人教小学语文四年级上册《秦兵马俑》说课稿
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教小学语文四年级上册《秦兵马俑》说课稿
学生注意文章所用的说明方法。
（四）自学指导二：了解兵马俑的多种类型，感受他们威武的气势。
1、图文对照，默读课文四至六节，并抓住不同俑的体形、衣着、披挂、神态想象。
2、读一读，演一演
3、补充其它类型俑，真正感受类型众多、个性鲜明。
（五）品读赏析：走近兵马俑，感受每个兵马俑都是极为精美的艺术精品。
2、1978年，法国前总统希拉克参观后说：“世界上有了七大奇迹，秦俑的发现，可以说是八大奇迹了。不看金字塔，不算到埃及；不看秦俑，不算到中国。”
3、秦兵马俑为研究秦代军事、文化和经济提供了丰富的实物资料。它的发掘被誉为“二十世纪考古史上伟大的发现之一”。
4、秦始皇兵马俑陪葬坑，是世界最大的地下军事博物馆。
（七）总结谈话，课后延伸，激发学生探究中国世界遗产的兴趣。
教师进行总结：秦兵马俑，这沉睡了几千年的艺术瑰宝，一朝醒来，震惊了全世界。作为一个中国人，我们为拥有这颗异彩独放的明珠而感到骄傲。其实，中华民族值得我们骄傲的历史文化遗产，还有很多，等待着我们去了解、发现。请大家下课以后，就行动起来，去搜集你感兴趣的相关资料。课文虽然学完了，但是语文学习并没有结束，而应是一个新的开始，通过点拨，引导学生参与延伸性的语文学习，培养学生探究中国世界文化遗产的兴趣。
四、说பைடு நூலகம்书设计
恰当的运用板书，不仅能加强内容的直观性，集中学生的注意力，而且能起到提纲契领的作用。本课板书，我是这样设计的：
举世无双
规模宏大
秦兵马俑类型众多
个性鲜明
绝无仅有
课外链接
1、铜车马1980年12月，在秦始皇陵西侧20米处发掘了两乘大型彩绘铜车马，已被定为国宝，经修复后于1983年10月对外展出。两乘车都是四马单辕，由大小3 400个零部件组装而成。其中二号车（就是我们课文中的图片即为二号铜车马）车长3.17米，高1.06米，铜马高65－67厘米，身长1.2米，总重量1 234千克。主体为青铜铸造，车马金银饰品1 720件，金银器总重7千克。它的制作工艺精细，造型逼真，是我国出土文物中时代最早、驾具最全、级别最高、制作最精的青铜器珍品，也是目前世界考古发现的最大青铜器。至今，铜车马上的各种链条仍转动灵活，门窗开闭自如。
1、走近兵马俑，仔细端祥，会看到什么呢？在文中找一找，读一读。
2、读了这一段，你从中感受到了什么？
3、面对这雄伟壮丽的秦始皇兵马俑，你觉得最应该感谢谁呢？
（六）拓展练笔：
1、还有的兵马俑会是什么样子，它们又在想着什么呢？请学生也用“有的……好像……”来说一句。让学生充分发挥自己的想象，感受兵马俑的神态各异，扩展丰富学生的语言积累。
5、世界第八大奇迹大家都知道秦兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”吧？为什么说它是“奇迹”呢？就制作工艺来说，这些陶俑都是以泥土为原料，经过踩泥、制模、精雕细刻、塑造成形的。然后再经过1000摄氏度左右的高温烧制，有的陶俑最薄的地方还不足1厘米，最厚的部位却厚达10厘米。各个陶俑的轻重悬殊很大，轻的不到110公斤，重的将近300公斤。陶俑、陶马的体腔又是空心的。因此，火候不到，就会出现陶质疏松、色泽不一的现象；火候过高，则会出现裂纹、变形，甚至暴裂。兵马俑坑可称为一个艺术的殿堂。它的成就是多方面的，专家们归结为“大、多、精、美”4点。说它“大”，首先是场面大，3个坑占地2万多平方米，这样巨大而又围绕一个主题展现的艺术群雕，在世界雕塑史上绝无仅有；其次是陶俑、陶马形体高大，陶俑平均身高1.8米，最高的2米，最矮的1.72米，这样高大的陶制兵马在世界上也是罕见的。说它“多”，指数量多，3个坑出土陶俑7000多件，陶马500多匹；说它“精”，指大到陶俑、陶马本身的制作，小到铠甲、胡须、发髻等的刻画都一丝不苟；说它“美”，是因为千人千面，他们的气质、神态、喜怒哀乐都清晰地展......
学生注意文章所用的说明方法。
（四）自学指导二：了解兵马俑的多种类型，感受他们威武的气势。
1、图文对照，默读课文四至六节，并抓住不同俑的体形、衣着、披挂、神态想象。
2、读一读，演一演
3、补充其它类型俑，真正感受类型众多、个性鲜明。
（五）品读赏析：走近兵马俑，感受每个兵马俑都是极为精美的艺术精品。
2、1978年，法国前总统希拉克参观后说：“世界上有了七大奇迹，秦俑的发现，可以说是八大奇迹了。不看金字塔，不算到埃及；不看秦俑，不算到中国。”
3、秦兵马俑为研究秦代军事、文化和经济提供了丰富的实物资料。它的发掘被誉为“二十世纪考古史上伟大的发现之一”。
4、秦始皇兵马俑陪葬坑，是世界最大的地下军事博物馆。
（七）总结谈话，课后延伸，激发学生探究中国世界遗产的兴趣。
教师进行总结：秦兵马俑，这沉睡了几千年的艺术瑰宝，一朝醒来，震惊了全世界。作为一个中国人，我们为拥有这颗异彩独放的明珠而感到骄傲。其实，中华民族值得我们骄傲的历史文化遗产，还有很多，等待着我们去了解、发现。请大家下课以后，就行动起来，去搜集你感兴趣的相关资料。课文虽然学完了，但是语文学习并没有结束，而应是一个新的开始，通过点拨，引导学生参与延伸性的语文学习，培养学生探究中国世界文化遗产的兴趣。
四、说பைடு நூலகம்书设计
恰当的运用板书，不仅能加强内容的直观性，集中学生的注意力，而且能起到提纲契领的作用。本课板书，我是这样设计的：
举世无双
规模宏大
秦兵马俑类型众多
个性鲜明
绝无仅有
课外链接
1、铜车马1980年12月，在秦始皇陵西侧20米处发掘了两乘大型彩绘铜车马，已被定为国宝，经修复后于1983年10月对外展出。两乘车都是四马单辕，由大小3 400个零部件组装而成。其中二号车（就是我们课文中的图片即为二号铜车马）车长3.17米，高1.06米，铜马高65－67厘米，身长1.2米，总重量1 234千克。主体为青铜铸造，车马金银饰品1 720件，金银器总重7千克。它的制作工艺精细，造型逼真，是我国出土文物中时代最早、驾具最全、级别最高、制作最精的青铜器珍品，也是目前世界考古发现的最大青铜器。至今，铜车马上的各种链条仍转动灵活，门窗开闭自如。
1、走近兵马俑，仔细端祥，会看到什么呢？在文中找一找，读一读。
2、读了这一段，你从中感受到了什么？
3、面对这雄伟壮丽的秦始皇兵马俑，你觉得最应该感谢谁呢？
（六）拓展练笔：
1、还有的兵马俑会是什么样子，它们又在想着什么呢？请学生也用“有的……好像……”来说一句。让学生充分发挥自己的想象，感受兵马俑的神态各异，扩展丰富学生的语言积累。
5、世界第八大奇迹大家都知道秦兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”吧？为什么说它是“奇迹”呢？就制作工艺来说，这些陶俑都是以泥土为原料，经过踩泥、制模、精雕细刻、塑造成形的。然后再经过1000摄氏度左右的高温烧制，有的陶俑最薄的地方还不足1厘米，最厚的部位却厚达10厘米。各个陶俑的轻重悬殊很大，轻的不到110公斤，重的将近300公斤。陶俑、陶马的体腔又是空心的。因此，火候不到，就会出现陶质疏松、色泽不一的现象；火候过高，则会出现裂纹、变形，甚至暴裂。兵马俑坑可称为一个艺术的殿堂。它的成就是多方面的，专家们归结为“大、多、精、美”4点。说它“大”，首先是场面大，3个坑占地2万多平方米，这样巨大而又围绕一个主题展现的艺术群雕，在世界雕塑史上绝无仅有；其次是陶俑、陶马形体高大，陶俑平均身高1.8米，最高的2米，最矮的1.72米，这样高大的陶制兵马在世界上也是罕见的。说它“多”，指数量多，3个坑出土陶俑7000多件，陶马500多匹；说它“精”，指大到陶俑、陶马本身的制作，小到铠甲、胡须、发髻等的刻画都一丝不苟；说它“美”，是因为千人千面，他们的气质、神态、喜怒哀乐都清晰地展......