人教部编版八年级上册语文课件句子的成分与主干(18张)

体 躲 藏 在 岸 底 下。
找主干要注意的问题
否定句中否定词要保留。 例：这些道理往往不简单。（道理不简单） 并列结构作主谓宾时，要保留结构。 例：地球和火星都是行星（。地球和火星是行星）
主谓结构作主语或谓语时，要保留。 例：一小时行5公里并不快。 （一小时行5公里并不快）
他胆子小。（他胆子小）
句子成分分析实例
语，有时会前 （表状态）
] 置放在主语前， 同学们[昨天]离开了。
表明时间、地 （表时间）
点、范围、状 [在河边]，我遇见了她。
态，标志
（表地点）
“地”，
在谓语后的补 卢沟桥修建<于公元1189到
补 < > 充成分，标志 1192年间>。（说明时间）
语
“得”。
她气得<快要哭>了。
主语主要由名词、代词充当，动词、形容 词、数量词及其短语也可充当主语。
主语
谓语
宾语
定语
状语 补语 定语
注意： 1、主语前可能出现状语，属状语提前， 一般会用逗号与主语分开。
例：在河边，我遇见了一个朋友。
在河边的我遇见了一个朋友。
2、谓语中心语之后有量词，如是物量词 则是宾语，如是动量词则作补语。
例：他吃两小时。（补语） 他吃了两餐。（宾语）
2 划分句子成分口诀
主谓宾定状补, 主干枝叶分清楚. 基本成分主谓宾, 附加成分定状补. 定语必居主宾前, 谓前为状后为补. 的定地状得后补, 结构助词要记住. 状语还可置主前, 逗号分开心有数.
量词：表物量（斤、尺、朵）动量（回、次）
代词：含人称（我、你）疑问（谁、什么、
多少）指示代词（这、那、这样）
副词(用在动词或形容词前)：时间、频率（已经、
就、将要永远）程度（很、十分）范围（都、全
部）语气（可、却）肯定、否定（可能、不、没
有）
介词(用在名词或代词前)：表处所、方向（从、
到）时间（自从、到）状态、方式（按照）目的
谓语一般由动词和形容词充当。
宾语一般由名词和代词充当。
定语一般由名词、动词、形容词、数量词 和短语充当。“的”是定语的标志。
状语一般由副词、形容词、表时间(处所) 的名词和短语充当。“地”是状语的标志。
补语一般由形容词、动词、代词、副词、 数量词和短语可以充当。“得”是补语的标 志。
句子成分的位置
主语 ——
定语（ ）
谓语 ——; >
基本成分
附加成分
名 符号 称
定义
例句
谓语的陈述对象。 他出去买菜了。（代词）
主 语
═
说明的是“什么 人”或“什么事
石拱桥的桥洞成弧形。（名 词）
物”。
明天星期天。（名词）
红的像火。（的字结构）
谓语是陈述主语 火车开动了。（动词）
谓 —— 的内容，表明 她是一名记者。（动词）
6、(绿色开花)的植——物有—(庞大)的~根~~系~~。~
句子的主干
所有单句，不论多么复杂，如果 把它逐层压缩，就越来越简单，最 后剩下的是这个句子的主干。
一般说，主干就是把所有的定语 状语、补语都压缩下来余下的部分. 这种压缩句子的方法叫紧缩法。有 助于我们找出句子的毛病。
找句子主干 应注意
第一,找主干的方法主要适用于长句. 第二,找主干也要考虑与以上的合情 合理,可留下一些必不可少的词语.
福田河中学 朱云鹤
名词：表人或物（学生、书本）表时间（早
晨）、表方位（东、西）
动词：动作行为（唱、支持）发展变化（发
展、扩大）心理活动等（喜欢、希望）
实 形容词：表事物的形状（明媚、忙）性质
词
（甜、伟大、诚实）状态（高、直） 数词：含确数（二、亿、二分之一）概数
（几、许多）序数（第一、初二、老大）
语
“做了什么”， 赵州桥非常雄伟。（偏正短
“怎么样”或 语）
“什么了”。
是谓语的支配对 一轮红日渐渐升上了天空。
宾
象，回答谓语动 （名词）
语
词“谁”或“什 证据显示凶手是另有其人。
在主、宾语前 （我国的）石拱桥有（悠久
定
的修饰语，标 的）历史。
语 （） 志是“的”。 （市委的）同志来了。
状 语[
谓语前的修饰 他[愉快地]接受了任务。
虚 （为了）对象（对于）比较（同、至于、和）排
词
除（除） 连词(起连接作用)：和、同、以及、因为
助词(起辅助作用,表附加的语气、动态或结构意
义)：结构（的）时态（着、过、了）语气（呢、
吗）
叹词(表示感叹或呼唤应答)：哎、哼、啊、嗯、
哈哈
拟声词(摹拟事物的声音)：哗哗、沙沙、扑哧
一 句子的成分
1 成分名称和相应符号
句例：
1、今天星期六。
——— ————
2、今天是星期六。
——— — ~~~~~~~~~
3、说话[要简] 洁<一些。>
——— ———
4、长江三峡[曾经]留下<过>(许多人)的梦。
——————
———
~~~
分析下列句子：
1、车——间[已经完] —成——了全( 年)的任~~务~~~。~ 2、(薄薄)的轻—雾— 浮—起——在<池塘里>。 3、我—家— [忽而]遭—了—(一场很大)的~变~~故~~~。 4、我—[已经]读—过—<两遍了>。 5、天——气[比屋子里]—冷—得—<多>了。
第三,找主干时遇到否定词要把否定 词一起摘出来.
请找出主干
1、我应该感谢这些我不知道姓名的人家
的灯光。
我应该感谢灯光。
2、日华和月华大多出现在高积云的边缘。 日华和月华出现。
3、天空被暗灰色的云块密密层层的布满了。
天空布满了
4、那些模样最像武士脸形的蟹就得天独厚 的生存下来。
蟹生存
二 分析句子主干 1 什么是句子主干? 是指起主要作用的句子成分：
主语中心语 + 谓语中心语 +（宾语中心语）
即把句子的所有附加成分（定状补）都压缩 掉之后所剩下的部分。
2 怎样找句子主干？ 找中心语法 第一步：先把主语和谓语用“||”分开 第二步：找主语中心语和谓语中心语、 宾语中心语。
蠢 笨 的 企 鹅||胆 怯 地 把 肥 胖 的 身