部编版四年级语文上册阅读题18篇(答案版)

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部编版四年级语文阅读理解《梅兰芳蓄须》含答案

部编版四年级语文阅读理解《梅兰芳蓄须》含答案

部编版四年级语文阅读理解《梅兰芳蓄须》含答案梅兰芳蓄须1941年12月香港沦陷。

日本驻港司令官亲自出马,多次逼迫梅兰芳演戏。

梅兰芳可以忍受生活的困顿,直面战争的危险,但他难以抵抗来自侵略者随时随地的骚扰。

拒绝的借口都用尽了,梅兰芳最后只能蓄须明志,表示对日本帝国主义的抗议,表明不给侵略者演戏的决心。

后来,梅兰芳不堪其忧,只好又回到了上海。

长期不演戏,没有了经济来源,又要养家,梅兰芳准备卖掉北京的房子。

听说梅兰芳要卖房子,很多戏园子老板找上门来说:“梅先生,您何必卖房子,只要您把胡子一剃,一登台,还愁没钱花?”有的甚至说,只要签订演出合同,就预支二十两黄金给梅兰芳。

但是,()戏园子老板开出的条件多么优厚,梅兰芳()拒绝了。

他宁可卖房度日,也决不在日本侵略者的统治下登台演出。

一次,日本侵略军要庆祝“大东亚圣战”,要求他必须上台演出。

梅兰芳斩钉截铁地说:“普通的演出我都不参加,这样的庆祝会当然更不会去了。

”但是,拒绝演出总得要想出个办法啊。

梅兰芳找到一位当医生的好朋友,说明了自己的危险处境,请朋友设法让他生一场“大病”,以摆脱日本人。

这个朋友被他的爱国精神感动了,决心帮助他渡过难关,于是给他打了伤寒预防针,人打了这种针就会连日发高烧。

日本人不相信梅兰芳病了,专门派一个军医来检查。

日本军医闯进梅兰芳的家,看见他盖着棉被躺在床上,床边桌子上放着很多药。

军医用手摸了摸梅兰芳的额头,滚烫滚烫的,看不出破绽,只好认定梅兰芳得了重病,不能登台演出了。

日本侵略者的妄想最终没有实现,梅兰芳为此差点儿丢了性命。

当抗日战争取得胜利的消息传来时,梅兰芳当即剃了胡须,高兴地向大家宣布:“胜利了,我该登台演出了!”前来看他演出的人太多了,很多人没有座位就站着看。

作为艺术家,梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱,他的民族气节更令人敬佩!12.给字注音。

蓄( )须签( )订纠缠( )斩钉截( )铁13.在“()”里填上合适的关联词语。

部编版四年级语文上册《现代文阅读》专项练习题(含答案)

部编版四年级语文上册《现代文阅读》专项练习题(含答案)

部编版四年级语文上册《现代文阅读》专项练习题(含答案)象山桂林,以甲天下的山水,给人们留下了难以磨灭的印象:而象山,那奇特的神态,则更有魅(mèi)力。

早晨,有雾的时候,整个象山笼罩在白茫茫之中。

不一会儿,乳白色的浓雾在流动,在减退,透过云流的缝隙,藏青色石崖和山树隐约可见。

这时,远处的天边,微呈灰蓝,烟雾在继续减退、变薄,薄得像一层轻纱。

从这轻纱垂幕中看去,巨象的轮廓(kuò)立即呈现在眼前,它正伸长了鼻子在江中饮水呢。

不知道是云雾在飘移,还是象山在蠕动,叫人觉得屹立在眼前的是头活象。

中午,天空一片蔚蓝,漓江一片碧绿,象山好似一头巨象,伫(zhù)立于绿茵之中,垂鼻休息。

微风吹来,碧波叠起,巨象又仿佛在草地上缓缓散步。

看,均匀的呼吸使象鼻在微微颤动呢!傍晚,夕阳给象山涂上了一层金,江水也映出一条条彩带将象山围起来,如一头金象站立在彩带上飘动似的,令人神往。

神奇的大自然塑造了象山,象山又增加了大自然的神奇。

1.填词。

(________)的神态(________)的大自然(________)的象山2.用“____”画出一个比喻句。

用“”画出短文的中心句,并抄下来。

3.文中写了_____、_____、______的时候_____姿态、颜色的变化,表达了作者对象山的_______之情。

动物界的出色“老师”野生动物界中也有一群和人类一样非常出色的“老师”——海岛猫鼬。

海岛猫鼬虽然不会教语文或者数学,却会积极主动地教给自己的后代捕食的本领,而这在野生动物界是非常罕见的现象。

对海岛猫鼬进行长期观察后发现,这种动物会“有意识”地给自己的孩子开设捕食“课堂”。

海岛猫鼬比其他动物要高明得多。

它们并不是让自己的孩子冒着被蝎子蜇到的危险,在实践中经历反复的碰壁来学会本领。

相反,它们会在孩子很小的时候就告诉它们,哪些食物是可以吃的,哪些食物是危险的。

在把蝎子给小猫鼬吃之前,成年猫鼬还会把蝎子的刺拔掉,拿给小猫鼬看。

部编版四年级语文上册第六单元课后练习(每篇课文附答案)

部编版四年级语文上册第六单元课后练习(每篇课文附答案)

部编版四年级语文上册第六单元每篇课文课后练习18牛和鹅基础在线1 选择合适的动词填空。

摸跪拍捶骑扳我们看到牛,一点儿也不害怕,敢用手( )它的背,( )它的肚子,有的还敢( )牛角,叫它()下,然后( )到牛背上去。

2照样子连一连组成字。

3 选一个词,照样子用动作描写来表现词的意思。

伤心自信快乐例:表现"自信":他轻轻地把鹅提了起来,然后就像摔一个酒瓶似的,呼的一下,把这只老公鹅摔到了半空中。

表_____________:__________________________________________ _______________ ___________________________________________ 4 课文内容精彩回放。

有一次,我们放学回家,走过池塘边,看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。

我们马上都___________了, ____着墙壁,________地走过去。

我的心里很__________, 怕它们看见了会 ____________。

这时,有一个顽皮的孩子要故意引它们来,就吁哩哩哩地叫了一声。

鹅听见了,就竖起头来,侧着眼睛看了看,竟爬到岸上,一摇一摆地、神气地朝我们走过来;还伸长脖子,吭吭地叫着,扑打着大翅膀,好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。

(1)短文横线上应填入的选项是( )。

A.害怕贴不说话悄悄追过来B.不说话悄悄贴害怕追过来C.不说话贴悄悄害怕追过来(2)从填入的词语可以看出"我们"看见鹅时心里很_____________。

拓展天地5 阅读短文,学习作批注。

花脸我下楼一向不走楼梯。

我家楼梯扶手是整根的光亮的圆木。

下楼时便一条腿跨上去,"哧溜"一下滑到底。

这时我就故意躲在楼上,等客人来时突然由天而降,叫他们惊奇,效果会更响亮。

初一下午,来客进入客厅,妈妈一喊我,我跨上楼梯扶手飞骑而下,鸣呀呀大叫一声闯进客厅。

部编版语文四年级上册第一单元复习专项——阅读理解题(含答案)

部编版语文四年级上册第一单元复习专项——阅读理解题(含答案)

第一单元复习专项——阅读理解题班级:_________ 姓名:__________一、现代文阅读钱塘江秋潮九月的一天,我来到钱塘江边,观赏那举世闻名的钱塘江秋潮。

江边,几座山峰突起。

山上,密密麻麻地挤满了人,远远望去,黑压压的一片。

山顶上,人们正焦急地望着地平线,等待着秋潮到来。

开始,远处的江面()。

突然,远处的江面上出现了一个个小白点。

不一会儿,那白点连成一条细长的白线,侧耳倾听,隐隐传来“轰隆轰隆”的响声,一瞬间,就像擂起了阵阵战鼓,震耳欲聋。

转眼间,潮水便涌向眼前,(),漩涡急转,浪花飞溅,好似一座巨大的水墙,气势犹如万马奔腾,令人心惊胆战。

潮水涌来,(),掀起七米多高的浪头,声传数十里,我为“滔天浊浪排空来,翻江倒海山为摧”的自然景观所折服!啊,钱塘江秋潮,真不愧为天下奇观!1.下面这些词语都是描写潮水的,请你根据文章的内容选择合适的词语填在括号内。

波涛起伏水平如镜汹涌澎湃2.将文中画“”的句子用一个词语概括:______________。

3.读下面的句子,哪句是描写秋潮的声音?哪句是描写秋潮的形状?请选一选,填序号。

A.写声音 B.写形状(1)浪花飞溅,好似一座巨大的水墙。

( )(2)一瞬间,就像擂起了阵阵战鼓,震耳欲聋。

( )4.《观潮》一文是以___结构来写的,而这篇文章按照记叙文的形式先交代了观潮的________、______、____。

结尾与《观潮》的开头有着异曲同王之妙,都赞美了钱塘江大潮是____。

5.钱塘江秋潮给你留下了怎样的印象?________________________________________。

二、阅读登峨眉观日出“峨眉天下秀”,今天,我来到了以秀丽风光和独特魅力闻名天下的峨眉山观看日出。

为了看到峨眉山四大奇景之一一日出,早晨天还没亮,我便跑出客店,急匆匆地登上万佛顶,向东极目远眺,等待着日出时刻。

满天的星星在空中对我眨眼,脚下的云海在翻腾起伏,远处的山峦像海中的岛屿,在云海之中时隐时现。

部编版四年级语文上册第三单元课外阅读(有答案)

部编版四年级语文上册第三单元课外阅读(有答案)

部编版四年级语文上册第三单元课外阅读(有答案)班级姓名成绩一、课外阅读。

(18分)冰凌花一连几天,寒风凛冽,气温骤降。

早上走进教室,无意间被两边窗玻璃上的冰凌花所吸引,心驰神迷,陶醉其间,一时间竟至浑然忘我。

冰凌花是大自然的杰作,是严寒隆冬的宠儿。

它孕育在傍晚,诞生于午夜,盛开于凌晨。

虽然只是水汽在玻璃上的短暂逗留,纯属游戏之作,但毫无人工雕凿之痕,说不上鬼斧神工,也算是自然天成。

近三十块窗玻璃上面,冰凌花竞相绽放,毫不雷同。

灯光照射下,朵朵瓣瓣熠(yì)熠生辉。

长的,或如彩虹横挂天际,或如柳枝摇曳枝头,或如艺术体操飘飞的绸带,或如海底摆舞不停的藻荇;短的,像珊瑚簇拥,像沙棘(jí)藜绵延不绝,像雪山上晶莹剔透的雪莲,像烟花在空中绽放。

有的均匀密布,仿佛为你展现一堵盛夏里繁茂的爬山虎短墙;有的亭亭玉立,令人想起海南那一排排婆娑(pósuō)的椰树林;有的则是长短搭配,使人在跨过草原之后,眼前突见一片胡杨林。

神游其中,你感受到的,是四季的脚步,是生命的脉搏,是大自然的多姿多彩。

太阳升起来了,冰凌花在阳光的温度里消散了它的容颜。

美好的事物虽不能永久存在,但往往都能如这冰凌花一样,在瞬间之际给人留下永恒的回忆。

1.联系上下文,解释词语。

(4分)(1)鬼斧神工:(2)亭亭玉立:2.用“”画出第二自然段的中心句。

(3分)3.画线句子运用的修辞手法是、,写出了冰凌花的特点。

(4分)4.联系美文,想一想“神游其中”的“其中”具体指哪些美景呢?请用“”画出来。

(3分)5.请你根据文章内容,概述冰凌花的产生过程。

(4分)二、课外阅读。

松鼠(节选)①松鼠不爱下水。

有人说,松鼠横渡溪流的时候,用一块树皮当作船,用自己的尾巴当作帆和舵。

松鼠不像山鼠那样,一到冬天就______ (蛰伏潜伏)不动。

它们是十分______(警觉警惕)的,只要有人触动一下松鼠所在的大树,它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下,或者逃到别的树上去。

部编版四年级语文上册课内阅读训练 18篇(有答案)

部编版四年级语文上册课内阅读训练 18篇(有答案)

课内阅读训练(部编版四年级上册)课内阅读1:《观潮》节选午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像()。

顿时(),有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是(),看不出有什么变化。

过了一会儿,响声越来越大,只见东边()的地方出现了一条白线,人们又()起来。

那条白线很快地向我们移来,逐渐(),(),()。

再近些,只见白浪翻滚,形成一堵()。

浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马(),()地飞奔而来;那声音如同(),好像大地都被震得()起来。

1.按原文填空。

2.这段话是按照()顺序来写的。

(A、由远及近B、由近及远)。

3.这段话从()、()两方面来描写大潮来时的景象,使人如闻其声,如见其景。

4.这段中分别把浪潮比作()、()和()。

5.画波浪线的句子写得好吗?为什么?_____________________________________________________________________________ ___________参考答案:1.闷雷滚动人声鼎沸风平浪静水天相接沸腾拉长变粗横贯江面两丈多高的水墙齐头并进浩浩荡荡山崩地裂颤动2.由远及近3.形状声音4.白线水墙战马5.该句子写得很好。

因为它形象地写出了大潮发出的巨响和浩大的声势。

课内阅读2:《走月亮》节选啊,我和阿妈走月亮……村道已经修补过,坑坑洼洼的地方,已经填上碎石和新土。

就要收庄稼了,收庄稼前,要把道路修一修,补一补,这是村里的风俗。

秋虫唱着,夜鸟拍打着翅膀,鱼儿跃出水面,泼剌一声,银光一闪……从果园那边,飘来果子的甜香。

是雪梨,还是火把梨?还是紫葡萄?都有。

月光下,在坡头上那片果园里,这些好吃的果子挂满枝头。

沟水汩汩,很满意地响着。

是啊,旁边就是它浇灌过的稻田。

哦,阿妈,这不就是我们家的地吗?春天,我们种油菜,种蚕豆。

我在豆田里找兔草。

我把蒲公英吹得飞啊,飞……收了豆,栽上水稻,看,稻谷就要成熟了,稻穗低垂着头,稻田像一块月光镀亮的银毯。

【精品】人教部编版四年级语文上册第三单元阅读理解精选题(含答案)

【精品】人教部编版四年级语文上册第三单元阅读理解精选题(含答案)

第三单元阅读理解精选题语文四年级上册统编版A.触巴拉贴B.触拉巴贴C.巴触拉贴D.巴触贴拉A.茎B.叶C.细丝A.爬山虎生长的地方B.爬山虎的脚的形状和颜色C.爬山虎是怎样向上爬行的D.爬山虎的脚与墙的关系A.蟋蟀用来施工的工具仅仅是细弱的前足和后腿,却修建出了结构复杂、内部平整的住宅。

对蟋蟀来说,这确实是一个让人为之惊叹的伟大工程。

B.蟋蟀用柔弱的工具挖掘出的洞穴很简朴,作者之所以把它称作“伟大的工程”,是运用了夸张的手法对蟋蟀表示了赞赏。

一句话。

______________________________________________阅读。

美国有一家生产牙膏的公司,产品优良、包装精美,深受广大消费者的喜爱,每年营业额蒸蒸日上。

记录显示,前十年每年的营业额增长率为10%~20%,令董事局欣喜万分。

不过,业绩进入第十一年、第十二年及第十三年时,则停滞下来,每个月维持同样的数字。

董事局对此3年的业绩表现感到不满,便召开全国经理级高层会议,以商讨对策。

会议中,有位年轻经理站起来,对董事局说:“我手中有张纸,纸里有个建议。

若您要用我的建议,必须另付我5万元!”“好!”董事长接过那张纸,阅毕,马上签了一张5万元的支票给那位年轻的经理。

那纸张上只写了一句话:将所有的牙膏开口扩大1毫米。

董事长马上下令更换新的包装。

试想,每天早上,每个消费者多用1毫米的牙膏,每天的消费量将增加多少呢?这个决定,使该公司第十四年的营业额增加了32%。

一个小小的改变,往往会带来意料不到的效果。

当我们面对新知识、新事物或新创意时,千万别将脑袋密封,相反应该将脑袋打开1毫米,接受新知识、新事物——也许一个新的创见,能让我们从中获得不少启示,从而改进业绩,改善生活。

13.写出下列词语的近义词。

密封——( )启示——( )改善——( )14.这个年轻人的建议是什么?______________________________________________15.你觉得这位年轻的经理是一个怎样的人?______________________________________________16.文中“将脑袋打开1毫米”是什么意思?______________________________________________17.读了这篇短文,你懂得了什么?______________________________________________课外阅读。

部编四年级语文上册《阅读理解》期末复习专项练习题(含答案)

部编四年级语文上册《阅读理解》期末复习专项练习题(含答案)

部编四年级语文上册《阅读理解》期末复习专项练习题(含答案)牛顿的故事伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。

外祖母很疼他。

牛顿8岁上学以后,外祖母有时给他一些零用钱,小牛顿一不买糖果,二不买玩具。

他把钱积攒起来,买了锤子和锯。

他喜欢自己动脑筋,做些手工制品。

一天,小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说:“外婆,你看这个。

”外祖母一看小牛顿手里捧着一块木板,中间钉着一个钉子,四周画着一条条放射形的线条,外祖母问;“这是什么呀?”“太阳钟。

太阳光把钉子的影子投到哪条线上,就可以看.出是什么时间了。

”“是谁教你做的呀?”“是我自己想出来的。

”小牛顿自豪地回答。

牛顿长大以后,始终保持着善于思考、勇于创新的精神,取得了许许多多科学研究成果。

1.这篇短文共有________个自然段,第2自然段主要写了________。

2.这篇短文说明了什么?()A.牛顿小时候喜欢自己动脑筋做一些手工制品。

B.牛顿善于思考,自己制作了太阳钟。

C.牛顿始终保持善于思考、勇于创新的精神,长大以后取得了许多科研成果。

3.我来考考你!牛顿是________国的________学家。

细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。

灰白色的鹅卵石布满河床。

哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘都抱着一个月亮!哦,阿妈,白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶做小船,运载许多新鲜的花瓣……哦,阿妈,我们到溪边去吧,去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采过野花的地方。

4.用文中的词语填空。

(______)的溪水(______)的鹅卵石(______)的小水塘(______)的花瓣5.这段话写了“我”和阿妈在哪里走月亮?这里最美的是什么?_________________________________6.工整美观地抄写文中画横线的句子。

_________________________________7.阿妈在溪里洗衣裳,“我”在溪边做什么?你从中体会到了什么?________________________________人类在上百万年的历史中一直很(依赖依靠)自然,生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。

部编人教版四年级语文上册课内阅读专项过关训练(含答案)

部编人教版四年级语文上册课内阅读专项过关训练(含答案)

部编人教版四年级语文上册课内阅读专项过关训练(含答案)1. 我能读课文回答下面的问题。

小虾真有趣,它们吃东西的时候非常小心,总是先用钳子轻轻碰一下食物,然后迅速后退,接着再碰一下,又后退,直到觉得没有危险了,才用两个钳子捧着食物吃起来,吃饱了的小虾显得十分自在,有的独自游来游去,有的互相追逐,有的紧贴在缸壁上休息。

(1)这是一段描写小虾______的文字。

从______等动词中可以体现出小虾吃东西非常小心。

从这段话中可以看出作者是个______的人。

(2)用“有的……有的……有的……”说一句话。

(3)从小虾吃食物的动作描写中你体会到了什么?2. 课文在线。

(阅读课文片段,完成练习)面对重重困难,商鞅心想:要在秦国进行改革,首选就要取得老百姓的信任,只有这样,都能在全国建立起一种诚信守法的良好社会风尚,从根本上保证变法的成功。

于是,他在新的法令颁布之前,冥思苦想了好几天,终于想出了一个取得老百姓信任的好办法。

(1)在文中“重重困难”指哪些困难?______(2)商鞅终于想了一个什么好办法?用四个字归纳。

______(3)你认为商鞅的办法好吗?你还有其它办法吗?说一说。

______3. 课内阅读。

火神一向非常钦佩普罗米修斯,想帮助他,便悄悄地对他说:“只要你在宙斯面前承认错误,归还火种,我一定请求神王饶恕你。

”普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:“为人类造福,有什么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!”(1)写出下列词语的近义词。

钦佩——______ 饶恕——______(2)文中通过对普罗米修斯的______和______描写,表现了普罗米修斯______ 4. 阅读下文,回答问题神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。

他翻过九十九座高山,蹬过九十九条大河,来到东海边。

他登上一座大山,搭上神箭,拉开神弓,对准天上的一个太阳,嗖地就是一箭。

那个太阳一下子爆裂开,一团团火球到处乱窜,接着,噗噗地掉在地上。

部编版小学四年级语文上册第六单元第18课《牛和鹅》课后作业及答案(含两套题)

部编版小学四年级语文上册第六单元第18课《牛和鹅》课后作业及答案(含两套题)

部编版⼩学四年级语⽂上册第六单元第18课《⽜和鹅》课后作业及答案(含两套题)部编版⼩学四年级语⽂上册第六单元第18课《⽜和鹅》课后作业及答案1.认真拼读,规范书写。

wán qiáng() gài kuò() shuāi dǎo()shèn zhì() rèn píng()2.下列选项中加点字的读⾳有错误的⼀项是()。

A.瓶.⼦(píng)B.捶.背(chuí)C.胳膊.(bo)D.拳.头(qu án)3.下⾯的词语搭配有误的⼀项是()。

A.伸展胳膊扇动翅膀B.顽⽪的孩⼦结实的汉⼦C.咬住⾐襟伸长脖⼦D.远远地想着飞快地跑着4.⼀边阅读⼀边作批注是很好的学习⽅法。

以下批注是针对⽂中哪些地⽅呢?选⼀选。

(1)第1⾃然段:⽜真的不怕⼈吗?()(2)第4⾃然段:⽤对⽐的⼿法写出了对⽜和对鹅的态度的不同。

()(3)第6⾃然段:作者把从逃跑到被鹅咬住后呼救的过程写得很真实。

()(4)第14⾃然段:“我”记住⾦奎叔的话,对⽜和鹅的看法和态度改变了。

()A.有启发的地⽅B.写得好的地⽅C.有疑问的地⽅5.⽤作批注的⽅法品读句⼦。

批注也叫评点批注。

“点”就是圈点,即对⽂章精彩的地⽅加上圈点。

“评”就是评论,即对作品的思想或艺术等内容写出⾃⼰的意见或观点。

“批注”即加批语和注解,指在阅读的时候把读书感想、疑难问题,随⼿批写在书中的空⽩地⽅。

(1)我们马上都不说话了,贴着墙壁,悄悄地⾛过去。

我的⼼⾥很害怕,怕它们看见了会追过来。

①⽤圈点的⽅法圈出第⼀句中能体现“我们”害怕的词语。

②⽤评论的⽅法写出读这两句话的感想。

③⽤联想的⽅法写批注:⽤⼀句话描写你亲⾝经历的“害怕”时刻。

(2)⾦奎叔说:“让它这样看好了!可是,它要是凭这点(“这点”指的是什么?)来欺负⼈,那咱们可不答应,就得掐住它的脖⼦,把它摔到池塘⾥去。

部编版语文四年级上册18 牛和鹅练习卷(含答案)

部编版语文四年级上册18 牛和鹅练习卷(含答案)
3.下列句子没有错别字的一项是( )
A. 看到牛,我也不再无原无故欺负它了.
B. 一切的恐怖,全消失了.
C. 它张开嘴,一口就咬住了我当胸的衣巾.
D. 我那时虽然不敢这样,可是用拳头锤锤牛背还是敢的.
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生对字形的掌握情况,这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字,经常也是易错字.
所以我们看到牛一点儿不害怕,敢用手拍它的背,摸它的肚子.甚至敢用树枝去触它的屁股呢!可是牛像是无所谓似的,只是眨眨眼,把尾巴甩几甩.有的孩子还敢扳牛角,叫它跪下来,然后骑到牛背上去.我那时虽然不敢这样,可是用拳头捶捶牛背还是敢的.
6.写出下列词语的近、反义词.
1.写近义词:
害怕——( ) 故意——( )
“害怕”的近义词还有:畏惧、胆寒、胆怯、惧怕、畏怯、恐慌、恐惧、惊恐.
“故意”的近义词还有:居心、蓄谋、存心、蓄志、刻意、挑升.
“恐怖”的近义词还有:可怕、恐慌、恐惧、可骇.
“欺负” 近义词还有:欺侮、欺压、欺凌、欺辱、蹂躏.
2.这道题考查学生对反义词的掌握和运用能力.反义词就是指意思相反或相对的一组词.反义词表现了事物之间明显的对比关系.要确定反义词,可以抓词素的反义,也可以对原词加以否定,然后找反义词.
本题句子共同的主语是“三只鹅”,故可用“三只鹅”开头,再把剩下的句子串联起来即可.即:三只鹅也怕了,纷纷张开翅膀,跳进池塘里,向远处游去.
欺负:用态度、动作、言语等对对方 身体、精神造成伤害的一切行为.
欺凌:意思是指欺压;凌辱;欺辱.
欺瞒:指欺骗隐瞒.
1.根据词义,结合句子“你这么不讲理,不是明摆着( )人吗?”语境可知,括号适合填上“欺负”词语.

部编版四年级语文上册第七单元主题阅读附答案 (1)

部编版四年级语文上册第七单元主题阅读附答案 (1)

部编版四年级语文上册第七单元主题阅读“0”的突破1984年7月29日,第23届奥林匹克运动会男子自选手枪比赛开始了。

身穿绣着“中国”两个大字运动服的许海峰紧握手枪,神色庄严地站在40号靶位上。

在他的眼前,靶心上最小的圆圈就像52年来那个令人屈辱的“0”字。

“击碎它!击碎它!”许海峰决心为祖国争光。

许海峰稳稳地把枪举过头顶,又慢慢直臂下落,轻轻地扣动扳机——砰!砰!子弹射向50米外的靶心。

“10环!”“10环!”许海峰出色地发挥了水平。

众多的世界名将都参加了这次比赛。

在许海峰的挑战面前,他们哪肯示弱?比赛争夺得十分激烈。

打完前五组,赛前夺魁呼声最高的瑞士名将斯卡纳克尔发现自己仍比许海峰落后两环,就憋足了劲儿,要在最后一组射击中超过许海峰。

最后的决战来临了。

许海峰前三枪打得不错,可是第四、第五枪却只打了两个“8”环。

斯卡纳克尔趁机赶了上来,在靶位后面观战的记者们也开始向斯卡纳克尔的靶位那边涌去,仿佛这位名将已经胜券在握。

在这关键时刻,许海峰非常镇定。

他静静地坐了一会儿,又走上靶位。

只见他轻松地左手插兜,右手握枪,一双大眼睛闪出必胜的光芒。

砰!砰!砰!三发子弹从他的枪口呼啸而出,“10环!”“10环!”“9环!”——胜利了!许海峰以566环的成绩,夺得男子自选手枪比赛的冠军。

这是中国人在奥运会上夺得的第一块金牌,实现了“0”的突破,许海峰为祖国争了光。

1.【品析字词】“击碎它!击碎它!”句中的“它”有两层意思,分别指的是()和()。

A.靶心上最小的圆圈B.许海峰心中的信念C.中国在奥运会上金牌数“0”的记录D.众多世界名将的士气2.【句子理解】结合上下文,理解文中画线的句子。

(1)文中画“”的句子描写了比赛的进展情况,体现了()A.许海峰面临的形势极其险峻。

B.斯卡纳克尔非常受人欢迎。

C.人们都不喜欢许海峰。

D.斯卡纳克尔在赛场上的表现更吸引人。

(2)文中画“”的句子是对许海峰的()描写。

A.动作和语言B.动作和神态C.神态和语言D.语言和神态(3)读完文中画“”的句子,你有什么体会?3.【主要事件】这篇短文主要讲了一件什么事情?4.【质疑问难】读了这篇短文,你还有什么疑问?请提出问题。

部编版四年级上册语文课后作业第18课《牛和鹅》课时练(含答案)

部编版四年级上册语文课后作业第18课《牛和鹅》课时练(含答案)

部编版四年级上册语文18.牛和鹅课后作业一、选择题1.下列加点字注音有误的一项是()A.旋.转(xuán)流淌.(tǎng)B.妄.想(wàng)骨髓.(suǐ)C.宁.肯(nìng)喧.闹(xuān)D.投降.(xiáng)骤.然(zòu)2.有什么可怕的!它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强呀!怕它干吗?()A.作者明白了金奎叔是大人,所以觉得鹅把他看得很大,金奎叔才会不怕鹅。

B.有不同的角度,就会产生不同的结果。

金奎叔的话,让我对鹅改变了态度和做法。

对鹅,我从此也不再怕它。

3.从这篇课文中我们可以体会到的道理是()A.人和动物应该和谐相处。

B.做人不能欺软怕硬。

C.不能仗着自己的优势去欺负别人,否则早晚是要吃亏的。

D.我们不能用别人看问题的角度来取代自己看问题的角度,不要人云亦云,要学会客观地看问题。

4.下列句子中关联词使用有误的一项是()A.因为他很怕鹅,所以每次看见鹅都要绕着走。

B.虽然仗着自己个头大就欺负人,但是也太不应该了。

C.即使面临许多困难,我们也应想方设法克服。

D.尽管我贴着墙壁,轻手轻脚地挪动身体,但还是惊动了小黄狗。

5.下列句子中与“鹅有什么可怕的!”意思不同的一项是()A.鹅没什么可怕的。

B.鹅很可怕。

C.鹅难道可怕吗?D.鹅不可怕。

二、填空题6.看拼音,写词语。

suī rán chuí dǎ wán pí dà gài bó zi(_________)(_________)(_________)(_________)(_________)chù shèn shuāi qiā píng(______)摸(______)至(______)倒(______)死任(______)7.写出近义词。

顽皮——________痛快——________神气——________恐怖——________欺负——________无缘无故——________8.把下面的成语补充完整,并选择合适的填在句子中。

2020部编人教版四年级语文上册课内阅读专项水平练习(含答案)

2020部编人教版四年级语文上册课内阅读专项水平练习(含答案)

2020部编人教版四年级语文上册课内阅读专项水平练习(含答案)1. 阅读感悟。

“我心里想着,就觉得身上痒痒的,低头一看,发现许多小树枝正从我身上冒出来。

呀,我真的变成了一棵树!”我变成了一棵长满各种形状鸟窝的树:三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……(1)找出上文中,你认为想象有趣的词语,说说理由。

(2)“呀,我变成了一棵树!”拟声词和感叹号,表达了“我”______之情。

(3)文段中的省略号,起到______作用,还可能有______等形状。

2. 读短文,完成练习。

①澳大利亚著名的菲利浦岛,因为有仙企鹤登陆的奇观,所以成了一处游览胜地。

②仙企鹅是一种稀罕的鸟,它小巧玲珑,饶有风趣,无论谁见了都觉得可爱。

它进化了的短小双翼,不能带动身躯在天空中飞翔,却能在水中游泳。

它走起路来摇摇摆摆,加上它那洁白的胸脯和深灰色或黑色的背部和头部,活像穿着燕尾服的西方绅士。

③夕阳西下,海滩上人山人海,大家有序地站在海滩的两边,海滩上留下了一条通道。

岸上配有的照明灯一亮,就可看见第一只仙企鹅出现在惊涛骇浪之中。

这个“总领队”首先游到岸边,在海滩上左顾右盼一番,然后回头引领“众兄弟”大摇大摆地鱼贯上岸。

每队约有50只,在后面排成三列纵队,整整齐齐,像训练有素的士兵。

队伍排好后,总领队“嘎嘎”一声令下,全队开步走,直奔海滩沙丘。

第一队登陆后,第二队接踵(zhǒng)而至……④夜深了,人们久久不愿意离去,以惊奇的目光看着一队又一队的仙企鹅在这里登陆。

(1)给短文加一个合适的题目,写在文前的横线上。

(2)联系上下文,“鱼贯上岸”的意思是______,文中与它意思相近的词是______。

(3)仔细读短文,判断下列说法的对错。

①仙企鹅是一种能在海洋中生存的鸟类。

②在朗读短文第②段时语气要亲切,速度要稍快。

③短文主要写了仙企鹅的样子及其登陆的情景。

(4)仔细读短文第②段,这一段主要是围绕哪句话来写的?请在文中用横线画出来。

部编版四年级语文上册完整版课件(含课后题答案解析)18牛和鹅

部编版四年级语文上册完整版课件(含课后题答案解析)18牛和鹅

也许是我的哭叫更惹怒了这只老公鹅,它用全身的 力量来拖我,啄我,扇动翅膀来扑打我。我几乎被它 拖倒了——因为当时我还很小,只不过和它一样高呢!
“拖”“啄”“扇动”“扑打”,这一系列 鹅的动作,写出了老公鹅因为“我”的胆怯 而变本加厉欺负“我”的样子。
思考:紧急情况下,谁来救“我”了?他又是 怎么做的呢?
当下便转过头来用角把人抵撞得头破肚裂。而鹅的瞳孔则生 得太小,把人看成一种极高大的怪物,一见人,就吓得浑身 发抖,不敢走动。
观音娘娘得知这一-情况, 当即施展神通,把牛和鹅的眼 珠转换过来。牛换上鹅的眼珠后,把人看成是很大的巨物, 从此就服服帖帖地由人支使,就连小孩子牵着它,它也驯驯 服服。而鹅换上牛的眼珠后,则把什么东西都看小了。因此 无论比它大十倍百倍的人或畜走过它身边时,它都要伸在脖 子啄咬一下。
句;第七处批注则对作者的情感变化进行了分析。由此可 见,我们给文章作批注时,可以从文章的内容、人物的 情感、语言特点、人物塑造、表现手法等方面进行,也 可以提出自己的疑问。
2.一边默读一边画出相关词句,体会“我”见到鹅和 被鹅袭击时的心情。
解析:熟读生字。在熟读生字的基础上熟读课文。 “我”在见到鹅时,感到很害怕,怕它们看见会追过来。 被鹅袭击时,“我”吓得腿软了,跑不动,又哭又叫。
对牛:欺负它,拍它的背、摸它的肚子、用树枝 去触它的屁股、扳牛角、骑牛背、捶牛背。 对鹅:害怕,远远地站在安全的地方、绕个大圈 子走过。
说明了“我们”对大家说的话深信不疑,表 现了儿童天真无邪的天性。
朗读课文第5—12自然段,思考:有一次“我”被鹅欺 负,金奎叔是怎么解救“我”的呢?
有一次,我们放学回家,走过池塘边,看见有四只 大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了, 贴着墙壁,悄悄地走过去。我的心里很害怕,怕它们 看见了会追过来。

部编版语文四年级上册期末专项复习小古文、群文阅读(含答案)

部编版语文四年级上册期末专项复习小古文、群文阅读(含答案)

部编版语文四年级上册期末专项复习小古文、群文阅读(含答案)小古文、群文阅读时间:90分钟满分:100分题号一二三四总分得分第1部分积累与运用(58分)一、阅读《精卫填海》,完成练习。

(17分)炎帝之少女,名曰女娃。

女娃游于东海,溺而不返,故为精卫,常衔西山之木石,以堙于东海。

1.解释下列加点的字。

(8分)(1)溺而不返( _ )(2)故为精卫( _ )2.用现代汉语翻译下面的句子。

(5分)常衔西山之木石,以堙于东海。

______ ________3.下列说法正确的一项是( )(4分)A.这个故事表现了远古人们有仇必报的精神。

B.这个神话故事表现了远古人们勇于与自然搏斗、不向困难屈服、奋力拼搏的精神。

C.精卫凭她自己的力量是不可能填平东海的,所以她的行为是不可取的。

二、阅读《买椟还珠》,完成练习。

(21分)买椟①还珠楚人有卖其珠于郑者,为木兰②之柜③,熏以桂椒④,缀以珠玉,饰以玫瑰⑤,辑⑥以翡翠。

郑人买其椟而还其珠。

此可谓善卖椟矣,未可谓善鬻⑦珠也。

——选自《韩非子·外储说左上》【注释】①椟(dú):木匣子,匣子。

②木兰:一种纹理很细的香木。

③柜:小匣。

④桂椒(jiāo):肉桂及山椒,这里指高级香料。

⑤玫瑰:这里指一种美丽的玉石。

⑥辑:同“缉”,连缀。

⑦鬻(yù):卖。

4.给下列加点字选择正确的解释,将序号填在括号里。

(8分)(1)为木兰之柜( )A.做。

B.作为,当作。

C.是。

(2)此可谓善卖椟矣( )A.善于,擅长。

B.爱惜。

C.好,好的,善良的。

5.楚人对木匣子加以修饰,造成了什么结果?请用原文回答。

(3分)______ ________6.用自己的话说说下面句子的意思。

(5分)楚人有卖其珠于郑者。

______ ________7.你想对故事中的郑国人说些什么?写一写。

(5分)______ ________三、阅读《徐孺子赏月》,完成练习。

(18分)徐孺子①赏月徐孺子年九岁,尝②月下戏③,人语④之曰:“若令⑤月中无物,当极明邪⑥?”徐曰:“不然⑦。

部编版四年级语文上册第二单元主题阅读附答案 (2)

部编版四年级语文上册第二单元主题阅读附答案 (2)

部编版四年级语文上册第二单元主题阅读(阅读时尝试从不同角度去思考,提出自己的问题。

)人人都能成为“蜘蛛侠”在一面白色的墙壁上,一位男性稳稳地“贴”在墙面上,而且他完全没有借助任何绳索和梯子,却能像蜘蛛一样在墙壁上肆意“走动”。

要知道,在地面上,我们其他人连爬坡都费劲,现在他竟然能攀登这面垂直的墙壁!是什么原因让他实现了“蜘蛛侠梦”呢?原因在于他身上那套特殊的装备。

这套特殊装备实际上是科学家们“偷师”大自然的成果。

长期以来,有一个问题一直困扰着科学家们:壁虎、蜘蛛等动物为什么可以在墙面上跑来跑去而不会坠落到地上?我们是否可以复制这种能力?于是科学家们决定先行研究壁虎。

他们发现,在壁虎的脚趾上,有成千上万个微小绒毛突起。

当壁虎攀爬垂直墙壁或天花板时,这些突起会和它们发生紧密接触,产生范德华力,这样,壁虎就能贴在墙壁上走动或奔跑了。

但即使是纳米级的仿壁虎脚趾,也让我们远没有壁虎的“高超技艺”。

怎样才能让仿壁虎脚趾和墙壁更加紧密地接触呢?科学家们想到了气压。

他们制造了带有许多绒毛的吸盘,加入了可以抽出吸盘里空气的活塞,活塞通过脚部的马镫控制。

当脚部的马镫下降时,活塞就可以从吸盘里抽出多余的空气,吸盘外的气压比吸盘内的气压大,吸盘受到挤压,吸盘上的“毛”就会紧紧抓住墙壁,产生范德华力。

这种吸盘和活塞的结合适用于较为光滑的平面,如果是凹凸不平的墙壁,反倒显得毫无用处了。

对此,科学家们把注意力转移到另一种动物身上——蜘蛛,希望能“偷学”蜘蛛爬行的“秘籍”。

在观察蜘蛛在不光滑的墙壁上爬行的过程时,科学家们发现蜘蛛脚上有许多极为巧妙的向下的钩刺,当蜘蛛不小心悬空时,这些钩刺可以抓住墙壁的表面,保证蜘蛛不往下坠落。

蜘蛛巧妙的身体结构让科学家们惊叹不已,他们将这个微型钩刺和磁铁结合,研制出了可以攀爬凹凸表面和金属材料的平面的设备。

壁虎和吸盘、蜘蛛和磁铁的结合几乎..征服了所有材料和形状的表面,也许在未来,任何人都可以像电影中的“蜘蛛侠”一样攀爬墙面了。

部编版四年级语文上册期末专项训练 思辨性阅读

部编版四年级语文上册期末专项训练  思辨性阅读

部编版四年级语文上册思辨性阅读一科普文阅读。

人类的秘密仓库①我们居住的陆地很广大,如果要走遍七大洲的每一处,不知要花多少年才能走完。

那么地球上还有比陆地更辽阔的地区吗?告诉你们:有,那就是海洋。

陆地虽然很大,但占不到地球总面积的三分之一,而海洋却占了地球总面积的三分之二还多。

也就是说,海洋的面积相当于陆地面积的两倍以上。

②海洋不但非常辽阔,而且深得惊人。

最深的地方,就是把世界海拔最高的珠穆朗玛峰放下去,它的山尖也会被海水完全淹没!③浩瀚无边、深不可测的大海里面,蕴藏着无穷无尽的动物、植物、矿产和其他资源。

仅仅是目前已经发现的海洋动物,从身体庞大的鲸,到要用显微镜才能看到的浮游动物,就达17万种以上。

海洋中数不清的鱼、虾、蟹、蚌等,都是营养丰富、鲜美可口的食物。

藻类等海洋植物种类繁多,其中很多含有丰富的脂肪、蛋白质和人体不可缺少的维生素,可作优良的食材或制成珍贵的药品。

在海底深处,更重要的宝藏是人们已经找到的丰富的石油!④所有这一切,只不过是这个伟大的人类秘密仓库中的一部分财富。

还有更多的宝藏蕴藏在海底深处,等待着人们去开发。

它在召唤大批才智出众的勇士,运用科学知识去寻找开启海洋宝库的金钥匙。

(有删改)1. 短文第①段主要介绍了_________________________________。

2. 第③段中画“”的句子,准确具体地说明了______________。

3. 根据短文内容判断对错,对的打“√”,错的打“×”。

(1) 海洋的面积相当于陆地面积的两倍以上。

( )(2) 海洋很深,把珠穆朗玛峰放进海洋最深的地方,也只能露出山尖。

( ) (3) 海洋中的植物营养丰富,其中很多可作食材或制成药品。

( )4. 下列问题是从什么角度提出的?选一选,并任选一个问题回答。

A. 针对短文写法B. 针对短文内容C. 针对获得的启示(1) 第①段中画“”的句子采用自问自答的方式表达,有什么好处?( ) (2) 根据短文对海洋丰富资源的介绍,谈谈你从中获得的启示。

四年级上册语文试题--第18课《牛和鹅》同步练习 人教部编版(含答案)

四年级上册语文试题--第18课《牛和鹅》同步练习 人教部编版(含答案)

人教统编版四年级上学期语文第18课《牛和鹅》同步练习一、基础达标1.看拼音,写词语。

suīrán chuídǎwán pídàgài bózi________ ________ ________ ________ ________chùmōshèn zhìshuāi dǎo qiāhuārèn píng________ ________ ________ ________ ________2.比一比,再组词。

跪________ 顽________ 凭________ 掐________ 摔________脆________ 烦________ 秃________ 陷________ 蟀________3.选词填空。

如果……就……因为……所以……虽然……但是……(1)大家都说:________牛的眼睛看人,觉得人比牛大,________牛是怕人的。

(2)________我们都欺负牛,________牛像是无所谓似的。

(3)________在路上碰到鹅,我们________得绕个大圈子才敢走过去。

4.按要求写句子。

(1)鹅咬住了衣襟。

(把句子说具体)(2)鹅有什么可怕的!(改为陈述句)(3)要是在路上碰到鹅,就得绕个大圈子才敢走过去。

(用画线的关联词说一句话)5.根据课文内容,完成练习。

(1)课文《牛和鹅》按________的顺序来写。

先写由于听信了他人的话,所以我们不怕________,害怕________。

接着写在回家的路上我们被鹅________,后来在金奎叔的帮助下________。

最后写“我”记着金奎叔的话,从此对牛、对鹅都改变了________。

(2)作者小时候从怕鹅到不怕鹅的经历,告诉我们()(多选)A. 看待周围的事物,如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。

B. 要尊重事实,不要被固有思想左右。

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1、露珠我喜欢露珠,我赞美它。

夏日的清晨,我来到野外散步。

在万道霞光中,一个美妙的,崭新的世界便(显现 呈现 出现)在我的眼前。

看!那无边的绿叶上,闪动着无数颗晶莹的露珠,一颗、两颗、十颗、百颗……啊!像夜空中璀璨的繁星,像碧波上撒满了宝石,又像千百万闪光的眼睛。

啊!露珠!这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。

露珠的身体很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的。

当夜幕笼罩的时候 它像慈母用乳汁(教育 哺育 培育)儿女一样地滋润着禾苗 每当黎明到来的时候 它又最早睁开那不知疲倦的眼睛 它白天隐身于空气中,夜晚无声地辛勤工作。

它不像暴雨那样挟带风雷闪电以(夸耀 显耀 炫耀)它的威力,更不像冰雹那样对一切(残酷 残忍 残暴)无情。

它把短暂的一生,献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。

它多么像辛勤的园丁,培育着祖国的花朵,多么像我们敬爱的老师,伏在桌边灯下夜以继日地工作,把全部心血洒在我们的心田……我爱露珠,它比珍珠更珍贵,比宝石更晶莹,比群星更璀璨。

我赞美它。

露珠精神将永远在我心头闪动。

1、联系上下文,在文中括号处选择恰当的词语,依次写在横线上。

_____ _____ _____ _____2、把文章第三自然段中没有标点的地方加上标点。

3、联系上下文理解字义。

⑴ 它白天隐身于空气中。

于:___________⑵ 又为人们所喜爱。

为:_____________4、“露珠精神将永远在我心头闪动”中“露珠精神”是指_________2、夏夜这是一个迷人的海滨的夏夜。

夕阳西下,天空燃烧着一片橘红色的晚霞。

大海也被霞光染成了红色,它比天空的景色更壮观。

当一排排波浪涌起的时候,那映照在浪峰上的霞光,又红又亮,闪烁着,夜幕降临,天空的霞光渐渐淡下去了,深红的颜色变成了浅红,当一切光都消失了的时候,那高而远的天空中便出现了夜明星。

它是那么大,那么亮,放射着令人注目的光辉,活像一盏挂在高空的明灯.夜色加浓,各处的灯火,也陆续亮了起来,尤其是山坡上那一片片灯光,它们从半空中倒映在乌蓝的海面上,像一串流动的珍珠.我踏着软绵绵的沙滩,望着这夏夜的景色,心里有说不出的愉快和兴奋。

1、这篇短文是按顺序写的,表示顺序的词是:______、_____、_____。

2、第四自然段写的景物是______、______、______。

3、找出文中的两个比喻句,抄在下面的横线上。

________________________________________________________________3、美丽的晚霞红红的太阳落山了,它收起余晖,只剩下一个柔和、鲜艳的火球,颜色金黄透亮,就是再高的画家也难以描绘。

太阳身影消失了,只剩下一片神奇的、美丽的云,令人想到仙境,想到梦幻的世界。

我出神地望着,眼睛朦胧起来了,天空仿佛出现了一条龙,金色的龙。

它上游下窜,吞云吐雾,喷出鲜艳美丽的水花,随着云彩的移动,飞龙仿佛进入一片原始森林,看不见了。

森林里一棵枝繁叶茂的大树上,飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。

鹤背上,坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿,拄着打拐杖,这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗?那么哪吒呢?他在哪里?哦,看到了!这不,一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩,正张开双手,向他师傅飘去。

我从幻境中看到了一个又一个好看的故事,一幅又一幅如画的美景。

当我回到现实中来时,晚霞已经消失。

1、比一比,组成词:晖( ) 绣( ) 竖( ) 幼( ) 2、写出下列词的近义词:柔和──( ) 朦胧──( ) 仿佛──( )坚实──( )3、“我”在梦幻里看到了哪些东西?______________________________________________________________________________________________________________ 4、判断下列说法是否正确,在正确的句子后面打“√”。

⑴ 文中的“出神”,表示“看呆了”的意思。

( )⑵ “飞龙仿佛进入一片原始森林。

”中的“仿佛”一词改为“好像”名意不变。

( )⑶ 神奇就是“神秘”的意思。

( )5、美丽的晚霞,生动的描写。

你认为文中哪些词句描写十分生动传神,请写在下面,读一读,背一背。

词语:_________________________________________________。

句子:_________________________________________________。

4、仙企鹅登陆澳大利亚著名的菲利浦岛因为有仙企鹅登陆的奇观,成了一处游览胜地。

仙企鹅是一种稀罕的鸟。

它小巧玲珑,饶有风趣,无论谁见了都觉得可爱。

它退化了的短小双翼,不能带动身躯在天空中飞翔,却能在水中游泳。

它走起路来摇摇摆摆,加上它那洁白的胸脯和深灰色或黑色的背部和头部,活像穿着燕尾服的西方绅士。

夕阳西下,海滩上人山人海,大家有序地站在海滩的两边,海滩上留下了一条通道。

岸上配有的照明灯一亮,就可看见第一只仙企鹅出现在惊涛骇浪之中,这个“总领队”首先游到岸边,在海滩上左顾右盼一番,然后回头引领“众弟兄”大摇大摆地鱼贯上岸,每队约有50只,在后面排成三列纵队,整整齐齐,像训练有素的士兵。

队伍排好后,至……夜深了,人们久久不愿离去,以惊奇的目光看着一队又一队的仙企鹅在这里登陆。

1、按要求填空。

“翼”字是______结构的字,部首是____,再查____画,全字共多少画。

2、填充词语。

(3分)惊( )骇( ) 接( )而( ) 左( )右( ) 3、阅读句子,判断对错,对的打“√”,错的打“×”。

⑴ 因为仙企鹅不会飞翔,所以它不是鸟类。

( )⑵ 它退化了的短小双翼,不能带动身躯在天空中飞翔,却能凭借它在水中游泳。

( )4、概括短文第二自然段的段意。

___________________________________________________________。

5、联系上下文,解释短文中加粗的词语。

⑴ 稀罕:________________________________________________⑵ 人山人海:________________________________________________⑶ 惊涛骇浪:________________________________________________5、发明家富尔顿富尔顿是美国的工程师、发明家。

富尔顿从小只爱画画,不爱读书。

一天,老师对他说:“孩子,你只是图画画得好,别的功课不行,这样偏科会影响以后发展的。

”可是,他把老师的话当作耳旁风。

有一次,富尔顿去钓鱼,他坐的小船遇上了大风,划起来费力极了。

他想:“装上风帆只能随风漂游,还有什么好办法来改变这种情形呢?”不一会儿,风停了,富尔顿坐在空船里,把脚浸在河水里,心里还在盘算着……不知不觉小船已经荡到河中心了。

他惊喜地发现,原来是两只脚不断摆动划水的结果。

他又想能不能用交*的轮子来代替划船的桨?轮子该怎么造?造好后装在什么位置最合适?船身又该怎样改装……这些问题*画画是不能解决的,该怎么办呢?这时候,富尔顿才领悟到了老师的话是对的,决心重视学习科学知识。

1、写出下列词语的近义词:费力──( ) 合适──( ) 盘算──( ) 2、根据短文内容判断下列说法是否正确,对的打“√”错的打“×”:⑴ 富尔顿发愤读书,后来成为第一艘蒸汽轮船的发明者。

( )⑵ 富尔顿在一次游泳的过程中领悟到了学习科学知识的重要。

( )3、填空:“富尔顿才领悟到了老师的话是对的。

”这句话中,“老师的话”指___________。

“领悟”的意思是______________。

6、登天都峰徐霞客是明代著名的旅行家。

他风餐露宿,历尽艰险,塌遍了祖国的山山水水。

一次,他和朋友一起攀登黄山的天都峰。

天都峰是黄山的第一高峰,上山的道路很陡,几乎是直上直下,使人望而生畏。

走了一段路,他的朋友就抱怨起来:“这路真难走,我的衣服都被汗湿透了。

”徐霞客笑着说:“我还好,咱们慢慢走吧!”又走了一段,到了半山腰,他的朋友气喘吁吁地说:“我的包袱太重,我背不动了。

”徐霞客接过他的包袱说:“我的包袱不太重,我帮你背吧!”好容易爬到了离山顶不远的地方,他的朋友喘着粗气,筋疲力尽地说:“我的鞋磨破了,脚掌也磨出了血,我实在走不动了。

”说着,坐在地上,简直不想起来了。

“我的包袱里还有一双鞋,你换上吧!”徐霞客把鞋递给朋友,热情地鼓励说,“我们慢慢走,一定可以走上去!”他们好不容易登上了峰顶。

他的朋友这时才发现,徐霞客的衣服比自己还湿得厉害,两个包袱把他的腰都压弯了,两只脚都磨开了口子,脚掌也流着血。

他的朋友惭愧地说:“原来你并不比我轻松,可你为什么一点不叫苦呢?”徐霞客回答说:“上山怎么会没有困难呢?如果我们都叫苦,互相抱怨,恐怕我们就上不来了。

”1、根据意思写出成语:⑵ 累得大口大口地喘气。

( )⑶ 累得没有一点力气和精神。

( )2、在登山途中,徐霞客帮助他朋友克服了哪三个困难?概括一下写下来:⑴ _____________________________⑵ _____________________________⑶ _____________________________3、选择正确的答案,在括号里打“√”:⑴ 本文记叙的方法:① 先总述后详述。

( )② 先概括叙述后分述。

( )③ 按事情发展顺序写的。

( )⑵ 本文赞扬了徐霞客:① 不畏艰险,勇于攀登的精神。

( )② 关心别人,乐于助人的精神。

( )③ 热爱祖国大好河山的精神。

( )7、小甲鱼我家的金鱼缸里养着三只小甲鱼,我喜欢观察它们。

小甲鱼的眼睛小得可怜,耳朵不知藏在什么地方,牌子只微微出一点鼻孔。

整个头显得小巧玲珑,就是嘴大了一些,有些不相称。

小甲鱼的整个身体是黑褐色的,在鱼缸里显得十分清晰。

它的脚上有五只坚硬的爪子,可厉害啦!它有背上驮着一个壳,尾巴细而短尾端像针一样尖。

1、用“‖”把短文分成两层。

2、填上数量词一( )眼睛 一( )耳朵 一( )鼻子一( )鱼 一( )头 一( )嘴3、写出反义词喜欢──( ) 坚强──( ) 黑──( )尖──( ) 细──( ) 短──( )5、短文具体写了小甲鱼的眼睛、耳朵、头都很小的特征,整个身体颜色是_______,脚上有_________,尾巴__________。

全文是按观察的顺序从_____到______依次记叙的。

8、狐狸和猫一次,猫在森林里遇到了狐狸先生,猫想:“他精明,有经验,对世界上的事都有见识。

”猫就友好地招呼狐狸。

“您好,亲爱的狐狸先生!你好吗?身体怎样?您在艰难的日子里过得怎么样?”狐狸傲慢地把猫从头到脚打量了好久,不知道他是否该回答猫。

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