2020高三英语作文写作指导

2020高三英语作文写作指导

高考英语满分作文一般胜在行文清晰、准确、简洁三点，这就是公认的英语满分

作文“黄金三定律”。为保证所写文章清晰明了，一是越确切具体越好，二是组织结构

富有逻辑性。为让读者更好地理解所传递的信息，使用英文进行写作时，行文一定要

注意做到清晰、准确、简洁这三点。接下来是小编为大家整理的2020高三英语作文

写作指导，希望大家喜欢!

2020高三英语作文写作指导一

1高中英语作文写作技巧1.书写和语言规范性的重要性

俗话说：字写得好坏是一个人的脸面。英语也如此。英语大纲对写的要求是：能

熟练、清楚地书写大小写、词句、标点等运用正确、规范。写不正确、不清楚，必然

会影响看的效果。而且在英语升学考试中主观题占分越来越重，书写的好坏直接影响

到学生的学业成绩，因此在教学中，注意培养学生的书写是非常重要的。高考英语书

面表达旨在考查考生的英语运用能力。突出内容要点，语法词汇的准确性、上下文的

连贯性以及语言的得体性。在学写英语文章的过程中，很多学生的作文条理不清，内

容混乱，得分率低。究其原因，多半是因为平时练笔不规范，对出现的错误未加重视，从而制约了写作水平的进一步提高和发展。

2高中英语作文写作技巧2.提高规范性的手段

2.1信息化助力英语教学

我们很好地利用了批改网一智能批改系统这个平台。鼓励学生多利用在家的时间

利用这一平台进行写作训练，反复修改加工润色，直至自己满意为止，这不仅让学生

有成就感，还能让作文即时批改，减轻了教师的批改作业的负担。除了借助于智能批

改这个平台，我们学校在处理书写和语言规范性时把这两者有机结合在一起。

2.2强化语言规范性

除了加强语法教学外，我们始终秉承市教研室要求的“三课型五环节”的授课模式，注重学生平时基础知识的积累，比如每天背诵五个句型好的句子，每天背诵一片经典

的范文。通过背诵这些基本的句子和范文，增加学生的知识储备。这样学生在写作时

就能有话说，就能胸中有物，写出好的作文。换句话说，就是让学生在学会创新之前

先学会模仿语言。当然我们学校不是简单的背诵每日五句和作文范文，而是要求学生

同时呈现在书写纸上，这样既避免了学生一说就会，一写就错的毛病，同时还强化了

学生的书写能力。

2.3强化书写能力

在训练方面，我们也做了大量的工作。例如，备课组统一印制了书写纸和书面表

达作业纸，做到每天一练。通过日积月累，学生的书写规范性有了很大的提高，学生

的作文得分也因此水涨船高，从而反过来又激发了学生练字的热情。此外，平时的单

词听写我们不仅看学生写的是否正确，书写也是我们评判的一个标准。除了平时对书

写的练习之外，备课组还专门组织了一系列的活动来激发学生学习英语的热情。在高

二学年的时候，我们高二备课组组织了英语演讲比赛和英语书法大赛。给学生发奖品

并大张旗鼓的表扬获奖学生，这些举措都对学生规范性的提高和激发学生学习英语的

热情起了很大的作用。

3高中英语作文写作技巧3.个人的一些做法

由于沂源县初中师资力量相对薄弱，再加上家长对学生学习英语的重视度不够，

和张店、淄川、临淄等其他区的差距非常明显。高一刚入学的时候，我就发现学生的

书写和对基本语法知识的掌握非常差。大多数学生的书写跟乱草一样根本没法看，语

法知识很零散，一点也不系统，造出来的句子错误百出，根本不成句。鉴于此种情况，备课组的首要任务就是搞好初中和高中的衔接。在备课组的统一要求下，我决定早入手，把对学生书写和语言规范性的提高作为一个永恒的任务常抓不懈。具体做了以下

工作：

3.1常抓单词书写和规范

平时听写单词，除了要求学生书写正确外，我还要求学生要书写规范。为此，每

次听写单词的时候，我都是统一发放书写纸，在书写的时候时刻提醒学生要注意书写，每次批改完后都对书写规范和书写准确的学生进行表扬。同时也给那些规范意识差的

学生加油鼓劲。

3.2常抓句型背诵和规范

掌握了单词不一定能写出正确的句子，会写正确的句子不一定能写出能加分的好

句子。因此，我要求学生把上一节课中讲过的好的句型提炼出来，每天造五个好句子。备课组也统一印制了句子听写纸，统一规范，统一要求。教师会把书写好的成果张贴

在教师内的宣传栏上，来激励其他学生向这些书写规范的学生学习。

3.3常抓美文欣赏和即视感

在连词成句以后，接下来就是连句成文了。近几年高考对英语写作的考查更多的

集中在书信上，当然无论是书信还是其他体裁的文章都是有章可循的。都有它固定的

写作模式和一些过渡词。在高一的时候学生很难独立写出优美的文章，所以背诵赏析

好的文章就非常必要。通过大量的美文输入，学生才能输出能得高分的好文章。文章

除了内容好，书写也非常关键，我们平时常说“字如其人”，由此可见书写的重要性。

所以在背诵范文的时候我并没有局限在口头上，我还让学生在书面表达作业张上默写

背诵过的范文，这即克服了学生出口成章但一写就错的毛病，同时还能提高学生的书写，从而达到作文的整体美感。比如我们班的王长颖学生，高一刚入学时的书写很差，经过持续的联系，现在的卷面不可同日而语。

3.4善于比较，发现差距

学生在练字达到一定程度后往往产生自满的情绪，感觉自己的书写可以了，不用

每天都练了，这样可以省点时间去做题，殊不知“天外有天，人外有人”。面对这种情况，我会把外出学习所拍的书写规范的作品给学生们展示，比如去衡水中学时用手机

拍的一些学生的书写，通过比较，学生们再也不骄傲自满了，而是认认真真地去完成

每一次的任务，从而自己的规范性也越来越好。通过这两年多的坚持，我所教的两个

班无论在书写方面还是在语言运用方面都有了显著的提高，从而使学生在考试中占有

很大优势。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。通过上面的一些措施和做法，配以大量的练习，相信学生的写作水平会有很大的提高，在高考中也将竞争力大增。

2020高三英语作文写作指导二

1.明确作文要求

一篇好的作文，要有一个主题思想，整篇作文应该是紧扣文章主题，遵循特定的

文体格式，选用恰当的语言合理组织文章结构，内容统一、连贯，语法、拼写、标点

正确，用词恰当。很多同学在准备英语写作时找不到方向，一味的想在写作上面抓分，却又不知道怎么样提高。在此特别提醒考生首先要学会抓住考研英语写作要领，尤其

注意文章逻辑关系在阅读中的运用。逻辑关系散布在文章的句子内部、句句之间、以

及段落之间。

2.写主题句

主题句是确保不跑题的前提，只有不跑题才有可得及格分。写主题句嘴保险的方

法就是把中文提纲的各句译成英语。