划分词类的目的是为了较好地说明由于词性不同所带来的组合功能的
现代汉语试题及答案
现代汉语试题及答案语法和修辞部分(一)填空题答案1.语法学分(词法)和(句法)两个部分。
2.语法是(词)、(短语)、(句子)等语言单位的结构规律。
3.语法这个术语有两个含义,一个指(语法结构规律本身),另一个指(语法学)。
4.语法体系也有两个含义,一个指(语法系统),另一个指(语法学体系)。
5.语法具有(抽象)性、(稳固)性和(民族)性。
6.语法单位可以分为四级(语素)、(词)、(短语)和(句子)。
7.(语素)是语言中最小的音义结合的构词单位,是语言的备用单位。
8.词是最小的(能够独立运用)的语言单位,是构成(短语)和(句子)的备用单位。
9.短语是(语义上)和(语法上)都能搭配而没有(句调)的一组词,是(造句)的备用单位。
10.句子是具有一个(句调)、能够表达一个相对完整的意思的语言单位。
11.汉语中常用的语法手段是(语序)和(虚词)。
12.汉语组成短语的语法手段是(语序)和(虚词)。
13.根据句子的结构分出来的句子类型叫(句型)。
14.句型是根据句子的(结构)分析出来的句子类型。
15.句类是根据句子的(语气)分析出来的句子类型。
16.单句由带上一个句调的(短语)或(词)构成。
单句可分(主谓句)和(非主谓句)。
17.根据句子的语气分出来的类型叫做(句类)。
拿语气为标准,句子可以分为四种,它们是(陈述句)、(疑问句)、(祈使句)和(感叹句)。
18.主谓谓语句是指(主谓短语)充当谓语的句子。
兼语句是指(兼语短语)充当谓语或独立成句的句子。
19.根据谓语的构成材料,主谓句可以分为(名词谓语句)、(动词谓语句)、(形容词谓语句)、(主谓谓语句)。
20.根据全句主要词语的词性,非主谓句可分为(名词性非主谓句)、(动词性非主谓句)、(形容词性非主谓句)、(叹词性非主谓句)、(拟声词非主谓句)。
21.句法成分是(短语)和(句法结构)的组成成分。
22.汉语的句法成分有(主语)、(谓语)、(动语)、(宾语)、(定语)、(状语)、(补语)、(中心语)。
...划分词类的目的是为了较好地说明由于词性不同所带来的组合功能的...
3、几类词的区别 (1)名词、动词、 (1)名词、动词、形容词的区别 名词 名词与形容词的区别有三点: 名词与形容词的区别有三点: 格式提问。名词不能(答案不答案?),动词、 ?),动词 一、能否用“A不A” 格式提问。名词不能(答案不答案?),动词、 能否用“ 形容词能(答应不答应?勇敢不勇敢?)。 形容词能(答应不答应?勇敢不勇敢?)。 二、经常充当哪种句子成分。名词:经常充当主语、宾语;动词、 经常充当哪种句子成分。名词:经常充当主语、宾语;动词、 形容词经常充当谓语。 形容词经常充当谓语。 三、能否用物量短语修饰。名词一般能(一个答案);动词、形容 能否用物量短语修饰。名词一般能(一个答案);动词、 );动词 词不能( 一个答应、一个勇敢” 是主谓短语)。一般来说, )。一般来说 词不能(“一个答应、一个勇敢”,是主谓短语)。一般来说, 依据第一条就能把名词与动词形容词区分开来。) 依据第一条就能把名词与动词形容词区分开来。)
靠第一条可以区分及物动词和形容词,靠第二条可以区分性 靠第一条可以区分及物动词和形容词, 质形容词(好)和不及物动词(咳嗽),靠第三条可以区分状态 质形容词( 和不及物动词(咳嗽),靠第三条可以区分状态 ), 形容词(绿油油)与不及物动词。 形容词(绿油油)与不及物动词。
(2)形容词和副词的区别 可以根据组合能力和充当句子成分的能力加以辩别。 可以根据组合能力和充当句子成分的能力加以辩别。能受程度副 词修饰,既可以作状语又可以作谓语、定语的是形容词, 词修饰,既可以作状语又可以作谓语、定语的是形容词,不能受 程度副词修饰,只能作状语的是副词。例如: 程度副词修饰,只能作状语的是副词。例如: “迅速、突然、立即、忽然、” 迅速、突然、立即、忽然、 迅速发展” 突然部署” 也可以说“很迅速” 我们可以说 “迅速发展”、“突然部署”,也可以说“很迅速”、 非常突然” 还可以说“行动迅速”“迅速的行动” ”“迅速的行动 “非常突然”,还可以说“行动迅速”“迅速的行动”、“响声 突然” 突然事件” 却不能说“很立即” 十分忽然” 突然”、“突然事件”,却不能说“很立即”、“十分忽然”, 也不能说“出发立即” 忽然事件” 根据判别标准, 也不能说“出发立即”、“忽然事件”。根据判别标准,可以断 迅速” 突然”是形容词, 立即” 忽然”是副词。 定“迅速”、“突然”是形容词,而“立即”、“忽然”是副词。
河北师范大学《现代汉语》期末试卷B第一套(含答案)【2020年最新】
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②试卷必须打印成卷字迹要工整、清楚。
③各题留出答案空白。
④试卷打印后应认真校对,避免卷面错误。
一.填空题,(每空1分,共10分)1、方位词一般附着在后,常表示处所。
2、词语跟词语发生横向的结构关系,这种关系叫做。
3、动词跟形容词的主要区别一是看能否加“很”,二是能否。
4、语义指向是指句法结构中的某一成分跟其他成分之间在的联系。
5、从信息论的角度看,“把”字句中“把”的宾语一般是。
6、语用意义是指在语言意义的基础上由于及语境的作用而产生的意义。
7、“喝茅台”,使用的辞格是。
8、比喻由四个要素构成:本体、喻体、。
9、“道是无晴却有晴”使用的辞格是。
10、依据话语场合、方式和言语特征,语体可分为两大类:。
二.单项选择(选出1个正确答案,多选错选不给分,共15分)1、“小明叫人家给打伤了”中的“给”是[ ]①动词②副词③介词④助词2、“好天气”中“好”作定语,“好奇怪”中“好”作状语,这两个“好”是[ ]①形容词②副词③兼类词④同音词3、“通知他去开会”是[ ]①连谓短语②述宾短语③兼语短语④述补短语4、的字短语是[ ]①高高的②糊里糊涂的③忽然的④干净的5、句首的词作主语的是[ ]①今天他去北京了②周末我们有个聚会③以前我不认识他④天上飘来几朵白云6、“你有什么事吗?”是[ ]①正反问②选择问③特指问④是非问7、兼语句是[ ]①父亲已抱了橘子往回走。
②大家听了这个消息很高兴。
③我们送他去车站。
④我希望他明天来。
8、下列句子中省略宾语的是[ ]①“去哪儿?”“教室。
汉英词类划分对比
汉英词类划分对比摘要:“词类指的是词在语言结构中表现出来的类别。
”(张斌,2008:217)划分词类的目的在于说明语句的结构和各词类的用法。
分类的依据是词的语法功能﹑形态和意义。
由于英语和汉语所属语系及类型的不同,两种语言存在差异,因而词类划分存在差异。
为了更好地了解﹑运用词类,组成语言,进行交际,现将对英汉词类进行粗略对比。
关键词:汉英;词类;划分;对比英语和汉语存在差异。
从谱系方面来说,汉语属于汉藏语系,英语属于印欧语系。
从文字系统方面说,汉语属于表意文字,英语属于拼音文字。
从语音方面说,汉语是声调语言,英语是语调语言。
从汉语和英语词汇对比的角度来说,词汇的对比包括词语语义对比,词汇的语法对比,汉语和英语划分词类的理据比较。
这里主要从词汇语法及词类划分理据方面来对英汉词类划分进行对比。
词类的辨别有形态、意义和功能三个标准,根据功能来确定词类是最科学的。
汉语和英语中都有词类活用,汉语比较突出。
汉语主要根据功能来定词类,英语由于在不断的发展过程中,形态不断简化,根据形态变化来确定词类困难很大,因此也必须要根据功能来定词类。
同时英语要考虑形态和意义,汉语要考虑意义。
一、汉英词类的划分(一)汉语词类的划分词类是词的语法性质的分类。
划分词类的目的在于说明语句的结构和各词类的用法。
分类的依据是词的语法功能﹑形态和意义,主要是词的语法功能。
按汉语语法的老传统,词可以先粗略分出实词和虚词。
过去曾以意义为标准,意义实在的叫实词,意义空灵的叫虚词。
“实词和实词组合能产生句法关系。
实词在句法中表现出不同的组合能力。
根据组合能力的不同可以把实词分为体词、谓词、加词三类。
体词包括名词、数词、量词;谓词包括动词和形容词;加词包括区别词和副词。
另外还有代替以上各类实词的代词。
虚词在句法中起附着或连接作用。
”(张斌,2008:217)“现在把功能作为主要依据,认为:能够单独充当句法成分,有词汇意义﹑语法意义的是实词,不能够充当句法成分只有语法意义的就是虚词。
「最新」2021年春期国开电大本科《现代汉语专题》网上形考(任务1至6)答案
「最新」2021年春期国开电大本科《现代汉语专题》网上形考(任务1至6)答案[最新]2021年春期国开电大本科《现代汉语专题》网上形考(任务1至6)答案说明:资料整理于2021年6月7日。
形考任务1 试题及答案一、本课程入门学习要求(40分)1.浏览本课程各个部分的学习内容并简要介绍。
本课程的六个专题,你对哪个专题最感兴趣?对哪个专题最不感兴趣?谈谈原因。
答:我对第六个专题最感兴趣。
因为这个专题讲的是络语言是一种新兴的语言,我们比较陌生但又必须了解,才能在网络上进行交流。
比如:“沙发”、“杯具”、“我爸是李刚”、“反正我是信了”…… 而此专题详细的介绍了网络语言及其形成的原因,网络语言的特点和网络语言的发展和规范。
学习后,总觉得受益匪浅。
对第二个专题最不感兴趣。
因为这个专题讲的是通用语言—普通话,当中涉及到的一些实用性的知识很难在短期内掌握,我觉得有点“复杂”。
二、问答题(60分,每小题20分)2.颁行《国家通用语言文字法》有什么样的意义?答:第一,有利于维护国家主权和民族尊严,有利于国家的统一、民族的团结、社会的进步;第二,有利于社会主义物质文明和精神文明的建设;第三,有利于国家通用语言文字的规范化和标准化,而实现国家通用语言文字的规范化和标准化,对于促进民族间交往、普及文化教育、发展科学技术、适应现代经济和社会发展的需要,提高工作效率都具有非常重要的作用。
《国家通用语言文字法》的颁行具有十分重要的意义,是我国语文生活中的一件大事,也是我国社会主义现代化建设的一件大事,它标志着我国语言文字规范化、标准化工作正式步入法制化的轨道,进入了一个新的发展时期。
3.如何认识共同语与方言的关系?答:第一,要认识到的是方言不是单只北方的方言,还要包括南方方言;其次,共同语就是普通话,是一种通用语,它跟地方方言的关系就像是英语跟其他国家语言的关系一样。
英语只是促进交流,减少民族隔阂的工具,普通话也是;第二,虽然说都是中华民族的语言,但是普通话跟方言之间没有什么十分必然的联系(除了北方方言外)。
试说汉语词类的划分标准
试说汉语词类的划分标准试说汉语词类的划分标准【摘要】汉语词类是词的分类的结果,是以全部词为对象的。
汉语词类划分的主要依据是词的语法功能,包括词与词的组合能力、承担句子成分的能力以及形态变化的特点等三方面。
关键词:汉语词类,划分标准,语法功能语法学家对现代汉语词类的划分标准,历来持有不同见解。
词类是词的语法性质分类,是现代汉语语法的重要组成部分之一,划分词类的目的在于说明语句结构和各类词的用法。
划分词类的标准,前人曾提出过三种标准:词的形态,词的意义,词的语法功能。
从理论上说,这三种都可以作为划类的标准,词类划分可以这三个方面着手:一、意义标准词的意义包括词汇意义、语法意义和色彩意义。
词类的划分不能单纯依据意义。
因为意义没有课观察的语法形式特征,无可操作性,判断词性不可靠,词的概念或词汇意义是不可观察的,它只能意会,而不能明确把握,并且它不能反映词的内在表述功能,因此不能作为划分词类的标准。
二、形态标准所谓形态就是词形和词形变化。
传统汉语语法学一般根据词的意义划分词类,照搬印欧语的词类划分方法,简单地将汉语的词类与句子成分对应起来,认为汉语中作主语、宾语的是名词,作定语的是形容词,作谓语的是动词,作状语的是副词。
其实不然,汉语的词充当不同成分时不会发生形态变化。
例如,动词无论作谓语、述语,还是作主语、宾语或补语,都采用相同的语音形式,未发生任何形态上的变化。
因此,根据形态标准只能给汉语中一小部分词归类,而无法确定不带形态成分的词的类属。
汉语在形态方面表现出的这一特点,同样只能作为词类划分的参考。
汉语缺乏形态变化,不能单纯依靠形态特征划分词类。
三、功能标准词的语法功能指词与词的组合能力和充当句法结构成分的能力。
这是划分词类的重要标准。
词的语法功能主要表现在以下两方面:一方面是组合能力:主要包括实词与实词的组合能力、实词与虚词的组合能力。
不同词类之间是否能够组合、以什么方式组合、组合后发生什么样的语法关系等。
现代汉语 第三节 词类(上)
(二)词类划分的标准
(1)形态标准(辅助标准) 形态——构词和构形的语法形式。 ◆构词: —子 (桌子、椅子、被子、杯子) 老— (老张 老大 老五 ) —化 (丑化、美化、绿化、净化 、老化) —以 (得以、给以、加以、予以、足以) 可— (可耻、可笑、可怕)
构形 :
A、重叠式 形容词——AA(高高) AABB(老老实实)、 ABAB(通红通红) 动词——VV(看看) ABAB(研究研究) B、粘附式 动+着/了/过
名(指人)+们
(2)意义标准 词的意义
词汇意义 语法意义
比如: 树、花、桌子、太阳—— (词汇意义各不相同) (语法意义:都是表示事物的名称(名词)。 动词表示动作行为; 形容词表示事物的性状特征;)
再如: 了、的、如果、吗—— (没有词汇意义) (语法意义:)
词汇意义——语法意义 1)词汇意义所反映的是客观事物及其相互之间的 联系,以一定的客观事物和现象作为概括的对象。 语法意义所反映的是语言单位(词、短语、句子) 的功能和性质特征及其相互之间的关系,以语 法—语言结构为概括的对象。 2 )二者具有本质的区别: 词汇意义具体实在,要想扩大词汇量,就必须一 个一个地去学、去记,所以叫做积累词汇;而语 法意义抽象概括,一条规律往往可以概括一大批 同类语言现象。
动词的语法特点(总结) 造句功能 +[谓(中心)]
功能
+[~+宾 ] (不及物动词除外) 组合功能 +[不+ ~] -[很+ ~]
(心理动词除外)
形态
+[~+着/了/过 ] +[重叠] (AA式/ABAB式)
3、特殊动词 (1)能愿动词(助动词): 表示可能的:能、能够、会、可以、可、可能 表示必要的:得(dei)、应、应该、该、应当 表示意愿的:愿、愿意、想、要、敢、肯 语法特点: ①可在动词、形容词前作状语:明天会下雪。
汉语的词类划分
汉语的词类划分汉语的词类划分,在上古就已经奠定了基础。
然而,几千年后的今天,关于汉语词类的划分的研究从未停止过,各方的观点也个不统一。
语法学上讲的词类。
就是词的语法分类,因此可以说,各种语法书上的词类系统都是综合考虑词的语法功能和语法意义并基于语法分析的需要而建立起来的。
一、词类划分的目的和标准词类划分的目的是为了说明语句的结构和各类词的用法,这点事毋庸置疑的,但是分类的标准却各不相同主要有三个:形态标准、意义标准、语法功能标准。
1、形态标准是最简单、最明显、最容易操作的标准,它包括形态标志和形态变化,形态标志即词类本身在被备用时所显现出来的形式标志;形态变化是指不同类的词在进入句子后会发生的一些成系统的词尾变化,一类词往往都有共同的形态变化,所以依据这种形态变化很容易为词分类。
所以在一些形态丰富的语言中,形态标准可以作为划分词类的主要依据。
如在英语中,我们可以从单复数的变化中(复数加词尾s或es)得出hat,tree这类词是名词,根据后缀“ed”可以把collect,remember这类词归为动词,而汉语中很少有形态标志和形态变化,所以划分汉语的词类不肯能完全或主要依据形态标准,如名词加“们”这种数的变化就是缺乏普遍性和强制性的,“我”是单数,“我们”是复数,但“工人”和“工人们”都是复数,“工人们”和“农民们”也是复数,“工人和农民”也是复数。
2、根据意义确实可以帮助我们快捷地确定一个词的词性,但是意义标准不符合我们分类的目的,而且意义往往是模糊的,很难作为一种可以操作的标准。
例如“学校,人,桌子”都表示事物,都是名词;“走,喜欢,生长”都表示动作,行为,变化,都是动词;“红,漂亮,干净”都表示状态,都是形容词,但而我们不能反过来说表示事物的词是名词,表示动作行为变化的词都是动词,表示性质状态的词是形容词,因为意义作为标准不是语法上的分类而是逻辑上的分类,会导致词在语法结构中表现的语法性质不一致。
词的分类——精选推荐
词的分类词类上⼀、词类的划分1.词类是词的语法分类。
2.划分词类的⽬的在于说明语句的结构和各类词的⽤法。
3.分类的依据是词的语法功能、形态和意义,主要是词的语法功能。
4.词的语法功能是指词与词的组合能⼒:(1)词在语句⾥充当句法成分的能⼒,即词的职务。
表现在能不能充当句法成分和充当什么句发成分上。
(2)实词与另⼀类实词的组合能⼒。
包括这⼀类能不能跟另⼀类组合,⽤什么⽅式组合,组合后发⽣什么关系,等等。
(3)虚词依附实词和短语的能⼒。
包括虚词与什么实词组合,表⽰什么语法意义等。
5.词的形态可分为两种:⼀指构形形态,例如重叠。
(⼆)指构词形态,例如加词缀,。
6.词的意义,指的是语法上同类词的概括意义或意义类别。
例如名词表⽰⼈或事物的名称,动词表⽰动作、⾏为等。
7.功能和形态分别是句法和词法形式,意义专指语法意义。
划分词类的三种依据,在不同的语⾔中其重要性各不相同。
8.汉语划分词类主要应依据语法功能。
只有在判定某些词的归类,⽤功能标准不⾜以显⽰其特点时,才必须考虑形态和意义,在划⼤类中的⼩类时,意义更显得重要。
功能、形态、意义是⼀个统⼀体的不同表现。
9.汉语划分词类,语法功能是主要的依据,但使⽤时要分清主要、次要或者经常、⾮经常。
在同⼀词类中,各词的语法特征也有差异。
例如名词。
10.在不同类之间也有共性,因此有归并成更⼤词类的可能。
11.在同⼀词类之内各词也有个性,这样有再分⼩类的可能。
12.照汉语的⽼传统,可先粗略分出实词和虚词。
能够单独充当句⼦成分,有词汇意义、语法意义的是实词,不能充当句法成分、只有语法意义的就是虚词。
实词:名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、副词、代词。
特殊实词:拟声词、叹词。
虚词:介词、连词、助词、语⽓词。
(⼀)名词1.名词的意义和种类名词表⽰⼈或事物的名称,包括表⽰时间、处所、⽅位的词。
名词有以下⼏种:(1)表⽰⼈和事物普通名词:朋友、同志、作家、学⽜、⽜、⽺、飞机专有名词:张衡、黄河、泰⼭、新疆集合名词:⼈民、群众、物品、马匹抽象名词:道德、思想、⽂化、政治、欲望、苦头物质名词:⽔、油、⾁、声⾳、风、阳光(2)表⽰时间(时间名词)秋天、早晨、明年、现在(3)表⽰处所(处所名词)北京、中国、亚洲、⾥(4)表⽰⽅位⽅位词前、后、左、七、之上、以下、东边2.名词的语法特征(1)经常作主语和宾语。
词类划分
浅析词类划分摘要:词类是词法学研究的对象。
开展词类划分,有助于我们了解和研究语句的结构和各类词的用法,从而更好地分析汉语语法。
词类划分的依据是词的语法功能、形态和意义。
这三者是一个统一体的不同表现,但主要依据是语法功能,形态和意义只作参考。
此外,词类划分还有其他注意事项,如遵循语法形式和语法意义相结合的原则、注意词类表现的时代特征等,这样才能更加完整有效地进行词类划分。
关键词:词类,划分,语法功能,形态,意义词类,顾名思义是词的语法性质分类或词是语法分类,是词法学研究的对象。
词类划分的目的,是为了说明语句的结构和各类词的用法。
关于汉语词类研究的重要性,龙果夫教授在其《现代汉语语法研究·序》中有这么一段精辟的论述:“词类问题有巨大的理论的和实用的意义,因为各种语言的语法结构的本质反映在词类上。
离开词类,既不可能理解汉语句法的特点,也不可能理解汉语形态的特点,因而也就不可能说明汉语语法,无论是从科学的角度还是从实用的角度。
”因而,开展汉语词类研究,具有很重要的科学意义。
不仅是语法研究的需要,教学和运用语言的需要,自然语言处理的需要,也是了解汉语的共性与个性的需要。
关于词类划分依据的问题,王力说:“中国语里,词的分类,差不多完全只能凭着意义来分。
就意义上说,词可分为两大类,第一类是实词,它们的意义是很实在的,它们所指的是实物,数目,形态,动作等等;第二类是虚词,它们的意义是很空灵的,独立的时候它们几乎没有意义可言,然而它们在句子里却有语法上的意义。
”由此可见,王力所说的意义对实词来讲是词汇上的意义,对虚词来讲则包括语法上的意义。
吕叔湘也主张把词“按意义和作用相近的归为一类”,同时认为:“他们的意义比较实在些”。
事实上,语言产生之初,有各种各样的存在,需用各种各样的词来指称或表达。
这样的词,能独立地与相应的存在对应起来,人们觉得意义“实在”。
同时,各种各样的存在之间,有许多关系。
有些“存在”之间的关系,可以归为一定的类型。
现代汉语第五版第二节词类(上)
数词或数量短语 + “来、多、把、左右、上 下”:四十来岁、五十多斤、百把个人、 C、概数 一百上下
相邻两个系数连用:七八个、五六只、三四 百斤
2、数词的语法特征 (1)数词通常要跟量词组合成数量短语,才能作句 法成分。 (2)数量短语通常作定语、补语或状语。 (3)一些词有固定的用法:俩、仨
(4)倍数只能用来表示数目的增加,不能表示数目 的减少;分数既可以表示数目的增加,也可以表示 数目的减少。 数目的增减有一套习惯用语:见教材P15
②方位词表示方向、位置,少数还可表示时 间。
(二)动词
1、动词的意义和种类
动词表示动作、行为、心理活动或存在、
变化、消失等。
动词的种类:
动作行为动词 心理活动动词 存在、变化、消失动词 判断动词 能愿动词 趋向动词 形式动词
一般动词
动词
特殊动词
2、动词的语法特征 (1)动词经常作谓语或谓语中心,多数能带宾语。
(2)动词能够受副词“不”修饰,多数不能受程 度副词修饰。心理活动动词和一些能愿动词能前 加程度副词。
(3)动词多数可以后带“着、了、过”等表示动 态。 (4)可持续的动作动词可以重叠,表示短暂、轻 微(动作的动量少或时量少)。(见附页)
附:动词重叠方式
A、单音节动词重叠:AA式:
走走、看看、听听 B、双音节动词重叠:ABAB式: 整理整理、收拾收拾、讨论讨论、考虑考虑 C、动宾式合成词重叠:AAB式: 刷刷牙 、洗洗澡、睡睡觉
第二节 词 类 (上)
一、词类的划分
词类是词的语法性质的分类。
阳光明媚 生活幸福
春花烂漫
身体健康
阳光明媚 生活幸福
春花烂漫
身体健康 主谓结构
词类划分
汉语教学和语言处理
词类是语法组合里的一种聚合,当我们 学会使用词时,不是一个一个学会的, 而是一类一类进行的,这个过程就是相 同聚合用法的学习和使用的过程。词类 的划分在计算机处理语言的过程中是至 关重要的。
许多在人看来比较容易解决的 问题,机器解决不了。如:
西宁的高速公路建设得很快。 西宁的高速公路建设进行得很快。 中国日本朝鲜 中国青海甘肃 中国青海西宁
词类
词类划分
词类划分的目的和意义
一 目的 讲解语法 应用 揭示语言结构的客观实际
讲解语法
语法教学和语法研究中词类的划分是必 须要面对的问题,但讲解语法并不是词 类划分的根本目的。王力、吕叔湘、朱 德熙认为为了讲语法的方便,划分词类 是必要的。
应用
讲解语法是为了应用,随着语言学的发 展,对自然语言的信息处理要求词类的 划分。划分词类不是目的而只是手段, 目的是为了进行句法分析
缺乏形态变化的汉语在语法分 析方面存在困难,如:
他研究 打算研究 研究语法 研究清楚 研究课题 语法研究 由于没有形态标志,“研究”在不同 语言序列中的语法功能是无法通过形态 来辨析,这在汉语中是很普遍的现象。 所以如果仅凭形态变化来划分词类是不 太合适的。
划分词类的功能标准
目前学界一般将此标准作为划分的主要 依据。该标准充分体现了词在语言中的 动态分布,全面概括了词在不同状态下 的功能,据此进行分类,有一定科学性。 但依旧有许多问题无法解决。
词类的划分
词类:词的语法分类 词类可分为:实词、虚词两大类 实词:能单独充当句法成分,并有实在 的意义的词。 虚词:不能单独充当句法成分,只能表 示一定的语法意义,并且没有实在意义 的词。
划分词类应注意的问题
词类表现的时代特征 词类特征的相对性 词类划分的民族性
现代汉语(2)形成性考核册答案
现代汉语(2)作业1一、举例解释下面名词(20分,每词4分)1、语法规律:客观存在的语言结构的规律,有概括性和稳定性的特点。
语法规律不是指个别的,具体的句子的结构格式,而是从许多具体句子中抽象出来的规则。
2、词类:指的是词在语言结构中表现出来的语法类别,着眼于总体,指词性相同的一类词。
语法上给词分类,目的是说明句法结构的规律,指明词的用法。
汉语没有严格意义的形态变化,给词分类只能以词的语法功能为依据。
3、实词:能够单独充当句法成分,包括名词、动词、形容词、数词、量词、副词、代词。
4、虚词:虚词的主要作用是“连接”和“附着”。
连词的作用是连接,介词、助词、语气词的作用是附着。
虚词包括连词、介词、助词、语气词、叹词、象声词。
5、短语:是词和词按照一定方式组合起来的语言单位,可以按内部结构和外部结构功能分类:①结构类别包括中短语、状中短语、联合短语、同位短语、方位短语、量词短语、介词短语、的字短语、所字短语、比况短语②功能分类:A名词性短语、B非名词性短语(动词性短语、形容词性短语)二、填空(30分,每空1分)1.词和词的组合,要符合两个条件,一是(语法功能)上能够搭配,二是(词的意义)上有联系。
2.语法规律具有(概括性)和(稳定性)两个特点。
3.划分词类的语法标准是词的(结构功能),即词与词的(组合功能)。
4.现代汉语的词类根据功能首先可以分为(实词)和(虚词)两大类。
5.代词可以分为(人称代词)、(疑问代词)、和(指示代词)三类,例如“大家”是(人称代词),“怎么样”是(疑问代词),“这些”是(指示代词)。
6.助词可分(结构助词)、(时态助词)、(其他助词)三类,例如“似的”是(其他助词),“的、地、得”是(结构助词),“着、了、过“是(时态助词)。
7.短语可以从(结构类别)和(功能类别)两个角度划分类别。
8.分析短语的结构层次,一般采取(层层二分)的分析步骤进行分析。
9.从结构角度看,短语“跳了起来“是(述补短语);从功能上看,“太阳明亮”是(形容词性)短语。
语言学概论50题解读
语言学50题1.动物的语言有什么特点?动物语言的表现是现场的刺激引起的,所能传递的信息种类有限,可以列举。
动物每次表现都是用浑然一体的叫喊或动作表示一定的意思,没法拆卸成单位,另行组装。
是一种简单粗疏的工具。
2.从功能、构造、习得三方面论述人类语言的特点。
功能开放,人类语言是开放的系统,能够传达的信息无限的丰富。
构造灵巧,人类语言具有远非动物语言所能企及的合理、灵巧的构造。
它由两层组成,一是语音层,一是符号层。
习得,人类的语音都要经过传授才能习得。
3.试述语音的任意性、离散性和层级性。
①任意性,如果声音和意义的结合不是任意的,必须有道理可说的,那么只有两类事物能用自然的声音表达,一类是事物本身所发出的声音,一类是自发的激情。
那么就有极大多数事物不能用声音描绘。
所以,只有任意性才能保证任何事物都能用语音来表达。
②离散性,指每个单位有独立的存在,彼此不相混淆。
人类语言的各个层级由一个个离散的单位组成,保证了单位的自由拆装,而且可以使组装成的上一级单位内涵分明,便于从成分断定整体。
③层级性,语言不分层级就没有条理,语言划分了层级,就可以用较少的单位有规划地组成数量上扩大许多倍的上一级单位,逐渐递增,从几十个单位三次翻番而达到无穷多的句子。
4、幼儿习得语言会经过哪些共同阶段?针对幼儿学话的机制,心理学家和语言学家提出过哪些假说?幼儿学话和成人学习外语,谁效果更好?为什么?共同阶段有:1、咿呀期2、独词句阶段3、双词句阶段4、电报体阶段5、接近成人阶段成人学外语,条件比幼儿更优越。
但是结果不如幼儿。
幼儿学的是说话的规则,儿童花在学话上的时间相当多,父母耐心的教导。
本族的只是对于成人学习固然有参照作用,但更多是不利的。
5.什么是语言?什么是言语?它们区别与联系。
瑞士学家索绪尔《语言学教程》索绪尔把语言定义为潜存在某一社会集团全体成员大脑中的语言体系,而言语则是每一个社会集团个体成员个人意志和智能的行为,只有语言才是语言学的唯一研究对象。
《现代汉语》题库及答案
《现代汉语》题库及答案《现代汉语》题库及答案一、名词解释1.现代汉语2.音高3.造字法4.语素5.比拟6.方言7.音强8.文字9.合成词10.语体11.共同语12.音位13.偏旁14.基本义15.拈连16.音长17.连读变调18.单纯词19.回环20.仿词二、1、语音的物理属性包括哪些方面?2、语音的社会属性表现在哪些方面?3、汉语方言差异形成的原因。
4、什么是语音?语音具有哪些属性?三、1、小篆、隶书在汉字发展史上有什么重要意义?2、举例说明什么是“六书”?3、举例说明什么是自由语素和粘着语素。
4、反义词的构成条件有哪些?四、1、汉语语法具有哪些性质?2、什么是词类?汉语划分词类的依据是什么?3、如何辨析动词与形容词4、举例说明如何区分名词、动词、形容词。
五、给下列汉字注音,并分析音节结构(声母、韵头、韵腹、韵尾、声调)(一)示例:小xiǎo 声母x 韵头i 韵腹a 韵尾o 声调上声1.再 2.会 3.雨 4.丝 5.刘2.来 2.退 3.远 4.吃 5.后(二)列表分析汉字的音节结构1、2、六、分析下列短语及词的结构方式1.粮食丰收()2.接受批评()3.马上回来()4.高兴极了()5.来不来()6.又大又圆()7.上山采药() 8.请他进来() 9.首都北京()10.伟大而质朴()11.阳光灿烂() 12.喜欢清静() 13.技术革新()14.攀登高峰() 15.健康长寿() 16.友谊园里()17.出去闲逛() 18.我们大家() 19.称他为球迷()20.基准却又形象()21.帮助() 22.痛恨() 23.忽然() 24.冰冷() 25. 船只()26.开幕() 27.函授() 28.忐忑() 29.线索() 30.血淋淋()31.美丽() 32.人物() 33.忽然() 34.瓜分() 35. 人口()36.纠正() 37.房间() 38.狂欢() 39.疙瘩() 40.示威()七、用简易标记法分析下列单句示例:(黑)的山峰‖[像巨人一样]矗立<在面前>。
国开全核心课《现代汉语专题》形考试题及答案
2018年国开核心课《现代汉语专题》形考答案说明:1.本课程适用于国开汉语言本科学员形考;2.本课程为完全形考,形成性考核成绩占课程总成绩的100%;形考任务一一、本课程的六个专题,你对哪个专题最感兴趣?对哪个专题最不感兴趣?谈谈原因。
答:我对第六个专题最感兴趣。
因为这个专题讲的是网络语言。
网络语言是一种新兴的语言,我们比较陌生但又必须了解,才能在网络上进行交流。
比如:“沙发”、“杯具”、“我爸是李刚”、“反正我是信了”……而此专题详细的介绍了网络语言及其形成的原因,网络语言的特点和网络语言的发展和规范。
学习后,总觉得受益匪浅。
对第二个专题最不感兴趣。
因为这个专题讲的是通用语言—普通话,当中涉及到的一些实用性的知识很难在短期内掌握,我觉得有点“复杂”。
或:我对第二章很感兴趣,因为在现代社会中有很多常用语的读音不准确的现象,身为一名小学教师如不起到很好的示范作用,又怎能教好学生的正确读音呢?我们都是土生土长的阳江人,有很多读音我们需要去更正。
再有,我还对第三章词汇和第四章的语法非常感兴趣,因为我觉得这不仅是我们学习中要经常用到的,也是我们语言的基础,平时生活中每天都要说很多的话,试想一下,如果我们连最基本的词汇和语法都不清楚,连话都说不明白,又如何写文章,如何与人交流呢?所以我认为这两章是学习中重点的重点!我对第六章网络语言不太感兴趣。
因为我个人不太喜欢什么东西都依靠网络,这样会让人对电脑有很强的依赖性,人就会变得越来越懒,人懒了就什么也干不成了。
我只是希望对这章有所了解就可以了。
当然学生可以选择其它答案进一步拓展二、颁行《国家通用语言文字法》有什么样的意义?答:第一,有利于维护国家主权和民族尊严,有利于国家的统一、民族的团结、社会的进步;第二,有利于社会主义物质文明和精神文明的建设;第三,有利于国家通用语言文字的规范化和标准化,而实现国家通用语言文字的规范化和标准化,对于促进民族间交往、普及文化教育、发展科学技术、适应现代经济和社会发展的需要,提高工作效率都具有非常重要的作用。
划分词类的目的是为了较好地说明由于词性不同所带来的组合功能的
(3)时间名词和时间副词的区别
我们可以通过加介词的方式进行辨别。名词可以 与介词组成介词结构(介宾短语),而副词则不能与 介词组成介宾短语。这样,对于被检验的语言形式而 言,如果前面不能加介词,那它就是副词;如果能加 介词构成介宾短语,那么它就是名词。例如:
“现在、目前、将来”,前面可以加介词,构成 “从现在、到目前、在将来”,证明它们是时间名词, 而“正在、刚刚、将要”,前面不能加介词,不能说 “从正在、到刚刚、在将要”,说明它们是时间副词.
靠第一条可以区分及物动词和形容词,靠第二条可以区分性 质形容词(好)和不及物动词(咳嗽),靠第三条可以区分状态 形容词(绿油油)与不及物动词。
(2)形容词和副词的区别
可以根据组合能力和充当句子成分的能力加以辩别。能受程度副 词修饰,既可以作状语又可以作谓语、定语的是形容词,不能受 程度副词修饰,只能作状语的是副词。例如:
“迅速、突然、立即、忽然、”
我们可以说 “迅速发展”、“突然部署”,也可以说“很迅速”、 “非常突然”,还可以说“行动迅速”“迅速的行动”、“响声 突然”、“突然事件”,却不能说“很立即”、“十分忽然”, 也不能说“出发立即”、“忽然事件”。根据判别标准,可以断 定“迅速”、“突然”是形容词,而“立即”、“忽然”是副词。
3、现代汉语的词类系统
1、实词(能够充当主语、谓语、宾语,有实在意义的词) 1)名词(表示人或事物名称的词。)
中学语法知识学习笔记:词类(词性)
中学语法知识学习笔记:词类(词性)词类一.词类的含义及词类划分的目的(一)词类的含义词可以根据不同需要,从不同的角度,使用不同的标准进行分类:a.按词的音节的多少分类:单音词─复音词b.按构成词的语素的多少分类:单纯词─复合词c.按词的历史来源分类:新词、古语词、方言词、外来词……我们将要说的词的分类是词在语法上的分类,即这里所谓“词类”是词的语法分类,正因为如此,这里的词类的划分标准应该是语法上的标准,而不是语音的或者词汇的、语义的。
总之:“词类”应该是词的语法分类,是根据语法的标准划分而来的词的类别。
(二)词类划分的目的划分词类的目的是什么?现在看来,起码有以下两点是要重视的:1.语法分析的目的之一,是揭示语法规律的本质。
词类在语法当中是一种客观存在,因而,语法研究必须如实地揭示这种客观存在。
2.语法描写、说明的需要。
要进行语法描写或者语法解释,词类的概念是重要的。
例如,要说明下列语法现象所包含的语法规律就非有词类的概念不可:a.写信b.我去吃饭你来走路他写…… ……────── ──────动+名→动宾名+动→主谓实践证明,词类的概念是重要的。
二.词类划分的标准词类是词的语法分类,所以,划分词类的标准就应该是一个语法上的标准,而不应该是一个语音上的或者词汇上的甚至语义方面的。
这一点是非常重要的,在词类划分甚至词的定性、归类过程中都有重要的意义。
问题是,这个用于词的语法分类的标准具体是什么?它是词的语法功能。
从整体上来看,“词的语法功能”包括两个方面的内容:一,是词的形态变化。
西方大多数语言中,都有非常丰富的形态变化,如:名词,有“数”和“格”等变化,动词,有“时体”和“人称”方面的变化,而形容词则有“级”的变化,等等。
重要的是,具有上述相同形态变化的词,在语法表现上具有一致性。
所以,依靠这些变化,基本上可以将词类划分开来。
打个比方,有形态变化的语言中的词类,如同一个社会中不同行业的人们穿着不同的制服,仅仅依靠着装的不同,就足以将不同行业的人们区分开来。
《现代汉语》 语法 第二节 词类和功能分析法
(七)区别词 区别词,就是表示事物属性,具有区别作用的词。 1、区别词的语法特点: 造句功能 :+[定] 功能 +[ ∽+‚的‛=‚的‛字短语]
组合功能
+[非+∽]
—[很+∽] 2、区别词和形容词的辨析 例如: 慢——慢性 急——急性 久——永久 高——高等
(八)副词 1. 副词的语法特点:+[状语] 2. 副词的种类: 按照其主要义项的不同,副词大致可分为以下几种: (1)程度副词:很、十分、特别、极其 (2)范围副词:都、全、共、只、单单 (3)时间副词:刚、正、将、赶紧 (4)否定副词:不、没、别、没有 (5)语气副词:却、倒、难道、究竟
3. 副词和区别词的兼类现象 共同 无限 永久 非法 额外 共同纲领 无限时光 永久边界 非法行为 额外任务 共同富裕 无限延伸 永久居住 非法操作 额外增加
上述词语,修饰名词时是区别词,修饰动词或形容词 时是副词。
4. 副词和形容词的辨析 形容词和副词都可以作状语,因此,有时很容易混淆。区别 的标准就是看这个词除了作状语外,还能否作别的成分如定语、 谓语等。 例:突然/忽然 他突然走了——他忽然走了 突然事件——*忽然事件 这种情况很突然——*这种情况很忽然 试比较: 轻微——稍微 一致——一概 迅即——迅速 干脆——索性 难免——难道 偶然——偶尔
哥哥 姐姐 星星
B组 家家都有一本难念的经。 人人都是好样的。 年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。
2.名词的特殊小类 单纯方位词14个:上、下、前、后、左、右、 里、外、东、西、南、北、 中、内。
合成方位词 单纯方位词+‚边/面/头‛ ‚以/之+单纯方位词‛ 单纯方位词+单纯方位词 (如:东南、东北、西南、西北) 单纯方位词+别的语素 (如:东方、当中、跟前、面前) 别的语素+‚边/面/头‛ (如:这边、旁边、这头、那面)
高名凯、石安石《语言学概论》章节题库(5-7章)【圣才出品】
第5章语法一、名词解释1.语法(北京师范大学2010年研)答:语法是词、短语、句子等语言单位的结构规律,即说话所遵守的词句排列组合的规矩。
它有两个含义,一是指语法结构规律本身,即平常说的语法事实;二是指语法学,即研究、描写、解释语法结构规律的科学,是对客观存在着的语法系统的认识和说明。
语法具有抽象性、生成性、层次性、递归性、系统性和稳固性等特征,一般包括词法和句法:词法是指词的构成和变化的规则;句法是指词或词组组成句子的规则。
2.语素(首都师范大学2011年研)答:语素是语言中音义结合的最小单位,是不能独立运用的构词语素。
语素可以根据不同的角度划分出不同的类型。
根据语音的数量可以划分为单音节语素和多音节语素。
如“马”是单音节语素,“葡萄”和“歇斯底里”是多音节语素。
根据语素在词中的不同作用把它分为词根和词缀,如“石头”中“石”是词根,“头”是词缀。
3.构词语素和构形语素(武汉大学2011年研)答:(1)构形语素构形语素指的是指在构词中只负责起改变词的形态,不改变词的意义,也不生成新的词的构词语素。
根据语素在词中的不同作用,把词根和派生词缀称为构词语素,词根是词的核心部分,词的意义主要是由它体现出来的。
它可以单独构成词,也可以彼此组合成词,也可以和词缀一起构成词。
派生词缀黏附在词根语素上构成新词,也即增加了新的词汇义内容或改变了词的类别归属。
如英语的work是个动词,表“工作”义,而加了派生词缀-er后的worker增加了表“……的人”的词义,词类也变成了名词。
(2)构词语素构词语素指的是在构词中生成新词的构词语素。
把屈折词缀称为变词(构形)语素。
屈折词缀只能改变一个词的形式,不能构成新词。
也即屈折词缀增加的是表示句法范畴的意义,并且总是不改变词的类别归属。
比如英语的book加上-s以后成为books,walk 加上-s、-ing、-ed之后而成为walks、walking、walked,复数s不仅与单个名词有关,还决定句子中与它搭配的动词要用复数形式,是句法范畴的表征。
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我离家是很突然的,连自己的母亲也不能告诉,就秘密起来了。(保密)
附:兼类词与同音词的区别 兼类词是一个词兼具几类词的主要语法功能,分兼不同类的词意 义上有联系。比方:“明白了这个道理”、“意思很明白”, “明白”兼有动词和形容词的主要语法功能,且都有“清楚”的 意义。“铁生了锈”、“太锈了,不好用”,“锈”兼属名词和 形容词,都有被氧化的意思。
然)等等。)
2)介词(介绍名词性词语充当句子成分的词。 主要语法特点是: 用在名词等词语前面组成介宾短语,充当状语、补语、定语(后 面要加“的”)的,表示时间、处所、方式、条件、对象等。。 介词的类型很多,包括:表示时间的(从、当),处所、方向的 (在、由、顺着),方式、方法、依据(按照、根据、用),原 因、目的(由于、为、),对象(对于、关于),比较(比), 排除(除了)等。)
5)叹词 :表示强烈的感叹声或呼应声的词。 6)拟声词:模拟各种声音的词。
3、几类词的区别 (1)名词、动词、形容词的区别 名词与形容词的区别有三点: 一、能否用“A不A” 格式提问。名词不能(答案不答案?),动词、 形容词能(答应不答应?勇敢不勇敢?)。 二、经常充当哪种句子成分。名词:经常充当主语、宾语;动词、 形容词经常充当谓语。 三、能否用物量短语修饰。名词一般能(一个答案);动词、形容 词不能(“一个答应、一个勇敢”,是主谓短语)。一般来说, 依据第一条就能把名词与动词形容词区分开来。)
二、词 类
1、为什么要划分词类? 划分词类的目的是为了较好地说明 由于词性不同所带来的组合功能的不 同。
2、词类划分的标准:
划分词类的标准要和划分的目的吻合。 根据词的语法特征,包括:
充当句法成分的功能; 组合功能(±组合); 形态功能(重叠、构词形态“子、儿、化 等”); 上述标准是有层次的 、有局限的。
3、现代汉语的词类系统
1、实词(能够充当主语、谓语、宾语,有实在意义的词) 1)名词(表示人或事物名称的词。)
主要语法特点是: 一、不能用“A不A” 的格式提问;(同志不同志); 二、一般名词能用物量词祖修饰(一位老师); 三、能同介词组成介宾短语(从美国); 四、经常充当主语、宾语、定语(老刘看见北京的飞机)。
附:词的兼类与活用 词的兼类与活用不同。兼类是某些词的固有属性,活用则是词在运用中体
现出来的临时性质。 1) 名词活用为动词
咱们志气了几辈子。 你真太感情了。 2) 名词活用为形容词
比赫鲁晓夫还赫鲁晓夫。 别那么近视眼了。 国将不国了。 3) 名词活用为量词
一屋子人。 两树形容词的区别有三点: 一、能否带宾语。动词多数能,形容词不能。 二、能否用“很” 修饰。动词,除表心理活动的动词(“喜欢”有 程度差别)外,不能。形容词除状态形容词(“笔直”,本身已 表示了程度)外,能。 三、能否用“没有” 修饰。动词能,其中“是、具有”等不能,但 能带宾语。形容词中的状态形容词不能。
有两类形容词情况特殊。一是状态形容词,如“雪白、冰凉、绿油油、黑 不溜秋” 。它的特点是能做谓语、定语、但不能用“很” 修饰,不能用“A 不A” 格式提问,同一般形容词有明显的区别。有的语法书单列一类,称为状 态词或描写词;二是非谓形容词,如“主要、大型、共同、西式” 等。它的 特点是能做定语,能放在“是X的” 中共同作谓语,但它不能单独作谓语,不 能用“A不A”格式提问,有的语法书称作区别词。)
名词包括一般名词和特殊名词(专用名词、时间名词、处所名 词、方 位名词)。
2)动词(是表示动作、行为、心理活动、发展变化等的词。 主要语法特点是: 一、能用“A不A” 的格式提问(看不看、想不想); 二、除心理活动动词、能愿动词外,一般不受程度副词修饰; 三、经常作谓语(我们工作); 四、大部分动词能带宾语(教学生)。
4、词的兼类
词的兼类是指一个词经常具有两类或两类以上词的主要语法功能。经 常具有两类或两类以上词的主要语法功能的词,叫兼类词。常见的兼类 现象有: 1)兼名、动的: 2)兼名、形的: 3)兼动、形的: 4) 兼动、副的 5) 兼动、介的: 6)兼连、介的:和、同、跟、与、以 7) 兼副、连的:只是、不过等 8) 兼语气词、叹词:啊
“迅速、突然、立即、忽然、”
我们可以说 “迅速发展”、“突然部署”,也可以说“很迅速”、 “非常突然”,还可以说“行动迅速”“迅速的行动”、“响声 突然”、“突然事件”,却不能说“很立即”、“十分忽然”, 也不能说“出发立即”、“忽然事件”。根据判别标准,可以断 定“迅速”、“突然”是形容词,而“立即”、“忽然”是副词。
4)数词 ▪ 类别:基数词和序数词 ▪ 使用时须注意的一些问题:
5)量词 ▪ 类别:物量和动量
专用和借用 时间量词 ▪ 语法特征: ▪ 数量词具有多功能性:限定性;指称性;陈述性
6)代词
▪ 分类 人称代词 按意义分 指示代词 疑问代词 代名词 我 自己 它 什么 这里 那时 按功能分 代谓词 这样 那样 怎么样 代副词 这么 多么几 多少 这么些 那么些
3)连词(是连结词、短语、句子的词。主要语法特点是:连接词、 短语、句子。连词主要有“和、跟、与、同、而、而且、及、以 及、不但、或、或者、虽然、但是、如果、即使、因为、所以, 因此” 等等。)
4)助词 (结构助词:的、得、地;“的”是定 语的标志,“地”是状语的标志,“得”是补 语的标志。动态助词:着、了、过。语气助词: 吧、吗、了、啊、呢。其他助词:似的、所, 等。)
同音词只是声音相同,但是意义之间没有联系。比如:“白花”、 “白跑一趟”,前者指“颜色”,是形容词,后者指“空”,是 副词,二者意义不同。“花钱”、“花瓣”,前者指“开支”, 是动词,后者指“植物”,是名词,二者意义没有联系。“光 头”、“光说不做”,前者指“溜光”,是形容词,后者指 “只”,是副词。说明这些只是读音相同,意义却不同,所以是 同音词。
动词包括及物动词、不及物动词和特殊动词(判断动词、能愿动词、 趋向动词)
3)形容词(表示人、事物的性状或者动作、行为、发展变化的状态的词。 主要语法特点是: 一、一般能用“A不A” 格式提问(美不美?自由不自由?); 二、一般能用程度副词修饰(很漂亮、) 三、能做定语、谓语(柔软的沙发、动作优美); 四、不能带宾语,有的兼属动词时带宾语(很端正、端正态度)。
(3)时间名词和时间副词的区别
我们可以通过加介词的方式进行辨别。名词可以 与介词组成介词结构(介宾短语),而副词则不能与 介词组成介宾短语。这样,对于被检验的语言形式而 言,如果前面不能加介词,那它就是副词;如果能加 介词构成介宾短语,那么它就是名词。例如:
“现在、目前、将来”,前面可以加介词,构成 “从现在、到目前、在将来”,证明它们是时间名词, 而“正在、刚刚、将要”,前面不能加介词,不能说 “从正在、到刚刚、在将要”,说明它们是时间副词.
▪ 代词的特殊用法:任指和虚指
、 2 虚词(不能充当主语、谓语、宾语,意义不很实在的词,
主要起语法作用,有的表示感叹、拟声等。包括副词、介词、连词、 助词、叹词、拟声词六类。) 1)副词(是修饰和限制动词、形容词,表示程度、范围、时间等意义 的词。 主要语法特点是:都能做状语;只有少数能单独回答问题(不、没有、 也许);有的能起关联作用(又、越、也)。副词的类型很多,包括: 程度副词(很、最)、范围副词(都、只)、时间频率(已经、再)、 肯定与否定(必、不)、情态方式(大肆、公然)、语气(难道、居
靠第一条可以区分及物动词和形容词,靠第二条可以区分性 质形容词(好)和不及物动词(咳嗽),靠第三条可以区分状态 形容词(绿油油)与不及物动词。
(2)形容词和副词的区别
可以根据组合能力和充当句子成分的能力加以辩别。能受程度副 词修饰,既可以作状语又可以作谓语、定语的是形容词,不能受 程度副词修饰,只能作状语的是副词。例如: