01园林植物配置与造景导言.pptx
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1.能正确表述园林植物配置与造景的概念，并能 举例以植物造景为主的专类园。
2.能叙述我国园林植物配置与造景的特点。
3.能正确理解中国古典园林中“风水与植物配 置”。
第二章 园林植物与环境条件的关系
一、学习要求 ❖ 本章主要介绍了环境条件对园林植物的生态作
用以及主要生态因子对园林植物的生态作用及 景观效果。 ❖ 了解：不同环境条件对园林植物的生态作用。 ❖ 掌握：主要生态因子对园林植物的生态作用及 景观效果。 ❖ 熟悉：常见园林植物对环境条件的基本要求。
二、考核知识点 1、园林植物配置与造景的概念。 2、我国园林植物配置与造景的特点。 3、我国原产园林植物种类与世界植物种类的比较。
三、考核目标
❖ 考核的基本目标：
❖ 识记：园林植物配置与造景的概念。
❖ 领会：我国园林植物配置与造景的特点及其我 国丰富的植物资源对世界园林的贡献。考核目 标的具体要求：
第一部分 自学考试大纲说明
一、课程性质和地位
❖ “园林植物配置与造景”是环境生态学科体系中 阐述园林植物配置的基本理论、基本原则、基本 方法和具体造景的基本技能的学科。掌握园林植 物配置与造景的原理和各种应用形式，对园林事 业的发展具有举足轻重的促进作用和实践价值。
❖ 本课程是《林业与园林高新技术》专业的一门专 业必修课，一般要求应具有花卉学、园林树木学 以及园林美学等专业基础知识。课程学分为4学 分，其推荐教材为潘远智编著的《园林植物配置 与造景》（四川农业大学等教育自学考试委员会 组编）一书。
❖ 应用：一是在已有知识背景或资料限制条件下， 能运用所学过的几个知识点，正确解答一些问 题；二是把学过的多个知识关系综合起来正确 解答生产、生活中较为复杂的问题。
（四）有关考试的几个具体问题
1、试卷分数和难易比例
❖ 本考纲所规定各章的学习要求、考核知识点和考 核目标都是考试范围。在试卷中分章控制的分数 一般比例是第一章10%、第二章20%、第三章30%、 第四章30%、第五章10%；在试卷中对能力层次要 求控制的分数比例原则是：识记20%、领会60%、 应用20%。
❖ “园林植物配置与造景”自学考试的配套读物有 自学考试大纲、教材两种，其中考试大纲是自学 考试、命题的依据；教材是根据考试大纲的要求， 对课程知识体系的广度、深度和难易程度，按照 认识规律所作的全面规范。学习过程中，自始至 终都必须以考纲为依据，全面仔细研读教材。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（二）要注重从内在逻辑关系上来掌握知识体系
❖ 自学考试考核的内容覆盖面广，试卷题型多样， 题量较大，只有采取正确的学习方法，废弃猜 题、押题的作法，融汇贯通知识体系，紧密联 系实际才可能使考试达到理想的结果。
第二部分 考试内容和考核目标
第一章 绪论
一、学习要求 ❖ 本章主要介绍了园林植物配置与造景的概念，
国内外园林植物配置与造景的特点以及我国园 林植物资源对世界园林的贡献。 ❖ 了解：园林植物配置与造景的概念。 ❖ 掌握：国内外园林植物配置与造景的特点。 ❖ 理解：我国园林植物资源对世界园林的贡献。
二、课程考试要求 ❖ 本课程的考试要求，要从考核知识点、学习要求、
考核目标和有关考试的具体内涵等几个方面综合 起来全面加以把握，其中考核知识点是主体。 （一）考核知识点 ❖ 考核知识点是对课程知识体系在广度上的概括， 其知识广度主要包括基本理论、基本方法和基本 技能。本课程的基本理论是指园林植物与环境条 件的关系以及园林植物的观赏特点等；本课的基 本方法是如何运用园林植物造景的美学原理和造 景原则；本课程的基本技能就是能够针对不同的 植物种类和不同的环境条件进行合理的搭配，组 成完美的植物景观。
2、考试题型
❖ 本课程考试题型原则上采用单项选择题、多项选 择题、名词解释题、改错题、简答题、论述题和 应用题等七种类型。
3、其它
（1）考试形式和时间：本课程采用闭卷笔试形式， 120分钟完卷。
（2）评分制度和及格线：本课程采用百分制计分； 60分为及格线。
（3）自学方法指导
（一）要正确使用自学考试的配套读物
❖ 园林植物配置与造景，是在分析国内外园林植物 配置与造景的现状及特点的基础上，论述了园林 植物与环境条件的关系和园林植物与造景的原则， 深刻分析了各类植物的具体配置方法和特点。因 此学习时必须抓住这根主线，切忌孤立地死记硬 背。
（三）要重视理论联系实际，学以致用
❖ “园林植物配置与造景”是一门实践性较强的 学科，因此在学习过程中应高度重视理论与实 践的结合，学以致用。如如何选择植物、如何 根据现有场地进行植物的搭配等，从而使知识 转化为分析问题和解决问题的能力。
❖ 识记：一是指能记住、认出并能正确表述出此 规定的基本概念、专业术语和基本方法的要义； 二是能在既定的资料和指定方法技能的条件下， 会简单地套用植物配置的方式方法。
❖ 领会：一是指能用自己的语言简述已学过知识 的要点，或进行举例分析；二是指能对存在各 种表达方式的知识点做出不同的表述；三是能 根据知识的科学内涵，在新的条件下做出简单 判断。
园林植物配置与造景
主讲教师：潘远智
导言
自学考试大纲说明 考试内容和考核目标
绪论
主要参考文献 园林植物配置与造景的概念及意义 中外园林植物配置与造景的 现状及特点 我国园林植物资源及其对世界园林的贡献
园林植物与 环境条件的 关系
环境条件对园林植物的生态作用
主要生态因子对园林植物的生态作用 及景观效果
（二）学习要求
❖ 学习要求是对自学考试知识点所应掌握的深度要 求。对基本理论的深度要求，选用了解、理解等 词汇来描述；而对基本方法和基本技能的深度要 求，则选用掌握、熟悉等词汇来描述。
（三）考核目标
❖ 考核目标是按照认知过程将考核知识点的深度、 广度和难易程度转化成认知能力的概括。
❖ 关于考核的认知能力目标，本考纲采用了“识 记”、“领会”、“应用”三个词汇来描述。
园林植物的配置与 造景原则
园林植物配置与 造景的形式
小环境的植物配置
园林植物的观赏特性
园林植物配置与造景的美学原理
园林植物配置与造景的原则 花卉的配置与应用 园林树木的配置与应用 地被植物的配置应用
攀缘植物在园林中的配置应用 观赏竹类的园林应用 园路的植物配置 建筑的植物配置 建筑小品的植物配置 屋顶绿化 校园绿化 小环境植物景观配置
2.能叙述我国园林植物配置与造景的特点。
3.能正确理解中国古典园林中“风水与植物配 置”。
第二章 园林植物与环境条件的关系
一、学习要求 ❖ 本章主要介绍了环境条件对园林植物的生态作
用以及主要生态因子对园林植物的生态作用及 景观效果。 ❖ 了解：不同环境条件对园林植物的生态作用。 ❖ 掌握：主要生态因子对园林植物的生态作用及 景观效果。 ❖ 熟悉：常见园林植物对环境条件的基本要求。
二、考核知识点 1、园林植物配置与造景的概念。 2、我国园林植物配置与造景的特点。 3、我国原产园林植物种类与世界植物种类的比较。
三、考核目标
❖ 考核的基本目标：
❖ 识记：园林植物配置与造景的概念。
❖ 领会：我国园林植物配置与造景的特点及其我 国丰富的植物资源对世界园林的贡献。考核目 标的具体要求：
第一部分 自学考试大纲说明
一、课程性质和地位
❖ “园林植物配置与造景”是环境生态学科体系中 阐述园林植物配置的基本理论、基本原则、基本 方法和具体造景的基本技能的学科。掌握园林植 物配置与造景的原理和各种应用形式，对园林事 业的发展具有举足轻重的促进作用和实践价值。
❖ 本课程是《林业与园林高新技术》专业的一门专 业必修课，一般要求应具有花卉学、园林树木学 以及园林美学等专业基础知识。课程学分为4学 分，其推荐教材为潘远智编著的《园林植物配置 与造景》（四川农业大学等教育自学考试委员会 组编）一书。
❖ 应用：一是在已有知识背景或资料限制条件下， 能运用所学过的几个知识点，正确解答一些问 题；二是把学过的多个知识关系综合起来正确 解答生产、生活中较为复杂的问题。
（四）有关考试的几个具体问题
1、试卷分数和难易比例
❖ 本考纲所规定各章的学习要求、考核知识点和考 核目标都是考试范围。在试卷中分章控制的分数 一般比例是第一章10%、第二章20%、第三章30%、 第四章30%、第五章10%；在试卷中对能力层次要 求控制的分数比例原则是：识记20%、领会60%、 应用20%。
❖ “园林植物配置与造景”自学考试的配套读物有 自学考试大纲、教材两种，其中考试大纲是自学 考试、命题的依据；教材是根据考试大纲的要求， 对课程知识体系的广度、深度和难易程度，按照 认识规律所作的全面规范。学习过程中，自始至 终都必须以考纲为依据，全面仔细研读教材。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（二）要注重从内在逻辑关系上来掌握知识体系
❖ 自学考试考核的内容覆盖面广，试卷题型多样， 题量较大，只有采取正确的学习方法，废弃猜 题、押题的作法，融汇贯通知识体系，紧密联 系实际才可能使考试达到理想的结果。
第二部分 考试内容和考核目标
第一章 绪论
一、学习要求 ❖ 本章主要介绍了园林植物配置与造景的概念，
国内外园林植物配置与造景的特点以及我国园 林植物资源对世界园林的贡献。 ❖ 了解：园林植物配置与造景的概念。 ❖ 掌握：国内外园林植物配置与造景的特点。 ❖ 理解：我国园林植物资源对世界园林的贡献。
二、课程考试要求 ❖ 本课程的考试要求，要从考核知识点、学习要求、
考核目标和有关考试的具体内涵等几个方面综合 起来全面加以把握，其中考核知识点是主体。 （一）考核知识点 ❖ 考核知识点是对课程知识体系在广度上的概括， 其知识广度主要包括基本理论、基本方法和基本 技能。本课程的基本理论是指园林植物与环境条 件的关系以及园林植物的观赏特点等；本课的基 本方法是如何运用园林植物造景的美学原理和造 景原则；本课程的基本技能就是能够针对不同的 植物种类和不同的环境条件进行合理的搭配，组 成完美的植物景观。
2、考试题型
❖ 本课程考试题型原则上采用单项选择题、多项选 择题、名词解释题、改错题、简答题、论述题和 应用题等七种类型。
3、其它
（1）考试形式和时间：本课程采用闭卷笔试形式， 120分钟完卷。
（2）评分制度和及格线：本课程采用百分制计分； 60分为及格线。
（3）自学方法指导
（一）要正确使用自学考试的配套读物
❖ 园林植物配置与造景，是在分析国内外园林植物 配置与造景的现状及特点的基础上，论述了园林 植物与环境条件的关系和园林植物与造景的原则， 深刻分析了各类植物的具体配置方法和特点。因 此学习时必须抓住这根主线，切忌孤立地死记硬 背。
（三）要重视理论联系实际，学以致用
❖ “园林植物配置与造景”是一门实践性较强的 学科，因此在学习过程中应高度重视理论与实 践的结合，学以致用。如如何选择植物、如何 根据现有场地进行植物的搭配等，从而使知识 转化为分析问题和解决问题的能力。
❖ 识记：一是指能记住、认出并能正确表述出此 规定的基本概念、专业术语和基本方法的要义； 二是能在既定的资料和指定方法技能的条件下， 会简单地套用植物配置的方式方法。
❖ 领会：一是指能用自己的语言简述已学过知识 的要点，或进行举例分析；二是指能对存在各 种表达方式的知识点做出不同的表述；三是能 根据知识的科学内涵，在新的条件下做出简单 判断。
园林植物配置与造景
主讲教师：潘远智
导言
自学考试大纲说明 考试内容和考核目标
绪论
主要参考文献 园林植物配置与造景的概念及意义 中外园林植物配置与造景的 现状及特点 我国园林植物资源及其对世界园林的贡献
园林植物与 环境条件的 关系
环境条件对园林植物的生态作用
主要生态因子对园林植物的生态作用 及景观效果
（二）学习要求
❖ 学习要求是对自学考试知识点所应掌握的深度要 求。对基本理论的深度要求，选用了解、理解等 词汇来描述；而对基本方法和基本技能的深度要 求，则选用掌握、熟悉等词汇来描述。
（三）考核目标
❖ 考核目标是按照认知过程将考核知识点的深度、 广度和难易程度转化成认知能力的概括。
❖ 关于考核的认知能力目标，本考纲采用了“识 记”、“领会”、“应用”三个词汇来描述。
园林植物的配置与 造景原则
园林植物配置与 造景的形式
小环境的植物配置
园林植物的观赏特性
园林植物配置与造景的美学原理
园林植物配置与造景的原则 花卉的配置与应用 园林树木的配置与应用 地被植物的配置应用
攀缘植物在园林中的配置应用 观赏竹类的园林应用 园路的植物配置 建筑的植物配置 建筑小品的植物配置 屋顶绿化 校园绿化 小环境植物景观配置