2016年高考考试大纲(历史部分)
2016年全国卷历史考纲解读
2016年全国卷历史考纲解读一、新课标全国卷特点1.重学科主干知识而非教材内容。
一般而言，选择题的选项不外乎两种构成，一是历史事实（知识），二是历史认识（解释）。
重庆卷大部分选项都是来自教材历史知识，而新课标全国Ⅰ卷大部分选项都是历史主干知识，策重细节、人文、心理、精神层面。
相比较而言，要求考生具备较强的学科综合能力和较高的学科素养。
2.思维力度更大，逻辑环节更多。
重庆卷的选择题只有一重思维，题干与选项往往是直接的映射关系，逻辑环节较少，只要抓住关键词，基本可以锁定答案。
全国Ⅰ卷经常出现需要二重推导的选择题，思维力度更大，逻辑环节更多。
很多题目除了需要理解概念，更需要合理推导。
以材料题为例，重庆卷材料使用非常简洁，所呈现的几乎都是有效信息，干扰信息已经被命题者剔除殆尽。
全国卷则不然，必须把握题干材料所表达的完整意思，使答案与题干意思紧密相扣，成为合理的逻辑关系，使试题难度进一步加大。
3.重视在历史情景中进行严密的逻辑推理。
重庆卷的选择题很多时候仅仅根据材料就可以得出结论，不需要多少学科知识，调动运用知识的要求不高。
新课标全国Ⅰ卷大部分选择题要求考生能在历史情景中理解材料，体现鲜明的时代感和宽广的学科视野，要求考生具备较强的综合学科材料和知识的能力。
4.从考查知识向考查能力、素养的转变。
注重考查运用历史知识的能力和历史学科素养。
历史学科能力主要包括获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、论证和探讨问题的能力。
围绕着这四项能力目标，高考着重考查对历史概念、结论、阶段特征的准确理解，运用正确的史观和逻辑分析方法，论证、评价历史现象和历史事物，试题的能力要求大大提高。
以材料题为例，2013年新课标全国Ⅰ卷第40题，材料字数达到700多字。
2014年的非主观题材料都是500字左右。
2015年除第41题外，其余也都是400-500字的材料阅读量。
材料阅读量明显增大，对学生通过阅读材料获取和解读信心的能力要求明显提高。
2016年全国高考考试大纲权威解读：历史
2016年全国高考考试大纲权威解读：历史《2016年普通高等学校招生全国统一考试大纲》（全国卷）近日出炉。
今年福建、四川、广东、湖北、湖南、陕西、重庆、安徽等8省不再自主命题，将会统一采用全国卷，海南、山东将有部分试卷采用全国卷。
2016年全国卷的使用省份增至26个，因此全国卷的大纲尤其备受瞩目。
考纲解读一2016年历史学科的“考试性质”、“考试内容”、“考试范围”与2015年基本保持一致。
从试题结构、题型和分值看，近两年基本一致。
必考内容与选考内容均与2015年保持一致。
备考建议1.对照考纲，立足基础。
考生需做到对核心概念和主干知识深入理解和掌握，形成清晰的纵横网状知识体系，前后兼顾，温故知新。
2.高度重视边角知识。
高考试题源于教材，又高于教材。
考生需对教材每一个知识点都有所了解，学会举一反三，用有限的知识点来应对无限的命题可能。
3. 以公认史学观评判事物。
考生应有意识提升学科能力和学科素养，在老师指导下养成以史为据、论从史出的思维，并掌握相应的方法，以史鉴今。
考纲解读二与2015年相比，选修的考查范围又恢复了删除的部分单元内容，包括选修课程的全部内容。
需要注意的是：“考纲说明”与“考试大纲”在选考内容的表述上不一致，应该以“考试大纲”为准。
复习建议目前第一轮复习接近尾声，需要前后兼顾，温故知新，做好收官工作。
第二轮复习不论是“先专题后通史”模式，还是“先通史后专题”模式，都要对照考纲，立足基础知识，做到对核心概念和主干知识的深入理解和掌握，形成清晰的纵横网状知识体系。
在此基础上结合近几年高考试题及长效社会热点问题，结合史料解读和练习，进行拓展、延伸、提高。
第三轮复习的要义在于查漏补缺，强化应试技能，提高学科素养。
2016历史考试大纲
2016历史考试大纲2016年的历史考试大纲主要涵盖了从古代文明到近现代的各个历史时期，重点考察学生对历史事件、人物、文化、思想以及社会变迁的理解和分析能力。
以下是大纲的主要内容：一、古代文明与早期国家的形成1. 古埃及文明：尼罗河的地理环境、法老统治、宗教信仰、金字塔的建造。
2. 两河流域文明：苏美尔、阿卡德、巴比伦等文明的特点和贡献。
3. 印度河流域文明：哈拉帕文明的发现、城市布局、农业与贸易。
4. 古代中国：夏、商、周的更迭，青铜器文化，甲骨文的发现与意义。
5. 古希腊文明：城邦制度、民主政治的起源、哲学思想的发展。
6. 古罗马文明：共和国到帝国的转变、法律体系、建筑艺术。
二、中世纪与封建社会1. 中世纪欧洲：封建制度的建立与发展、基督教的传播与影响。
2. 伊斯兰世界：伊斯兰教的兴起、阿拉伯帝国的扩张、科学与哲学的贡献。
3. 中国的隋唐宋元：科举制度、经济的繁荣、文化的发展。
4. 蒙古帝国：成吉思汗的征服、对欧亚大陆的影响。
5. 欧洲的文艺复兴：人文主义的兴起、艺术与科学的革新。
三、近代世界1. 欧洲的宗教改革：马丁·路德的改革、宗教战争的影响。
2. 欧洲的启蒙运动：理性主义的兴起、科学与哲学的发展。
3. 工业革命：英国的工业革命、工业社会的形成、工人阶级的出现。
4. 殖民主义与帝国主义：欧洲列强的殖民扩张、对亚洲、非洲、美洲的影响。
5. 美国独立战争与法国大革命：民主思想的传播、民族国家的建立。
四、现代世界1. 第一次世界大战：战争的原因、过程、结果及其对世界的影响。
2. 俄国十月革命与苏联的建立：共产主义的兴起、苏联的工业化与农业集体化。
3. 第二次世界大战：战争的爆发、主要战场、战后的国际秩序。
4. 冷战时期：美苏对立、意识形态的冲突、科技与太空竞赛。
5. 亚洲、非洲、拉丁美洲的民族解放运动：殖民地的独立、新兴国家的建设与发展。
五、当代世界1. 信息时代的到来：计算机与互联网的发展、全球化的影响。
2016年高考文综知识点
2016高中文综考试大纲历史第一部分中国古代史一、先秦1．夏、商、西周的更替和制度（1）夏朝的建立；（2）商朝的兴衰；（3）武王伐纣和西周的分封制；（4）国人暴动和西周灭亡；（5）井田制和分封制2．夏、商、西周的社会经济（1）农业和畜牧业；（2）青铜铸造为代表的手工业；（3）商业交通和城市3．春秋战国纷争和民族融合（1）诸侯争霸和兼并战争；（2）民族融合4．春秋战国时期的社会经济和社会变革（1）农业、手工业、商业和城市；（2）土地所有制的变迁；（3）春秋战国时期的改革和变法5．先秦时期的文化（1）老子和孔子；（2）百家争鸣；（3）文学和艺术；（4）天文和物理；（5）扁鹊二、秦汉1．秦朝建立统一的多民族的中央集权国家（1）秦朝的统一；（2）中央集权制度的建立；（3）秦末农民战争2．两汉时期的政治经济制度（1）郡县制与封国制的并存；（2）察举制；（3）编户齐民3．两汉时期边疆各族的发展和民族关系（1）匈奴的兴衰；（2）张骞通西域；（3）西南夷与百越4．两汉时期的对外关系（1）与朝鲜的关系；（2）与日本的关系；（3）与西亚、欧洲的往来；（4）丝绸之路5．秦汉时期的文化（1）科学技术；（2）哲学与宗教；（3）史学与文学；（4）雕塑与绘画三、三国、两晋、南北朝1．三国、两晋、南北朝时期的社会经济（1）江南经济的发展；（2）北方农业的恢复与发展；（3）手工业的发展；（4）商业的发展与社会生活的变化2．三国、两晋、南北朝时期的文化（1）科学技术；（2）道教与佛教；（3）唯物论思想家；（4）文学和艺术四、隋唐1．隋朝的兴衰与唐朝前期的政局（1）隋朝的建立与统一；（2）两都的兴建和大运河的开凿；（3）隋炀帝的暴政和隋朝的灭亡；（4）唐朝的建立与“贞观之治”；（5）武则天的统治；（6）“开元之治”2．隋唐时期的政治制度和经济制度（1）三省六部制；（2）科举制；（3）府兵制与募兵制；（4）租庸调制；（5）两税法3．隋唐时期的社会经济（1）农业；（2）手工业；（3）商业和城市与社会生活4．隋唐统一多民族国家的发展（1）突厥；（2）回纥；（3）靺鞨；（4）南诏；（5）吐蕃5．隋唐时期的对外关系（1）和新罗的交往；（2）和日本的交往；（3）和东南亚、印度半岛各国的交往；（4）和中亚、西亚、欧、非各地的交往6．隋唐时期的文化（1）科学技术；（2）文学和艺术五、五代、辽、宋、夏、金、元1．北宋的建立和中央集权制度的加强（1）北宋的建立和分裂局面的结束；（2）中央集权的强化；（3）科举制的发展2．北宋中期的社会危机和改革（1）北宋中期的社会危机；（2）庆历新政与王安石变法3．辽、西夏的建立和宋辽、宋夏的和战（1）契丹的兴起和建国；（2）宋辽的和战；（3）西夏的建立；（4）宋夏的和战4．金的建立和宋金的和战（1）金的建立；（2）辽和北宋的灭亡；（3）南宋初年的抗金斗争；（4）宋金对峙局面的形成5．蒙古的兴起和元朝的建立（1）蒙古的兴起；（2）忽必烈建立元朝和统一全国；（3）统一多民族国家的发展；（4）行省制度和宣政院的设立（5）元朝的灭亡6．五代、辽、宋、夏、金、元时期的文化（1）科学技术；（2）理学和史学；（3）文学六、明、清（鸦片战争以前）1．明朝的建立和专制制度的加强（1）明朝的建立和君主专制的加强；（2）《大明律》和特务统治的加强；（3）八股取士；（4）靖难之役和营建北京2．明朝中后期的政局和明末农民战争（1）明朝中后期的政治危机；（2）明末农民战争3．清朝的建立和专制主义中央集权的强化（1）满洲的兴起和建国；（2）清军入关和统一中国；（3）议政王大臣会议和军机处；（4）文字狱4．明清时期社会经济的发展和资本主义萌芽（1）一条鞭法和摊丁入亩；（2）农业；（3）手工业；（4）商业；（5）资本主义萌芽；（6）对外贸易5．明清时期统一多民族国家的发展（1）和蒙古、新疆地区的关系；（2）和西藏地区的关系；（3）改土归流；（4）台湾府的设置；（5）清朝的疆域6．明清时期的对外关系和反抗外来侵略的斗争（1）郑和下西洋；（2）戚继光抗倭；（3）葡萄牙殖民者租占澳门；（4）郑成功收复台湾；（5）雅克萨自卫反击战7．明清时期的文化（1）科学技术；（2）进步的思想家；（3）明清小说；（4）类书、丛书的编纂；（5）西学东渐第二部分中国近代、现代史一、中国近代半殖民地半封建社会的开端1．鸦片战争（1）鸦片战争前夕的中国和世界；（2）英国走私鸦片和中国的禁烟运动；（3）鸦片战争的过程2．鸦片战争的影响（1）《南京条约》及其附件、《望厦条约》和《黄埔条约》；（2）半殖民地半封建社会的开端3．第二次鸦片战争（1）英法发动侵略战争；（2）《天津条约》和《北京条约》；（3）俄国侵占我国北方大片领土；（4）第二次鸦片战争的影响；4．太平天国运动（1）太平天国运动兴起的原因；（2）金田起义和定都天京；（3）《天朝田亩制度》；（4）太平天国的全盛时期；（5）《资政新篇》；（6）天京变乱与重建领导核心；（7）太平天国的防御战；（8）太平天国运动的失败5．新思想的萌发二、中国资本主义的产生、发展和半殖民地半封建社会的形成1．洋务运动（1）洋务派与顽固派；（2）洋务运动的兴起和发展；（3）洋务运动的效果2．中国资本主义的产生（1）中国民族资本主义工业的兴起；（2）早期的民族资产阶级和无产阶级3．甲午中日战争（1）战争爆发的背景；（2）战争的经过和李鸿章的避战求和政策；（3）《马关条约》及其影响；（4）三国干涉还辽和台湾人民的反割台斗争4．戊戌变法（1）戊戌变法的背景；（2）康、梁的维新思想；（3）维新派和顽固派的论战；（4）百日维新；（5）戊戌政变；（6）戊戌变法的历史意义和教训5．义和团运动和八国联军侵华战争（1）义和团运动的兴起和发展；（2）八国联军侵华战争；（3）《辛丑条约》和半殖民地半封建社会的形成三、资产阶级民主革命和清朝的灭亡1．中国同盟会的成立和革命形势的发展（1）同盟会的成立；（2）同盟会的三民主义纲领；（3）“革命派”与“保皇派”的论战；（4）革命党人发动的武装起义2．清朝政治危机的加深和辛亥革命的爆发（1）清政府的“新政”和“预备立宪”；（2）武昌起义和湖北军政府的成立3．中华民国的建立和清朝的灭亡（1）“严守中立”和“南北议和”；（2）南京临时政府和《中华民国临时约法》；（3）袁世凯篡夺革命果实；（4）辛亥革命的功绩和教训四、北洋军阀的统治1．北洋军阀统治的建立和护国运动（1）袁世凯专政与称帝；（2）“二次革命”；（3）“二十一条”；（4）护国运动2．中国民族资本主义的进一步发展（1）中国民族资本主义发展的背景；（2）民族工业短暂的春天；（3）无产阶级的壮大五、新文化运动和中国共产党的诞生1．新文化运动（1）新文化运动的背景及其兴起；（2）新文化运动的内容2．五四运动（1）五四运动爆发的背景；（2）五四运动的经过3．中国共产党的诞生（1）马克思主义的传播；（2）中国共产党的成立；（3）民主革命纲领的制定；（4）工人运动的高潮4．国民革命运动的兴起（1）第一次国共合作的实现；（2）北京政变；（3）孙中山北上和国民会议运动；（4）五卅运动；（5）广东革命根据地的巩固5．国民革命运动的发展（1）北伐军胜利进军；（2）工农运动的发展；（3）收回汉口九江英租界6．国民革命运动的失败（1）帝国主义的干涉；（2）“中山舰事件”和“整理党务案”；（3）“四一二”政变和“七一五”政变；（4）大革命失败的原因和经验教训六、国共两党的十年对峙1．“工农武装割据”的形成（1）工农武装起义；（2）毛泽东的“工农武装割据”思想；（3）中华苏维埃共和国的建立；（4）土地革命和革命根据地的经济建设2．日本大举侵华（1）九一八事变；（2）抗日救亡运动的兴起；（3）蒋介石“攘外必先安内”的政策3．红军的战略转移（1）第五次反“围剿”的失败；（2）红军长征和遵义会议4．抗日民族统一战线的初步形成（1）华北事变；（2）瓦窑堡会议；（3）“一二·九”运动和西安事变七、中华民族的抗日战争1．抗日战争的爆发和国共联合抗日（1）七七事变；（2）第二次国共合作的实现；（3）抗战初期的正面战场2．日本帝国主义残暴的殖民统治（1）汪精卫集团建立伪政权；（2）野蛮的经济掠夺和奴化教育；（3）日伪的残暴统治和沦陷区人民的反抗斗争3．国民政府的内外政策（1）国民政府的对内政策和皖南事变；（2）相持阶段的正面战场4．共产党坚持抗战和抗日战争的胜利（1）毛泽东的《论持久战》；（2）敌后抗日根据地的开辟；（3）百团大战和敌后军民的艰苦斗争；（4）抗日根据地的建设和中共七大；（5）抗日战争的伟大胜利八、人民解放战争1．争取和平民主的斗争和内战的爆发（1）国民党发动内战的阴谋；（2）重庆谈判、《双十协定》和政治协商会议；（3）全面内战的爆发2．人民解放战争的胜利（1）解放区的土地改革；（2）中共七届二中全会和南京国民政府的覆灭；（3）人民解放战争迅速取胜的原因九、人民民主政权的巩固和向社会主义的过渡1．中华人民共和国的成立和巩固政权的斗争（1）新中国的诞生及其历史条件；（2）全国领土的基本解放；（3）抗美援朝、土地改革、镇压反革命及“三反”、“五反”运动2．国民经济的恢复和初步发展（1）严峻的经济形势；（2）恢复和发展国民经济的措施；（3）国民经济的恢复和发展3．社会主义制度的建立和第一个五年计划的完成（1）过渡时期的总路线和“一五”计划的制定；（2）三大改造和“一五”计划的完成；（3）第一届全国人民代表大会和《中华人民共和国宪法》4．20世纪50年代中期的外交成就十、社会主义建设在探索中曲折发展1．全面建设社会主义的开始（1）经济建设方针的确定；（2）整风运动和反右派斗争扩大化2．社会主义建设的曲折发展（1）“大跃进”和人民公社化运动；（2）“反右倾”斗争和三年经济困难；（3）七千人大会和十年建设成就3．“文化大革命”的十年（1）“文化大革命”的背景和开始；（2）林彪、江青反革命集团的覆灭；（3）动乱中的国民经济；（4）20世纪70年代初期对外关系的新成就十一、社会主义现代化建设的新局面1．伟大的历史转折（1）在徘徊中前进；（2）中共十一届三中全会和拨乱反正2．改革开放和社会主义现代化建设的新发展（1）农村和城市的经济体制改革；（2）全方位的对外开放；（3）改革开放的成就3．中国特色社会主义道路4．各民族的平等、团结和共同发展5．“一国两制”和祖国统一大业（1）“一国两制”的构想；（2）香港、澳门回归和海峡两岸的交流6．新时期对外关系的重大发展第三部分世界近代、现代史一、资本主义在欧洲的兴起1．新航路的开辟和早期殖民活动2．文艺复兴二、欧美资产阶级革命1．英国资产阶级革命（1）革命的背景与进程；（2）君主立宪制的形成2．欧洲启蒙运动3．法国大革命和拿破仑帝国（1）三级会议和革命爆发；（2）从君主立宪派到雅各宾派；（3）拿破仑帝国的兴亡4．美国独立战争和拉丁美洲独立运动（1）英属北美殖民地状况和美国独立运动；（2）美国共和政体的确立；（3）拉丁美洲独立运动三、资本主义世界体系的初步形成和社会主义运动的发展1．工业革命和资本主义经济的发展（1）英国工业革命；（2）工业革命的扩展和影响2．马克思主义的诞生和社会主义运动的发展（1）马克思主义的诞生；（2）第一国际巴黎公社3．19世纪六七十年代资产阶级革命和改革（1）俄国1861年改革；（2）美国内战；3）德意志统一；（4）意大利统一；（5）日本明治4．资本主义世界市场的初步形成5．亚洲革命风暴四、垄断资本主义的形成1．第二次工业革命和垄断组织的形成2．主要资本主义国家向垄断阶段过渡3．亚洲、非洲、拉丁美洲的民族民主运动4．社会主义运动的新发展和列宁主义的诞生5．帝国主义国家之间的矛盾和第一次世界大战五、17世纪至20世纪初的自然科学六、俄国十月社会主义革命和苏联的社会主义建设1．俄国十月革命的胜利和历史意义2．苏维埃政权的巩固和向社会主义的过渡3．苏联的社会主义建设（1）工业化和农业集体化；（2）高度集中的经济政治体制的形成七、第一次世界大战后的资本主义世界1．“凡尔赛一华盛顿体系”的建立（1）巴黎和会的召开；（2）《凡尔赛和约》的签订和“凡尔赛体系”的建立；（3）国际联盟的成立；（4）华盛顿会议2．1929—1933年资本主义世界经济危机及其影响（1）1929—1933年资本主义世界经济危机；（2）美国罗斯福新政；（3）德国法西斯专政的建立；（4）日本法西斯专政的建立3．法西斯国家的扩张和反法西斯斗争的开始（1）共产国际建立反法西斯统一战线的斗争；（2）埃塞俄比亚抗击意大利的侵略；（3）西班牙内战八、第二次世界大战1．第二次世界大战的爆发和扩大（1）慕尼黑阴谋；（2）第二次世界大战的爆发和西线形势；（3）苏德战争爆发和日军偷袭珍珠港；（4）世界反法西斯同盟的形成2．世界反法西斯战争的转折和胜利（1）世界反法西斯战争的转折；（2）世界反法西斯战争的胜利；（3）第二次世界大战的影响九、第二次世界大战后的世界1．战后初期的国际关系和两极格局的形成（1）战后初期世界形势和雅尔塔体系的确立；（2）对德国、日本法西斯的处置；（3）两极格局的形成2．战后的主要资本主义国家3．战后的社会主义国家（1）战后初期的苏联和亚洲人民民主国家；（2）社会主义阵营的形成；（3）苏联的改革和挫折与东欧的变革；（4）中国建设中国特色的社会主义4．美苏争霸（1）美苏争霸格局的形成；（2）20世纪80年代中后期的美苏关系5．亚洲经济的发展（1）东亚和东南亚各国经济的发展；（2）印度经济的发展；（3）西亚国家经济的发展十、世界格局的变化1．东欧剧变与苏联解体2．世界政治的发展和地区冲突（1）冷战后的国际形势；（2）霸权主义和地区冲突3．世界经济的发展十一、现代科学技术（1）新科学技术革命的兴起与发展；（2）第三次科技革命的特点与政治第一部分经济常识1．商品和商品经济（1）商品商品和商品经济的含义商品的基本属性商品的价值量（2）货币货币的产生和本质货币的职能通货膨胀与通货紧缩纸币的产生和发展（3）价值规律价值规律的内容和表现形式价值规律的作用2．社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济（1）社会主义初级阶段的经济制度公有制是社会主义经济制度的基础巩固和发展公有制经济，鼓励、支持和引导非公有制经济发展以按劳分配为主体，多种分配方式并存，确立生产要素按贡献参与分配的原则公民的合法的私有财产不受侵犯（2）社会主义市场经济的基本特征市场经济的一般特征国家宏观调控的目标与手段社会主义市场经济的基本特征3．企业和经营者（1）企业是市场的主体企业及其作用公司是企业的一种重要形式国有大中型企业是国民经济的支柱股份制是公有制的主要实现形式提高企业的经济效益企业的兼并与破产（2）企业的经营者国有企业经营者的地位企业经营者的素质4．产业和劳动者（1）三大产业农业是国民经济的基础工业是国民经济的主导积极发展第三产业（2）劳动者的权利和义务劳动者的基本权利和义务扩大就业，创造更多的就业岗位劳动合同制度我国的社会保障制度5．财政税收和纳税人（1）国民收入的分配与财政国民收入的分配财政收入和支出财政的巨大作用（2）税收与纳税人税收及其基本特征我国税收的性质和作用依法纳税是公民的基本义务6．银行和储蓄者（1）我国的银行银行的产生银行的分类及其职能银行的业务和作用建立健全社会信用体系（2）公民的储蓄存款储蓄及其作用债券与商业保险7．商品服务市场和消费者（1）商品服务市场商品服务市场的内容和特点市场交易原则（2）家庭消费与消费者的合法权益家庭消费的内容树立正确的消费观依法保护消费者的合法权益8．当代世界市场和我国的对外贸易（1）当代世界市场世界市场的形成和发展世界性贸易与金融组织经济全球化外汇与汇率我国社会主义市场经济必须面向世界（2）对外贸易对外贸易的基本含义和主要内容关税我国对外贸易的方式与作用我国对外贸易的基本原则第二部分哲学常识1．唯物论马克思主义哲学是科学的世界观和方法论（1）世界是客观存在的物质世界物质自然界、社会的存在及其发展是客观的人们改造自然、变革社会的活动要以承认自然、社会的客观性为前提（2）人的意识是对客观存在的反映意识意识能够反作用于客观事物，不同的意识对客观事物的发展起着不同的反作用意识对客观事物的反映受到多种因素的制约（3）人具有主观能动性客观规律性和人的主观能动性一切从实际出发，实事求是了解国情，立足国情（4）物质和意识的关系物质和意识的关系问题是哲学的基本问题一切从实际出发是人们正确认识世界、有效改造世界的根本立足点从实际出发，建设中国特色社会主义2．辩证法（1）联系的普遍性事物的联系是普遍的、客观的把握因果联系的重要性事物之间联系的多样性和复杂性整体和部分的辩证关系（2）运动和发展运动是物质的根本属性运动和发展的普遍性正确理解发展的实质要以发展的观点看问题要有创新精神，与时俱进，学会创造性思维（3）规律规律规律的普遍性和客观性认识和利用规律坚持实事求是，按客观规律办事（4）坚持矛盾分析的方法坚持两分法，防止片面性承认矛盾的普遍性与客观性，是正确对待矛盾的前提（5）具体问题具体分析矛盾的普遍性与特殊性主要矛盾和次要矛盾矛盾的主要方面和次要方面（6）内因和外因内因和外因坚持内因和外因相结合的观点（7）量变和质变量变、质变及二者之间的关系用量变引起质变的道理看问题、办事情坚持适度原则（8）事物发展的趋势事物发展的总趋势是前进的，新事物必定战胜旧事物事物发展是前进性与曲折性的统一（9）辩证法和形而上学的对立唯物辩证法的根本观点是承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题形而上学的根本观点是否定矛盾，孤立地、静止地、片面地看问题3．认识论（1）发挥主观能动性充分发挥主观能动性，认识世界和改造世界主观能动性的发挥，受主、客观因素的制约（2）透过现象看本质现象与本质感性认识和理性认识真理是人们对事物本质及其发展规律的正确认识认识的根本任务是使感性认识上升到理性认识，并能透过现象抓住事物的本质和规律分析与综合相结合创造性思维、合理想像在认识中的作用（3）实践实践的基本特征实践对认识具有决定作用，认识对实践具有反作用4．人生观和价值观（1）社会存在和社会意识的关系社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用（2）树立正确的价值观（3）个人利益和集体利益、个人和社会个人利益与集体利益的辩证统一关系发展社会主义市场经济要求发挥集体主义的调节作用个人活动与社会发展相互制约、相互作用反对极端个人主义，保护个人正当利益在社会生活和经济活动中应提倡诚信（4）人生价值人生价值包括个人对社会的责任和贡献、社会对个人的尊重和满足两个方面实现人生价值的条件和途径走出人生价值观的误区，反对享乐主义和拜金主义（5）理想与现实树立崇高理想正确处理理想与现实的关系（6）社会实践人民群众是实践的主体，是历史的创造者相信群众，依靠群众，群众利益高于一切在改造客观世界的同时改造主观世界在社会实践中，实现主观与客观、个人与社会的统一第三部分政治常识1．我国的国家制度（1）我国的国体国家的性质和职能我国的人民民主专政我国的国家职能（2）我国的根本政治制度国家政权的组织形式我国的人民代表大会制度人民代表的法律地位、权利和义务我国的国家结构形式“一国两制”的含义、内容和意义（3）我国的国家机构国家机构及其组织体系我国国家机构的设置我国国家机构的组织和活动原则依法治国（4）我国公民与国家国家依法保护公民的政治权利和自由公民应履行维护国家利益的义务公民在法律面前一律平等公民的权利和义务的统一个人利益和国家利益的关系2．我国的政党和政党制度（1）政党与政权政党的特征政党和国家政权的关系当代政党制度的类型和作用中国共产党领导下的多党合作和政治协商制度（2）中国共产党的性质和地位中国共产党的性质中国共产党的领导地位中国共产党对国家的领导方式（3）加强党的领导，改善党的领导全面加强和改进党的建设坚持党的基本路线贯彻“三个代表”重要思想3．我国的民族和宗教（1）我国是统一的多民族国家民族的基本特征我国处理民族关系的基本原则我国的民族区域自治制度（2）我国的宗教政策宗教的本质和社会作用我国的宗教政策树立科学的世界观，反对封建迷信4．国际社会和我国的对外政策（1）当代国际社会国际关系及其决定因素主权国家及其权利联合国及其他国际组织国际法的概念和作用（2）当今时代的主题和平与发展是当今时代的主题世界多极化在曲折中发展当代国际竞争的实质（3）我国的对外政策独立自主的和平外交政策我国外交政策的基本目标和平共处五项原则坚持对外开放，加强国际交往是我国的基本国策第四部分时事政治1．年度间国内外重大时事(2008年4月至2009年3月)2．中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策地理第一部分自然地理和地图1．宇宙中的地球（1）地球是宇宙中的一个天体地球的宇宙环境。
2016年高考各科考试大纲解读汇总
2016年高考各科考试大纲解读汇总今年福建、四川、广东、湖北、湖南、陕西、重庆、安徽等8省不再自主命题，将会统一采用全国卷，海南、山东将有部分试卷采用全国卷。
《2016年普通高等学校招生全国统一考试大纲》（全国卷）近日出炉。
今年福建、四川、广东、湖北、湖南、陕西、重庆、安徽等8省不再自主命题，将会统一采用全国卷，海南、山东将有部分试卷采用全国卷。
2016年全国卷的使用省份增至26个，因此全国卷的大纲尤其备受瞩目。
以下是已经使用全国卷省份的名师对全国卷的分析，值得其他省份考生借鉴。
语文何洪卫（辽宁省学科带头人，特级教师，鞍山一中）考纲解读2016年语文考试大纲与去年相比，不论是考试性质还是考试内容，均保持一致。
2016年的高考语文试题，在试卷结构及命题的内容范围上仍趋稳定态势。
备考建议1.充分利用教材，夯实古代诗文知识基础。
要注重对课本文言知识的积累，对于重点的文言实词、虚词、文言句式等知识要强化训练，注重归纳总结；名篇名句要结合文章，理解记忆，默写要注重整理易出错的高频词汇。
2.根据题型的新变化，做好专项练习。
2015年试题中出现了一些新题型，如“文言文阅读”第5题“古代文化常识”题，复习时应着重积累记忆；第17题“图文转换”题需将各种类型的考查模式都做系统复习。
3.注重选考题部分的复习，提高答题的应变能力。
近几年全国课标卷对选考题部分考查点和题型相对稳定，连续六年考查的都是小说和人物传记，这两种文本阅读仍是备考重点。
同时，还应重视文学类文本阅读的散文、实用类文本阅读的新闻报道和人物访谈等文体的复习，做到“以不变应万变”，复习备考不遗漏任何考点。
4.强化作文训练，提高写作能力。
应重点加强审题训练，立意要深刻新颖；要注重积累并灵活运用新鲜素材；语言要富有文采，具有时代气息；同时，要注意文章的谋篇布局，合理安排段落字数，正确规范书写。
总而言之，语文是一门需要长期积累的学科，考生在平时强化训练的基础上，要注意总结答题规律，掌握答题技巧，灵活应对各种类型的考试试题，只有这样才能蓄势沉潜，发挥自己应有水平，考出理想成绩。
2016年高考试题(历史)北京卷 解析
2016年普通高等学校全国统一考试（北京卷）历史第一部分（选择题共48分）本部分共12小题，每小题4分，共48分。
在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。
12．中国古代有一部文学作品集，图8是其作品来源地域示意图。
下列诗句出自这一作品集的是图8A．关关雎鸠，在河之洲B．长门献赋汉相如，东篱赏菊陶元亮C．汉代李将军，夺得匈奴马D．政烦方改篆，愚俗乃焚书【答案】A【考点定位】古代中国的科技与文学艺术·古代中国的文学·《诗经》【名师点睛】本题是通过地图的形式来考查古代中国的文学作品。
题干中有干扰词“作品来源地域示意图”，初看好像要从空间角度分析试题，实际上此题我们首先要通过图片中的封国形势判断出此作品的时间是在西周时期，然后结合所学判断每个选项的时间是否与图片隐含的时间相符。
13．中国古代某一时期，朝廷与地方矛盾尖锐。
某节度使派人到中书省办事，因其态度恶劣，遭宰相武元衡呵斥。
不久，武元衡在靖安坊的东门被该节度使派人刺杀。
此事发生在A．汉长安 B．唐长安C．宋汴梁 D．元大都【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。
由题干中的“节度使”和“中书省”可以判断出题干中的历史事件应该发生在唐朝，因为节度使是唐代的地方军政长官，地方势力强大，中书省是三省六部制之一，故本题答案选B项。
汉代我国还没有节度使这一机构和中书省这一机构，A项错误；宋代的节度使已经成为虚衔，不可能出现题干中现象；D项错误，因为节度使在元代被废除了。
【考点定位】古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·唐代的节度使【名师点睛】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，难度不大，但是要求具备扎实的系统的基础知识。
唐代节度使的设置，节度使设置目的是加强对边疆的保卫，后来出现了藩镇割据的后果，严重影响了中央集权；到了宋代吸取唐代藩镇割据的教训，削弱节度使的权力使其成为虚衔；元代加强中央集权，实行行省制，废除了节度使这一机构。
《大高考》2016届高考历史(全国通用)第二部分专题十二近代中国经济结构的变化与资本主义的曲折发展
知识· 巧记速记 重点· 突破方法 综合· 研判思路
四、民族资本主义的初步发展
1．原因 (1)甲午中日战争后，列强争相向中国输出资本，进一步瓦解了 中国的自然经济。 (2)清政府放宽对民间办厂的限制。
(3)民间出现办厂热潮。
2．表现：商办企业数量增加，规模扩大，由沿海向内地扩展。 民族资产阶级 作为新的政治力量，开始登上历史 3 ． 影响 ： _______________ 舞台。
综合· 研判思路
沉重 抗战爆 打击 发后
(1)沦陷区：日军的破坏和吞并 官僚资本膨胀， 战时 民族资本日益 (2)国统区：国民政府实行____
体制 ，官僚资本的压榨 _____
(1)美国取得在华特权
萎缩
官僚资本 的挤压 陷入 抗战胜 (2)_________ 绝境 利后 (3)国民政府的苛捐杂税，滥发 纸币，导致通货膨胀
国深造。
5．失败：清军在甲午中日战争 ____________中惨败，宣告了洋务运动的破产。
知识· 巧记速记
重点· 突破方法
综合· 研判思路
6．影响
(1)引进了近代西方科技，培养了一批科技人才，客观上刺激了
中国资本主义的发展。 经济侵略 起到一定的抵制作用。 (2)对外国的__________ (3)对本国封建经济的瓦解起到一定的推动作用。
(1)辛亥革命的鼓舞 实业救国 短暂 1912～ (2)“_________”思潮的影响 春天 1919年 (3)群众性反帝爱国运动的推动 (4)欧洲列强暂时放松对华侵略
国民经济 较快 1927～ 国民政府开展“__________ 发展 1936年 建设运动 ________”
知识· 巧记速记
重点· 突破方法
2016年全国高考新课标3卷文综历史部分及答案
2016年普通高等学校招生全国统一考试新课标卷3文综历史试题24.周代青铜器上的铭文与商代相比，字数越来越多，语句也愈加格式化。
这些铭文大都记述个人业绩，追颂祖先功德，希冀子孙保用。
这表明西周时A.创造了一种全新的文字体系 B。
形成了重视历史传承的风尚C。
未能充分发挥文书功能 D。
青铜器的功用发生重大历史改变25。
东汉王充在《论衡》中说：“萧何入秦，收拾文书(国家档案文献）,汉所以能制九州者，文书之力也。
"其意在说明，西汉成功地实现对全国的统治,是因为汉初A.了崇尚儒家的政策B.了秦朝的基本制度C。
充分发挥文书功能 D.熟知秦朝典章制度26．唐太宗对南朝后期竞相模仿萧子云书法的风气表示不屑,认为其“仅得成书，无丈夫之气”，只有王羲之的书法才“尽善尽美”，于是连西州（今吐鲁番）幼童习字的范本都是王羲之书帖。
王羲之在中国书法史地位的确立，是因为A.皇帝好恶决定社会对艺术的评判 B。
王羲之的艺术成就不可超越C。
艺术水平与时代选择的共同作用 D.朝代更替影响艺术评判标准27.明末有人描述江南农村的变化时说,百年前的雇工“戴星出入，俗柔顺而主令尊”,如今“骄惰成风,非酒食不能劝”“夏必加下点心，冬必与早粥”。
这一变化反映了A.市镇经济与手工业的发展 B。
政府积极推行重农政策C.社会矛盾日益尖锐D.农业中人身依附关系强化28。
甲午战后，梁启超提出“诗界革命”，曾赋诗“泱泱哉我中华……物产腴沃甲大地，天府雄国言非夸。
君不见英日区区三岛尚崛起,况乃堂矞吾中华！”这反映出“诗界革命”A.倡导民主革命的思想 B。
推动了白话文运动C.适应了救亡图存的需要D.成为改良思想的开端29。
1903年，张之洞等拟《奏定学堂章程》,其中规定禁止使用“团体”“膨胀”“舞台"“影响”“组织”“运动”“报告”“观念”等新名称，其根本目的在于A. 抵制维新思想的传播 B。
保证民族语言的纯洁性C。
反对向西方学习 D。
维护传统的意识形态30。
2016年历史全国卷考纲研究、历年考点分析与备考对策
2016年历史全国卷考纲研究、历年考点分析与备考对策2016届高三历史备课组2016年广东高考将采用国家考试中心统一命题试卷。
全国卷分三类：全国新课标Ⅰ卷、全国新课标Ⅱ卷、全国大纲卷。
今年广东省使用全国Ⅰ卷。
本文有三个内容：一、简要对比广东卷和全国卷的差异，2、解读2016年历史高考考纲及分析2011年-2015年全国历史卷的考点分布；3、谈谈我对全国卷复习备考的认识。
一、广东卷与全国卷之比较（略讲）（一）考核目标和要求广东卷与全国新课标卷的考纲相同，在考核目标和要求上一致。
（二）考察内容对比分析相同：新课标高考考察内容包括《普通高中课程标准（实验）》历史必修1、2、3，以及《普通高中历史课程标准（实验）》的有关内容，对所列考试内容的考察程度不超过课程标准规定的要求。
对比全国卷与广东卷的考试大纲，必修部分一致。
不同：广东卷对选修的考察主要是选修一《历史上重大改革回眸》和选修二《近代社会的民主思想与实践》两个模块中的部分篇目；全国卷对选修的考察范围包括选修一、选修二、选修三《20世纪的战争与和平》和选修四《中外历史人物评说》四个选修模块。
（三）试卷结构和非选择题题型对比相同：满分100分，选择题为12道，每题4分，共48分，非选择题为52分。
不同：1、广东卷分为选择题和非选择题两部分，全国卷分为选择题和非选择题（必考）、非选择题（选考）三部分。
2、在文综卷中的题号分布不同。
广东卷历史选择题题号12-23题，在地理和政治选择题之间；非选择题题号38、39题，在政治和地理非选择题中间。
全国卷历史选择题题号为24-35，放在地理、政治选择题之后；非选择题题号40、41为必做题；45、46、47、48为历史选做题。
3、非选择题分值差异，广东卷的38、39题分值均为26分；全国卷40题25分，41题12分，选做题15分。
其中41题是一道开放式论述题，难度大，对学生能力要求高。
（四）试题难度比较表1 近三年历史全国新课标Ⅰ卷与广东卷试题难度的比较通过比较，我们发现，近几年来全国卷和广东卷都保持较好的难度延续性。
[精]2015-2016年江苏高考历史复习提纲——中国近代史部分[学生用书]
![[精]2015-2016年江苏高考历史复习提纲——中国近代史部分[学生用书]](https://img.taocdn.com/s3/m/1c9dcb95b9d528ea81c779e2.png)
中国近代史部分必修一政治史1．近代中国反侵略、求民主的斗争（1）两次鸦片战争鸦片战争与中英《南京条约》；第二次鸦片战争。
1、鸦片战争（1840——1842）中国近代史的开端①英国侵华的根源：第一次工业革命，英国资本主义发展，为打开中国市场。
②《南京条约》的主要内容及对应危害:《南京条约》1842危害割地割让香港岛给英国破坏了中国的领土主权赔款赔款 2100万银元加重了政府的财政负担开埠开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸打开了中国东南沿海门户其他权利中国海关收取英商进出口货物的关税税率要与英国商定 (协定关税)破坏了关税主权。
便于外国商品输出。
③影响：社会性质的变化中国开始沦为半殖民地半封建社会。
（中国领土、领海、司法等主权遭破坏。
外国侵略者利用侵略特权，疯狂向中国倾销商品和掠夺原料，逐渐把中国市场卷入世界资本主义市场，中国自给自足的封建经济逐步解体。
社会主要矛盾的变化社会的主要矛盾，由地主阶级和农民阶级的矛盾，开始转变为外国资本主义和中华民族的矛盾社会革命任务（对象）的变化条约签订后，中国人民肩负起反对外国资本主义侵略和反对本国封建统治的双重革命任务。
中国从此进入了旧民主主义革命时期。
④《南京条约》附件即指《虎门条约》和《五口通商章程》。
主要内容为：a、“设将来大皇帝有新恩施及各国，亦应准英人一体均沾”，英国取得片面的最惠国待遇。
b、英国可以在五口租地建屋。
英国获得了在通商口岸居住及租地权。
c、凡中国人与英国人“交涉词讼”，“其英人如何科罪人(即定罪)，由英国议定章程、法律，发给管事官(即领事馆)照办”，即承认英国享有领事裁判权。
2、第二次鸦片战争（1856——1860）：英、法联军发动原因:主因:英法为进一步打开中国市场；直因:列强修约遭到拒绝①《天津条约》《天津条约》1858危害割地赔款赔偿英法巨额白银加重了中国人民的负担开埠增开沿海沿江十处通商口岸侵略势力扩展到沿海各省外国军舰和商船可在长江各口岸同航列强取得了中国内河航运权（内河行驶主权），便于外国商品向中国内地倾销其他权利允许英国公使进驻北京列强逐渐影响和操纵清政府的内政外交允许外国人在中国内地游历、经商、传教成为外国人到中国各地进行种种不法活动的护身符，进一步侵犯了中国的司法主权，《天津条约》内容记忆方法——“一开二赔三外”：“一开”——增开十处通商口岸；“二赔”——军费、商损两种赔款；“三外”——外国公使(进驻北京)，外国船(军舰和商船可以在长江各口岸自由航行)，外国人(可以到内地游历、经商、传教)。
2016年高考试题(历史)新课标Ⅱ卷(含答案解析)
2016年普通高等学校招生全国统一考试（新课标Ⅱ卷）历史一．选择题（每题4分，共12题，48分）24.图3为三国曹魏《三体石经》的残片，经文中的每个字均用先秦古文，小篆等三种字体刻写。
这三种字体反映了（）图3A.当时统一文字的努力B.汉字演变的历史过程C.当时字体流行的实际情况D.汉字尚未形成完整的体系【答案】B【考点定位】古代中国的科学技术与文学艺术·汉字的起源演变和书画的发展·汉子体系的发展【名师点睛】汉字自秦始皇统一中国之后便基本定型。
所谓的“书同文、车同轨”就是这个含义。
文字的统一对于一个民族来说是至关重要的，语音容易发生改变，但书写方式不变，这样才有利于提升民族的凝聚力，有利于国家统一。
中国古代最早的文字是陶文，但是他并不成系统，最早的成系统的文字是甲骨文，后来发展到金文，大篆。
秦统一后使用小篆，民间后期产生隶书。
汉代之后又出现了行书，草书和楷书。
书法艺术也逐渐地形成。
25.两汉实行州郡推荐，朝廷考试任用的察举制；经魏晋九品中正制，至隋唐演变为自由投考，差额录用的科举制，科举制更有利于（）A. 选拔最优秀的官吏B.鉴别官员道德水平C.排除世家子弟入仕D.提升社会文化水平【答案】D【考点定位】中国古代政治制度·汉至元政治制度的演变·选官用官制度的变化【名师点睛】中国古代选官用官制度起源于汉代，当时是地方向中央推荐人才，考察标准是孝廉，因此称为察举制。
到了魏晋九品中正制实行，由品评官来评定人员的优劣，这就造成了“上品无寒门，下品无世族”的局面。
隋朝建立之后，隋文帝采取分科考试的方式来选拔人才，隋炀帝设进士科科举制度正式确立。
到了唐代，继续推行科举制，但是科举考试选拔出的人才依旧人数较少。
关陇门阀依旧控制着人才的任用，这也是造成唐代中后期政治混乱的原因之一。
到了宋代，科举制度才真正体现出它的优势，在社会上产生了良好的学习之风，人才选拔也多通过科举制度产生。
徐雁(北京卷历史)2016年高考考试大纲解读与指导
中历史课程将发生重大变化。其中将学生发展核心
素养作为高中课程改革重点。高中历史课程标准在
修订时，亦将历史学科核心素养以及学业质量标准
作为重点。
——首都师范大学 叶小兵《高中历史课标研制的思路》
对 历 史 进 行 认 识
要将所认识的史事置于具 体的时空条件下进行考察 对史事的推理和论证必须 依据可靠的史料作为证据 要从历史实际的角度客观 地看待和理解过去的事情
《考试说明》依据《普通高中课程标准（实验）》、《2016年 普通高等学校招生全国统一考试大纲》、《北京市实施教育部〈普 通高中课程〉（实验）的课程安排指导意见（试行）》，结合北京 市普通高中教学实际制订，是2016年普通高等学校招生全国统一招 生考试北京卷的命题依据。 ——《2016年北京卷考试说明·前言》
2015年第22题 1845年，美国国会通过一项法案：禁止总 统在未经过国会同意拨款的前提下授权建造海上缉私船。总 统约翰•泰勒否决了该法案，但国会推翻了总统的否决。根据 美国宪法，随后 A．这项法案将会自动生效 B．国会将自行建造缉私船 C．最高法院可废除该法案 D．总统可再次否决该法案
三、历史学科考试说明能力要求解读 主要考查学生对美国政治制度特点及历史变化
其三，学生的视野应该是宽广的。
——首都师范大学 张汉林
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时空观念
史料实证
历史理解 历史解释 历史价值观
所有的历史叙述在本质上 是一种对过去事情的解释
任何历史阐释都蕴含着一 定的思想观念和价值判断
2016年全国高考历史试题及答案-全国3卷(解析版)
2016年全国高考历史试题及答案-全国3卷（解析版）2016高考历史试卷(全国3卷)绝密?启封前2016年普通高等学校招生全国统一考试(全国3卷)历史试卷注意事项:1.本试卷分第?卷(选择题)和第?卷(非选择题)两部分。
答题前，考生务必在将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。
2. 回答第?卷时，选出每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
写在试卷上无效。
3. 回答第?卷时，将答案卸载答题卡上，写在试卷上无效。
4. 考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
第?卷本卷共35小题。
每小题4分，共140分。
在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
24.周代青铜器上的铭文与商代相比，字数越来越多，语句也愈加格式化。
这些铭文大都记述个人业绩，追颂祖先功德，希冀子孙保用。
这表明西周时A.创造了一种全新的文字体系B.形成了重视历史传承的风尚C.未能充分发挥文书功能D.青铜器的功用发生重大历史改变24(【答案】B【考点定位】中国古代经济的基本结构与特点?古代手工业的进步?古代汉字?西周的宗法制【名师点睛】本题命题意图是考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识以及逻辑思维能力的能力。
本题以中国古代青铜器铭文的材料为切入点，对其从政治、经济和文化角度综合考查，命题手法高超，具有相当的难度。
材料已被翻译成白话文，比较容易理解，迷惑性最大的是D项，需要考生快12016高考历史试卷(全国3卷)速理解“青铜器的功用”的含义:盛装物件和陈设布列。
因此这启示我们在备考中一定要从政治、经济和文化方面综合理解主干知识。
25.东汉王充在《论衡》中说:“萧何入秦，收拾文书(国家档案文献)，汉所以能制九州者，文书之力也。
”其意在说明，西汉成功地实现对全国的统治，是因为汉初A.了崇尚儒家的政策B.了秦朝的基本制度C.充分发挥文书功能D.熟知秦朝典章制度25(【答案】B【考点定位】中国古代政治制度.从汉至元政治制度的演变.汉承秦制【名师点睛】本题命题意图是考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力以及逻辑思维和理解能力。
2016年高考历史考纲新课标对应知识点(实用)
2016年新课标高考历史考纲对应知识点（实用）根据2016年高考历史考纲重新整理排版，紧密结合考纲要求。
本人亲自整理。
古代中国第一单元古代中国的政治制度考点1 商周时期的政治制度一、分封制【含义（概念）】又称封邦建国（封建制），是在保证周王室强大的条件下，将宗族姻亲和功臣分派到各地，广建封国，叫做诸侯国；渊源，商王朝内服与外服制度演变而来的。
【背景目的】“封建亲戚，以蕃屏周”巩固周王朝的统治；人物，周公；基础，井田制；【内容】（1）主要分封土地和人口（权力和义务关系的纽带）等；物资、武装；（2）最高统治者：周王；以都城为中心的附近区域被称为王畿(jī),是周王直接驻地；（3）、对象：王族（同性亲族是主体、姻亲类似亲族）、功臣和先代贵族（殷商降族）、古老的附属国（恢复被商灭掉的古国）等 (课本P2-3的小字和形势图)（4）诸侯的权利：册命、授土、授民、授职；封地内再分封，享有世袭统治权。
义务：服从命令；镇守疆土；随从作战；定期朝觐；交纳贡赋。
【作用】积极：（1）建立了一批新兴国家，巩固了统治，扩大了疆域。
周人的势力范围不断扩大（2）王室与诸侯国关系更加明确，确立了周王“天下共主”的地位，统治效果得到加强；（3）使统治集团形成“周王—诸侯—卿、大夫—士”的等级秩序，消极：后期王室衰微，诸侯纷争；【特点】①对象多样化，但一王室贵族为主；②周王是“天下共主”；③周王与封国通过一系列权利（土地）义务关系为纽带联系在一起；④层层分封，构成金字塔形等级秩序；【为什么不能真正巩固周朝的统治】原因：①权力大，独立性强；②王室衰微；③血源疏远；④生产力发展等；【发展过程】夏朝出现，西周鼎盛，春秋瓦解，战国无法维系下去(废除)。
【瓦解原因】①随着生产力的发展，井田制瓦解。
（根本原因）②分封制有很大的局限性诸侯有诸多大权，具有相对的独立性，使诸侯国实力不断的增强二、宗法制【含义】是与分封制互为表里的具有政治性质的制度，是一种基于血缘关系和亲缘关系的、具有政治性质的制度。
2016年高考历史知识点读背提纲
2016届高三历史必修内容复习提纲（建议熟读，加黑部分能默写）一、古代部分第1单元：古代中国的政治制度一、西周的政治制度1．分封制：①含义：分封制又称封邦建国，周天子把一定的土地和人民,分别授予王族、功臣和先代贵族。
让他们建立诸侯国，拱卫王室。
②目的:扩大周朝的统治范围，巩固周王朝的统治. ③分封对象:王族（主体）,功臣,先代贵族。
④权力:诸侯在封国内享有世袭统治权.⑤义务: 定期朝贡、并提供军赋和力役(镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职).⑥崩溃原因：生产力发展，井田制瓦解；周王室衰弱，诸侯国势力日益壮大。
⑦影响: a、积极：加强了周天子对地方的控制，有利于稳定当时的政治秩序。
b、消极：埋下了地方分裂割据的祸根，使周天子的权威逐渐削弱。
2．宗法制：①目的：维护周王朝的统治和政权的稳定②实质:按血缘关系分配政治权力③等级秩序：天子-诸侯-卿大夫-士④最大特点:嫡长子继承制⑤影响:保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结,对中国社会产生了深远影响。
⑥与分封制关系：宗法制是分封制实行的基础，宗法制在政治制度方面的体现就是分封制。
二者互为表里，相互依存。
3．中国早期政治制度的特点：①神权与王权相结合. (祭祀)②最高执政集团尚未实现权力的高度集中③以血缘关系为纽带形成国家政治结构.(最基本的特点)二、秦中央集权制度的形成1．皇帝制度：皇帝制度的基本内涵:皇帝独尊,皇权至上,皇位世袭。
（朕、制或诏、玺）2．秦朝的中央机构：①三公：丞相:皇帝的助手,百官之长,协助皇帝处理全国的政务,分左右两名。
御史大夫:是丞相的助手,地位次于丞相，负责执掌群臣奏章，下达诏令,监察百官. 太尉:负责全国军事事务，但没有实权.②丞相之下设九卿，分别掌管各项具体政务，它们是中央政府的职能部门。
3．郡县制：①由来：春秋时期，就已有县和郡。
②内容：地方政权机构分郡县两级。
郡，最高的地方行政机构。
郡守和县令都由皇帝任免。
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二、考试范围
必考内容
古代
古代中国
1．古代中国的政治制度
（1）商周时期的政治制度（2）秦中央集权制度的形成（3）汉到元政治制度的演变（4）明清君主专制制度的加强
2．古代中国的经济
（1）农业的主要耕作方式和土地制度（2）手工业的发展（3）商业的发展（4）资本主义萌芽与“重农抑商”和“海禁”政策。
3．中国传统文化主流思想的演变
（1）春秋战国时期的百家争鸣（2）汉代儒学成为正统思想（3）宋明理学（4）明清之际的儒学思想
4．古代中国的科学技术与文学艺术
（1）科技成就（2）汉字的起源演变和书画的发展（3）文学成就（4）京剧等剧种的产生和发展
古代希腊、罗马
1．古代希腊、罗马的政治制度
（1）雅典民主政治（2）罗马法
2．西方人文精神的起源
近代
近代世界
1．西方人文精神的发展
（1）文艺复兴和宗教改革（2）启蒙运动
2．新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展
（1）新航路的开辟（2）荷兰、英国等国的殖民扩张（3）工业革命
3．欧美代议制的确立与发展
（1）英国君主立宪制的确立（2）美国共和制的确立（3）法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立
4．科学社会主义理论的诞生和国际工人运动
（1）《共产党宣言》（2）巴黎公社
5．近代科学技术
（1）经典力学（2）进化论（3）蒸汽机的发明和电气技术的应用
近代中国
1．近代中国的民主革命
（1）1840至1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争（2）辛亥革命（3）五四运动和中国共产党成立
（4）新民主主义革命（5）侵华日军的罪行与中国军民的抗日斗争
2．经济结构的变化与资本主义的曲折发展
（1）晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起（2）民国时期民族工业的曲折发展
3．思想解放的潮流
（1）维新思想（2）新文化运动（3）马克思主义在中国的传播
现代
现代世界
1．俄国十月革命与苏联社会主义建设
（1）俄国十月革命（2）战时共产主义政策和新经济政策（3）“斯大林模式”（4）从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革
2．罗斯福新政和当代资本主义的新变化
（1）1929～1933年资本主义世界经济的危机（2）罗斯福新政（3）第二次世界大战后美国等国资本主义的新变化。
3．第二次世界大战后世界政治格局的演变
（1）美苏两极对峙格局的形成（2）多极化趋势在曲折中发展（3）两极格局瓦解和多极化趋势的加强
4．第二次世界大战后世界经济的全球化趋势
（1）布雷顿森林体系的建立（2）世界经济区域集团化（3）世界贸易组织和中国的加入
5．现代科学技术
（1）相对论和量子论（2）现代信息技术
6．19世纪以来的世界文学艺术
（1）文学的主要成就（2）有代表性的美术作品（3）有代表性的音乐作品（4）影视艺术的产生与发展
现代中国
1．现代中国的政治建设与祖国统一
（1）中华人民共和国成立（2）民主政治制度的建设（3）“文化大革命”（4）改革开放以来民主与法制的建设（5）“一国两制”的理论与实践
2．中国特色社会主义建设的道路
（1）20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践（2）十一届三中全会关于改革开放的决策
（3）家庭联产承包责任制和国有企业改革（4）对外开放格局的初步形成（5）社会主义市场经济体制的建立
3．现代中国的对外关系
（1）新中国建立初期的重大外交活动与和平共处五项原则（2）中国恢复在联合国合法席位
（3）中美关系正常化和中日邦交正常化（4）改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动
4．中国近现代社会生活的变迁
（1）物质生活和社会习俗的变化（2）交通、通讯工具的进步（3）大众传媒的发展
5．20世纪以来的重大思想理论成果
（1）孙中山的三民主义（2）毛泽东思想（3）邓小平理论
（4）“三个代表”重要思想
6．现代中国的科学技术与文化教育事业
（1）科技技术发展的主要成就（2）“百花齐放、百家争鸣”方针（3）教育事业的发展
选考内容
选考一历史上的重大改革
1．商鞅变法
2．北魏孝文帝改革
3．王安石变法
4．俄国农奴制改革
5．明治维新
6．戊戌变法
选考二近代社会的民主思想与实践
1．近代欧洲的民主思想
（1）洛克（2）卢梭
2．民主政治的重要文献
（1）《独立宣言》（2）《人权宣言》（3）《中华民国临时约法》
3．法国建立共和制的曲折历程
（1）法国大革命（2）19世纪法国政体的变迁
4．近代中国的民主思想与反对专制的斗争
（1）康有为、梁启超和孙中山的民主思想（2）辛亥革命前后反对专制的斗争（3）抗日战争胜利前后人民群众反对国民党独裁统治的斗争
5．近代欧洲工人争取民主权利的斗争
第一国际和第二国际
选考三 20世纪的战争与和平
1．第一次世界大战
（1）第一次世界大战爆发的历史背景（2）第一次世界大战的过程（3）第一次世界大战的后果
2．凡尔赛──华盛顿体系下的和平
（1）凡尔赛体系的构建（2）华盛顿体系的构建（3）“非战公约”国际联盟
3．第二次世界大战
（1）第二次世界大战爆发的历史背景（2）第二次世界大战的进程（3 ）反法西斯战争胜利的历史意义
4．雅尔塔体制下的冷战与和平
（1）美苏冷战局面的形成（2）20世纪七八十年代美苏由紧张对抗到谋求缓和对话（3）联合国的产生及其在维护世界和平中的主要活动。
5．烽火连绵的局部战争
（1）朝鲜战争与越南战争（2）中东战争（3）两伊战争（4）海湾战争
6．和平与发展是当今世界的时代主题
选考四中外历史人物评说
1．古代中国的政治家
（1）秦始皇（2）唐太宗（3）康熙帝
2．东西方的先哲
（1）孔子（2）柏拉图
3．欧美资产阶级革命时代的杰出人物
（1）克伦威尔（2）华盛顿（3）拿破仑
4．“亚洲觉醒”的先驱
（1）孙中山（2）甘地（3）凯末尔
5．无产阶级革命家
（1）马克思、恩格斯（2）列宁（3）毛泽东、邓小平6．杰出的科学家
（1）李时珍、詹天佑、李四光（2）牛顿、爱因斯坦。