七年级语文 记叙文写作专题(四) 心理描写 新人教版

合集下载
相关主题
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

心理描写

心理描写就是对人的内心活动的刻画。相对于其他描写方法,心理描写更能深入人物内心世界,表现丰富而复杂的思想感情。心理描写主要可以采用以下方法:

一是内心独白,自说自话。心理活动是一种自我无声的语言诉说和自我对话。这种思想意识流动的过程,如实具体地描写出来就是心理描写,就能生动形象地解剖人物的心理。

二是幻觉迷思,出神入化。人在极度紧张或者注意力高度集中的状态下,视听就会变异,出现虚幻的情形或声响。比如,《童趣》记载的作者在蚊帐里观蚊的景象:“心之所向,则或千或百,果然鹤也。”犹如梦境一般的幻象,也是一种心理描写。

三是借助环境景物来透露心理活动。一切景语皆情语,一切景物都会附着人的感情色彩。杜甫“感时花溅泪,恨别鸟惊心”的经典诗句,最能说明这种特点。

此外,行为动作、表情神态、言语谈吐等等,也常常是心理活动的外在形式。比如,紧张急促,言语就会激愤结巴,动作反应就会过激或者失控,与平时的表现大不一样。甚至神态表情也大有变化,表现为瞪眼皱眉,气急败坏,面红耳赤等等。

互动平台

那天,我捡到了快乐的钥匙

那天,当学校响起一天中最后的铃声时,我才慢悠悠地将书塞进书包里,(增加“郁闷无聊地”)走出那个几乎空无一人的教室,和两个好朋友肩并肩走出学校。【添加一个表达心理状态的形容词,就有了设伏和铺垫的作用。“】

周围很安静,似乎在等待着什么的到来。不远处传来了一阵歌声,优美动听,将我们吸引了过去。他唱的是一首我早已将歌词背得滚瓜烂熟(改为“特别喜欢”)的歌。【“滚瓜烂熟”是熟练的程度,“特别喜欢”则突出心理的感受。改得好。】

他是一个街头卖艺的歌手,穿着和我一样的校服,地上写着一些清晰可见的字,大概是说母亲病重,他需要出来赚钱。虽然这些老套到快腐烂的理由不知看过多少遍,虽然他也并不像个无家可归的人,也不知道是(改为“可又觉得他”)不是在骗人。我留了下来,宁愿相信他不是个骗子。(增加“有点好奇地留心他的长相”)他长得很普通,但却有着一双与世无争,平静得像湖水的眼睛。他的歌声是羡慕不来的。【肖像描写,注重刻画眼睛。】我将仅有的钱给了他,继续站在那里,突然想到以后当我像他那么大的时候会做什么呢?别小看那些在街头要钱的、唱歌的,说不定自己将来哪一天就会跟他们一样,

(添加“那该是多么可怕的一幕。我瞪大眼睛,不敢想下去”。)其实我们有什么可以抱怨生活(改为“我们平时的抱怨是多么不值一提”):抱怨那像山一样高的书;抱怨那星期六还排得满满的课程。然而,可以上学的我们依然是幸福的、快乐的。虽然我贡献了自己的零用钱,但我是快乐的。因为,给予比索取更让人快乐。【从别人的处境联想到自己的未来,动了恻隐之心,再反思平时对待生活与学习的态度,既富有层次,又合乎逻辑地表现了思想演变的过程。】

那天,我捡到了一把快乐的钥匙,它开启了我的新人生。我不再抱怨现在的生活,而选择去迎接它。我不再一味地索取,而选择更多地给予。【这种认识,很有思想境界。升华了文章的主题。】

(作者及评点同学均系广东省深圳市荔香中学学生,旁批、指导教师/萧明光)

教师立场

在记叙文写作训练中,要有意识地运用心理描写来表现中心、塑造人物。要以相关知识要点为指导,参照借鉴,在人物内心活动的刻画上用足笔墨。

强化训练,反复修改,是一种事半功倍的有效途径;针对具体习作和片段,相互修改或评点,交流碰撞,集思广益,更有收效。但是,要能自如运用,内化为写作的一种能力,不是一两次练习就可轻易获得的,还需要在平时的广泛阅读与写作中,反复磨炼;同时,从自我出发,有意识地、深入细微地体察心灵世界的变化,也是必不可少的一环。

升格示例

那天,我捡到了快乐的钥匙

胡海婷

那天,当学校响起一天中最后的铃声时,我才慢悠悠地将书塞进书包里,郁闷无聊地走出那个几乎空无一人的教室,和两个好朋友肩并肩走出学校。

走出校门,街上不像以前那样喧嚷,似乎又什么声音从远处传来。越往前走,朦朦胧胧的声音越清晰,是旋律,是音乐,是歌——一首我特别喜欢的歌。就这样,我们不知不觉地被吸引过去。我想象着那会是怎样的一个男生,拥有这般令人羡慕的歌喉。

他是一个街头卖艺的歌手,穿着和我一样的校服,地上写着一些清晰可见的字,大概是说母亲病重,他需要出来赚钱。虽然这些老套到快腐烂的理由不知看过多少遍,虽然他也并不像个无家可归的人,可又觉得他不是在骗人。我有点好奇地留心他的长相。宁愿相信他不是个骗子。他长得很普通,但却有着一双与世无争的眼睛。那对眼睛似乎有一份无奈,一份牵挂......再往下打量,他的喉咙在吞咽,似乎很难受,可能是唱得太久了吧。看看他脚边那廉价的矿泉水,我想他是要省钱,才不舍得喝掉那已到瓶底的水吧。一时心动,便和朋友跑去买了瓶饮料给他,他微笑着回应,又继续唱起了歌。

我将仅仅剩的一点钱给了他,继续站在那里,脑海里突然出现了一个画面:我像他一样站在那儿唱歌。我瞪大眼睛,不敢想下去。天!我忙摇头,这是我可不敢做。我顿时醒悟了,是啊!这件事他怎么就能做了?细细一想,我们平时的抱怨是多么不值一提:抱怨似乎一点自由也没有的生活;抱怨那堆得像山一样的作业;抱怨那星期六还排得满满的课程。然而可以上学的我们依然是幸福的、快乐的。虽然我贡献了自己的零用钱,但我是快乐的。因为,给予比索取更让人快乐。

那天,我捡到了一把快乐的钥匙,它开启了我的新人生。我不再抱怨现在的生活,而选择去迎接它。我不再一味地索取,而选择更多地给予。

个性体验

我的取材是生活中司空见惯的事情。修改前的文章并不是很好,很多句子不通顺,尤其心理描写的成分更少,事情写得并不详细。看了同学给的修改意见,我自己又动笔修改了一番。修改稿既不失最开始的意义,也加了更多的心理描写。第三、四段改了很多,其他的都只是用词上的小改动。而三、四段恰恰就是事情的详情,修改前写得不够仔细,只是一笔带过。修改后事情经过更加详细了,能想象得出那个画面。(胡海婷)

同窗视点

相关文档
最新文档