亮眼睛 二年级美术教学设计
苏少版小学美术二年级上册《09亮眼睛》教学设计
苏少版小学美术二年级上册《09亮眼睛》教学设计一. 教材分析《09亮眼睛》是苏少版小学美术二年级上册的教学内容，本节课主要让学生通过观察和描绘眼睛的细节，培养学生的观察能力和表现能力。
教材内容主要包括眼睛的结构、特点以及表现方法，通过简单的绘画技巧，让学生能够生动地表现眼睛的神态和表情。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的观察和表现能力，他们对于自己和他人的五官已经有了初步的了解。
但是，对于眼睛的细节和表现方法还需要进一步的引导和培养。
因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，让学生逐步掌握描绘眼睛的技巧。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握眼睛的结构和特点。
2.培养学生观察和表现眼睛的能力。
3.培养学生用心观察生活，发现生活中的美。
四. 教学重难点1.教学重点：了解眼睛的结构和特点，掌握表现眼睛的绘画技巧。
2.教学难点：如何表现眼睛的神态和表情。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察和描述自己和他人的眼睛，培养学生的观察能力。
2.示范法：教师示范描绘眼睛的步骤和方法，引导学生模仿和实践。
3.讨论法：学生之间相互交流和讨论，分享彼此的绘画心得和经验。
六. 教学准备1.教师准备：准备好眼睛的图片和绘画材料。
2.学生准备：带好自己的绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学过的五官知识，如鼻子、嘴巴等，为新课的学习做好铺垫。
接着，教师展示眼睛的图片，让学生观察并描述眼睛的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生讲解眼睛的结构和特点，如眼眶、眼珠、眼皮等，并示范如何描绘眼睛的步骤和方法。
在示范过程中，教师强调表现眼睛神态和表情的重要性，引导学生关注细节。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的步骤和方法，独立描绘一个眼睛，注意表现眼睛的神态和表情。
教师在过程中巡回指导，解答学生的疑问，并给予鼓励和评价。
4.巩固（10分钟）学生两人一组，相互交换作品，互相评价和讨论，分享彼此的绘画心得。
苏少版美术二年级上册《第9课 亮眼睛》教学设计1
苏少版美术二年级上册《第9课亮眼睛》教学设计1一. 教材分析《第9课亮眼睛》是苏少版美术二年级上册的教学内容，本节课的主要内容是通过学习，让学生了解和掌握如何绘制生动、活泼的眼睛，使学生的观察能力和绘画能力得到提高。
教材中提供了多种眼睛的图案，以及绘制眼睛的步骤，方便学生学习和参考。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的绘画基础，他们对眼睛的认知也有一定的了解。
但学生的绘画技能和观察能力参差不齐，因此在教学过程中，需要因材施教，尽可能地满足不同层次学生的需求。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握绘制眼睛的基本技巧。
2.培养学生的观察能力和绘画能力。
3.激发学生的创造力和想象力，使他们在绘画过程中能自由表达。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握绘制眼睛的基本技巧，能独立完成一幅生动、活泼的眼睛画作。
2.教学难点：如何让学生发挥自己的想象力，绘制出具有个性的眼睛。
五. 教学方法采用示范法、引导法、讨论法、评价法等教学方法，以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性。
六. 教学准备1.准备眼睛的图片素材，用于展示和参考。
2.准备绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
3.准备黑板和粉笔，用于板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师向学生展示多种眼睛的图片，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过示范，向学生展示绘制眼睛的步骤和方法，讲解眼睛的结构和特点。
在示范过程中，鼓励学生积极参与，提问和讨论。
3.操练（10分钟）学生根据教师的示范，独立绘制眼睛。
教师巡回指导，针对不同层次的学生给予个别辅导，提高他们的绘画技能。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，教师评价，让学生学会欣赏他人，提高自信心。
同时，教师总结本次课程的重点内容，加深学生的记忆。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，尝试绘制具有个性的眼睛。
可以让学生自由发挥，也可以给出一些主题，如“快乐眼睛”、“悲伤眼睛”等，让学生围绕主题进行创作。
《亮眼睛》教学设计
《亮眼睛》教学设计《亮眼睛》教学设计作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。
那要怎么写好教学设计呢？下面是小编为大家收集的《亮眼睛》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
《亮眼睛》教学设计1教学目标：1、观察不同年龄的眼睛和不同情感的眼睛的形状变化。
2、运用线条和色彩通过绘画等形式表现各种各样的眼睛。
3、表现不同形状的眼睛背后的内心世界。
教学重点：用各种材料和不同的表现形式表现形状各异的眼睛，并对眼睛进行描绘。
教学难点：画出眼睛，表现眼睛后面的心灵世界。
教具准备：教具书、各种绘画材料教学过程：激趣导入一、出示大书今天老师给大家带来一本书，这本书可好玩儿了。
小朋友想不想看一看？（翻开书本第一页，展示一幅风景画）你看到了什么？（师将书页翻动，此时风景画变成了一只会活动的眼睛）看，美丽的风景画变成什么了？二、揭示课题原来里面藏着一只巨大的眼睛，这只眼睛长着怪怪的眼睫毛，你们瞧，他还会活动呢！（师与“眼睛”打招呼：大眼睛，你好哇！）小朋友们也和大眼睛打打招呼吧。
这只大大的眼睛好不好玩？今天老师就和大家一起来亮出美丽的眼睛。
（出示课题：亮眼睛）讲授新课一、互相观察，说结构。
小朋友们看起来好有精神啊！尤其是你们的眼睛，亮闪闪的，特别有神！快睁大眼睛相互看看（学生互相看眼睛），谁来告诉老师，眼睛有哪些部分组成啊？（眼球、眼皮、眼睫毛）师随机小结：眼球很重要，没有它我们什么也看不到。
眼皮分为上眼皮和下眼皮，有的人还是双眼皮呢！女孩子的睫毛长长的，卷卷的，配上她水灵灵的眼睛特别漂亮！二、观察眼睛的形状变化。
（一）体会不同年龄眼睛的形状变化1．儿童的眼睛师指名说：你们看，这位小朋友就有这样一双水灵灵的大眼睛，多想把这么漂亮的眼睛画下来呀！想不想？谁来把它画进书里？（学生迅速画眼睛）师小结：哦，形状又圆又大，是小朋友自己的眼睛。
(板书:形状)你们的眼球是什么颜色的？世界上所有人的眼球都是黑色的吗？)(板书:色彩) 2．成年人的眼睛师翻开另一页书，展示成年人的眼睛：随着年龄的增长，圆圆的眼睛变得成熟了,变得有棱角了。
9亮眼睛(教学设计)苏少版美术二年级上册
教学设计：9亮眼睛（苏少版美术二年级上册）一、教学目标：知识与技能：1. 让学生了解并掌握“亮眼睛”的基本画法。
2. 培养学生观察、思考、创新的能力。
过程与方法：1. 通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的审美能力和绘画技巧。
2. 引导学生运用想象力和创造力，创作出富有特色的亮眼睛作品。
情感、态度和价值观：1. 培养学生对美术的热爱，提高学生审美素养。
2. 培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
二、教学内容：1. 学习“亮眼睛”的基本画法，了解眼睛的结构和特点。
2. 学习如何表现眼睛的神态、表情和亮度。
3. 运用想象力和创造力，创作出富有特色的亮眼睛作品。
三、教学重点与难点：重点：1. 掌握“亮眼睛”的基本画法。
2. 学会表现眼睛的神态、表情和亮度。
难点：1. 准确地描绘眼睛的结构和特点。
2. 创作出富有特色的亮眼睛作品。
四、教具与学具准备：教具：1. 教学PPT、图片、视频等。
2. 画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：1. 画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程：1. 导入：展示一组漂亮的眼睛图片，引导学生观察、讨论眼睛的特点和神态。
2. 基本画法学习：讲解并演示“亮眼睛”的基本画法，让学生初步掌握画眼睛的技巧。
3. 实践环节：学生分组合作，练习画眼睛，教师巡回指导，纠正错误，引导学生创新。
4. 创作环节：学生根据所学知识和技巧，创作出富有特色的亮眼睛作品。
六、板书设计：板书内容：1. “亮眼睛”的基本画法。
2. 眼睛的结构和特点。
3. 表现眼睛神态、表情和亮度的方法。
七、作业设计：1. 完成一幅亮眼睛作品，要求表现眼睛的神态、表情和亮度。
2. 写一篇绘画心得，分享学习过程中的收获和感受。
八、课后反思：本节课通过引导学生观察、讨论、实践，使学生掌握了“亮眼睛”的基本画法，并能运用所学知识创作出富有特色的亮眼睛作品。
在教学过程中，注重培养学生的审美能力和绘画技巧，提高了学生的创新能力。
同时，通过互相欣赏、评价，使学生在团结协作中不断进步。
亮眼睛的美术教案(精选16篇)
亮眼睛的美术教案（精选16篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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苏少版小学美术二上《亮眼睛》教学设计
苏少版小学美术二上《亮眼睛》教学设计一. 教材分析《亮眼睛》是苏少版小学美术二上的教学内容，本课主要是让学生通过观察和描绘眼睛，培养学生的观察能力、表达能力及创新意识。
教材中提供了多种眼睛的图片，以及一些绘画技巧和方法，帮助学生更好地完成作品。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的观察能力和表达能力，但对眼睛的结构和特点还不够了解。
他们喜欢绘画，乐于表达自己的情感和想法，但对一些绘画技巧还不太掌握。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察眼睛的细节，指导他们运用适当的绘画方法。
三. 教学目标1.让学生了解眼睛的结构和特点，提高观察能力。
2.培养学生运用线条、色彩描绘眼睛的能力，提高绘画技能。
3.引导学生表达自己的情感和想法，培养创新能力。
4.培养学生的团队协作精神和良好的审美观念。
四. 教学重难点1.教学重点：观察眼睛的结构和特点，学会描绘眼睛的基本方法。
2.教学难点：运用线条、色彩表达眼睛的神态和情感。
五. 教学方法1.引导观察：通过展示图片，引导学生观察眼睛的形状、结构、神态等特点。
2.示范讲解：教师演示绘画方法，讲解绘画技巧。
3.小组讨论：学生分组讨论，交流绘画心得和创意。
4.个别指导：教师对学生进行个别指导，帮助他们解决绘画过程中遇到的问题。
5.作品欣赏：学生欣赏优秀作品，提高审美能力。
六. 教学准备1.准备眼睛的图片素材，包括不同形状、神态的眼睛。
2.准备绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
3.准备画纸、画板等材料。
4.准备优秀作品示例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一组眼睛的图片，引导学生观察眼睛的形状、神态等特点。
提问：“你们发现这些眼睛有什么不同吗？”鼓励学生积极回答，激发他们的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示一幅描绘眼睛的作品，讲解绘画技巧，如如何运用线条、色彩表达眼睛的神态和情感。
同时，引导学生关注作品的构图、用笔等方面的特点。
3.操练（10分钟）学生按照教师的讲解，尝试绘制眼睛。
小学美术《亮眼睛》教案
小学美术《亮眼睛》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握眼睛的基本结构和画法。
2. 培养学生观察、思考和动手能力，提高他们的审美情趣。
3. 引导学生关注生活中的美，培养他们热爱生活、善于发现美的眼睛。
二、教学内容1. 眼睛的结构和特点2. 眼睛的画法步骤3. 创意画眼睛三、教学重点1. 眼睛的结构和特点2. 掌握眼睛的画法步骤四、教学难点1. 眼睛的神态表现2. 创意画眼睛五、教学准备1. 教材、教案、PPT2. 画纸、画笔、水彩颜料、勾线笔3. 相关图片、视频资料教案内容依次按照教学准备、教学过程、作业展评、拓展延伸等部分展开。
每个部分都要详细具体，方便教师课堂教学使用。
六、教学过程1. 导入新课展示一组眼睛的图片，引导学生观察并说出眼睛的特点。
2. 讲解眼睛的结构和画法通过PPT讲解眼睛的结构，包括眼睑、眼珠、瞳孔等部分。
讲解眼睛的画法步骤，包括线稿、上色等。
3. 示范画眼睛教师现场示范画眼睛的步骤，讲解绘画技巧。
4. 学生动手实践学生按照教师示范的步骤，独立完成一幅眼睛的绘画作品。
5. 创意画眼睛学生发挥创意，运用所学知识和技巧，创作出独特的眼睛作品。
七、作业展评1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
3. 学生互相欣赏、交流，学习他人的优点。
八、拓展延伸1. 学生运用所学知识，尝试画其他五官。
2. 开展“最美眼睛”评选活动，鼓励学生发现身边人的优点。
3. 引导学生关注生活中的美，培养他们热爱生活、善于发现美的眼睛。
九、教学反思教师对本节课的教学进行反思，总结优点和不足，为下一节课的教学提供改进方向。
十、课后作业1. 学生完成课后练习，巩固所学知识。
2. 家长参与评价，了解学生在家的学习情况。
3. 学生收集有关眼睛的资料，加深对眼睛的了解。
十一、评价与反馈1. 教师根据学生在课堂上的表现、作业完成情况以及作品质量进行综合评价。
2. 鼓励学生自评、互评，提升他们的自信心和评价能力。
苏少版二年级上册美术第9课《亮眼睛》教学设计(共1课时)
苏少版二年级上册美术第9课《亮眼睛》教学设计（共1课时）一. 教材分析《亮眼睛》这一课旨在让学生通过观察和描绘眼睛，培养学生的观察能力和绘画技巧。
教材中提供了不同的眼睛图片，供学生进行参考和模仿。
同时，教材还引导学生思考眼睛的象征意义，如明亮、善良、聪明等，以此培养学生的想象力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和绘画技巧，他们对于自己和他人的眼睛比较熟悉，但可能还没有深入思考过眼睛的象征意义。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和描述眼睛的细节，并通过绘画的方式表达出来。
三. 教学目标1.学生能够观察和描述眼睛的细节。
2.学生能够通过绘画表达出眼睛的象征意义。
3.学生能够培养观察能力、绘画技巧和想象力。
四. 教学重难点1.观察和描述眼睛的细节。
2.通过绘画表达眼睛的象征意义。
五. 教学方法1.观察法：学生通过观察教材中的眼睛图片，了解眼睛的形状、颜色和细节。
2.描述法：学生通过语言描述眼睛的观察结果，培养观察能力和表达能力。
3.绘画法：学生通过绘画的方式表达眼睛的象征意义，培养绘画技巧和想象力。
六. 教学准备1.准备教材和教学图片。
2.准备画纸、画笔等绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师向学生介绍本课的主题《亮眼睛》，引导学生思考眼睛的重要性。
提问：“你们知道自己和他人的眼睛有什么特点吗？”鼓励学生积极回答，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的眼睛图片，引导学生观察和描述眼睛的形状、颜色和细节。
同时，教师提问：“你们认为眼睛象征着什么？”让学生思考眼睛的象征意义。
3.操练（10分钟）教师让学生分组，每组选择一张眼睛图片进行观察。
学生通过绘画的方式，将眼睛的形状、颜色和细节描绘在画纸上。
同时，鼓励学生思考眼睛的象征意义，并将自己的想法体现在绘画作品中。
4.巩固（10分钟）教师邀请部分学生展示自己的绘画作品，让大家一起欣赏和评价。
学生通过观摩他人的作品，巩固所学知识和技巧。
9亮眼睛 (教学设计)苏少版美术二年级上册
9亮眼睛（教学设计）苏少版美术二年级上册一、教学目标1.通过学习本课内容，学生能够了解眼睛的形态和特征，掌握简单的画眼部的基本技巧；2.提高学生的观察和表现能力，增强创造力；3.培养学生的审美和欣赏能力，增强对艺术的热爱和兴趣。
二、教学内容1.眼睛的形态和特征；2.画眼的基本技巧；3.欣赏和评价绘画作品。
三、教学重点和难点1.重点：掌握画眼的基本技巧；2.难点：分析和欣赏绘画作品，发现其中的细节和特点。
四、教学过程1. 导入老师播放一些美术作品图片，引发学生对视觉艺术的兴趣。
2. 正片（1）眼睛的形态和特征老师为学生介绍眼睛的形态和特征。
然后，老师在黑板上画出一个简单的眼睛形态，并向学生解释每个部位的名称和功能。
（2）画眼的基本技巧学生通过观察教师的示范，学习画眼的基本技巧。
首先讲解眼睛各部位的位置和形态，然后教授画眼的步骤：步骤一：用圆圈画出眼球的轮廓；步骤二：在眼球上方收束，下方开口的位置，画出眼睑的轮廓；步骤三：在眼球内部画出虹膜和瞳孔；步骤四：在眼睑上方画出眉毛。
讲解完毕后，老师再进行实际演示，并纠正学生的一些常见错误，例如画眼睛大小不同、眼睛过于突出等。
（3）欣赏和评价绘画作品老师放映一些优秀的绘画作品，让学生自己欣赏和品味，并用简洁的语言描述作品的特点和亮点。
3. 归纳总结学生逐步掌握了画眼的基本技巧和欣赏绘画作品的方法。
老师引导学生对课程内容进行总结和归纳，回答一些关于眼睛和绘画的问题。
4. 作业布置要求学生完成作业，就是画一张自己眼睛的画。
同时，要求学生用自己的语言，描述一下自己画作品时的心情、感受和体会。
五、教学后记本节课通过让学生了解眼睛的形态和特征，掌握画眼的基本技巧，并通过欣赏和评价绘画作品提高学生的审美和欣赏能力。
同时，课堂中还引导学生自我表达和归纳总结，培养学生的创造力和思考能力。
整堂课让学生既能够学习美术知识，同时也能够感受到美的力量。
亮眼睛美术教案及反思美术亮眼睛教学设计案例
亮眼睛美术教案及反思美术亮眼睛教学设计案例一、教材分析：本课的目标可分为两课时来完成，第一课时重了解、研究表达人类的眼睛，第二课时则进一步了解动物的眼睛。
在这里我将以第一课时作为我的说课内容。
二、教学目标：通过观察，了解人类眼睛的特征，激发兴趣，培养学生的观察能力和表现能力。
教学重点：对眼睛的形状、颜色、特征和神态的刻画。
教学难点：用不同方法来表达亮眼睛以及表达眼睛的情感意义。
三、教法分析：大自然和生活是我们最好的老师，而对于眼睛，我们再熟悉不过了，因而在本课的教学过程中我认为可以引导学生对同学、老师眼睛进行观察、讨论和研究，从而发现身边世界的精彩和神奇，并通过欣赏课件出示的大量精彩图片，打开学生的眼界和思维空间，促进学生进行大胆的想象和表达。
在活动过程中教师的主要任务就是引导和组织学生自己学习、自主发现，鼓励学生大胆想象，激发他们的表现欲望，培养自学能力，充分体现学生的主体地位。
四、学法分析：低年级的学生注意力保持时间短，自控能力差，要让他们能积极主动的学习，选择方法是很重要的，在本课中我设想运用自主探究的学习方式，让学生通过一次次的观察，自己讨论、研究出眼睛的不同形状和特点，让学生的每一次观察，都有收获，都能得到肯定，使他们获得进一步学习的兴趣和动力;同时我让学生在发现过程中再进行一次次的小练习，使学生的发现得到巩固和形象表现。
在本课的学习中，我运用了多次的观察、比较、总结、创作环节，帮助学生学会观察，自己去看、自己去想、去画，从而使学生能更为大胆自由的进行表现。
五、教学过程设计：(一)新课导入：为了激发学生的兴趣，调动课堂气氛，我设计以猜谜的`形式导入：“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄”，小朋友们一般都能很快猜出谜底，眼睛。
这样立即引起了他们对眼睛的注意。
然后我让小朋友们闭上眼睛，切身感受一下：如果没有眼睛，你会是怎样的心情?小朋友们会说是痛苦伤心的。
由此来教育小朋友们要保护好自己的眼睛，让自己的眼睛保持明亮，并导入新课。
9亮眼睛(教学设计)苏少版美术二年级上册
9亮眼睛（教学设计）苏少版美术二年级上册一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的观察方法，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 培养学生运用彩泥进行创作的能力，激发学生的创新意识和动手能力。
3. 培养学生热爱生活，关注身边事物的情感，培养学生的耐心和细心。
二、教学内容1. 引导学生观察眼睛的形状、结构、颜色等特征。
2. 教授彩泥的基本制作方法和技巧。
3. 培养学生运用彩泥创作出富有创意的亮眼睛作品。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握观察方法，能够准确地描绘出眼睛的形状和结构。
2. 难点：培养学生运用彩泥创作出富有创意的亮眼睛作品。
四、教具与学具准备1. 教具：彩泥、泥板、眼睛图片、示范作品等。
2. 学具：彩泥、泥板、眼睛图片、示范作品等。
五、教学过程1. 导入：引导学生观察教室里的同学，注意他们的眼睛特征，激发学生的兴趣。
2. 基本技能学习：讲解和示范如何观察眼睛的形状、结构、颜色等特征。
3. 创作实践：引导学生运用彩泥创作出自己喜欢的亮眼睛作品。
4. 展示评价：组织学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。
六、板书设计1. 板书主题：9亮眼睛2. 板书内容：观察方法彩泥制作技巧创作要求七、作业设计1. 完成一幅亮眼睛作品，要求观察准确，创意新颖。
2. 写一篇关于亮眼睛的观察日记。
八、课后反思本节课通过观察和创作，让学生了解了眼睛的形状、结构和颜色等特征，提高了学生的观察能力和审美能力。
在创作过程中，学生运用彩泥展现了各自的创新意识和动手能力。
整体教学效果良好，但在时间安排上略有不足，下次教学时需调整。
同时，要加强对学生的个别指导，提高学生的创作水平。
需要重点关注的是“教学过程”这一部分。
因为教学过程是整个教学设计中最为核心的部分，它直接决定了教学的效果和质量。
在教学过程中，需要详细地规划和安排每一个环节，以确保学生能够有效地学习和掌握知识。
一、导入环节在导入环节，教师需要通过引导学生的观察，激发他们的兴趣和好奇心。
二年级美术上册《亮眼睛》优秀教学案例
1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们围绕眼睛绘画技巧和创作思路进行讨论。
教师引导：“请同学们结合我们刚才讲到的绘画技巧，讨论一下如何才能画出有神、生动的眼睛。”
2. 创作实践：学生在小组内进行绘画实践，相互学习、借鉴，共同提高。
（四）总结归纳
1. 学生分享：邀请部分学生分享自己的作品和创作心得，让其他学生从中学习、借鉴。
3. 引导学生认识到美术创作与生活、情感之间的联系，培养他们用美术作品传递情感、表达思想的能力。
4. 培养学生的团队协作精神，学会与他人分享、交流，提高人际沟通能力。
在本章节的教学过程中，教师应关注学生的全面发展，将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机地融合在一起，引导学生感受美术创作的魅力，激发他们的学习兴趣，培养他们的审美素养和人文素养。通过本章节的学习，使学生不仅在绘画技巧上有所提高，还能在情感态度、价值观等方面得到全面发展。
3. 小组合作，促进学生互动
在教学过程中，本案例重视小组合作，鼓励学生相互学习、借鉴，取长补短。这种合作学习模式有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力，同时也为学生提供了展示自我、增强自信的机会。
4. 反思与评价，关注学生成长
本案例强调反思与评价的重要性，通过自我反思、同伴评价和教师评价等多种方式，帮助学生发现自身优点和不足，从而促进他们不断进步。这种关注学生成长的教学理念，有助于培养学生的自我认知和自我调控能力。
（三）小组合作
1. 分组讨论：将学生分成小组，针对眼部绘画技巧、创作思路等进行讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
2. 互助学习：鼓励学生相互学习、借鉴，取长补短，提高绘画水平。
3. 小组展示：让各小组展示自己的作品，分享创作经验，提高学生的表达能力和自信心。
二年级上册美术教学设计-《9亮眼睛》9 苏少版
《9亮眼睛》教学设计一、教学目标（一）知识与技能目标：学生能够通过观察和描绘，运用线条和色彩表现自己的情感和想象，创作出富有童趣和个性的画作。
（二）过程与方法目标：引导学生通过观察、分析、实践等方法，培养学生的审美能力和创造力。
（三）情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高学生参与美术活动的兴趣，培养学生细心观察、合作交流的良好习惯。
二、教学内容《9亮眼睛》是苏少版二年级上册的教学内容，教材中以生动的图片和简洁的文字介绍了如何画眼睛，并通过观察和描绘，运用线条和色彩表现自己的情感和想象。
三、教学重点与难点重点：学会观察和描绘眼睛的形状、结构和特点，运用线条和色彩表现自己的情感和想象。
难点：如何把握眼睛的神态和表情，创作出富有童趣和个性的画作。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程（一）导入新课教师通过多媒体课件展示一组生动有趣的眼睛图片，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
（二）基本技法指导1. 教师简要讲解眼睛的形状、结构和特点，示范如何画眼睛。
2. 学生跟随教师一起练习画眼睛，教师巡回指导，纠正学生的错误。
（三）创作实践1. 教师提出创作要求：运用线条和色彩表现自己的情感和想象，创作出富有童趣和个性的画作。
2. 学生开始创作，教师巡回指导，鼓励学生发挥创意，提示学生注意画面构图和色彩搭配。
3. 学生完成作品，教师组织学生互相欣赏、评价，引导学生从线条、色彩、构图等方面进行评价。
（四）课堂小结六、板书设计板书设计如下：《9亮眼睛》1. 观察眼睛的形状、结构和特点2. 运用线条和色彩表现情感和想象3. 创作富有童趣和个性的画作七、作业设计1. 完成一幅以眼睛为主题的画作，要求表现自己的情感和想象。
2. 写一篇关于《9亮眼睛》的课后心得，分享自己的学习收获。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
二年级上册美术教学设计-9亮眼睛苏少版(9)
教学设计一、教学目标：（一）知识与技能：学生能够了解并掌握如何画出亮眼睛，能够灵活运用不同的绘画技巧表现眼睛的明亮与活力。
（二）过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、创新力和动手能力，提高学生审美素养。
（三）情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，增强自信心，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
二、教学内容：《亮眼睛》是苏少版二年级上册的教学内容，本节课主要是让学生学习如何画出有神、生动的眼睛，通过学习，培养学生的观察力、创新力和动手能力。
三、教学重点与难点：重点：学习如何画出亮眼睛，掌握绘画技巧。
难点：如何表现出眼睛的明亮与活力，创新 eye 形的表现。
四、教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、绘画教材、示范画作。
学具：画纸、画笔、水彩、彩色铅笔、剪刀、胶水。
五、教学过程：（一）导入新课（5分钟）（二）讲授新课（15分钟）1. 教师简要讲解眼睛的结构和绘画技巧，如如何画出眼球、眼皮、睫毛等。
2. 引导学生观察示范画作，分析画家是如何表现眼睛的明亮与活力的。
3. 学生分组讨论，每组设计一个亮眼睛的绘画方案。
（三）实践操作（15分钟）1. 学生根据讨论的绘画方案进行绘画，教师巡回指导。
2. 鼓励学生发挥创新，尝试用不同的材料和技巧表现眼睛的明亮与活力。
（四）展示评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，同时提出改进意见。
六、板书设计：板书设计如下：亮眼睛眼球、眼皮、睫毛绘画技巧创新表现七、作业设计：学生回家后，运用所学知识和技巧，为家人画一幅亮眼睛的画作，并写上自己的创作感受。
八、课后反思：本节课通过引导学生观察、讨论、实践等环节，让学生掌握了画亮眼睛的技巧，培养了学生的观察力、创新力和动手能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，给予他们充分的肯定和鼓励，提高他们的自信心。
同时，要不断调整教学方法，满足不同学生的学习需求，提高教学质量。
《第9课亮眼睛》(教学设计)2023-2024学年美术二年级上册苏少版
《第9课亮眼睛》（教学设计）20232024学年美术二年级上册苏少版一、教学目标1. 让学生了解并掌握眼睛的基本结构和画法，能够运用线条和色彩表现自己或他人的眼睛。
2. 培养学生的观察能力和表现能力，提高他们的审美素养。
3. 引导学生关注生活中的美好事物，培养他们热爱生活、积极向上的精神风貌。
二、教学内容1. 眼睛的结构和画法2. 眼睛的表现技巧3. 创作自己的眼睛画作三、教学重点与难点1. 重点：掌握眼睛的基本结构和画法，学会表现眼睛的神态和特点。
2. 难点：如何表现眼睛的神态和特点，使作品具有生动感和个性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、画纸、画笔、水彩颜料、眼睛图片等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、眼睛图片等。
五、教学过程1. 导入：教师展示一组眼睛图片，引导学生观察并说出眼睛的特点。
2. 新课讲解：讲解眼睛的基本结构和画法，演示如何画眼睛。
3. 学生练习：学生按照教师的讲解和示范，自己动手画眼睛。
4. 作品展示：展示学生的作品，引导学生互相评价、学习。
六、板书设计1. 眼睛的结构：眼眶、眼珠、眼角、睫毛等。
2. 眼睛的画法：线条、色彩、神态等。
3. 表现眼睛的神态和特点：眼神、眼角、睫毛等。
七、作业设计1. 完成一幅表现自己或他人眼睛的画作，要求体现眼睛的神态和特点。
2. 写一篇关于画眼睛的感想，分享自己的创作过程和心得。
八、课后反思1. 教师要关注学生的学习反馈，针对性地进行教学调整。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的观察能力和表现能力。
3. 注重引导学生关注生活中的美好事物，提高他们的审美素养。
4. 在教学过程中，注意培养学生的创新意识和团队协作能力。
5. 定期组织作品展示和评价活动，激发学生的学习兴趣和自信心。
重点关注的细节是“教学过程”。
一、导入环节导入环节是教学过程的开端，它能够激发学生的学习兴趣和好奇心。
在导入环节中，教师可以通过展示图片、播放音乐、提问等方式，引导学生关注本节课的主题，激发他们的学习兴趣。
二年级上册美术教学设计-9亮眼睛苏少版
《亮眼睛》教学设计一、教学目标1. 让学生了解并掌握基本的线条和图形，能够运用线条和图形画出自己的眼睛，并在此基础上进行创新和装饰。
2. 培养学生观察、思考和动手能力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生独立思考、合作交流的学习习惯，激发学生对美术的热爱和创作欲望。
二、教学内容1. 让学生掌握基本的线条和图形，如直线、曲线、圆形、三角形等。
2. 让学生学会画自己的眼睛，并能够在此基础上进行创新和装饰。
3. 培养学生对美术作品欣赏和评价的能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的线条和图形，能够画出自己的眼睛，并在此基础上进行创新和装饰。
2. 教学难点：如何引导学生观察和表现眼睛的细节，如何激发学生的创造力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学图片、范画作品等。
2. 学具：绘画纸张、水彩笔、彩铅、蜡笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于眼睛的图片，引导学生观察和思考眼睛的形状、结构和特征。
2. 讲解：讲解基本的线条和图形，如直线、曲线、圆形、三角形等，并演示如何用这些线条和图形画出眼睛。
3. 示范：示范如何画出自己的眼睛，并在此基础上进行创新和装饰。
4. 练习：学生独立或合作完成自己的眼睛作品，鼓励学生发挥想象力和创造力。
5. 展示：展示学生的作品，让学生互相欣赏和评价。
六、板书设计1. 板书亮眼睛2. 板书内容：基本线条和图形：直线、曲线、圆形、三角形等眼睛的形状和结构：眼眶、眼睛、瞳孔、眼皮等创作要求：观察、表现、创新、装饰七、作业设计1. 让学生根据本节课的学习内容，回家后画一幅关于眼睛的作品，并附上简短的作品说明。
2. 鼓励学生将自己的作品展示给家人和朋友，并听取他们的意见和建议。
八、课后反思1. 学生对基本的线条和图形的掌握程度如何？是否能够运用这些线条和图形画出自己的眼睛？2. 学生对眼睛的观察和表现是否准确？是否能够在创作中发挥想象力和创造力？3. 教学过程中是否有充分的时间让学生进行练习和展示？学生的作品是否得到了充分的肯定和鼓励？4. 针对本节课的教学，有哪些需要改进和加强的地方？如何进一步提高学生的观察能力、思考能力和动手能力？一、导入环节导入环节是激发学生兴趣和好奇心的重要环节。
二年级美术上册《亮眼睛》教案、教学设计
3.教师展示一组描绘眼睛的美术作品，让学生欣赏并讨论，激发他们对绘画眼睛的兴趣。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍眼睛的构造和功能，让学生了解眼睛的基本组成部分，如眼睑、眼球、瞳孔等。
2.教师讲解线条、形状、颜色在绘画眼睛时的运用，并通过示范展示如何描绘眼睛的细节和神态。
3.教师强调在绘画眼睛时要注意观察眼睛的特点，抓住眼睛的神韵，表现人物的情感。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组观察一位同学的眼睛，讨论并记录下眼睛的特点和神态。
2.各小组汇报观察结果，分享绘画眼睛的技巧和心得。
3.教师引导学生互相交流、讨论，取长补短，共同提高。
（四）课堂练习
1.学生根据所学知识，尝试绘画自己的眼睛或他人的眼睛，注意运用线条、形状、颜色等基本美术元素。
（二）教学设想
1.教学方法：
a)采用启发式教学法，引导学生主动探究眼睛的构造和功能，培养他们的观察能力和自主学习能力。
b)运用示范法，向学生展示绘画眼睛的技巧，帮助他们掌握绘画方法。
c)创设情境教学法，让学生在具体的情境中体验眼睛的重要性和美感，激发他们的创作灵感。
2.教学过程：
a)导入：通过一个有关眼睛的谜语或故事引起学生的兴趣，自然导入本节课的主题。
2.教师巡回指导，针对学生的绘画过程给予个性化建议，帮助他们解决绘画中的问题。
3.学生在绘画过程中，教师鼓励他们大胆表现，关注眼睛的神态和情感。
（五）总结归纳
1.教师邀请部分学生展示自己的作品，让其他学生从线条、形状、颜色、神态等方面进行评价。
2.教师引导学生总结本节课所学内容，回顾绘画眼睛的技巧和注意事项。
苏少版美术二年级上册《第9课 亮眼睛》教学设计2
苏少版美术二年级上册《第9课亮眼睛》教学设计2一. 教材分析《第9课亮眼睛》是苏少版美术二年级上册的教学内容，本课的主要内容是通过学习，让学生了解和掌握如何绘制生动、活泼的眼睛，使画面更具吸引力。
教材中提供了多种眼睛的模板和素材，让学生在绘画过程中进行选择和创作。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩、线条有一定的认识和掌握。
但部分学生可能对绘画的眼睛还存在一定的困难，如眼睛的结构、比例等。
因此，在教学过程中，需要针对这些学生进行个别辅导，帮助他们更好地完成作品。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握绘制眼睛的基本技巧，能够绘制出生动、活泼的眼睛。
2.培养学生的创新能力和审美能力，使他们在绘画过程中能够自由选择和创作。
3.提高学生的绘画兴趣，让他们在绘画中体验到快乐。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握眼睛的基本绘制技巧，能够独立完成眼睛的绘制。
2.教学难点：眼睛的结构和比例，以及如何使眼睛更具吸引力。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生了解和掌握眼睛的绘制技巧。
2.引导法：教师引导学生观察和分析眼睛的 structure 和比例，帮助他们更好地完成作品。
3.合作法：学生之间相互合作，共同完成作品。
六. 教学准备1.教材：《第9课亮眼睛》2.画纸、画笔、颜料等绘画工具3.眼睛的模板和素材4.教学课件七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组生动、活泼的眼睛图片，激发学生的学习兴趣，引导学生观察和分析眼睛的特点。
2.呈现（10分钟）教师呈现眼睛的模板和素材，让学生选择自己喜欢的模板和素材进行绘画。
3.操练（10分钟）教师示范眼睛的绘制技巧，引导学生跟着示范进行绘画。
在绘画过程中，教师要注意观察学生的绘画情况，对有困难的学生进行个别辅导。
4.巩固（10分钟）学生自主完成眼睛的绘制，教师巡回指导，对学生的作品进行评价和反馈。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创新意识，对眼睛进行改造，使画面更具吸引力。
(苏少版)二年级美术上册 亮眼睛 教案
(苏少版)二年级美术上册亮眼睛教案I. 教学目标1.知识目标：学生能够认识和了解眼睛的基本构造和功能，了解视觉艺术的基本概念，认识和了解一些优秀的艺术作品以及艺术家。
2.技能目标：学生能够通过绘画和手工制作，表达自己对于视觉艺术的理解和创造力。
3.情感目标：培养学生对于视觉艺术的兴趣和热爱，增强学生的观察力和创造力。
II. 教学内容本节课将学习以下内容：1.眼睛的结构和功能；2.视觉艺术的基本概念；3.观察和分析几个优秀的艺术作品和艺术家。
III. 教学步骤1. 导入引导在黑板上画出一个大眼睛，让学生看到这个眼睛后说出自己对于眼睛的认识和了解，同时抛出问题“眼睛的功能是什么？”。
引导学生进入本节课的主题。
2. 眼睛的构造和功能1.给学生简单讲解眼睛的构造和功能，包括眼睛的三层结构、角膜的清晰和凸度、晶状体的调节以及玻璃体的透明等方面的内容。
2.老师根据教材提供的图片进行展示和解释。
同时鼓励学生把自己的眼睛和脑海中的图像进行比较和思考。
3. 视觉艺术的基本概念1.给学生讲解视觉艺术的基本概念，包括色彩、形状、构图、比例、技法、风格、寓意等方面的内容。
2.老师列出一些可以理解和熟悉的例子，如某些小说中描述的场景、电影中的特效画面和音乐MV等。
引导学生理解视觉艺术，并将艺术中的元素带入生活中。
4. 观察和分析艺术作品和艺术家1.学生观察和分析几个优秀的艺术作品和艺术家，展示出对于不同艺术形式、材料和表达方式的娴熟和掌握。
2.老师在课堂上呈现一些作品和艺术家介绍，引导学生进行讨论和交流，并鼓励学生通过绘画和手工制作，表达自己对于艺术的理解。
5. 课堂小结老师进行总结，浓缩本节课的主旨和重点，同时和学生做简单的交流和互动，帮助学生更好地理解本节课的内容。
IV. 教学反思本节课以“亮眼睛”为主题，着重从眼睛的构造、功能以及艺术的视觉效果等方面进行讲解和呈现。
学生通过观察和分析优秀的艺术作品和艺术家，激发了他们的艺术兴趣和热爱。
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亮眼睛
一、教学目的：
1、尝试运用不同的工具材料创造性地表现"亮眼睛"这一主题。
2．通过感受诗歌优美的意境，使学生萌发大胆表现的愿望。
二、教学重点、难点：
1、重点：观察眼睛的构造，学习表现的方法。
2、难点：研究不同年龄、性别、相貌的人眼睛与不同动物眼睛的共同之处与不同之处并能传神的表达出来。
三、教学准备
1、教具：范例三张，夜晚背景图一幅。
四重不同的工具材料：
单色版画：吹塑纸板，黑卡纸，铅笔，白色、湖蓝、枯黄。
铅笔浅描：铅笔，黑色卡纸，油画棒。
印刻画：油画棒，铅笔，有边框的纸，（8K）抹布。
点彩：小毫，水粉颜料，水，抹布，铅笔，正方形纸。
相关的车的图片、照片、光盘等……
2、学具：自己喜欢表现的任何工具及课前收集的眼睛图片等。
3、教学资源库：
四、教学过程
一、创设情境欣赏导入
1、教师：同学们，今天老师带来一首很动听的歌曲送给大家。
播放歌曲《黑眼睛》
２、教师：同学们，歌中最多的提到的是什么？我们的黑眼睛亮吗？我们每个同学都有一双明亮的黑眼睛，大家都说眼睛是我们人类心灵的窗口，知道为什么吗？
３、教师：那你们都用明亮的双眼看到了什么呢？
４、小游戏：猜猜看（课件播放图片）
教师：你们能从他们的眼中猜到他们看到了什么吗？
二、观察发现，引导想象，
１、教师：我们的眼睛有这么大的作用，你们了解你们的眼睛吗？今天，就让我们一起来了解，画画我们的亮眼睛吧。
出示课题：亮眼睛
２、教师：请同学们互相观察一下同学的眼睛，再来说说你观察的结果
教师引导学生发现：
1）眼睛的外轮廓呈橄榄形（教师出示一枚橄榄）中间饱满，内外眼角尖
2）上下眼皮合抱着眼球，从正面我们可看见眼球的眼白和虹膜、瞳孔部分
3）上眼皮有单的也有双的，都长有睫毛，上睫毛长而翘。
4)眼珠上还有高光和我们的影子
对观察仔细的学生，教师发予“观察仔细眼睛徽标”
３、教师：既然眼睛有这么大的作用，那他是怎样看见东西的呢？我为你们请来了大眼睛博士，下面就让他来向我们介绍一下吧。
（播放眼睛的知识，眼睛与照相机，用眼卫生）
４、教师：我们都有一双明亮的眼睛，但每个人的眼睛都一样吗？
教师出示不同中国人与外国人的眼
5、小游戏：请大家观察一下屏幕上的几双眼睛，猜猜他们分别是什么人的眼睛？能说出原因吗？
三、观察交流、表达审美感受
1、教师：我们的眼睛不仅可以看见美丽的世界，还有一个很重要的作用，你们知道吗？请大家听听下面的歌吧？
播放歌曲《妈妈的眼睛》
2、教师：妈妈用她慈爱的眼睛看我们，希望我们做个好小孩，原来眼睛还能说话呀！你们的眼睛能说话吗？会说什么呢？
3、教师请表演好的学生上台表演，请大家一起猜猜“他的眼睛在说什么？”
教师发给表演精彩的学生“表演奖”
4、教师课件播放“山区学生”照片，
教师：通过她的眼睛，我们可以感受到什么？她的眼睛像是在对我们说什么？
（引导学生联想：“他们渴望什么？”）
教师：摄影记者就是通过对这个小女孩眼睛的抓拍，表达了她纯真
的内心世界，表现了山区小朋友对读书的渴望，成为“希望工程”最著名的招贴画。
同学们，看着她的眼睛，你们有什么想法呢？
教师引导学生关心穷苦的孩子，珍惜自己的美好生活。
四、教师示范
１、教师:我们明亮的眼睛是我们心灵的窗口，她让我们欣赏到了这美妙的世界，老师很感激我们的眼睛，今天我就用我的画笔来描绘她
教师在食物投影上示范，（只画出上下眼皮和眼珠的位置，表现出不同的眼形，黑眼珠中的内容）
2、教师提醒学生：构图大方，重点刻画眼睛，注意眼珠子的刻画
五、学生创作、绘画
1、教师：就让我们抓紧时间开动聪明的脑袋，用你们的巧手、你们的画笔画出窗后的心灵吧！可以画自己的眼睛，也可以话别人的眼睛。
比比谁的眼睛亮！
2、教师巡回指导。
提醒学生：重点刻画眼睛，对周围的东西也可以进行简单的描绘，用来衬托眼睛。
最好表现出眼睛的神态。
六、激励评价，知识拓展
1、教师组织学生进行评选。
2、教师选择有个性的、有创意的设计给大家欣赏并进行点评，提高大家的审美情趣。
3、教师：眼睛对我们这么重要，我们要不要保护他们呀？那怎样保护呢？
4、教师：同学们，知道我们国家每年有一个爱眼日，知道是哪天吗？每年的6月6日
是全国的爱眼日。
2005年的爱眼日的主题
5、教师：预防近视、珍爱光明。
同学们，让我们保护好自己的亮眼睛，更好的观察、
享受我们美丽的世界吧！
编号3。