体育与健康教案八年级跨越式跳高内容的教学设计
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八年级跨越式跳高内容的教学设计
一、设计思想
本节课以《体育与健康》课程标准的水平四目标为依据, 的指导思想,结合初二年学生心理、生理特点,以“体验尝试、合作探
究”
现兴趣性、互动性,让学生在宽松、愉悦的氛围中,掌握跨越式跳高技术, 兴趣,从而使各类学生的身心得到协调发展,树立学生终身体育意识。
二、教材分析
初二年级安排跨越式跳高教材,是有其生理、心理特点依据的。 性好,关节活动范围大,神经灵活性高、反应快,容易接受、学会新的动作。学
习跨越式跳 高不但能增强腿部力量,提高弹跳力,发展灵敏性和协调性,还能培养勇敢、坚定、果断和 自信的意志品质。而发展跳跃能力的素质练习又正好是一个很好的补充。 初二年级的教学安
排中跳跃类项目除了跨越式跳高还有蹲踞式跳远, 跨越式跳高对髋关节的移动要求更高, 蹲
踞式跳远则对起跳助跑速度和起跳角度要求更高。
同时,两者对摆动腿的充分摆动和起跳腿
的充分蹬伸都有很高的要求。因此,发展学生的腿部力量就显的尤为重要。
三、学情分析
初二学生的年龄为14、15岁左右,该年龄段的学生正处在生长加速期,也称为青春期 初期,朝气蓬勃、富于想象,有很强的求知欲和表现欲。从本年级学生的具体情况看,他们 在以往的跳高课学习中,积极性高,参与意识强,对跳高的基本动作要领有了一定的掌握, 同时,绝大部分的初二学生在腿部力量方面还是有一定的欠缺,所以,
本次课的教学,即注
重运用模仿、游戏等多种方法,营造和谐愉快的课堂氛围, 激发学生的学习兴趣和积极参与
的意识,以达到教法和学法的有机统一, 完成既定的教学目标还要在课堂教学中加强学生的
腿部力量。
四、教学目标
1认知目标:通过学习,学生能够了解跨越式跳高的基本技术,懂得跳高的意义,还能感 受到游戏的欢乐。 2、技能目标:初步体会跨越式跳高技术,让
70%--80%的学生能够独立的完成动作。
3、情感目标:增强学生体质,发展学生的力量、速度、协调性、灵敏性等;激发学生的创 造力和想象力,
建立和谐的人际关系。
五、教学重难点
重点:摆动腿过竿后内旋并下压; 难点:移髋
六、教学策略与手段
教学模式:采用“引导发现式一一学导式”教学模式,通过教师的讲解、示范,使学生 在头脑中产生对跨越式跳高的完整动作表象,
练习的过程中采取循序渐进的原则,
逐渐提高
坚持“健康第一,以人为本”
为主线,着力体 培养学生的运动
这个时期学生的骨骼弹
高度,在能力所及的高度内争取提高动作质量, 培养学生欣赏美的能力。在完成动作的过程
中增强自信心,克服对横杆的恐惧心理。
教学手段:本课在设计中充分运用游戏、音乐等形象直观喜闻乐见的形式,
通过辅助练
习、模仿练习、合作练习、选择练习等多种练习方法,充分提高学生的学习兴趣和积极性。
七、课前准备
1. 学生的学习准备:课前安排学生观看跳高的三种技术动作视频同时引导出所学内容,并 通过视频引发出
学生的好奇心从而为接下来的课堂教学做准备。
2. 教师的教学准备;充分研究课程标准对跨越式跳高内容的要求,掌握跨越式跳高的技术 动作和学生在学
习过程中经常遇到的问题并能找到合理的解决方法。
3. 器材的设计和准备
海绵垫6块、跳高器2付、竹竿2根、接力棒2根、标志筒4个、录音机一台、
【问题研讨】
部分学生对髋关节的移动概念还是缺乏一定的认识,如何才能更好解决学生对 髋的移动的理解和
在练习中更好的完成髋的移动?
通过课堂练习发现部分学生对过竿有一定的恐惧心理,如何才能让学生克服这 种恐惧心理从而积
极的投入到跨越式跳高学习当中?
八、教学过程
1、 2、
教材
体育与健康实践课教案
学校:水南中学年级:八(1)人数:45
1跨越式跳高
2、素质练习:发展跳跃能力
器材
海绵垫6块、跳高器2付、竹竿2根、接力棒2
根、录音机一台、标志筒4个、
1、认知目标:通过学习,学生能够了解跨越式跳高的基本技术, 懂得
跳高的意义,还能感受到游戏的欢乐。
2、技能目标:初步体会跨越式跳高技术,让70%--80%的学生能
够独立的完成动作。
3、情感目标:增强学生体质,发展学生的力量、速度、协调性、灵敏性
等;激发学生的创造力和想象力,建立和谐的人际关系。
重点:摆动腿过竿后内旋并下压
教学内容
1、体育委员整
队,检查汇报人
数
2、师生问好
3、宣布本课教
学内容、目标
4、安排见习生
1、图形跑
2、热身操
3、游戏:单足
跳接力比赛
教师指导
1、指定集合地点,检查
着装,接受学生体委报
告,师生问好
2、宣布本课教学内容
1、带领学生绕运动场地
进行图形跑
2、领做韵律模仿操
1、教师讲解游戏规则、
方法;
2、语言激励学生活动积
极
学生活动
1、在指定地点集合,体育委
员检查人数,向老师报告
xxxxxxxxxx
xxxxxxxxxx
xxxxxxxxxx
xxxxxxxxxx
2、整队快静齐,注意听讲
1、跟随教师成一路纵队进行
图形跑
2、集体模仿练习,动作舒展
大方
3、学生分成男女混合
进行游戏
意图、目标
加强组织、纪律性
培养良好的课堂
常规与师生关系
以新颖的跑动路
线,激发运动兴趣
体会韵律美,活动
身体各关节
活跃气氛,发展弹
跳和应变能力。为
接下来的跨越式
跳高作引导、铺垫