葫芦丝简易入门教程带曲谱版本(汪利生)
葫芦丝教案第1课《初学葫芦丝》
葫芦丝教案第1课《初学葫芦丝》一、教学内容本节课选自葫芦丝教材第1章《葫芦丝入门》，详细内容包括葫芦丝的基本结构、演奏姿势、吹奏方法、音阶练习等。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握葫芦丝的基本结构和演奏姿势。
2. 学会正确的吹奏方法，能吹奏简单的音阶。
3. 培养学生对民族乐器的兴趣，提高音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：吹奏方法的掌握、音阶的熟练演奏。
教学重点：葫芦丝的基本结构、演奏姿势、正确的吹奏方法。
四、教具与学具准备教具：葫芦丝、多媒体设备、谱架。
学具：葫芦丝、乐谱、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段葫芦丝演奏的优美音乐，引发学生对葫芦丝的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解：介绍葫芦丝的基本结构，引导学生了解并熟悉乐器；讲解演奏姿势，强调正确姿势的重要性；详细讲解吹奏方法，包括呼吸、口型、指法等。
3. 示范：教师现场示范吹奏，让学生直观地感受吹奏方法，并对照教材进行模仿练习。
4. 练习：学生跟随教师吹奏音阶，教师逐一指导，纠正错误，确保每位学生都能掌握正确的吹奏方法。
5. 随堂练习：教师给出简单的音阶练习题，学生现场吹奏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 葫芦丝的基本结构2. 演奏姿势3. 吹奏方法4. 音阶练习七、作业设计1. 作业题目：吹奏音阶《小星星》。
2. 答案：音阶吹奏正确，节奏准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对葫芦丝的基本结构和吹奏方法掌握情况较好，但部分学生在音阶吹奏时存在困难，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主练习葫芦丝，可以尝试吹奏简单的歌曲，提高演奏水平；了解葫芦丝的起源和发展，增加对民族乐器的了解。
重点和难点解析1. 教学难点：吹奏方法的掌握、音阶的熟练演奏。
2. 教学过程：讲解、示范、练习、互动环节。
3. 作业设计：作业题目的难度和答案的准确性。
4. 课后反思及拓展延伸：学生掌握情况的分析和课后拓展的建议。
一、吹奏方法的掌握1. 呼吸：采用腹式呼吸，即吸气时腹部鼓起，呼气时腹部内收。
葫芦丝入门曲谱
葫芦丝入门曲谱
作为古老的中国乐器之一，葫芦丝在民间广为流传。
以下是葫芦丝入门曲谱的相关参考内容：
1. 葫芦丝吹奏技巧介绍
葫芦丝主要分为单簧管和双簧管两种，吹奏时需要掌握以下技巧：
（1）口型：吹奏时需将嘴唇略微翘起，用舌头帮助呼气，形成清晰的音口。
（2）力度：吹奏时需要掌握力度的大小，用力过大会使音色变得尖锐刺耳，用力过小则会失去音质。
（3）连续吹奏：葫芦丝吹奏需要连续呼气，同时用舌头控制音节之间的转换，创造流畅的音乐效果。
2. 葫芦丝入门曲谱
以下是葫芦丝入门曲谱的几首经典音乐作品：
（1）《梁祝》
（2）《二泉映月》
（3）《小放牛》
（4）《二泉映月》
（5）《沉醉东风》
3. 葫芦丝基础练习
除了演奏曲谱，葫芦丝的基础练习也非常重要。
以下是几个常见的葫芦丝基础练习：
（1）发声练习：通过发出不同的嘴型、吹气量和发声力度，练习葫芦丝的吹奏技巧和音色。
（2）音阶练习：通过练习各种音阶和音程，培养葫芦丝演奏的准确性和连贯性。
（3）五声音阶练习：通过练习五声音阶，让自己更好地理解中国民间音乐的音乐理论和音乐特点。
总的来说，葫芦丝是一种优美的中华传统乐器，非常适合初学者入门，通过不断学习和练习，可以逐渐提高自己的演奏技巧和水平。
2020年小学音乐《葫芦丝》校本教材精品版
学校葫芦丝教材葫芦丝结构图筒音作5．指法表（包括低音3．）一、基本练习筒音作5．1、“3”音练习（mi）开12345孔，闭67孔。
4／4 3 － 3 －｜3 3 3 －｜3 3 3 3 ｜3 －－－║2、“2”音练习（rei）开1234孔，闭567孔。
4／4 2 －2 －｜2 2 2 －｜2 2 2 2 ｜2 －－－║3、“1”音练习（do）开123孔，闭4567孔。
4／4 1 － 1 －｜1 1 1 －｜1 1 1 1 ｜1 －－－║4、练习曲4／4我爱葫芦丝3 2 1 2｜3 3 3 －｜2 2 2 －｜3 3 3 －｜3 2 1 2｜3 3 3 3｜2 2 3 2｜1 －－－║5、练习曲2／41 2 3 1｜2－｜3 1 2 3｜1－｜3 1 2｜1 3 2｜1 3 2 3｜1－║6、“7．”音练习（低音si）开12孔，闭34567孔。
4／4 7．－ 7．－｜7． 7． 7．－｜7 ．7．7． 7．｜7．－－－║7、练习曲4／41 7． 123 2 1｜2 1 2 7． 1－｜2 3 2 1 2 3 2｜3 1 2 7． 1－║8、练习曲2／41 2 3 1｜2－｜3 1 2 7．｜1－｜2 3 2｜3 7． 2｜1 3 2 7．｜1－║9、“6．”音练习（低音la）开1孔，闭234567孔。
4／46．－ 6．－｜6． 6． 6．－｜6．6．6． 6．｜6．－－－║10、练习曲2／41 6． 6 ．1｜2－｜123 1｜6．－｜1 6． 6 ．1｜3 1 2｜1 2 1 6．｜1－║11、练习曲2／46 ．1 2 3｜2－｜3 2 1 6．｜1－｜6 ．1 2 3｜1 3 2｜3 2 1 2｜6．－║12、“5．”音练习（低音sol）全闭。
4／4 5．－5．－｜5．5．5．－｜5．5．5．5．｜5．－－－║13、练习曲2／41 5． 6567．．．．｜1 －｜3 1 2123 ｜3 －｜6 ．3 2321｜6 5．． 6．｜1 21 65．． 6．｜5 ．－║14、练习曲4／45． 6． 7． 5． 6．－｜7． 6． 5． 6． 6．－｜6． 7． 2 3 2 7．｜2 7． 6． 7． 5．－║15、“5”音练习（中音sol）开123456孔，闭7孔。
葫芦丝教案第4课《初学葫芦丝》(4)
第4课《初学葫芦丝》(4)教学目标：1、葫芦丝的吐音2、了解葫芦丝的吐音功能3、葫芦丝的保养以及选购教学重点：1、吐音的练习2、吐音在乐曲中的运用教学难点：二吐、三吐的练习教具准备：葫芦丝、教材、图片教学过程：一、导入1、吐音在练习曲中的作用和区别二、新授1、单吐、双吐、三吐的练习及运用在葫芦丝、巴乌的演奏中舌头起着关键的作用，我们吹奏乐曲时采用的方法不外乎两种，那就是连音和断音，吐音就是解决断音的主要方法，吐音分为单吐、双吐和三吐，我首先讲一下单吐。
单吐的练习极为简单，我在前面讲过，音头需用吐音吹奏，而单吐是连续吐奏，每个音都像唱吐那样去演奏。
单吐可分为短吐和连吐，短吐一般用顿音符号标记或用T标记，其特点是发音短促而有力，舌头动作轻快。
慢短吐时嘴唇的配合很关键，否则会咕声不断，严重影响吹奏效果。
软吐的演奏则要求保持原音符的时值，做到音断意延，舌头的动作点到为止，不可用太大的力。
双吐是在单吐的基础上在加上一个“苦”字即“吐苦”，利用舌尖和舌根的连续动作使音快速断开，双吐一般用“TK”来标记。
双吐是用来完成连续快速分奏的技巧，双吐的训练有一定的难度，需要一段时间的练习才能到位，开始可单独练习舌头，把T和K的发音连起来练习。
在乐器上练习时先慢练，舌头和手指配合好，初学者主要问题是吐轻苦重，当发到苦时会软下来，苦的发音含糊不清，练习时应加强苦的练。
在双吐的演奏中，手指和舌头的配合很关键，要求手指要比舌头先到位，不能同步更不能晚于舌头，否则舌头吐出的音不实在，不实在，不准确，特别是在快速双吐演奏中，如果手指和舌头同步或晚于舌头，那整个双吐就乱了，所以无论练习或演奏双吐时我建议大家多分一点注意力在手指上。
三吐吹奏方法与双吐相似，只是在双吐的后面或前面在加上一个单吐，就形成三吐的演奏技巧。
三吐一般用于前八分音符后十六音符，或者用在前十六音符，后八分音符。
三吐的练习。
只要大家掌握好双吐这一技巧，那三吐更可信手拈来，在三吐中也请大家注意手指的配合，同时要注意强弱的处理。
葫芦丝的演奏方法和技巧
（6）先从第三、四两孔的中音区练起，逐渐扩大音区。
（7）以上练习达到要求时，即可进行同音的双吐换气练习。
学习葫芦丝前的注意事项
当你对葫芦丝产生了极大的兴趣，当新葫芦丝拿到手里时，最急的就是想要把它吹出声来，正因为如此，由于你的用气方法不当，甚至是不会用气，使得葫芦丝发出一种怪怪的“喔”音，严重影响了你的情绪！这是因为你在气息的运用上没有掌握好，由于气息力度不够，未能使簧片与竹管产生耦合振动，所以发不出葫芦丝应有的音来。另一方面在增强力度的同时，一定要注意呼气方法，且不能呼气过猛，要均匀逐渐的加力，一旦发出正确的声音就要及时把握好这一瞬间的感觉，然后反复练习。应该注意“呼气过猛会使簧片变形，严重时会发不出音来，只有掌握好正确的呼吸方法后，才可以进行吹奏。
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begin 葫芦丝的基本功主要有三方面
葫芦丝的基本功主要有三方面,即气,指,舌.
一、气（呼吸方法）
1、不提肩,不挺胸,口鼻通,不出声；
气下沉,丹田功,音柔美,颤常用。
2、高音缓,低音急,轻呼能出筒音3
3、吹长音时要做到：
音头不能软、音体不能板、音尾不能散。
葫芦丝是用超吹的方法发音的，超吹是比葫芦丝上原有的基因高八度，主要是通过吹奏者的呼吸力度和唇部肌肉控制力的加强，呼吸速度加快，以及腹部肌肉的控制力来实现的。气息与手指的配合也是初学者要注意的，首先要注意手指要按住指孔不能漏气，气息要平稳，这一点非常重要，当手指变化时，气息应用不应受到影响。葫芦丝上最容易吹出的音是“ 1 ”，最不容易吹出的是高音“ 5 、 6 ”和低音“ 5 、 6 ”所以，当初学者拿起葫芦丝吹奏时，先吹 1 音，然后可以按指法表和练习曲反复练习，直到熟练为止，如果掌握了这些，你就可以根据教学区或交流区的方法经验继续学习下去了。
葫芦丝初级教程指法表1
葫芦丝初级教程指法表1- 11 - 葫芦丝、巴乌是一对很娇嫩的乐器，故保养尤为重要，其保养主要是指发音簧片的保养，尤其是主管簧片的保养。
葫芦丝、巴乌的音是靠簧片的振动和竹管的共振而产生音响的，葫芦丝、巴乌的簧片由于制作所要求故簧根部较薄，其振动的承受力是有定限度的，所以演奏时气息的力度必须有所控制，只要能发出正常音即可，但大多初学者都会走两个极端，一时用气很轻，不能发出葫芦丝、巴乌的正常音，二是用气过猛，导致音区失真，中高音区无法发音，特别是低音567大家都会很用力地去吹，不错，低音区相对中高音区是要用力些，但如果气息力度超出正常音所需要力度地话，在较短的时日内低音5（也称筒音）就会变低，高音6发音困难。
为什么会出现筒音变低这样的现象呢？当演奏筒音时整个簧舌都在振动，而演奏其他音时，簧舌只是局部振动，音越低，簧舌震动的距离越长，频率就越低，如果低音区的气息力度超载，那簧片根部就会很快变软，随之震动频率也降低，故筒音的发音也降低。
如果严重偏低，那面临的是更换簧片。
如果轻微偏低，那还可以调整，在下面的章节会讲到。
葫芦丝、巴乌的保养主要靠科学用气来保养，保持簧片的寿命。
二、常见问题的处理 1、葫芦丝、巴乌冷却状态下演奏，一般会出现筒音偏高，中高音区偏低，一般会有大约10个音分的偏差。
出现这样的情况主要原因是，由于簧片在冷却状态下，簧舌根部的振动会很呆板，甚至振动部起来，客观上造成可振动簧舌的长度变短，故振动频率升高，筒音也随之升高，但只要演奏少许时间，随着温度的上升，整个簧舌的振动才活跃起来，音才正常。
而这时由于温度偏低，振动簧舌的振动频率都不够，所以除筒音以外的其余音均偏低。
为了避免这样的现象，保证一开始就能正常演奏，可在演奏之前，把上方六个音孔按住，往背面第七音孔哈几口热气即可使簧片预热，达到正常音所需要的温度，这样一来，就可以在不发出声音的情况下把葫芦丝、巴乌的演奏状态调整正常。
2、中音区发沙，抖动刺耳，高音偏亮，低音偏低，这三个问题同时出现，说明簧片的角度过高，可轻轻用锐器试着压一压簧舌根部位臵，反复调试高度直至找到正常发音的角度，如果调整不过来，那就是他方面的原因。
葫芦丝初级中级班教学曲目
葫芦丝初级班教学曲目一、教材练习曲1、《摇啊摇》、《我有一只小羊羔》、《牧童谣》、《粉刷匠》、《小夜曲》、《吹起芦笙跳起舞》、《其多列》、《牧童》、《阿里郎》、《太阳》、《独龙族民歌》、《农夫怨》、《打水姑娘》。
2、《欢乐颂》、《划小船》、《四季歌》、《新年好》、《山楂树》、《多年以前》、《红河谷》、《四季调》、《佤族民歌（月亮升起来）》。
3、《草原上升起不落的太阳》、《婚誓》、《友谊地久天长》、《北风吹》、《康定情歌》、《沂蒙山小调》、《马兰花开》、《桔梗谣》。
4、《阿瓦人民唱新歌》、《活指练习p37-39》、《侗歌向着北京唱》、《藏族弦子（初级）》、《映山红（一级）》、《金孔雀轻轻跳》、《苗家姑娘过山来》、《摇篮曲》、《望春风》。
5、《小星星》、《卖报歌》、《新疆舞曲》、《甜蜜蜜》、《军港之夜》、《涛声依旧》、《妈妈的吻》、《沧海一声笑》、《祈祷》、《哦，苏珊娜》二、补充练习曲1、《大长今》、《三月里的小雨》、《荷塘月色》、《我和你》、《猪八戒背媳妇》、《滴答》、《兰花草》、《龙的传人》、《三大纪律八项注意》、《采花》、《映山红（二级）》、《追风的女儿》、《火苗》、《梦中的额吉》、《军中绿花》、《美丽的神话》。
2、《我们的祖国是花园》、《春天在哪里》、《学习雷锋好榜样》。
3、《月光下的凤尾竹》葫芦丝中级班教学曲目一、教材练习曲1、《有一个美丽的地方》、《金风吹来的时候》、《月光下的凤尾竹（巩固与提高）》2、《瑶族舞曲》、《姑娘生来爱唱歌》、《星星索》、《北京的金山上》、《景颇情歌》、《彝族酒歌》。
3、练习筒音作1的曲目：《在那遥远的地方》、《小星星》、《卖报歌》、《紫竹调》、《温柔的倾诉》、《哦，苏珊娜》4、《女人是老虎》、《一剪梅》、《高山青》、《弥渡山歌》。
5、《双吐、三吐练习》、《竹林深处》、《多情的巴乌》、《美丽的金孔雀》、《湖边的孔雀》。
二、补充练习曲1、《在心里从此永远有个你》、《又见炊烟》、《济公》、《放马山歌》、《采蘑菇的小姑娘》、《女儿情》、《情深意长》、《桃花运》、《乌来山下一朵花》、《夫妻双双把家还》。
葫芦丝简易入门教程带曲谱版本
汪利生编写版权共享欢迎转载目录第一章学习葫芦丝的八个基本步骤1、建立学习信心 (2)2、演奏基本姿势 (2)3、熟记指法表 (2)4、演唱熟悉的歌曲 (3)5、试吹熟悉的歌曲 (4)6、三种吐音 (4)7、基本的装饰音 (4)8、滑音和指扇音 (5)第二章初级曲目1、康定情歌 (6)2、婚誓 (6)3、沂蒙山小调…………………………………………………………………………………………………………………(74、阿佤人民唱新歌 (7)5、知道不知道 (8)6、甜蜜蜜 (9)7、军港之夜 (10)8、情深谊长 (11)9、、少年壮志不言愁 (11)10、映山红 (12)11、草原上升起不落的太阳 (12)12、一剪梅 (13)13、又见炊烟 (14)14、弯弯的月亮 (15)15、涛声依旧 (16)16、沧海一声笑 (17)17、祈祷 (17)18、大长今 (18)第三章中级曲目19、月光下的凤尾竹 (19)20、竹楼情歌 (20)21、渔歌 (21)第四章高级曲目22、侗乡之夜 (22)23、彝家欢度火把节 (23)24、春到草原 (25)25、竹林深处 (27)第一章学习葫芦丝的八个基本步骤一、建立学习葫芦丝的信心。
学习葫芦丝非常简单，业余爱好者没必要掌握复杂的乐理知识和识谱，只要会唱歌的人都能快速学会演奏。
二、掌握基本演奏姿势。
注意要点：1、头正肩平，目视前方，肘部与水平方向呈45度自然张开；2、手指放松呈弧型，好似手中握着一枚鸭蛋；3、小指放于音管上扶稳葫芦丝，只有无名指或中指运动时小指方可抬起，但应保持大小拇指的至少三个手指扶在葫芦丝上以保持稳定。
三、记住下面的指法表，吹出每个音。
葫芦丝低音用力较大，气流较急；音越高用力越小，气流就越要弱，特别是中音5、6用力过大反而没有乐音；低音“mi咪[3]”不容易发音，吹奏时气流一定要轻缓，而且要均衡、平稳。
从低音到高音，再从山高音到低音吹奏，一口气吹一个音，每个音延长六至八秒钟以上，要求发音响亮、音高正确、平稳、无沙音和杂音。
葫芦丝入门学习教程
葫芦丝入门学习教程葫芦丝是一门简单易上手的乐器，拿到乐器后不用练习也可以吹出声响，与竹笛，长笛这些乐器不同。
一、演奏姿势演奏姿势就好像是打地基，如果姿势不对是会影响到后面的练习以及演奏的。
演奏姿势不规范会带来低头、窝胸、双腿紧张、手形僵硬、按孔不严等情况。
演奏姿势主要从三个方面来去规范。
1 对吹嘴的控制，2 是手型，3 是身体的姿势。
身体不能太过僵硬要自然，胸要挺直，手持乐器也要放松，手指按孔要准不要歪七歪八，按孔如果不准就会走音。
二、气息的运用葫芦丝是一门吹奏乐器，控制好气息是演奏葫芦丝的基本条件。
葫芦丝音色比较柔和与轻巧，如果气息运用过猛就会造成声音炸开的感觉，有杂音又刺耳。
其实无论演奏哪一门乐器演奏力量的控制都是一门艺术，轻一点柔一点，还是爆发一点猛一点取决于这个乐器的特色。
葫芦丝的音色特点是柔和，吹气的力度也同样相对柔和一些。
1 对吹嘴的控制不够严谨我们在演奏姿势就有提到过吹嘴的控制。
首先嘴巴含住吹嘴要严实，嘴角不要漏风。
一旦出现漏风的情况就会有漏气声。
2 气息不稳气息不稳是很多葫芦丝初学者常见的问题，可以通过包括四个方面的内容：长音的训练，气震音的训练，强弱变化的训练和循环换气的训练来解决气息的不稳。
根据初学者的学习进度来选择不同的练习方式。
刚入门的初学者可以选择长音训练。
通过吹奏一个音色稳定，音高稳定的长音练习，通过口腔与腹部或是胸腔来控制气息的大小。
3 气息对音乐时值的影响在演奏过程中，节奏的把控是影响到音乐的整体效果。
气息的控制需要做到当断就断，需连即连的效果。
如果时长有延迟或是缩短都会产生出不同的音乐感觉。
初学者很容易在吹长音的时候拖延，又或者是较短时值的音符上提前停止了。
三、指法的练习葫芦丝最常用的一个指法就是筒音作5的指法。
筒音就是所有孔都按住之后所发出来的一个音。
除此之外也有筒音作1，筒音作2，筒音作3等指法，建议初学者先学好筒音作5的指法，其他指法都不太常用，可以在时阶的时候再行学习。
葫芦丝初学教程_（适合初学者_自学者.）
葫芦丝初学教程和指法如何培养内心节奏感培养内心节奏感是正确把握音乐作品的首要问题，有些人的内心节奏感是与生俱来的，先天的，但是大多数人却是依靠后天的刻苦练习培养出来的。
我们在开始练习简单的练习曲时，就应该注意培养内心节奏感。
组织起来的音的长短关系叫节奏。
也就是说，我们在演奏练习曲时，就应该对各音符的时值长短要充分了解，不但要对它有感性认识，而且还要回理性的分析。
简单的练习曲一般都是首先对最为基本的音符，节奏作笼统的介绍，让初学者一边演奏，一边在心理数节拍，认清各种音符的时值，以获得对简单节拍的感性认识。
然后再加上各种符号和记号，混合运用。
演奏者应该切实遵守各条练习曲的要求，扎实的训练每一首练习曲，达到练习的目的，解决一切困难，牢记各种音符的时值比例。
可以说内心节奏感实际上就是内心对各种音符时值的敏感度，说白一点，就是每个音要演奏多长，心里应该清楚。
如果有正确的内心节奏感，我们演奏出的音乐才是准确的。
音域通常是指人声或某一种乐器所能发出的最低音到最高音之间的范围。
总的音域是指音列的总范围，即从它的最低音到最高音间的距离而言。
个别的人声或乐器的音域是指在整个音域中所能达到的那一部分，如钢琴的音域是A2-C5。
音区是音域中的一部分，有高音区，中音区，低音区三种。
在整个音域中，小字组，大字一组合小字二组属于中音区。
小字三组，小字四组和小字五组属于高音区。
大字组，大字一组和大字二组属于低音区。
各种人声和各种乐器的音区划分，是不尽相同的。
如男低音的高音区是女低音的低音区等... ... 各音区的特性音色在音乐表现中，有着重大的作用。
高音区一般具有清脆，嘹亮，尖锐的特性；而低音区则往往给人以浑厚，笨重之感。
说了这麽多，呵呵：）我举个实例吧：圣桑在《动物的狂欢节》组曲里面（具体第几章我忘了）采用了这个主题，所不同的是改用钢琴慢速地在低音区缓缓地奏出，使原来活泼愉快的情趣变为呆笨迟钝的步态。
可见音色，音区对音乐形象的表现起了多麽大的作用！（常用转调指法表）什么是葫芦丝的本调？指法是如何安排的？所谓本调，即为葫芦丝演奏中一般意义的指法安排，一般以第三孔发出的绝对音高为1（Do）音安排指法的。
2024年葫芦丝教学课件.
2024年葫芦丝教学课件.一、教学内容本课件基于《葫芦丝基础教程》第四章“指法与音阶练习”以及第五章“简易曲目演奏”。
详细内容涵盖葫芦丝的基本指法，包括单音、双音、三音的吹奏技巧，以及两个简易曲目的学习：《小星星》与《茉莉花》。
二、教学目标1. 熟悉并掌握葫芦丝的基本指法，能够准确吹奏各音阶。
2. 通过学习简易曲目，增强学生对音乐节奏感和旋律感的理解。
3. 培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：指法转换的流畅性，以及气息控制。
教学重点：基础音阶的准确吹奏，曲目的节奏与旋律把握。
四、教具与学具准备1. 教具：葫芦丝教学课件、葫芦丝乐器、音乐播放设备。
2. 学具：葫芦丝乐器、乐谱、笔记用具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段葫芦丝演奏视频，引出本节课的学习内容。
2. 理论讲解（10分钟）：介绍葫芦丝的基本指法，讲解各音阶的吹奏方法。
3. 实践操作（10分钟）：学生跟随教师吹奏各音阶，教师现场指导指法。
4. 例题讲解（10分钟）：讲解《小星星》的吹奏方法，示范并指导学生吹奏。
5. 随堂练习（15分钟）：学生分组练习《小星星》，教师巡回指导。
6. 曲目学习（20分钟）：学习《茉莉花》的吹奏，注重节奏与旋律的把握。
六、板书设计1. 葫芦丝基本指法图解。
2. 基础音阶吹奏指法表。
3. 《小星星》与《茉莉花》乐谱。
七、作业设计1. 准确吹奏《小星星》与《茉莉花》。
2. 家长签字确认完成作业。
3. 答案：准确吹奏两首曲目，无错音、节奏准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的学习进度，针对不同学生进行个性化指导。
2. 拓展延伸：推荐学生课后观看更多葫芦丝演奏视频，激发学习兴趣。
鼓励学生参加校内外音乐活动，提升实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：指法转换的流畅性，以及气息控制。
2. 实践操作：学生跟随教师吹奏各音阶，教师现场指导指法。
3. 作业设计：准确吹奏《小星星》与《茉莉花》。
葫芦丝教学课件.免费全文阅读
葫芦丝教学课件.免费全文阅读一、教学内容1. 葫芦丝的构造及其各部分功能；2. 演奏葫芦丝的正确姿势；3. 常用指法及其在乐曲中的应用；4. 简单旋律的演奏技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握葫芦丝的基本构造和演奏姿势，提高演奏技巧；2. 学会常用指法，并能将其应用于实际演奏中；3. 培养学生对民族乐器的兴趣和爱好，提高音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：指法的灵活运用和旋律演奏的连贯性。
教学重点：葫芦丝的基本构造、演奏姿势以及指法练习。
四、教具与学具准备1. 教具：葫芦丝教学课件、葫芦丝乐器、谱架、音响设备；2. 学具：葫芦丝、乐谱、笔记本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示葫芦丝的美妙旋律，让学生初步感受民族乐器的魅力。
2. 理论知识讲解（15分钟）（1）介绍葫芦丝的构造及其各部分功能；（2）讲解演奏葫芦丝的正确姿势；（3）演示常用指法，并解释其在乐曲中的应用。
3. 实践操作（15分钟）（1）学生跟随老师练习指法；（2）学生自主练习旋律演奏；（3）教师巡回指导，纠正错误。
4. 例题讲解（10分钟）选择一首简单旋律，讲解演奏技巧，并进行示范。
5. 随堂练习（10分钟）学生按照老师的要求，自主练习演奏旋律。
六、板书设计1. 葫芦丝的基本构造；2. 演奏姿势及指法；3. 简单旋律演奏技巧。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记葫芦丝的基本构造和演奏姿势；（2）练习常用指法；（3）演奏《小星星》。
2. 答案：（1）见教材第三章；（2）见教材第三章；（3）见教材附录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂中的表现，了解他们在学习过程中遇到的困难，及时调整教学方法；2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主练习，并参加校内外民族乐器表演活动，提高演奏水平。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别；2. 实践操作的指导；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的识别指法的基本概念和操作要领；不同指法的适用场景和练习方法；指法组合的练习，提高学生的指法熟练度。
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目录
第一章学习葫芦丝的八个基本步骤
1、建立学习信心 (2)
2、演奏基本姿势 (2)
3、熟记指法表 (2)
4、演唱熟悉的歌曲 (3)
5、试吹熟悉的歌曲 (4)
6、三种吐音 (4)
7、基本的装饰音 (4)
8、滑音和指扇音 (5)
第二章初级曲目
1、康定情歌 (6)
2、婚誓 (6)
3、沂蒙山小调…………………………………………………………………………………………………………………(7
4、阿佤人民唱新歌 (7)
5、知道不知道 (8)
6、甜蜜蜜 (9)
7、军港之夜 (10)
8、情深谊长 (11)
9、、少年壮志不言愁 (11)
10、映山红 (12)
11、草原上升起不落的太阳 (12)
12、一剪梅 (13)
13、又见炊烟 (14)
14、弯弯的月亮 (15)
15、涛声依旧 (16)
16、沧海一声笑 (17)
17、祈祷 (17)
18、大长今 (18)
第三章中级曲目
19、月光下的凤尾竹 (19)
20、竹楼情歌 (20)
21、渔歌 (21)
第四章高级曲目
22、侗乡之夜 (22)
23、彝家欢度火把节 (23)
24、春到草原 (25)
25、竹林深处 (27)
第一章学习葫芦丝的八个基本步骤
一、建立学习葫芦丝的信心。
学习葫芦丝非常简单，业余爱好者没必要掌握复杂的乐
理知识和识谱，只要会唱歌的人都能快速学会演奏。
二、掌握基本演奏姿势。
注意要点：1、头正肩平，目视前方，肘部与水平方向呈45
度自然张开；2、手指放松呈弧型，好似手中握着一枚鸭蛋；3、小指放于音管上扶稳葫
芦丝，只有无名指或中指运动时小指方可抬起，但应保持大小拇指的至少三个手指扶在
葫芦丝上以保持稳定。
三、记住下面的指法表，吹出每个音。
葫芦丝低音用力较大，气流较急；音越高用力越小，气流就越要弱，特别是中音5、6用力过大反而没有乐音；低音“mi咪[3]”不容
易发音，吹奏时气流一定要轻缓，而且要均衡、平稳。
从低音到高音，再从山高音到低
音吹奏，一口气吹一个音，每个音延长六至八秒钟以上，要求发音响亮、音高正确、平稳、无沙音和杂音。
上端下端
四、了解简谱的基本知识，演唱熟悉的歌曲。
只需大致了解以下基本概念：
1、音高：在音符的上面加一小圆点，即表示高音；反之在下面加一个圆点，即表示低音。
1=F 、1=G 等代表调号，表明整个曲子音高，一般什么调号的曲子应用相应调子的葫芦丝来演奏。
2、节拍：乐曲音的强弱有规律地循环出现就形成节拍。
乐曲中表示固定单位时值和强弱规律的组织形式，亦称拍子。
小节中强拍和弱拍的循环称2拍子；强拍、弱拍、弱拍循环的称3拍子。
强拍、弱拍、次强、弱拍循环的称4拍子。
表示每小节中基本单位拍的时值和数量的记号，称拍号。
拍号的上方数字表示每小节的拍数，下方数字表示每拍的时值。
例如，2/4表示以4分音符为1拍，每小节有 2拍。
拍号中时值的实际时间，应视乐曲所标速度而定。
3、小节线： 用竖线将每一小节划分开的线叫小节线 。
4、时值：音的长短是在音符后面或下面加短横线来表示的。
音符们各有不同，音符有不同的长度，如表所示。
以看出：横线有标注在音符后面的，也有记在音符下面的，从表中可以发现一个规律，就是：要使音符时值延长，在四分音符右边加横线“—”，这时的横线叫延时线，延时线越多，音持续的时间越长。
相反，音符下面的横线越多，则该音符时间越短。
另外附点就是记在音符右边的小圆点，表示增加前面音符时值的一半， 带附点的音符叫附点音符。
例如：四分附点音符：。
5、休止符：表示音的休止的基本符号是0。
为了
表示不同长度的休止，可用增加0的数目或在0的右
面加附点来标记。
6、连音线 ：用
标记在音符的上面连接两个以上不同的音，要求唱（奏）得连贯、圆滑。
7、延长号：用
标记.(1) 延长记号表示可根据感情情和风格的需要，自由延长音符过休止符的时值。
音符名称
写 法 时 值 全音符
5 — — — 四拍 二分音符
5 — 二拍 四分音符
5 一拍 八分音符
半拍 十六分音符 5
= 四分之一拍 三十二分音符 八分之一拍
演唱初级曲目中的歌曲，仔细体会以上知识在曲子中的运用。
五、试吹自己熟悉的歌曲和旋律。
当作用葫芦丝代替自己的嗓子唱歌即可，学至该步骤
即可吹奏本书后面的所有初级曲目。
六、吐音:单吐双吐三吐
吐音一般用于跳跃、活泼、明快的乐曲，分为单吐、双吐和三吐。
单吐的练习极为
简单，将舌尖紧贴上齿龈，形成阻塞，然后让气流突然冲出口腔，发出“吐”的声音。
要求舌的动作与吹出的气流要同时，气息的控制要加强，舌头要放松灵活有弹性，吐奏
的每个音干净清楚。
单吐的标记为“T”。
双吐在发出单吐的“吐”字声音以后，将舌根抬起，紧贴软额，形成阻塞，然后让
气流突然冲出口腔，发出像“库”的声音。
如果用“吐库”两字反复吐奏，便成双吐，
标记为“TK”。
吹奏双吐音时除了舌头的动作要敏捷、短促外，还要注意气息的控制和
舌头动作的配合。
通过默念“吐库吐库”来练习双吐，然后再在乐器上练习。
要求“吐”
与“库”两字的力度一样，不能一个重一个轻。
三吐吹奏方法与双吐相似，只是在双吐的前面或后面再在加上一个单吐，就形成三
吐的演奏技巧。
三吐一般用于前八分音符后十六音符，或者用在前十六音符后八分音符
的节奏中。
只要大家掌握好双吐技巧，三吐便可信手拈来。
七、基本的装饰音：腹颤音、指颤音、倚音、打音、波音
1、腹颤音——是靠气息有规律地强弱交替而形成的水纹般的音波，是依靠腹肌和
横隔膜有弹性的颤动而获得的。
气震音给人的感觉是清新、淡雅的，在中速、慢板的抒
情曲中用的特别多。
2、指颤音——是指由按主要音和上方相邻音的手指快速、均匀地交替颤动而形成的，先将本音发出，接着迅速均匀地开闭本音上一位的音孔，使本音与其上方二度音的迅速均匀交替出现，最后落到本音上。
3、倚音——是通过在主干音前面增加一个或几个很短的音，起到装饰作用。
4、打音——是出现在相同的两个音中第二个音之前的下方二度，也就是说打音主要在连续吹奏相同音高时采用，手指打音时应富有弹性。
5、波音——是由本音与上方二度音迅速地交替演奏一次形成的一种音波。
八、滑音和指扇音
1、滑音是葫芦丝演奏的一种重要的传统技巧。
适当地运用滑音，能使葫芦丝的旋律更富于歌唱性，表情更为细腻，其具有圆润华丽的特点，特别是傣族风格乐曲的演奏滑音的运用是不可缺少的。
上滑音：从某一较低的音向上圆滑地进行至另一较高的音，演奏方法是手指由较低的音孔顺次从右向左抹向较高的音孔，逐渐开放各孔。
在吹奏上滑音时，气息要加以配合，口劲由小渐大，风门由大渐小，口风由缓渐急，由粗渐细。
下滑音：从某一较高的音向下圆滑地进行到某一较低的音，演奏方法是手指由较高的音孔顺次从左向右抹，逐渐关闭各音孔，在吹奏下滑音时，气息的配合是，风门由小渐大，口劲由大渐下，口风由急渐缓，由细渐粗。
2、指震音是葫芦丝、巴乌演奏中重要的技巧，在傣族风格的乐曲中用的最多。
其方法是在本音位置的下二孔，手指平稳扇动，产生类似弦乐揉弦的效果。
以全按作5为例，当吹奏3时用无名指扇动1音孔，吹奏2时扇动7音孔其他的依次类。
主要是手指的练习，要做到外形的美观、速度均匀、能快能慢、控制自如，发出的音要圆润，不要有痕迹，这样做到虚指颤音的效果最佳。
甜蜜蜜。