《在品味情感中成长》ppt精美

《在品味情感中成长》ppt精美（PPT 优秀课 件）
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（3）怎样传递传递情感正能量？
(1)用自己的热情和行动来影响环境。 (2)我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。 在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的 情感，传递生命的正能量。 （3）在生活中不断创造美好的情感体验， 在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我 们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的 积极情感多一份美好。
1、“冰山”同学有什么样的情感体验？
负面的情感体验：孤独感、挫败感、失落感、焦虑感等
2、有人说：负面的情感体验对我们毫无意义，我们 要尽量避开。你怎么认为？
（1）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好， 但对于我们的成长也有意义。它可以丰富我们的人生 阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
（2）学会承受一些负面感受， 善于将负面情感转变为成长的 助力，也可以让我们从中获得 美好的情感体验，不断成长。
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6、湖南电视台真人秀节目《变形计》，客观
地反映了一些青少年因情感缺失，变得自卑、
霸道、暴力、花钱大手大脚、沉迷网络等生活
现状。你觉得电视台让这些青少年参与节目的
目的是( A )
①体味人世间的美好情感
②培养积极向上的人生态度，获得美好的情感
体验
③让这些青少年受受苦
如何获得美好情感？
具体做法
通过阅读、与人交 往、参与有意义的 社会活动等方式获 得美好情感
小组竞赛
说说表现人与人之间美好情感的成语，看哪个 小组说的多。
如：一往情深、同舟共济、雪中送炭、如胶似 漆、情深骨肉、情深似海、情同手足、情逾骨 肉、同甘共苦、形影不离、难分难舍、骨肉相 连、患难与共、高山流水、相知恨晚等等
④要这些青少年离开他们生活的圈子
A．①②
B．②③
C．③④
D．①④
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二、材料分析题 经营一家广东菜馆的老板何卓远发起了“一元关
爱计划”，他征集爱心商家，对80岁以上的老人们提 供一元钱理发，一元钱就餐，一元钱买药，一元钱打 车的服务，让老人们既能得到实实在在的帮助，又能 使之有尊严地享受到关爱。 1、你如何评价老板何卓远的行为
第五课 品出情感的韵味
在品味情感中成长
倾听感悟
《父亲》，感悟情感
思考： 1、最感动你的地方是什么？
2、歌曲表现出了怎样的情感？ 对父亲深深的爱
3、结合自己的生活体验，谈谈你认为 什么样的情感是美好的？
想一想
生活中的美好情感有什么意义？
意义： 1.生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐 丰富我们对生活、对人生的美好情感。 2.这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发 展。
随堂练习
一、单项选择题：
1、生活中美好的人和事物，能够( B )
①让我们身心愉悦
②逐渐丰富我们对生活、对人生的美好
Hale Waihona Puke 情感③完全让我们远离负面情感
④表达我们的愿望，促进我们的精神发
展
A、①②③
B、①②④
C、①③④
D、②③④
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他的行为让人与人之间充满了关爱，让生命 拒绝了冷漠；他向社会传递了美好的情感， 传递生命的正能量；让这个社会因为他的积 极情感而多了一份美好 。 2、说说在日常生活中，你准备如何传递正能量？
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课堂小结
在品味情 感中成长
体味美好 情感
美好的情感 负面的情感
传递情感 正能量
传递正能量的途径 传递正能量的意义
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案例分析
一封写给心理老师的信
老师：你好！ …… 同学们叫我“冰山”，我自己也不知道怎么回事，
就是不愿讲话，对什么人，什么事情都不感兴趣，觉 得生活没什么意思。我很孤独，也很难过，有时还会 偷偷的哭……
特别是这次期中考试，我向来自傲的数学竟然考 砸了，成绩居然掉到了中等偏下，我太失败了，真是 无脸见人了，我现在心急如焚，常常失眠……
2、我们获得美好情感的途径和方法
有( C )
①读一本好书 ②到美丽的大自然 中去 ③天天打游戏 ④参加有意 义的社会活动 A．①②③ B．②③④ C．①② ④ D．①③④
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3、“耻辱是从我们感觉羞耻的行为产生的 一种痛苦” 斯宾诺莎的这句名言告诉我们
觉你得读怎侦样探小看说的待过东程有东一种和快乐亮的亮体验的。 情感体验？情景二：
七年级四班的亮亮参加学校一年一度的以成长
为在主题生的活青春中仪式，，你在“有向青哪春献些礼美”环好节，
亮的亮邀情请感父母体一起验分？享了他成长中难忘的故事，
说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而
泣。
回答问题
一个是对阅读的喜爱， 一个是对亲人的爱，二 人的情感虽有不同，但 都是美好且正面的情感。 我想听听你们还有哪些 美好情感分享、、、、
阅读 感悟
在学校的退休教师欢 送会上，我的班主任 王老师捧着一个小盒 子走上讲台，他打开 盒子、、、、、 剩下的内容请同学来 读一下
发
言你 有 什 么 感 想
王老师对学生的 这种真挚的情感， 让我很感动。也 让我们感受到人 间真情的美好。
图片欣赏 欣赏图片，感悟图片表现出的美好情感。
思考： 1、照片表现了哪些美好情感？
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思考：
（1）大军送给邈邈的仅仅是一本小书吗？ 不仅仅是一本小人书，更是两位同学之间
友谊的见证。
（2）为什么大军会认为这本小书是“我们”的 礼物？
因为这本小人书代表了大军和邈邈之间的友谊， 这本小人书是他们友谊的见证，看到这本小人 书，就会想起他们之间美好的友谊。
（B ）
A．羞耻感属于消极心理，会给我们带来 不愉快的负面效应 B．羞耻感是完善自己的力量，会使我们 的生命变得饱满丰盈 C．羞耻感对我们的成长不利 D．有了羞耻感，就会失去自尊心
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4、下列观点中对传递情感正能量的认识不正确的是
兄弟情、战友情、母爱父爱、热爱大自然等
2、在生活中你有哪些美好的情感体验？说出来与同 学们分享。
3、结合自己情感体验谈谈情感是怎样产生的？ 情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引 发的，不能强迫。
探究与分享
情景一：
东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜，有
时他根据故事情节，就能够准确“破案”，他
3、假如你是心理老师，请你为“冰山”同学获得正 面的情感体验提出建议。
读一本 积极向 上的书
旅游——到大自然中去感受美好
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欣赏艺术作品
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走进博物馆
（B ）
A.在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影 响环境。 B.我们的情感不需要表达、回应、共鸣。 C.在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感， 传递生命的正能量。 D.我们在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我 们的生命更有力量。
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大军和邈邈是要好的朋友，下面是大军的一篇日记。
今天，邈邈过生日，我终于把精心准备的礼物交到他的手里。 虽然之前我暗示过他，让他做好心理准备，接受一个大大的惊喜， 但他还是感动不已。我送给邈邈的是一本他自己写作的小文集。 邈邈平日里喜欢课外阅读和写作，时不时与我分享他的小文章。 慢慢地，我手里有了他的一些文章，得知他要过生日了，我想： 送给好朋友什么礼物呢？我突然灵机一动，在电脑上用图片给他 的文章设计背景，进行编排，还精心设计了封面，打印装订，最 后还真成了本像样儿的小书！邈邈接过这本书时激动得手都颤抖 了，还一个劲儿地哇哇直叫，说这是迄今为止他收到的最有意义 的礼物，会珍藏一辈子，等大家都老了再拿出来读。听邈邈这么 一说，我有一种说不出的感动，好像这不仅是我送给邈邈的礼物， 也是我送给自己的礼物。对，这是“我们”的礼物！
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5、“只要人人都献出一点爱，世界将变
成美好的人间。”这句歌词告诉我们，在
人与人进行情感交流时，就要( B
)
A．先得到他人的关心和帮助
B．主动地关心帮助他人
C．主动向他人赠送礼品
D．与他人建立哥们关系
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