能

3.正在拔节的小麦需要大量的水分，其吸收的水分主要用于植物的哪种生理作用？说出你的理由。

蒸腾作用

二、探究未知

三、学科素养养成

1.夏季移栽植物时，要尽量选在幼苗期，还要去掉一部分枝和叶，原因是（）

A. 蒸腾作用弱，容易成活

B. 呼吸作用强，容易成活

C. 光合作用强，成活率高

D. 操作方便

2.蒸腾作用的重要意义不包括（）

A. 降低植物叶片的温度

B. 促进植物对水分的吸收和运输

C. 增加空气的湿度，增加降水量

D. 有利于植物进行光合作用

3.与蒸腾作用有关的叙述错误的是（）

A．气孔的张开和闭合受保卫细胞控制

B．植物体内“水往高处流”，其动力主要来源于蒸腾作用

C．阔叶树在秋天落叶的最主要原因是减少水分和无机盐的吸收

D．蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水量，从而促进了生物圈的水循环

4.使叶片呈现绿色的结构主要是( )A、上表皮 B、下表皮 C、叶肉 D、叶脉5．在观察叶片结构的实验中，切片的正确方法是（）

A．用一片刀片沿叶的纵向迅速切割两次 B．用并排的两个刀片沿叶片的纵向迅速切割一次C．用一片刀片沿叶的横向迅速切割两次D．用并排的两个刀片沿叶片的横向迅速切割一次6．在“观察叶片的结构”实验中，要把切下的薄片放在载玻片上，使用的实验器材是（）A．镊子 B．解剖针 C．毛笔 D．手

7．下面是观察叶片结构实验的几个方法步骤，正确的排列顺序是（）

①将新鲜的叶片平放在小木板上②横向迅速切割叶片③右手捏紧并排的两个刀片④选用最薄的一片制成临时切片⑤把刀片夹缝中存在的薄片放入水中

A.⑤④③②①

B.①⑤④③②

C.①③②④⑤

D.①③②⑤④

8.植物吸收水分到蒸腾作用散失水分，主要经四步：①根吸收水分②通过气孔散发到空气中③通过导管输送到叶④水分化为水蒸气。正确顺序为( )

A、①②③④

B、①③④②

C、①③②④

D、①④③②

9.观察蚕豆叶表皮气孔时，不需要实验步骤是（）

A．盖盖玻片 B．染色 C．滴加清水 D．撕下表皮

10.取甲、乙、丙、丁四组大小,发育程度相似，质量相同的同种植物颜鲜叶片,做如下处理：甲组不处理，乙组上表皮涂凡士林，丙组下表皮涂凡士林，丁组上下表皮均涂凡士林，再将四组叶片同时置于通风处，则蒸腾作用由弱到强的顺序是（）

A．甲乙丙丁 B．丁丙乙甲 C．甲丁丙乙 D．丁甲乙丙

11、根据图示及相关知识回答：

（1）植物的各种器官都含有水分，干燥的种子也含有水分，说明水是，缺水的植物会出现萎蔫现象，说明水能使植物体，农民在给农作物施肥后，往往要浇水，说明必须溶解在水中才能被植物吸收和运输。

（2）图中a表示根对水的，其主要部位是根尖的，该区特点是生有大量的，大大增加了。

（3）图中b表示茎对水的。剪一枝条插到盛有稀释红墨水的瓶子中，过一段时间，观察叶片，发现被染红，把茎切开，发现茎中的被染红，这两部分都有输导水分的结构，叫，实验证明，水是沿着运输的，方向是。

（4）当水分运输到叶片后，大部分通过散失到大气中，水分的散失是通过叶片上的实现的。

（5）植物的蒸腾作用可以提高大气的，增