最新地球和地球仪教学设计第三课时汇编

地球和地球仪

教材：九年义务教育实验教材人教版七年级第一章第三课时主备人：梁提云二次备课人：

课程

标准

经线的特点，经度的划分，东西半球的划分界限。

教学目标知识与

技能

1、经线的三个特点。

2、经度的划分。

3、东西半球的划分界限。

过程与

方法

引导学生通过自学课文完成自主学习题目，师友分享学习成果，老师点拨，完成加上当堂训练等方式达到对知识的掌握和应用。

情感态

度与价

值观

通过自主学习、合作交流的学习过程，初步认识经线、经度的特点，从而掌握地球仪的有关知识，为以后更好地为学习地理打好基础。

教学重点难点1．学习重点：经线的特点，经度的划分。

2．学习难点：东西半球的划分，东西半球的范围。

教法学法教学方法：“四步.六环”教学模式，辅助以自学辅导法，练习法、谈话法等。

学法指导：以导学案为载体，指导学生学会阅读教材和自主探究的方法。运用师友互助和小组合作，体会合作学习的方法。鼓励学生梳理知识，指导学生小结的方法。

教学准备1.教具：大地球仪、经纬仪。

2.学具：小地球仪。

教学过程设计

教学环节教师活动学生活动

二次备

课情境导入争先恐后上台表现：从讲台上经纬仪上找出：赤道、南北回归

线，南北纬的划分，表示方法，分布规律等两个同学互

相合作完成

这个任务，一

个从经纬仪

上指出以上

纬线，另外同

伴说出其名

自主学习按照学习纬线和纬度的方法，自学经线和经度，并试着完成学

习任务。

学习任务一：

项目经线的特点

定义

形状

指示方向

长度

学习任务二：

项目经度

0°经线

经度表示方法

标度范围

半球划分

度数的变化规律

称。

在自行完成

自主自主学

习任务的基

础上进行师

友相互检查

完成情况

合作探究阅读下图，读出图中的经度，分析经度分布规律小组成员合

作完成。

交流展示在学生完成的基础上，教师画板图加以强调：以零度经线也就是本初子午线为界，向东向西各分作180度，本初子午线以东

为东经，用“E”表示，以西为西纬，用“W”表示.往东、往西

度数增大。（板图略）各小组长代表本组发言，其他组员补充。

收获平台1、经线线指示的方向是（） A、东西方向 B、南北方向 C、东北—西南方向 D、西北—东南方向

2、表示东经的代号是（） A、E B、W C、N D、S

3、一个经线圈是由几条经线组成的（） A、一条 B、两条 C、

三条 D、四条10、地球仪上经度为70°的经线有几条（） A、

一条 B、两条 C、三条 D、四条

4、经度的范围是（） A、0°—90° B、0°—180° C、0°

—360° D、0°—80°

5、0°经线称为：（） A、子午线 B、本初子午线 C、赤道 D、

南回归线

6、习惯上划分东西半球的分界线是（） A、20°W，160°E B、

20°E，160°W C、0°经线和0°纬线 D、0°经线和180°

经线

7、判断下列经线所属的东、西半球：5°W 10°W 15°W 165 °E

170 °E 175 °E 20 °E 50 °E 150 °W 80 °W 60 °E 120 °W 完成填空选择题

拓展延伸1、读图，明确南北半球、东西半球的界限和范围

2、读图，完成填充对照图1.4，两人合作制作简易地球仪，做完以后进行全班展示。

板书设计第一章地球和地球仪

第一节地球的形状和大小

1、经线的特点：形状、指示方向、长短

2、纬度划分及分布

3、东西半球划分界限及范围

4、作业设计：

课堂作业：填充图3（2）、（3）中的第二题题，4、5、6题