人教新版小学五年级英语语法知识
人教版五年级英语第二单元语法点
第一部分：引言五年级是小学教育中的重要阶段，学生在这一阶段需要掌握更多的英语知识。
本文将重点介绍人教版五年级英语第二单元的语法点，帮助学生更好地理解和掌握这些知识。
第二部分：名词的复数形式1. 名词的复数形式是什么？在英语中，名词的复数形式是指表示多个事物的名词形式。
通常情况下，在名词后面加上-s来表示复数形式，例如：book → books; cat→ cats。
2. 有哪些特殊情况？有一些名词的复数形式是不规则的，需要额外记忆。
例如：man → men; woman → women。
第三部分：动词的一般现在时1. 一般现在时的构成是怎样的？在英语中，一般现在时表示习惯性的动作或事实。
构成一般现在时的肯定句形式为“主语 + 动词原形（第三人称单数要加-s）+ 其他”。
例如：She reads books every day.2. 一般现在时的使用情况有哪些？一般现在时通常用于表达习惯性的动作、客观真理或普遍事实。
例如：The sun rises in the east.第四部分：形容词的比较级和最高级1. 形容词的比较级是怎么构成的？在英语中，形容词的比较级是用来表示两者之间的比较。
构成形容词的比较级通常在形容词后面加上-er，或在前面加上more。
例如：big → bigger; beautiful → more beautiful。
2. 形容词的最高级又是如何构成的？形容词的最高级用来表示三者或三者以上的比较。
构成形容词的最高级通常在形容词后面加上-est，或在前面加上most。
例如：great → greatest; famous → most famous。
第五部分：名词性物主代词1. 什么是名词性物主代词？名词性物主代词是用来代替名词表达所有关系的代词，包括my, your, his, her, its, our, their等。
2. 名词性物主代词的用法有什么？名词性物主代词通常用在名词前充当定语，或者单独作主语、宾语或表语使用。
人教版PEP三起小学英语五年级上册知识点总结
千里之行，始于足下。
人教版PEP三起小学英语五年级上册知识点总
结
1. 单词：五年级上册的英语单词主要包括一些日常生活中常见的词汇，如动物、食物、家具、运动、职业等。
学生需要通过课堂学习、练习和复习来记忆和掌握这些单词。
2. 语法：五年级上册的英语语法主要涉及以下几个方面：
- 第三人称单数的一般现在时态：主语为第三人称单数时，动词要加-s 或-es。
- 一般现在时：表示经常性的动作或现状，谓语动词用原形。
- 现在进行时：表示现在正进行的动作，谓语动词由be动词+动词ing 形式构成。
- be动词纠错：根据句子的主语和谓语动词的人称和数来确定正确的be动词形式。
3. 句型：五年级上册的英语句型包括基础的肯定句、否定句和疑问句，以及表示时间、地点、原因、目的、方式等的句子结构。
4. 短语：五年级上册的英语短语主要包括一些常用的日常生活短语，如问候语、道别语、谢谢、对不起等。
学生需要通过实际应用和练习来掌握和运用这些短语。
5. 句子结构：五年级上册的英语句子结构包括主语+谓语动词+宾语和主语+谓语动词+宾语+宾语补足语等。
学生需要通过阅读和写作练习来熟悉和掌握这些句子结构。
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锲而不舍，金石可镂。
总的来说，五年级上册的英语主要涉及基础词汇、语法、句型和句子结构等方面的知识点，学生需要通过课堂学习和练习来掌握并应用这些知识点。
(完整)人教版小学英语五年级上册重点知识加语法
五年级上册英语知识点归纳及同步练习Unit 1 My New Teachers一． 知识点归纳1 词汇old 年老的funny 滑稽可笑的 四会： tall 高的 kind 和蔼的 亲切的young 年轻的 strict 严格的short 矮的 smart 聪明的巧妙地thin 瘦的 active 积极的活跃的strong 强壮的 quiet 安静的，文静的who ’s =who is 谁是 what ’s=what is 是什么 lady 女士Mr. 先生 like 像、喜欢其他： very 非常 but 但是 三会 so much ，很非常principal 校长 university student 大学生he ’s =he is 他是 she ’s =she is 她 fun 有趣，逗笑 2 句型（1） 询问人----- Who ’s your math teacher ? ----- Miss Zhao . 你们的数学老师是谁。
是赵老师。
-----Who ’s that woman ? -----She is my mother . 那个妇女是谁？ 她是我妈妈。
(2) 询问人的外貌特征-----What ’s he like ? ----- He ’s tall and strong . 他长什么样子？ 他很高很健壮。
----- Is she very old ? -----No ,she is very young .-----Is he very short ? -----No, she isn ’t . She is very tall .(3) 询问人的性格特点----- Is she very quiet ? ----- No ,she isn ’t. She ’s very active .她很文静吗? 不，她很活跃。
----- Is she very strict ? ----- Yes , she is . But she is very kind.她很严厉吗？ 是的。
人教版五年级英语知识点总结
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人教版五年级语法
人教版五年级语法知识点梳理一、名词和冠词名词是表示人、事物、抽象概念等名称的词。
名词可以分为专有名词和普通名词。
专有名词是某个具体的人、事物、地点等特有的名称，如:China、Beijing等。
普通名词是一类人或事物中普遍存在的名称，如:apple、flower等。
冠词是用在名词前面，帮助说明名词所指的人或事物的词。
冠词可以分为不定冠词和定冠词。
不定冠词是表示不确定的某个或某些人或事物的名称，如:a、an;定冠词是表示某个或某些特定的人或事物的名称，如:the。
二、动词和时态动词是表示动作或状态的词，可以分为及物动词和不及物动词。
及物动词可以接宾语，如: write a letter;不及物动词不能直接接宾语，如:come to school。
时态是表示动作发生的时间和状态的语法形式。
英语中有16种时态，常用的有现在时态、过去时态和将来时态。
现在时态包括现在进行时、现在完成时等;过去时态包括过去进行时、过去完成时等;将来时态包括将来进行时、将来完成时等。
三、形容词和副词形容词是用来描述名词或代词性质、特征或状态的词，如:beautiful、happy等。
形容词可以放在名词前面，也可以放在名词后面。
副词是用来描述动词、形容词或其他副词的性质、特征或状态的词，如:very、quickly等。
副词可以放在动词前面或后面，也可以放在形容词前面。
四、代词和介词代词是用来代替名词或名词短语的词，如:h e、she、it等。
代词可以分为人称代词、物主代词、指示代词等。
介词是用在名词或代词前面，表示该名词或代词与句子其他成分关系的词，如:in、on、un der等。
介词后面通常接名词或代词。
五、连词和句子结构连词是用来连接两个或多个单词、短语或从句的词，如:and、but、or等。
连词可以连接句子中的各个成分，使之成为完整的句子。
句子结构是指句子的各个组成部分的排列顺序和组织形式。
一个完整的包子通常包括主语，谓语和宾语。
人教版小学英语五年级上册重点知识加语法
人教版小学英语五年级上册重点知识加语法人教版五年级上册英语知识点Book 5Unit 1 My New XXX一．知识点归纳1词汇old年老的XXX滑稽可笑的四会：tall高的kind和蔼的亲切的young年轻的strict严格的性格特点short矮的smart聪明的巧妙地XXX瘦的active积极的活跃的strong强壮的quiet安静的，文静的who’s =who is谁是what’s=what is是什么lady女士XXX.先生like像、喜欢其他：very非常but但是三会so much，很非常XXX校长XXX大学生he’s =he is他是she’s =she is她fun有趣，逗笑2句型（1）询问人----- XXX。
----- Miss Zhao。
你们的数学教师是谁。
是XXX。
-----Who’s that woman。
-----She is my mother。
阿谁妇女是谁？她是我妈妈。
(2)询问人的外貌特征-----What’s he like。
----- He’s tall and strong。
他长什么样子？他很高很健壮。
----- Is she very old。
-----No。
she is very young。
-----Is he very short。
-----No。
she isn’t。
She is very tall。
(3)询问人的性格特点----- Is she very quiet。
----- No。
she isn’t。
She’s very active。
她很文静吗?不，她很活跃。
----- Is she very strict。
----- Yes。
she is。
But she is very kind.她很严肃吗？是的。
3.语法：1外貌特征1、动词的第三人称单数：（当一个句子中的人物是第三人称单数，并且这个句子又是一般现在时态时，该句子中的动词要使用第三人称单数形式。
人教新版小学五年级英语语法知识
五年级英语语法知识汇总1、名词这里重申两点 : 不行数名词都默以为单数 , 因此总就是用 is 名词复数怎样加后缀 :各样不一样状况变化方法例词一般状况以 s 、x 、sh结尾、ch直接加 -s加-esbook-books bag-bagsbed-beds bus-busesbox-boxeswatch-watches peachglass--glassescat-catsbrush-brushes—peaches以“辅音字母 变 y 为 i, 再family-families study--studies +y ”结尾加-es以“f 或 fe ”结 变 f 或 fe 为 knife-knives尾v, 再加 -es不规则名词复数man-men woman-womenpoliceman-policemen policewoman-policewomen mouse-mice foot-feet child-childrenfish-fishChinese-Chinese2、人称代词与物主代词人称代词物主代词单数复数单数复数主格 宾格 主格 宾格 形容词性 形容词性第一人称I( 我) me we(我们 )usmy(我的 )our( 我们的 )第二人称you( 您) you you( 您们 )youyour( 您的 ) your( 您们的 )he( 她) himtheyhis( 她的 )their第三人称she( 她)herthemher( 她的 )(她/她/它(她/她/它们的)it( 它) it们)it( 它的 )人称代词 : 有主格与宾格之分。
一般动词前用主格 , 动词后用宾格。
二、否认句 :be 动词 (am、is 、are)+not 、神态动词 can+ not 、助动词 (do 、does) + not怎样将一个必定的陈说句改为否认句:1、瞧句中有无 be 动词 , 若有, 直接在 be 动词后 + not 。
人教版PEP五年级英语下册各单元语法点
人教版PEP五年级英语下册各单元语法点Unit 1: What Does She Do?- 一般现在时：用于描述日常活动或惯。
主语为第三人称单数时，动词加-s或-es。
- 观察寻找规律：第三人称单数的动词加-s或-es。
- Be动词+动词-ing：用于描述正在进行的动作。
主语为第三人称单数时，be动词用is。
- 一般现在时的否定句：在动词前面加don't/doesn't。
- 一般现在时的疑问句：将do/does置于主语之前。
Unit 2: Can You Run?- Can的用法：用于表示能力和询问对方是否能够做某事。
- Can的否定形式：在can后面加not或缩略形式can't。
- Can的疑问形式：将can置于句首。
Unit 3: What Are They Doing?- 现在进行时：用于描述正在进行的动作。
动词加-ing。
- 现在进行时的否定句：在be动词后面加not。
- 现在进行时的疑问句：将be动词置于句首。
Unit 4: I'm Sitting at the Front.- 介词短语表示地点：用于描述人或物所在的位置。
- 介词on、in、under、behind、in front of、next to等的用法。
Unit 5: What Are You Going to Do?- be going to的用法：表示将来要做的事情。
- be going to的否定形式：在be动词后面加not。
- be going to的疑问形式：将be动词置于句首。
Unit 6: It's Raining!- 祈使句：用于表示请求、命令或建议。
动词原形作谓语。
- 祈使句的否定形式：在动词前面加don't。
- 祈使句的疑问形式：用Do开头。
Unit 7: How Often Do You Exercise?- 表示频率的副词：用于描述动作发生的频率。
- always, usually, often, sometimes, hardly ever, never等的用法。
人教版五年级英语上册词汇、句型、语音及语法归纳
⼈教版五年级英语上册词汇、句型、语⾳及语法归纳⼈教版五年级英语上册词汇、句型、语⾳及语法归纳Unit 1 What’s he like?⼀、词汇四会词汇：1.描述⼈物外貌特征：old年纪⼤的；young 年轻的2.描述⼈物性格特征：funny 滑稽的；kind体贴的；strict要求严格的；polite有礼貌的；hard-working⼯作努⼒的；clever聪明的；shy羞怯的三会词汇：3.与⼈称有关的：our 我们的；him他（宾格）4.动词：know 知道；speak 会说，会将；finish 完成5.其它：Ms ⼥⼠；will将要；sometimes有时；robot 机器⼈⼆、经典句型1.询问对⽅的某个学科⽼师是谁的句型：Who’s your +学科+teacher?--Who’s your art teacher? 你的美术⽼师是谁？2. 询问⼈物的长相和性格的句型及其回答：What’s +主语+like?--What’s she like? 她是什么样的⼈？--She’s kind. 她很和蔼。
3. 询问他⼈是否具有某种性格或体貌特征及其回答：Be动词+主语+描述体貌特征或性格特点的形容词？--Is he young? 他年轻吗？--Yes, he is. / No, he isn’t. 是的，他年轻。
/不，他不年轻。
三、难句理解1. –Do you know Mr Young? –No, I don’t. 你知道杨⽼师吗？不，我不知道。
2. I like funny teachers. 我喜欢有趣的⽼师。
3. Ms Wang will be our new Chinese teacher. 王⼥⼠将是我们的新语⽂⽼师。
4. My grandpa made him. 我爷爷制作的。
5. Robin is short but strong. 罗宾个⼉矮但强壮。
6. He can speak Chinese and English. 他能说汉语和英语7. He is very helpful at home. 在家⾥他很有⽤。
人教版五年级级英语知识点
人教版五年级级英语知识点
人教版五年级英语课程是学生英语学习的关键阶段，这个阶段的学习内容不仅涵盖了基础的语法知识，还包括了词汇的扩展和日常会话的练习。
以下是一些五年级英语的主要知识点：
1. 基础语法：五年级学生需要掌握一些基本的英语语法规则，如一般现在时、现在进行时、一般过去时等时态的构成和用法。
2. 词汇学习：学生将学习更多的词汇，包括日常用语、学校用品、家庭成员、食物、动物、颜色、数字等。
3. 日常会话：通过模拟不同的场景，如购物、问路、点餐等，学生能够练习使用英语进行基本的交流。
4. 阅读理解：通过阅读简短的英语故事、对话或文章，学生能够提高阅读能力和理解力。
5. 写作练习：学生将学习如何写简单的句子和段落，包括自我介绍、描述事物或事件等。
6. 听力理解：通过听英语歌曲、故事或对话，学生能够提高听力技能和理解力。
7. 文化知识：了解一些英语国家的文化习俗，如节日、饮食习惯等，有助于学生更好地理解语言背后的文化背景。
8. 学习策略：学生将学习一些有效的学习策略，如记忆单词的方法、如何通过上下文猜测词义等。
9. 语音和发音：正确地发音是语言学习中非常重要的一部分，学生需
要练习英语的基本音标和发音规则。
10. 课堂活动：通过小组讨论、角色扮演、游戏等互动式学习活动，
学生能够在轻松愉快的氛围中提高英语能力。
通过这些知识点的学习，五年级的学生将能够建立起坚实的英语基础，为今后的英语学习打下良好的基础。
教师和家长应该鼓励学生积极参
与课堂活动，多听、多说、多读、多写，以提高英语综合运用能力。
人教版(上册)PEP5年级英语专项—语法部分
PEP（上册）5年级英语专项复习---语法语法一：可数名词复数如何加后缀练习：l. toy-2. classroom-3. strawberry-4. ice cream-5. sandwich-6. hamburger-7. dish-8. fox-9. tomato-10. dress-语法二：人称代词和物主代词练习：(1) 选题填空，把其字母编号填写在横线上。
l. Mike is (A. me B. my) best friend.2. (A. They B. Their) usually have dinner at home.3. These beautiful flowers are for (A. her B. she).4. Dad will take ( A.we )to a big farm this weekend.5. Let ( B. we) play ping-pong together.(2) 理解句意，在横线上写出合适的代词。
1. Mr Wu is our PE teacher and is tall and strong.2. We will have a picnic(野餐)this weekend. Would you like to come with ?3. I'm a pupil. name is Mary Smith. People like to call Mary.4. My mother likes flowers. So we often buy flowers for .5. We have a new music teacher. name is Mr Young.语法三: a, an, the, any, some(1) a, an, the①I would like an apple.I would like a sandwich.规则：②Give me a pen.Give me the blue pen.规则：练习：1. I have car. car is blue.2. The music room is on second floor.3. Look! man near the window is our maths teacher.4. There is onion and a potato on the table.5. I'm hungry. I'd like ice cream and hamburger.(2) any, someSome用于肯定句，否定疑问用 any表达请求或建议, some 就把 any 替练习：1. I have apples.2. There isn’t milk in the glass(杯子).3. Do you have money?4. Would you like water?5. Can I have hamburgers?语法五：there be句型(某个地方存在某物或某人)there is 还是 there are,取决主语是单还是复。
最新版小学五年级英语上册重点知识及语法
最新版小学五年级英语上册重点知识及语法一、一般现在时（Present Simple）1.基本形式•行为动词：V原形例如：I play football.•助动词“be”：am/is/are例如：I am a student.•特殊疑问句例如：Does she like apples?2.第三人称单数•行为动词+s/es例如：She likes watching TV.•特殊疑问句例如：Does he speak Chinese?3.一般疑问句•行为动词 do/does 提前例如：Do you like swimming?•be动词进行疑问句例如：Are you a teacher?4.否定句•行为动词否定：do/does not（don’t/doesn’t）例如：I don’t eat meat.•be动词否定：am/are/is not（am not/aren’t/isn’t）例如：She isn’t happy now.二、形容词和副词1.形容词的比较级和最高级•一般原则：+er / the+最高级例如：The weather is getting colder and colder.•不规则变化例如：good-better-the best2.副词的比较级和最高级•一般原则：+er / the+最高级例如：She runs faster than her brother.•不规则变化例如：well-better-the best3.修饰形容词或副词的副词•修饰形容词：very/so例如：He is very cute.•修饰副词：very/really例如：She runs really fast.三、名词和冠词1.名词的单数和复数•一般规则：+s例如：The boy has two cats.•不规则变化例如：man-men/woman-women•特殊规则：-y变-i+es / -f/-fe变-ves例如：The baby cries loudly.2.冠词•定冠词the例如：The book on the table is mine.•不定冠词a/an例如：I want to be a teacher.四、动词时态和语态1.现在进行时•am/is/are+Ving例如：I am reading a book.2.一般将来时•will+V原形例如：I will go to sleep at 10 pm tonight.3.被动语态•am/is/are+被动语态例如：The song is sung by the choir.五、情态动词1.能力•can/could例如：I can swim well.2.请求•may/could例如：Could you please turn off the light?3.建议•should/ought to例如：You should eat more vegetables.4.可能性•may/might例如：It may rain tomorrow.六、疑问代词和关系代词1.疑问代词•who/what/where/when例如：Who is she?2.关系代词•who/whom/which/that例如：The girl who is standing there is my sister.总结：小学五年级英语上册重点知识及语法包括一般现在时、形容词和副词、名词和冠词、动词时态和语态、情态动词、疑问代词和关系代词等内容。
人教版五年级英语语法
人教版五年级英语语法
以下是五年级英语语法的部分总结：
一、一般现在时
一般现在时表示经常或习惯性的动作，也可表示现在的状态或主语具备的性格和能力。
基本结构：主语+谓语+其他（表状态）
二、现在进行时
现在进行时表示此时此刻正在进行的动作或目前阶段正在进行的动作。
基本结构：主语+be动词+动词ing+其他
三、一般过去时
一般过去时表示过去某个时间里发生的动作或存在的状态。
常和表示过去的时间状语连用。
基本结构：主语+谓语+其他（表过去状态）
四、一般将来时
一般将来时表示将来某个时间里将要发生的动作或存在的状态，也表示将来经常或反复发生的动作。
常和表示将来的时间状语连用。
基本结构：主语+will/be going to+动词原形+其他
以上是五年级英语语法中的部分内容，更多内容建议查阅五年级英语课本或咨询英语老师。
(人教PEP版)五年级英语语法复习要点归纳.doc
(人教PEP版)五年级英语语法复习要点归纳一、名词复数规则1.一般情况下，直接加・s,如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds2.以s、x、sh> ch 结尾,力|]-es,女口：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch -watches3.以"辅音字母+y” 结尾，变y 为i,再加・es,女n： family-families, strawberry-strawberries4.以“f或fe”结尾,变f或fe为v,再加・es,如:knife-knives5.不规贝9 名词复数：man-men, woman-women, policeman-policemen,policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet, tooth-teeth fish-fish,people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese四大时态凡是在must, mustift, can, can't, let's, don't, may, will 肩的一定要用动词的原形I I诀：1. 时间是经常,动词要用原形或笫三人称单数。
2. 时间是唾，动词要用现在进行时be doing形式。
3・时间是将來,动词要用将来时be going to do (动词原形)。
4. 时间是任云动词要用二、一般现在时1.一般现在时表示经常或习惯性的动作，也可表示现在的状态或主语具备的性格和能力o (关键时间:often, every day, every week, usually, sometimes,,)2.一般现在时中，没有be动词和情态动词，主语为第三人称单数的肯定句，动词要按规则加上s,主语是非第三人称单数的肯定句，动词用原形。
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五年级英语语法知识汇总1、名词这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is 名词复数如何加后缀：
2、人称代词和物主代词
人称代词：有主格和宾格之分。
一般动词前用主格，动词后用宾格。
二、否定句：
be动词（am、is、are）+not、
情态动词can+ not、
助动词（do、does） + not
如何将一个肯定的陈述句改为否定句：
1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ not。
2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not。
3、如上述二者都没有，就应用助动词+ not。
分四个步骤：
（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。
（2）确定助动词用do、does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，
（3）在助动词后加not。
（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
三、一般疑问句。
如何将一个肯定的陈述句改为一般疑问句：
1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。
2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。
3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。
分四个步骤：
（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。
（2）确定助动词用do还是does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does
（3）把助动词后提到句首。
（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
四、特殊疑问句。
表示疑问，有疑问词（在开头），回答有很多种可能。
常用疑问词：
五、时态
1、一般现在时
（1）一般现在时中的be动词：
一般用原形：am is are
am用于第一人称单数（I）；is用于第三人称单数（he she it和其他人名或称谓，如：Ben his sister等）；are用于第二人称单数（you）和所有复数（包括第一人称复数we、第二人称复数you；第三人称复数they和其他复数，如the children 、 his parents等）。
2、现在进行时
（1）构成形式：Be动词+动词的ing形式
这里强调一点，两者缺少其中任何一种都不可以构成现在进行时。
（2）现在进行时表示动作正在进行或事情正在发生。
（3）有用的依据：一个句子中既有be动词，又有动词，且动词加了ing ←→该句是现在进行时
（4）句中往往有now、look、listen等词。
动词现在分词的变化见下表：
同音词too--two--to buy--by I--eye four--for
there--their right--write sun--son no--know
here---hear who’s----whose
近义词：many—a lot of /lots of large----big desk----table
photo---picture lamp----light like----love
反义词或对应词：old----new go----come big----small
open----close black----white here----there
完整形式：let’s=let us(让我们) I’d=I would can’t=can not
词性变换：one(序数词) first monkey（复数）monkeys skiing(原形)ski is（复数）are families（单数）family
make（现在分词）making we are(缩略形式)we’re
do(第三人称单数)does have(第三人称单数)has
复数)photos fat(反义词)thin
一课时：be动词主讲与人称代词的搭配
1、基本形式：am、are、is
（1）A m 第一人称I+am (注意：“I”无论何时都要大写，不管位于句首还是句中)例：I am a beautiful girl. I am twenty.
（2）a re
第二人称you+are; 一人称复数we+are；三人称复数they+are 其他复数名词+are (注意：第二人称单复数同形，都为you)
例：You are my good friend. We are in the same class. They are on the road. The books are on the desk.
(3) is
第三人称he(男) +is ; she(女)+is; it(不是人)+is;其他单数名词+is 例：He\She is a good student. It is a white cat.
A dog is on that street.
另：特殊疑问句中：where\how\who\what\why+be动词+人称代词或名词？例：What is your name? My name is GaoBuHan.
Where are you? I’m in the classroom.
3．总结：Be的用法口诀
I用am；you、we、they 都用are；is连着he，she，it；
单数名词用is,复数名词全用are。
变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。
变否定，更容易，be后not莫忘记。
疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。