语言学概论总复习

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• 语法、句法、词法、语素、词、词组、句子、词根、自由语素、黏着语 语法、句法、词法、语素、 词组、句子、词根、自由语素、 素、词缀、派生词缀、屈折词缀、单纯词、复合词、派生词、语法意义、 词缀、派生词缀、屈折词缀、单纯词、复合词、派生词、语法意义、 语法形式、语法范畴、、次范畴、语法手段、词法手段、句法手段、句 语法形式、语法范畴、、次范畴、语法手段、词法手段、句法手段、 、、次范畴 子直接成分分析法（层次分析法）、句法同义、句法多义、形态、异根、 子直接成分分析法（层次分析法） 句法同义、句法多义、形态、异根、 内部屈折、屈折词缀、性、数、格、时、体、态、式、级、人称、孤立 内部屈折、屈折词缀、 人称、 语、黏着语、屈折语、复综语、 黏着语、屈折语、复综语、 • 语法特点。 语法特点。 • 能够用句子直接成分分析法分析句子。 能够用句子直接成分分析法分析句子。 • 能够分析词的组合结构。 能够分析词的组合结构。 • 能够进行简单的句式变换区分句法多义（语法歧义）。语法歧义的类型， 能够进行简单的句式变换区分句法多义（语法歧义） 语法歧义的类型， 每种举例。 每种举例。 • 语言的结构类型。语言的普遍特征。语言的结构特征。 语言的结构类型。语言的普遍特征。语言的结构特征。 • 举例说明句法结构规则的递归性。 举例说明句法结构规则的递归性。
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语言演变的原因和特点。 语言演变的原因和特点。 和特点 语言接触的类型。 语言接触的类型。 借词的三种类型纯音译、 音译兼意译、 借词的三种类型纯音译 、 音译兼意译 、 借音兼意义本土化 cola可口可乐 可口可乐） （Coca cola可口可乐） 语言接触与语言分化的区别与联系。 语言接触与语言分化的区别与联系。 语音演变的依据。 语音演变的依据。 语法演变的主要途径（ 三个类推、 结构的重新分析、 语法演变的主要途径 （ 三个类推 、 结构的重新分析 、 语法 化）。 词汇演变的主要结果（新词产生、旧词消亡、词语替换） 词汇演变的主要结果（新词产生、旧词消亡、词语替换）。 词汇演变受到的制约（ 词汇演变受到的制约（2条）。 词义演变的结果（扩大、缩小、转移） 词义演变的结果（扩大、缩小、转移） 能够区分语音、语法、词汇、词义的演变的语言现象。 能够区分语音、语法、词汇、词义的演变的语言现象。
• 从编码角度看，客观现实是人的心理现实存在的基础，只有被人 从编码角度看，客观现实是人的心理现实存在的基础， 感知、认知的客观现实才能为心理现实。 感知、认知的客观现实才能为心理现实。 • 从编码角度看，语言符号是表达心理现实的编码，心理现实是语 从编码角度看，语言符号是表达心理现实的编码， 言符号要表达的意义—— ——人类认知的心理现实决定语言符号所要 言符号要表达的意义——人类认知的心理现实决定语言符号所要 表达的对象。 表达的对象。 • 从解码角度看，语言符号“指称”离散化的心理现实，且只能指 从解码角度看，语言符号“指称”离散化的心理现实， 称一部分而非全部——故常有“言不尽意”的遗憾。 ——故常有 称一部分而非全部——故常有“言不尽意”的遗憾。 • 从解码角度看，语言符号的意义是以心理现实为中介的对客观世 从解码角度看， 界的反映。 界的反映。 • 结构的整体意义大于单个符号的意义
语言学概论总复习
0.导言 0.导言
• 语言学、语文学、语言现象、普通语言学、共时语言学、历史语 语言学、语文学、语言现象、普通语言学、共时语言学、 言学 • 19世纪历史比较语言学的出现标志语言学作为一个独立学科的形 19世纪历史比较语言学的出现标志语言学作为一个独立学科的形 成。 • 现代语言学的标志性著作是瑞士语言学家索绪尔的《普通语言学 现代语言学的标志性著作是瑞士语言学家索绪尔的《 教程》 教程》。 • 语言学的三大发源地 • 古代中国的小学：训诂学、文字学、音韵学 古代中国的小学：训诂学、文字学、 • 语言学研究的对象 • 语言交际过程是编码、发送、传递、接收、解码五个阶段。 语言交际过程是编码 发送、传递、接收、解码五个阶段。 编码、 • 语言交际的过程中，语言学关系的核心是编码和解码的过程。 语言交际的过程中，语言学关系的核心是编码和解码的过程。 • 语言研究的最根本的问题是语言的形式和内容的关系。 语言研究的最根本的问题是语言的形式和内容的关系。
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• 语言演变的渐变性、语言演变的不平衡性、方言、社会方言 语言演变的渐变性、语言演变的不平衡性、方言、 黑话、行话） 地域方言（汉语方言的两种划分： （黑话、行话）、地域方言（汉语方言的两种划分：七大方 言和十大方言） 亲属语言（ 言和十大方言）、亲属语言（中国境内的语言谱系以及各语 言所属谱系、 世界的主要语言谱系） 谱系分类（ 言所属谱系 、 世界的主要语言谱系 ） 、 谱系分类 （ 结构层 祖语、姐妹语言。 次）、祖语、姐妹语言。 • 借词、意译词、仿译词、语言联盟、系统感染、双语、语言 借词、意译词、仿译词、语言联盟、系统感染、双语、 替换、自愿替换、被迫替换、语言底层、民族共同语、 替换、自愿替换、被迫替换、语言底层、民族共同语、国家 共同语、通用语、文白异读、洋泾浜、克里奥尔语、世界语。 共同语、通用语、文白异读、洋泾浜、克里奥尔语、世界语。 • 音变规律、语音对应关系、历史比较法、类推、重新分析、 音变规律、语音对应关系、历史比较法、类推、重新分析、 语法化、词义的扩大、缩小、转移。 语法化、词义的扩大、缩小、转移。
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• 语言的意义表达的两个层面。 语言的意义表达的两个层面。 • 词汇、基本词汇、一般词汇、词的理性意义、词的感情色彩、语体色彩、 词汇、基本词汇、一般词汇、词的理性意义、词的感情色彩、语体色彩、 词的象征意义、词义的概括性（一般性、模糊性、全民性） 多义、 词的象征意义、词义的概括性（一般性、模糊性、全民性）、多义、同 反义、上下位义、语义特征、语义场、语义角色（施事、受事、 义、反义、上下位义、语义特征、语义场、语义角色（施事、受事、与 主事、致事、工具、方所、时间） 句法语义范畴、语气、情态、 事、主事、致事、工具、方所、时间）、句法语义范畴、语气、情态、 真值、蕴涵、预设、语境、物理语境、话题和说明、话题链、有定性、 真值、蕴涵、预设、语境、物理语境、话题和说明、话题链、有定性、 焦点、言语行为、直接言语行为、间接言语行为、动程、使动。 焦点、言语行为、直接言语行为、间接言语行为、动程、使动。 • 基本词汇的特点——一般词汇的特点。 基本词汇的特点——一般词汇的特点。 ——一般词汇的特点 • 词义的派生的途径（隐喻、转喻）。 词义的派生的途径（隐喻、转喻） • 词义搭配要遵守的条件。 词义搭配要遵守的条件。 • 能够分析句中词语的语义角色。能够分析句子的语气、情态、真值、蕴 能够分析句中词语的语义角色。能够分析句子的语气、情态、真值、 涵、预设。能够分析句子的语境、话题和话题链、说明、焦点、言语行 预设。能够分析句子的语境、话题和话题链、说明、焦点、 为（间接、直接）。 间接、直接）
来自百度文库 2.
• 符号 、自然征候 、 心理现实、 客观现实、任意性 、线条性 、 符号、自然征候、心理现实、客观现实、任意性、线条性、 符号二层性、组合关系、 符号二层性、组合关系、聚合关系 • 语言和说话不是一回事。语言是一种规则， 是说话所依赖的 语言和说话不是一回事。语言是一种规则， 根基。 根基。 • 语言是符号系统，具有形式和意义的区分。 语言是符号系统，具有形式和意义的区分。 • 语言符号的任意性和线条性，是语言符号的基本性质。 语言符号的任意性 线条性，是语言符号的基本性质。 任意性和 • 符号包含形式和意义两个方面，二者不可分离。 符号包含形式 意义两个方面 二者不可分离。 形式和 两个方面， • 语言符号，是对心理现实现象的概括。 语言符号，是对心理现实现象的概括。
– 语言习得的最关键的两步。 语言习得的最关键的两步。 – 独词句 —— 词和事物的联系 —— 词指称整类事物的概括 独词句—— 词和事物的联系—— ——词和事物的联系 ——词指称整类事物的概括 双词句——造句原理——组合规则。 ——造句原理——组合规则 性。双词句——造句原理——组合规则。 – 语言开发最迟12、13岁，过后原功能消退、弱化 语言开发最迟12 13岁 过后原功能消退、 12、 – 最早智力活动——学说话。 最早智力活动——学说话。 ——学说话 • 抽象思维总是以某种物质形式作为依托，最方便、灵活的依 抽象思维总是以某种物质形式作为依托 最方便、 某种物质形式作为依托， 托是声音 没有物质依托的思维是不存在的。 声音。 托是声音。没有物质依托的思维是不存在的。 • 思维是大脑的功能。思维依托语言。思维的民族性。 思维是大脑的功能。思维依托语言。思维的民族性。 • 语言的共性和个性，是语言中普遍存在的矛盾对立统一体。 语言的共性和个性，是语言中普遍存在的矛盾对立统一体。
• 人类语言符号与动物“语言”的根本区别： 人类语言符号与动物“语言”的根本区别：
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• 音系学、语音学、语音四要素、音质（音色）、超音质、元音与辅音、 音系学、语音学、语音四要素、音质（音色） 超音质、元音与辅音、 发音部位与发音方法、国际音标、音素与音位、对立和互补、音位变体、 发音部位与发音方法、国际音标、音素与音位、对立和互补、音位变体、 区别特征、音节结构、音节、语流音变、音步、停延段、语调段、非音 区别特征、音节结构、音节、语流音变、音步、停延段、语调段、 质音位。 质音位。 • 语音的三种属性：物理属性、生理属性、社会属性。 语音的三种属性：物理属性、生理属性、社会属性。 • 造成音色不同的条件。 造成音色不同的条件。 • 音素与音位的区别与联系。 音素与音位的区别与联系。 • 区别特征与语音系统组合、聚合两轴的关系。 区别特征与语音系统组合、聚合两轴的关系。 • 能够识别不同的语流音变。能够填写普通话辅音表、韵母表。能够填写 能够识别不同的语流音变。能够填写普通话辅音表、韵母表。 空缺的舌位图。能够归纳陌生语言的音位。能够描述各种常用音素或音 空缺的舌位图。能够归纳陌生语言的音位。 位的发音方法和发音部位。能够用国际音标对语言进行音标标注。 位的发音方法和发音部位。能够用国际音标对语言进行音标标注。 • 辅音和元音的一般性区别。辅音和元音的生理属性的区别。 辅音和元音的一般性区别。辅音和元音的生理属性的区别。
1.语言的功能 1.语言的功能
• 信息传递功能、人际互动功能、思维、思想、人脑分工、独词句、双词 信息传递功能、人际互动功能、思维、思想、人脑分工、独词句、 临界期、 句、临界期、儿童语言习得 • 语言功能分为：社会功能、思维功能 语言功能分为：社会功能、 – 社会功能分为：人际互动功能、信息传递功能 社会功能分为：人际互动功能、 • 语言是人类社会信息传递第一性的最基本的手段。 语言是人类社会信息传递第一性的最基本的手段。 • 语言思维功能的生理基础：大脑的左右半球的分工。 语言思维功能的生理基础：大脑的左右半球的分工。 – 左半球：右半身：语言功能、计数、分类、推理：抽象、概括思维。 左半球：右半身：语言功能、计数、分类、推理：抽象、概括思维。 右半球：左半身：音乐等艺术感知、人的面貌识别、立体图形识别、 右半球：左半身：音乐等艺术感知、人的面貌识别、立体图形识别、 整体把握能力、内在想象能力：感性直观思维。 整体把握能力、内在想象能力：感性直观思维。 – 说话中枢：布洛卡区，左半球前部：失语症。书写中枢：左半球前 说话中枢：布洛卡区，左半球前部：失语症。书写中枢： 靠近布洛卡区：失写症。视觉性语言中枢：左半球后部： 部，靠近布洛卡区：失写症。视觉性语言中枢：左半球后部：失读 症。听觉性语言中枢：韦尼克区，左半球后部，靠近视觉性语言中 听觉性语言中枢： 韦尼克区， 左半球后部， 感觉性失语症。 枢：感觉性失语症。 • 语言功能区主要集中在左半球。 语言功能区主要集中在左半球。
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• 文字系统、前文字系统、图画文字、原始文字和现代文字、 文字系统、前文字系统、图画文字、原始文字和现代文字、 文字单位、字符、文字词与字、六书、自源文字、他源文字、 文字单位、字符、文字词与字、六书、自源文字、他源文字、 意音表词文字、表音文字、表意文字、意音文字、辅音文字、 意音表词文字、表音文字、表意文字、意音文字、辅音文字、 音位文字、音节文字、口语、 音位文字、音节文字、口语、书面语 • 产生文字的条件。 产生文字的条件。 • 不同文字的最小文字单位。 不同文字的最小文字单位。 • 文字的特点和重要作用。 文字的特点和重要作用。 • 书面语和口语的差别。 书面语和口语的差别。 • 书面语的保守性。 书面语的保守性。