奥尔夫音乐拍蚊子之欧阳音创编
大班韵律活动：拍蚊子教案
大班韵律活动《拍蚊子》活动目标：1.知道音乐中的长音和重音，能在重音处拍蚊子。
2.能根据音乐大胆想象，自由地、创造性地表现找蚊子、拍蚊子的动作。
3.喜欢参加音乐活动，体验准确消灭蚊子的成功感。
活动准备：1.经验准备：幼儿对找蚊子、拍蚊子的过程有所了解2.物质准备：蚊子叫声、奥尔夫音乐《拍蚊子》、蚊子头饰、蚊子图片、图谱活动过程：一、玩“开始与暂停”的游戏入场，以蚊子“嗡嗡”音频导入，激发幼儿兴趣1.玩“开始与暂停”的游戏入场引导语：今天我们来玩一个“开始与暂停”的游戏，音乐响起时向前走，音乐停止我们就静止不动。
2.播放蚊子叫声，出示蚊子图片，引出主题（1）播放蚊子叫声（2）教师提问，引导幼儿倾听：这是什么声音？（3）引导幼儿找出教师身后的蚊子图片模型并出示，揭晓答案3.引导幼儿做出看见蚊子的做法，并以“嗡嗡”过渡到找蚊子的动作（1）教师提问，勾起幼儿对蚊子不美好的印象：你们喜欢蚊子吗？为什么？（2）引导幼儿做出听到蚊子叫声、看见蚊子的做法（3）播放蚊子叫声，营造蚊子又出现的场景二、播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做找蚊子的动作过渡语：你们听，蚊子又来了，你们想怎么样去找蚊子呢？请你们用自己喜欢的动作来表示。
（一）完整倾听乐曲第一遍，教师画出简易图谱帮助幼儿理解乐曲的结构1.完整播放音乐一遍，提示幼儿可以跟随音乐做自己喜欢的动作2.教师画出简易图谱，帮助幼儿理解音乐结构（1）教师提问，引导幼儿回忆：先做了什么？然后做了什么？（2）根据幼儿回答画出简易图谱，为幼儿创编动作奠定基础（二）播放A段音乐，引导幼儿跟随音乐做找蚊子的动作1.播放A段音乐，教师引导幼儿用自己的方式去找蚊子教师提问：你们想一想蚊子是怎么飞的？我们又应该怎么找？2.出示图谱，播放A段音乐三遍，幼儿练习找蚊子的动作（1）播放A段音乐第一遍，幼儿听音乐随意做找蚊子的动作（2）教师提取有创意的动作带领幼儿学习（3）播放A段音乐第二遍，幼儿根据图谱做动作，教师语言提示（4）播放A段音乐第三遍，幼儿根据图谱做动作，教师不做提示三、引导幼儿创编拍蚊子的动作，创设情境进行师幼互动练习过渡语：除了刚刚老师用双手合起来拍蚊子的方法，还有很多拍蚊子的方法。
幼儿园中班音乐教案《拍蚊子》含反思
幼儿园中班音乐优秀教案《拍蚊子》含反思教案编写者：教案编辑专员教学目标：1. 帮助幼儿体验音乐节奏的乐趣，培养他们的音乐感知能力。
2. 通过模仿拍蚊子的动作，培养幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 引导幼儿参与集体活动，培养他们的团队合作意识。
4. 提高幼儿对自然环境中蚊子现象的认识，培养他们的观察力。
教学重点：1. 学会模仿拍蚊子的动作。
2. 能够跟随音乐节奏进行拍打。
教学难点：1. 动作的协调性和灵活性。
教学准备：1. 教学PPT2. 音乐播放设备3. 蚊子图片教学过程：一、热身活动（5分钟）活动名称：模仿动物走路活动目的：培养幼儿的身体协调性和灵活性。
活动内容：教师展示不同动物的图片，幼儿模仿动物的走路方式。
二、基本部分（10分钟）活动名称：学习歌曲《拍蚊子》活动目的：帮助幼儿学会歌曲，并能够跟随节奏进行拍打。
活动内容：1. 教师向幼儿展示蚊子的图片，引导幼儿观察蚊子的特点。
2. 教师教唱歌曲《拍蚊子》，幼儿跟随教师学唱。
3. 教师指导幼儿进行拍打蚊子的动作，培养幼儿的动作协调性和灵活性。
三、练习部分（5分钟）活动名称：集体练习《拍蚊子》活动目的：让幼儿在集体中练习歌曲和动作，提高团队合作意识。
活动内容：1. 教师组织幼儿围成圆圈，一起进行《拍蚊子》的练习。
2. 教师调整音乐节奏，让幼儿跟随节奏进行拍打。
四、拓展部分（5分钟）活动名称：创意拍打活动目的：培养幼儿的创造力和想象力。
活动内容：1. 教师提出主题，如“拍打雨滴”、“拍打雪花”，幼儿自由发挥，进行创意拍打。
2. 教师鼓励幼儿分享自己的创意。
活动目的：让幼儿回顾活动内容，培养他们的反思能力。
活动内容：1. 教师引导幼儿回顾活动中的亮点和需要改进的地方。
2. 教师鼓励幼儿分享自己的感受和体验。
教学反思：本次教案设计以培养幼儿的音乐感知能力和身体协调性为主要目标，通过模仿拍蚊子的动作，让幼儿在音乐中体验乐趣。
在教学过程中，我注重了幼儿的团队合作意识培养，通过集体练习和创意拍打环节，让幼儿在实践中提高自己的能力。
奥尔夫音乐拍蚊子教案
奥尔夫音乐拍蚊子教案一、教学目标1. 让学生了解和体验奥尔夫音乐的基本节奏和韵律。
2. 通过拍蚊子游戏，培养学生的音乐感知能力和协调能力。
3. 激发学生对音乐的兴趣，培养他们的创新意识和团队协作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握奥尔夫音乐的基本节奏和韵律，并能运用到拍蚊子游戏中。
2. 教学难点：培养学生对音乐的感知和协调能力，以及团队协作精神。
三、教学准备1. 教学材料：奥尔夫乐器（拍手鼓、铃鼓等）、蚊子玩具或图片、音乐CD、节奏图谱。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生充分活动身体，调动他们的热情。
2. 节奏学习（5分钟）教师示范奥尔夫音乐的基本节奏，如四分音符、八分音符等，并引导学生跟随节奏拍手。
学生分组练习，教师逐一指导。
3. 韵律体验（5分钟）教师播放一段轻快的音乐，学生跟随音乐摇动身体，感受音乐的韵律。
教师引导学生尝试用不同的动作表现音乐的韵律。
4. 拍蚊子游戏（5分钟）教师将学生分成若干小组，每组学生轮流扮演蚊子。
当蚊子扮演者拍打节奏时，其他组员要迅速躲避。
教师引导学生运用奥尔夫乐器为游戏伴奏。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生回顾本次活动的收获，让学生分享自己的感受。
教师总结学生的表现，给予鼓励和指导。
五、教学评价1. 学生能熟练掌握奥尔夫音乐的基本节奏和韵律。
3. 学生积极参与活动，表现出创新意识和团队协作精神。
六、教学延伸1. 教师可引导学生创作自己的音乐作品，如编排一段拍蚊子游戏的乐曲。
2. 学生可尝试将奥尔夫音乐融入其他学科，如舞蹈、戏剧等，进行跨界创作。
七、教学建议1. 针对不同年龄段的学生，可以适当调整教学内容和难度。
2. 在教学过程中，教师要注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
3. 鼓励学生参与课堂讨论，培养他们的表达能力和创造力。
八、教学注意事项1. 确保学生在进行拍蚊子游戏时，安全避免碰撞或受伤。
拍蚊子奥尔夫音乐教案
拍蚊子奥尔夫音乐教案一、教学内容本节课选自奥尔夫音乐教育体系，以《拍蚊子》为主题，结合教材第3章《节奏与律动》的详细内容，通过趣味性的音乐活动，让学生在体验中学习节奏感知和音乐表达。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的节奏感，能准确击打出《拍蚊子》的节奏。
2. 培养学生的音乐表现力，通过律动表达音乐情感。
3. 增进学生对奥尔夫音乐教育体系的了解，激发他们对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：准确击打出《拍蚊子》的节奏，并能结合律动进行音乐表达。
教学重点：培养学生的节奏感和音乐表现力。
四、教具与学具准备教具：奥尔夫乐器（如木鱼、沙锤、铃鼓等）、钢琴、音响设备。
学具：学生自备拍子掌、脚铃。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿蚊子飞舞的动作，让学生在轻松愉快的氛围中进入音乐课堂。
分组进行“拍蚊子”游戏，引导学生关注节奏。
2. 例题讲解（10分钟）教师演奏《拍蚊子》音乐，让学生感受节奏变化。
分析《拍蚊子》的节奏，讲解击打方法，并进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行奥尔夫乐器演奏，练习击打《拍蚊子》的节奏。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
4. 律动体验（10分钟）学生跟随音乐，结合拍子掌、脚铃进行律动。
鼓励学生自由发挥，用动作表达音乐情感。
5. 音乐展示（10分钟）学生分组进行音乐表演，展示学习成果。
教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《拍蚊子》奥尔夫音乐教学2. 内容：节奏：律动：拍子掌、脚铃七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用奥尔夫乐器演奏《拍蚊子》的节奏，并设计一段律动。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂中的参与度，针对不同学生的掌握情况，调整教学策略。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的节奏，尝试创作自己的音乐作品。
组织学生参加奥尔夫音乐社团，提高音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：准确击打出《拍蚊子》的节奏，并能结合律动进行音乐表达。
中班音乐活动打蚊子之欧阳文创编
中班音乐游戏《打蚊子》活动目标：1.引导幼儿大胆的表现蚊子飞的动作，较形象的做出打蚊子的动作。
2.鼓励幼儿大胆想象，探索蚊子飞在身体各部位的动作，从中体验韵律活动的快乐。
活动重难点：大胆的表现蚊子飞的动作活动难点较形象的做出拍蚊子的动作活动准备：自制大蚊子一个，小蚊子若干，拍手歌，蚊子音乐活动过程：1.律动打招呼：2.教师：小朋友，小朋友晚上好，小朋友们怎么说：陈老师，陈老师晚上好。
请做好。
二、谈话导出蚊子1、小朋友们，夏天到了，天气变得越来越热了，晚上睡觉的时候，有一群讨厌的昆虫在我们的耳边飞过来飞过去，你知道他是他是谁么？2、让幼儿大胆猜测，教师播放蚊子的声音？三、认识蚊子——大胆表现蚊子飞的动作1.小朋友们，现在我们把蚊子先生请出来了。
2.小朋友你们已经认识了蚊子，你们知道蚊子是怎么飞的呢？（让幼儿自己先说，教师在补充会飞的很高，会飞的很低）4、听教师口令，那蚊子飞的很慢会怎么飞？看到有人来了，它会做什么？（赶快跑，要怎么表现呢？请幼儿上来表演）5、小朋友刚刚说了蚊子喜欢做什么？（咬人，叮人）导入：蚊子带来了两段音乐，我们一起来听一听哪首歌曲代表小蚊子出去玩，哪首代表小朋友打蚊子的音乐？（播放两段音乐）提问：小朋友们知道那一段是小蚊子出去玩的么？是第一段音乐么？教师总结第一段是小蚊子出去玩的音乐，第二段是打蚊子的音乐。
我们来听一听歌曲里面发生了什么？（教师表演，让幼儿观看，发生了什么？）幼儿回答发生了什么事情，教师进行小结，小蚊子去外面玩了，玩着玩着一只看见了睡着的小朋友，蚊子就上去叮小朋友，小朋友就开始打蚊子。
提问：如果有蚊子叮你，你是不是就让它叮你？你会怎么做？（赶跑它，打死它）提问：你们打蚊子的时候蚊子会乖乖的让你打么？蚊子会怎么做？（跑）三、游戏：打蚊子1.第一次：教师来当蚊子，去叮小朋友，咬各个部位，让幼儿知道该如何打蚊子。
2.第二次：创设情景：晚上到了，蚊子妈妈带着一群蚊子宝宝要出来玩啦，它们的肚子饿啦，它发现小朋友们睡着啦，蚊子要来盯人啦！（教师来当蚊子妈妈，去叮小朋友啦）幼儿园中班音乐活动《拍蚊子》一、活动目标：1、引导幼儿大胆的表现蚊子飞的动作，较形象的做出打蚊子的动作。
拍蚊子奥尔夫音乐教案
拍蚊子奥尔夫音乐教案一、教学内容本节课选自奥尔夫音乐教育体系，教材为《儿童音乐之旅》第三单元“动物音乐会”中的第6节“拍蚊子”。
主要内容包括：学习运用奥尔夫乐器，如节奏棒、木鱼等，模仿蚊子的嗡嗡声；通过身体动作表现蚊子的飞行轨迹；结合简单的乐理知识，创作以蚊子为主题的音乐小片段。
二、教学目标1. 让学生掌握奥尔夫乐器的基本演奏方法，培养他们的节奏感和合作意识。
2. 培养学生对音乐的表现力和创造力，激发他们对音乐的热爱。
3. 通过模仿蚊子的飞行轨迹，提高学生的身体协调性和灵活性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：运用奥尔夫乐器表现蚊子的嗡嗡声，以及创作音乐小片段。
2. 教学重点：掌握奥尔夫乐器的演奏方法，培养学生的节奏感和表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：奥尔夫乐器（节奏棒、木鱼等）、录音机、音乐CD、黑板、粉笔。
2. 学具：学生自备笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用录音机播放蚊子的嗡嗡声，让学生模仿蚊子的飞行轨迹，引导学生进入音乐课堂。
2. 例题讲解（10分钟）讲解奥尔夫乐器的使用方法，如节奏棒、木鱼等，示范如何运用乐器表现蚊子的嗡嗡声。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一种奥尔夫乐器，合作演奏出蚊子的嗡嗡声。
4. 乐理知识讲解（10分钟）讲解简单的乐理知识，如音符、节奏等，为学生创作音乐小片段打下基础。
5. 创作音乐小片段（10分钟）学生根据所学知识，以蚊子为主题，创作音乐小片段。
6. 展示与评价（5分钟）各组展示自己的音乐作品，师生共同评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 教学内容：拍蚊子2. 奥尔夫乐器：节奏棒、木鱼等3. 乐理知识：音符、节奏4. 音乐创作：以蚊子为主题的音乐小片段七、作业设计1. 作业题目：运用奥尔夫乐器，创作一首以夏天为主题的音乐作品。
答案：学生可根据自己的兴趣，选择合适的奥尔夫乐器，结合夏天元素（如蝉鸣、游泳等），创作一首音乐作品。
奥尔夫音乐拍蚊子教研(3篇)
第1篇一、引言蚊子作为一种常见的生物，在炎热的夏季常常成为人们关注的焦点。
蚊子不仅会传播疾病，还会影响人们的正常生活。
因此，如何有效地驱赶蚊子，成为了一个亟待解决的问题。
近年来，奥尔夫音乐作为一种独特的教育方式，被广泛应用于各个领域。
本文旨在探讨奥尔夫音乐在拍蚊子教育中的应用，以期为驱赶蚊子提供一种新的思路。
二、奥尔夫音乐概述奥尔夫音乐是由德国作曲家奥尔夫创立的一种音乐教育体系，它强调音乐与生活的紧密结合，倡导音乐教育要从儿童的生活出发，关注儿童的兴趣和需求。
奥尔夫音乐教育体系主要包括以下几个方面：1. 旋律教育：通过旋律的模仿、创作和演奏，培养儿童的音感、节奏感和音乐表达能力。
2. 和声教育：通过和声的模仿、创作和演奏，培养儿童的和声感、听觉感知和音乐审美能力。
3. 打击乐教育：通过打击乐器的演奏，培养儿童的节奏感、协调性和团队协作能力。
4. 即兴创作：鼓励儿童自由地发挥想象力，进行音乐创作。
三、奥尔夫音乐在拍蚊子教育中的应用1. 节奏训练奥尔夫音乐强调节奏感的重要性，因此，可以通过节奏训练来提高儿童拍蚊子的技能。
教师可以选用一些简单的节奏型，如“哒哒哒”、“咚咚咚”等，让儿童跟随节奏拍打蚊子。
在训练过程中，教师可以采用以下方法：（1）分组练习：将儿童分成若干小组，每组使用不同的节奏型拍打蚊子，提高儿童的团队协作能力。
（2）音乐游戏：将拍蚊子与音乐游戏相结合，如“抓捕音符”等，使儿童在游戏中提高拍蚊子的技能。
（3）即兴创作：鼓励儿童根据蚊子的飞行节奏，创作出独特的拍蚊子节奏。
2. 旋律模仿教师可以选用一些简单的旋律，让儿童模仿拍蚊子的动作。
例如，当蚊子飞来时，儿童可以模仿旋律的上升；当蚊子飞走时，模仿旋律的下降。
这样，儿童在模仿旋律的过程中，自然而然地掌握了拍蚊子的技巧。
3. 和声教育和声教育可以帮助儿童更好地理解蚊子的飞行轨迹，提高拍蚊子的成功率。
教师可以选用一些简单的和声进行，让儿童跟随和声进行拍蚊子。
2024年幼儿园中班音乐教案《拍蚊子》含反思
2024年幼儿园中班音乐教案《拍蚊子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教育活动，教材为《幼儿音乐启蒙》。
具体章节为第三章《有趣的节奏》，详细内容为《拍蚊子》。
通过学习，让幼儿感知音乐的节奏，培养幼儿的音乐兴趣和合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够用拍手、跺脚等身体动作，表现出音乐的节奏感。
2. 培养幼儿的团队协作能力，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。
3. 引导幼儿倾听音乐，培养幼儿的音乐感知力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确地用动作表现出音乐的节奏。
教学重点：培养幼儿的音乐感知力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、拍手器、蚊子的图片。
2. 学具：每人一个拍手器、画有蚊子的纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示蚊子的图片，引导幼儿讨论蚊子的危害，激发幼儿的兴趣。
教师邀请幼儿模仿蚊子的飞行动作，让幼儿感知音乐的节奏。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放音乐《拍蚊子》，让幼儿倾听并观察教师的动作示范。
教师分步骤讲解动作，引导幼儿跟随音乐节奏模仿。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组一个拍手器，跟随音乐进行拍手、跺脚等动作练习。
教师巡回指导，纠正动作，强调节奏感。
教师邀请各组幼儿进行展示，鼓励幼儿大胆表现。
全体幼儿一起跟随音乐，共同完成《拍蚊子》的动作。
六、板书设计1. 《拍蚊子》2. 内容：蚊子的图片、音乐符号、拍手器图案、动作步骤图。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示《拍蚊子》的动作，并教给他们一起完成。
2. 答案：根据课堂所学，幼儿能够正确地完成动作，家人能够跟随音乐一起参与。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过有趣的实践活动，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
大部分幼儿能够准确地表现出音乐的节奏，但在动作协调方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以增加更多有趣的动作，让幼儿尝试创编自己的音乐动作，提高幼儿的音乐创造力。
奥尔夫音乐教案中班音乐活动《拍蚊子》
奥尔夫音乐教案中班音乐活动《拍蚊子》活动目标:1、欣赏音乐，感知音乐中的长音和重音2、感受音乐节奏变化，并用动作表现音乐情境3、乐于参与音乐游戏活动，感受活动带来的愉快体验。
活动准备：《拍蚊子》音乐、图谱、教学PPT活动过程：一、通过谈话激发幼儿活动兴趣，初步学习音乐动作到了夏天，有一种特别令人讨厌的小虫子，它总是在我们休息的时候，嗡嗡嗡地在人们身边乱飞，还会趁人们不注意的时候叮一口，然后我们身上就会出来一个红红的痒痒的小包。
1、你们知道这是什么小虫子吗？（蚊子）2、蚊子会发出什么样的声音？（模仿）3、你知道蚊子是怎么飞的吗？（请幼儿模仿蚊子飞）4、如果蚊子发现了一个人它想咬他，他会怎么飞呢？慢慢的飞不然会被发现。
（提示：快快的还是慢慢的）5、当蚊子被发现的时候它会怎么飞呢？是的要快快的飞走逃跑。
6、设置蚊子叮人被发现的游戏情景，幼儿自由表演二、结合生活经验，学习打拍蚊子的动作1、你们喜欢蚊子吗？为什么不喜欢？（会咬人、会痒痒的）2、你们有被蚊子咬过吗？咬了哪里呢？3、你们被蚊子的时候会做什么动作呢？我看到了大部分的小朋友都举起了自己的小手在拍蚊子，那老师想问问蚊子会停在一个地方不动让你打吗？（不会）所以有些时候我们会追着蚊子打。
4、游戏：听指令拍蚊子（头、肩膀、肚子、大腿……）你们可真厉害，这都难不倒你们，老师要奖励你们，带你们去参加动物王国的森林舞会，你们愿意吗？三、感知音乐，自由创编动作我们来到了森林舞会的现场，小动物们已经开始跳舞了，你们听舞会的音乐已经响起来了！1、完整播放音乐，自由舞蹈。
小朋友们我们也加入进去自由的跳舞吧！森林里好像也有讨厌的蚊子，小动物们都不能好好跳舞了！孔雀姐姐说我们一边跳舞一边拍蚊子，跳一段“拍蚊子”舞，蚊子就不会靠近我们了。
小朋友们我们一起帮助小动物们编一段“拍蚊子”舞吧！3、初步播放音乐A部分，在情境中跟随音乐做动作你们听到音乐里有蚊子的声音吗？（没有）看来蚊子们还没有来，大家可以自由自在的舞蹈。
2024年中班音乐欣赏拍蚊子209幼儿园中班教案
2024年中班音乐欣赏拍蚊子209幼儿园中班教案一、教学目标1.感受音乐《拍蚊子》的韵律和节奏，能够跟随音乐进行动作表演。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿的节奏感和音乐表现力。
3.通过音乐活动，培养幼儿的团队协作和创造力。
二、教学重点1.感受音乐《拍蚊子》的韵律和节奏。
2.跟随音乐进行动作表演。
三、教学难点1.音乐节奏的掌握。
2.动作表演的创意和协作。
四、教学准备1.音乐CD《拍蚊子》2.教学课件3.拍蚊子动作道具（如纸拍、手帕等）4.彩色画笔、纸张五、教学过程（一）导入1.教师播放音乐《拍蚊子》，引导幼儿倾听。
2.提问：你们听到了什么声音？这首歌里有什么特别的动作？（二）音乐欣赏1.教师再次播放音乐，引导幼儿关注歌曲的节奏。
2.教师示范拍蚊子的动作，让幼儿跟随示范进行模仿。
3.教师与幼儿一起讨论：拍蚊子的动作有哪些？可以怎样表现？（三）动作创编1.教师将幼儿分成小组，每组选定一个拍蚊子的动作。
2.各小组进行动作创编，教师巡回指导。
3.各小组展示创编的动作，大家共同评价。
（四）音乐表演1.教师播放音乐，幼儿跟随音乐进行动作表演。
2.教师观察幼儿的表演，及时给予鼓励和指导。
3.表演结束后，教师组织幼儿进行讨论：你们觉得自己的表演怎么样？有没有什么需要改进的地方？2.教师提出建议：回家后，可以和爸爸妈妈一起表演《拍蚊子》，感受音乐带来的快乐。
六、教学延伸1.家园共育：鼓励家长参与幼儿的音乐活动，共同培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.环境创设：在班级环境中布置音乐欣赏角，展示幼儿的音乐作品。
七、教学反思重难点补充：教学重点：1.教师播放音乐《拍蚊子》，并引导幼儿感受音乐的韵律和节奏。
师：小朋友们，你们听听这首歌，它的节奏是怎样的呢？是不是有点像我们拍蚊子的声音？2.教师与幼儿一起讨论拍蚊子的动作，引导幼儿跟随音乐进行动作表演。
师：我们一起来想一些拍蚊子的动作吧，可以是用手拍，也可以是用其他的方式，大家一起来试试看。
对音乐欣赏材料的一次成功改编
对音乐欣赏材料的一次成功改编作者：郁玲玲来源：《江苏教育研究》2012年第35期“音乐欣赏”是幼儿园音乐教学的重要内容，是培养幼儿音乐感受能力和审美能力的有效途径。
但很多老师怕上音乐欣赏课，上学期我市幼儿园音乐学科基地进行好课选拔，音乐欣赏课占比极少。
有的欣赏课由于教师没有完全理解音乐，把握教材，导致教学效果差强人意。
为了提高教师驾驭音乐欣赏教学的能力，我们选择了其中的一个教学活动——中班音乐欣赏《拍蚊子》，由笔者负责展开了优化教学研讨，并在全市进行了优化教学和现场沙龙研讨展示，起到了较好的示范引领作用。
在这次优化教学中，笔者把教材音乐标题改成了“小动物和小蚊子”，以对应音乐所表现的形象和内容。
下面就以中班音乐欣赏《小动物和小蚊子》为例，谈谈如何创造性地运用音乐欣赏材料，引导幼儿欣赏音乐。
一、细研教材，大胆取舍《小动物和小蚊子》的音乐改编自奥尔夫音乐《拍蚊子》，原曲音乐形象鲜明突出：主题音乐欢快热烈，仿佛美丽的夏夜小动物快乐的舞会场面；插部音乐中的长音、短音和重音生动形象地表现了蚊子飞和拍蚊子的声音。
乐曲富有浓厚的生活气息，趣味性、游戏性也很强，非常适合作为幼儿园的音乐教材。
但因为其结构复杂、不工整、过长以及即兴的因素较多等原因，用原曲作为教材不太合适。
在好课选拔赛中，执教者直接用原曲作教材，孩子难以把握音乐，仅专注于“拍蚊子”的游戏，游离于音乐之外，导致“活动味”有余，“音乐味”不足。
因此在优化研讨中，我们面临的首要任务就是对原来的音乐进行截选、改编，使其更接近于中班年龄段幼儿的接受能力。
1.精减音乐结构原曲回旋曲式结构，ABACADAEAFAGAHA，A段主题音乐出现了8次，7个插部音乐，很长且结构复杂，不利于幼儿了解乐曲结构。
因此，我们把原曲结构精减为最简单的回旋曲式ABACA。
整体段落精减后，乐曲结构更清晰，有利于中班孩子从整体上把握音乐。
2.固定音符时值奥尔夫音乐最核心最吸引人的构成部分就是即兴性，《拍蚊子》也不例外，插部音乐中表现蚊子飞的“sol”的时值是即兴的，长短不固定，时而两拍，时而三拍，时而五拍六拍不等，重音出现很随机。
小班奥尔夫音乐教案拍蚊子
小班奥尔夫音乐教案拍蚊子小班奥尔夫音乐教案拍蚊子作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的小班奥尔夫音乐教案拍蚊子，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班奥尔夫音乐教案拍蚊子1一、设计意图婴班幼儿喜欢倾听各种好听的声音，乐于通过唱歌、律动、舞蹈等活动来表现自己的感受，但由于年龄太小，对乐曲的整体感知不深。
为了给以后幼儿感受和表现乐曲节奏与节拍打好基础，结合夏季天气炎热、蚊虫较多的日常现象设计此次活动。
我希望通过参与音乐游戏活动，鼓励幼儿自发大胆的进行表现和创造，在一定程度上促进手耳、手眼的协调，体验音乐活动的快乐。
二、活动目标1、乐于尝试用动作表示乐曲中特定拍的节奏。
2、积极参与游戏，体验音乐游戏的快乐。
三、重点难点重点、难点目标：乐于尝试用动作表示乐曲中特定拍的节奏。
四、活动准备1、经验准备：知道蚊子长什么样2、物质准备：（1）蚊子图片四张粘在吸管上；（2）《拍蚊子》音乐；（3）蚊子的声音片段；（4）打蚊子的PPT图谱。
五、活动过程（一）导入环节，出示蚊子图片，激发幼儿兴趣。
1、出示蚊子图片，引出话题“怎样赶蚊子”。
师：小朋友们看！今天谁来我们班了？（出示蚊子图片）。
师：真是讨厌的家伙，它还有好多小伙伴呢。
（依次出示其他三张蚊子图片）师：看见讨厌的蚊子，我们要怎么做呢？幼：我们可以……（引导幼儿积极自主回答）。
2、初步感受音乐片段，引导幼儿跟着音乐一起律动。
师：今天老师带来了一首打蚊子的音乐，我们一起来听一听。
（播放一节音乐，在音乐特定拍位置出示蚊子图片，引导小朋友跟着律动）。
（环节反思：教师运用图片吸引幼儿的注意力，同时引导幼儿回忆日常生活中看见过的驱蚊方法，鼓励幼儿大胆进行表达，激发幼儿参与游戏活动的积极性。
）（二）播放音乐片段，引导幼儿在特定拍手眼协调地做动作。
1、通过游戏引导幼儿在蚊子出现的时候只拍一次手。
奥尔夫音乐拍蚊子教案
奥尔夫音乐拍蚊子教案一、教学内容本节课选自奥尔夫音乐教材第四章《趣味节奏》，详细内容为“拍蚊子”主题活动。
通过模仿拍蚊子的动作，让学生在游戏中感受音乐的节奏，掌握简单的打击乐器演奏技巧。
二、教学目标1. 让学生了解并体验奥尔夫音乐的基本节奏，培养音乐感知能力。
2. 通过拍蚊子游戏，提高学生的团队协作能力和创造力。
3. 使学生掌握基本的打击乐器演奏技巧，培养音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：拍蚊子游戏中节奏的准确把握。
教学重点：奥尔夫音乐基本节奏的掌握和打击乐器演奏技巧。
四、教具与学具准备教具：奥尔夫音乐打击乐器（如小军鼓、木鱼、铃铛等）、教学光盘、音乐播放设备。
学具：空矿泉水瓶、塑料勺子、小鼓等家庭简易打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿夏天拍蚊子的动作，让学生在游戏中感受节奏。
2. 基本节奏学习（10分钟）教师播放奥尔夫音乐教学光盘，引导学生学习基本节奏。
学生跟随光盘里的音乐，用手拍击身体部位，如手臂、腿部等。
3. 打击乐器演奏（10分钟）教师分发奥尔夫音乐打击乐器，指导学生按照基本节奏进行演奏。
同时，学生可自由组合家庭简易打击乐器，进行创作性演奏。
4. 拍蚊子游戏（10分钟）学生分组进行拍蚊子游戏，每组根据指定的节奏，用打击乐器模拟拍蚊子的声音。
其他组员需根据节奏，迅速找到并拍打“蚊子”。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师挑选一组进行示范，讲解拍蚊子游戏中的节奏和打击乐器演奏技巧。
学生跟随教师，进行随堂练习。
六、板书设计1. 奥尔夫音乐基本节奏2. 打击乐器演奏技巧3. 拍蚊子游戏规则七、作业设计1. 作业题目：用家庭简易打击乐器，创作一段关于拍蚊子的音乐节奏。
2. 答案示例：强弱强弱 | 强弱强弱 | 强弱强弱 | 强弱强弱 |八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学内容、方法和学生的表现进行反思，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学音乐节奏运用到日常生活中，如走路、做家务等，培养音乐素养。
小班音乐游戏《拍蚊子》(完整版)
小班音乐游戏《拍蚊子》活动准备：自制大蚊子一只活动目标：1、体验音乐的活泼与动感。
2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、擦药等动作，并尝试创造性地表现这些动作。
3、乐意参与游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。
活动过程一、导入活动1、师：夏天的时候，有一种昆虫“嗡嗡嗡·······叮上来的时候呢，会很痒的，你猜是什么呢？（蚊子）2、师：那你们看到蚊子会怎么做呀？（打死它）3、师：你们都会打蚊子呀！今天我带来一首关于打蚊子的歌，我们一起来听一听。
二、学习不同方位的打蚊子动作1、师：这首音乐讲了一个什么事情呀？（打蚊子）你们会打蚊子吗？我们一起来玩打蚊子的游戏好吗？2、出示道具蚊子，教师提起蚊子道具，不断地变换方位，幼儿追拍蚊子。
‘嗡嗡嗡···’谁来啦？快来打它，啪！师：（蚊子口吻）哎呦喂，打死我喽！哎呦，蚊子被我们打死了，丢掉它。
3、教师提炼幼儿拍打蚊子的动作，全体幼儿练习拍打蚊子的动作。
师：哎呀，孩子们，不好了，又来了好多蚊子，蚊子看到我们可开心了，“噢哈哈，这么多小朋友，我又可以饱吃一顿了！我们要怎么做呢？师：“嗡嗡嗡·····啪！（四次）哎呀，我们打了好多蚊子，数一数，还有几只蚊子，1234打蚊子，4321打蚊子，还有还有，这边，再来数一下，1234打蚊子，4321打蚊子，哎呀，蚊子好狡猾啊，我打不到他，哼，生气了，哦，你们也生气了，告诉那些蚊子我们有多生气，生气了！哎呀呀，真是气死人了，小小蚊子真淘气，我们一起来打蚊子吧！4、幼儿在音乐伴奏下做拍打蚊子的动作。
三、创编搔痒痒动作师：有很多蚊子被我们打死了，也有的蚊子藏起来了，我们轻轻地坐回去，看哪里还有蚊子？蚊子都跑到哪里藏起来了呢？1、师：哎呀，刚才啊我被蚊子叮了一下，好痒啊，抓一抓，这里也被叮到了，好痒，抓一抓，臭蚊子，真可恶，打死他！哎，上面，啪，下面，啪，这边，啪，那边，啪！2、师：你有没有被蚊子叮到？我们一起抓一抓。
2024年拍蚊子奥尔夫音乐教案
2024年拍蚊子奥尔夫音乐教案一、教学内容本节课选自奥尔夫音乐教材第三单元《动物狂欢节》中的第二章《拍蚊子》，主要内容为通过音乐游戏和歌唱活动，让学生了解和体验音乐中的节奏与旋律，培养他们的音乐感和合作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《拍蚊子》的旋律和歌词，能准确演唱。
2. 培养学生运用肢体动作表达音乐节奏的能力，提高音乐表现力。
3. 培养学生的团队协作精神，激发他们对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的跳跃。
教学重点：掌握歌曲的旋律和节奏，运用肢体动作表达音乐。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、拍蚊子道具。
2. 学具：拍子板、彩色卡片、动作图。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个夏天的故事，引入拍蚊子的情景，让学生感受生活中的音乐节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师示范演唱歌曲《拍蚊子》，学生跟唱。
（2）学生分组学习歌曲，注意歌词和旋律的准确性。
（3）教师逐句指导，纠正学生的发音和节奏。
3. 节奏游戏（5分钟）（1）学生用拍子板进行节奏练习。
（2）教师出示彩色卡片，学生根据颜色进行节奏变换。
4. 肢体动作学习（10分钟）（1）教师示范动作，学生跟随学习。
（2）学生分组练习，相互指导，共同提高。
（3）教师选取优秀学生进行展示。
5. 音乐游戏（5分钟）学生分组，用肢体动作表现歌曲《拍蚊子》中的节奏和旋律。
（2）学生分组展示，评选最佳表演奖。
六、板书设计1. 歌曲《拍蚊子》2. 歌曲旋律：五线谱及简谱3. 节奏图示：拍子板、彩色卡片4. 动作图解：主要动作展示七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记歌曲《拍蚊子》的旋律和歌词。
（2）创编一个关于拍蚊子的故事，并运用肢体动作表现故事情节。
2. 答案：（1）歌曲《拍蚊子》的旋律和歌词。
（2）创编的故事及动作表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度和学习效果，调整教学方法和节奏。
音乐拍蚊子教案6篇
音乐拍蚊子教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班奥尔夫音乐教案拍蚊子7篇
小班奥尔夫音乐教案拍蚊子7篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一、活动目标：
1、感受音乐的乐句与节奏，用动作表现拍蚊子、生气、挠痒痒、擦药水等情节，并愿意进行动作的创编。
2、乐意参与游戏，体验游戏带来的快乐。
三、活动过程：
（一）、谈话导入：
师：小朋友们，夏天呀，有一种特别令人讨厌的小虫子，它会在我们睡觉的时候，嗡嗡嗡地在耳边乱飞，还会在你不注意的时候，叮你一下，猜一猜是什么小虫子呀？（蚊子）那你看到蚊子会怎么做啊？今天给你们带来一段和蚊子有关的音乐，我们一起来听一听好不好？（欣赏音乐）
（设计意图：通过谈话，激发幼儿对活动的兴趣，引导幼儿知道蚊子的特征，初步感受音乐的特点，为学习拍蚊子的动作打基础。
）
（二）、创编拍蚊子、挠痒痒、擦药水的动作：
1、学习“拍蚊子”的动作：
师：谁来猜猜看，这段音乐讲了一段什么事情？（拍蚊子）原来是讲拍蚊子的事情。
如果有蚊子来叮你，你怎么办？（拍死它）你听，有蚊子来啦！我们一起来拍蚊子！哎呀，有没有拍到它呀？（有/没有）那你感觉怎么样，生气吗？谁来学学生气的动作，那淘气怎么表示呀？嘘，你听，好像又有蚊子来了呀！我们一起来拍蚊子好！（“嗡……啪！嗡……啪！1234拍蚊子，4321拍蚊子，打不到蚊子真生气，小小蚊子真淘气！”（第一段动作练习）
（设计意图：通过上一个环节的欣赏音乐，让幼儿对乐曲有了初步的了解，对拍蚊子的地方有了进一步的掌握，通过教师的引导、幼儿的动作创编，使幼儿对节奏有很好的了解，让幼儿能够准确的将节奏表现出来。
）
2、创编挠痒痒的动作：
师：刚才我被蚊子叮到了，好痒啊，怎么办？（抓一抓）你是怎么抓的？谁愿意来帮我抓一下？（分别请幼儿进行示创编）臭蚊子，拍死它！这次我们
跟着音乐一起来试一试。
（设计意图：通过以儿歌的形式来进行短句的动作创编与学习，能够较好的引导幼儿更好的进行动作的创编及模仿，较好的激发幼儿对活动的兴趣，让幼儿对接下来的游戏做铺垫。
）
3、创编擦药水的动作：
师：哎呀，身上痒死了，你们有没有什么好办法呀？（请幼儿说一说：擦药水、电蚊香…….）你是怎么擦药水？（请幼儿试一试）那这次我们一起来试试看，看看这下子能不能把蚊子拍死好吗？（完整动作练习）
(设计意图：在掌握了拍蚊子的基础上，引导幼儿进行挠痒痒的创编动作，能够激发幼儿的想象力，引导幼儿对活动的兴趣。
)
（四）、游戏：蚊子舞
师：你们听，好像又来了很多蚊子，我们一起来拍蚊子！（完整跟音乐做动作：1遍）蚊子都拍死了吗？好像还有几只，我们再来一次，这次争取都把蚊子消灭掉，有信心吗？（第2遍）这下还有蚊子吗？是不是都把蚊子消灭掉啦？这下你们可以放心
了吧？！不会害怕睡觉的时候有蚊子来叮你们了。