发现孩子的闪光点
2023幼儿教师演讲稿发现孩子的闪光点
2023幼儿教师演讲稿发现孩子的闪光点！今天我想和大家谈谈一个让我们作为幼儿教师始终牢记的重要问题——发现孩子的闪光点。
过去，我们的教育注重的是传授知识和技能，但是现在的人类社会正在迅速变化着，过去所学的知识很可能已经过时了。
因此，我们的教育目标应该是培养学生的创造力、创新思维和解决问题的能力，让他们能适应这个不断变化的世界。
那么，如何在这样的教育目标下，发现并培育孩子的闪光点呢？我们不能把所有孩子都划入一个模板之中。
每个孩子都是独一无二的个体，他们有着各自的兴趣、优点和特长。
我们要通过细心观察和了解，找到个孩子的闪光点。
这个过程需要耐心和细心，我们要通过与孩子的交流和沟通，去了解他们的想法和感受。
例如，有些孩子对音乐很感兴趣，我们可以鼓励他们参加合唱团、学习钢琴等，培养他们的音乐天赋。
同样的，如果有孩子喜欢绘画，我们可以推荐他们参加绘画课程，或者参加一些艺术展览，让他们有机会展示自己的才华。
我们要为孩子提供一个自由创意的环境。
孩子在学习中需要有自己的空间和时间，来发挥自己的想象力和创造力。
我们不能一味的灌输知识，应该为孩子提供一些自由活动的时间和空间，让们自由地表达自己的想法和感受，用自己的方式来学习和创造。
我们要与孩子建立良好的关系。
作为教师，我们不能只关注孩子的学习成果，还要关心他们的生活和情感，帮助他们建立自信、自尊以及良好的人际关系。
只有和孩子建立良好的关系，才能更好的发现和培育他们的闪光点。
尊敬的领导、教师以及家长，孩子是每个家庭、学校和社会的未来。
我们要尊重每个孩子的个性和特长，为他们创造发挥才能的机会和环境。
只有通过发现和培育孩子的闪光点，才能让每个孩子充分发挥自己的潜力，成为未来的佼佼者。
谢谢大家！。
教育随笔：发现孩子闪光点(精选18篇)
教育随笔：发现孩子闪光点（精选18篇）教育随笔：发现孩子闪光点篇1人们常说每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不容易。
只有爱他们的人才能读懂。
每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活经验和生活环境，他们性格特点不同，发展水平不同，存在明显个体差异。
作为教师，应善于发现幼儿的差异，捕捉幼儿的闪光点，利用不同的教育方法尊重和理解幼儿。
我们班有一位叫南南的小朋友，每天来幼儿园时，总是拉着妈妈的手不放，还恋恋不舍的地说：“妈妈，早点接我，早点接我。
”每天总是在我的劝说下，满眼含泪地松开妈妈的手。
在活动区游戏时，南南静静地坐在椅子上，于是我走过去，轻轻问她：“南南，你喜欢玩什么？”她说：“我喜欢看书。
”“老师和你一起看好吗？”南南高兴得点点头，于是我和她一起看起书来，开始是我讲，讲着讲着，南南不由自主的讲起来，我高兴地说：“南南，你真棒！能自己看书讲故事，你愿意把故事讲给小朋友听吗？”“愿意”，于是我叫了好些小朋友来听南南讲故事，南南很高兴，讲得也更起劲了。
第二天，南南和妈妈一早就来到幼儿园，妈妈手里还拿着几本书，她对我说：“老师，太谢谢你们了，南南以前不愿意上幼儿园，可今天一早说，妈妈，我要上幼儿园，快，咱们别迟到了，我要讲故事给小朋友们听呢！老师还夸我故事讲得好呢。
”望着南南妈妈高兴的样子，我也会心地笑了。
这一切对于一位幼儿教师来说，虽是一件很平常的.小事，但对于家长和孩子来说，却是多么重要。
通过这件事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，教师善于发现孩子的闪光点，尊重幼儿的兴趣，帮助幼儿成功地表现自己，就会使幼儿获得心理上的满足与快乐，从而促使幼儿健康发展。
教育随笔：发现孩子闪光点篇2从事幼儿园教育工作已有一年了，在这一年的时光里有苦也有甜。
没进入幼儿园之前，我认为幼儿园带小朋友很简单，但当我从事幼教工作后，才慢慢发现真正的幼儿园教育是要了解孩子在这个年龄段的性格、想法等各方面，这样才能更全面地教育他们。
2023年教育随笔：发现孩子闪光点(10篇)
2023年教育随笔：发现孩子闪光点(10篇)教育随笔：发现孩子闪光点1杨____是我们班的小朋友，和其他男小朋友一样调皮，很喜欢和别人打闹，但却吃不得一点点的亏，他玩拼图的时候要一个人拼完，不让小朋友帮忙；画画的时候别人不能指出他的缺点、不能接受其他小朋友的意见；睡觉起床以后要有一阵子的不开心，有时候会更加严重；偶尔因为旁边的小朋友说了他几句，他就钻到桌子底下和你捉迷藏，经常有小朋友告他的“罪状”，说他又生气了；吃饭时总是桌上、地上一片狼藉，上课时要么坐在椅子上一摇一晃的，要么就趴在地上寻宝。
正因为如此，班上的小朋友都不喜欢和他玩，因为他总会出其不意的生气。
面对这样的孩子，我和搭班老师真的不知该如何是好。
有一天，午睡起床以后，我看见杨____起床了也没有闹脾气，觉得有点纳闷，于是往他的小床方向一看，他原来已经起来了不在哭闹，而是在帮助其他小朋友叠被子，我也曾听说过杨裔风在家会帮助奶奶一起做一些家务，是一个爱劳动的孩子，可是因为他的脾气，我们总是看到了他不好的一面，而忽视了他好的一面，我突然意识到这样是不公平的，每一个孩子都有自己的闪光之处，哪怕是很小的闪光点，那也是值得表扬的，突然间，我心中有了一个想法：会不会他老生气，是因为要得到老师的注意呢？那如果我表扬了他，效果一定会比批评好的。
于是我等他回到自己的座位上以后，我当着全体小朋友的面表扬了他，表扬他是一个爱劳动的好孩子，还是一个助人为乐的好孩子，而且今天他还把起床以后闹脾气的坏毛病改掉了，奖了他一个红苹果。
我和小朋友一起为他鼓掌，并和他说要继续保持下去，还要把其他的坏脾气也改掉，他点点头高兴地笑了。
也许是这次的表扬给了他很大的鼓舞，我惊喜地发现他在慢慢地进步。
每天前来告他“罪状”的小朋友少了，“他又生气了”这样的话也少了很多；很多小朋友乐意和他做游戏了；吃饭，也比以前干净了。
我也发现了他有他自己的特点，在放学的时候经常会看到他忙碌的.小身影，他爱收拾玩具，喜欢整理图书角，喜欢把娃娃家、超市、医院等都打理一下，午睡起来还主动地帮助班上其他小朋友的椅子全都搬下来。
家长要善于发现孩子的闪光点作文
家长要善于发现孩子的闪光点作文亲爱的家长们，你们好！今天我要和大家聊聊一个非常重要的话题——如何善于发现孩子的闪光点。
你们知道吗，每个孩子都是一颗璀璨的星星，他们都有自己的闪光点。
作为家长，我们的任务就是帮助他们找到这些闪光点，让他们在人生的道路上越走越亮。
我们要学会观察。
观察是发现闪光点的第一步。
你们知道吗，有时候孩子们的闪光点就在我们身边，只是我们没有发现而已。
比如说，你可能会发现你的孩子在画画方面很有天赋，或者在音乐方面特别有感觉。
这些都是他们的闪光点。
所以，家长们要学会用心去观察孩子，发现他们的特长和兴趣。
我们要学会鼓励。
发现了孩子的闪光点之后，我们要给予他们充分的鼓励和支持。
你们知道吗，有时候孩子们的优点和特长并不是一下子就能显现出来的，他们需要时间去积累和成长。
所以，家长们要有耐心，不要因为孩子一时的表现不好就打击他们的信心。
要相信他们，给他们鼓励，让他们在自信中茁壮成长。
我们要学会引导。
发现了孩子的闪光点之后，我们还要引导他们去发扬光大。
你们知道吗，有时候孩子们虽然有优点和特长，但是他们并不知道自己的优点在哪里，也不知道如何去发挥。
这时候，家长们就要扮演好导师的角色，引导他们去学习和提高。
比如说，你可以带他们去参加一些兴趣班，或者请专业的老师来家里教他们。
这样一来，孩子们的闪光点就能得到更好的发展。
我们要学会分享。
发现了孩子的闪光点之后，我们还要和身边的人分享这些快乐。
你们知道吗，孩子们的成长离不开家人和朋友的支持和关爱。
所以，当你们发现孩子的闪光点时，不妨和亲朋好友分享一下，让他们也为孩子的成长喝彩。
这样一来，孩子们就会更有动力去追求自己的梦想。
作为家长，我们要善于发现孩子的闪光点，让他们在充满关爱和支持的环境中茁壮成长。
我相信，只要我们用心去关注孩子，用爱去呵护孩子，他们一定会成为我们引以为傲的那颗璀璨星星！。
幼儿园大班案例分析记录《发现孩子的闪光点》
发现孩子的"闪光点"实录：班里有个叫胡骏的孩子，一直让我很头疼。
每天都有好多小朋友来告他的状，而且，"罪状"也是十分齐全，有打人，骂人，抢小朋友玩具，弄小朋友衣服、头发等。
我感觉，每天在耳朵里，都总是听着胡骏的名字。
我尝试很多办法来教育他，谈心说服，严厉批评，让他转换角色，体会其他小朋友的心情都没有什么明显效果。
我尝试和他的家长多交流，找出原因。
经过几次谈话，感觉到家长对于孩子的行为表示无能为力，而且基本已经放弃，认为孩子是无可救要的。
我意识到，原因就在于此。
家庭、幼儿园，老师和小朋友对他的排斥在他的心里留下了很深的阴影，他也对自己放弃了。
一个对自己不报希望，心里没有爱的孩子，又能期望他有什么表现呢?我抛弃了自己先前对他的所有认识和评价，开始关注他，重新了解他。
发现一：区域活动结束后，胡骏收拾好玩具后，看到地上有纸屑，拾了起来。
我立刻在"小星星时刻"，向全班小朋友介绍了他维护班级卫生的好行为，让全班给他鼓掌。
在为他贴小星星时，告诉他老师很喜欢他这样做，还亲切的抱抱他。
发现二：早晨，胡骏通常来园很早，帮助老师整理图书，从大到小整理的井井有条，还照老师的样子，把破损的图书全部粘好，晾干，然后很有耐心的摆放整齐。
我决定抓住他的这个"闪光点"，以此为突破口，改变他。
我选他做班级里的小小图书员，负责班里所有的图书的整理、发放和保护，他干的可认真了。
而且通过图书的桥梁，与小朋友交往的也十分愉快。
发现三：区域活动中，在智力魔珠游戏中，胡骏拼的又快又好，而且还帮助新来的小朋友夏寒，教她怎么玩，小老师做的十分好。
当天的评价活动，夏寒就讲了胡骏帮助自己的事，还有几个小朋友说胡骏改正了错误，现在很棒。
我看到了胡骏脸上洋溢着灿烂的笑，我也相信胡骏以后会越来越好。
分析与思考：通过胡骏这件事，我深深感受到，教师正确的看待每个孩子有多重要。
孩子是家庭的希望、祖国的未来，而幼儿教育又是现代教育体系的重要组成部分，所以对孩子进行幼儿教育是十分必要的。
关于发现孩子们闪光点标语-定义说明解析
关于发现孩子们闪光点标语1.每个孩子都是独一无二的，让我们一起发现他们的闪光点2.孩子的闪光点或许藏在内向的性格里，让我们耐心挖掘3.或许在孩子的创意和想象力中，就能找到他们的闪光点4.小小的举手回答问题，可能就是发现孩子的一个才能5.关注孩子的表现，或许在其中会发现他们的独特之处6.每个孩子都值得被关注，发现他们的闪光点7.善于观察，可能在孩子的日常中就能找到他们的闪光点8.细心的倾听，或许在孩子的话语中发现他们的闪光点9.给予孩子信任和自由，或许他们的闪光点就会自然显现10.尊重每个孩子的个性，或许会更容易找到他们的闪光点11.互相尊重，发现孩子们的闪光点不再是难题12.培养孩子的自信心，或许会让他们展现出更多闪光点13.赞美孩子的努力和进步，或许在其中会发现新的闪光点14.多角度观察孩子，或许能发现他们不同的闪光点15.与孩子互动，或许会在交流中找到他们的闪光点16.耐心倾听孩子的心声，或许在其中会发现他们的闪光点17.与孩子建立良好的关系，或许会更容易发现他们的闪光点18.激发孩子的潜力，或许会让他们展现出更多闪光点19.发现孩子的闪光点，让他们在自信中茁壮成长20.每个孩子都是未来的希望，让我们一起发现他们的闪光点21.每个孩子都是独一无二的闪光点22.用心发现孩子的潜力和特长23.每个孩子都有自己的光芒24.让孩子们的闪光点绽放25.发现孩子们的独特之处26.发现孩子的闪光点，就是发现未来的希望27.关注孩子的闪光点，培养他们的自信心28.孩子们需要被发现和认可29.每个孩子都有自己独特的魅力30.助力孩子们找到自己的闪亮之处31.发现孩子们的潜能，引领他们前行32.闪光点是孩子独特的品质和天赋33.不同的闪光点造就不同的精彩人生34.用心去发现孩子们的闪光点35.每一个孩子都是未来的明星36.每个孩子都值得被看见和理解37.孩子的闪光点是他们的亮丽底色38.发现孩子们的闪光点，给他们更多赞美39.每个孩子都有无限的可能性40.用爱和耐心，发现孩子们的闪光点41.点滴的成长，闪光的未来。
幼儿园教育笔记发现孩子的闪光点
幼儿园教育笔记发现孩子的闪光点幼儿园教育笔记发现孩子的闪光点进入幼儿园，是孩子们人生的一件大事。
对于家长而言，幼儿园是一个可以托付孩子的地方，更是一个可以让孩子接受教育、发展潜力的场所。
而对于幼儿园老师而言，幼儿园是一个可以用心培养孩子、挖掘孩子闪光点的地方。
笔者在从业多年中，认为挖掘孩子的闪光点对于幼儿园教育至关重要，下面将详细叙述自己的一些认识和体会。
一、发现孩子的闪光点有益于其学习兴趣的培养。
孩子的学习兴趣可以说是影响其日后学习的关键点之一。
如果一个孩子对于某一方面的事物表现出极大的兴趣，那么他在学习相关知识的过程中会显得格外认真，对于知识的积累也会更加迅速。
而如果一个孩子并不感兴趣，不仅难以集中精力学习相关知识，而且在沉闷的学习环境中也很难维持对于学习的热情。
在挖掘孩子的闪光点中，找到孩子的兴趣点，是很重要的一步。
好的幼儿园老师应该具有敏锐的观察力和洞察力，能够在孩子们平时的游戏、表演、互动中发现其所擅长的事物。
其次，幼儿园老师还应该对各种教育资源、方法进行综合分析，结合孩子的兴趣点找到最恰当的教育方法，从而培养孩子学习的兴趣。
二、发现孩子的闪光点利于其兴趣的拓展和学科的全面学习孩子发现自己所擅长的事物后，往往会兴致勃勃地进行相应的游戏，表演或互动，从而使家长们、老师们对于其感兴趣的领域有了更深入的了解。
在这个基础上，幼儿园老师应该努力扩大孩子所喜欢的领域，激发他们学习的欲望。
比如，在发现孩子对于音乐有一定的天赋和兴趣之后，老师可以带他们学习音乐知识，参加音乐比赛，组建小合唱团，发挥孩子的音乐才能，增加其乐感以及全方位的发展。
发现孩子的闪光点还可以利于幼儿园老师引导孩子发现自己的热爱领域、独特的成才之路，发挥其最大的潜能。
三、发现孩子的闪光点还能帮助老师培养孩子的自信心和自我意识通过挖掘孩子的闪光点，让孩子在擅长的领域中“得心应手”，取得一定成绩，从而有望增加孩子的自信心和自我意识。
孩子在获得夸赞、别人的认可和支持的时候，都会有一种莫名的成就感和自豪感。
大班教师教育随笔发现孩子的闪光点
大班教师教育随笔发现孩子的闪光点无论在学习或是工作中，大家一定没少看到别人写的随笔吧？随笔，顾名思义就是随笔一记，篇幅一般比较短小。
那么，什么样的随笔更有感染力呢？下面是小编为大家整理的大班教师教育随笔发现孩子的闪光点，希望能够帮助到大家。
本学期我们班加入几个新成员，其中家辉小朋友是最让我们感到头疼的小男孩。
刚开学就从别的老师那里听说是个非常调皮的孩子。
我听了有点怕怕的，同时也很好奇到底调皮到什么程度。
开学初期，我们特别关注他，注意他的一举一动，也许是刚到一个陌生的集体，接触陌生的老师，调皮没有表现出来，我们的结论是：家辉长大了，懂事了，不做调皮鬼了。
在我们老师高兴之余，家辉的调皮捣蛋开始了。
上课坐不住，手脚乱伸，一会儿去拍旁边小朋友的头，一会用脚踢别人的凳子。
举手到很积极，可总喜欢边举着手边插嘴，有时还喊着：“老师，我知道！老师，我知道！”。
提醒几次，可效果甚微，一会又忘了。
课间活动更闲不住，“老师，家辉打我！”“老师，家辉抢我的书！”“老师，家辉把我绊倒了！”“老师，家辉在厕所里玩水！”十几分钟的课间休息，会又这么多的告状，而我也不得一遍遍地告诫：“家辉，你要和小朋友聊天时，不要拍别人身上！”“脚不要伸得这么开，小朋友走不过得！”“你拿人家的`书看，要得到别人的同意！”……“孺子不可教也”，我总是一边告诫，一边叹气，这孩子怎么一刻也不安静，稍不留意就整出点事来。
每次，我去追究谁对谁错的时候，他还自己不承认，总找出理由把过错推给别人。
直到有一天，一件小事改变了我对他的看法。
一天早上，我刚走进衣帽间，看到家辉蹲在地上摆弄木头积木。
我看到后想：他教室里不去玩，又跑到这里来玩了。
我马上对他说：“家辉，到教室里玩积木去，不要蹲在这里玩，小朋友来得时候会碰到你的。
”家辉说：“老师，我不是在玩，是在整理积木。
”我仔细一看，他正在认真地叠放积木，把大积木和小积木分开摆放在两个柜子里，而且个个叠放得整齐齐。
我又问：“是谁叫你整理积木的？”他回答：“没人叫我整理，我来的时候，看见玩具柜里很乱，就开始整理了。
发现每个孩子的闪光点的句子
发现每个孩子的闪光点的句子发现每个孩子的闪光点的句子如下：
1、我发现，每个孩子都有他特别出色的一面，这一面就像一颗闪亮的星星，照亮了他们的未来。
2、我深深地相信，每一个孩子都是一颗等待发现的珍珠，他们的闪光点就像熠熠生辉的光芒，照亮了他们的人生道路。
3、每个孩子都是一个独特的个体，他们都有自己的闪光点，这些闪光点就像宝石一样，需要我们去细心发现和珍视。
4、每个孩子都有他独特的魅力，他们的闪光点就像一束光，照亮了他们的人生舞台。
5、我坚信，每个孩子都有他独特的闪光点，这些闪光点就像星星之火，可以燎原，引领他们走向成功的人生道路。
6、每个孩子都拥有自己的特长，就如同繁星闪烁，各自照亮人生的道路。
7、每个孩子都有自己的特长和爱好，这些闪光点是他们未来成就的种子，值得我们去发现和培养。
捕捉学生的闪光点(精选5篇) - 写写帮文库
捕捉学生的闪光点(精选5篇) - 写写帮文库篇一：发掘小学生的才艺小学阶段的孩子天真活泼，兴趣广泛，比较容易产生兴趣爱好。
作为老师家长，我们要积极发掘他们的闪光点。
例如，有的孩子喜欢画画，我们可以鼓励他们多画画、多参加画比赛，让他们找到自己擅长的画种；有的孩子喜欢唱歌，我们可以安排他们参加校内的音乐比赛，或者安排他们参加学校组织的音乐课堂；有的孩子喜欢运动，我们可以找到适合他们的运动项目，让他们积极参与其中，培养他们的体育兴趣。
总之，每个孩子都是独特而有价值的，只要我们认真观察，就一定能发掘出他们的闪光点。
篇二：鼓励中学生发掘自我中学生身处一个发育成熟的阶段，他们对自我认知也有了更直观的体验。
我们可以通过多方面的方式让他们自我发掘。
例如，开展自我介绍活动，让学生自我介绍一下自己的爱好、特长、性格特点等；组织课程实践活动，让学生有机会展现自己的能力；组织文化艺术活动，让学生有机会发挥个人特长。
在此过程中，我们的角色应该是引导和支持，营造一个公平、开放、关爱的环境，让每个学生在发掘自我中更好地成长。
篇三：发现大学生的潜能和兴趣大学生个性特点明显，受教育程度高，我们应该以更加专业化的方式来发掘他们的闪光点。
例如，我们可以通过选修课程、实践活动、社会实践、科研训练和竞赛实践等多种形式，让学生接触各种领域的知识和技能。
同时，我们要尽可能地提供更多的学习和发展机会，培养学生不断探索、尝试和创新的能力，帮助他们找到自己在特定领域的兴趣点和潜能。
发掘大学生的闪光点不是一蹴而就的，它需要我们不断挖掘和引导，关注每位学生的成长和发展。
篇四：助力留学生挖掘自我留学生身处异国他乡，生活和学习环境都有很大的变化，有时候他们可能会迷失自我，我们可以通过以下几个方面来帮助他们发掘自我。
首先是沟通交流。
留学生远离家乡和亲人，沟通是他们心理上必不可少的一部分。
我们应该与他们建立良好的沟通机制，了解他们的学习、生活、情感等各个方面的需求和问题。
发现孩子的闪光点作文
发现孩子的闪光点作文每当我看到我的孩子，我就忍不住想，哎呀，这小家伙真是个小宝贝！别看他才七岁，脑袋瓜子里可是装着不少绝妙的点子。
记得有一次，我带他去公园，正好遇上了一场小型的儿童乐园活动。
小朋友们在那儿欢呼雀跃，玩得不亦乐乎，我的心情也是被这欢声笑语感染得不要不要的。
当时，我儿子正盯着一个小朋友，那个小朋友正在拼乐高，拼得可起劲了。
他眼里闪烁着光芒，像发现了新大陆一样，嘴里不停嘟囔着：“妈妈，快看，那块蓝色的砖好酷啊！我也想拼！”听到这，我的心里一阵暖洋洋的。
于是，我就鼓励他去试试。
没想到，他不仅成功拼出了一个小车，还给它起了个名字，叫“飞驰小车”。
他兴奋得就像获得了诺贝尔奖一样，脸上的笑容简直能把冬天的冰雪融化。
还有一次，我们在家里做手工。
我本来只是想陪他涂涂颜色，没想到他却提议要做一个“巨型宇宙飞船”。
一听这个，我差点笑喷了。
他用纸箱、胶水、各种废旧材料，拼拼凑凑，居然真的做出了个形状像飞船的东西。
虽然看起来歪歪扭扭的，但他却像个得意的小科学家，给我讲起了飞船的“工作原理”。
我忍不住问：“那飞船怎么能飞呢？”他居然认真回答：“靠想象力呀，妈妈！你要相信它能飞！”这小家伙真是让人哭笑不得。
他的闪光点不止这些。
记得有一次，我问他：“如果你有超能力，你最想做什么？”他想了想，眼睛一亮，竟然说：“我想让全世界的动物都能说话！”哇，听到这，我真是佩服得五体投地。
他说得那么认真，像是要拯救全世界一样。
我调侃说：“那你要先学会动物语言哦。
”他一脸认真，立马给我来了一段“狗语”，让我忍不住捧腹大笑。
而且他还有个特长，就是非常会讲故事。
每当我准备给他讲睡前故事时，他总是迫不及待地插嘴：“妈妈，我也有故事！”然后，他就开始讲他自己编的故事，什么飞天小猪、会唱歌的石头，全都让人捧腹。
他的想象力简直无敌，讲到兴起时，手舞足蹈，像个小明星，瞬间把我逗乐得前仰后合。
我觉得，孩子的闪光点就是在这些生活中的小事里。
他的眼睛总是那么明亮，似乎对这个世界充满了好奇，永远都在寻找着新鲜事物。
发现孩子闪光点唯美句子
发现孩子闪光点唯美句子
孩子啊，就像一颗颗藏着无限惊喜的神秘星星！你瞧，当我看到小
明在绘画比赛中，那专注的眼神，手中的画笔仿佛有了魔法，这不就
是他的闪光点吗？
小红呢，每次看到小伙伴摔倒，总是第一个冲上去帮忙扶起，还关
切地询问有没有受伤，这种善良难道不是她的闪光点吗？
还有小刚，面对那道超难的数学题，大家都选择放弃，可他却咬着
笔头苦思冥想，最终解出答案时脸上洋溢的自信，这难道不是闪光点？
咱自己家的孩子也不例外呀！比如他给奶奶捶背时的那份贴心，难
道不令人感动吗？
每个孩子都是独一无二的宝藏，他们的闪光点就像夜空中闪烁的繁星，也许微弱，但却璀璨无比。
只要我们用心去发现，就能看到他们
绽放出的绚丽光彩！我觉得，发现孩子的闪光点，就是给予他们最珍
贵的礼物，能让他们在成长的道路上更加自信、勇敢地前行！。
发现孩子的闪光点给予鼓励的读后感作文
发现孩子的闪光点给予鼓励的读后感作文《读〈发现孩子的闪光点给予鼓励〉有感》最近，我读了一篇叫《发现孩子的闪光点给予鼓励》的文章，哎呀，这可让我感触太深啦！文章里讲了好多关于孩子成长的事儿。
就说有个叫小明的孩子吧，他学习成绩不太好，在班里总是排在后面。
每次考试完，看到那可怜巴巴的分数，他自己都觉得抬不起头来。
他的爸爸妈妈着急呀，天天唠叨他，说他这不行那不行。
可小明心里得多难受呀，难道他就真的一无是处吗？这让我想起了我们班的小强。
小强平时调皮捣蛋，上课也不好好听讲，老师们都觉得他是个让人头疼的孩子。
可是有一次，学校组织运动会，小强居然报名参加了跑步比赛。
一开始，大家都没当回事儿，觉得他就是瞎凑热闹。
比赛那天，枪声一响，小强像一只离弦的箭一样冲了出去。
他跑得可快啦，那两条腿就像装了风火轮似的！最后，他竟然得了第一名！同学们都惊呆了，纷纷给他鼓掌。
老师也对他竖起了大拇指，说：“小强，你真棒！”从那以后，小强好像变了一个人似的，上课认真多了，作业也按时完成。
这不就像文章里说的那样嘛，每个孩子都有自己的闪光点，只是有时候我们没有发现罢了。
我们班还有个叫小花的女生，她特别内向，平时都不爱说话。
但是有一次，班里组织画画比赛，小花画的那幅画简直太美啦！色彩鲜艳，线条流畅，就像出自大师之手。
大家都夸她有天赋，她也慢慢变得开朗起来。
我就在想，要是我们的老师和家长都能像文章里说的那样，多用心去发现我们身上的闪光点，然后给我们鼓励，那该多好啊！说不定那些学习不好的同学能在体育方面大放异彩，那些不爱说话的同学能在艺术领域找到自信呢！难道我们非得用成绩来衡量一个孩子的好坏吗？难道那些成绩不好的孩子就没有优点了吗？当然不是！每个孩子都是一颗独特的星星，都有自己闪耀的光芒。
只是有时候，这光芒被乌云遮住了，需要有人帮他们拨开乌云，让他们绽放出属于自己的光彩。
我觉得呀，作为家长和老师，真的应该多花点时间去了解我们，发现我们的闪光点，给我们足够的鼓励和支持。
发现幼儿的闪光点读后感
发现幼儿的闪光点读后感读了关于发现幼儿闪光点的文章后，我真的是感触颇多啊。
就像突然被人敲了一下脑袋，恍然大悟，原来小娃娃们身上有这么多被我们大人忽视的宝藏呢。
以前我看那些小不点，就觉得他们就是调皮捣蛋的小团子，每天不是哭就是闹，把家里搞得鸡飞狗跳的。
但是现在我明白了，那哭哭闹闹背后可能藏着他们独特的表达呢。
比如说我邻居家的小孩，以前我觉得他特爱抢别的小朋友玩具，觉得这孩子咋这么霸道。
可后来我发现，这小子其实是很有领导意识，他抢玩具是想组织大家一起玩，他想按照自己的想法来分配玩具，让每个小朋友都能玩得开心。
这要是在大公司里，那就是个有决策力的小领导啊。
文章里提到，每个幼儿都像是一颗未经雕琢的钻石原石。
他们可能现在看起来灰扑扑的，还带着点小刺，但只要我们用心去看，就能发现那些闪耀的棱面。
就像我朋友家的小女孩，特别害羞，见人就躲。
一开始大家都觉得这孩子太胆小了，可后来发现她对色彩特别敏感。
她画的画啊，那颜色搭配得超级有创意，比我们大人都厉害。
她虽然在人际交往上有点退缩，但是在艺术这个小天地里，她就像个小小的女王，有着无限的创意和才华。
我还想到我自己小时候，那时候我数学不好，总是被大人说怎么这么笨。
可我对小动物特别感兴趣，能记住好多小动物的习性。
要是当时大人能发现我这个闪光点，说不定我现在就成了动物专家了呢。
这让我觉得，我们大人真的不能老是用自己的标准去衡量这些小宝贝们。
我们要像寻宝者一样，带着好奇和期待的眼光去看他们。
也许今天这个小娃娃在搭积木的时候，展现出了超强的耐心和空间想象力；明天那个小宝贝在讲故事的时候，有着天马行空的想象力。
我们不能只看到他们没好好吃饭，或者把衣服弄脏了这些表面的东西，而是要挖掘出他们更深层次的闪光点。
这篇文章就像个小闹钟，把我这个大人从对幼儿的偏见和误解中叫醒了。
我觉得以后再看身边的小宝贝们，我会换一种眼光，就像在寻找隐藏在草丛里的小星星一样，去发现他们的闪光点，然后好好地呵护这些闪光点，让它们茁壮成长。
每个孩子都有闪光点简短句子
每个孩子都有闪光点简短句子
1.每个孩子都是独一无二的个体，要善于发现他们的优点，善待呵护。
2.发现孩子的闪光点，就像挖掘世间最珍贵的宝藏，总有无数惊喜在等待你。
3.发现孩子的闪光点，是教育孩子最好的方式，你的鼓励和夸奖，可以成为孩子茁壮成长的最佳的养分。
4.发现孩子的闪光点，是让自己重回童年，那些年的快乐时光，那些年的受的委屈，慢慢的在自己孩子的闪光点中得到和解。
5.每一个孩子都有自己的闪光点，只要用心去发现，你就会看到他们身上无穷的潜力。
6.我家孩子聪明伶俐，积极上进。
在学校勤奋好学，积极进取；在家懂得孝敬父母，关心父母。
在生活中，乐于助人。
7.宝贝，你是一个非常活泼可爱的小男孩，在激励会说很多很多的话，会提很多的问题，性格开朗，很聪明，有很会表现自己。
8.你是一个内心世界丰富，但不善表达的男孩，你有思想、聪明。
9.真正爱孩子的家长，会用发现的眼光看待孩子，肯定孩子的闪光点，让他在赞美肯定下茁壮成长。
10.每个孩子都有优点和缺点，我们作为家长要正确对待每个孩子。
用赏识性的眼光，挖掘孩子身上的闪光点，并且将之扩
大化。
发现孩子的闪光点给予鼓励的读后感作文
发现孩子的闪光点给予鼓励的读后感作文《读〈发现孩子的闪光点给予鼓励〉有感》哇塞！最近我读了一篇特别棒的文章，叫《发现孩子的闪光点给予鼓励》。
这可把我给激动坏啦！这文章里讲了好多好多关于孩子成长的事儿。
就好像在说我和我身边小伙伴们的故事一样。
你说，我们小孩子不就像一棵棵小树苗吗？有的小树苗长得快，有的小树苗长得慢。
可要是园丁能看到每棵小树苗的特别之处，给它们恰到好处的照顾和鼓励，那小树苗们不就能更有劲儿地长大嘛！我就想起了我们班的小明。
他呀，学习成绩不咋地，每次考试都让老师头疼。
可是有一次上体育课，老师组织大家跑步比赛，小明那叫一个厉害！“嗖”的一下就冲出去了，把其他人远远地甩在了后面。
老师当时就夸他：“小明，你这跑步的速度简直像飞毛腿！”从那以后，小明每次上体育课都特别积极，还说以后要当运动员呢！这难道不是因为老师发现了他的闪光点，给了他鼓励吗？再说说我自己吧！我画画还不错，可数学成绩总是不太理想。
我爸妈一开始总是唠叨：“你这数学怎么就这么差呀！”我心里可难受啦，觉得自己啥都不行。
后来有一次，数学老师看到我在作业本上画的那些小图案，夸我：“你这画画得这么好，说明你很细心很有想象力呀，要是能把这心思用在数学上，肯定也能学好！”你猜怎么着？从那以后，我学数学可有劲儿啦，遇到难题也不再害怕，想着老师的话，就努力去思考。
哎呀，想想看，如果大人们总是盯着我们的缺点，那我们得多沮丧呀！就像一直走在黑漆漆的路上，看不到一点亮光。
可要是他们能发现我们的闪光点，给我们鼓励，那不就像在黑暗中给我们点亮了一盏明灯吗？我们小孩子都希望被大人看到自己好的地方，就像花朵希望被阳光照耀一样。
难道不是吗？要是一直被批评，被忽视，那我们的自信心不就像泄了气的皮球，越来越没劲儿了吗？所以呀，大人们真的应该多用心去发现我们的闪光点，给我们鼓励。
这样我们才能更快乐、更自信地长大，才能像小鹰一样勇敢地飞向蓝天！。
教育随笔发现孩子的闪光点
教育随笔发现孩子的闪光点发现孩子的闪光点，真的是一件特别有趣的事情。
孩子们就像是藏在森林里的小精灵，偶尔冒出来，给你带来惊喜。
你看，刚刚那小家伙，坐在沙发上，手里拿着彩色画笔，瞅着纸上那些天马行空的涂鸦，眼睛里闪烁着光芒，真让人忍不住想笑。
他的创意可真是天外飞仙，虽然有时候看起来像个小画家的“疯癫”，但在我看来，这就是他独特的艺术风格嘛。
想想当年，谁不是画过几个奇形怪状的怪兽呢？哈哈，艺术就是自由，放飞自我。
还有一次，我在厨房忙着准备晚饭，他竟然溜进来，眼睛一亮，盯着那些五颜六色的调料瓶，嘴里叽叽喳喳讲个不停，简直像个小小科学家，想要发明新的菜谱。
他说：“妈妈，我要做‘彩虹炒饭’！”我心里一乐，随即跟着他的思路，想象着那一盘色彩斑斓的美食，真是忍俊不禁。
没想到，他竟然真拿起了几个食材，开始发挥自己的“厨艺”。
虽然最后的成品有点儿…额，算了，不能说它“丑”，应该说是“别具一格”吧！但那个过程中，他的认真劲儿让我觉得，孩子的潜力真的不容小觑。
再说说他的运动天赋，哎呀，简直让我刮目相看。
他在院子里跑来跑去，像个小兔子似的，身体协调得让人惊讶。
记得有次我带他去公园，刚好碰上个小朋友在玩滑板。
他立马眼睛一亮，跑过去想试试。
结果呢，摔了个四脚朝天，满脸泥巴，哈哈，活像个小土豆。
不过他没哭，反而爬起来，拍拍身上的土，摇摇头，笑着说：“这才是我的滑板第一课！”听了这句话，我心里那个感动啊，真是有股劲儿让人想为他欢呼。
说到学习，那也是一桩有趣的事儿。
他最近迷上了科学，总是问我一些“为什么”的问题。
像是：为什么天空是蓝的？为什么星星会闪？每当他问出这些问题，我总是感到又好笑又佩服，感觉这孩子真是个小哲学家。
他会用自己的理解力，创造出独特的解释，这让我意识到，学习不只是书本上的知识，更多的是他自己思考的过程。
我跟不上他的思路，只能傻笑，心想：“小子，你要是继续这样，指不定哪天能发明出个‘反重力飞行器’呢！”而在生活中，他的小细节总让我觉得暖心。
发现孩子闪光点的句子
以下是一些发现孩子闪光点的句子，供您参考：
1. 你真是一个有天赋的孩子，总是能够展现出惊人的才华。
2. 你非常聪明，总是能够迅速地掌握新知识。
3. 你很有耐心，总是能够坚持不懈地完成自己的目标。
4. 你很有创造力，总是能够想出一些非常有趣的想法。
5. 你非常热情，总是能够为身边的人带来正能量。
6. 你很勇敢，总是能够勇敢地面对困难和挑战。
7. 你很有责任感，总是能够认真地完成自己的任务。
8. 你很善良，总是能够关心和照顾身边的人。
9. 你很有领导能力，总是能够带领团队取得成功。
10. 你很有艺术天赋，总是能够在音乐、绘画等方面表现出色。
顶岗实习教学体会：发现孩子的闪光点
发现孩子的闪光点昨晚监自习课，孩子们都在安静地做练习题，我闲着无事，拿起书桌上叠放的几张语文报纸翻阅起来。
无意间读到了《为孩子找“第一名”》这篇文章。
文章以一位母亲的口吻讲述了自己女儿的一件小事：孩子步入初中以后，坚持每天第一个到学校，第一个进教室。
妈妈无数次盘问，女儿才难为情的说出她喜欢第一名。
在妈妈听来这个原因有点苦涩。
孩子是一个成绩一般、长相一般的学生，很少受到表扬。
偶然的一次上学，孩子第一个到达教室，意外得到老师的表扬。
孩子为此找到了第一名的感觉，从此天天第一个到学校。
仅仅为了找到“第一名”的感觉，孩子不惜天天早起，只为下次还能得到老师表扬。
这篇文章道出了在孩子的世界里有不少学生被淹没在平凡之中，他们中大多数在整个学习生涯中可能与第一名无缘。
因为无缘，所以孩子们对第一名充满期待与渴望，只有那样，孩子才能有被赏识被赞扬的机会。
根据美国心理学家詹姆斯的观点：人类本质中最殷切的需要是渴望被赏识。
的确，每个孩子都有一颗向上的心，希望被欣赏被赞扬，被肯定。
我从自身，一名实习教师的身份反省这些天自己的表现。
首先从内心我把自己所带的班级按纪律表现划分了好、中、差三个等级。
对待好的班级，见到孩子们，我会发自内心的高兴，在自己眼中孩子们一切都是好的，有表现积极的孩子，自己会毫不吝惜地表扬他们。
对于中等班级，表现的平平淡淡，孩子们不扰乱秩序、认真学习自己就满足了。
而对于差等班级，自己从来都是一脸严肃的面对孩子们，从来没给予过他们任何表扬和赏识。
自己这些天伤害了多少幼小的心灵啊。
想想孩子们，上课不听讲，也不能全怪他们，难道自己没有责任？孩子不完成作业，为什么不能耐心的听完他们讲述原因？课间相遇，孩子们还是主动的和自己打招呼，如此懂礼貌，这不是孩子们的闪光点吗？虽然这样，孩子们下课还是抢着帮自己抱资料，孩子是助人为乐的；其他学生课桌一片杂乱，而不完成作业的孩子的书桌却是干净整洁……仔细想想，发现无论是哪个班级的孩子，都有自己的闪光点，都有值得赞扬的地方呀。
幼儿园中班评语(十一)：发现每个孩子的闪光点
幼儿园中班评语（十一）：发现每个孩子的闪光点在这个充满活力与童真的幼儿园中班，每一天都像是打开了一本新奇的故事书。
作为教育工作者的我们，责任不仅仅是教授知识，更重要的是发现并点亮每个孩子身上的闪光点。
一、小明的“探险家”精神小明是我们班的小小探险家。
他总是带着好奇的眼神，探索着周围的一切。
记得有一次，在户外活动时，小明在草丛中发现了一只小蝴蝶。
他小心翼翼地观察，仿佛在研究一个新世界。
他的好奇心和探索精神，让我看到了他未来的无限可能。
二、小红的“艺术家”气质小红是我们班的艺术家。
她的画作总是那么富有想象力，每次画画，她都能给我们带来惊喜。
有一次，她画了一片五彩斑斓的森林，森林里有各种奇妙的生物，每一个细节都充满了生命力。
她的艺术天赋，让她在幼儿园里独树一帜。
三、小刚的“领袖”潜力小刚是我们班的小小领袖。
他总是能带领其他孩子一起游戏，组织他们完成任务。
在班级活动中，他总是那个站出来承担责任的孩子。
记得有一次，我们组织了一次小规模的户外探险，小刚主动担任队长，带领孩子们完成任务，他的领导能力和团队精神，让我对他刮目相看。
四、小丽的“爱心”天使小丽是我们班的小天使。
她总是关心别人，乐于助人。
在班级里，如果有小朋友受伤了，小丽总是第一个跑过去关心他们。
她的善良和爱心，让整个班级都充满了温暖。
五、小强的“运动健将”小强是我们班的运动健将。
他在运动会上总是表现出色，无论是跑步还是跳远，他都能取得优异的成绩。
他的运动天赋和毅力，让他成为了班级的榜样。
六、小华的“科学家”梦想小华是我们班的科学家。
他总是对科学实验充满热情，每次实验课他都能提出各种新奇的想法。
他的好奇心和探索精神，让我相信他将来一定会成为一个伟大的科学家。
七、小王的“故事大王”小王是我们班的故事大王。
他总是能讲出一个个生动有趣的故事，让我们如痴如醉。
他的语言表达能力和想象力，让他成为了班级的小明星。
八、小张的“音乐天才”小张是我们班的音乐天才。
他的歌声总是那么动听，每一次音乐会，他都能给我们带来惊喜。
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发现孩子的闪光点
大城县里坦镇旧镇中心于远头幼儿园：杨殿敏
“一百个孩子就有一百个特点，一百个孩子就有一百种教育方法。
”每天穿梭于孩子中间，观察和体验着每一个孩子的成长历程，在教育方式上除了老师要正确引导外，更应该注意孩子的闪光点要及时发现。
张阔阔小朋友活动时，总喜欢影响周围的小朋友，没办法，我把他视为特别关注对象，让他跟随左右。
一次活动课，我想让小朋友帮我收拾活动器材，于是，我说：“谁乐意帮老师的忙?”小朋友们不约而同的都举起了小手，我一眼就看见了张阔阔小朋友那渴望的眼神，踮起脚尖高举着手，生怕我看不见他似的。
我说：“请动作快的小朋友帮忙，请小朋友们按男孩女孩排队，机灵的阔阔动作迅速，排在第二位，我决定请他帮忙时，说：“等一会游戏结束后我请活动中遵守纪律、团结合作的小朋友帮忙。
”很爱做事的他牢记着这句话。
在整个活动中，他没有惹别的小朋友，并且还帮助跌倒的小朋友爬起来，我及时表扬了他。
孩子满脸的喜悦、兴奋。
在幼儿园的每一天里，都充满了欢声笑语。
我很喜欢这样的氛围，更喜欢那些可爱的孩子。
踏进幼儿园的10多年里，我看到了孩子从一开学的哭闹，逐渐的变成习惯喜欢来学校。
我也从一开始的手忙脚乱变成了依次有序，孩子对我也从陌生逐渐的习惯喜欢依赖
起来。
我更欣慰的是在园里我们互帮互助，温馨的环境更好的塑造了孩子良好的习惯和认知。
在去年的“六、一”儿童节文艺汇演上，由我编排的节目很荣兴的被选上了，并收到了很好的效果。
成绩是有目共睹的，但背后的艰辛又谁能够知道呢？特别是选角色的时候，特难。
最后选了调皮王王小欢，还好，特认真。
对于一个平时比较调皮的孩子来说，一开始排练，王小欢注意力不太集中。
这时我严肃对他说“如果你再不认真排练节目，我就把这次表演机会让给其他小朋友。
”我本来是想吓唬他一下，可出乎意料的是，第二天王小欢的妈妈找到我，对我说：“老师，你们这里有关于表演节目的光盘吗？孩子非让我教他，怕学不好，你不让他表演了。
”我听了以后心里有一种说不出的滋味，没想到一个平时非常调皮的孩子，会有这么强的上进心、进取心。
在以后几天的排练里，王小欢做得非常认真，也特别守规矩，在闲暇之余还给其他小朋友做一些自己独创的动作，原来的那个调皮王，现在已经消失得无影无踪了。
通过这一件小事，使我深深感受到，作为幼儿教师要善于发现孩子的“闪光点”，给他展现机会，让他在活动中取得成功，发现自己的长处，体验到成功的快乐与喜悦，增强自信。
家长是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子健康成长起着至关重要的作用。
因此，我特别注重和家长的交流工作，利用接送时间
用心和每位家长有效的进行沟通。
以真诚的态度对待每位家长，笑脸相迎，热情周到，让他们感受到我作老师的为孩子的一切在努力，心甘情愿的跟你谈话交流，出谋划策。
通过“预约家长”、“亲子活动”、“家园联系”等一系列的活动家园共育，促进孩子的健康成长。
在我和家长的不懈努力下，我惊喜的发现，孩子们长大懂事了，语言发展缓慢的孩子开始讲话了，“与世无争”不愿与人交流相处的孩子，开始有了新朋友，慢慢融入集体生活了；毫无规则可言，长期溺爱在家长温暖怀抱的孩子开始学会独立了，知道自己的事情自己做了……，看到不同层次的孩子有了不同程度的提高，作为和孩子们朝夕相处的我，看在眼里，喜在心里。
时不时的让同事们欣赏班里孩子的变化，与家长共享孩子成长的快乐。