幼儿园小班科学教案小班科学：多彩的泡泡_0763文档
小班科学《五彩的泡泡》教案
小班科学《五彩的泡泡》教案一、教学内容本节课选自小班科学教材《五彩的泡泡》。
课程内容主要包括泡泡的产生原理、不同液体对泡泡的影响、以及如何用彩色的方式制作泡泡。
通过实践活动，让学生了解泡泡的基本知识，培养学生的动手能力和观察能力。
二、教学目标1. 让学生了解泡泡的产生原理，知道不同液体对泡泡的影响。
2. 培养学生动手操作、观察和思考的能力。
3. 培养学生合作、交流和分享的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：泡泡的产生原理，不同液体对泡泡的影响。
难点：如何用彩色的方式制作泡泡。
四、教具与学具准备教具：讲解PPT、显微镜、实验器材（包括泡泡水、液体、彩纸等）。
学具：每个学生一套实验器材。
五、教学过程1. 引入：通过一个有趣的泡泡秀，引发学生对泡泡的兴趣。
2. 讲解：用PPT讲解泡泡的产生原理，以及不同液体对泡泡的影响。
3. 实验：学生分组进行实验，观察不同液体对泡泡的影响。
4. 彩色泡泡制作：学生动手制作彩色泡泡，并观察彩色泡泡的特性。
6. 展示：每组学生展示自己的实验成果。
六、板书设计1. 泡泡的产生原理2. 不同液体对泡泡的影响3. 彩色泡泡制作方法七、作业设计1. 请简要描述泡泡的产生原理。
2. 请说明不同液体对泡泡的影响。
3. 请展示自己制作的彩色泡泡照片，并简述制作过程。
答案：1. 泡泡的产生原理：泡泡是由液体表面张力作用形成的。
当液体分子受到扰动时，它们会相互吸引，形成一个薄膜，从而产生泡泡。
2. 不同液体对泡泡的影响：不同液体的表面张力不同，会影响泡泡的稳定性和大小。
例如，酒精的表面张力较小，容易形成大泡泡；肥皂水的表面张力较大，容易形成小泡泡。
3. 彩色泡泡制作过程：将彩纸剪成小片，放入泡泡水中原地晃动几下即可。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：1. 研究其他液体对泡泡的影响，如糖水、盐水等。
2. 探索彩色泡泡的其他制作方法，如使用食用色素等。
3. 深入了解泡泡的物理和化学性质，如泡泡的稳定性、破裂原因等。
【小班科学教案】小班科学教案：多彩的泡泡
【小班科学教案】小班科学教案：多彩的泡泡一、教学目标1、让幼儿观察泡泡的形状、颜色和大小，培养幼儿的观察力。
2、引导幼儿尝试自己制作泡泡水，激发幼儿的探索欲望和动手能力。
3、通过吹泡泡的游戏，让幼儿感受科学活动的乐趣，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学重难点1、教学重点让幼儿了解泡泡的形成原理，以及制作泡泡水的方法。
2、教学难点如何引导幼儿在活动中主动观察和思考，培养他们的科学思维能力。
三、教学准备1、材料准备（1）洗洁精、白糖、水、塑料瓶、吸管、杯子、勺子、搅拌棒等。
（2）各种形状的吹泡泡工具，如圆形、三角形、正方形等。
2、经验准备幼儿在生活中见过泡泡，有吹泡泡的经验。
四、教学过程1、导入活动（1）教师出示一个吹泡泡的玩具，吹出许多泡泡，引起幼儿的兴趣。
（2）提问幼儿：“小朋友们，你们看到了什么？泡泡是什么样子的？”引导幼儿观察泡泡的形状、颜色和大小。
2、探索泡泡的奥秘（1）教师将泡泡水放在桌子上，让幼儿观察泡泡水的颜色和状态。
（2）提问幼儿：“你们知道泡泡是怎么形成的吗？”鼓励幼儿大胆猜测。
（3）教师讲解泡泡形成的原理：泡泡是由于水的表面张力形成的，当我们向泡泡水中吹气时，气体进入液体中，形成了一层薄薄的膜，这层膜包裹着气体，就形成了泡泡。
3、制作泡泡水（1）教师介绍制作泡泡水的材料：洗洁精、白糖、水、塑料瓶、勺子、搅拌棒等。
（2）教师示范制作泡泡水的过程：先在塑料瓶中加入适量的水，然后加入一勺洗洁精和一勺白糖，用搅拌棒搅拌均匀。
（3）让幼儿分组制作泡泡水，教师巡回指导，提醒幼儿注意安全，不要将材料洒出来。
4、吹泡泡比赛（1）教师为幼儿准备各种形状的吹泡泡工具，如圆形、三角形、正方形等。
（2）让幼儿选择自己喜欢的吹泡泡工具，进行吹泡泡比赛，看谁吹出的泡泡又大又多。
（3）在比赛过程中，引导幼儿观察不同形状的工具吹出的泡泡是否有不同。
5、活动总结（1）教师与幼儿一起回顾活动的过程，提问幼儿：“今天我们做了什么？你们发现了什么？”（2）鼓励幼儿分享自己在活动中的感受和体验，教师对幼儿的表现进行肯定和表扬。
2024年幼儿园小班科学精彩教案多彩的泡泡
2024年幼儿园小班科学精彩教案多彩的泡泡一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材第四章《奇妙的水》，详细内容为“多彩的泡泡”一节。
通过观察和制作不同颜色的泡泡，让幼儿了解泡泡的基本特性，探索色彩的奥秘。
二、教学目标1. 了解泡泡的基本特性，如圆形、透明、轻盈等。
2. 学习制作不同颜色的泡泡，培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养他们热爱自然、善于发现的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：制作不同颜色的泡泡，让幼儿理解色彩的混合。
教学重点：观察泡泡的基本特性，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：泡泡水、各色食用色素、吸管、搅拌棒、实验盘等。
2. 学具：空瓶、吸管、彩色笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师演示制作泡泡，让幼儿观察泡泡的基本特性，如形状、颜色、轻盈等。
邀请幼儿分享观察到的泡泡特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解如何制作不同颜色的泡泡，介绍食用色素的使用方法。
演示如何将食用色素滴入泡泡水中，用搅拌棒搅拌均匀。
3. 制作多彩泡泡（15分钟）幼儿分组进行实验，制作不同颜色的泡泡。
教师巡回指导，帮助幼儿掌握制作方法。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿用吸管吹出不同颜色的泡泡，观察泡泡的颜色变化。
教师提问，引导幼儿发现色彩的混合现象。
教师邀请幼儿分享实验过程中的观察和发现。
六、板书设计1. 《多彩的泡泡》2. 内容：泡泡的基本特性：圆形、透明、轻盈制作方法：泡泡水+食用色素色彩混合：红+蓝=紫，黄+蓝=绿，红+黄=橙七、作业设计1. 作业题目：制作一个多彩的泡泡画要求：用不同颜色的泡泡在画纸上吹出图案，发挥想象力，创作一幅美丽的画作。
2. 答案：无固定答案，以幼儿的创意为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在实验过程中的表现，关注他们的动手操作能力和观察力，了解教学效果。
2. 拓展延伸：带领幼儿到户外吹泡泡，观察不同环境下泡泡的变化。
小班科学多彩的泡泡(光的反射)教案
小班-科学-多彩的泡泡（光的反射）-教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够观察到泡泡的颜色和形状，了解泡泡是由水蒸气和空气组成的。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿合作探索的精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够观察到泡泡的颜色和形状，了解泡泡是由水蒸气和空气组成的。
难点：让幼儿能够通过实验和观察，理解光的反射现象。
三、教学准备：1. 教具准备：泡泡水、吸管、彩纸、镜子、透明容器等。
2. 环境准备：安静、明亮的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师通过展示泡泡玩具，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察泡泡的颜色和形状。
2. 探索：教师带领幼儿进行实验，用泡泡水、吸管和彩纸制作出多彩的泡泡。
让幼儿观察泡泡的颜色和形状，引导幼儿发现泡泡是由水蒸气和空气组成的。
3. 讲解：教师讲解光的反射现象，让幼儿理解为什么泡泡看起来会五颜六色。
4. 实践：教师引导幼儿用镜子和小容器进行光的反射实验，让幼儿亲自体验光的反射现象。
5. 总结：教师引导幼儿总结今天学习的知识，让幼儿明白泡泡的颜色是由光的反射造成的。
五、作业与评价：1. 作业：教师让幼儿回家后，与家长一起观察生活中的光的反射现象，并记录下来。
2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力以及对光的反射现象的理解程度来进行评价。
六、教学延伸：1. 教师可以组织幼儿进行科学小游戏，如“泡泡接龙”，让幼儿在游戏中进一步理解泡泡的特性。
2. 教师可以邀请家长参与，进行家庭科学实验，让幼儿在家中也能够体验科学的乐趣。
七、教学反思：八、教学评价：1. 教师应通过观察幼儿在课堂上的表现，如观察、操作、表达等，对幼儿的学习效果进行评价。
2. 教师可以收集幼儿的家庭作业，对幼儿在家庭中的学习效果进行评价。
九、教学建议：1. 对于理解能力较弱的幼儿，教师应给予更多的引导和帮助，以帮助他们更好地理解光的反射现象。
小班科学教案-彩色泡泡
小班科学教案-彩色泡泡教案设计一、教学目标1.让幼儿通过观察和实验，了解泡泡的形成过程。
2.培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养好奇心和探究精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握泡泡的形成过程和制作方法。
2.教学难点：引导幼儿观察和描述泡泡的特点。
三、教学准备1.材料准备：肥皂水、洗洁精、甘油、糖、醋、食用色素、吸管、碗、盘子等。
2.环境准备：宽敞的教室，确保幼儿可以自由活动。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一个装有肥皂水的碗，用吸管吹泡泡，引导幼儿观察泡泡的颜色、形状和大小。
2.邀请幼儿上台尝试吹泡泡，感受泡泡的神奇。
（二）探索泡泡的形成1.教师提出问题：“泡泡是怎么来的呢？”引导幼儿思考。
2.教师演示肥皂水的制作过程，让幼儿了解肥皂水的成分。
3.教师邀请幼儿分组进行实验，探索泡泡的形成过程。
（三）制作彩色泡泡1.教师出示各种颜色的食用色素，让幼儿选择喜欢的颜色。
2.教师示范如何将食用色素加入肥皂水中，制作彩色泡泡。
3.邀请幼儿分组制作彩色泡泡，鼓励幼儿互相合作。
（四）观察和描述泡泡的特点1.教师引导幼儿观察彩色泡泡的颜色、形状和大小，描述泡泡的特点。
2.教师提出问题：“你们还知道哪些关于泡泡的知识？”引导幼儿思考。
3.教师布置家庭作业：回家后，和爸爸妈妈一起制作彩色泡泡，记录制作过程。
五、教学反思本节课通过让幼儿观察、实验和制作彩色泡泡，激发了他们对科学的兴趣，培养了好奇心和探究精神。
在教学过程中，教师注重引导幼儿观察和描述泡泡的特点，培养了他们的观察能力和表达能力。
同时，通过分组合作，培养了幼儿的团队协作能力。
但在教学过程中，也发现了一些问题，如部分幼儿在实验操作时注意力不集中，需要教师在今后的教学中加以引导。
六、教学效果评价1.课后对幼儿进行问卷调查，了解他们对泡泡的认识和理解程度。
2.观察幼儿在家庭作业中的表现，评价他们的动手能力和创新能力。
3.通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价教学效果。
幼儿园小班科学教案多彩的泡泡(1)
幼儿园小班科学教案多彩的泡泡一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《有趣的科学》第三章《色彩的世界》第三节《多彩的泡泡》。
详细内容包括：了解泡泡的基本特性，探索泡泡的色彩秘密，学习制作彩色泡泡。
二、教学目标1. 了解泡泡的基本特性，如圆形、透明、轻盈等；2. 通过实践操作，掌握制作彩色泡泡的方法，培养幼儿的动手操作能力；3. 培养幼儿对色彩的感知和审美能力。
三、教学难点与重点难点：制作彩色泡泡的方法；重点：了解泡泡的基本特性，培养幼儿对色彩的感知能力。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、彩色吸管、泡泡环、调色盘、颜料、抹布等；学具：泡泡水、彩色吸管、泡泡环、调色盘、颜料、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师在课堂开始时，向幼儿展示五彩斑斓的泡泡，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解泡泡的基本特性，以及制作彩色泡泡的方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，使用教具和学具进行实践操作，制作彩色泡泡。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
5. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行“泡泡秀”，让幼儿在游戏中进一步了解泡泡的特性。
6. 清理战场（5分钟）教师指导幼儿收拾教具和学具，培养幼儿的环保意识。
六、板书设计1. 《多彩的泡泡》2. 内容：泡泡的特性：圆形、透明、轻盈制作彩色泡泡的方法：添加颜料、搅拌均匀、吹泡泡色彩搭配：红、橙、黄、绿、蓝、紫七、作业设计1. 作业题目：制作一个五彩斑斓的泡泡2. 答案：准备泡泡水、彩色吸管、泡泡环、调色盘、颜料、抹布等；添加颜料，搅拌均匀；用彩色吸管吹出泡泡。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他有趣的泡泡现象，如泡泡的大小、形状等；带领幼儿进行户外活动，观察自然界中的泡泡，激发幼儿的好奇心。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的详细程度；4. 互动环节的组织；5. 作业设计及答案的明确性；6. 课后反思及拓展延伸的深度。
【小班教案】小班科学：多彩的泡泡
【小班教案】小班科学：多彩的泡泡教案：小班科学——多彩的泡泡一、教学内容本节课选自小班科学教材《科学探索》第一章第三节，主要内容是让幼儿通过制作和观察泡泡，了解泡泡的基本特性以及影响泡泡颜色的因素。
二、教学目标1. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们的探究欲望。
2. 帮助幼儿认识泡泡的基本特性，提高他们的观察能力。
3. 培养幼儿动手操作的能力，提高他们的实践能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解泡泡的基本特性以及影响泡泡颜色的因素。
难点：让幼儿通过实践操作，掌握制作泡泡的方法。
四、教具与学具准备教具：透明胶带、吹风机、盆子、洗洁精、食用色素、水。
学具：每个幼儿准备一个盆子、吹风机、透明胶带、食用色素、水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示如何制作泡泡，并引导幼儿观察泡泡的基本特性。
2. 讲解与演示（5分钟）教师讲解泡泡的基本特性，如透明、轻盈、易破等，并演示如何通过食用色素使泡泡变得多彩。
3. 动手操作（5分钟）幼儿按照教师的指导，自己动手制作多彩泡泡。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 观察与讨论（5分钟）幼儿观察自己制作的泡泡，并讨论泡泡的颜色是如何变化的。
教师引导幼儿思考影响泡泡颜色的因素。
六、板书设计板书设计如下：科学探究——多彩的泡泡1. 泡泡的基本特性：透明、轻盈、易破2. 影响泡泡颜色的因素：食用色素七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍今天学习的制作泡泡的方法以及泡泡的基本特性。
2. 家长协助幼儿用其他材料尝试制作泡泡，并观察泡泡的颜色变化。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿积极参与，动手操作能力强。
但在讨论环节，部分幼儿对影响泡泡颜色的因素理解不够深入。
在今后的教学中，我将着重加强对这一方面的讲解，以提高幼儿的理解能力。
拓展延伸：教师可以组织幼儿进行一次户外活动，用自制泡泡机在户外制作泡泡，让幼儿在实际操作中进一步了解泡泡的基本特性。
同时，教师还可以引导幼儿探索其他影响泡泡颜色的因素，如温度、湿度等。
2023年小班科学优质课教案：七彩的泡泡(精选3篇)
2023年小班科学优质课教案：七彩的泡泡（精选3篇）课题：七彩的泡泡课型：小班科学优质课年级：2023年小班教学目标：1. 让学生了解和认识泡泡的特点和形成过程。
2. 提高学生的观察力和动手能力，培养学生的想象力和创造力。
3. 培养学生的团队合作精神和分享精神，增强学生的合作意识。
教学内容与活动设计：1. 导入活动：观察泡泡（10分钟）教师向学生展示一杯泡泡水，并鼓励学生观察泡泡的形状、颜色和大小。
2. 实验活动：制作泡泡（20分钟）教师向学生展示如何制作泡泡，包括准备泡泡水、吹泡泡和观察泡泡的过程。
教师可以借助泡泡片、吸管等工具，示范吹泡泡的方法。
鼓励学生自己动手尝试制作泡泡，并观察其形态和颜色的变化。
3. 创意活动：绘制泡泡（15分钟）让学生在纸上绘制自己想象中的泡泡，可以使用彩色蜡笔、水彩笔等工具，让学生发挥自己的想象力，创作出七彩的泡泡图案。
4. 摸索活动：吹泡泡比赛（15分钟）将学生分成小组，进行吹泡泡比赛。
每个小组派出一名代表，比赛吹出最大、最漂亮的泡泡。
比赛结束后，学生可以自由交流和分享自己的经验和技巧。
5. 总结活动：展示与分享（10分钟）让学生将自己制作的泡泡和绘制的泡泡展示出来，并分享自己的经验和体会。
教师可以对学生的作品进行评价和鼓励。
教学反思：通过本节课的活动设计，学生能够在动手实践中了解和认识泡泡的特点和形成过程，培养学生的观察力和动手能力，同时也提高了学生的想象力和创造力。
通过合作和分享的活动，增强了学生的团队合作精神和分享精神，培养了学生的合作意识。
同时，教师能够及时给予学生评价和鼓励，促进学生的自信心的建立。
2024年幼儿园小班科学教案多彩的泡泡
2024年幼儿园小班科学教案多彩的泡泡一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《多彩的泡泡》章节，详细内容包括：泡泡的形成原理、泡泡的颜色变化、泡泡的制作方法以及泡泡的玩法等。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的形成原理，培养幼儿的观察力和思考能力。
2. 让幼儿掌握泡泡的制作方法，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学活动的兴趣，激发幼儿探索未知世界的欲望。
三、教学难点与重点难点：泡泡的形成原理和颜色变化。
重点：泡泡的制作方法和玩法。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、吸管、泡泡圈、彩笔、透明胶带等。
学具：空瓶、水、洗洁精、色素、吸管、泡泡圈等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示泡泡水，吹出五彩斑斓的泡泡，引起幼儿的兴趣。
（2）邀请幼儿尝试吹泡泡，观察泡泡的颜色、形状和大小。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解泡泡的形成原理，引导幼儿观察泡泡的特点。
（2）教师演示泡泡的制作方法，让幼儿了解泡泡的颜色变化。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组按照教师的方法制作泡泡水。
（2）幼儿互相交流制作心得，观察泡泡的颜色变化。
（2）引导幼儿思考：如何制作出更多有趣的泡泡？六、板书设计1. 《多彩的泡泡》2. 内容：（1）泡泡的形成原理（2）泡泡的制作方法（3）泡泡的颜色变化七、作业设计1. 作业题目：制作彩色泡泡2. 答案：（1）准备材料：空瓶、水、洗洁精、色素、吸管、泡泡圈。
（2）制作方法：将洗洁精倒入空瓶中，加入适量水和色素，搅拌均匀。
用吸管或泡泡圈蘸取泡泡水，轻轻吹出泡泡。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作、例题讲解和随堂练习，让幼儿了解了泡泡的形成原理、制作方法和颜色变化。
在课后，教师可以引导幼儿思考如何制作更多有趣的泡泡，激发幼儿的创造力和探索精神。
还可以开展相关的科学活动，如观察不同颜色的泡泡在阳光下的变化，培养幼儿的观察力和思考能力。
重点和难点解析1. 泡泡的形成原理2. 泡泡的制作方法3. 教学过程中的实践操作4. 作业设计及课后反思拓展一、泡泡的形成原理1. 表面张力：液体分子之间存在相互吸引的力，使得液体表面趋于收缩，形成表面张力。
小班科学：多彩的泡泡（大全5篇）
小班科学：多彩的泡泡（大全5篇）第一篇：小班科学：多彩的泡泡小班科学：多彩的泡泡小班科学：多彩的泡泡活动目标:1.尝试用不同形状的器具吹泡泡,发现吹出的泡泡都是圆的。
2.能参与讨论,大胆的说出自己的想法。
3.喜欢科学活动，体验活动带来的乐趣。
活动准备:1.记录纸一张,苹果贴纸若干。
2．实验材料：每人一个圆形的吹泡泡器具。
用铁丝围成的三角形，各种形状的工具。
3．幼儿有吹泡泡的经验。
活动过程：一、导入“小朋友，你们吹过泡泡吗？你吹出来的泡泡是什么形状的？你们想吹泡泡吗？”二、介绍材料及吹泡泡方法。
1．“今天老师给你们带来了吹泡泡的材料，我们一起来看看有些什么呢？”出示吹泡泡的工具、泡泡水。
幼儿说说、认认。
2．示范吹泡泡的方法：先蘸一蘸，再靠一靠，看一看上面有层薄膜，轻轻的吹。
3．幼儿吹泡泡。
要求：吹的时候注意轻轻的，当心不要把水泼掉。
4．教师总结：刚才吹出来的泡泡都是什么形状的？（圆的）圆圆的泡泡是用什么形状的工具吹出来的？（圆形的工具）三、利用三角形工具吹泡泡。
1．“刚才我们用圆形的吹泡泡工具吹出了许多圆泡泡，现在我们换一种形状的工具来吹。
出示三角形工具，引导幼儿猜猜三角形的工具会吹出什么形状的泡泡。
师：“看这是什么形状的工具？那三角形的工具吹出来的泡泡会是什么形状的呢？”2．出示记录纸，引导幼儿把自己的猜想用红苹果贴在下面的空格内。
“老师准备了一张大大的记录纸，你们觉得三角形的吹出来的泡泡是什么形状的，就把红苹果贴在哪个家里？”“有的小朋友认为是圆形的，有的小朋友认为是三角形的，那到底会是什么形状的呢？请小朋友自己来吹一吹。
”3．幼儿用三角形的泡泡工具吹一吹，看看吹出来的泡泡到底是什么形状的。
4．展示结果并总结。
“原来三角形的工具吹出来的泡泡是圆形的。
四、利用各种形状的工具吹泡泡。
1．我们刚才用了圆形、三角形的工具吹泡泡，你们还想用什么形状的工具来吹泡泡呢？出示各种形状的工具，引导幼儿猜猜这些工具会吹出什么形状的泡泡。
【小班科学教案】小班科学教案：多彩的泡泡
【小班科学教案】小班科学教案：多彩的泡泡一、教学内容本节课的教学内容来自小班科学领域的《多彩的泡泡》一课。
通过本节课的学习，孩子们将初步了解泡泡的产生原理，探索影响泡泡稳定性的各种因素，并亲自动手制作泡泡，培养他们的观察力、动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让孩子们了解泡泡的产生原理，知道如何制作泡泡。
2. 培养孩子们的观察力、动手能力和创新能力。
3. 培养孩子们的团队合作意识和分享精神。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握制作泡泡的基本方法，知道泡泡的产生原理。
难点：探索影响泡泡稳定性的各种因素，并能够用自己的语言进行表达。
四、教具与学具准备教具：吹风机、肥皂水、滴管、彩纸、毛巾等。
学具：每个孩子准备一个吹泡泡的小瓶子、一张彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：让每个孩子都吹一个泡泡，观察泡泡的颜色和形状，引发孩子们对泡泡的兴趣。
3. 制作泡泡：孩子们按照教师的要求，用吹风机和肥皂水制作出自己的泡泡。
4. 观察泡泡：孩子们用滴管将彩纸上的颜色滴在泡泡上，观察泡泡的颜色变化，并用自己的语言描述泡泡的颜色。
5. 探索影响泡泡稳定性的因素：孩子们分组实验，尝试改变泡泡的大小、形状、颜色等，观察泡泡的稳定性变化，并用自己的语言进行表达。
六、板书设计板书设计如下：多彩的泡泡1. 泡泡的产生原理2. 制作泡泡的方法3. 影响泡泡稳定性的因素七、作业设计作业题目：请孩子们用自己的语言描述泡泡的颜色和形状，并画出一个泡泡。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课孩子们对泡泡产生了浓厚的兴趣，他们在动手制作泡泡的过程中，充分发挥了自己的想象力和创新能力。
在探索影响泡泡稳定性的过程中，孩子们通过观察、实验、表达，培养了观察力、动手能力和创新能力。
但在课堂中，部分孩子对泡泡的产生原理理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：可以让孩子们在家里尝试用其他材料制作泡泡，并观察泡泡的稳定性变化，培养他们的实践操作能力。
小班科学《五彩的泡泡》教案
小班科学《五彩的泡泡》教案教学背景教学对象：小班学生（3-4岁）教学时间：1课时（约40分钟）教学目标：1.能够了解泡泡的基本概念；2.能够观察、感受泡泡的特性；3.培养学生对科学的兴趣和探索精神。
教学准备1.泡泡水、吸管、食用色素、洗手液、酒精、硅胶油、小盘子等制作泡泡材料；2.透明玻璃杯、小容器；3.图片或视频资料。
教学过程1. 导入环节（5分钟）讲师手持一些泡泡的图案或视频资源，让学生们看看，提问“你们知道这是什么吗？”，引导学生们逐渐认识泡泡。
然后，手持透明玻璃杯和吸管，演示一下如何制作泡泡，并简单介绍一下制泡泡的材料和方法。
2. 实践环节（20分钟）步骤一：教师先在小盘子中放入一些泡泡水，然后向其中滴入几滴食用色素，让学生们观察水的变化，引导学生精细观察，认识颜色。
步骤二：接下来，让学生们分别拿起刚才准备好的制泡泡材料，先将泡泡水中的食用色素混合均匀，然后试着用吸管吹出泡泡，看看泡泡会变成什么颜色。
步骤三：再让学生们用洗手液、酒精、硅胶油等溶液分别制作泡泡，帮助学生们体验使用材料的不同特性。
3. 总结环节（15分钟）在体验中，引导学生总结泡泡的基本概念，如形状、颜色、泡沫的轻盈等，并进一步培养学生对科学的兴趣和探索精神。
最后，再回归实践环节，让学生们根据自己的想象和创意，创建自己的泡泡作品。
教学扩展对于小班学生而言，科学课堂应该更注重实践和体验，给予他们自由创造和探索的机会，鼓励他们提出问题，寻找答案，培养其探索精神。
在本课程的基础上，可以引申出以下教学扩展：1.利用泡泡探究颜色、光和泡沫的相关知识；2.引入泡泡内的气体和化学反应的教学内容；3.在影响泡泡稳定性的条件中进行探究，如湿度、温度、气压等。
4.利用泡泡进行交流和游戏，如看谁吹出的泡泡最多，最大等。
总结小班科学《五彩的泡泡》教案是一节充满趣味性的科学课程，旨在培养学生对科学的兴趣和探索精神。
教师可以通过本教案的实践环节和教学扩展，更好地促进学生对科学的多元化认知和创造性思维的培养。
2024年幼儿园小班科学标准教案多彩的泡泡
2024年幼儿园小班科学标准教案多彩泡泡一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《神奇变化》，详细内容为第2节《多彩泡泡》。
通过观察、操作，让孩子们解泡泡基本特性，探索泡泡色彩变化。
二、教学目标1. 让幼儿解泡泡基本特性，如圆形、透明、轻盈等。
2. 培养幼儿观察、思考、表达能力。
3. 激发幼儿对科学现象兴趣，培养科学探究精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握泡泡基本特性，学会用正确方法吹泡泡。
难点：让幼儿理解泡泡色彩变化，培养他们观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：泡泡水、吸管、各种颜色色素、调色板、吹泡泡玩具。
2. 学具：小盘子、小勺子、湿巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我会准备一瓶泡泡水，在课堂上吹出五彩斑斓泡泡，引发孩子们好奇心。
然后提问：“你们见过泡泡？它们是什样子？今天我们一起来看看泡泡有哪些特点！”2. 例题讲解（10分钟）通过展示泡泡水、吸管等教具，讲解泡泡基本特性，如圆形、透明、轻盈等。
并让孩子们亲手尝试吹泡泡，观察泡泡色彩变化。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们分成小组，每组分配泡泡水和各种颜色色素。
他们需要用小勺子将色素滴入泡泡水中，搅拌均匀，然后用吹泡泡玩具吹出不同颜色泡泡。
六、板书设计1. 泡泡基本特性：圆形、透明、轻盈2. 泡泡色彩变化：加入色素七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，与家长一起尝试用不同材料（如洗洁精、肥皂水等）制作泡泡水，观察泡泡变化，并用画笔记录下来。
2. 答案：根据孩子们实际操作结果，画出不同颜色泡泡。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上表现，解他们对泡泡特性掌握程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：带领孩子们探索其他科学现象，如为什泡泡会破灭？如何吹出更大泡泡？激发他们对科学兴趣。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。
是教学难点与重点把握，是实践情景引入设置，还有作业设计以及课后反思与拓展延伸。
幼儿园小班科学教案多彩的泡泡
幼儿园小班科学教案多彩的泡泡一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为“多彩的泡泡”。
通过让幼儿亲手制作泡泡水，观察泡泡的颜色、形状和大小，以及探究泡泡的成因，使幼儿初步了解科学现象，培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察和动手操作，了解泡泡的基本特征，如颜色、形状、大小等。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解泡泡的成因。
教学重点：让幼儿掌握制作泡泡水的方法，观察泡泡的特征。
四、教具与学具准备1. 教具：泡泡水、吹泡泡工具、彩色笔、卡片、气球等。
2. 学具：每组一套泡泡水、吹泡泡工具、彩色笔、卡片、气球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师在课堂上吹泡泡，让幼儿观察并描述泡泡的颜色、形状和大小。
2. 制作泡泡水（5分钟）教师示范制作泡泡水，讲解制作方法，然后让幼儿分组制作。
3. 探究泡泡成因（5分钟）教师引导幼儿观察泡泡水中的泡泡，让幼儿尝试解释泡泡的成因。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：“为什么泡泡是五颜六色的？”引导幼儿思考和讨论。
5. 随堂练习（10分钟）教师分发彩色笔和气球，让幼儿在气球上画出自己喜欢的泡泡图案。
六、板书设计1. 制作泡泡水的步骤。
2. 泡泡的颜色、形状、大小。
3. 泡泡的成因。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的肥皂泡，描述其颜色、形状和大小，并尝试解释泡泡的成因。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了制作泡泡水的方法，观察了泡泡的特征，但对泡泡成因的理解还有待加强。
2. 拓展延伸：让幼儿在家中和父母一起制作泡泡水，观察不同形状和大小的泡泡，并尝试用画笔记录下来，培养幼儿的观察力和绘画能力。
同时，教育幼儿保护环境，减少污染，让泡泡更加美丽。
重点和难点解析1. 泡泡成因的理解。
幼儿园小班科学实验彩色的泡泡教案
幼儿园小班科学实验彩色的泡泡教案
幼儿园小班科学实验
彩色的泡泡教案
教学主题：彩色的泡泡实验
教学目标：
1. 学生能够通过实验探究泡泡的形成原因；
2. 学生能够了解色彩是如何在泡泡中呈现的；
3. 学生能够了解泡泡是如何在不同材料中形成的机理。
教学内容：
1. 彩色的泡泡实验
2. 形成泡泡的机理
教学准备：
1. 洗涤剂
2. 次氯酸钠
3. 塑料管、洗涤液盘
教学过程：
1. 引入：老师带领学生进行一场歌咏或者坐下来一场关于颜色的讨论，引导学生了解关于颜色的常识。
2. 实验环节：老师将欣赏到的色彩图片展示给学生，引导学生猜测颜
色是如何在泡泡中呈现的，随后进行实验。
3. 教学分析：为了能够形成彩色泡泡，需要在一条塑料管的内壁上把
次氯酸钠覆盖，用压力通过塑料管将混合好的洗涤剂溶液切割出来，
这样便能在管壁上形成泡泡。
4. 实验结果：学生们学会了制作彩色泡泡的技巧，在泡泡中加入色彩
粉末来制作彩色的泡泡。
5. 总结：老师与学生梳理扩展学习思考：在泡泡中添加不同的物资，
例如糖浆和食物染料等等，会对泡泡的行为产生怎样的影响。
教学评估：
因为学生年龄小，故只能通过实验的成功和出现问题的情况评估。
扩展学习：
儿童想要进一步了解泡泡，可以试着任意观察其形态，探究泡泡在不
同情况下的行为演变，并评估其表现的联系性。
此外，我们也可以从
一个全新的角度通过使用不同的内体素材料，以及不同色彩粉末来创
造不同的泡泡世界，让大家一起在集体合作中创造美丽的色彩泡泡！。
幼儿园小班科学优质教案多彩的泡泡
幼儿园小班科学优质教案多彩的泡泡一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材《有趣的科学》第四章《奇妙的泡泡》，详细内容主要包括：了解泡泡的基本特性，探索泡泡的形成原理，掌握制作泡泡的方法，以及观察泡泡的色彩变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的基本特性，如透明、圆形、易破等。
2. 培养幼儿的观察能力，使其能够发现泡泡的色彩变化。
3. 通过制作泡泡，锻炼幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：泡泡的形成原理和制作方法。
教学重点：观察泡泡的色彩变化，了解泡泡的基本特性。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、吸管、各种颜色的色素、毛巾、湿巾、教学PPT 等。
学具：小碗、勺子、色素、吸管、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师在课堂开始时，展示吹泡泡的表演，引导幼儿观察泡泡的特点，如颜色、形状、易破等。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解泡泡的形成原理和制作方法。
3. 制作泡泡（15分钟）幼儿分成小组，按照教师讲解的方法，用泡泡水和色素制作自己的多彩泡泡。
4. 观察泡泡色彩变化（10分钟）各小组展示自己的泡泡，观察并记录泡泡的色彩变化。
5. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回顾制作泡泡的过程，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《多彩的泡泡》2. 内容：泡泡的基本特性：透明、圆形、易破泡泡的形成原理：表面张力泡泡制作方法：泡泡水+色素泡泡色彩变化：无色→彩色七、作业设计1. 作业题目：制作自己的多彩泡泡，并与家人分享。
答案：根据课堂所学，使用泡泡水和色素制作多彩泡泡。
2. 作业题目：观察并记录泡泡的色彩变化。
答案：无色→彩色，随着色素的加入，泡泡颜色逐渐变深。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了泡泡的基本特性、形成原理和制作方法，培养了观察能力和动手操作能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中尝试制作不同颜色的泡泡，观察并记录泡泡的色彩变化，提高科学探究能力。
幼儿园小班教案《彩色的泡泡》含反思
幼儿园小班教案《彩色的泡泡》含反思教学目标：1. 通过察看和试验，了解颜色是由混合不同颜色的光线产生的。
2. 乐意尝试新事物，培育孩子的古怪心和探究精神。
3. 通过亲自动手制作彩色泡泡，磨练孩子的动手本领和掌控本领。
教学内容：1. 彩色的泡泡2. 通过混合颜色产生新的颜色教学准备：1. 洗涤剂、颜色玻璃瓶、蒲公英，桶，水，并在桌上倒置。
2. 用玻璃棒将不同颜色的水染成绿色，红色和蓝色3. 3个玻璃眼滴4. 幼儿绘画纸5. 彩色蜡笔教学过程：1. 开始前，首先导入问题“你们喜爱什么颜色？为什么？”了解孩子对颜色的了解和喜好。
2. 接下来，用洗涤剂，制作泡泡液，将其放在桶中，让孩子用蒲公英吹泡泡。
3. 在幼儿绘画纸上画一张卡通人物或动物，然后让每个孩子用洗涤剂和玻璃眼滴制作彩色泡泡，让孩子把泡泡吹到他们的绘画纸上，让彩色泡泡传递到绘画纸上。
4. 在颜色玻璃瓶中放入不同颜色的水，如蓝色，红色和绿色，然后请孩子一起看到每个颜色的玻璃瓶，然后把两种颜色的水混合在一起，知道混合后的颜色，给孩子们看这个奇妙的效果。
5. 激励孩子自由探究，在老师的带领下，让孩子制作本身的颜色泡泡，让他们看到混合颜色的妙处，让他们了解颜色的运用和把握。
6. 教育孩子保持桌面干净乾净，使用洗涤剂、玻璃眼滴等试验设备要当心，不要任意乱扔任何东西。
教学反思：1. 教材的选择：选择这个“非常好玩”的主题，引起了孩子对课程的爱好。
同学在探究中学习，可提高学习效率。
2. 教学方法的选择：本节课程采纳了察看–试验–讨论的教学模式，特别适合幼儿的认知特点，探干脆强，激发了孩子的学习热诚，引导孩子养成好的学习习惯。
3. 教育目标的要求：幼儿阶段教育的重要任务是培育孩子的爱好。
在充分发挥孩子的各种感官开发的基础上，激发他们对生活、认知和探干脆的爱好。
4. 教与学的互动：为了提高教学效果，与孩子们的反馈效果关系紧密。
在教学过程中勤于激励孩子并与他们进行沟通，可以让他们更兴奋、更认真学习，提高教学效果。
2024年小班科学教案七彩的泡泡
2024年小班科学教案七彩的泡泡一、教学内容本节课选自《小班科学探索》教材第四章《色彩的世界》第三节《七彩的泡泡》。
详细内容主要围绕泡泡的形成原理、色彩的产生以及泡泡与色彩的关系等方面进行讲解。
二、教学目标1. 让学生了解泡泡的基本形成原理，知道泡泡为何会有色彩。
2. 培养学生对色彩的认识和观察力，提高学生的审美能力。
3. 通过实践操作，培养学生的动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：泡泡色彩的成因及其变化规律。
重点：泡泡的基本形成原理，了解并掌握制作七彩泡泡的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：泡泡水、各种颜色的食用色素、滴管、吹泡泡工具、教学PPT等。
2. 学具：小碗、吸管、色素、调色盘、湿纸巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师在课堂开始时，为学生演示吹泡泡，引发学生对七彩泡泡的兴趣。
学生观察泡泡的颜色和形状，讨论泡泡为什么会有色彩。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT讲解泡泡的基本形成原理，以及泡泡色彩的成因。
分析不同颜色的泡泡是如何产生的，引导学生了解色彩的变化规律。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行实践操作，尝试制作不同颜色的泡泡。
教师巡回指导，解答学生疑问。
讨论泡泡在生活中的应用，如：艺术、环保等方面。
5. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的主要内容进行回顾，强调重点知识。
鼓励学生在课后继续探索泡泡的奥秘。
六、板书设计1. 七彩的泡泡2. 内容：泡泡形成原理泡泡色彩成因泡泡制作方法色彩变化规律七、作业设计1. 作业题目：制作一个七彩泡泡，并记录色彩变化过程。
2. 答案：根据实践操作，学生记录下自己制作的七彩泡泡的颜色变化过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对泡泡色彩的形成原理和变化规律有了初步了解，但在实践操作中，部分学生对色彩的把握不够准确，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用所学知识，探索其他色彩现象，如：光的折射、反射等。
2024年幼儿园小班科学教案多彩的泡泡
2024年幼儿园小班科学教案多彩的泡泡一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材第四章《有趣的泡泡》，详细内容包括泡泡的形成原理、泡泡的性质以及如何制作彩色泡泡。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的形成原理，培养幼儿对科学的兴趣。
2. 培养幼儿观察、探索和动手操作的能力。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点难点：泡泡的形成原理以及彩色泡泡的制作。
重点：让幼儿掌握泡泡的基本性质，学会制作彩色泡泡。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、彩色泡泡液、吸管、搅拌棒、实验器材。
学具：小碗、小勺、颜料、水、面巾纸、剪刀、胶带。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示吹泡泡，吸引幼儿注意力。
（2）邀请幼儿观察泡泡的性质，如颜色、形状、大小等。
2. 例题讲解（1）教师讲解泡泡的形成原理。
（2）教师演示如何制作彩色泡泡。
3. 随堂练习（1）幼儿分组进行吹泡泡活动，观察泡泡的性质。
（2）幼儿在教师指导下，动手制作彩色泡泡。
（1）幼儿分享自己吹泡泡和制作彩色泡泡的体验。
六、板书设计1. 泡泡的形成原理2. 泡泡的性质3. 制作彩色泡泡的方法七、作业设计1. 作业题目：制作彩色泡泡（1）请幼儿与家长一起制作彩色泡泡，记录制作过程和结果。
（2）将制作过程和结果拍照，下节课分享。
答案：根据实验结果，彩色泡泡的制作成功与否。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对泡泡的兴趣浓厚，积极参与吹泡泡和制作彩色泡泡活动。
但在操作过程中，部分幼儿对泡泡的性质理解不够深入，需要加强引导。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭科学小实验，让幼儿与家长共同探索泡泡的奥秘。
（2）组织幼儿参观科学馆，了解更多科学知识。
重点和难点解析1. 泡泡的形成原理2. 制作彩色泡泡的方法3. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习4. 作业设计一、泡泡的形成原理泡泡的形成原理涉及表面张力、分子间作用力等科学概念。
对于幼儿园小班的幼儿来说，这些概念较为抽象。
多彩的泡泡科学教案
多彩的泡泡科学教案教案名称：多彩的泡泡科学教学目标：1. 了解泡泡的基本原理和形成过程。
2. 探索不同材料制作的泡泡的特点和差异。
3. 学习使用科学方法观察、记录和分析实验结果。
4. 培养学生对科学实验的兴趣和探索精神。
教学准备：1. 实验材料：洗碗液、水、食盐、白糖、玻璃棒、吸管、不同形状的容器等。
2. 实验器材：量筒、试管、滴管等。
3. 实验环境：教室或实验室。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 引入话题：请学生回忆一下自己小时候玩过的泡泡，让他们描述一下泡泡是什么样子的，有什么特点？2. 提问引导：为什么会有泡泡？我们可以用什么方法制作出不同颜色或形状的泡泡？二、知识讲解（15分钟）1. 泡泡的原理：向水中加入洗碗液后，洗碗液中的表面活性剂会降低水分子间的表面张力，使得水膜变薄，形成泡泡。
2. 形成泡泡的条件：除了洗碗液，我们还可以添加其他物质来制作泡泡，如食盐、白糖等。
这些物质可以改变水分子间的表面张力，从而影响泡泡的形成和特点。
三、实验探究（30分钟）1. 实验一：观察不同材料制作的泡泡a. 准备不同材料制作的洗碗液溶液，如只加水、加食盐、加白糖等。
b. 将每种溶液倒入不同形状的容器中，并用玻璃棒搅拌均匀。
c. 使用吸管吹出气泡，并观察不同材料制作的泡泡的特点和差异。
d. 让学生记录实验结果，并与其他同学分享观察到的现象。
2. 实验二：探究温度对泡泡形成的影响a. 准备两个相同温度的洗碗液溶液。
b. 将一个溶液放在常温下，另一个溶液放在冰箱中冷却。
c. 分别用两个溶液制作泡泡，并观察温度对泡泡形成的影响。
d. 让学生记录实验结果，并进行讨论和分析。
四、实验总结（15分钟）1. 学生小组展示：让学生按小组整理并展示他们的实验结果和观察到的现象。
2. 教师点评：对学生的实验结果进行点评，引导他们总结不同材料和温度对泡泡形成的影响。
3. 总结归纳：让学生思考并回答以下问题：a. 为什么加入洗碗液可以制作出泡泡？b. 不同材料和温度对泡泡形成有什么影响？c. 如何用科学方法观察、记录和分析实验结果？五、拓展延伸（10分钟）1. 提出问题：请学生思考一下，还有其他方法可以制作出不同颜色或形状的泡泡吗？他们可以自己设计一个实验来验证自己的想法。
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2020
幼儿园小班科学教案小班科学：多彩的泡泡_0763文档
EDUCATION WORD
幼儿园小班科学教案小班科学：多彩的泡泡
_0763文档
前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、
系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰
富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】
活动目标:
1.尝试用不同形状的器具吹泡泡,发现吹出的泡泡都是圆的。
2.能参与讨论,大胆的说出自己的想法。
3.喜欢科学活动，体验活动带来的乐趣。
活动准备:
1.记录纸一张,苹果贴纸若干。
2．实验材料：每人一个圆形的吹泡泡器具。
用铁丝围成的三角形，各种形状的工具。
3．幼儿有吹泡泡的经验。
活动过程：
一、导入
“小朋友，你们吹过泡泡吗？你吹出来的泡泡是什么形状的？
你们想吹泡泡吗？”
二、介绍材料及吹泡泡方法。
1．“今天老师给你们带来了吹泡泡的材料，我们一起来看看有些什么呢？”出示吹泡泡的工具、泡泡水。
幼儿说说、认认。
2．示范吹泡泡的方法：先蘸一蘸，再靠一靠，看一看上面有层薄膜，轻轻的吹。
3．幼儿吹泡泡。
要求：吹的时候注意轻轻的，当心不要把水泼掉。
4．教师总结：刚才吹出来的泡泡都是什么形状的？（圆的）圆圆的泡泡是用什么形状的工具吹出来的？（圆形的工具）
三、利用三角形工具吹泡泡。
1．“刚才我们用圆形的吹泡泡工具吹出了许多圆泡泡，现在我们换一种形状的工具来吹。
出示三角形工具，引导幼儿猜猜三角形的工具会吹出什么形状的泡泡。
师：“看这是什么形状的工具？那三角形的工具吹出来的泡泡会是什么形状的呢？”
2．出示记录纸，引导幼儿把自己的猜想用红苹果贴在下面的空格内。
“老师准备了一张大大的记录纸，你们觉得三角形的吹出来的泡泡是什么形状的，就把红苹果贴在哪个家里？”
“有的小朋友认为是圆形的，有的小朋友认为是三角形的，那到底会是什么形状的呢？请小朋友自己来吹一吹。
”
3．幼儿用三角形的泡泡工具吹一吹，看看吹出来的泡泡到底是什么形状的。
4．展示结果并总结。
“原来三角形的工具吹出来的泡泡是圆形的。
四、利用各种形状的工具吹泡泡。
1．我们刚才用了圆形、三角形的工具吹泡泡，你们还想用什么形状的工具来吹泡泡呢？
出示各种形状的工具，引导幼儿猜猜这些工具会吹出什么形状的泡泡。
2．请幼儿利用各种形状的工具探索尝试。
3．展示结果并总结。
“原来不管工具是什么形状的，吹出来的泡泡都是圆形的。
”
五、游戏“吹泡泡”。
活动延伸：
继续玩吹泡泡的游戏，探索泡泡的其它秘密。