高考作文素材议论文万能素材集例--人才篇

高考作文素材议论文万能素材集例--人才篇人才(1)引言不重视人才的民族是没有前途的民族，不重视人才的国家是没有希望的国家。

"能用人者，无敌于天下。

"未来的竞争，说到底是人才的较量。

我们要真正屹立于世界民族之林，就必须要大力重视人才的培养，重视发挥人才的作用。

(2)事实论据骆宾王年少才高骆宾王是初唐有名诗人，同王勃、杨炯、卢照邻一起被称为"初唐四杰"。

骆宾王七岁就能写诗，有名的《鹅》篇就是他七岁时的作品：鹅，鹅，鹅，曲颈向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。

这首诗生动有趣，白鹅写得有声有色。

骆宾王年少才高，才华横溢。

后随徐敬业，起兵反对武则天。

他的《代徐敬业传檄天下文》名扬天下。

连武则天读了也洗汉曰："宰相安得失此人。

"徐悲鸿慧眼识抱石1933年的夏天，任南京中央大学艺术系教授的徐悲鸿，率领学生到庐山写生，归来途经南昌。

他在南昌的临时住所，接待了来访的青年傅抱石。

年青的傅抱石在小学当代课教师，生活清苦。

徐悲鸿仔细地看了他带来作品--图章的拓片和画。

发现傅抱石是个人才，很有前途。

第二天冒雨来到傅家，对傅抱石说："您应该去留学，去深造，你的前途不可限量。

""经费困难，我给你想办法。

"为了傅抱石的留学经费，徐悲鸿新自去找当时国民党的江西省主席熊式辉。

以他的声名和自己的一张画，从熊式辉那里争得了一笔经费，让傅抱石去日本留学。

傅抱石后来终于成为一代绘画大师。

事实证明徐悲鸿没有看错人。

莫扎特14岁当院士18世纪奥地利著名作曲家莫扎特，生于乐师家庭，自幼学习钢琴和小提琴，6岁随父往德、法、英、荷、意等国旅行演出。

8岁时创作了第一批钢琴曲和交响曲，11岁时开始写作歌剧。

有些人不相信少年莫扎特有这样的才能。

就散布谣言说："这些乐曲是他父亲代写的。

"德国波伦音乐学院为辨清真伪，就为此举行了一次特殊考试。

把小莫扎特一个人单独锁在一个房间里，交给他一个密封的纸包，纸包里有题目，限他在六个小时之内，按题目谱成钢琴曲。

谁知不到半小时，小莫扎特就要求开门。

房门打开了，小莫扎特拿着写满音符的谱纸，从容地走出来了。

他在半小时之内完成了通常需要6小时到8小时才能完成的乐谱。

科学院的院士们惊呆了。

波伦音乐科学院决定破格选拔年仅14岁的莫扎特为院士。

巴罗举荐牛顿巴罗是英国著名的剑桥大学数学讲座的首任教授。

他了现牛顿是很有才华的学生，为了培养他，就把牛顿要到自己身边当助手。

经过两年多的认真指导，精心培养，牛顿的科学研究水平有了很大提高。

又过了两年，巴罗眼看自己的学生在知识、创造性的新理论研究等各方面进步很快，并正在超过自己，感到万分高兴。

为了给牛顿创造独立工作和晋升的机会。

年仅39岁的巴罗，毅然决定让贤，推荐牛顿当上数学讲座的教授。

(3)理论论据千金易得一士难。

--宋·陆游《剑南诗稿·寄杖锡平老》有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。

--郁达夫《怀鲁迅》生才贵适用，幸勿多苛求。

--清·顾嗣协《杂兴》兴邦在人材。

--宋·陆游《剑南诗稿·凄凄行》古称国之宝，谷米与贤才。

--唐·白居易《杂兴三首》没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群。

--郁达夫《怀鲁迅》治国经邦，人才为急。

--孙中山《上李鸿章书》贤才，国这宝也。

--《明通鉴》选举良才，为政之本。

--《后汉书·孝和孝殇帝纪》人才各有所长，不可偏弃。

--《宋史·刘拯传》天下多才，在所用之。

--《宋书·王僧达颜竣列传》任官唯贤才。

--《尚书·商书·咸有一德》事之成否，不独视其志愿，亦视其才略。

--章太炎《驳康有为论革命书》人能尽其才则百事兴。

--孙中山《上李鸿章书》官得其才，鲜有败事。

--《资治通鉴·宋纪十》明扬仄陋，唯才是举。

--三国·曹操《求贤令》量才授职，财政成事举。

--唐·白居易《策林·审官》资格为用之害。

--清·平步青《霞外捃屑》赦小过，举贤才。

--《论语·子路》用人无疑，唯才所宜。

--《资治通鉴·汉纪五十四》人才不断涌出，我们的事业才有希望。

--邓小平拿破仑自己确实别具识人的慧眼，他所选用的人都是用得其才。

--[德]歌德爱惜才华吧，保护那些才华修美的人物吧。

文明民族啊，培养他们吧。

--[法]卢梭要使山谷肥沃，就得时常栽树。

我们应该注意培养人才。

--[法]约里奥·居里如果是玫瑰，它总会开花的。

--[德]歌德天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。

--[法]罗曼·罗兰（4）有关人才的名言警句人应尊敬他自己，并应自视能配得上最高尚的东西。

-- 黑格尔不知道他自己的人的尊严，他就完全不能尊重别人的尊严。

-- 席勒人的天赋就象火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。

而逼使它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动，再劳动。

-- 高尔基人能尽其才则百事兴。

-- 孙中山一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

-- 管仲长才靡入用，大厦失巨楹。

-- 邵谒古人相马不相皮，瘦马虽瘦骨法奇；世无伯乐良可嗤，千金市马惟市肥。

-- 欧阳修国家用人，当以德为本，才艺为末。

-- 康熙江山代有才人出，各领风骚数百年。

-- 赵翼致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。

-- 胡瑗我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

-- 龚自珍人才那得如金铜，长在泥沙不速朽。

愿公爱士如爱尊，毋使埋渣嗟不偶。

-- 袁枚人既尽其才，则百事俱举；百事举矣，则富强不足谋也。

-- 孙中山人才难得又难知，就要爱惜人才，就要用人不疑。

-- 周扬珍视劳动，珍视人才，人才难得呀！-- 邓小平我们说资本主义不好，但它在发现人才、使用人才方面是非常大胆的。

它有个特点，不论资排辈，凡是合格的人就使用，并且认为这是理所当然的。

从这方面来看，我们选拔干部的制度是落后的。

论资排辈是一种习惯势力，是一种落后的习惯势利。

-- 邓小平只有有天才的人才能发现天才的幼芽，发展这些幼芽，并善意地给予他们以必要的援助。

-- 圣西门必须让有天才的人独立，而人类应当深刻地掌握一条真理，即人类要使有天才的人成为火炬，而不要让他们放弃真正的使命。

-- 圣西门天才是各个时代都有的；可是，除非待有非常的事变发生，激动群众，是有天才的人出现，否则赋有天才的人就会僵化。

-- 狄德罗他有着天才的火花！你知道这是什麽意思？那就是勇敢、开阔的思想，远大的眼光……他种下一棵树，他就已经看见了千百年的结果，已经憧憬到人类的幸福。

这种人是少有的，要爱就爱这种人。

-- 契诃夫要使山谷肥沃，就得时常栽树。

我们应该注意培养人才。

-- 约里奥o居里那里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。

-- 鲁迅人才虽高，不务学问，不能致圣。

-- 刘向十日画一水，五日画一石。

-- 杜甫业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

-- 韩愈形成天才的决定因素应该是勤奋。

……有几分勤学苦练是成正比例的。

-- 郭沫若我是个拙笨的学艺者，没有充分的天才，全凭苦学。

-- 梅兰芳应知学问难，在乎点滴勤。

-- 陈毅科学的灵感，决不是坐等可以等来的。

如果说，科学上的发现有什麽偶然的机遇的话，那麽这种"偶然的机遇"只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。

-- 华罗庚对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母！-- 茅以升有些人天资颇高而成就则平凡，他们好比有大本钱而没有做出大生意，也有些人天资并不特异而成就则斐然可观，他们好比拿小本钱而做大生意。

这中间的差别就在努力与不努力了。

-- 朱光潜对作家来说，写得少是这样的有害，就跟医生缺乏诊病的机会一样。

-- 苏格拉底有人问：写一首好诗，是靠天才呢？还是靠艺术？我的看法是：苦学而没有丰富的天才，有天才而没有训练，都归无用；两者应该相互为用，相互结合。

-- 亚里士多德精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：就是天才。

-- 狄德罗无论哪一行，都需要职业的技能。

天才总应该伴随着那种导向一个目标的、有头脑的、不间断的练习，没有这一点，甚至连最幸运的才能，也会无影无踪地消失。

-- 德拉克罗瓦我的箴言始终是：无日不动笔；如果我有时让艺术之神瞌睡，也只为要使它醒后更兴奋。

-- 贝多芬写作的人象画家不应该停止画笔一样，也是不应该停止笔头的。

随便他写什麽，必须每天写，要紧的是叫手学会完全服从思想。

-- 果戈理最大的天才尽管朝朝暮暮躺在青草地上，让微风吹来，眼望着天空，温柔的灵感也始终不光顾他。

-- 黑格尔我们全都要从前辈和同辈学习到一些东西。

就连最大的天才，如果想单凭他所特有的内在自我去对付一切，他也决不会有多大成就。

-- 歌德天才的作品是用眼泪灌溉的。

-- 巴尔扎克有了天才不用，天才一定会衰退的，而且会在慢性的腐朽中归于消灭。

-- 克雷洛夫作为一个科学家来说，我的成功……最主要的是：爱科学--在长期思索任何问题上的无限耐心--在观察和搜集事实上的勤勉--相当的发明能力和常识。

-- 达尔文天才就是最强有力的牛，他们一刻不停地，一天要工作18小时。

-- 于尔o勒纳"天才就是勤奋"，曾经有人这样说过。

如果这话不完全正确，那至少在很大程度上是正确的。

-- 李卜克内西。