初中语文听课心得体会3篇
最新七年级语文听课心得(实用6篇)
七年级语文听课心得篇一一、教师语言有魅力。
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。
高老师的语言时而亲切和蔼，时而激情四射，引领孩子们走进《巨人的花园》里，陪同他们畅游在美妙的童话故事里。
在老师声情并茂的朗读示范中，学生知道了用低沉的语调来读荒凉的花园;用轻快高兴的语调来读美丽的花园。
我想这就是教师魅力语言感染的效果吧!二、处理、把握教材的方法十分独到高老师对教材的处理和把握有其独到之处。
她先让学生从整体感知：巨人的花园留给你一个怎样的印象而后从词语入手，让学生找到分别写花园荒凉的词语和花园美丽的词语。
这篇课文的四字词语特别多，教师通过一遍遍读，想像画面，使学生既理解了词义，又感悟了文本意境。
接着通过一个贯穿前后的问题“巨人的花园为什么会发生这样的变化呢”引导学生体会巨人对待孩子们的不同态度。
在老师巧妙的诱导下，学生感悟到童话所带来的启示。
三、评价语言的收获高老师评价学生的语言是那么贴切、适时、到位，我记下了这些美丽的语言：没关系，学习就是从不会到会;通过看看，听听，生活中就会学习;你最聪明，会听就是会学习;会发现就是会学习这些激励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，连我都觉得内心深受鼓舞、激励，别说孩子了，在以后自己的课堂上，也要让我的学生感受到这样的语言。
听了课回来之后，我也尝试着上了一节汇报课，也是《巨人的花园》，虽然效果距离预期的要差，但我也让我的学生感受到了我们彼此课堂里的激情飞扬。
这次听课学习对我自己是一次提高，也是促进，在以后的日常教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。
七年级语文听课心得篇二听了几位老师的课，让我有了学习的机会，受益非浅，感触很深。
我觉得两位老师在课堂教学中都有这么几个亮点：一、注重教给学生学习的方法教学应该是源于教材但又要高于教材，尤其在当今社会显得更重要。
教材只不过是一个范文或者例子，老师在教学时要把学习方法教给学生，让学生学会学习，并且达到终身学习。
初中语文教研组听课心得(3篇)
第1篇一、引言作为一名初中语文教师，我深知教学工作的严谨性和重要性。
为了提高自己的教学水平，我积极参加学校组织的语文教研活动，尤其是教研组听课活动。
通过听课，我收获颇丰，对教育教学有了更深刻的认识。
以下是我参加初中语文教研组听课的一些心得体会。
二、听课心得1. 教学目标的明确在本次教研组听课活动中，我深刻认识到教学目标的重要性。
优秀的教师总能根据教材特点和学生的实际情况，制定出明确、具体的教学目标。
在教学过程中，教师紧紧围绕教学目标展开教学活动，使学生能够明确学习任务，从而提高学习效果。
2. 教学内容的丰富在听课过程中，我发现许多教师在教学内容上做了充分的准备。
他们不仅注重教材内容的讲解，还结合生活实际，引入丰富的课外知识，激发学生的学习兴趣。
这样的教学方式，使学生在掌握知识的同时，拓宽了视野，提高了综合素质。
3. 教学方法的创新听课活动中，我看到了许多教师运用多种教学方法，如小组合作、角色扮演、情景模拟等，使课堂氛围活跃，提高了学生的学习积极性。
同时，教师们还注重培养学生的自主学习能力，引导学生通过查阅资料、讨论交流等方式，主动探究问题，从而提高教学质量。
4. 教学评价的多样性在听课过程中，我发现教师们对学生的评价方式多样，不仅关注学生的成绩，还关注学生的综合素质。
他们通过课堂提问、作业批改、考试评价等多种途径，全面了解学生的学习情况，并及时给予学生鼓励和指导。
5. 教师素养的提升听课活动使我认识到，教师自身的素养对教学质量有着重要影响。
优秀的教师具备扎实的专业知识、良好的师德修养和较高的教学技能。
在教研活动中，教师们互相学习、取长补短，不断提高自己的教育教学水平。
三、反思与改进1. 提高自身专业素养在今后的教学工作中，我将不断学习，提高自己的专业素养。
关注教育动态，了解最新的教育教学理念，努力将先进的教育教学方法应用于课堂实践。
2. 关注学生个体差异在教学过程中，我要关注学生的个体差异，因材施教。
2024年初中语文听课心得体会例文（4篇）
2024年初中语文听课心得体会例文近日，我有幸参与了县教育局主办的大型公开课观摩活动，期间，韩峻玲、黄群芳等诸位老师的授课给我留下了深刻印象，并引发了我对日常教学工作的深刻反思。
现将我的几点心得体会整理如下：一、韩峻玲、黄群芳等教师在教学姿态、风格上展现出极高的专业素养，他们自然大方、成熟干练，能够充分激发学生的学习兴趣，引导学生积极思维，真正实现了以学生为主体的教学理念。
例如，韩峻玲老师在《考场作文—人物素材积累与运用》一课中，巧妙引入东方卫视《中国达人秀》总冠军刘伟的人生故事，贯穿全课，引导学生总结作文方法，既通俗易懂又富有启发性，极大地提升了学生的学习兴趣。
二、教师们在备课与教学设计上的精心与新颖令人赞叹。
我注意到，许多老师都拥有独特的教学设计思路和精美的课件制作，如韩峻玲老师通过插入“刘伟的人生”视频，并设置“从—，我看到了—”的讨论环节，鼓励学生表达个人感受，这充分展现了教师在备课与教学设计上的用心与巧思。
这使我深刻认识到，教学并无固定模式，一切可用的资源都可以灵活运用到教学中去。
三、课堂上，教师们普遍注重学生的主体地位，鼓励学生成为课堂的主人，教师则更多地扮演引导者和辅助者的角色。
通过让学生自由畅谈、分享心得体会，学生的积极性和参与度得到了显著提升。
这一教学理念的落实，离不开教师在备课与教学设计上的深入思考与精心安排。
四、朗读教学在本次观摩活动中得到了充分重视。
无论是现代文还是文言文，教师们都将朗读作为理解文章的重要手段，通过反复朗读、点评与再读的过程，引导学生深入体会文章的语言美与内涵。
黄群芳老师在《记承天寺夜游》一课中，对学生的朗读指导尤为细致，指导学生读出文章中复杂的情感变化，如欣喜、悠闲、惆怅、自得、旷达等，使学生深刻理解了文章的精髓。
五、教师的语言魅力也是本次观摩活动的一大亮点。
教学被誉为一门艺术，而教师的语言则是这门艺术的重要载体。
在课堂上，教师们用清晰流利、柔美悦耳的语言进行授课与评价，不仅传授知识，更在无形中影响着学生的情感态度与价值观。
语文老师听课的心得体会(通用4篇)
语文老师听课的心得体会(通用4篇)语文老师听课的心得体会篇1本星期，我有幸参加了__县教育局组织的“县初中语文优质课评比活动”课堂观摩。
授课教师都是__县非常优秀的乡镇语文教师，每位老师的讲课都给我留下了非常深刻的印象，尤其是__中学的x老师和__中学的__x老师。
使我对新课程、新概念有了更深刻的了解。
对新课改教学法有了更深刻的认识。
在精彩的讲课中，体现了以下几个优点：一、新课程概念在课堂上得到了充分体现1、重视了学生的朗读教学，提倡了多角度有创意的阅读，利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的能力。
2、注重培养了学生的理解能力、语感能力和思维能力。
每位教师都注重培养了学生的语感能力和思维能力，都在学生读完课文后，留给学生自由发言的时间，说说自己读懂了什么?还有什么不懂得地方?学生不明白的问题都创设思考的空间和气氛，给学生思考的机会，让学生自主探究合作学习，培养了他们的思维能力和语言的表达能力。
注重培养了学生运用语言积累语言的能力。
二、教学过程中，注重培养了学生创新思维的培养在“读”“练”环节中，培养创新精神。
“读”“练”的本身就是学生自主的学习活动。
教师善于引导，学生大胆质疑，对问题敢于求异创新，提出自己的独特见解，培养学生的创新精神。
在这个过程中，教师不光要求学生了解课文内容，还要求学生注意课题与课文内容的关系，鼓励学生不明白的地方要及时发问，发表自己的意见。
对于发表自己意见的学生，教师给予表扬，并抓住带有普遍意义的见解、疑问引导全班学生思考，给予正确解答。
三、课堂中，鼓励性语言的使用和积极评价的效果1、努力营造宽松、民主的评价氛围，教学是一种沟通的艺术。
教学需要在特定的环境中进行。
因此，讲课教师都注意了营造宽松、民主的评价氛围。
2、适时捕捉学生的闪光点。
每位学生都有自己的优点，讲课教师都注意适时发现以及进行评价，把握时机进行对话交流评价促进师生之间生生心灵的沟通，随时随地的培养学生的兴趣和自信心。
初中语文听课心得体会范本
初中语文听课心得体会范本初中语文是一门非常重要的学科，对于培养学生的语言表达能力、思维能力和文化素养都起着重要的作用。
通过上语文课，我深刻体会到了语文学科的魅力和重要性。
下面我将分享我听课的一些心得体会。
首先，语文课堂的氛围非常活跃，老师采用了多种教学方法，使课堂充满了生动有趣的气氛。
老师通过举例、讲解、提问等方式，引起了我们的兴趣，激发了我们的思考。
在课堂上，同学们积极举手发言，与老师进行互动。
通过课堂互动，我们不仅能够加深对课文内容的理解和记忆，还能够培养我们的口头表达能力和思维能力。
其次，语文课程内容丰富多样，涵盖了文学、语言、写作等多个方面。
在听课过程中，我们接触到了丰富的文学作品，如诗歌、散文、小说等。
通过欣赏文学作品，我们能够感受到作家的情感表达和艺术创作，提高我们的审美能力和鉴赏能力。
同时，语言知识也是语文课程的重要内容之一。
我们学习了词语的正确用法、句子的结构和修辞手法等。
通过学习语言知识，我们能够提高我们的语言表达能力和写作能力。
另外，在语文课上，老师还注重培养我们的阅读习惯和阅读能力。
老师经常安排我们读相关的文章或课外书籍，培养我们的阅读兴趣和提高我们的阅读能力。
在阅读中，我们能够感受到文字的力量，学习到新的知识和思想。
同时，通过阅读能够提高我们的语言表达和写作能力，让我们的思维变得更加活跃和灵活。
此外，语文课还注重培养我们的思辨能力和创新能力。
在课堂上，老师经常引导我们思考问题，提出自己的观点和见解。
通过思考和讨论，我们能够培养我们的思维能力和逻辑思维能力。
同时，语文课程还鼓励我们进行创造性写作，激发我们的想象力和创新思维。
通过写作，我们能够将自己的思想和感受表达出来，提高我们的写作水平和创作能力。
总的来说，初中语文课通过丰富多样的教学内容和灵活多样的教学方法，培养了我们的语言表达能力、思维能力和文化素养。
语文课开阔了我们的视野，提高了我们的综合素质，是我们学习和成长过程中不可或缺的一部分。
初中语文听评课教研心得(3篇)
第1篇一、引言作为一名初中语文教师，我深知教学研究的重要性。
为了提高自己的教学水平和教育教学质量，我积极参加学校组织的听评课教研活动。
以下是我参加听评课教研活动的一些心得体会。
二、听评课教研活动的意义1. 提高教学水平：通过听评课教研活动，教师可以学习其他教师的教学方法和经验，发现自身教学中存在的问题，从而提高自己的教学水平。
2. 优化教学设计：听评课教研活动有助于教师反思自己的教学设计，发现教学环节中的不足，从而优化教学设计，提高教学质量。
3. 促进教师成长：听评课教研活动为教师提供了相互交流、学习的平台，有助于教师不断成长，形成自己的教学风格。
4. 提升学生素养：通过听评课教研活动，教师可以更好地了解学生的需求，调整教学策略，从而提升学生的语文素养。
三、听评课教研活动的心得体会1. 教师间的相互学习在听评课教研活动中，我深刻体会到教师之间的相互学习的重要性。
通过听课，我学习到了其他教师的教学方法、教学技巧和课堂管理经验。
同时，在评课环节，我能够从其他教师的教学中找到自己的不足，从而改进自己的教学。
2. 教学设计的优化听评课教研活动使我认识到教学设计的重要性。
在教学过程中，我学会了如何根据学生的实际情况调整教学策略，优化教学环节。
例如，针对不同层次的学生，我采取了分层教学的方法，提高了学生的学习兴趣和效果。
3. 课堂管理的艺术听评课教研活动让我意识到课堂管理的重要性。
在听课过程中，我发现一些教师在课堂管理方面做得非常好，能够有效地调动学生的学习积极性。
因此，我学会了如何运用课堂管理技巧，使课堂氛围更加活跃。
4. 教学反思的必要性听评课教研活动让我认识到教学反思的必要性。
在评课环节，我认真反思了自己的教学过程，总结经验教训，为今后的教学提供了借鉴。
5. 团队合作的力量听评课教研活动让我体会到团队合作的力量。
在活动中，我与同事们共同探讨教学问题，分享教学经验，形成了良好的教学氛围。
四、总结总之，参加听评课教研活动让我受益匪浅。
初中语文课听课心得范文
初中语文课听课心得范文心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
语言类读书心得同数学札记相近;体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于体会总结。
下面是作者整理的初中语文课听课心得范文5篇，欢迎大家分享。
初中语文课听课心得范文120_年广西中学语文优质课展评暨有效教学专题研讨会于20_年x 月x日—12日在南宁举行，我有幸亲临现场参加了此次活动，对于这次难得的机会我分外珍爱。
这次活动中的优质课展评、专家授课和讲座，使我受益匪浅。
对于仍在语文教学路上摸索的我而言，每节课都给了我很大的震动，也让我收获很多。
我看到参赛的每一位老师都以自己的特点诠释着课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。
置身于会场中，聆听着老师们一堂堂精心准备的课，领略着他们对教材的深入解读，感受着他们对课堂的准确掌控，体会着他们对学生的密切关注。
他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。
特别是黄厚江老师的授课和讲座，使我深受启示。
下面我把自己此次听课的收获汇报以下：一、语文教学需站在学生的立场。
在讲座中，黄老师强调了教师在教学进程中，应有学生的立场。
什么是学生的立场?学生的立场就是在乎学生，就是永久把学生放在第一位。
但是现在的语文教学，老师更多的是在乎自己，是自己计划的完成，是自己放方案的体现，是自己的形象，是自己额成功，是自己的杰出。
“五分钟，你是如何肯定的?”这个片断中，黄老师给了我一个很好的启示，那就是教师的教学设计，必须从学生动身。
这就告知我，在进行教学设计的时候，不能以强行的时间来限制学生的思维。
这也告知我，在讲课的时候，不能给学生配给时间，应当给学生以弹性的时间，给学生以摸索的时间，这样才会得到学生的爱好。
而对于教师的问题，也应当从学生的角度去进行，应当从学生的需要去发觉问题，去解决问题，去解决该解决的问题，做该做的事情，做能做的事情。
初中语文教师听课心得体会(6篇)
初中语文老师听课心得体会〔精选6篇〕初中语文老师听课心得体会〔精选6篇〕初中语文老师听课心得体会110月10日，我有幸参加了在合肥市48中举行的初中语文优质课(散文专题)评比活动的听课学习活动。
十号我听的六节课使我感受颇深，受益匪浅，各位语文老师的课以深沉的文化底蕴、丰富的教学经历和精湛的教学艺术向我展示了课堂教学的崇高境界，在此，我针对此次听课，谈一些心得体会。
上课老师一些值得我去学习借鉴的地方有以下几点：一、课前准备形式多样。
几位老师都非常注意课前导入，与学生的沟通，创设各种活动的情景，或是播放音乐，或是师生互动。
消除了学生的紧张情绪。
从中我发现，有效的课前准备是调动孩子积极性的必备条件，这样可以使学生的感知处在兴奋状态，集中学生的注意力，引出学习问题，也能较好的导入新课。
二，课件的设计使用恰到好处。
这些老师都设计了自己的课件。
课件的一些亮点能充分调动学生的学习积极性，使整堂课活泼得意，让学生充满激情的上完这堂课。
这使我认识到辅助工具的使用能极大的丰富课堂，使课堂变得更加形象、好玩、有趣，学生就更愿意学习。
三、课堂语言流利，能较好的提出创设性问题。
课堂创设性问题过渡自然巧妙，能很好的过度到各个段落，使学生对课文的理解能由浅到深，深化体会到文章主旨，体会到所表达的情感，课堂流利的语言衬托出题中的问题情景，并对学生的言行给予肯定，让学生在课堂上充满信心，较好的调动学生的积极性。
四、老师根本功扎实，具有良好素质。
老师的根本功和自身的良好素质是讲好课的重要前提。
在听课中我发现这些老师的根本功都很扎实。
尤其是陆老师，她的教态亲切自然，端庄大方，她的语言很有特色，使这堂课安排的很紧促，使教学设计能一环扣一环，这就需要扎实的根本功。
五、教学过程要条理明晰。
这些老师的教学内容安排有条理性，层次性，表达由浅入深、由易到难、循序渐进的原那么。
新知识的呈现巧妙自然，有逻辑性，一环紧扣一环。
表达出第一环节是第二环节的支柱，第二环节是第一环节的逐步开展。
初中听课心得体会5篇
初中听课心得体会5篇初中听课心得体会14月19日，我终于找到了熟悉的听课感受。
因为今天的课都是初中语文课。
有江苏省青年名师曹文彦老师讲授的《紫藤萝瀑布》施玥老师《奖》，山东省青年名师朱则光老师讲授的《百合花开》北京特级教师李卫东老师的《背影》，此外还有一堂高中课《世间最美的坟墓》，由浙江名师张悦讲授。
上午的课很精彩，我只能引用专家黄厚江老师的评点来阐述：第一节很“精致”，第二节很“舒展”第三节很“本色”。
来自苏州的曾文彦老师，年轻有为，朗读配画，诗情画意，“花语”串堂，入情解读，整堂课很有诗意。
无论是环节设置还是语言组织，相当精致。
朱则光老师的《百合花开》教学设计，我以前在他的博客中读过，感觉很不错。
后又在一次省级赛事上由一位女老师演示过。
当时感觉课很精致，朗读很出色，以读带评，很圆满。
但是今日亲自听朱老师讲一遍，顿觉口齿生香，妙不可言，风格迥乎不同。
黄老师评价“进得去，出得来，放得开，收得拢”。
我觉得这节课有两大亮点：一是个性解读。
百合战胜自然环境战胜社会环境战胜自我，终于“默默”盛开，开满山谷。
在我眼中，百合的成功仅是信念的成功，却没有想到还有三个层次的挑战，真是耐人寻味。
二是老师的解读用文学化的方式来呈现，也就是“我要开花”段落的朗读处理。
先根据句式内容读，这是初读;在结合语境的理解来读，更深更有味;后用分角色朗读，让学生齐读三遍。
听着学生越读越有味道的朗读，我终于明白了朱老师的层层铺垫层层渲染，心中叹为观止。
黄厚江老师称赞是“细针密缝”。
朱老师的《我用残损的手掌……》中丰富朗读方式，已经让我很佩服，但今日的朗读方式，却是出乎意外的，不禁佩服朱老师的教学艺术。
施玥老师《奖》，真的很本色，是我们经常见到的优质课。
但最后的环节中“传递一句心声”，可谓画龙点睛，境界全出。
令我耳目一新的是黄厚江老师的课堂评价标准，真的很精彩，只能虔诚地记下，在课堂教学实践中慢慢体会思考：不是好课的标准：⑴教师忙学生不忙，不是好课;教师不忙学生忙，也不是好课。
听课心得体会与收获(优秀8篇)
听课心得体会与收获(优秀8篇)听课心得体会与收获篇1__市初中语文优质课比赛于5月11日至14日在三中举行。
我非常荣幸地参加了13日的听课活动。
在这一天的听课活动中，几位讲课老师的课给我留下了深刻的印象，使我感受颇多，受益匪浅。
下面我就谈谈个人的一些心得体会。
一、多媒体教学的充分运用。
多媒体教学形象直观，具体可感。
在课堂中，恰当使用多媒体提高了教师的教学效果和学生的学习效率。
如在开始时，插入一首抒情的乐曲，一幅美丽的水墨画或一组优美的图片，学生在轻松愉悦的氛围中进入课本，激发了学习兴趣;在讲授课文时，用多媒体展示一些字词、作者介绍、讨论的问题、相关资料、拓展延伸等，不仅增加课堂容量，也加深了对课文内容的理解和把握。
二、开放引导的课堂让人耳目一新。
新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。
着眼于学生自主发展的阅读教学，既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的，北中初中部的王琼宇老师的课让人耳目一新。
在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，效果不错。
三、注重师生互动，倡导自主合作探究。
教师以各种形式调动学生学习的积极主动性，真正把课堂还给学生。
问题提出后，前后位互相讨论交流，师生互动，生生互动，在学习中交流，在交流中探讨，在探讨中共进，课堂气氛十分活跃。
在这一过程中，学生的自学探究是基础，学生在综合性学习的过程中，有效地培养主动探究、团结合作、勇于创新的精神，培养综合运用知识、方法解决实际问题的能力。
四、教师的评价启迪了学生的思维，回归真实。
在教学关键处给学生留足了空间，引发其创造的欲望。
师生间形成了相互尊重、相互信赖的朋友关系。
总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。
在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。
初中语文听课心得体会3篇
初中语文听课心得体会初中语文听课心得体会精选3篇（一）初中语文听课心得体会在初中语文听课过程中，我收获了很多关于语文学习的心得体会。
首先，我意识到语文学习是需要反复积累和实践的。
老师在课堂上讲解文学知识和语言技巧时，我能感受到这些知识是丰富而深厚的，需要通过多次反复学习和应用才能掌握。
因此，在平时的学习中，我要多读书、多写作文，不断提高自己的语文素养。
其次，我明白了语文学习需要主动思考和思辨。
在听课的过程中，老师常常会提出一些问题，让我们思考和讨论。
通过这些思考和讨论，我能够更好地理解文本中的意思，并且能够形成自己的观点和见解。
因此，我在学习语文时要主动思考，不仅仅要记住知识点，还要理解并形成自己的思考方式。
再次，我学会了注重语文的实际应用。
语文学习不仅仅是为了取得好成绩，更重要的是能够将所学的知识运用到实际中去。
在听课的过程中，我了解到语文学习的目的是为了培养自己的语言表达能力和思维能力，使自己能够准确、恰当地表达自己的意见和观点。
因此，我要在学习语文的过程中注重实际应用，多进行写作和演讲等活动，提高自己的语文能力。
最后，我认识到语文学习是一个长期的过程。
语文学习需要长时间的积累和努力，不能一蹴而就。
在听课的过程中，我明白了要耐心学习，不能急于求成。
我要保持持续的学习动力和努力，坚持不懈地学习，才能取得良好的语文成绩。
通过初中语文听课的体会，我明白了语文学习的重要性以及学习的方法和技巧。
我将继续努力学习语文，提高自己的语文水平。
初中语文听课心得体会精选3篇（二）在初中语文课程中，我有了很多收获和体会。
我觉得在语文课上学到的知识不仅仅是语文知识，还包含了很多学习和生活的道理。
首先，我体会到了语文教育的重要性。
通过语文课，我学习到了很多优秀的文学作品和名人的故事。
这些作品和故事不仅丰富了我的知识，还激发了我的思考和想象力。
我明白了语言的力量和表达的艺术，懂得了如何用语言去创作和表达自己的思想和情感。
初中语文教研心得感悟(3篇)
第1篇作为一名初中语文教师，我有幸参与学校组织的语文教研活动，通过与同事们共同探讨、学习、实践，我对语文教学有了更深入的理解和感悟。
以下是我参加语文教研活动的一些心得体会。
一、教学观念的转变在参加教研活动之前，我对语文教学的理解较为狭隘，认为语文教学就是传授知识、提高学生的阅读和写作能力。
然而，在教研活动中，我逐渐认识到语文教学不仅仅是为了传授知识，更重要的是培养学生的综合素质，激发学生的思维，培养学生的情感。
这种转变让我对语文教学有了全新的认识。
1. 以学生为中心的教学理念在教研活动中，我们学习了以学生为中心的教学理念。
这意味着教师要从学生的兴趣、需求出发，关注学生的个体差异，尊重学生的个性，激发学生的学习兴趣。
在教学过程中，我们要关注学生的情感体验，引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力。
2. 重视学生核心素养的培养教研活动让我意识到，语文教学要关注学生的核心素养，如人文素养、道德素养、审美素养等。
教师不仅要传授知识，还要引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的道德品质，提高学生的审美能力。
二、教学方法的创新教研活动让我认识到，传统的教学方法已无法满足现代教育的要求。
我们要不断创新教学方法，提高教学质量。
1. 创设情境，激发兴趣在教研活动中，我们学习了如何创设情境，激发学生的学习兴趣。
教师可以通过多媒体、游戏、角色扮演等方式，将抽象的知识具体化、形象化，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 引导探究，培养能力在教研活动中，我们学习了如何引导学生探究，培养学生的能力。
教师要善于提出问题，引导学生思考，让学生在解决问题的过程中掌握知识，提高能力。
3. 互动合作，共同进步教研活动让我认识到，互动合作是提高教学质量的重要途径。
教师要以平等的态度与学生交流，鼓励学生发表自己的见解，共同探讨问题，共同进步。
三、教学评价的改进在教研活动中，我们学习了如何改进教学评价，使评价更加科学、合理。
1. 多元化评价在教研活动中，我们学习了如何进行多元化评价，关注学生的全面素质。
初中语文听课反思(四篇)
初中语文听课反思从教___年以来，___年我一直在农村中学教语文。
对语文教学个人有以下几点理解，希望和各位老师共同探讨。
一、钻研教材，以环境为基础精心设计教案我们要上好一节语文课，必须课前钻研教材、查阅资料、回纳演绎，了解教学环境，尤其是教育对象。
二、反思教学中的得失并写好教学后记教学后记是教师在教完一课时后的心得体会，从教学后记可以观出我们在教学一课时的优点是什么?值得改良的地方在哪里?教师在明确了自己教学过程中的优缺点后，就会不自然的反思自己在以后的教学过程中应该注重什么?继承什么?摒弃什么?这样就不愁咱们教学水平提不高了。
因为我们的教师在反思中得到了成长，在反思中得到提高。
所以，写好教学后记是必要的，它对我们研究教学有很大的帮助。
三、时刻关注学生，以学定教学生是学习的主体，教师是"教"的主体，教师在教学过程中起引导作用。
所以我们教师的教学内容应该根据学生的具体情况来决定，不能一味地凭主看感受去设计教学内容，从而主宰整个课堂。
我们教师应该是为学生服务的，如果我们的教学脱离了学生的学习实际，那么学生就会对咱们的教学内容失去兴趣，从而大大打击他们的学习积极性。
学生没有了学习积极性，何谈学习成绩的提高?总之，在以后的教学过程中我们必须以生为本、以学定教。
四、加强思想交流，构建和谐平等的师生关系思想交流可以拉近人与人之间的距离，人与人之间的一切都源于交流，只有交流方可密切人际关系。
教师是学生的指路明灯;是学生最信任的人;是学生最为依赖的人。
学生的思想发展方向大多取决于教师，如果教师能够给予学生良好的引导和帮助，学生的思想就可能会朝着良好的方向发展。
如果教师没有对学生入行良好的引导与帮助，那么学生的思想就有可能不会向我们所希望的方向发展。
观来我们教师只有时刻关注学生、懂得学生，不时与他们入行思想交流和心灵碰触，做他们的良师益友，才可能实现师生关系的真正和谐与平等。
五、抓住课堂契机，培养创新能力对学生创新能力的培养是每一个中学语文教师的责任。
初中语文听课心得体会3篇
初中语文听课心得体会3篇学校组织语文教师进行初中听课学习，在这次听课过程中，你有哪些心得体会需要和大家分享的呢？本文是初中语文听课的心得体会，欢迎阅读。
初中语文听课心得体会一前段时间参加了县教育局举行的大型公开课的听课活动，其中韩峻玲、黄群芳等老师的课让我受到了许多启发，现在联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。
第一、韩峻玲、黄群芳等老师的教姿、教态和教风自然大方，成熟干练，他们能最大程度的激发学生的学习兴趣，活跃学生的思维，真正做到把学习的主动权交给学生。
比如韩峻玲老师在上《考场作文——人物素材积累与运用》一课时，以东方卫视第一季《中国达人秀》总冠军刘伟的人生重大事件导入，并且以此贯穿整堂课，来引导学生总结作文方法，通俗易懂，引起学生浓厚的学习兴趣。
第二、备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。
在听课中时常看到老师们独特的教学设计，精美的课件制作。
比如韩峻玲老师插入“刘伟的人生”的视频，以“从——，我看到了——”的模式，鼓励学生谈谈感受，可见其备课和设计花了很多心思。
他们的做法使我认识到了——教无定法，一切可用的资料都可以随机而灵活地运用于教学中。
第三、注重学生的主体地位, 注重让学生成为课堂的主人, 老师仅仅起到穿针引线的作用, 让学生自由畅谈, 谈谈自己的心得体会。
让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。
学生各抒己见, 积极性很高! 这一点，是所有听过这次课的老师都有的最深的体会。
而要做到这一点，就必须在备课和设计上多花点心思了。
第四、注重反复朗读。
好文章是用来读的, 无论是现代文还是文言文, 老师都把朗读当作理解文章的必要途径, 借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。
在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力, 学生从中也深刻理解了文章的内涵。
黄群芳老师的《记承天寺夜游》一课，对学生的朗读指导，可以说是非常的详细。
比如说，读出复杂的情愫——欣喜，悠闲，惆怅，自得，旷达……第五、就是老师所特有的魅力，比如说教师的语言。
听课心得体会语文初中5篇
听课心得体会语文初中5篇听课心得体会语文初中【篇1】我区组织全体教师听教学能手公开课，课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。
所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。
通过听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。
这两节课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。
整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，非常具体，有新意和启发性。
这样的情境让学生体会数学****于生活并运用于生活，激发学生学习兴趣。
从这两堂课中是我意识到好的教学环节设计，是提高课堂效率的最好方法，它会把原本看似非常难理解的知识变得简单化。
使学生会感觉到知识理论不在那么可怕，可以说几乎达到了新课程理念当中所要求的教师是教学活动的组织者和引导者，是学生成长的参谋、伙伴这句话的含义在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。
这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学。
听课心得体会语文初中【篇2】有幸聆听了陈老师的课，收获颇丰。
陈老师在教学方法上灵活善变，不应“循规蹈矩”不能运用“千篇一律”的教法，打破“常规”、“改变格局”大胆改革教学法，收到了良好的课堂教学效果。
《凡卡》是俄国著名作家契诃夫的作品，它以小说的形式，主要以凡卡给爷爷写信的过程为线索，叙述了写信前、写信时、写信后的故事内容。
教学《凡卡》，如果通篇串讲，不但使*特色荡然无存，学生感到索然无味，其效果也会事倍功半。
因为*篇幅较长，内容纵横交错，它交织着写信、回忆、侧面烘托三条线索，多层次、多角度地突出*的中心。
初中语文优质课听课心得体会
初中语文优质课听课心得体会•相关推荐关于初中语文优质课听课心得体会（通用6篇）当我们有一些感想时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是小编整理的关于初中语文优质课听课心得体会（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
初中语文优质课听课心得体会1“阳春布德泽，万物生光辉”，在这杨柳依依的三月，一年一度的初中语文优质课大赛也如期而至。
参赛的老师们个个摩拳擦掌，各展绝技，经过激烈的角逐，最后前六名选手进行夺冠比拼。
很有幸，我能作为一个观众，一个学习者，学习了他们讲授精品课的全过程。
竞争是激烈的，课堂是多彩的。
下面我就聊聊自己当时的感受吧。
一、与众不同的开场此次授课虽是采用“同课异构”的方式进行，但是各位老师都以不同的面貌展示自己的教学内容。
比如五星中学的马超众老师，他是位多才多艺的老师，一曲《探清水河》既拉近了师生之间的感情，又很自然地导入新课，可谓“水到渠成”。
再说说太和三中的李洁老师，她有女性特有的细腻，察觉到学生的拘束，为了缓和气氛，她带领学生唱国歌，让大家彼此对视微笑，顿时课堂气氛活跃起来。
柏拉图说，“良好的开端是成功的一半”。
这两位老师用行动诠释了这一名言。
二、新颖别致的构思决赛时，六位老师执教的都是八年级下册的一节写作课《学会写故事》，在教学设计上，这几位老师各有千秋，也各有创新之处。
比如杨付军老师的这节课，不得不让人佩服。
他以自己的亲身经历说故事，再引导学生跟着自己编故事，再慢慢的让学生体悟故事，让他们知道故事离自己并不遥远，就在自己触手可及的地方。
除了引导，杨老师还拿出自己的佳作范读，让学生进一步了解教学内容。
老师是故事的传播者，同样也是学生的示范者。
一课上罢，你要让学生既能学到知识，也能看到老师的“魅力”。
三、生动感性的课堂语言语言是门艺术，动听的语言可以春风化雨。
这六位老师都做到了，他们有的铿锵有力，有的温柔可亲，有的如诗，有的如画，既让同学们听得如痴如醉，也让评委和老师听得入神。
听课心得体会总结(精选7篇)
听课心得体会总结(精选7篇)听课心得体会总结篇1今日，我有幸参加了承德市语文学科区域教研活动，听了四位教师的讲课，我感触很深。
语文课以读为主，在读中体会课文所要表达的思想感情。
这个问题在每次研讨时都会一提再提，可是到底怎样指导读，才能做到有效。
这仿佛成了只可意会不可言传的问题。
今日听了这几位教师的课后，我突然有种茅塞顿开的感觉，以前总是埋怨孩子不会读课文，读得没有感情，感情不是教师一说学生就会明白的，是在教师成功的引导下，使学生体会到语句所要表达的含义和思想，学生自然明白了应用什么样的语调和感情去读。
有感情朗读就成了再自然可是的事情了，一切都会迎刃而解了。
再也不用教师拼命地拽着学生去读，去体会，往往一堂课下来，教师总感觉到力不从心，筋疲力尽，而学生也只好被迫的理解，毫无乐趣而言!课文是由字、词、句、段组成的篇章，所以理解词义就成了一项重要的任务。
今日这几位教师的课告诉我们一个好的方法：结合课文中语句充分理解，学生理解得快，教师教得简便。
同时这几位教师充分运用了多媒体教学，经过图片把生涩难懂的词的意思表现出来，激发了学生学习兴趣，到达了事半功倍的效果。
转难为易，变抽象为具体、形象的教学手段在《布达拉宫》这两节课中体现得更加充分。
这篇课文距离我们的生活较远，那里的数字更是枯燥无味，两位教师经过我们生活的楼房让学生真切的感受到布达拉宫的雄伟壮观，另外，这几位教师在课上语言精练，表述准确，向我们展示了作为语文教师应有的素质，经过这次听课，我受益匪浅，并深深感到自我的不足。
听课心得体会总结篇2在本届优质课大赛上，各位教师充分利用多媒体和翔实的课内外资料，充分发掘教学资源进行教学，在讲授中充分利用动态语言和身体语言，使学生在课堂中生动而活泼，极大地发挥了学生的想象力和主观能动性，最大程度地调动了学生参与的主动性，充分挖掘出了学生的潜力。
几位教师表现出的新思路、新设计、新观念给我留下了深刻的印象。
教师们通过精心的教学设计，做到了新课引入趣味化、揭示概念深入化、点拨规律条理化、练习形式多样化、选题难度层次化、教学方法灵活化、教学技巧艺术化。
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初中语文听课心得体会3篇
学校组织语文教师进行初中听课学习，在这次听课过程中，你有哪些心得体会需要和大家分享的呢？*是初中语文听课的心得体会，欢迎阅读。
初中语文听课心得体会一
前段时间参加了县教育局举行的大型公开课的听课活动，其中韩峻玲、黄群芳等老师的课让我受到了许多启发，现在联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。
第一、韩峻玲、黄群芳等老师的教姿、教态和教风自然大方，成熟干练，他们能最大程度的激发学生的学习兴趣，活跃学生的思维，真正做到把学习的主动权交给学生。
比如韩峻玲老师在上《考场作文——人物素材积累与运用》一课时，以东方卫视第一季《中国达人秀》总冠军刘伟的人生重大事件导入，并且以此贯穿整堂课，来引导学生总结作文方法，通俗易懂，引起学生浓厚的学习兴趣。
第二、备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。
在听课中时常看到老师们独特的教学设计，精美的课件制作。
比如韩
峻玲老师插入“刘伟的人生”的视频，以“从——，我看到了——”的模式，鼓励学生谈谈感受，可见其备课和设计花了很多心思。
他们的做法使我认识到了——教无定法，一切可用的资料都可以随机而灵活地运用于教学中。
第三、注重学生的主体地位, 注重让学生成为课堂的主人, 老师仅仅起到穿针引线的作用, 让学生自由畅谈, 谈谈自己的心得体会。
让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。
学生各抒己见, 积极性很高! 这一点，是所有听过这次课的老师都有的最深的体会。
而要做到这一点，就必须在备课和设计上多花点心思了。
第四、注重反复朗读。
好*是用来读的, 无论是现代文还是文言文, 老师都把朗读当作理解*的必要途径, 借助朗读反复欣
赏感悟*的语言美。
在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力, 学生从中也深刻理解了*的内涵。
黄群芳老师的《记承天寺夜游》一课，对学生的朗读指导，可以说是非常的详细。
比如说，读出复杂的情愫——欣喜，悠闲，惆怅，自得，旷达
第五、就是老师所特有的魅力，比如说教师的语言。
人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。
在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服;尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价是课堂教学必不可少的环节。
评价是否科学直接影响着课堂教学效果。
新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，
树立深入学习和研究语文的信心。
老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。
两位老师的课堂语言，清晰流利，柔美悦耳。
“这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”---像这样的评价经常说。
我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。
同时，其激励的效果也是不言而喻的。
在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要用心去做我们是能办到的。
总之，这次的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”。
初中语文听课心得体会二
学校组织语文教师到庄口初中听课学习。
我听了三堂语文课，每一堂课都是具有学习意义，但都各有特色。
对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说，这次学习使我产生很大的思想震动，当然收获也很多。
我谨将自己的所得所获所悟从以下几个方面谈一谈：
一、注重指导学生朗读，恰当点评学生的发言。
在语文课堂中应让学生多读，让学生在阅读的过程中进入境界，并且还要生发联想，才能更有感情的朗读，也才能更深入地理解文意。
在这次语文课堂上，许老师在执教《羚羊木雕》一课中将阅读贯穿始终，对学生的读书通常做了如下安排：
1、观其大意，谓之粗读，只要求将课文读通，了解其大意，
2、在已然把握*情感的基础上，分角色有感情的朗读。
3、点评朗读。
通过这三步既发挥了学生的客观主动性，又在学生自己阅读的过程中培养自己解决问题的能力。
二、教给学生好的学习方法，注重学习习惯培养。
很多老师会在课件上给学生出示“学习方法”，名字多样“温馨提示”，如汪萍老师在执教《夏感》品读课文环节是这样设计的：结合课文内容说说这是一个怎样的夏天?括号中是这样提示的：(提示：如找关键词，相对应的句子等)。
让学生收获一种学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。
个别老师很注重对学生语文学习习惯的培养，一直强调“不动笔墨不读书”，有利于培养学生集中精力的好习惯。
三、设置简单有效的课堂情境，创设自然和谐的课堂氛围。
托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。
”兴趣是学习的推动力，是帮助学生获取知识的捷
径。
因此，很多老师在新课的导入中会有意地设疑，激疑或精心设计，或课前播放歌曲，或课前进行语言互动，去激发学生的兴趣，紧紧地吸引住学生，使学生很快地进入新课意境。
我对王小兵老师印象深刻，在他的作文课堂上，我发现他非常擅长并注重语言的运用，极其幽默。
学生非常喜欢这种活泼的授课方式，整个课堂欢乐愉悦，让我们听课老师也深深陶醉其中、乐在其中，很轻松。
四、进行了恰如其分的课堂评价，进行适时鼓励和评价。
课堂评价，是师生交流的一种有效方式，它不仅是某个环节的终结，更重要的是能调动学生参与学习的积极性，激发学生更强烈的求知欲望。
这次活动中，老师几乎运用了及时评价，并且在课堂上，充分运用自己的体态语言、一个手势、一个眼神、一个抚摸、一个微笑等对学生的表现给予评价。
五、具有扎实的教学基本功，调控课堂游刃有余。
教学基本功是所有教师都必须掌握的。
这次语文教学学习中，每一位老师的教学基本功都比较的深厚，例如许老师那堂《羚羊木雕》。
虽短短几个字的板书，却能简明扼要出文本主要内容，使人一目了然就知其主要内容，
通过参加这次活动，让我感到受益匪浅，对此我也仔细的反思了一下自己的教学，认识到自己的专业基本功还应需加强，教。