古诗四首 竹里馆、春夜洛城闻笛、逢入京使、晚春

主旨探究
此诗抒发了作者客居洛阳夜深人静之时 被笛声引起的思乡之情，其前两句描写笛声 随春风而传遍洛阳城，后两句写因闻笛而思 乡。全诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛 的感受，合理运用想象和夸张，感情直率真 挚又有余蕴，令人回味无穷。
诵诗歌
结合自己的体会再读诗歌，读出感情。
晚春 韩愈
韩愈
时春片段
春夜洛城闻笛 李白
走近作者
【李白】（701年—762年），字太白，号青莲居 士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗 人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李 杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李 杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。其人 爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
李白有《李太白集》传世， 诗作中多以醉时写的。 【代表作】有《望庐山瀑布》 《行路难》《蜀道难》《将进 酒》《早发白帝城》等多首。
资料助读
2.关于背景
此诗作于公元749年(天宝八载)诗人赴安西 途中。这是岑参第一次远赴西域,充安西节度使 幕府书记。此时诗人34岁,前半生功名不如意,无 奈之下,出塞任职。他告别了在长安的亲人,跃马 踏上漫漫征途,西出阳关,奔赴安西。
朗读诗歌
提示:七言律诗可以二二三,也可以四三停顿,学生 划分朗读停顿。
再读诗歌，结合注释了解大意。
笛子的美称。
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
指《折杨柳》，汉代乐府 故乡，家乡。 曲名，内容多叙离别之情。
大意： 是谁家的庭院，飞出幽隐的玉笛声？
融入春风，飘满洛阳古城。客居之夜听到 《折杨柳》的乐曲，谁又能不生出怀恋故 乡的深情？
品诗句
【代表作】诗作《相思》、《山居秋暝》 等；著作有《王右丞集》、《画学秘诀》。
•作雪：装作雪，化作雪的模样。
• 本篇是一首写晚春景物的诗。作品运用拟人的修辞手法， 通过描写花草树木得知春天不久就要归去，于是各逞姿色， 争芳斗艳，欲将春天留住，就连那本来没有任何姿色的杨 花、榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飞舞，加入了留春的 行列，表达了诗人惜春的思想感情,同时也提示人们应抓住 时机，乘时而进，创造美好的未来。
讨论主题
3.全诗表达了诗人怎样的思想感情? 他一方面有对故园眷恋的柔情与思念亲人
之情,一方面也表现了诗人开阔豪迈的胸襟。
布置作业
搜集相关边塞 诗,摘抄并背诵。
板书设计
逢入京使 岑参
竹里馆
王维
R·七年级语文下册
学习目标
1.通过作家生平、作品背景了解诗歌内容。 2.品味诗句，感悟诗歌意境。 3.培养朗诵、赏析诗歌的能力。
“谁家玉笛暗飞声” ①“暗”主要是说笛声暗送，似乎专意
飞来给在外作客的人听，以动其离愁别恨。 全句表现出一种难于为怀的心绪，以主观写 客观。
②此外，“暗”也有断续、隐约之意， 这与诗的情境是一致的。
③“谁家”，意即不知谁家，“谁”与 “暗”照应。
“散入春风满洛城”
“散”是均匀、遍布。笛声“散入春风”， 随着春风传到各处，无东无西，无南无北。即为 “满洛城”的“满”字预设地步；“满”字从 “散”字引绎而出，二者密合无间，同时写出其 城之静，表达诗人的思乡心切。
这首诗的最大特点就是巧妙地运用 了拟人的修辞手法，通过赋予花草 树木以生命的力量，来告诫人们珍 惜时光，珍惜春天，启示人们抛开 自我，应时创造。
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1.教师范读,学生倾听。 2.教师范读,学生跟读。 3.指名领读。 4.齐读。
赏析诗歌
1.诗的第一句“故园东望路漫漫”是写眼前的实景。“故园” 指的是在长安自己的家,“东望”点明家的位置,也说明自己在走 马西行。“路漫漫”三字,说明离家之远。诗人辞家远征,回首望 故乡,自觉长路漫漫,平沙莽莽,离家已越来越远。“漫漫”二字, 给人以茫茫然的感觉。下句诗“双袖龙钟泪不干”写思乡的情 状。思乡之泪,龙钟交横,涕泗滂沱,这多少有点夸张,但仍不失真 实,我们仍然可以说上句写的是实景,下句写的是实情。
• 这是一首写晚春景物的诗。 这时，百花盛开，万紫千 红，它们像是知道春天不 久就要归去，所以特别珍 惜这美好的时光，各逞姿 色，争芳斗艳，尽情舒展 生命的机能。而那些全无 才思的杨花榆荚，在春风 中纷纷飘落，只晓得如雪 花那样，毫无目的地漫天 飞舞。
【注释】
• 晚春：一作《游城南晚春》。 •草树：指草本和木本的各类花木,即花草树木。 •久归：意为春天很快将要过去了。 •斗：竞争，比赛。 •芳菲：本指花草树木，此指花草的芳香。 •杨花：即杨花柳絮，实际就是杨树、柳树种子承受之后随风 飘飞的棉絮一样的东西，如蒲公英的小伞 •榆荚：榆树籽儿，又名榆钱，形状圆而小，象小铜钱。 •无才思：原指人没有才华，写不出美好的诗文。此指杨花榆 荚不象百花那样鲜艳美丽。才思（sì），才气，文思，此指花 草姿色。 •惟解：只知道。 •漫天：遍布空中
周 ， 生 命 的
看 到 了 生 命
玫 瑰 ； 娇 小
表 着 王 者 风
美 丽 的 春 天
争 相 开 放 的
宽 广 的 蓝
代 表 生 命 的
夕 阳 的 红 色 ，
了 大 树 、 花
走 在 通 往 乡
去 了 ， 我 怎
七年级语文·下 新课标[人]
逢入京使
岑参
激趣导入
盛唐时代,是边塞诗空前繁荣的时 代,出现了以高适、岑参为代表的边塞 诗派,他们的创作为百花齐放的盛唐诗 坛增添了一朵奇葩。今天要给大家介 绍的就是岑参。让我们一起走进他的 诗歌《逢入京使》。
新课导入
观味 摩摩 诘诘 之之 画，诗， 画诗 中中 有有 诗。画；
走近作者
【王维】唐朝河东蒲州（今山西运城）人，祖籍 山西祁县，唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩 诘居士。王维尤长五言，多咏山水田园，与孟浩 然合称“王孟”，有“诗佛”之称。
王维书画特臻其妙，后人推其为南宗山 水画之祖。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗 中有画；观摩诘之画，画中有诗。”存诗400 余首。
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资料助读
1.关于作者:
岑参(715-770),唐代诗人。南阳人。出身于官僚家庭, 但父亲早逝,家道衰落。他自幼从兄受书,遍读经史。三十 岁举进士,授兵曹参军。后两度出塞,安史之乱后回朝,由杜 甫等推荐任右补阙,后官至嘉州刺史,世称“岑嘉州”。罢 官后,客死成都旅舍。岑参与高适并称“高岑”,同为盛唐 边塞诗派的代表。其诗题材广泛,除一般感叹身世、赠答 朋友的诗外,出塞以前曾写了不少山水诗,诗风颇似谢朓、 何逊,但有意境新奇的特色。有《岑嘉州集》。
赏析诗歌
3.如果将这四句诗比高下的话,我以为后两句诗更有味道,这两 句诗好就好在诗人提炼出特定环境下的典型情节,既自然、合 情合理,又别出心裁,诗人摄取的生活镜头,有浓厚的边塞生活气 息。“马上相逢”的情节,很有军旅生活的特色,描绘出彼此行 色匆匆的情景,因无纸笔而用口信代家书,既合情合理,又给人以 新鲜之感。 4.此诗语言自然质朴,不假雕琢,好似信手拈来,随口而出,既有 生活味,又有人情味,清新隽永,耐人寻味。
• 这首诗每两句构成一个完整的意思，开头两句“草 树知春不久归，百般红紫斗芳菲”是写花草树木探 得消息，得知春天用不了多久就要离去了，为了将 春天多留些时日，各自都使出了最大的本事，争芳 吐艳，各显美丽姿色。一霎时，万紫千红，春色满 园。 诗中一个“知”字，一个“斗”字，将花草 树木赋予了人的思维，人的情感和人的动作行为， 使那些原本没有生命的花草树木有了留春惜时的生 命特征。这一拟人手法的运用，极有效地表达了诗 人珍惜春天和时光的美好情怀。
• 而“杨花榆荚”虽然没有任何姿色，无法像其他花草那 样呈现娇艳，但是他们也不自卑，不藏匿自己的短处， 加入了“百般红紫”的行列中，将没有姿色的杨花榆荚 化作了漫天雪花，翩翩起舞纷飞。 这里，“无才思”和 “惟解”又一次运用了拟人的修辞手法，赋予了“杨花 榆荚”以鲜活的生命力，积极向上的思想激情，进而更 好的表达了诗人珍惜春天、珍惜时光的美好愿望。这两 句诗从另一角度思考，似乎是在启示读者，“杨花榆荚 无才思”尚且能“惟解漫天作雪飞”，我们又有什么理 由不能抛弃那点小小的自卑心理，放弃那点微不足道的 自尊，抓住时机，利用大好时光投身到为自己、为他人 创逢”字点出了题目,在赴安西 的途中,遇到作为入京使者的故人,彼此都鞍马倥偬,交臂 而过,一个继续西行,一个东归长安,而自己的亲人也正在 长安,正好托故人带封平安家信回去,可偏偏又无纸笔,彼 此行色匆匆,只好托故人带个口信,“凭君传语报平安”吧。 这最后一句诗,处理得简单,收束得很干净利落,但简净之 中寄寓着诗人的一片深情,寄至味于淡薄,颇有韵味。
美丽的春景
美 丽 的 春 景
晚春 韩愈
• 草木知春不久归， 百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思， 惟解漫天作雪飞。
作 者 简 介
韩愈（768～824）唐代文学家、哲学家。字 退之，河阳（今河南省焦作孟州市）人，汉 族。祖籍河北昌黎，世称韩昌黎。晚年任吏 部侍郎，又称韩吏部。谥号“文”，又称韩 文公。他是唐代古文运动的倡导者，主张学 习先秦两汉的散文语言，破骈为散，扩大文 言文的表达功能。宋代苏轼称他“文起八代 之衰”，明人推他为唐宋八大家之首，与柳 宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百 代文宗”之名。作品都收在《昌黎先生集》 里。韩愈还是一个语言巨匠。他善于使用前 人词语，又注重当代口语的提炼，得以创造 出许多新的语句，其中有不少已成为成语流 传至今，如“落井下石”、“动辄得咎”、 “杂乱无章”等。在思想上是中国“道统” 观念的确立者，是尊儒反佛的里程碑式人物。