黑龙江省海林市朝鲜族中学高中化学必修二课件：3-3 乙
高中化学必修二全册PPT课件(13份打包) 人教版
与水反 应（绿 豆大一 块）
浮在水面上、熔成银 浮 在水面上、 熔 白色、在水面上四 成银白色、在水面 处 游、滴入酚酞溶液 上四处 游 、滴入酚 呈 红 色 酞溶液呈 红 色， 有微弱爆炸
钾与水反应
思考
？思考推测：
砹可能具有的物理性质：
黑色或是灰黑色固体，难溶于水， 易溶于有机溶剂，有一定的挥发性
（3）卤素单质的化学性质
1、相似性：
①对比Cl2，写出Br2与 Na 、Fe 反应的化学方程式。 Br2+2Na=2NaBr 3Br2+2Fe=2FeBr3 ②对比Cl2，写出F2 、Br2、I2与 H2 反应的化学 方程式。 ③对比Cl2，写出Br2与 H2O 反应的化学方程式。
0.534 0.97 0.86 1.532 1.879
180.5 1347 97.81 882.9 63.65 774 38.89 688 28.40 678.4
碱金属的物理性质的比较
Li 相 似 点 颜色 硬度 密度 熔沸点 Na K Rb 柔软 较小 较低 Cs 均为银白色（Cs略带金色）
导电导热性
门捷列夫的第一张周期表
1871年
门捷列夫(俄)的第二张周期表
一、元素周期表
• 原子序数：按元素核电荷数由小到大的顺序 给元素的编号。 • 如：氢元素的原子序数为1，镁元素的原子 序数为12。则： • 对任意元素的原子： 原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数 • 对任意元素的阳离子： 原子序数=核电荷数=质子数>核外电子数 • 对任意元素的阴离子： 原子序数=核电荷数=质子数<核外电子数
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人的生命总是有限的，时间也不能停滞，但是我们可以驻足。人生路上，一路行走，一路都是风景，路上，你会遇到很多美的人，美的事，美的景。不要忘了经常抬头凝视一会儿蔚蓝的天空和飞翔的 香气。在人生的风景里有春夏秋冬，会有不同景致，春葱茏、夏繁盛、秋斑斓、冬纯净，都显得很美丽，你大凡可尽收眼底。只不过人生的风景画册里，有的柔和，有的热烈，有的凄美，还有的悲壮，只 生就会轻松很多。也许在你放松心境的时候，你就能看见生活的笑容。不同的人生体验，才能让人生多彩丰富。如果太在意目的地，这一路上，心中便会少了很多乐趣。在人生的旅行中，最重要的不是结
味的醋酸钠（便于闻乙酸乙酯的气味） b、溶解、吸收挥发出来的乙醇。 C、减小乙酸乙酯在水中的溶解度。
④浓硫酸的作用： 催化剂和吸水剂作用。
4、乙酸的制法：
（1）发酵法，（2）合成氧化法。 5、乙酸的用途：
（1）重要的化工原料，可用于生产醋酸纤 维、合成纤维、喷漆溶剂、香料、染料、 医药、农药等。
（2）调味剂，乙酸是食醋的主要成份，普 通食醋中含3—5％（质量分数）的乙酸。
失去了它应有的价值。也许，在那个时候，他们的爱就已经开始了，只是他不愿意去瞭解罢了。平凡的书信来往，交换彼此的心灵，交融彼此的心情。辉成了莉肚子裡的蛔虫，虽然他们没有见过面 新世纪的第一个情人节是莉陪辉渡过的，虽然没有玫瑰，没有巧克力，没有任何物质上的东西，他是个很容易满足的人，一个电话，就让辉已经很幸福了。辉一次很重的感冒在家卧床不起，是她——莉！
辉和莉是在网络上认识的，莉比辉大5岁。2000年初秋的一天，他们相识了，以后的日子，他们相知了，彼此以姐弟相称。第一次他给她写信是在圣诞节，当时仅仅是 后来，他爱上了她，一个让辉用三生三世都不能忘记的女人。 2001年的2月10日，值得纪念的日子，辉告诉了莉他心裡的想法！因為莉是从艰辛中一路走来身心疲惫的人，深知道爱就要付出什麼，她没有
高中化学必修2-第三章 有机化合物 第2节 第1课时 乙烯公开课优质精品课件
置
平面上
平面上
（3）化学性质 ①氧化反应
a 、燃烧
现象： 火焰明亮且伴有黑烟
b、KMnO4（H+）:
生成CO2
现象： 酸性高锰酸钾褪色
？ 1、如何鉴别甲烷和乙烯两种气体？ 2、欲除去甲烷中的乙烯杂质，能否用酸性
高锰酸钾？
②加成反应
（溴水、溴的CCl4溶液）
现象： 溴水退色
CH2=CH2 + Br2 鉴别、除杂
1、CH2=CH2与HCl加成； 2、CH3CH3与Cl2取代。
？误：CH另2C一H条2 键较稳定。 乙烷与乙烯的结构相似吗？
乙烯和乙烷的比较
名称(化学式) 结构式
结构简式
乙烯(C2H4)
HH H−C=C−H
ＣＨ２＝ＣＨ２
乙烷(C2H6)
ＨＨ
Ｈ－Ｃ－Ｃ－Ｈ
ＨＨ
ＣＨ３ＣＨ３
碳碳键类别
双键（Ｃ＝Ｃ） 单键（Ｃ－Ｃ）
分子中各原子相对位 碳和氢原子在同一 碳和氢原子不在同一
第二节 来自石油和煤的两种基本化工原料 第1课时 乙烯
学习目标
1.了解乙烯的分子结构、主要性质和重要用途。 2. 初步掌握加成反应的概念。 3.通过观察、思考石油裂化制乙烯实验，培养分析判断能力。
？ 如果把青桔子和熟苹果放在同一个塑料袋里,系
紧袋口,这样一段时间后青桔子就可以变黄、成熟。
这种气体是:
CH2BrCH2Br
加成反应：
有机化合物分子中双键上的碳原子与其他原子（或原 子团）直接结合生成新的化合物分子的反应属于加成反应。
取代反应: 加成反应:
形式: 有上有下
形式: 部位:
只上不下 C=C或C=O
3、烯烃 通式： CnH2n（n≥2） 性质： 与乙烯的性质类似（均存在双键）
高中化学必修2-第三章 有机化合物 第3节 第1课时 乙醇公开课优质精品课件
2CH3CH2OH
+
O2
C→u
△
2CH3CHO + 2H2O
乙醛 刺激性气味液体
HO H
2H C
C
H
+
催化剂 O2
HH
H
O
工业上利用此原 理生产乙醛
2H C C H + 2H2O
H 乙醛
1、在上述反应中，Cu起什么作用？ 催化剂
2、从反应中，我们可以看出乙醇有什么性质？ 还原性
3、乙醇的燃烧和乙醇的催化氧化都是乙醇发生了氧化 反应，两者有什么区别？
Cu→CuO →Cu a.铜丝红色→黑色→红色反复变化
b.在试管口可以闻到刺激性气味
②乙醇的催化氧化
2Cu＋O2 △= 2CuO 红变黑
＋ 2 CH3CH2OH +2 CuO △→ 2 CH3CHO +2 Cu +2H2O
2Cu+O2+2CH3CH2OH+2CuO →△
黑变红
2CuO+2CH3CHO+2Cu+2H2O
2、乙醇的用途
乙醇可用做 燃料 、 造酒原料、 有机溶剂 、化工原料等；
医院常用 75%(体积分数)的乙醇溶液 杀菌 、消毒 。
3、甲醇
化学式为 CH4O，结构简式为 CH3OH，易溶于水，有毒。会 使人中毒昏迷、眼睛失明甚至死亡，禁止用工业酒精配制饮
用酒和调味用的料酒。
二、乙醇的分子结构
分子式： C2H6O
燃烧： 完全被氧化，所有键都断裂 催化氧化：部分C被氧化
(3)乙醇能使酸性高锰酸钾溶液褪色
（4）乙醇会被硫酸酸化处理的三氧化铬氧化 成乙醛，同时橙红色的三氧化铬被还原成绿 色的硫酸铬
高中化学人教版必修二课件：3.3.1 乙醇
化学 必修2
第三章
有机化合物
基础梳理·初探
核心突破·讲练
知识归纳·串联
课堂落实·评价
4．乙醇的用途 (1)用作酒精灯、内燃机等的燃料。 (2)用作化工原料。 (3)医疗上常用体积分数为 75%的乙醇溶液作消毒剂。 [速记卡片] 乙醇与钠的反应比水与钠的反应缓慢得多，说明乙醇中羟基氢原子不如水中 氢原子活泼。
A．H2
B．CO 和 H2
C．NH3
D．CH3CH2OH(g)
化学 必修2
第三章
有机化合物
基础梳理·初探
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知识归纳·串联
课堂落实·评价
解析： 选项中的物质都能与氧化铜反应，生成物中含有铜和水。因此 a 处 有红色物质生成，b 处固体变蓝。但由于干燥管中有足量的无水硫酸铜，能将生 成的水全部吸收，所以 c 处得到的液体不是水。选项 D 中，乙醇与 CuO 反应生 成乙醛，乙醛易挥发，在冰水的冷却作用下，c 处会收集到液态乙醛。
(2)从结构上分析，该实验选取水和乙醚作参照物的原因是 ______________________________________________________________。
(3)丙的目的是欲证明_______________________________________；
丁的目的是欲证明____________________________________________；
是硝基苯)等。
2．官能团 (1)概念：决定有机化合物__化__学__特__性___的原子或原子团。
化学必修二教学ppt课件ppt课件ppt
、炔烃、芳香烃等。
有机化学反应
03
掌握有机化学反应的基本类型、反应机理及其应用，如取代反
应、加成反应、消去反应等。
04
专题讲解与拓展
物质结构与性质关系探讨
原子结构与元素周期律
通过原子结构示意图、电子排布式等方式，深入剖析元素周期律 及其递变规律。
化学键与分子间作用力
详细解析离子键、共价键、金属键及分子间作用力的形成原理及其 对物质性质的影响。
02
教学内容与方法
教学重点与难点
重点
掌握化学反应原理、化学键、化学反应速率和化学平衡等核心概念；理解化学 反应的能量变化和化学反应的应用。
难点
化学反应原理的深入理解，如反应机理的探究；化学键的本质和类型，如共价 键和离子键的区别；化学反应速率和化学平衡的影响因素及控制方法。
教学方法与手段
激活学生的前知
化学必修二教学ppt课 件ppt课件
目录
• 课程背景与目标 • 教学内容与方法 • 知识回顾与梳理 • 专题讲解与拓展 • 课堂互动与讨论环节 • 课后作业布置与检查反馈
01
课程背景与目标
化学必修二课程简介
课程概述
介绍化学必修二的基本内容，包括物质结构、化学反应原理、有 机化学基础等。
知识体系
分组方式
根据学生的兴趣和学习能力进行分组，确保每组都有不同层次的学 生，实现互补互助。
讨论主题
针对课程中的重点难点问题展开讨论，鼓励学生提出自己的观点和 见解。
成果展示
每组选派代表进行成果展示，包括问题解决思路、方法总结和心得体 会等。
教师点评及建议提
点评内容
对学生的提问、讨论和成果展示 进行点评，指出优点和不足，提 出改进意见。
人教版高中化学必修二课件：第3章 第2节 第1课时乙烯 (共29张PPT)
-18-
第1课时 乙烯
探究一
探究二
首页
课前篇 自主预习
课课堂堂篇篇 探探究究学学习习
随堂演练
解析除杂时要注意不能引入新杂质。此题为气体除杂,应用洗气 装置,通过反应除掉杂质气体。A选项,两种气体都不能与水反应且 无明显现象,不正确;B选项,乙烷不与溴水反应,乙烯与溴水发生加 成反应,使溴水褪色,所以可以鉴别出来,并且通过洗气瓶时乙烯留 在溶液里生成CH2BrCH2Br,正确;C选项,乙烷不与H2反应,乙烯与H2 可在催化剂Ni的作用下反应生成乙烷,并不是简单的混合就可以反 应,而且会引入H2杂质气体,不正确;D中,乙烷不与酸性高锰酸钾溶 液反应,乙烯能使酸性高锰酸钾溶液褪色,所以可以用来鉴别乙烷 和乙烯,但乙烯被酸性高锰酸钾溶液氧化时有CO2生成,会引入新的 杂质,不正确。
随堂演练
-4-
第1课时 乙烯
知识铺垫
新知预习
自主预测
二、乙烯的性质和用途 1.乙烯的物理性质 颜色 状态 气味 无色 气体 稍有气味
2.乙烯的化学性质 (1)氧化探究学习
随堂演练
水溶性 难溶于水
密度 比空气略小
-5-
第1课时 乙烯
首页
课前篇 自主预习
课堂篇 探究学习
-11-
第1课时 乙烯
探究一
探究二
首页
课前篇 自主预习
课课堂堂篇篇 探探究究学学习习
随堂演练
乙烯的结构和性质
问题探究
1.乙烯的空间构型是什么?其键角为多少?
答案平面结构;键角为120°。
2.
分子中所有原子共平面吗?
答案乙烯中的一个氢原子被氯原子取代,所有原子共平面。
3.能用溴的CCl4溶液除去乙烷中的乙烯吗? 答案不能。因为乙烷能溶于CCl4中。
黑龙江省海林市朝鲜族中学高中化学必修二导学案：3-3
十二五教师培训之学科培训高一学年化学学科导学案三、点评：乙酸是学生继乙醇之后接触到的第二个重要的烃的衍生物，本节课结合了新课程理念，合理设计课堂教学程序，实现了课堂教学的较为优化组合，关键是要通过酸模型、多媒体课件、实验等直观教学辅助手段，帮助学生理解“官能团”的概念和作用，引导学生通过实验观察、课件展示分析，自行总结、归纳乙酸的化学反应类型与分子结构中化学键断裂的关系。
学生在实验过程中对于相关知识的重新关注，做到知识感性重现。
总结归纳后再重新针对新的问题，进行实验设计并验证。
做到知识的系统化。
本人在教学设计的时候，注重了以下几个方面：1、教学目标、学习目标要多元化新课程中，教学过程中学习能力的培养至关重要。
本课中，要求学生能够用知识解决问题，培养相互合作、交流等能力，培养学生教学中的主人翁精神，激发学习兴趣。
如在进行对“实验设计”的讨论中，学生思维活跃。
有些观点具有独到之处。
加以呵护和培养。
2、改变思维，积极探究新方法教学备课不仅仅备的是“教”，也要备学生的学情。
本课中关于钠与水反应现象的描述中，巧妙的运用学生所喜闻乐见的方式加以呈现，充分调动了学生在教学过程中的积极性和主动性。
在本课中，学生实验的操作过程中存在着诸多问题，这也要求在后面的教学过程中加强学生实验设计能力。
培养学生科学的实验精神，严谨的科学态度。
总之，针对学生学情采取恰当的教学方式使得教师教学效果最优化。
《乙酸》教学反思一、案例背景有机化合物知识是化学学科中重要内容，也是中学化学教师研究的重点，过去已有很多优秀的教学设计。
我们往往遵循结构——性质——用途的这一模式，而在新课改下能否改变以往的传统模式，同时能达到教学最优化呢？新的课程观念的倡导：如何在元素化合物教学中体现“以学生发展为本”的教育理念，落实“提高学生科学素养”的教育宗旨，渗透STS教育，最终促使学生的自我发展。
本文以行动研究的理论作指导，以“乙酸”为例，进行了教学设计，同时对教学过程中如何引入课堂以及如何将重点（乙酸和乙醇的酯化反应）突出，以求在以后的教学中能优化教学过程，提高教学效率；探索元有机化合物教学中如何实现“以学生发展为本”的教育理念，落实“提高学生科学素养”的教育宗旨。
黑龙江省海林市朝鲜族中学高中化学必修二导学案：3-3
第三节生活中两种常见的有机物第一课时《乙醇》学案班级：组别：组名：姓名：【学习目标】1、能说出乙醇的组成，物理性质及用途；2、知道乙醇的结构及其官能团；3、会运用乙醇的结构分析其化学性质；【重点难点】重点：乙醇与金属钠的反应和乙醇的催化氧化反应。
难点：乙醇的催化氧化反应。
【学法指导】问题探究、比较推理、讨论归纳、联系实际。
【学习过程】一．乙醇（一）乙醇的物理性质色味 ___态，密度为 __ g/cm3，比水 ____ ，熔点，沸点，挥发性，溶解性（二）乙醇的分子结构1．分子式：结构式：__________________结构简式：2．乙醇、乙烷的结构比较3．概念烃的衍生物：官能团：[ 对比归纳 ]乙醇、水的结构比较：结构决定性质，请同学们大胆猜想一下乙醇可能具有的化学性质。
[ 实验探究 ]实验操作提示：1．用镊子取用一小粒金属钠，并用滤纸吸干表面的煤油。
2．将注射器活塞拔出后钠放入注射器中，插入注射器活塞（尽量将活塞插入到底部。
想一想为什么？）3．用注射器吸入5 mL左右乙醇（注意注射器针头向上），观察现象后擦拭针头。
4．有一定气体产生后，在针头处点燃。
（可轻轻推注射器活塞，注意不能使乙醇喷出）2．乙醇的化学性质（1）乙醇与钠的反应反应方程式：反应中键的断裂位置：（2）乙醇的氧化反应①与强氧化剂反应可与溶液或溶液反应，直接生成乙酸。
（P74：资料卡片）②常用作燃料：③催化氧化：实验：教材P74的实验3-31.取一支试管，向其中加入3-4mL无水乙醇。
2.将铜丝烧热，迅速伸入乙醇中，反复三次，观察并感受铜丝颜色和乙醇气味的变化。
[ 思考与讨论 ]1、铜丝变黑发生什么反应？请写出方程式。
2、伸入乙醇中的铜丝变红又说明什么？3、本实验中铜丝的作用是什么？请写出总方程式。
反应中键的断裂位置：【课堂小结】【当堂检测】1．比较乙烷和乙醇的结构，下列说法错误的是（）A.两个碳原子以单键相连B.分子里都含有6个相同的氢原子C.乙基与1个氢原子相连就是乙烷分子D.乙基与1个羟基相连就是乙醇分子2．下列试剂中，能用于检验酒精中是否含有水的是（）A.硫酸铜晶体B. 浓硫酸C. 无水硫酸铜D. 钠3．下列物质不能使酸性高锰酸钾溶液褪色的是（）A.SO2B.苯C.乙烯D.乙醇4．将等质量的铜丝在酒精灯火焰上加热后，分别插入下列溶液中，取出洗涤、干燥后铜丝质量没有变化的是（）A．水 B．无水乙醇 C．氢氧化钠 D．稀硫酸5.酒后驾车是引发交通事故的重要原因之一。
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2、关于制取乙酸乙酯的叙述正确的是
（ B）
A.加入反应物的顺序是先加浓H2SO4 再加乙醇最后加乙酸
B.酯化反应属于取代反应 C.浓硫酸在酯化反应中只起催化作用 D.用饱和的氯化钠溶液吸收乙酸乙酯
3、实验室用乙酸、乙醇、浓H2SO4制取 乙酸乙酯，加热蒸馏后，在饱和Na2CO3 溶液上面得到无色油状液体，当振荡混
Ｃ.只有有机酸与醇能发生酯化反应
Ｄ.乙醇和乙酸都是常用的调味品的主
要成分
5．下列物质中，可一次性鉴别
乙酸、乙醇、苯的是（ B ）
A．金属钠 B．碳酸钠溶液 C．溴水 D．酚酞溶液
6. 若乙酸分子中的氧都是18O，乙醇分
子中的氧都是16O，二者在浓H2SO4作用 下发生反应，一段时间后，分子中含有
CuO粉末、乙酸溶液、酚酞、石蕊
如何除水垢？
水垢主要成份： Ｍg(OH)2和CaCO3
2CH3COOH + CaCO3 = (CH3COO)2Ca +H2O+CO2↑ 2CH3COOH + Ｍg(OH)2 = (CH3COO)2Mg +2H2O
CH3COOH 与H2CO3酸性的比较？ 酸性：CH3COOH ＞ H2CO3
4.为什么导管通到饱和Na2CO3溶液的液面上方? 防止倒吸
小结：
物理性质？
O CH3—C—O—H
酸性 酯化反应
练习
1.关于乙酸的下列说法中不正确的是（D ）
A、乙酸易溶于水和乙醇 B、无水乙酸又称冰醋酸，它是纯净物 C、乙酸是一种重要的有机酸，是有刺激 性气味的液体 D、乙酸分子里有四个氢原子，所以不是 一元酸
观察要点:1.加入药品的顺序： 2.导气管末端的位置 3.导管口生成物的颜色、状态
乙醇、浓硫酸乙酸 的混合物
饱和Na2CO3溶液
演示实验3-4
交流与讨论
1. 加入药品的顺序？乙醇-硫酸-乙酸
2.浓硫酸的作用？ 催化剂、吸水剂
3.饱和Na2CO3溶液的作用？ a.中和乙酸 b.溶解乙醇 c.降低乙酸乙酯在水中的溶解度，便于分层。
C 18O的物质有（
）
A 1种 B
。
A 7.下列除去杂质的方法错误的是（ ）
需提纯物质 所含杂质
除杂方法
Ａ 乙烷
Ｂ
苯
Ｃ 乙醇
乙烯 乙酸 乙酸
光照条件下通入 Cl2,气液分离
用NaOH溶液洗涤、 分液
加足量生石灰、
蒸馏
Ｄ 乙酸乙酯
乙酸
用饱和Na2CO3溶液 洗涤、分液
一廿日
学习目标
1.结合生活经验和化学实验掌握乙酸的主要性 质并解决生活中的一些问题。 2.观察乙酸分子的球棍模型和比例模型及实物 ，进一步认识乙酸的分子结构及其物理性质； 3.通过乙酸结构、性质的学习，进一步了解官 能团对有机物的性质的重要影响。建立“组成结构—性质—用途”的有机物的学习模式。
一、物理性质 二、分子组成与结构
C 合时，有气泡产生，原因是（ ）
A、 产品中有被蒸馏出的H2SO4 B、有部分未反应的乙醇被蒸馏出来
C、有部分未反应的乙酸被蒸馏出来
D、有部分乙醇跟浓H2SO4作用生成乙烯
4.下列说法正确的是（ D ）
Ａ．乙酸的结构简式：C2H4O2 B.乙醇与乙酸均能与Na反应放出H2， 二者分子中官能团相同
分子球棍模型 分子比例模型
思考：
当温度低于熔点（16.6℃）时，纯乙酸凝 成像冰一样的晶体，称冰醋酸。在实验中若 遇到这种情况时，你将如何从试剂瓶中取出 无水乙酸？
三、化学性质
酸的通性：
实验探究：
①与指示剂反应 ②与金属反应 ③与碱性氧化物反应 ④与碱反应 ⑤与盐反应
根据下列提供的药品，设计实验证明乙酸是否 具有酸的通性 药品：镁带、NaOH溶液、Na2CO3粉末、
生活中两种常见的有机物
第二课时乙 酸
醋的来历？
传说古代山西省有个酿酒高手叫杜康。他儿子 黑塔跟父亲也学会了酿酒技术。后来，从山西迁 到镇江。黑塔觉得酿酒后把酒糟(zāo)扔掉可惜， 把酒糟浸泡在水缸里。到了第二十一日的酉(yǒu) 时（17时至19时），一开缸，一股浓郁的香气 扑鼻而来。黑塔忍不住尝了一口，酸酸的，味道 很美。烧菜时放了一些，味道特别鲜美,便贮藏 着作为“调味酱”。故醋在古代又叫“苦酒”