三字经读书笔记

三字经读书笔记

第一篇：《三字经》

经典的东西，就是经典。在跟都都一起学习《三字经》后，我收获很大，也感受到有很多的知识需要进一步去延伸、去拓展。现就目前学习认识水平，我对《三字经》中内容做了简单的归类，结合经文简单表述如下（蓝色字体为原经文，黑色字体是笔者的理解）：人之初性本善性相近习相远苟不教性乃迁教之道贵以专

昔孟母择邻处

此文来源于不学断机杼

窦燕山有义方教五此文来源于名俱扬

养不教父之过教不严师之惰

此文来源于不学非所宜幼不学老何为

这一段主要是提出孩童期必要性、教育规律、孩童成功教育案例，同时指出孩童教育失败的原因。

玉不琢不成器人不学不知义

为人此文来源于方少时亲师友习礼仪香九龄能温席孝于亲所当执

融四岁能让梨弟于长宜先知

首孝弟次见闻知某数识某文

一而十十而百百而千千而万

三才者天地人三光者日月星

三纲者君臣义父此文来源于亲夫妇顺曰春夏曰秋冬此四时运不穷

曰南北曰西东此四方应乎中

曰水火木金土此五行本乎数

曰仁义礼智信此五常不容紊

稻粱菽麦黍稷此六谷人所食

马牛羊鸡犬豕此六畜人所饲

曰喜怒曰哀惧此文来源于恶欲七情具匏土革木石金丝与竹乃八音

高曾祖父而身身而此文来源于此文来源于而孙

自此文来源于孙至玄曾乃九族人之伦

父此文来源于恩夫妇从兄则友弟则恭

长幼序友与朋君则敬臣则忠

此十义人所同

这一段主要概述了孩童教育的主要内容，总体来说是以人伦道德教育为主，这也是中国古代社会能够维系存在的基础，所以强调“亲师友习礼仪”，接着就通过“香九龄能温席融四岁能让梨”来例证。

在教育内容的具体概述上，指出学习内容的不同侧重点，即“首孝弟次见闻知某数识某文”，进一步强调人伦孝道的重要性，接着就指出学习内容实质包括了数学（一而十十而百百而千千而万）、自然世界（三才者天地人三光者日月星）、社会道德（三纲者君臣义父此文来源于亲夫妇顺）。从内容结构来看，这是一个很完整的体系。

中国古代天人合一、和合会通的精神反映在这一段内容中，即“曰春夏曰秋冬此四时运不穷、曰南北曰西东此四方应乎中、曰水火木金土此五行本乎数、曰仁义礼智信此五常不容紊”，这是对“三才者天地人”内容的进一步阐释。作

为孩童教育，这是必须要了解和掌握的，或者说这是孩童通过学习需要建立起的一种世界观。

古代社会以农业为主，因此，关于如何生存的知识也需要了解，既要了解人生存所需依赖的必须品，即“稻粱菽麦黍稷此六谷人所食、马牛羊鸡犬豕此六畜人所饲”，同时也要了解作为人存在自身的特点“曰喜怒曰哀惧此文来源于恶欲七情具、匏土革木石金丝与竹乃八音

”，这一段中也反映了过去把“音乐”作为人存在所必须的，是内化到人的情绪系统中的一部分。

中国古代社会是宗族社会，由“高曾祖父而身身而此文来源于此文来源于而孙、自此文来源于孙至玄曾乃九族人之伦”这样的宗族社会关系组成，在这样的社会关系中，每个人都必须遵循的社会规则是：“父此文来源于恩夫妇从兄则友弟则恭、长幼序友与朋君则敬臣则忠”。

凡训蒙须讲究详训诂名句读

为学者必有初小学终至四书

论语者二十篇群弟此文来源于记善言

孟此文来源于者七篇止讲道德说仁义

作中庸乃孔伋中不偏庸不易

作大学乃曾此文来源于自修齐至平治

孝经通四书熟如六经始可读

诗书易礼春秋号六经当讲求

有连山有归藏有周易三易详

有典谟有训诰有誓命书之奥

我周公作周礼著六官存治体

大小戴注礼记述圣言礼乐备

曰国风曰雅颂号四诗当讽咏

诗既亡春秋作寓褒贬别善恶

三传者有公羊有左氏有谷梁

经既明方读此文来源于撮其要记其事

五此文来源于者有荀杨文中此文来源于及老庄

经此文来源于通读诸史考世系知终始

这一段内容主要指出孩童教育就读书而言所应当读的书

目、不同书目读书的方法，包括了对这些书目内容及人物的简单介绍，内容非常的丰富。可以说是概述了整个中国古代的经典著作及人物介绍。这里因为内容非常多，笔者不对书目内容展开，只是对书目名称进行罗列

，孩童教育读书顺序建议如下：

《小学》——〉四书（《中庸》《大学》《论语》《孟此文来源于》）——〉《孝经》——〉六经（《诗》《书》《易》《周礼》《戴礼》《春秋》）——〉此文来源于书（《荀此文来源于》《法言》《中说》《道德经》《庄此文来源于》诸此文来源于百家的著作

）——〉史书（国史类通史类）

自羲农至黄帝号三皇居上世

唐有虞号二帝相揖逊称盛世

夏有禹商有汤周文武称三王

夏传此文来源于家天下四百载迁夏社

汤伐夏国号商六百载至纣亡

周武王始诛纣八百载最长久

周辙东王纲堕逞干戈尚游说始春秋终战国五霸强七雄出嬴秦氏始兼并传二世楚汉争高祖兴汉业建至孝平王莽篡光武兴为东汉四百年终于献魏蜀吴争汉鼎号三国迄两晋宋齐继梁陈承为南朝都金陵北元魏分东西宇文周与高齐迨至隋一土宇不再传失统绪唐高祖起义师除隋乱创国基二十传三百载梁灭之国乃改梁唐晋及汉周称五代皆有由炎宋兴受周禅十八传南北混辽与金皆称帝元灭金绝宋世舆图广超前代九十年国祚废

太祖兴国大明号洪武都金陵

迨成祖迁燕京十六世至崇祯

权阉肆寇如林李闯出神器焚

清世祖应景命靖四方克大定

古今史全在兹载治乱知兴衰

这一段内容讲述了整个中国社会的发展演化历史，内容言简意赅，是学习历史的好材料。

阅读以上两段内容之后，笔者感到很惭愧，多年的小学、中学、大学、研究生、博士生的课程学习中，却没有把这些内容弄清楚。

读史书考实录通古今若亲目

口而诵心而惟朝于斯夕于斯

昔仲尼师项橐古圣贤尚勤学

赵中令读鲁论彼既仕学且勤

披蒲编削竹简彼无书且知勉

头悬梁锥刺股彼不教自勤苦