四年级下册语文课件-1古诗词三首 部编版(共43张PPT)

辛弃疾 （1140—1207） 字幼安，号稼轩，南宋豪 放派词人，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏 辛”，与李清照并称“济南二安”。其词艺术风格多 样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。 有词集《稼轩长短句》等传世。
整体感知
1. 有感情地朗读古诗词。 2. 结合注释，理解诗句意思。
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后两句描绘了儿童捕蝶时的欢乐场面。急 走”和“追”这两个动词，写出了儿童的天真 烂漫，极富童趣。而黄蝶更加顽皮，它置身于 黄色的菜花之中，让人无法找到。全诗至此戛 然而止，给读者留下无穷的想象和回味的空间。
宿
篱落疏疏一径深
新 市
暮春时节
树头新绿未成阴
徐
公
儿童急走追黄蝶
店 儿童扑蝶 飞入菜花无处寻
徐（徐缓） 途（路途） 蜻（蜻蜓） 晴（晴朗）
篱（篱笆） 离（离开） 茅（茅屋） 矛（矛盾）
疏（疏远） 蔬（蔬菜） 赖（依赖） 懒（懒散）
宿 新 市 徐 【宋】 公杨 店万
里
课文解读
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
在稀疏的篱笆旁，有 一条小路伸向远方，小路 旁边的树上新叶刚刚长出， 还未形成树荫。
想象在诗歌创作中有着十分重要的作用。同样， 想象在诗歌鉴赏中的地位也是举足轻重的。通过想象， 可以把诗歌的语言转换成头脑中形成的一系列相互联 系的画面。例如，理解“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡 笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”这几句词。
首先，找出词中描写的人物—— 大儿、中儿、小儿。其 次，根据诗句，通过合理的想象，丰富人物的形象：大儿子 在溪东锄豆，二儿子在编织鸡笼，他们都很勤劳，只有小儿 子趴在小溪岸边剥莲蓬吃，他那顽皮、淘气的形象就跃然纸 上了。最后，连成画面：勤劳的大儿子和二儿子一个在小溪 的东边锄豆，一个在编织鸡笼。淘气的小儿子却趴在小溪岸 边剥莲蓬吃，顽皮得不得了。
田
时 田 园 杂 兴
（ 其 二 十 五
描写 衬托
梅子、杏子 麦花、菜花日长无人过）蜻蜓蛱蝶飞主题归纳
《四时田园杂兴（其二 十五）》通过描写初夏农村 的自然景色及农人紧张的劳 动气氛，表现了诗人对田园 风光的热爱之情。
清平乐·村居
【宋】辛弃疾
课文解读
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相 媚好，白发谁家翁媪？
（老夫妻的）大儿子在小溪的 东边锄豆，二儿子正在编织鸡笼。 顽皮、淘气的小儿子最讨人喜欢， 趴在小溪岸边剥莲蓬吃。
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下片写了孩子们的活动，为我们展示 了一幅和谐而又不乏生机的乡村图画。既 有天然之趣味，又有天伦之和美；既有耕 作之繁忙，又有小孩子的调皮嬉戏，写尽 了农家之乐，令人回味无穷。
作者简介
杨万里（1127—1206） 字廷秀，号诚斋，南 宋著名诗人，与陆游、尤袤、范成大并称为 “中兴四大诗人”。因宋光宗曾为其亲书“诚 斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。著有 《诚斋集》等。
范成大 （1126—1193） 字至能，一字幼元，早年 自号此山居士，晚号石湖居士，南宋文学家。范成大 素有文名，尤工于诗。风格平易浅显、清新妩媚。诗 题材广泛，以反映农村社会生活的作品成就最高。著 有《石湖集》《揽辔录》等。
清 景物 茅檐低小
平
溪上青青草
乐
·
翁媪——醉里吴音相媚好
村 居
人物
大儿——锄豆溪东 中儿——正织鸡笼
小儿——亡赖，卧剥莲蓬
主题归纳
《清平乐·村居》通过对 农村清新秀丽、朴素恬静的 环境的描写，对翁媪及其三 个儿子的形象的刻画，抒发 了词人喜爱农村安宁平静生 活的思想感情。
理解古诗词 —— 想象情景，形成画面
茅草屋又低又小，旁边的小溪 上长着绿油油的草。听见茅屋里有 人带着醉意，用柔媚的具有南方口 音的话语在相互逗趣、取乐，这是 谁家的老翁、老妇呢？
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上片展现了一幅清新秀丽、朴素恬静 的江南乡村图。第二句通过描写一对老年 夫妇以乡音逗趣聊天的场面，生动地表现 了农家生活的温馨、安适。
大儿锄豆溪东 ，中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖 ，溪头卧剥莲蓬。
肥沃的土地、金色的麦浪、炊烟袅袅的小乡村、鸡犬 相闻的农庄……纯朴的乡村，是一道独特的风景，一幅和 谐的画卷。
想知道古时候的农家生活是怎样的吗？让我们走进这 三首古诗词，了解古人美好的农家生活吧！
1 古诗词三首
统编版•四年级下册
学习目标
1.认识“徐、篱”等生字，会写“宿、徐”等字。 2.有感情地朗读课文，背诵课文，默写《宿新市徐公店》 。 3.能结合注释，理解诗句的意思，能把自己眼前浮现出来 的情景描述出来。
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前两句诗用梅子黄、杏子肥、麦花 白、菜花稀，突出了夏季南方农村景物 的特点，有花有果，有色有形，色彩鲜 丽，写出了田园之美。
日长篱落无人过 ，惟有蜻蜓蛱蝶飞 。
夏季白天很长，篱 笆墙外无人走过，四周 静悄悄的，只有蜻蜓和 蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
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农民或忙于农事，或正在午间休息， 显得村中平和宁静。昼长人稀，蜓飞蝶 舞，以动衬静。诗人用清新的笔调，对 农村初夏时的紧张劳动气氛，做了较为 细腻的描写，读来意趣横生。
主题归纳
《宿新市徐公店》描绘的是 诗人在新市徐公店所见到的生机 勃勃的暮春景色。在一派田园风 光中，穿插了儿童追逐蝴蝶的场 面，写出了儿童的天真烂漫，全 诗富有童趣。
田
时 田 园 杂 兴
（ 其 二 十 五
【宋】 范 成
）大
课文解读
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
梅子已经变成金黄色， 杏子也越长越大了，麦花 一片雪白，油菜花倒显得 稀稀落落。
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这两句是纯景物的静态描写。宽广的篱落 与窄小的一径相对照，稀稀疏疏与绵绵长长相 对照，互相映衬，突出了农村的清新与宁静。 路旁，树叶刚刚长出，展示出农村自然、朴素 的风貌。通过对春末夏初季节交替时景色的描 写，展现了万物勃发的生命力。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
儿童们飞快地奔跑着 追逐黄色的蝴蝶，（可是 黄蝴蝶）飞入菜花丛中， 再也找不到了。
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xú
徐缓
zá
杂事
lí
篱笆
chú
锄头
shū
稀疏
bō
剥削
宿 徐 篱 疏杂稀蜻 蜓 茅 檐 翁锄赖剥
篱疏 宿
蜓茅
剥
稀蜻
檐赖
__sù___宿舍
__b_ō___ 剥削
宿 _x__iǔ__一宿
__xi_ù__星宿
剥
__b_ā_o__ 剥皮
他在宿（sù）舍的阳台上站了一宿（xiǔ），就为了 观察天上的星宿（xiù）。