人类生态学课程教学大纲

《人类生态学》课程教学大纲

课程名称：人类生态学 / Ecology of Humanity

课程编码：12024020 课程类型：专业选修课

课程性质：专业主干课适用范围：05地理信息系统

学时数：36 其中：实验/实践学时：课外学时：

学分数： 2 先修课程：自然地理学、生态学

考核方式：考查制定单位：广州大学地理科学学院

制定日期：2005年审核者：夏丽华

执笔者：千怀遂

一、教学大纲说明

（一）课程的地位、作用和任务

人类生态学是研究人与其生存环境相互关系的科学，其任务是寻找人与自然发展的最优途径，解决当代人类面临的人口、粮食、能源、资源和环境等问题，该学科是区域可持续发展的理论基础。本课程的教学任务是向学生传授人类生态学的基本理论和方法，使之对人类与环境的关系以及社会经济发展的生态和环境成本有更深入的认识，树立人类与环境协调发展以及节约型社会和循环经济的思想意识。

（二）课程教学的目的和要求

通过本课程的教学，帮助学生掌握人类生态学的基本理论，了解目前世界上存在的主要生态环境问题，并能初步运用人类生态学原理来解释一些环境危机产生的原因。进一步提高学生的环境保护意识，促使学生综合素质的全面提高。

（三）课程教学方法与手段

课程的主要教学方法包括课堂讲授与自学讨论。课堂讲授部分使用多媒体技术授课。

（四）课程和其它课程的联系

本课程的先修课程包括自然地理学、生态学。

（五）教材与教学参考书

教材：周鸿编著，人类生态学，高等教育出版社，2001年第一版。

教学参考书：

任文伟、郑师章主编，人类生态学，中国环境科学出版社，2004年第一版。

陈静生、蔡运龙、王学军著，人类-环境系统及其可持续发展，商务印书馆，2001年第一版。

黄鼎成、王毅、康晓光著，人与自然关系导论，湖北科学技术出版社，1997年第一版。

刘培哲等著，可持续发展理论与中国21世纪议程，气象出版社，2001年第一版。

二、课程的教学内容、重点和难点

（一）教学内容

第1章绪论

1.1生态学与人类生态学

1.2人类生态学的研究对象和任务

1.3人类生态学的发展

1.4人类生态学的研究特点

第2章地球、环境与人

2.1蔚蓝色的星球

2.2地球·生命与人

2.3环境

第3章人类对环境的生物生态适应

3.1从猿到人的生物生态适应

3.2人种与环境

3.3人类对环境生物生态适应的主要规律3.4社会环境的发展与人的体质变化

3.5人体的生物节律

第4章人类对环境的文化生态适应

4.1文化与环境

4.2文化与文明的生态学内涵

4.3古文明的起源与环境

4.4古文明的衰亡与环境

4.5延续文明的生态学因素

4.6环境的多样性与文化的多样性

4.7绿色文化·绿色文明与可持续发展第5章人类种群与环境

5.1人口的逻辑斯蒂增长

5.2人类种群的数量指标

5.3环境资源对种群增长的限制

5.4影响种群数量的因素

5.5年龄金字塔与性比

5.6人类种群的生育模式与人口环境容量5.7人口分布与环境

5.8人类种群的五次大迁徙

5.9生态位、人际关系与小群体效应

第6章生态系统理论

6.1生态系统的基本概念

6.2能量流动和生态金字塔

6.3物质循环

6.4生态系统的自我调节机制与生态平衡

本课程的教学重点主要包括人类对环境的生态适应、人类种群与环境的关系、人类生态系统的组成与结构、人类生态系统的物质流和能量流、可持续发展的理论基础、人类面临的生态危机、可持续发展的生态建设，难点在于环境人口容量、人类的生态位、人类生态系统的研究方法。

三、学时分配