主题教研活动工作设计方案
制定一份教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业发展成为了提升教育教学质量的关键。
为了促进教师之间的交流与合作，提高教师的教育教学能力，我校决定开展一系列教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享、专题讲座等形式，激发教师的研究兴趣，提升教师的专业素养，促进教育教学质量的提升。
二、活动目标1. 提高教师的教学设计能力，使教师能够根据学生的实际情况，制定科学合理的教学计划。
2. 增强教师之间的交流与合作，促进教师共同成长。
3. 提升教师的教育教学理念，使教师能够更好地适应新课程改革的要求。
4. 通过教研活动，提高教师的教学水平和学生的学习效果。
三、活动主题“聚焦核心素养，提升教学质量”四、活动时间2022年9月至2023年6月五、活动内容（一）集体备课1. 时间：每月第一周周二下午2. 地点：各年级备课室3. 内容：围绕一个单元或一个知识点，进行集体备课，共同研讨教学设计、教学方法、教学评价等。
（二）教学观摩1. 时间：每月第二周周三上午2. 地点：各年级教室3. 内容：由各年级推荐一位优秀教师进行课堂教学展示，其他教师观摩学习，课后进行评课交流。
（三）经验分享1. 时间：每月第三周周四下午2. 地点：会议室3. 内容：邀请校内优秀教师或校外专家进行教育教学经验分享，包括教学心得、教学方法、学生管理等方面。
（四）专题讲座1. 时间：每月第四周周五下午2. 地点：会议室3. 内容：邀请专家进行专题讲座，如课程改革、教育心理学、信息技术与教育教学融合等。
（五）教学研讨1. 时间：每月最后一个工作日下午2. 地点：各年级备课室3. 内容：针对本月教学中的重点、难点问题进行研讨，共同探讨解决方案。
六、活动组织1. 成立教研活动领导小组，负责活动的整体规划、组织实施和监督评估。
2. 各年级备课组长为活动负责人，负责本年级教研活动的具体实施。
3. 邀请校内优秀教师和校外专家参与活动，提供专业指导。
教师教研活动设计方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业成长和发展成为了提升教育教学质量的关键。
为了提高教师的教学水平和教研能力，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展一次主题为“提升教师专业素养，促进教育教学质量”的教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践，激发教师的教学热情，提升教师的专业素养，为学生的全面发展奠定坚实基础。
二、活动目标1. 提升教师专业素养：通过研讨和交流，帮助教师更新教育理念，掌握现代教育技术，提高教育教学能力。
2. 促进教育教学质量：通过教研活动，优化教学设计，改进教学方法，提高课堂教学效率，提升学生的学业成绩。
3. 加强教师团队协作：通过集体教研，增强教师之间的沟通与协作，形成良好的教研氛围。
4. 激发教师教学热情：通过研讨和实践，激发教师对教育教学工作的热爱，提升教师的职业成就感。
三、活动主题“提升教师专业素养，促进教育教学质量”四、活动时间2023年3月15日-3月17日五、活动地点学校多功能厅六、活动对象全校教师七、活动内容1. 专题讲座：- 邀请知名教育专家进行专题讲座，内容涵盖教育改革趋势、现代教育技术、教育教学方法等。
- 邀请校内优秀教师分享教学经验和心得。
2. 分组研讨：- 将教师分为若干小组，针对某一具体的教学问题进行研讨，如如何提高学生的课堂参与度、如何设计有效的教学活动等。
- 每组确定一名组长，负责组织研讨、记录研讨成果。
3. 教学观摩：- 组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学方法和技巧。
- 观摩结束后，进行点评和交流，共同探讨改进措施。
4. 教学实践：- 教师根据研讨成果，结合自身教学实际，进行教学实践。
- 定期组织教学反思，分享实践经验，共同提升。
5. 经验分享：- 邀请部分教师分享自己的教学经验和心得，促进教师之间的相互学习和借鉴。
八、活动流程1. 前期准备：- 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
- 拟定活动方案，报请学校领导审批。
教研活动设计模板(3篇)
第1篇一、活动背景1. 依据：根据我国教育改革发展的需要，结合学校实际情况，为了提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，特开展本次教研活动。
2. 目的：通过本次教研活动，提高教师教育教学能力，促进教师之间相互学习、交流，共同提高教育教学质量。
二、活动主题本次教研活动主题：聚焦核心素养，提升课堂教学实效。
三、活动时间1. 线上活动时间：XX年XX月XX日（星期X）上午9:00-11:002. 线下活动时间：XX年XX月XX日（星期X）下午2:00-4:00四、活动地点1. 线上活动地点：XX学校网络会议室2. 线下活动地点：XX学校多功能厅五、活动对象1. 线上活动对象：全校教师2. 线下活动对象：全校教师、教研组长、备课组长六、活动内容1. 开场致辞：学校领导致辞，强调教研活动的重要性，对参与活动的教师提出要求和期望。
2. 专题讲座：邀请专家进行专题讲座，围绕核心素养，提升课堂教学实效，分享教育教学经验。
3. 教学观摩：组织教师观摩优秀课例，分析课堂教学亮点，探讨改进策略。
4. 互动研讨：分组进行互动研讨，针对课堂教学中的问题，提出解决方案。
5. 教学设计分享：邀请优秀教师分享教学设计经验，提升教师教学设计能力。
6. 优秀课例评选：评选出本次教研活动的优秀课例，进行表彰和推广。
7. 总结发言：学校领导对本次教研活动进行总结，提出下一步工作要求。
七、活动流程1. 开场致辞（10分钟）2. 专题讲座（60分钟）3. 教学观摩（30分钟）4. 互动研讨（60分钟）5. 教学设计分享（30分钟）6. 优秀课例评选（30分钟）7. 总结发言（10分钟）八、活动准备1. 线上活动准备：（1）提前调试网络会议室，确保设备正常运行。
（2）邀请专家进行专题讲座，制作PPT。
（3）邀请优秀教师进行教学设计分享。
2. 线下活动准备：（1）布置多功能厅，确保场地整洁、宽敞。
（2）制作活动流程表，张贴于醒目位置。
（3）准备教学观摩所需课例资料。
学科教研专题活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，教师专业发展成为了提高教育教学质量的关键。
为了进一步促进教师专业成长，提升教师教育教学水平，我校决定开展学科教研专题活动。
本次活动旨在通过专题研讨、经验交流、教学观摩等形式，提高教师对学科教学的理解和把握，激发教师的教育教学热情，推动教育教学质量的提升。
二、活动主题聚焦学科核心素养，提升教师教学能力三、活动目标1. 提高教师对学科核心素养的理解和认识，明确学科教学目标。
2. 培养教师教育教学创新意识，提高课堂教学效率。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
4. 推动学校教育教学质量的全面提升。
四、活动时间2022年10月15日至11月30日五、活动对象我校全体教师六、活动内容（一）专题讲座1. 邀请知名专家学者进行专题讲座，解读学科核心素养，探讨教育教学改革趋势。
2. 邀请优秀教师在讲座中分享教学经验，为教师提供借鉴。
（二）教学观摩1. 组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学理念和方法。
2. 对观摩课进行点评，总结优点，提出改进意见。
（三）经验交流1. 开展教师教育教学经验交流会，分享教学心得，促进教师共同成长。
2. 邀请优秀教师进行专题讲座，传授教学技巧。
（四）教学设计比赛1. 组织教师参加教学设计比赛，提高教师教学设计能力。
2. 对优秀教学设计进行评选，推广优秀教学设计成果。
（五）课题研究1. 组织教师开展课题研究，促进教师专业发展。
2. 邀请专家对课题研究进行指导，提高课题研究质量。
七、活动安排（一）准备阶段（10月15日前）1. 制定活动方案，明确活动内容、时间、地点等。
2. 邀请专家学者和优秀教师，确定讲座主题和观摩课内容。
3. 组织教师报名参加活动，确保活动顺利进行。
（二）实施阶段（10月15日至11月30日）1. 专题讲座：每周举行一次，每次讲座2小时。
2. 教学观摩：每月举行一次，每次观摩2节课。
3. 经验交流：每月举行一次，每次交流2小时。
教研会主题活动设计思路(3篇)
第1篇随着我国教育事业的不断发展，教育教学改革不断深入，教师队伍建设成为教育发展的关键。
为了提高教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，增强教育教学质量，教研会主题活动应运而生。
本次教研会主题活动旨在为教师搭建一个学习、交流、成长的平台，通过丰富多彩的活动形式，提升教师的教育教学能力，推动教育教学改革。
二、活动目标1. 提高教师教育教学理论水平，增强教育教学实践能力；2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 激发教师创新思维，推动教育教学改革；4. 提升教师心理健康水平，增强教师职业幸福感。
三、活动主题“聚焦核心素养，共筑教育梦想”四、活动时间为期一天五、活动地点学校多功能厅六、活动对象全校教师七、活动内容1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景、目的和意义；（2）学校领导致辞，对本次活动表示支持与期望；（3）宣布活动正式开始。
2. 专家讲座（1）邀请知名教育专家就核心素养、教育改革等方面进行专题讲座；（2）讲座内容丰富，贴近教育教学实际，为教师提供理论指导。
3. 教学展示（1）选派优秀教师进行课堂教学展示，展示不同学科、不同学段的教学成果；（2）展示课后反思，探讨教学过程中的亮点与不足；（3）教师们观摩、交流，共同提高。
4. 教学研讨（1）分组进行教学研讨，针对核心素养培养、教学策略等方面进行深入探讨；（2）各组代表分享研讨成果，互相学习、借鉴；（3）专家对研讨成果进行点评，提出改进意见。
5. 教师心理辅导（1）邀请心理专家为教师进行心理辅导，帮助教师缓解工作压力，提升心理健康水平；（2）开展团体辅导活动，增进教师之间的沟通与了解。
6. 教师才艺展示（1）教师们展示自己的才艺，如书法、绘画、歌唱等，丰富活动内容，活跃气氛；（2）评选出优秀才艺展示者，给予表彰。
7. 闭幕式（1）主持人总结活动成果，对参与活动的教师表示感谢；（2）学校领导为优秀教师、优秀才艺展示者颁奖；（3）宣布活动圆满结束。
教研活动的设计方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育教学改革不断深入，教师的专业成长和教学能力的提升成为当前教育工作的重点。
为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展一系列教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，提高教师的教学能力，促进教师的专业发展。
二、活动目标1. 提高教师的教学设计能力，使教师能够根据学生的实际情况，设计出科学合理的教学方案。
2. 增强教师之间的沟通与协作，促进教师团队建设。
3. 通过教学观摩和经验分享，使教师能够学习借鉴他人的教学经验，提高自身的教学水平。
4. 激发教师的教学热情，促进教师的专业成长。
三、活动内容1. 集体备课（1）备课内容：围绕某一学科某一单元的教学内容，进行集体备课，共同探讨教学目标、教学重难点、教学方法等。
（2）备课形式：以教研组为单位，分组进行备课，每组选派一名组长负责协调和记录。
2. 教学观摩（1）观摩内容：邀请优秀教师进行公开课展示，包括课堂教学、课后反思等环节。
（2）观摩形式：全体教师参加，分组进行观摩，每组选派一名记录员负责记录观摩情况。
3. 经验分享（1）分享内容：邀请具有丰富教学经验的教师，分享自己的教学心得和教学方法。
（2）分享形式：教师个人或教研组进行分享，其他教师提问交流。
4. 教学研讨（1）研讨内容：针对观摩课和经验分享中的问题，进行深入研讨，提出改进措施。
（2）研讨形式：分组进行研讨，每组选派一名代表进行总结发言。
四、活动安排1. 活动时间：每周五下午2:00-4:002. 活动地点：学校多功能厅3. 活动流程：（1）2:00-2:10 开场致辞，介绍活动目的和流程。
（2）2:10-3:10 集体备课，分组进行。
（3）3:10-3:40 教学观摩，邀请优秀教师进行公开课展示。
（4）3:40-4:10 经验分享，邀请具有丰富教学经验的教师进行分享。
（5）4:10-4:30 教学研讨，分组进行。
主题活动教研流程设计方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，主题活动作为一种新型的教学模式，越来越受到广大教师的关注。
主题活动教研活动旨在通过教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养，丰富教学内容，提高教学质量。
本方案旨在设计一套科学、合理、实用的主题活动教研流程，为教师提供有效的教研指导。
二、活动目标1. 提高教师对主题活动的认识，明确主题活动的设计原则和实施策略。
2. 培养教师独立设计、实施和评价主题活动的能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教学水平。
4. 丰富学校教育教学资源，推动学校教育教学改革。
三、活动流程1. 准备阶段（1）确定教研主题：根据学校教育教学实际，结合教师需求，确定本次教研活动的主题。
（2）成立教研小组：由学校教研部门牵头，组织教师成立教研小组，明确小组成员职责。
（3）收集资料：小组成员共同收集与主题相关的教学资源、案例、理论等资料。
（4）制定活动计划：根据收集的资料，制定详细的活动计划，包括活动时间、地点、内容、形式等。
2. 实施阶段（1）主题活动设计：小组成员共同参与，根据活动计划，设计符合学生年龄特点和认知水平的教学活动。
（2）教学活动实施：教师按照活动设计，在课堂上开展教学活动。
（3）课堂观察与记录：教研小组成员对课堂进行观察，记录教学过程中的亮点和不足。
（4）课后反思与交流：教师对课堂活动进行反思，总结经验教训，与其他小组成员进行交流。
3. 评价阶段（1）评价标准制定：根据教研主题和活动目标，制定科学、合理的评价标准。
（2）评价实施：小组成员对活动进行评价，包括活动设计、实施、效果等方面。
（3）评价结果反馈：将评价结果反馈给教师，帮助教师改进教学。
4. 总结阶段（1）总结经验：教研小组成员对本次教研活动进行总结，提炼成功经验和不足之处。
（2）撰写教研报告：根据活动总结，撰写教研报告，为学校教育教学改革提供参考。
（3）推广与应用：将本次教研活动的成功经验推广至其他教师，促进学校教育教学水平的整体提升。
主题性教研活动方案设计(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教师的专业素养和教学能力成为了提高教育教学质量的关键。
为了进一步提高教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，本教研活动以“提升教师专业素养，促进教育教学质量提升”为主题，旨在为广大教师提供一个相互学习、共同进步的平台。
二、活动目标1. 提高教师的专业素养，使教师具备扎实的教育教学理论知识和实践能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提高教师的教学水平，推动教育教学质量的提升。
4. 培养教师的创新意识和实践能力，为教师的专业发展提供支持。
三、活动内容1. 专家讲座：邀请知名教育专家就教育教学改革、教师专业发展等方面进行专题讲座，帮助教师拓宽视野，提升专业素养。
2. 课堂教学观摩：组织教师进行课堂教学观摩，分享优秀教学经验，提高教师的教学水平。
3. 教学研讨：围绕教育教学中的热点问题，组织教师进行研讨，促进教师之间的交流与合作。
4. 教学设计比赛：鼓励教师积极参与教学设计比赛，提高教师的教学设计能力和创新能力。
5. 教学反思：组织教师进行教学反思，总结教学经验，不断改进教学方法。
6. 教学资源分享：搭建教师交流平台，分享优质教学资源，提高教师的教学效率。
四、活动时间与地点1. 时间：为期一个月，每周六上午9:00-12:00。
2. 地点：学校多功能厅。
五、活动组织1. 主办单位：学校教务处2. 承办单位：学校教研组3. 参与人员：全校教师4. 活动安排：（1）第一周：专家讲座，邀请知名教育专家进行专题讲座。
（2）第二周：课堂教学观摩，组织教师观摩优秀课堂教学，分享教学经验。
（3）第三周：教学研讨，围绕教育教学中的热点问题进行研讨。
（4）第四周：教学设计比赛，鼓励教师积极参与教学设计比赛。
六、活动评价1. 参与度：统计教师参与活动的出勤率，对积极参与的教师给予表彰。
2. 活动效果：对活动过程中的优秀表现进行评价，对教师的专业素养提升进行评价。
主题教研探究活动设计(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教师的专业素养和教育教学能力日益受到重视。
为了提高教师的教育教学水平，推动学校教育教学改革，我校决定开展以“主题教研探究”为主题的活动。
通过本次活动，旨在提高教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，推动教育教学改革，为学生的全面发展奠定坚实基础。
二、活动目标1. 提高教师的专业素养，促进教师专业成长。
2. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 推动教育教学改革，提高教育教学质量。
4. 培养学生的创新精神和实践能力。
三、活动内容1. 主题教研探究活动（1）活动主题：以“核心素养导向下的教育教学改革”为主题，围绕学生核心素养的培养，探讨教育教学改革的新思路、新方法。
（2）活动形式：教师分组讨论、专家讲座、案例分析、实践探索等。
（3）活动流程：①教师分组讨论：教师根据自身教学特点，结合核心素养，确定小组研究方向。
②专家讲座：邀请相关领域专家进行讲座，为教师提供理论指导。
③案例分析：教师分享典型案例，分析教育教学改革中的成功经验。
④实践探索：教师结合实际教学，进行教育教学改革实践。
2. 教学观摩活动（1）活动主题：以“优质课堂教学”为主题，通过观摩优质课堂，提高教师的教学水平。
（2）活动形式：教师分组观摩、专家点评、教师反思等。
（3）活动流程：①教师分组观摩：教师根据教学领域，分组观摩优质课堂。
②专家点评：邀请专家对观摩课堂进行点评，指出优点和不足。
③教师反思：教师结合观摩课堂，反思自身教学，提出改进措施。
3. 教研论文评选活动（1）活动主题：以“教育教学改革与创新”为主题，鼓励教师撰写教研论文，提高教师科研能力。
（2）活动形式：教师撰写论文、专家评审、优秀论文展示等。
（3）活动流程：①教师撰写论文：教师结合教育教学改革，撰写教研论文。
②专家评审：邀请专家对论文进行评审，评选出优秀论文。
③优秀论文展示：优秀论文作者进行论文展示，分享研究成果。
开展主题活动班级教研(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，班级主题活动已成为学校教育教学的重要组成部分。
为了提高班级主题活动的设计与实施质量，促进教师专业成长，本学期我们将开展一系列班级教研活动，旨在通过主题活动的开展，丰富学生的校园生活，提升教师的教学水平，营造和谐、活跃的班级氛围。
二、活动目标1. 提高教师对班级主题活动的认识，明确主题活动在班级教育中的作用。
2. 培养教师设计、组织、实施班级主题活动的能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升班级主题活动质量。
4. 增强学生的参与意识，提高学生的综合素质。
三、活动内容1. 主题活动主题研讨- 研讨主题：确定本次班级主题活动的核心主题，如“传统文化”、“科技创新”、“环保意识”等。
- 研讨内容：围绕主题，讨论活动目标、活动形式、活动资源、活动评价等。
- 研讨方式：分组讨论、头脑风暴、案例分享等。
2. 主题活动设计培训- 培训内容：主题活动设计的基本原则、步骤、方法等。
- 培训方式：专家讲座、案例分析、实践操作等。
3. 主题活动实施观摩- 观摩对象：选取优秀班级主题活动案例进行观摩。
- 观摩内容：活动组织、活动过程、活动效果等。
- 观摩方式：现场观摩、视频观摩、网络观摩等。
4. 主题活动反思与总结- 反思内容：活动实施过程中的亮点、不足、改进措施等。
- 总结方式：撰写活动反思报告、开展经验交流会等。
5. 主题活动成果展示- 展示形式：班级成果展示会、主题班会、校园文化节等。
- 展示内容：主题活动过程中的照片、视频、作品等。
四、活动实施步骤1. 前期准备- 成立班级主题活动教研小组，明确职责分工。
- 制定活动方案，包括活动时间、地点、参与人员、活动流程等。
- 准备活动所需物资和资源。
2. 活动实施- 按照活动方案，组织开展主题活动。
- 及时记录活动过程，收集活动资料。
3. 活动总结- 对活动进行反思和总结，撰写活动报告。
- 组织经验交流会，分享活动成果。
4. 成果推广- 将优秀活动案例进行推广，供其他班级参考。
优质教研活动设计方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育教学改革不断深入，教师队伍建设成为提高教育教学质量的关键。
为了提升教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，提高教研活动的实效性，特制定本教研活动设计方案。
二、活动目标1. 提高教师的专业素养，促进教师的专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升教研活动的实效性，推动教育教学改革。
4. 培养教师的教育科研能力，提高教育教学质量。
三、活动主题“聚焦核心素养，提升教学质量——以学科教学为例的教研活动”四、活动时间2022年10月15日-10月17日五、活动地点XX学校会议室六、活动对象XX学校全体教师七、活动内容1. 专家讲座：邀请知名教育专家进行专题讲座，分享教育教学改革经验和研究成果。
2. 同行观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法和技巧。
3. 小组研讨：以学科教学为例，分组进行研讨，分析教学中的问题，提出改进措施。
4. 教学展示：选拔优秀教师进行课堂教学展示，展示优秀教学成果。
5. 教育科研经验分享：邀请有教育科研经验的教师分享自己的研究成果和经验。
6. 总结表彰：对活动进行总结，对表现优秀的教师进行表彰。
八、活动安排1. 开幕式（10月15日）- 领导致辞- 活动介绍- 专家讲座2. 同行观摩（10月16日）- 观摩优秀教师的课堂教学- 分组讨论，分享观摩心得3. 小组研讨（10月16日）- 以学科教学为例，分组进行研讨- 分析教学中的问题，提出改进措施4. 教学展示（10月16日）- 选拔优秀教师进行课堂教学展示- 分组讨论，提出改进意见5. 教育科研经验分享（10月17日）- 邀请有教育科研经验的教师分享经验- 分组讨论，学习研究成果6. 总结表彰（10月17日）- 活动总结- 表彰优秀教师九、活动组织1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织、协调和实施。
2. 明确各环节的责任人，确保活动顺利进行。
主题教研活动方案范本
主题教研活动方案范本<主题教研活动方案>一、活动目标和背景：主题教研活动是教育教学中重要的一环，旨在促进教师之间的交流与合作，提高教学水平和教育教学质量。
本次主题教研活动的目标是：通过深入探讨和研讨特定的教学主题，提高教师的业务水平和教学能力，全面提升学校教育教学质量。
二、活动内容及安排：1. 主题确定与分工：在教师中征集学科教学中存在的问题和难点，以及研讨意愿，根据教师的意愿和学科特点，确定本次主题为“有效的评价与反馈策略”，并进行分组安排，确定每组的负责人。
2. 资料收集和整理：各小组成员针对主题进行详细的资料收集和整理，在活动开始前，将整理好的资料提交给负责人，为之后的研讨做好准备。
3. 研讨讲座：由相关学科专家或优秀教师进行研讨讲座，分享他们在相关主题上的经验和教学实践，为教师提供参考和启发。
讲座内容包括理论知识、教学案例分享等。
4. 研讨交流：在讲座结束后，进行研讨交流环节，各小组负责人带领成员对主题进行深入交流和研讨，分享资料和经验，提出问题和解决方案。
5. 教学设计展示：每个小组根据主题设计一节教学课程，并进行展示。
其他教师通过观摩课程，进行点评和提问，共同提高教学设计和教学能力。
6. 结题总结：活动结束后，各小组负责人对本次活动进行总结，并撰写活动总结报告。
学校行政领导将对活动进行评价，提出改进意见和建议。
三、活动实施步骤：1. 确定主题和分组负责人，明确活动目标和内容。
2. 设计详细的活动计划，确定每个环节的时间和人员安排。
3. 通知教师，邀请专家和优秀教师进行讲座和展示。
4. 整理和收集相关资料，为研讨做好准备。
5. 举办讲座和展示活动，进行研讨和交流。
6. 撰写活动总结报告，进行活动评估和改进。
四、活动预期效果：1. 提高教师在特定主题上的理论素养和实践经验，增强教学能力和水平。
2. 加强教师之间的交流与合作，建立广泛的学术网络和资源共享平台。
3. 促进学校教育教学质量的全面提升，为学生提供更好的教育服务。
学校专题教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，提高教育教学质量成为学校工作的重中之重。
为了更好地促进教师的专业成长，提升教师的教学能力和教研水平，我校决定开展一系列专题教研活动。
本次教研活动旨在通过专题研讨、案例分析、教学观摩等形式，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业素养的提升，推动学校教育教学质量的稳步提高。
二、活动目标1. 提高教师对教育教学改革的认识，增强教育教学改革的自觉性。
2. 培养教师的教学研究能力，提升教师的专业素养和教学水平。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 推动学校教育教学质量的持续提升。
三、活动主题本次专题教研活动的主题为：“聚焦核心素养，提升教学实效”。
四、活动时间2023年9月至2024年6月五、活动内容1. 专题讲座- 邀请教育专家和优秀教育工作者进行专题讲座，内容包括但不限于：新课程理念解读、核心素养培养策略、教学设计创新、信息技术与教育教学融合等。
2. 教学观摩与研讨- 组织教师进行公开课展示，邀请专家和同行进行点评，共同研讨教学中的亮点与不足，促进教师之间的交流与学习。
3. 案例分析- 收集整理教师在教育教学过程中遇到的实际问题，进行案例分析，探讨解决问题的方法和策略。
4. 课题研究- 鼓励教师参与课题研究，以课题研究为载体，提升教师的教学研究能力。
5. 教学反思- 定期组织教师进行教学反思，撰写教学反思笔记，分享教学经验，共同提高。
六、活动安排1. 第一阶段（2023年9月-10月）- 组织教师参加专题讲座，学习新课程理念，了解核心素养培养策略。
- 教师撰写学习心得，分享学习体会。
2. 第二阶段（2023年11月-2024年1月）- 开展教学观摩与研讨活动，组织教师进行公开课展示，邀请专家和同行进行点评。
- 教师根据观摩和研讨活动，撰写教学反思。
3. 第三阶段（2024年2月-3月）- 收集整理教师在实际教学中遇到的问题，组织案例分析，探讨解决问题的方法和策略。
设计一次教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的教学能力成为了提升教学质量的关键因素。
为了提高教师的教学水平，促进教师专业成长，我校决定开展一次以“提升教师教学能力，促进教学质量提升”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过交流、研讨、实践等方式，激发教师的教学热情，提升教师的教学能力，为我校的教育教学发展注入新的活力。
二、活动目标1. 提高教师对教育教学改革的认识，明确教育教学改革的方向和目标。
2. 培养教师的教学设计能力、课堂管理能力、教学评价能力等。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提升教师的教学质量，为学生提供更加优质的教育资源。
三、活动时间2022年10月15日（星期六）上午8:30-12:00四、活动地点学校多功能厅五、活动对象我校全体教师六、活动内容1. 开幕式（8:30-9:00）（1）主持人介绍活动背景、目标和议程。
（2）校长致辞，对教师提出期望和要求。
2. 主题报告（9:00-10:30）（1）邀请教育专家进行专题讲座，内容围绕教育教学改革、教师专业成长等方面。
（2）教师代表分享教学经验，介绍如何提升教学能力。
3. 分组研讨（10:30-11:30）（1）将教师分成若干小组，每组选定一个研讨主题，如：如何提高课堂效率、如何培养学生的自主学习能力等。
（2）各小组进行研讨，分享教学经验，探讨解决教学难题的方法。
（3）每组选派一名代表进行成果展示，其他小组进行点评。
4. 教学观摩（11:30-12:00）（1）安排优秀教师进行公开课展示，其他教师观摩学习。
（2）观摩结束后，进行评课议课，交流教学心得。
5. 总结与闭幕（12:00-12:30）（1）主持人对本次活动进行总结，肯定成绩，指出不足。
（2）颁发优秀教研小组、优秀教学观摩奖等荣誉证书。
（3）宣布活动闭幕。
七、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、协调和实施。
2. 邀请教育专家、优秀教师参加活动，提供专业指导和支持。
高校教研活动设计方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国高等教育的快速发展，高校教学质量不断提升，教研活动作为提升教师教学水平、促进学术交流的重要途径，越来越受到高校的重视。
为了进一步激发教师的教学热情，提高教学效果，推动学术研究，特制定本教研活动设计方案。
二、活动目标1. 提高教师的教学水平和科研能力；2. 促进教师之间的交流与合作；3. 推动学院教学与科研工作的发展；4. 提升学院整体的教育教学质量。
三、活动主题“提升教学品质，促进学术交流”四、活动时间2023年9月至2024年6月五、活动地点学院会议室、实验室、图书馆等六、活动内容1. 教学经验分享会- 时间：每月第二周周五下午- 内容：邀请优秀教师分享教学经验，包括课程设计、教学方法、教学评价等。
2. 科研讲座- 时间：每月第三周周五下午- 内容：邀请校内或校外专家学者进行专题讲座，涉及学科前沿、研究方法、学术规范等。
3. 教学观摩与评课- 时间：每月第四周周五下午- 内容：组织教师进行教学观摩，邀请专家进行评课，以促进教师教学水平的提高。
4. 教学技能培训- 时间：每月第一周周六全天- 内容：邀请专业培训师进行教学技能培训，包括教学设计、课堂管理、多媒体教学等。
5. 科研项目申报指导- 时间：每月第五周周五下午- 内容：邀请学院科研处负责人进行科研项目申报指导，帮助教师了解项目申报流程、撰写申报书等。
6. 学术沙龙- 时间：每月最后一周周五下午- 内容：组织教师就某一学术问题进行讨论，鼓励创新思维，促进学术交流。
七、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施和总结；2. 筹备小组成员包括：学院院长、教学院长、科研院长、各系主任、教师代表等；3. 活动筹备小组下设办公室，负责具体事务的处理。
八、活动实施1. 提前发布活动通知，明确活动时间、地点、内容等；2. 组织教师报名参加活动；3. 确保活动顺利进行，做好场地、设备、人员等准备工作；4. 活动结束后，收集教师反馈意见，对活动进行总结和改进。
专业主题教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教师的专业成长越来越受到重视。
为了提高教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，提升教育教学质量，我校决定开展以“提升教师专业素养，打造高效课堂”为主题的专业主题教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流、实践等方式，激发教师的专业热情，提高教师的教育教学能力，为学生的全面发展奠定坚实基础。
二、活动目标1. 提高教师对专业素养的认识，明确专业素养对教育教学的重要性。
2. 通过研讨、交流，提升教师的教育教学理念，优化教学方法。
3. 培养教师之间的团队协作精神，促进教师共同成长。
4. 提高教师的教育教学能力，打造高效课堂。
三、活动时间2022年10月15日至2022年11月30日四、活动地点我校多功能厅、教师办公室、教室等五、活动对象全体教师六、活动内容1. 开幕式（10月15日）（1）校长致辞，强调专业素养对教师的重要性。
（2）教研组长介绍活动安排及要求。
2. 专家讲座（10月20日）（1）邀请知名教育专家进行专题讲座，内容涉及教师专业素养、教育教学理念、教学方法等。
（2）教师现场聆听，做好笔记，为后续研讨做准备。
3. 小组研讨（10月25日）（1）各教研组根据专家讲座内容，结合自身教学实际，进行深入研讨。
（2）各教研组推荐代表进行发言，分享研讨成果。
4. 课堂教学观摩（10月30日）（1）各教研组推荐优秀教师进行课堂教学展示。
（2）其他教师现场观摩，课后进行点评，提出改进意见。
5. 教学案例分享（11月5日）（1）各教研组分享优秀教学案例，内容包括教学设计、教学过程、教学效果等。
（2）教师现场交流，共同探讨教学案例中的亮点与不足。
6. 教学技能比赛（11月10日）（1）各教研组选拔优秀教师参加教学技能比赛，比赛内容包括板书设计、教学设计、课堂展示等。
（2）评委现场评分，评选出优秀选手。
7. 总结表彰（11月15日）（1）对本次教研活动进行总结，肯定成绩，指出不足。
主题活动教研流程设计模板(3篇)
第1篇一、活动背景主题活动教研是提升教师教育教学能力、促进教师专业成长的重要途径。
为了更好地开展主题活动教研，以下提供一份主题活动教研流程设计模板，旨在帮助教师们有效地组织和实施教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对主题活动内涵的理解和把握；2. 培养教师设计、实施和评价主题活动的技能；3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教育教学水平；4. 增强教师对教育教学改革的认同感和责任感。
三、活动流程1. 前期准备（1）确定主题：根据教育教学需求，确定一个具有针对性的主题。
（2）收集资料：收集与主题相关的教育教学理论、实践案例、教学资源等。
（3）制定计划：制定主题活动教研的详细计划，包括时间、地点、参与人员、活动内容、预期效果等。
（4）分组讨论：将参与教师分成若干小组，每组负责讨论并确定本组的研究方向和内容。
2. 活动实施（1）导入环节：主持人简要介绍活动背景、目的和意义，激发教师参与活动的兴趣。
（2）主题研讨：各小组根据前期分组讨论的结果，进行主题研讨，分享教育教学经验和心得。
（3）案例分享：邀请具有丰富教育教学经验的教师分享典型案例，供其他教师借鉴和学习。
（4）实践操作：组织教师进行实践活动，如模拟教学、教学设计、教学反思等，以提升教师的教学能力。
（5）互动交流：各小组进行互动交流，分享实践过程中的心得体会，共同探讨教育教学问题。
（6）总结反思：主持人对本次活动进行总结，强调活动中的亮点和不足，提出改进建议。
3. 活动评价（1）教师自评：教师根据活动目标，对自己的参与情况进行自评。
（2）同伴互评：各小组之间进行互评，互相学习、借鉴，共同进步。
（3）领导评价：学校领导对本次活动进行评价，肯定优点，指出不足，提出改进意见。
4. 后期跟进（1）成果展示：组织教师将活动成果进行展示，如教学设计、教学反思、实践案例等。
（2）持续改进：根据活动评价结果，对主题活动教研流程进行改进，提高教研活动的实效性。
四、活动注意事项1. 确保活动内容与教育教学实际相结合，具有较强的针对性和实用性。
主题教研活动计划（通用8篇）
主题教研活动计划主题教研活动计划（通用8篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，又迎来了一个全新的起点，立即行动起来写一份计划吧。
那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编帮大家整理的主题教研活动计划（通用8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
主题教研活动计划1一、活动目的教学过程，是教师的“教”与学生的“学”有效结合的过程。
在课堂内外，如何促进教师有效地“教”、学生有效地“学”是一项全方位的系统工程，着力点很多，但真正积极有效的方法却很少，而主题教研活动正是其中之一。
主题教研活动的“主题”内容很广泛，既可以是教师备课中遭遇的困惑，也可以是课堂教学过程中生成的问题，还可以是学生学习中遇到的困难……总之，这个“主题”可以在教师和学生身上挖掘，也可以在课内和课外寻找，只要有利于教学，有利于教师有效地“教”，学生有效地“学”，那么，主题教研活动的方向就是正确的。
二、活动过程1、提前一周确定下一周主题教研活动的“主题”，以有利于教学为标准；2、教师独立思考，搜集相关资料，对活动主题进行深入思考与剖析，写发言稿；3、在教研活动中提出个人观点，交流经验；4、归纳问题，总结经验，确定可行的实践方案。
三、活动要求提前准备，全员参与，充分讨论，明确有效，积极实践，反刍升华。
四、活动评价主题教研活动的评价分以下几个方面进行：1、是否参与：一票否决，不参与则评价为不合格。
2、是否准备充分：视情况分3级，分别给予3、2、1分。
3、是否参加讨论：讨论给予2分，不讨论不予分。
4、讨论的深度：视情况分3级，分别给予3、2、1分。
另：在情况允许下（课时充足等），教师可以在任课班级对主题教研活动的成果进行实践，并通过教学反思、教学案例或组内公开课的形式呈现，以便明确活动效果。
主题教研活动计划2一、指点思想以迷信开展观为指点，落实教育局20xx年任务要点提出的任务义务，以进步教员的探讨才能为目的，充沛发扬长处学科和出色教员的作用，完成长处互补，资源共享，调动全体教员积极参与探讨的积极性，构成协作探究的良好气氛，努力进步教员专业素质和课堂教学程度，打造一支思想过硬，作风扎实，专业素质高，协作加强的教员队伍，提升教学质量。
学期教研活动的主题设计(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的深入推进，核心素养成为教育评价的重要指标。
为了更好地贯彻落实国家教育政策，提高教师教育教学水平，促进学生全面发展，本学期我们将围绕“构建高效课堂，提升学生核心素养”这一主题开展教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对核心素养内涵的理解，明确核心素养在课堂教学中的体现。
2. 促进教师教学观念的转变，探索高效课堂教学模式。
3. 培养教师合作探究能力，提高课堂教学质量。
4. 提升学生核心素养，促进学生全面发展。
三、活动内容1. 开幕式（1）领导致辞：介绍本次教研活动的意义和目标，对教师提出期望和要求。
（2）主题讲座：邀请专家就核心素养的内涵、课堂教学与核心素养的关系等方面进行专题讲座。
2. 课堂教学观摩（1）选拔优秀教师进行课堂教学展示，涵盖不同学科、不同年级，体现核心素养在课堂教学中的实践。
（2）组织教师进行听课、评课，分享教学经验，探讨核心素养在课堂教学中的具体应用。
3. 分组研讨（1）以学科为单位，组织教师针对核心素养在课堂教学中的实践进行分组研讨。
（2）各小组汇报研讨成果，分享教学策略和方法。
4. 专家点评与指导（1）邀请专家对各组研讨成果进行点评，指出优点和不足。
（2）专家针对核心素养在课堂教学中的实践提出具体指导意见。
5. 优秀教学案例分享（1）组织教师分享在核心素养背景下取得的优秀教学案例，展示教学成果。
（2）邀请优秀教师在活动中进行经验交流，促进教师共同成长。
6. 闭幕式（1）总结本次教研活动成果，对教师在活动中的表现给予肯定。
（2）布置下一阶段教育教学工作，明确核心素养在课堂教学中的具体要求。
四、活动时间安排1. 第一阶段：开学初至第二周，进行开幕式、主题讲座和课堂教学观摩。
2. 第二阶段：第二周至第四周，组织教师进行分组研讨、专家点评与指导。
3. 第三阶段：第四周至第五周，进行优秀教学案例分享和闭幕式。
五、活动组织与实施1. 成立活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施。
教学主题教研活动方案设计
教学主题教研活动方案设计一、活动背景与目的近年来，教学主题教研活动在教育领域中被广泛认可和重视。
该活动以教学主题为核心，通过集体讨论、经验分享和资料研讨等方式，促进教师之间的交流和互动，提高教学质量和水平。
本文旨在设计一套教学主题教研活动方案，以满足教师的需求，促进教学改进和创新。
二、活动内容1. 活动主题选择根据教师的需求和学校的实际情况，选择合适的教学主题作为研讨内容。
可以选择一门具体学科的教学主题，如“提高学生的口语表达能力”、“提升学生的阅读理解能力”等；也可以选择跨学科的教学主题，如“培养学生的创新思维能力”、“发展学生的合作精神”等。
2. 活动形式安排（1）集体讨论：组织教师进行集体讨论，由教研组长或专家指导，分享教学心得和经验，解答教学疑惑，提出改进和创新方法。
（2）经验分享：鼓励教师进行教学案例分享，让大家从实践中学习和借鉴，同时提供具体实施方案和资源。
（3）资料研讨：教师可以准备相关的教学资料，如教案、教学设计、教学反思等，进行互相研讨和评审，促进教学质量的提高。
（4）专家讲座：邀请相关专家进行讲座，介绍先进的教学理念和方法，拓宽教师的思路和视野。
3. 活动周期与频率活动周期可根据学校课程安排和教师的时间安排灵活确定。
一般建议每学期至少进行一次教学主题教研活动，活动时间为1-2天。
三、活动组织与管理1. 活动组织者由教研组长或学校教研室负责组织和管理教学主题教研活动。
组织者需提前制定活动计划、邀请专家和确定活动内容等。
2. 教师参与与激励（1）鼓励教师积极参与活动，享受集体研讨的机会。
可通过奖励机制，如教研成果评选、学习经费支持等，激发教师的热情和主动性。
（2）注重活动效果的反馈和回顾。
可要求教师提交教研成果报告，进行评估和总结，及时反馈活动的效果和改进方向。
3. 资源支持与保障学校应提供必要的教研资源支持，如会议室、教学资料、专家讲座费用等。
同时，需制定相关的规章制度，规范教研活动的进行，保证教研活动的顺利开展。
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主题教研活动工作方案
根据德惠市教育局、德惠市进修学校的期初会议精神，我校的主题教研工作，坚持以主题教研活动为手段，以创建高效课堂位目标，全面开展主题教研活动，切实推动我校教育教学工作、带动全校教师专业化成长，结合我校教育教学工作实际，制定主题教研工作方案如下。
一、指导思想
以课堂教学为主阵地，以“探索高校课堂教学途径”为突破口，以学科教研组为基本研究单位，有序开展主题教研活动。
二、工作目标
1、理论提升。
以先进的教育教学理论为指导，组织广大教师认真学习现代教育理论，用新理念武装头脑，在学习中研究，在研究中学习和提高。
使广大教师端正教育思想，进一步更新教育观念，树立正确的教育观，学生观，改进教学方法，培养学生新的有效学习方式，改革人才培养模式，为学生终身发展奠定基础。
2、关注学生。
主题教研要面向全体学生，适合于不同学生的学习需求，探索使每位学生都能得到充分发展的课堂教学途径，实现课堂教学的有效性。
3、能力提高。
以教学实践为载体，通过教师与教师的互动与交流，提高教师的课堂教学能力和研究教学能力。
4、组织机制。
构建教研长效机制，进一步落实各项教研制度，使日常教学工作和主题研究，教师专业（梯级教师队伍建设）成长融为一体，形成自我发展，自我提升，自
我完善，自我创新的内在机制，形成在研究状态下的职业生活方式。
5、总结成果，创生方法。
通过主题教研解决新课程改革中存在问题和困惑，总结高效课堂教学的成功经验，形成不同课型的不同教学方法，总结出高效课堂教学模式，锻造一批名师，培养一批优生。
三、实施策略
（一）加强领导，明确责任。
为使我校主题教研活动扎实有序的开展，学校建立以校长为组长，教导主任、学年组长、骨干教师为成员的主题教研工作小组。
1、主题教研工作领导小组。
组长：林德庆；副组长：李春峰；组员：各学科教研组长。
2、成立主题教研组
高年级组（语文组）：组长：郭春光组员：王亚丽樊立侠刘会萍
刘波焦会
第年级组（数学组）：组长：宫庆梅组员：王亮黄立英邢德娟
马庆双殷显杰马维艳李秀颖张殿翠英语组：组长：张连福组员：王阳李亚凤
科任组：孙继华：组员：田金枝蔡艳刘语潘广敏慕景闯王艳李立志王秀环王晓梅马洪侠
3、具体分工。
组长：负责全乡的主题教研工作。
李春峰：负责中心校主题教研的具体工作
主题教研组组长：负责本组的主题教研具体工作。
（二）强化管理，有效实施。
1、认真制定可行的教研组主题教研活动方案和个人方案。
教导处要组织学科教研组及教师认真填写“主题教研或称手册”。
各教研组和教师个人在学校主题教研领导组指导下，认真实施工作方案，落实活动计划，完成教研任务。
2、建章立制，严控过程。
在主题教研工作中，教研组负责人及参研教师必须在主题教研过程中严格执行下列规定。
（1）、各教研组按时完成主题选题和主题填表。
（2）、严格按照主题教研工作实施步骤，组织教师围绕主题开展听评课活动，认真填写主题教研过程手册。
（3）、各教研组长要组织本组教师进行集体备课、讲课、评课、反思、交流等一系列教研活动。
并负责组织督促教师撰写整理相关材料及材料的收集上交。
（4）主题教研领导小组成员，要经常深入教学第一线，参与到主题教研活动各个环节中去，组织备课、听课、研讨、反思交流等一系列活动，严格把关，加强督导，切实把主题教研工作落到实处。
四、实施步骤
（一）、确定主题和主题填表阶段，2013年9月13日——2013年9月26日
1、确立主题
学校主题：构建小学高效课堂的教学策略研究
高年级组（语文组）：读写结合，创建语文高效课堂教学方法与策略的研究低年级组（数学组）：践行尝试教学法，创建低年级数学高校课堂
英语组：以提高学生口语交际能力为途径，创建英语高效课堂
科任组：小学高效课堂教学方法的研究
2、围绕“构建小学高效课堂的教学策略研究”方向，教研组长组织第一次活动（见教研组主题教研活动手册第5页，请认真填写），确定主分题。
3、教研组长填写“教研组主题教研活动手册”1—4页；教研组成员填写“教师主题教研活动过程手册”1—4页。
4、表皮日期为：2013年9月——2013年12月。
5、完成工作：教研组完成主题研究计划，个人完成主题研究计划。
第一阶段总结。
（纸质稿）
（二）、专题学习，课堂印证阶段，2013年10月7日——2013年11月30日
1、教师完成六次自主探索和二次合作，并认真填写“教师主题教研活动过程手册”5—45页。
（1）专题学习：
○1集中学习：以主题教研组为单位，间周的周二下午放学后，以教研组为单位，组长为主讲人，进行集中性学习，学习内容班主任以学校订阅的《小学语文教师》、《小学数学教师》为主。
科任及英语教师学习内容由组长搜集资料对组内教师进行培训。
教师把学习内容记录在业务学习笔记上。
○2教师自学：教师根据自己所确立主题，进行有针对性的自学，学习内容教师自由选择，自学内容记录在教师个人的自学笔记上，每学期在一万字以上。
○3观看关于高效课堂的课堂教学录像，间周的每周四放学后，听课教师记好听课记录。
（2）、集体备课：
每个教研组成员本学期要做一次集体备课，由教研组长确定主讲人，主讲人针对所教学内容进行说课，组内成员根据主讲人的说课，提出意见和建议，
并做好集体备课记录，主讲人上交集体备课中心发言材料。
组内教师根据集体备课的核心内容和自己的实际情况，撰写教案三篇，上交教导处。
（3）课堂教学活动
○1利用主题教研四次活动（“手册”13—44页），由学校组织“每人一节课活动”，讲课活动结束后，按组为单位召开研讨活动，组内教师每人要上交研讨稿。
○2教研组自由组织余下三次活动，并填好教研组和个人的主题教研过程手册。
（三）、阶段总结，成果展示阶段，2013年12月1日——2013年12月15日
1、组织”优质课观摩”。
2、教研组长、教师填写“手册”期中和期末总结，教研组长和组内优秀论文、优秀教学设计、优秀教学反思、优秀说课稿、优秀课例、优秀总结材料、优秀读书感想。
3、阶段总结，成果汇报阶段，2013年12月16日——2013年12月20日
（1）、认真总结，组织成果汇报。
（2）、继续开展主题研究活动，认真填写“主题教研过程手册”。
五、保障措施
1、组织领导到位。
为使我校主题教研活动扎实有序的开展，学校建立以校长为组长，教导主任、学科组长、骨干教师为成员的主题教研工作小组。
2、资金保障到位。
学校为主题教研活动提供物质保障和资金支持，订购主题教研相关书籍及
教育理论刊物（注意落实）。
3、过程管理到位。
学校设计“主题教研管理手册”对教研组和教师“主题教研工作”全程跟踪，确保各阶段工作落到实处。
4、奖惩措施到位。
（1）学校按每人50元配备主题教研奖金，实行多劳多得方式，教研组长另加每人100元。
（2）按照主题教研评分细则，给予业绩加分。