大班角色游戏计划

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大班角色活动方案(5篇)

大班角色活动方案游戏目标：1、引导幼儿在游戏活动中模仿各行各业劳动人民的工作，进一步了解工作人员的工作情况及特性。

2、通过游戏活动培养幼儿的交往能力、合作能力及一定的规则意识。

3、激发幼儿参与游戏的热情，体验成人劳动的艰辛和游戏带来的乐趣。

大班角色游戏活动教案游戏准备：1、物质准备：医院：听诊器、针筒、输液器、口罩、药品盒等;农贸市场：水产品(螃蟹、鱼、虾)、电子称;超市：各类食品盒、饮料瓶、化妆品盒等、小筐若干;美容院：化妆品、梳子、镜子、热水器、蒸头器等;小吃店：各类食品、蒸笼、服装等。

2、经验准备;幼儿已玩过医院、农贸市场、超市、美容院、小吃店的游戏。

游戏过程：1、谈话导入，激发幼儿兴趣。

2、师生共同回忆上次活动情况，并提出新的要求及需改进的地方。

3、幼儿按意愿来选择游戏中的角色。

4、幼儿以角色身份布置游戏用具。

5、开展游戏，教师以角色身份参与活动中，指导有个体差异的幼儿。

6、工作人员共同收拾整理活动场地，结束活动。

7、师生共同小结活动情况，评选工作人员大班角色活动方案（二）一、活动内容：角色游戏《超市、银行、幼儿园》二、活动目标：1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。

2、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。

三、活动准备：1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。

2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。

四、活动过程观察及调整：1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。

师说“今天我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏?”2、师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这次游戏中改进。

师：小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们更要改正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗?3、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。

4、引导幼儿分配和协商角色，可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。

刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用谦让、猜拳的方法来解决问题。

《角色》大班游戏教案

《角色》大班游戏教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解角色的概念，知道不同角色在生活中的特点和职责。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对不同角色的尊重和理解，培养幼儿的社会责任感。

二、教学内容：1. 学习不同角色的特点和职责，如医生、警察、老师、学生等。

2. 通过观察、表达、合作等环节，让幼儿深入了解各种角色的生活和工作。

三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察各种角色的生活和工作场景，引导幼儿发现角色的特点。

2. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，让幼儿表达自己对各种角色的理解和看法。

3. 角色扮演法：让幼儿扮演不同角色，亲身体验角色的生活和工作。

四、教学准备：1. 教学材料：图片、视频、角色扮演道具等。

2. 教学环境：安静、舒适、安全的活动室。

五、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿观察不同角色的生活和工作场景，激发幼儿的学习兴趣。

2. 学习角色特点：让幼儿观察图片，引导幼儿发现角色的特点，如医生的白大褂、警察的警徽等。

3. 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，让幼儿表达自己对各种角色的理解和看法。

4. 角色扮演：让幼儿扮演不同角色，亲身体验角色的生活和工作。

5. 总结：引导幼儿总结今天学习的内容，让幼儿认识到各种角色的辛苦和重要性。

6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察生活中的不同角色，并分享自己的观察心得。

六、教学评价：1. 观察幼儿在小组讨论和角色扮演中的表现，评估幼儿对角色概念的理解程度。

2. 收集幼儿回家后的作业，评估幼儿对生活中不同角色的观察和理解能力。

3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对角色学习的应用情况。

七、教学延伸：1. 开展“小小职业体验”活动，让幼儿亲身体验不同职业的工作内容。

2. 组织家长参与的角色主题家长会，增进家长对幼儿角色学习的了解和支持。

3. 开展角色主题的亲子活动，促进家长与幼儿的共同参与和互动。

八、教学注意事项：1. 确保教学环境的安全和舒适，以便幼儿能够专注于学习。

大班第一学期角色游戏教案《角色计划》

大班第一学期角色游戏教案《角色计划》
一、游戏介绍
《角色计划》是一款角色扮演游戏，通过模拟现实生活的情境，让玩家参与其中扮演不同的角色，体验生活的各个方面。本游戏适合大班幼儿进行，可以让他们学会在游戏中表现不同的情感和学习各种生活技能。
二、游戏目标
1.认识各种生活角色，如家长、老师、医生、消防员等，并了解他们的日常职责和工作内容。
六、课堂实践
14.角色计划是一种非常适合大班幼儿进行的游戏教学方式，可以让孩子们在玩的过程中学习各种生活技能，提高自己的综合素质。
15.在进行角色计划时，要注意给学生足够的游戏时间和空间，让他们自由发挥，尽可能地让学生感受到游戏的乐趣。
16.游戏中涉及到的情境和角色要尽可能贴近幼儿日常生活，如医生接诊、消防员灭火、家长接孩子等，并让每个角色根据要求进行表演和互动。
9.在游戏过程中，教师会对学生的表现进行观察，并给予适当的引导和评价。
第三阶段：游戏总结
游戏结束后，教师会对学生的表现进行总结和评价，鼓励表现优秀的学生，并针对表现不够好的学生提出建议，帮助他们改进。
五、游戏效果
10.提高幼儿的情感认知能力：通过扮演不同的角色，让幼儿学会表达自己的情感和态度，同时理解他人的情感变化。
11.培养幼儿的协作能力：游戏中需要学生互相协作完成任务，可以培养幼儿的协作意识和能力。
12.提高幼儿的生活技能：游戏中的各种情境可以让幼儿学会各种生活技能，如自理、交互、沟通等。
13.增强幼儿的学习兴趣：通过角色扮演的形式进行游戏教学，可以激发幼儿的学习兴趣和探究欲望，提高学习效果。
17.在评价学生表现时，要以肯定为主，鼓励学生积极参与，并针对表现不够好的学生给予建议和帮助。
以上是本文对大班第一学期角色游戏教案《角色计划》的介绍和分析。相信通过这样的游戏教学方式，可以让幼儿们在玩的过程中学会生活技能，培养综合素质，提高学习兴趣。

大班上学期角色游戏计划-幼儿园大班区域活动

千里之行，始于足下。

大班上学期角色游戏计划-幼儿园大班区域活动一、活动主题：大班上学期角色游戏计划二、活动目标：1.培养幼儿的团队合作和沟通能力；2.激发幼儿的想象力和创造力；3.促进幼儿对不同角色的认知和理解；4.增强幼儿的自信心和表达能力；5.提高幼儿的观察与思考能力。

三、活动内容：1.角色扮演游戏通过角色扮演的形式，让幼儿通过扮演不同的角色，体验不同的情境和角色特点。

例如，扮演医生、老师、警察、消防员等角色，让幼儿体验到不同职业的责任和特点，培养幼儿的社会认知和合作意识。

2.角色主题游戏区设置不同主题的角色游戏区，如海盗船、城堡、动物园等，为幼儿提供丰富多样的游戏场景。

通过游戏区的情境设定和道具准备，激发幼儿的想象力和创造力，并引导幼儿进行角色扮演和角色互动。

3.角色故事讲述选择一些富有教育意义的角色故事，通过讲述故事的方式，引导幼儿去了解角色的特点和经历。

通过角色故事的讲述，培养幼儿对不同角色的认知和理解，激发幼儿对角色的兴趣和想象力。

4.角色游戏交流展示第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

邀请幼儿进行角色游戏的交流展示，让幼儿有机会展示自己扮演角色的表演和想象力。

通过展示的方式，增强幼儿的自信心和表达能力，同时也促进幼儿之间的交流和合作。

5.角色游戏反思和总结在每次角色游戏活动结束后，组织幼儿进行反思和总结，让幼儿自主评价角色游戏的好处和收获。

通过反思和总结的过程，培养幼儿的观察与思考能力，促进幼儿的自主学习和发展。

四、活动时间安排：1.角色扮演游戏：每周安排一次，每次30分钟。

2.角色主题游戏区：每周保持开放，每次活动时间不定，根据幼儿的兴趣和参与程度进行调整。

3.角色故事讲述：每周安排一次，每次15分钟。

4.角色游戏交流展示：每月安排一次，每次活动时间60分钟。

5.角色游戏反思和总结：每次活动结束后进行，每次活动时间10分钟。

五、活动评估：1.观察幼儿参与活动的积极性和表现情况；2.收集幼儿对活动的反馈意见和建议；3.记录幼儿在活动中的表现和成长情况；4.通过活动后的交流和总结，了解幼儿对角色游戏的理解和体验。

《角色》大班游戏教案

《角色》大班游戏教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解角色的概念，知道不同角色在游戏中的重要性。

2. 技能目标：培养幼儿的团队协作能力，提高他们的角色扮演技巧。

3. 情感目标：培养幼儿的想象力和创造力，让他们在游戏中体验到快乐和成就感。

二、教学内容：1. 角色概念：介绍角色的定义，让幼儿理解角色在游戏中的作用。

2. 角色扮演：教授幼儿如何选择角色，如何根据角色特点进行扮演。

3. 团队协作：讲解团队协作的重要性，让幼儿学会在游戏中与他人合作。

4. 游戏案例：分析一些典型的游戏案例，让幼儿了解不同角色的特点和职责。

5. 创意发挥：鼓励幼儿发挥想象力，创造自己独特的角色和游戏情节。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解角色概念、团队协作的重要性等理论知识。

2. 示范法：教师演示角色扮演和团队协作的过程，让幼儿跟随学习。

3. 案例分析法：分析游戏案例，让幼儿了解不同角色的特点。

4. 创意发挥法：鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的游戏情节。

四、教学准备：1. 教具：PPT、游戏案例资料、角色扮演道具。

2. 环境：宽敞的游戏场地，便于幼儿展开活动。

五、教学过程：1. 导入：讲解角色概念，引起幼儿兴趣。

2. 基本技能学习：讲解角色扮演技巧和团队协作的重要性。

3. 游戏案例分析：分析典型游戏案例，让幼儿了解不同角色的特点。

4. 创意发挥：鼓励幼儿创作自己的游戏情节，进行角色扮演。

5. 总结与反思：让幼儿分享自己在游戏中的体验，总结团队协作的重要性。

六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评估他们对角色概念的理解程度。

2. 通过提问和讨论，了解幼儿对团队协作的认识和运用情况。

3. 评估幼儿在角色扮演中的创造力，以及他们在游戏中的参与度。

七、教学拓展：1. 组织角色扮演比赛，让幼儿在比赛中运用所学技能。

2. 邀请家长参与，共同观察幼儿在游戏中的表现，增进亲子关系。

3. 开展户外角色扮演活动，让幼儿在自然环境中体验不同角色。

大班角色游戏教案5篇

大班角色游戏教案5篇这是大班角色游戏教案5篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班表演游戏活动教案：小蝌蚪找妈妈教案活动目标：1.具有初步的合作意识，在实践中尝试解决合作中遇到的问题，积累合作经验。

2.能积极、大方地参与游戏，生动形象地表现角色。

3.体验共同表演，合作游戏的乐趣。

4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：故事中各种动物的头饰，简单的池塘环境布置；熟悉故事，对蝌蚪的生长活动很感兴趣，有比较丰富的经验。

活动过程1. 引起回忆，激发幼儿活动的兴趣。

师：这段时间我们一直在排练一个节目，节目的名字叫什么？里面有哪些小动物？2.回忆上次游戏出现的问题，师幼共同商讨解决。

（1）昨天排练节目的时候，我们发现，当音乐开始的时候鸭妈妈、鱼妈妈、乌龟妈妈、鹅妈妈们都能马上上来，可后面跟着的宝宝们没有马上出来，是什么原因呢？（不听音乐、注意力不集中）（2）今天排练的时候，宝宝们的动作一定要跟着妈妈。

3.幼儿选择角色，进行表演。

（1）我们小朋友都选好了自己的角色，但在表演的时候我们还应该注意什么呢？（2）今天我们表演的时候老师还有一个要求，表演结束后我们要选出6个最佳表演奖，每种小动物中选出一个表演得最好的小演员。

（3）什么样的表演可以评为最佳表演奖？4.幼儿体验游戏。

师：小演员们都准备好了吗？演出就要开始了。

请欣赏表演游戏《小蝌蚪找妈妈》幼儿进行表演。

5.评价和小结。

（1）师：你们觉得今天的表演中，谁可以获得"最佳表演奖"？为什么？（从声音、动作、表情等进行评价）（2）刚才的游戏中遇到了什么困难？该怎么办？第2篇、大班游戏活动教案：表演教案活动目标：1、通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。

2、掌握各角色的对话及动作。

3、知道各角色的出场顺序，能集体分大组表演。

角色游戏大班教案(精选8篇).doc

角色游戏大班教案(精选8篇)角色游戏大班教案篇1教学目的：1、引导学生欣赏了解家居和家具的造型美。

2、引导学生利用各自准备的材料来设计制作家居模型。

3、培养学生乐于与同伴合作、共同合作完成作业。

增强集体主义。

学重点教：设计家居模型、制作家具。

教学难点：如何根据材料设计制作家具。

教学准备：收集各种小纸箱、纸盒、彩色卡纸、绒布、剪刀、双面胶、家居图片、家具照片、录像机、电视机、投影仪、VCD片等。

教学过程：一、引导阶段：放录像、让学生欣赏各种家居室内布置、欣赏各种家具的造型美。

播放娃娃家的布置录像，激发学生玩娃娃家的游戏的愿望。

引出今天的教学内容，设计布置娃娃家。

二、发展阶段：1、引导学生议一议玩娃娃家，里面要有什么家具？（床、沙发、橱柜）如何摆放家具？2、小组讨论，谁来设计房间的家居布置？谁来制作什么家具？用什么材料（纸盒、泡沫塑料板、牙膏盖等）。

3、老师示范如何运用大纸盒做大衣橱，板式结构的橱，先用卡纸或木纹纸把盒子包装起来，注意六面体的包装，用双面胶把四面贴好，再把上下两面贴牢，然后装饰橱门、全身镜、把手。

启发引导学生根据家具的特征来选择材料，进行设计加工要求同学既分工又合作，大胆地创新设计出与众不同的家具和家居安排，又要把家设计温馨可爱，让家人喜欢聚在家里。

4、小组分工，每人领到自己的任务，设计制作一至两件或两人合作一件家具，由一人设计家具的摆设。

提醒学生材料资源的共享。

三、作业展示：每组选一人做解说，介绍本小组家居特色，其它小组成员互评、欣赏。

四、课后拓展：每人做一个玩偶或做一个头饰，再制作其他分角色表演娃娃家游戏，增进同学之间交流。

角色游戏大班教案篇2材料准备：营业员标志、钱、柜台及超市的各种货物指导要点1、简单讲述上次“超市”的游戏情况，提出游戏中存在的一些问题。

（1）在超市中，不能按类收拾游戏材料。

（2）个别幼儿不懂得礼貌待客。

（3）游戏情节较单调,与娃娃家的交往不够。

2、让幼儿按意愿自由选择区域进行游戏，教师给予适当的调整。

大班角色游戏计划

大班角色游戏计划一、背景介绍。

大班角色游戏是一种融合了角色扮演和团队合作的教学活动，通过设定不同的角色和情景，让学生扮演其中的角色，进行角色对话和互动，以此来达到知识传递和团队合作的目的。

这种教学方式可以激发学生的学习兴趣，提高他们的思维能力和团队意识，是一种非常有效的教学方法。

二、活动目的。

1. 提高学生的表达能力和沟通能力，让他们更好地理解和运用所学的知识。

2. 培养学生的团队合作意识，让他们学会在团队中相互配合、协调，共同完成任务。

3. 激发学生的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习，提高学习效果。

三、活动流程。

1. 角色设定，老师根据教学内容和课程要求，设计不同的角色和情景，确保每个学生都有自己的角色扮演。

2. 游戏引导，老师向学生介绍本次角色游戏的背景和目的，让学生对活动有一个初步的了解。

3. 分组组织，将学生分成若干小组，每个小组内有不同的角色分工，确保每个角色都有所扮演。

4. 游戏开始，根据设定的情景和角色，让学生开始进行角色扮演和对话，完成任务。

5. 游戏总结，活动结束后，老师对学生的表现进行总结和评价，让学生对自己的表现有所认识，指导他们如何改进。

四、活动要求。

1. 角色设定要有趣，角色扮演的情景和角色设定要有趣，能够吸引学生的注意力，让他们愿意投入其中。

2. 团队合作要求高，每个角色都有自己的任务和责任，需要与其他角色进行合作，完成任务。

3. 活动目的要明确，活动设计要符合教学要求，能够达到教学目的，不能只是为了玩而玩。

五、活动效果。

通过大班角色游戏的开展，可以有效地提高学生的表达能力和沟通能力，培养他们的团队合作意识，激发他们的学习兴趣。

这种教学方法不仅可以增加课堂的趣味性，还能够提高学生的学习效果，是一种非常值得推广的教学活动。

六、总结。

大班角色游戏计划是一种创新的教学方式，可以有效地提高学生的学习兴趣和学习效果，培养他们的团队合作意识和表达能力。

在教学实践中，我们可以根据具体的教学内容和学生特点，设计不同的角色游戏活动，让学生在愉快的氛围中学习，取得更好的教学效果。

大班角色游戏运动教案

一、大班角色游戏运动教案二、年龄段：5-6岁三、教学目标：1. 了解和掌握各种角色的基本动作和技能。

2. 发展幼儿的想象力、创造力和团队合作能力。

3. 培养幼儿的规则意识、安全意识和运动能力。

4. 培养幼儿的社交能力，学会与人沟通、交流。

四、教学内容：1. 警察角色：学习警察的基本动作，如指挥交通、巡逻等。

2. 医生角色：学习医生的基本动作，如看病、打针、吃药等。

3. 建筑师角色：学习建筑师的基本动作，如设计图纸、搭建房子等。

4. 教师角色：学习教师的基本动作，如教书、管理班级等。

5. 运动员角色：学习运动员的基本动作，如跑步、跳高、投篮等。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍教案主题，引导幼儿思考各种角色的特点和基本动作。

2. 基本技能学习：教师分别示范各种角色的基本动作，引导幼儿模仿和学习。

3. 角色扮演：幼儿分组进行角色扮演，实践所学的角色动作和技能。

4. 游戏环节：教师组织幼儿进行角色游戏，如警察抓小偷、医生看病等。

5. 总结评价：教师引导幼儿总结所学内容，对幼儿的表现进行评价和鼓励。

教案示例：一、大班角色游戏运动教案二、年龄段：5-6岁三、教学目标：1. 了解和掌握各种角色的基本动作和技能。

2. 发展幼儿的想象力、创造力和团队合作能力。

3. 培养幼儿的规则意识、安全意识和运动能力。

4. 培养幼儿的社交能力，学会与人沟通、交流。

四、教学内容：1. 警察角色：学习警察的基本动作，如指挥交通、巡逻等。

2. 医生角色：学习医生的基本动作，如看病、打针、吃药等。

3. 建筑师角色：学习建筑师的基本动作，如设计图纸、搭建房子等。

4. 教师角色：学习教师的基本动作，如教书、管理班级等。

5. 运动员角色：学习运动员的基本动作，如跑步、跳高、投篮等。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍教案主题，引导幼儿思考各种角色的特点和基本动作。

2. 基本技能学习：教师分别示范各种角色的基本动作，引导幼儿模仿和学习。

大班角色游戏计划

大班角色游戏计划一、活动目的1.培养幼儿的合作意识和团队精神。

2.促进幼儿的观察力和思维能力的发展。

3.激发幼儿的创造力和想象力。

4.增强幼儿对语言的运用能力。

5.培养幼儿的表达能力和沟通能力。

二、活动准备1.活动名称：大班角色游戏。

2.活动时间：约为2个小时。

3.活动场地：幼儿园室内或室外空地。

4.活动材料：游戏道具、场地装饰品、角色扮演服装、奖品等。

三、活动流程1.介绍活动目的和流程。

在开始活动前，教师首先向幼儿介绍活动的目的和流程，引导幼儿对活动产生兴趣和期待。

2.角色选择和扮演。

教师通过游戏道具或图片等方式展示不同的角色，如医生、护士、老师、警察、消防员等。

幼儿可以自由选择自己心仪的角色，并穿上相应的服装。

3.展示扮演。

幼儿扮演完角色后，可以向大家展示自己的扮演形象，并简单介绍自己的角色特点。

4.角色任务分配。

教师根据幼儿的角色选择和能力情况，为每个角色分配相应的任务。

如医生可以给其他角色体检，护士可以给其他角色打针，老师可以教其他角色唱儿歌等。

5.角色互动游戏。

教师引导幼儿根据角色特点进行互动游戏。

如警察抓小偷、医生给病人治疗等。

通过角色互动，培养幼儿的合作和团队意识。

6.角色故事创作。

教师引导幼儿利用角色扮演的经历，创作一个简单的角色故事。

幼儿可以分小组进行讨论，然后由每个小组派代表向大家讲述自己的故事。

7.角色故事展示。

每个小组代表可以向大家展示自己创作的角色故事，其他幼儿可以提问或发表自己的意见和看法。

8.活动总结。

教师对活动进行总结，向幼儿提问和解答问题，鼓励幼儿分享自己的感受和收获。

四、活动评估和奖励1.教师可以根据幼儿的表现进行评估，并给予相应的奖励和鼓励。

2.奖励可以是简单的奖状、小礼物或口头表扬等，旨在鼓励幼儿的参与和努力。

五、注意事项1.活动过程中，教师要确保安全，提前检查场地和道具的安全性。

2.教师要引导幼儿遵守游戏规则，尊重他人，并促进幼儿的友好交往。

3.教师要给予幼儿充分的发挥空间，鼓励他们展示自己的创造力和想象力。

幼儿园大班角色游戏教案(最新4篇)

幼儿园大班角色游戏教案（最新4篇）在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

快来参考教案是怎么写的吧！这次白话文为您整理了幼儿园大班角色游戏教案（最新4篇），希望能够给予您一些参考与帮助。

篇一：角色游戏大班教案篇一活动目标：1、能够明确自己所扮演角色的职责，并能监守岗位；)白话文○(2、能够使用礼貌用语，较安静地游戏；活动内容：娃娃家、医院、理发店、菜场、银行、公共汽车、超市活动过程：一、引导语小朋友，今天我们又要来玩娃娃家了，你们高不高兴啊？上次我们在玩娃娃家的游戏的时候啊，李子恒小朋友玩得可棒拉，他啊，本来是娃娃家的爷爷，可是后来他看到医院的医生不够了，那是因为医院的小朋友跑掉了，所以他就自己到了医院，帮助病人看病。

而且他看病的方法与别人不一样，他用的是气功，今天，我要在来看一看，小朋友是不是都能够找到自己的工作，并且能够把工作做到下班，还有，我们在做游戏的时候是不是要安静一点啊，这样，在医院里面看病和休息的人就能很好的休息了；二、幼儿游戏教师指导：重点指导娃娃家，扮演客人的角色和娃娃家的妈妈一起将娃娃家整理干净；普遍指导各个服务场所能应用礼貌用语；教师观察：1、观察幼儿是否能够先搬好椅子和桌子，再去拿玩具；2、观察幼儿是否能够自己解决一些遇到的小问题；3、观察幼儿是否能够按照教师的要求监守好自己的岗位，不在教室中间奔跑；4、观察幼儿游戏的声音是否比较安静；三、教师评价1、让个别幼儿介绍今天自己的新发现；并给予肯定和鼓励；2、对今天在游戏中能够监守自己岗位、并能使用礼貌用语的幼儿予以表扬；3、对于全班幼儿在游戏中能够放低音量地进行游戏给予表扬，并告诉幼儿在下次游戏中也要看他们的表现。

篇二：幼儿园大班角色游戏《娃娃家》教案篇二设计背景中班幼儿已经有了相应的生活经验，非常渴望模仿成人的活动，扮演爸爸妈妈。

为了让幼儿认识家庭中每位成员的角色，培养他们互敬互爱的精神，特别设计一次“娃娃家”活动。

大班角色游戏计划

大班角色游戏计划一、活动目的。

大班角色游戏是一种寓教于乐的教学方式，通过扮演不同角色的活动，可以帮助幼儿们提高语言表达能力、社交能力和情感认知能力，培养他们的合作意识和团队精神。

本次活动旨在让幼儿在游戏中学习，提高他们的综合素质，促进他们的全面发展。

二、活动准备。

1.确定角色，老师可以根据幼儿的兴趣爱好和性格特点，选择适合的角色，如医生、警察、消防员、商店老板等，让幼儿们扮演起来更有代入感。

2.准备道具，根据角色的不同，准备相应的道具和服装，让幼儿们更加真实地扮演角色。

3.制定游戏规则，在游戏开始前，老师需要向幼儿们介绍游戏规则，包括扮演角色的行为规范、游戏过程中的注意事项等，确保游戏进行顺利。

三、活动实施。

1.角色介绍，老师可以向幼儿们介绍即将扮演的角色，让他们了解角色的特点和职责，激发他们的兴趣。

2.角色扮演，让幼儿们根据自己选择的角色，穿上相应的服装和道具，开始扮演角色。

在角色扮演的过程中，老师可以引导幼儿们模拟日常生活中的情景，进行互动交流。

3.游戏互动，在角色扮演的过程中，老师可以设置一些情景，让幼儿们进行互动，如医生给病人看病、警察维护秩序等，让幼儿们在游戏中学会合作、沟通和解决问题。

4.游戏总结，活动结束后，老师可以和幼儿们一起总结游戏的过程，让他们分享自己在游戏中的体会和收获，加深对角色的认识。

四、活动评估。

1.观察幼儿的表现，老师在活动过程中需要观察幼儿们的表现，包括是否能够适应角色、是否能够与他人合作、是否能够有效沟通等，以便进行后续的评估和指导。

2.听取家长意见，活动结束后，老师可以向家长征求意见，了解幼儿在游戏中的表现和家长的反馈，为下一次活动做好准备。

3.总结改进，根据观察和反馈，老师可以对活动进行总结和改进，不断提高活动的质量，让幼儿们获得更好的教育效果。

五、活动延伸。

1.角色游戏故事创作，在角色游戏的基础上，可以让幼儿们自己编写角色游戏的故事情节，培养他们的创造力和想象力。

大班上学期角色游戏计划

大班上学期角色游戏计划角色游戏是一种在教育领域中广泛应用的教育方法，它可以帮助学生培养团队合作意识、提高解决问题的能力，并且激发他们对学习的兴趣。

在大班上学期，我们可以安排一个角色游戏计划，以此激发学生的学习兴趣，促进他们的积极参与和主动学习。

在下面的5500字中，我将描述如何设计这个计划。

第一部分：计划目标和背景1. 目标：- 帮助学生发展批判性思维和解决问题的能力- 促进学生的团队合作和沟通技巧- 提高学生对学科内容的理解和应用能力- 培养学生的自主学习和创新意识2. 背景：- 大班上学期的学生通常有较强的好奇心和探索欲望- 学生们对课堂教学的理解和掌握程度各有差异- 班级中存在一些学生具备领导才能和协作能力第二部分：计划内容和实施步骤1. 角色游戏主题的选择：- 选择一个与学生学习内容相关的主题，比如历史、科学等- 确定角色游戏的背景故事和情节，使之与学习内容相呼应- 确定每个学生的角色和任务，确保每个人都有参与度2. 角色游戏的组织和规则：- 将学生分成小组，每个小组负责一个具体的任务或角色- 确定每个角色的能力和职责，并给予相应的奖励和惩罚机制- 规定游戏的时间和地点，以及参与者的行为准则3. 角色游戏的实施步骤：- 预设某个特定的事件或问题，要求学生在游戏中解决- 学生根据角色扮演的要求和任务，展开各种活动- 学生通过协商和合作，共同解决问题并取得成果- 学生之间可以进行角色交流和合作，互相学习与寻求帮助4. 角色游戏的评价和总结：- 鼓励学生在游戏过程中反思和总结自己的经验和感悟- 将学生的角色游戏成果和表现进行评价和奖励- 教师对学生参与度、团队合作和问题解决能力进行评估第三部分：计划效果和意义1. 效果：- 学生提高了批判性思维和解决问题的能力- 学生增强了团队合作和沟通技巧- 学生对学科内容的理解和应用能力得到提高- 学生培养了自主学习和创新意识2. 意义：- 通过角色游戏，学生能够在轻松的氛围中学习和探索- 学生在游戏中能够获得成功和成就感，激发学习的兴趣- 学生通过角色游戏培养了解决问题的能力和团队合作精神- 角色游戏促进了学生与学生、学生与教师之间的互动与交流第四部分：计划的实施和改进1. 实施：- 教师向学生介绍角色游戏的目的和规则- 教师提供学生所需的角色介绍和任务安排- 教师引导学生进行角色游戏的实施和反思- 教师进行整体评估并给予学生反馈和奖励2. 改进：- 教师可以根据学生的反馈和总结做好计划的改进- 教师可以调整角色游戏的难度和挑战度，以适应学生的不同需求- 教师可以在计划中添加更多的角色和任务，以增加学生的参与度总结：通过设计和实施一个有趣和富有挑战性的角色游戏计划，教师可以激发学生的学习兴趣和积极性，促进学生的团队合作和沟通技巧，提高他们的解决问题能力和批判性思维。

幼儿园大班角色游戏活动计划5篇

幼儿园大班角色游戏活动计划5篇角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院，等等，所以又称为主题角色游戏。

下面是关于幼儿园大班角色游戏活动计划5篇，希望对您有所帮助。

幼儿园大班角色游戏活动计划1角色游戏《理发店》主题活动的由来：之前看小朋友在娃娃家里总喜欢用头梳在娃娃的头发上梳呀梳，女孩子还喜欢给娃娃批辫子等，于是我们想在角色游戏中增设理发店的主题。

洗发，理发是每个幼儿都经历的事，因此，理发店的游戏对幼儿来说并不陌生，它有生活经验支持，贴近幼儿。

游戏预期目标：，初步了解理发师的工作职责，理发程序和不同的发型。

，促进语言表达能力的发展。

、合作等友好交流的方式分配角色，尝试解决游戏中出现的问题。

，体验角色扮演、交往的兴趣。

第一次游戏(第二周)9月10日星期一下午活动目标：，初步了解理发师的工作职责。

，并使用礼貌用语活动准备：：提供头梳、剪刀、电吹风、洗发屋、：在谈话中与幼儿讨论以下问题。

你的头发长了怎么办你去理发店理发吗理发店都有哪些工作人员引导幼儿禄步了解理发店在生活中的用途。

活动指导：一：情景导入，激发幼儿的兴趣1、师：小朋友们的头发长了怎么办呢那么，理发店里都有哪些工作人员2、师扮演理发师给荣艺婷小朋友理发，进行情景示范，边说边示范，让幼儿初步了解理发的程序。

二：提出游戏要求。

，，要使用礼貌用语。

三：幼儿自由选择角色开展游戏，师观察指导。

，是否使用用语，以及游戏中解决问题的能力四：整理游戏材料和环境，师和幼儿分享游戏体验，：今天谁去理发店发了你喜欢哪个理发师为什么游戏中出现了什么问题了吗解决了吗你是怎么解决的观察与调整：在本次活动中幼儿的兴趣点较高，他们对理发店的工作已有了一定的经验，在理发的程序上幼儿还有点混乱，弄不清先干嘛后干嘛。

建议在下次的活动中让幼儿的已有经验更丰富一点，活动起来更得心应手，在下次的活动中可以对理发店进行更大范围的服务，增加一些服务项目。

大班角色游戏计划

大班角色游戏计划一、背景介绍。

大班角色游戏是一种在教育教学中广泛应用的教学方法，通过扮演不同的角色，让学生在模拟的情境中进行学习和交流。

这种教学方法可以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和主动性，促进他们的思维发展和情感认知。

因此，我们计划在大班教学中引入角色游戏，以丰富课堂教学内容，提高教学质量。

二、目标。

1.培养学生的合作意识和团队精神；2.促进学生的情感交流和沟通能力；3.激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

三、实施步骤。

1.确定游戏主题。

首先，我们需要确定每次角色游戏的主题，主题可以根据教学内容和学生的实际情况来确定，比如历史人物扮演、科学实验模拟等。

2.角色分配。

在确定了游戏主题后，需要为每个学生分配一个角色，角色可以是历史人物、科学家、文学作家等，也可以是某个职业的模拟，比如医生、警察、消防员等。

3.情境设定。

在确定了角色后，需要设定一个情境，让学生在这个情境中进行角色扮演，比如历史事件的再现、社会问题的模拟解决等。

4.游戏进行。

在情境设定好后，学生们可以开始进行角色游戏，他们需要根据自己的角色和情境展开对话、互动，完成特定的任务和目标。

5.总结反思。

游戏结束后，可以组织学生进行总结和反思，让他们分享自己在游戏中的感受和体会，以及游戏中遇到的问题和困难，从而促进他们的学习和成长。

四、教学效果评估。

为了评估角色游戏对学生的教学效果，我们可以采用以下方法进行评估：1.学生表现评估。

观察学生在角色游戏中的表现，包括角色扮演的真实感、情感表达的丰富度、合作沟通的效果等。

2.学习成绩评估。

比较学生在角色游戏后的学习成绩和参与游戏前的学习成绩，以评估游戏对学生学习效果的影响。

3.学生反馈评估。

收集学生对角色游戏的反馈意见，包括对游戏内容的满意度、对游戏效果的评价等，以了解学生对游戏的认可度和接受度。

五、注意事项。

1.角色选择要多样。

在分配角色时，要尽量让每个学生都能扮演到自己感兴趣的角色，避免出现学生对角色不感兴趣而影响游戏效果的情况。

幼儿园大班角色游戏教案优秀3篇

幼儿园大班角色游戏教案优秀3篇幼儿园大班角色游戏教案篇一活动目标：1、初步学会解决关于角色、玩具方面的争端，喜欢对游戏进行并展开讨论。

2、学会大胆、有创造性地选用替代物与游戏材料发展创造力、想象力。

3、培养幼儿热爱生活、关心他人、礼貌待人的品德行为。

活动准备：1、公共汽车等环境及一些替代材料。

2、椅子、红绿灯标记。

活动过程：1、司机不遵守规则，乱行驶，怎么办？2、提出本次游戏的要求：1）、司机要遵守交通规则，在道路上行驶。

2)、成员应协商角色的分配。

3）、游戏中注意和同伴轻声说话。

3、幼儿游戏，教师观察指导。

1）、进入各角色区，以各种角色身份询问幼儿角色，观察其履行角色职责情况，引导幼儿正确运用已有的生活经验，再现生活情景。

2）、引导幼儿注意各角色的互相联系。

3）、鼓励幼儿利用替代物进行游戏。

4）、提醒幼儿注意游戏时的说话声量。

4、游戏结束、组织幼儿。

重点引导幼儿与同伴游戏的情况。

幼儿园大班角色游戏教案篇二活动目标：大班：1、根据近期幼儿园开展食欲活动的需求产生新内容“小辰光果茶店”。

幼儿能有序的在操作区域进行游戏，创造性进行游戏。

2、幼儿大胆扮演果茶店工作人员的角色，明确角色意识，知道该做些什么，如何对待客人。

3、使用文明语言，做文明的人，能主动说“欢迎光临”“欢迎下次再来！”等等。

中班：1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。

2、让幼儿学会协商分配角色，提高语言沟通能力。

与同伴积极交往，友好合作。

3、积极参与游戏，体验游戏乐趣。

活动重点：幼儿能有序的根据客人要求点餐配餐，创造性进行游戏。

活动准备：茶壶、茶杯、水果、点心活动过程：一、情境表演，导入游戏教师扮演果茶店老板：由于天气渐渐炎热起来，我们小辰光果茶店重新开张。

二、角色分配1、需要招募服务员若干：接待员一名，配餐员3名，果茶调配师1名，糕点师2名。

2、幼儿自主选择角色，明确角色职责。

3、指导其他幼儿结伴协商。

4、邀请中小班弟弟妹妹一起游戏。

大班角色游戏教案：4篇(精选)

大班角色游戏教案：4篇（精选）教案一：一、设计意图：本节课通过角色扮演，让幼儿体验不同职业的乐趣，培养幼儿的社会交往能力和团队合作意识。

活动以城市为主题，让幼儿在游戏中了解城市的各种设施和功能，激发幼儿对城市的认知和探索欲望。

二、教学目标：1. 帮助幼儿认识各种职业，了解不同职业的特点和职责。

2. 培养幼儿的社会交往能力，学会与同伴合作。

3. 激发幼儿对城市的认知和探索欲望。

三、教学难点与重点：重点：让幼儿认识各种职业，了解不同职业的特点和职责。

难点：培养幼儿的社会交往能力，学会与同伴合作。

四、教具与学具准备：1. 教具：城市主题背景图、各种职业角色卡片、道具。

2. 学具：幼儿自带的职业角色玩具。

五、活动过程：1. 引入：展示城市主题背景图，引导幼儿观察并说出自己熟悉的建筑物。

2. 介绍职业角色：向幼儿介绍各种职业角色卡片，让幼儿认识并了解不同职业的特点和职责。

3. 角色扮演：让幼儿选择喜欢的职业角色，进行角色扮演，体验不同职业的乐趣。

4. 游戏环节：组织幼儿进行团队合作游戏，让幼儿在游戏中培养社会交往能力和团队合作意识。

六、活动重难点：重点：让幼儿认识各种职业，了解不同职业的特点和职责。

难点：培养幼儿的社会交往能力，学会与同伴合作。

七、课后反思及拓展延伸：1. 反思：在活动中，是否每个幼儿都能积极参与角色扮演？是否都能在游戏中学会尊重不同职业？2. 拓展延伸：可以让幼儿在家和父母一起扮演不同职业，进一步了解职业特点；也可以组织幼儿参观社会场所，如医院、警察局等，让幼儿亲身体验不同职业的工作。

教案二：一、设计意图：本节课通过角色扮演，让幼儿体验家庭生活的温馨，培养幼儿的家庭观念和亲情意识。

活动以家庭为主题，让幼儿在游戏中了解家庭成员的相互关系和责任，增进幼儿对家庭的认知和感情。

二、教学目标：1. 帮助幼儿认识家庭成员，了解家庭成员的相互关系和责任。

2. 培养幼儿的家庭观念和亲情意识。

3. 增进幼儿对家庭的认知和感情。

幼儿园大班角色游戏计划

幼儿园大班角色游戏计划幼儿园大班角色游戏计划让幼儿教幼儿初步学习拍皮球。

提高幼儿的运动技能，培养幼儿对球类活动的兴趣。

以下是小编精心整理的幼儿园大班角色游戏计划的相关资料，希望对你有帮助!幼儿园大班角色游戏计划篇一活动目标：1、教幼儿初步学习拍皮球。

2、提高幼儿的运动技能，培养幼儿对球类活动的兴趣。

3、在拍球过程中让幼儿初步感受到手掌拍的力量和球的关系使幼儿手眼协调。

活动准备：幼儿人手一个球。

活动过程：1、新学队列：成体操队形散开。

教师指导下，全体学生反复练习，逐步熟悉队形散开、集合方法。

不同形象走。

徒手操：手腕和脚腕活动、膝关节运动、正压腿。

2、教师边示范边讲解拍球动作。

要求：用手向下拍一次球后，用双手接住球。

幼儿分散练习，教师巡视。

3、教师教幼儿连续拍球：用手将球拍下，当球弹起后，再接着一下一下地拍。

幼儿练习。

4、单手拍球，边走边拍，要注意节奏。

5、双手交替拍球。

6、手拍小皮球，我们绕圈走。

7、游戏"看谁拍得多"。

8、结束。

表扬学拍球认真的幼儿，带领幼儿将球送入筐中。

附：儿歌大皮球圆又圆，拍一拍，跳一跳，拍得重跳得高，拍得轻跳得低。

结束部分：做放松动作。

多元价值分析：1、拍皮球是民间游戏的一种，孩子们对拍皮球非常感兴趣，皮球除了"拍"以外还有很多玩法，这就为幼儿提供了想象力、创造力。

2、拍皮球锻炼了幼儿控制手掌用力程度，能培养孩子手、眼的协调能力以及动作的敏捷性，促进节奏感的发展，提高运动能力，增强幼儿的体能，发展了幼儿动作的协调性。

幼儿园大班角色游戏计划篇二售楼直通车活动目标：1、透过推销楼房、做宣传、解决游戏困难、，从而发展幼儿语言表达能力。

2、学习垒高、叠加等搭建技能，发展幼儿的创造力和想象力。

3、在游戏中动脑筋解决问题，遇困难不轻易放弃。

活动准备：各种纸盒、积木、插塑、雪花片、自制楼房模型、笔、纸。

活动过程：1、根据上次游戏情况，结合幼儿作品，让幼儿进一步了解楼房的主要特征。