信息的编码(一)教学设计

“信息的编码”中心发言稿

孙海晶

一.教材分析

1.上一节课已经讲解了信息的载体及形态,明确了信息的特征,但这都是学生对信息的感性

认识,至于电脑内部的编码原理还需进一步了解,这就是本节课的内容.

2.本节课的重心.本节课的重心是各种信息在机内如何编码。字符的编码是初步,讲解需详

细,使学生了解ASCII字符编码原则,但不求记忆ASCII字符编码表.同时为使学生直观了解字符和汉字的编码形式,让学生实践”观察字符的内码”.对声音.图像和视频数字化,只求学生了解简单原理,掌握计算黑白图像数字化后所占字节数.能了解声音采样频率的高低.图像分辨率的高低等因素对于声音.图像所占存储容量大小的影响.

3．本节课的地位.本节课讲解的是计算机内部的编码原理,是学生所不太了解的内容, 揭开了电脑工作的奥秘,激发了学生深入学习信息技术知识的兴趣和求知欲。

3.学情分析

高一学生的逻辑思维已经趋于严密,并且掌握了一定的信息技术知识,只是缺少一定的原理知识.因此,在进行信息与信息技术这部分内容的教学时,可以有层次地设计实例分析,合作探究等活动,引导学生从不同层面分析和解决问题.让学生通过亲身体验与理性认识相结合,理解信息技术对社会发展的影响,使学生成为适应社会发展的人才.

二.教学目标

1.知识与技能

了解二进制代码的特征及二进制的转换计算

了解ASCII字符编码和汉字编码

了解声音.图像和视频数字化的基本方法.

2.过程与方法

通过”观察信息代码”,让学生了解计算机的编码,进而了解字符和汉字的编码

通过”实例”使学生掌握二进制与十进制的转换.

通过”画图”中的”显示网格”,使学生明白图像的实质像素及图像大小与分辨率.颜色数的关系. 通过”录音机”软件的录音,播放功能的使用,及”采样”的演示讲解,使学生理解声音数字化的简单原理.

3.情感态度与价值观

激发学生了解计算机原理的兴趣

鼓励学生探索.研究新科技领域知识

培养学生主动学习.协作研究精神.

三.教学重点.难点

重点:二进制与十进制的转换,黑白图像计算

难点;判断声音采样频率的高低.图像分辨率的高低等因素对于声音.图像所占存储容量大小的影响.

四.设计思想

五.教学流程

问题研讨：

本节课的内容比较多而且较难理解，顾准备安排两时完成。信息编码，二进制，进制转换，字符编码，ASCII码，汉字编码，字符的内码，声音数字化，图像和视频的数字化等，都是学生比较陌生而难掌握的知识，如何做到把知识讲透又不繁琐，是我的难点。