家长学校第五课我是诚实的好孩子__培养孩子诚实的美德
最新做诚实的好孩子国旗下讲话
最新做诚实的好孩子国旗下讲话演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
以下是小编整理的最新做诚实的好孩子国旗下讲话，欢迎大家借鉴与参考!最新做诚实的好孩子国旗下讲话1尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好!“诚信”这个词在古代是与忠孝仁义同等重要，位置很高。
诚信为本，诚信是立国之本，也是经商，做人之本。
现在是一个包装盛行的时代，但也并不意味着我们可以丢掉诚信。
我们家有过这样一个故事。
从前，我爷爷开了家酒店。
虽然酒店开在很深很深的巷子里，但爷爷家酿的谷酒好，浓浓的酒香飘出巷子好远好远，许多路过附近的人，都不知不觉地被吸引来了。
由于谷酒的物美价廉，一传十，十传百，人人夸好，生意兴隆，让许多商家羡慕得眼都红了。
有一天，我爷爷出去了，他让小伙计看店。
小伙计偷偷在谷酒里掺了水，多卖了五块钱。
爷爷回家后，小伙计得意地把“秘诀”告诉了爷爷，以为老板会高兴。
谁知，爷爷一听，急得蹦了起来，气得脖子都红了，说：“你把我们最珍贵的东西，出卖了啊!”小伙计不明白。
爷爷几乎是哭着说：“你把‘诚信’出卖了啊!”果然，从此酒家的生意一天不如一天，再也不如以前红火，到酒家买酒的人越来越少。
后来，有位大伯去买酒喝，多给了小伙计酒钱，小伙计由于受到爷爷的教育，大伯。
大伯很感谢，认识到诚信的可贵，把多余的钱退给了逢人就说这个酒家讲诚信，后来酒家的生意又越来越红火了。
诚信两个字不能丢!因为一个店铺也好，一个酒家也好，人才、资金，这些东西都可以从外面引进，唯独诚信不能引进，诚信只能靠自己。
诚信就是支撑爷爷酒家发展的根本。
谈到这里，我想起了一百多年前，生活在哥尼斯堡一位叫康德的老人说过这样一句话：“在我们人类的历，只有两样东西能让我们的心灵感到深深震撼：一个是我们头顶上灿烂的星空;一个就是我们内心崇高的道德法则。
我要做一个讲“诚信”的人，也愿“诚信”伴随大家的一生。
第五课我是诚实的好孩子
第五课我是诚实的好孩子——培养孩子诚实的美德教学目标1.了解孩子不诚实的表现和问题的成因。
2.掌握让孩子养成诚实品质的家教策略。
3.灵活运用策略解决自己孩子的不诚实问题。
4.了解孩子自护常识的水平及问题成因。
5.掌握教会孩子学会自护的家教策略。
6.灵活运用家教策略解决孩子安全意识淡薄的问题。
教学重难点目标 2、目标 3、目标 5、目标 6。
教学准备一、学员准备：1.带上《家庭教育手册》。
2.积极配合教师思考以备课堂上交流。
二、教师准备：1.准备在课堂上播放的多媒体文件。
2.准备相关的教学资料。
教学过程一、开场热身。
各位家长，大家好。
又是一年春草绿，又是一年春日暖，很高兴又和大家相聚在春天里，畅谈育子心得，交流育子经验，学习育子方法。
通过一个学期的学习，发现大家逐渐了解了科学的教育方法，并努力去实践，同时还总结出自己教育子女的先进经验和自己的家教名言，我们把大家的经验汇集成了校刊，人手一份，回去后细心读一读，或许会对自己有所启发；同时我们还评选出了上学期家教先进个人，他们是：××家长、××家长……欢迎他们上台领奖。
希望大家像他们一样一如既往地关心家庭教育，关爱孩子成长。
下面开始今天的授课：今天我们共同学习第五、六课。
二、精讲点拨。
（一）引——谈话引入。
前两天，我在总结家长们的问题卡时，有很多家长反映了同一个问题：孩子经常跟家长要钱，要不就是买彩笔，要不就是买橡皮泥，要不就是买作业本，要不就是买课外书。
到学校一问老师，老师说除了让孩子们买一些童话、寓言等课外书，别的没让买过，这才知道孩子撒谎了。
有经验的老师们也经常会遇到这样的孩子：星期一检查作业，有的孩子说丢家里了，有的孩子干脆星期一上午不上学，说肚子疼，其实在家里赶作业。
我们都知道孩子在撒谎，面对撒谎的孩子，家长们该怎么办呢？（二）测——对照自测。
我们先来看看你的孩子在诚实方面做得怎么样：请打开教材第62 页，让我们对照教材中的 15 道自测题进行检测。
教导孩子诚实与诚信
教导孩子诚实与诚信在当今社会，诚实与诚信是每个人都应该具备的基本品质，而对于孩子来说，更是至关重要的。
家庭是孩子性格养成的第一课堂，父母是孩子最好的榜样和引导者。
因此，教导孩子诚实与诚信是每个家长义不容辞的责任。
本文将探讨如何在日常生活中教导孩子培养诚实与诚信的重要性以及具体方法。
为什么教导孩子诚实与诚信很重要？品德养成诚实与诚信是一个人品德的基石，一个人如果缺乏诚实与诚信，将很难在社会中立足。
通过教导孩子诚实与诚信，可以帮助他们建立正确的人生观、价值观，培养良好的品德。
社会适应能力在社会交往中，诚实与诚信是维系人际关系的重要纽带。
一个诚实守信的人更容易得到他人的尊重和信任，从而更好地融入集体、团队，提高社会适应能力。
成功之路诚实与诚信也是成功之路上不可或缺的品质。
只有真诚待人、言行一致，才能赢得他人的支持和合作，才能在事业上取得更大的成就。
如何教导孩子诚实与诚信？以身作则父母是孩子最好的榜样，他们会模仿父母的一言一行。
因此，父母首先要做到言行一致，做到自己说话算数，言出必行，才能教育好孩子。
引导正面交流父母要和孩子进行正面交流，鼓励孩子坦诚表达自己的想法和感受。
同时，要倾听孩子的心声，尊重他们的选择和决定，培养他们坦率、真实的沟通方式。
奖惩分明对于孩子的不诚实行为，父母既要及时纠正、批评，也要给予适当的奖励和表扬。
让孩子明白诚实守信是值得肯定和奖励的行为。
培养责任感让孩子明白自己的每一个决定和行为都需要承担相应的责任后果。
只有懂得承担责任，才能更加珍惜自己的信用和名誉。
启发思考通过生活中的例子、故事或者游戏等方式启发孩子思考什么是真正的成功、什么是真正的快乐。
让他们明白只有通过诚实守信才能获得真正意义上的成功和快乐。
结语教导孩子诚实与诚信是一个长期而艰巨的过程，需要父母耐心、细心地引导和教育。
但只有通过这样的努力，我们才能培养出品德高尚、真诚待人、守信用事的下一代，为社会建设贡献自己的力量。
希望每个家庭都能重视教育孩子培养诚实与诚信这一重要使命，在家庭中播撒真善美的种子，在未来收获丰硕而美好的果实。
做个诚实的孩子教案6篇
做个诚实的孩子教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《好孩子要诚实》幼儿园好孩子教案
《好孩子要诚实》幼儿园好孩子教案Good children should be honest《好孩子要诚实》幼儿园好孩子教案前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
活动目标1、教育幼儿说话要诚实，知错就改的良好习惯。
2、指导幼儿用自然圆润的声音歌唱。
教学重点、难点教学重点：让幼儿知道知错，能改是好孩子的行为。
教学难点：怎么才能引导幼儿什么是错的，什么是对的？活动准备1、好孩子要诚实的音乐。
2、好的行为图片例如：讲卫生，有礼貌，知错能改。
活动过程组织教学感受音乐1、听音乐入室：让幼儿以小鸟飞的动作，有次序地飞入课室。
2、让幼儿找一个舒服的位置站好做一些简单放松的动作。
3、师生问好（表演唱）头儿点点，（点好）手儿摆摆，（招手）我们对你说一声：“老师你好！”（鞠躬）4、让幼儿逐一欣赏图片，分别利用图片给大家讲一个小故事。
教师提问:你有没坐过这样的事情？请幼儿回答，从谈话的过程中，引出教学幼儿做事要诚实，导出课题。
5、感受音乐，欣赏音乐（放音乐）听一听，歌曲讲了一个什么样的.故事？让幼儿感受音乐，并学会领悟歌词大意。
6、学习歌词：随老师拍手一起读歌词。
可分组、分角色朗读歌词。
在语言中能加点花样变化。
把学歌词当成一种游戏进行。
让幼儿乐于参与其中。
7、跟随伴奏，有感情地跟随老师演唱歌曲。
8、结束部分：让幼儿开火车离开课室。
9、延伸活动：请幼儿自由谈论，在日常生活中，自己有做错事的时候，做错事后该如何做，才是正确的。
幼儿园好孩子音乐教案，每一个孩子都会希望听到自己是个好孩子的夸奖，教师们可以通过这种夸奖的方法让幼儿学会做一个听话的好孩子。
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家庭教育手册教学设计小学
教学目标 1. 了解孩子入学不适应的表现和问题的成因。 2. 掌握让孩子迅速适应小学生活的家教策略。 3. 灵活运用策略解决孩子的入学适应问题。 4. 掌握培养孩子生活自理能力的方法并实际应用。
教学重难点 目标 2、目标 3。
教学准备 一、学员准备： 1. 带上《家庭教育手册》。 2. 积极配合教师思考以备课堂上交流。 二、教师准备： 1. 准备在课堂上播放的多媒体文件。 2.
1. 开学前两周：向往——憧憬小学。
心理准备： 家长在开学前要自然而然地渗透“上小学真好”这样的思想，描绘学
校的美好、 老师的负责、 科目的齐全等， 学习生活美好， 让孩子对小学生活产生向往。
物质准备：跟孩子一起挑选书包、文具，尤其是铅笔一定要选用木制铅笔，文具盒不
一年级 5
要太花哨，以免分散孩子注意力。 文化准备： 跟孩子一起背诵弟子规，让孩子懂得做学生就得懂规矩。 2. 开学第一周：悦纳——亲近喜欢。 首先让孩子亲近他周围的人，跟同学交朋友，跟老师打招呼，喜欢周围的人，喜
——培养孩子的爱国情感
第二课 我长大了
——引导孩子正确认识第二性征
第二讲 >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
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第三课 烦着呢，别理我
——帮助孩子掌控自己的情绪
第四课 有张有弛效率高
——让孩子学会安排学习时间
第三讲 >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
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第五课 其实我挺了不起
做一个讲诚信的好孩子的家长教材教案
做一个讲诚信的好孩子的家长教材教案教学目标:1．使家长理解到要培养一个讲诚信的孩子应注意两个方面的问题，一是理解孩子的做法，二是让孩子学会换位思考。
2．让家长了解怎样理解孩子和如何教孩子学习换位思考。
教学重点难点:教孩子学习换位思考的方法。
教学过程:一、故事导入尊敬的家长朋友，大家好！首先感谢大家在百忙之中,来参加本次的家长学校培训。
今天将和大家一起探讨的是如何培养孩子诚信的问题。
（课件）首先我们先来分享一个感人的故事:18世纪英国的一位有钱的绅士，一天深夜他走在回家的路上，被一个蓬头垢面衣衫褴褛的小男孩儿拦住了。
“先生，请您买一包火柴吧，”小男孩儿说道。
“我不买”。
绅士回答说。
说着绅士躲开男孩继续走，“先生，请您买一包吧，我今天还什么东西也没有吃呢”小男孩儿追上来说。
绅士看到躲不开男孩儿，便说:“不过我没有零钱呀，”“先生，你先拿上火柴，我去给你换零钱。
”说完男孩儿拿着绅士给的一个英镑快步跑了，绅士等了很久，男孩儿仍然没有回来，绅士无奈地回家了。
第二天，绅士正在自己的办公室工作，仆人说来了一个男孩儿要求面见绅士。
于是男孩儿被叫了进来，这个男孩儿比卖火柴的男孩矮了一些，穿得更破烂。
“先生，对不起了，我的哥哥让我给您把零钱送来了”“你的哥哥呢？”绅士道。
“我的哥哥在换完零钱回来找你的路上被马车撞成重伤了，在家躺着呢，”绅士深深的被小男孩儿的诚信所感动。
“走！我们去看你的哥哥！”去了男孩儿的家一看，家里只有两个男孩的继母在招呼受到重伤的男孩儿。
一见绅士，男孩连忙说:“对不起，我没有给您按时把零钱送回去，失信了！”绅士却被男孩的诚信深深打动了。
当他了解到两个男孩儿的亲父母都双亡时，毅然决定把他们生活所需要的一切都承担起来。
在日常生活中，我们的孩子又是怎么做的呢？二、案例分析（一）出示案例请家长分角色朗读情景对话“谁说我不讲信用了”案例（105页）（二）组织讨论1.听了以上案例故事，各位家长您有什么感受？2.教育故事中孩子爸爸的是怎么做的？3.您自己的孩子有没有这样的表现？你是怎么做的？您为什么这样做？（三）教师小结案例中的孩子由于由于不守信用而和同伴产生摩擦，可他自己不但没有意识到自己错误，还把责任全部推卸给朋友。
《做个诚实的孩子》教案
《做个诚实的孩子》教案《做个诚实的孩子》教案（精选10篇）《做个诚实的孩子》教案篇1活动目标：1.引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。
应该做个诚实的人。
2.教育幼儿爱日常生活中不说谎。
活动准备：录像带：木偶片“狼来了”有关图片三幅。
活动过程：欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。
讨论题;大人为什么不相信小孩子?(解释说谎的含义)小孩子说谎后发生了什么事?如果小孩子不说谎会怎么样?通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。
介绍图片：红红将姐姐的画带给老师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。
讨论题：红红对吗?为什么?这样做了以后会怎样呢?她应该怎么做?介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说;“不是我撕得。
”讨论题：东东对吗?如果你是东东，应该怎么做?介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：“这是老师送给我的。
”讨论题小云做得对吗?为什么?他应该怎么做?与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。
《做个诚实的孩子》教案篇2活动设计背景我们不难发现，不论在家里或在幼儿园，或多或少的存在一些不诚实的孩子，如乱拿家长抽屉里的零钱、偷吃小朋友书包里的食物、做错了事不承认----因此很有必要从小就对幼儿进行诚实守信的教育。
活动目标1.体验诚实守信的乐趣，培养幼儿从小诚实待人的好品质。
2.教育幼儿做错事要主动承认，勇于讲真话，做个诚实的孩子。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点让幼儿知道诚实在生活中的重要性活动准备多媒体课件(手捧空盆的孩子)活动过程一、谈话导入：孩子们，老师给你们讲个故事，喜欢听吗?(喜欢)那好，但要求你们都要认真倾听并思考，等下看谁能回答老师的问题。
二、1、播放配有录音的课件(手捧空盆的孩子)，孩子静静的听2、听完后师问：国王怎么选未来的国王?幼儿互相讨论----(诚实的)最后选得到吗?(选到)，他是谁啊?(雄日)，他种的化开吗?(没开)，为什么不开花呢?(因为国王发给孩子们的花籽已经煮过)但其他的孩子为什么能种出不同颜色的花来呢?(那些孩子为了能博得国王的喜欢，并能当上未来的国王，把另外的花种子种上)你们认为这些孩子做得对吗?说说你们的理由和看法3、国王为什么选择把没有种出花来的孩子(雄日)做将来的国王?(因为他诚实)4、对于捧着不同颜色的漂亮鲜花的花盆来到国王面前的孩子，国王为什么高兴不起来?而对于只捧着一只空盆并眼泪汪汪的孩子，国王却高兴地把他抱起来?引导启发孩子把自己的想法能比较通顺的表达。
家长学校教案如何培养幼儿诚实守信
如何培育少儿诚实守信？（家长学校教课设计）大大三班课题：如何培育少儿诚实守信？（家长学校教课设计）教课目的：1、经过家长学校让家长明确在家庭教育中培育学生健全人品的重要性。
2、经过家长学校讲课，赐予家长与孩子之间交流的正确方法，通过交流教育方法让家长在家庭教育上有所感悟。
教课准备：收集对于诚信的案例教课过程：导入：师：敬爱的各位家长，你们好！第一欢迎你们到达我们的家长学校。
因为孩子，家庭与学校牵手已经风雨走过四年，我们共同关注孩子的学习教育的同时，更要共同关心孩子的思想教育状况。
2010 年信义兄弟孙水林、孙东林的名字也许你们已经不是很熟习，但是他们“新年不欠旧年账，此生不欠来生债。
”的诚信行为以前感人了许很多多的人们。
孩子是你们的，也是国家的。
我们今日相聚在一同，共同来商讨“教育孩子从小诚实守信”的话题。
莎士比亚说：“你一定对自己忠实，正像有了日间才有黑夜相同，对自己忠实，才不会对他人欺骗。
”培育诚信品行，是一笔最好的投资。
一、培育孩子诚实质量的意义教育孩子做一个诚实的人拥有重要的意义。
为人诚实会使孩子在此后的人际交往中遇到他人的欢迎、尊敬和相信。
每个孩子在属于自己的圈子中总要和他人交往，在交往过程中，拥有诚实的质量常常能使孩子结交更多的朋友，获取更多的帮助，遇到更多的关心，这对孩子的身心健康发展无疑有重要作用。
在家庭教育中对孩子诚实质量的培育，能使孩子抵抗不良质量的侵袭。
当孩子一旦形成诚实的质量后，他们就不会在父亲母亲、老师、同学眼前或故弄玄虚，或当面一套背后一套，或挑唆是非等等。
所以，培育诚实的质量是使孩子形成优秀质量、战胜不良质量的重要门路。
诚实对一个人成长发展来讲，再怎么重申也可是份，而对于少儿来讲，一定从小开始培育。
拥有诚信质量的人，注定是人生的赢家。
每一个成人都应当记着，只有当他们的行为正直而崇高的时候，他所坚持的道德观点才能深入到孩子的心灵中去，并支配孩子的思想和感情那么，究竟是谁造就了这样的悲痛？央视一栏目曾报导过这样一个案例：一个小学四年级的女生叫明子，是一个特别温顺听话的孩子，在昨年中秋节那一天，被班主任拉住红领巾猛拽了几下（因为她父亲在当日清晨到学校投诉班主任乱收费），造成颈椎脱节住院治疗十多天后康复。
《诚实的孩子》优秀教案
《诚实的孩子》优秀教案一、教学目标1. 让学生理解诚实守信的重要性，认识到说谎会给他人和自己带来负面影响。
2. 培养学生诚实、善良、勇敢的品质，增强他们的道德观念。
二、教学内容1. 课文《诚实的孩子》的内容简介及分析。
2. 诚实守信的相关故事和案例。
3. 诚实的重要性及其在生活中的实际应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解诚实守信的意义，培养诚实品质。
四、教学方法1. 讲授法：讲解课文内容，分析诚实的重要性。
2. 案例分析法：分享诚实守信的故事和案例，引导学生深入理解诚实。
3. 讨论法：分组讨论，让学生分享自己的观点和经历，互相启发。
4. 实践法：设计课后实践作业，引导学生在生活中实践诚实。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于诚实的故事，引发学生对诚实的思考。
2. 讲解课文《诚实的孩子》：分析课文内容，引导学生理解诚实的重要性。
3. 分享诚实守信的故事和案例：让学生认识到诚实守信的意义和价值。
4. 小组讨论：引导学生谈谈自己对诚实的理解，分享自己的经历。
5. 总结讲解：强调诚实的重要性，提醒学生在生活中实践诚实。
6. 课后实践作业：布置有关诚实的实践任务，让学生在生活中践行诚实。
六、教学评价1. 课后收集学生的课后实践作业，评估他们在生活中的诚实表现。
2. 观察学生在课堂讨论中的参与程度，评估他们对诚实知识的理解和应用。
3. 学生自评和互评：鼓励学生反思自己的诚实行为，互相学习和鼓励。
七、教学资源1. 课文《诚实的孩子》文本。
2. 相关诚实守信的故事和案例资料。
3. 课后实践作业指导资料。
八、教学准备1. 准备课文《诚实的孩子》的PPT或黑板报。
2. 收集相关的诚实守信的故事和案例。
3. 准备课后实践作业的指导资料。
九、教学拓展1. 组织一次以“诚实”为主题的班会，让学生更深入地讨论诚实的重要性。
2. 开展一次诚信知识竞赛，测试学生对诚实知识的掌握。
3. 鼓励学生参与社区的诚信宣传活动，将诚实价值观推广到社区。
幼儿园中班教案《好孩子要诚实》
幼儿园中班优秀教案《好孩子要诚实》一、教学目标：1. 让幼儿认识到诚实的重要性，懂得诚实是做人的基本原则。
2. 培养幼儿诚实、自信、勇敢的品质。
3. 引导幼儿在日常生活中做到诚实，不撒谎、不欺骗。
二、教学内容：1. 讲解诚实的重要性，通过故事、实例让幼儿理解诚实的含义。
2. 开展诚实游戏，让幼儿在游戏中体验诚实带来的快乐。
3. 设置情景剧，让幼儿扮演不同角色，锻炼幼儿诚实面对错误的勇气。
三、教学重点：1. 让幼儿理解诚实的含义。
2. 培养幼儿在日常生活中做到诚实。
四、教学难点：1. 引导幼儿在面对错误时，能够诚实承认并改正。
2. 培养幼儿在面对诱惑时，能够坚守诚实的原则。
五、教学方法：1. 故事导入：通过讲述一个关于诚实的小故事，引发幼儿对诚实的思考。
2. 游戏互动：设计诚实游戏，让幼儿在游戏中体验诚实的重要性。
3. 情景剧：设置情景剧，让幼儿扮演不同角色，锻炼幼儿诚实面对错误的勇气。
4. 讨论交流：组织幼儿进行讨论，让幼儿分享自己身边的诚实故事，互相学习。
5. 总结反思：教师引导幼儿总结诚实的重要性，让幼儿树立诚实意识。
六、教学准备：1. 故事课件：关于诚实的小故事。
2. 游戏材料：诚实游戏所需的道具。
3. 情景剧剧本：提前准备好情景剧的剧本和角色分配。
4. 白板笔、白板：用于记录幼儿的讨论和总结。
七、教学过程：1. 故事导入（5分钟）：讲述一个关于诚实的小故事，引导幼儿思考诚实的重要性。
2. 游戏互动（10分钟）：开展诚实游戏，让幼儿在游戏中体验诚实带来的快乐。
3. 情景剧表演（10分钟）：幼儿扮演不同角色，进行情景剧表演，锻炼幼儿诚实面对错误的勇气。
4. 讨论交流（5分钟）：组织幼儿进行讨论，让幼儿分享自己身边的诚实故事，互相学习。
5. 总结反思（5分钟）：教师引导幼儿总结诚实的重要性，让幼儿树立诚实意识。
八、作业布置：1. 回家后，与家长分享今天学到的诚实故事，让家长了解幼儿园的教育内容。
家长课程第五讲做一个讲诚信的好孩
第四、用成长、发展的眼光 看待孩子成长中的问题
★★犯错误是孩子的权利 ★★★不犯错误，他就失去了通过犯错的经验 去学习、应对和成长的机会 ★★★★多从“资源取向”上看问题，而不是 “问题取向”
课程总结：
2009
2008
2007 2006 2005 2004
观察问题的角度决定观察的 结果
家庭是一个系统，孩子的问题 往往反映的是家庭的问题
扬扬: “让我看完电视,不然我就不写作业！” 妈妈：“昨天我让你看完电视才写作业，可是你写了吗？” 扬扬：“我写了，我今天早上交给老师了。” 妈妈：“你撒谎！你以为我不知道？你老师打电话都告诉我了，早上你 对老师说作业落在家里，可现在你却骗妈妈说交给老师了。你怎么回事？！” 扬扬：“你都知道了，还问我干什么？” 妈妈：“你知不知道你是在撒谎？！妈妈平时是怎么教育你的？让你做 一个诚实的好孩子，可是你居然撒慌？！说，你是从什么时候学会的撒谎 的？” 扬扬：“小题大做！” 妈妈“什么？小题大做？” 扬扬：“不就是没有完成作业吗？我又不是故意的。” 妈妈：“你，你成心想气死我！这样严重的错误你都不在乎！看你爸爸 回来怎么收拾你！”……
你的孩子出现过这样的问题吗？ 将孩子类似的表现与其他家长交流沟通。父母处理的方 式不当，会引起孩子的不满。 讨论故事中孩子父母的做法与自己平日的做法有哪些不 同？ 说说他们的做法有哪些可取之处？[家长发言]
2、在对待孩子撒谎问题上，我们应有正确的认识： （1）当孩子进入学龄儿童阶段，父母若发现孩子有 说谎的意图，那么父母有必要先了解原因。一般来说， 导致孩子说谎的原因是多方面的，但归纳起来，孩子 的谎言不外乎有以下三种情况： ①敌意性的谎言 ②防卫性的谎言 ③补偿性的谎言
这个假设成立吗？ 这个假设对孩子公平吗？
我是诚实的好孩子——培养孩子诚实的美德演示教学
我是诚实的好孩子——培养孩子诚实的美德第五课我是诚实的好孩子——培养孩子诚实的美德案例宋师傅夫妇是印染厂的一对职工，产业结构调整，去年二；人双双下岗。
由于吃了没有文化的亏，两口子对其独生子小刚的学习要求非常严格，并给孩子约法三章：作业做不完不得吃饭、不得睡觉、不得看电视。
孩子也经常因为完不成作业而受到训斥甚至体罚。
但开学两个多月后，宋师傅发现儿子很少写作业了。
放学回家后，把书包一扔就心不在焉地看电视，一副心事重重的样子'晚上还经常说梦话、做噩梦。
问他为什么不写作业，他说：“学校减负了’老师没留”。
宋师傅听孩子说得有点道理，也就没往心里去，因为现在的孩子确实有些累。
直到有一天宋师傅被班主任王老师叫到学校，问他为什么撕孩子的作业，他才明白孩子一个多月了，一次作业也没交，一开始老师问他为什么不交作业，他说：‘“我写好了，忘记带了。
”老师嘱咐他下次带来，他口头答应得挺好，但总是不带来。
这次老师让他回家去取，他一节课后才回来，说：“作业写得不好，被爸爸给撕了。
”听到这儿，宋师傅才明白近来孩子一直在两边撒谎，对家长说老师没留作业，对老师说忘在家里了。
气得他当场要打孩子，被班主任和其他老师制止了。
经过老师的教育，宋师傅这才明白孩子撒谎、心神不安、说梦话、做噩梦等，完全都是自己逼迫的，如果没有自己的“高压”政策，孩子也许不至于如此。
最后，宋师傅表示以后；会多和老师们沟通，并保证回家后决不打孩子，认识到了教育；孩子好好学习要从教育孩子诚实开始。
案例分析从上面的案例我们可以看出，小刚撒谎是为了得到一些好处——避免挨罚，但撒谎也使他背上了沉重的思想包袱，他撒谎后的心神不安、说梦话、做噩梦正是因为良心受到了谴责。
所以说，诚实是快乐的前提。
诚实既是一种可贵的品质，也是一种生活方式，一种让自己心安理得的方法。
无论是从做人的角度，还是从孩子身心佳康发展的角度，都应从小教育孩子诚实守信。
但要塑造孩子诚实的品质，比训练一个好的学习习惯更难，它需要家长与孩子及周边人群的不懈努力。
教育孩子从小诚实守信 家长学校讲稿
教育孩子从小诚实守信诚信，就是诚实守信。
这是一种难能可贵的品质。
它将给人带来成功和幸福。
每个家长都希望自己的孩子成功和幸福，自然就希望孩子成为诚信可靠的人。
这一讲，我们将与家长对诚信这个话题进行探讨。
诚信是中华民族的传统美德古今中外，人们都崇尚“诚信”这一美德。
诚信的民族和人民受人尊重。
中国是礼仪之帮，自古以来就有很多有关诚信的感人故事和名言。
《论语子路》中就有“言必信，行必果”的句子；晋代的葛洪在《西京杂记》里就有过“至诚则金石为开”的论述；吴兢在《贞观政要》中曾经说过，“上不信则无以使下，下不信则无以事上，信之为道大矣”。
中华民族是一个崇尚诚信的民族，历史上还有许多感人至深的诚实守信的故事。
小“神童”晏殊的故事也被人们传为佳话。
宋景德元年，14岁的晏殊被皇帝破例恩准参加了殿试。
若殿试考卷合格，经皇帝亲自圈定，那就能成为进士，当了进士就可以做官了。
殿试是在皇城里崇政殿举行的。
这天，京试初次录取的一百多名读书人，诚惶诚恐地参加了极其严格的殿试。
因为晏殊是特别保奏的江西小“神童”，所以殿里另设了一个考棚，让他参加考试。
考试命题当众宣读了三遍。
晏殊紧握着笔，竖起耳朵仔细聆听。
他就要平生所学，写出一篇大文章。
突然，晏殊扑的一声爬下凳子，走到殿心跪下。
皇帝不知何事，以为考题太深，晏殊写不出来。
可是小晏殊镇定地告诉皇帝，这个考题与他十天前所作的一篇文章完全一样。
接着不由分说地流利地背诵了他所写的旧作。
果然纵横捭阖，文采风丽。
皇帝听后大喜，不但喜欢他的锦绣文章，更喜欢他的忠厚诚笃。
晏殊要求为他另外出题，皇帝破格录取了他进翰林院，从此平步青云。
这些故事都成为千古美谈。
示信于人，所以能得人；示信于国，所以能得国；示信于天下，所以能得天下。
所以老子重视戒除“轻诺”，孔子重视“讷言”。
诚信是一轮金赤朗耀的圆月，惟有与高处的皎洁对视，才能沉淀出对待生命的真正态度；诚信是一枚凝重的砝码，放上它，摇摆不定、失去平衡的生命会立即趋于平衡；诚信是高山之巅的水，能够洗尽浮华，洗尽躁动，洗尽虚伪，留下启悟心灵的妙谛。
一年级家长学校家长会第五课---我是诚实的好孩子-——培养孩子诚实的美德
四、经常用讲故事的方法讲一些做人要诚实的道理 讲故事是对小学阶段的孩子进行道德教育的良好方法，由于
这时的孩子年龄小，因此经常讲一些做人要诚实的故事，告诉他 们什么是诚实和守信，什么是虚假和欺骗，会在他们内心深处我 想诚实的种子，讲《列宁小时候的故事》《手捧空花盆的孩子》 《狼来了》等让孩子知道诚实守信是美德，撒谎骗人很可耻。 五、让孩子觉得没有说谎的必要
还在孩子的作业后对孩子的作业作出真实的评价。有 些家长只是询问孩子的作业完成没有，不去认真检查， 如书写是否认真，有无错误，你的敷衍会让孩子养成 应付的习惯。如果你一个孩子你都没时间管，老师面 对的是整个班级55个孩子，没有时间把精力全花在你 孩子一个人身上。
家长重视孩子的学习，不学习上给 予孩子多少帮助。
案例 宋师傅夫妇是一对职工，由于吃了没有文化的亏，两口子
对其独生子小刚的学习要求非常严格，但开学两个多月后，宋 师傅发现儿子很少写作业了。放学回家后，把书包一扔就心不 在焉地看电视，一副心事重重的样子'晚上还经常说梦话、做 噩梦。问他为什么不写作业，他说：“学校减负了’老师没 留”。宋师傅听孩子说得有点道理，也就没往心里去。直到有 一天被班主任叫到学校，问他为什么撕孩子的作业，他才明白 孩子一个多月了，一次作业也没交，一开始老师问他为什么不 交作业，他说：‘我写好了，忘记带了。”老师嘱咐他下次带 来，他口头答应得挺好，但总是不带来。这次老师让他回家去 取，他一节课后才回来，说：“作业写得不好，被爸爸给撕 了。”听到这儿，宋师傅才明白近来孩子一直在两边撒谎，对 家长说老师没留作业，对老师说忘在家里了。经过这件事，宋 师傅这才明白孩子撒谎、心神不安、说梦话、做噩梦的原因， 宋师傅表示以后；会多和老师们沟通，认识到了教育孩子好好 学习要从教育孩子诚实开始。
家长学校授课课件《我是诚实的好孩子》
• 四、获得他人赏识。
• 年龄小的孩子往往把家长是否高兴当做衡 量自己行为对错的标准，。
• 像小刚这样的行为没有被老师和家长及时 发现，再加上被其他小朋友羡慕，他就会 有一种自己是“英雄”的错觉，这种行为 也就被强化了。
• 五、模仿成人，受他人影响。
• 一年级的孩子的辨别能力差，模仿能力却 很强。
• 针对孩子不太诚实 一、言传身教，做诚实守信的好榜样。
• 苏联教育家马卡连柯曾说：“不要以为只 有你们和儿童谈话的时候或教导儿童、吩 咐儿童的时候，才是执行教育工作。在你 们生活的每一瞬间，都教育着儿童……”
• 宋庆龄也曾说：“成年人的一言一行，都 是孩子的榜样，大人骗孩子，孩子也学会 了欺骗。”
• 塑造孩子诚实的品格，比培养他形成一种 好的学习习惯更难，它需要家长与孩子及 周边的人群的不懈的努力。
案例分析
• 孩子不诚实的原因大致有以下几个方面：
• 一、避免受惩罚。
• 趋利避害是人的本性，任何一种生物都有 选择对自身发展有利的环境、逃避潜在威 胁的本能。
• 由案例可以看出，小刚撒谎与家长的“高 压”政策有关，受到惩罚的恐惧超过了撒 谎后的不安，害怕让他丢掉了诚实的品质。
导读
• 诚实是做人的基本原则，是美好道德的核 心，是良好品格的基础。
• 为人诚实的孩子会受到别人的欢迎、尊重 和信任，不诚实的孩子与别人的关系不会 融洽，甚至长大后可能走上犯罪的道路。
• 小学阶段是道德品质形成的关键期，我们 应该让孩子懂得要做一个诚实的人。
案例
• 宋师傅的儿子两边撒谎的故事。
• 从上面的案例可以看出，小刚撒谎是为了 得到一些好处------避免挨罚，但撒谎也使他 背上了沉重的思想包袱，他撒谎后的心神 不安、说梦话、做噩梦正是因为良心受到 了谴责。所以说，诚实是快乐的前提。
做诚实的好孩子家园共育方案
做诚实的好孩子家园共育方案一、主题背景随着社会的发展，家庭、学校和社会的角色对孩子的成长都各具特点和重要性。
家庭是孩子最早的成长环境，学校是孩子教育的重要场所，而社会则提供了更为广泛的经验和教育资源。
因此，在孩子的成长过程中，家校社三方应该积极互动、协同育人，形成家庭教育、学校教育和社会教育的有机结合，促进孩子的全面发展。
二、主题目标本方案的主要目标是：在家庭、学校和社会三方的支持与配合下，培养诚实、善良、勤奋、自律、有担当的好孩子。
三、主题策略1. 建立家校合力育人体系合理分配孩子的时间，做到家庭教育和学校教育互动、互补、协调。
例如，家长每月与班主任一对一进行沟通，了解孩子在学校的表现、收获和不足，制定相应的家庭教育计划。
2. 丰富多样的活动定期举办亲子活动、校内外各类主题活动，让孩子有机会参加、体验、收获。
例如，家庭保健日、家庭农业活动、健康行、社会实践等。
3. 重视社会教育引导孩子参加志愿者服务、慈善机构、儿童保护组织等活动，让孩子更好地认识社会、了解社会、爱护社会。
同时，提高孩子安全防范的意识，让孩子明辨是非、保护自我。
4. 做好行为规范的制定与管理建立行为规范的制定、宣传和管理体系，让孩子在明确的行为准则下，约束自己的言行。
同时，做好行为矫正和教育，帮助孩子更好地理解规则、遵守规则。
5. 制定奖励和惩罚的机制建立奖励和惩罚的机制，为孩子提供正向激励和消极制约。
例如，实行星级制度，根据孩子的表现给予奖励和惩罚，让孩子明确自己的价值和责任。
6. 强化家庭教育的重要性加强家庭教育的理念和方式的宣传，提高家长育子的能力和素质。
建立家庭教育培训机构，为家长提供更好的教育资源。
四、主题营销1. 推出“做诚实的好孩子，等你来成为”的品牌标语通过有吸引力的关键字，传达本方案的教育目标和策略，并加强品牌形象的树立。
2. 制作宣传册和海报制作有精美设计、图文并茂的宣传册和海报，重点介绍方案的内容和特色，突出家庭教育、学校教育和社会教育的协作特点，同时突出本方案的威望和优势。
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5.好沟通都是听出来的。
6 好成就都是化出来的。
智力不是最重要的，比 智力重要的是意志，比意 志重要的是胸怀，比胸怀 重要的是一个人的品德。 意志、胸怀、品德等这些 最重要的因素不是通过父 母的说教等“显教育”就 能产生效果的，而是通过 父母的行为即“潜教育” 化进孩子的血肉里的。
第五课 我是诚实的好孩子 ——培养孩子诚实的美德
说明孩子不太诚实，需要引起家长的关注了。
【议】讨论策略
得分高的家长请举手，说明您的孩子的撒谎行为让您 头疼，请您说说您的困惑。
得分低（5分以下）的家长请举手，说明您的孩子在 诚实方面做得不错，我们找代表来谈谈你的做法；（让了很多关于教育孩子诚实的做法， 我在这里也想说说自己的一些看法。 首先我们来说说，孩子为什么要撒谎。
3.满足欲望。（如孩子羡慕同伴有一件好玩具，自 己非常想买，但又怕父母不给钱。于是就在父母面前说 假话，说学校要交资料费，要赶快交钱去等等。孩子通 过说假话，满足了自己不正当的欲望。再如撒谎说自己 写完作业了，就可以看电视了；撒谎说自己肚子疼，老 师把自己送回家就可以玩电子游戏了。）
子十二岁空难下肢瘫痪；在母亲的精心照料下，恢复 了身心，赶上了学习，获得了去挪威学习的机会；17 岁时被特邀出席诺贝尔和平奖颁奖典礼； 18岁时成 为’99长城国际马拉松邀请赛最年轻的组织策划者； 他的故事被拍成电视连续剧，由挪威王后和首相亲自 出演，开创了国外首脑级人物在中国内地影视中出镜 的最高规格；由挪威NRK国家电视台跟踪采访三年拍 摄的电视专题片《穿越长城之子:马克·王》在欧美各国 热播；他如今是奥斯陆大学经济系研究生。
引：
前两天，我在总结家长们的 问题卡时，有很多家长反映了同 一个问题：孩子经常跟家长要钱， 要不就是买彩笔，要不就是买橡 皮泥，要不就是说买作业本，要 不就是买课外书，到学校一问老 师，老师说除了让孩子们买一些 童话寓言的课外书，别的没让买 过呀！才知道孩子撒谎了。有经 验的老师们也经常会遇到这样的 孩子：星期一检查作业，有的孩 子说丢家里啦，有的孩子干脆星 期一上午不上学说肚子疼在家里 赶作业，我们都知道孩子在撒谎。 面对撒谎的孩子，我们家长们该 怎么办呢？
第三句话是：好习惯都是养出来的。 很多父母将孩子的不好的习惯怪罪到
学校身上，怪罪到教师身上，怪罪到孩子自 己身上，唯独没有怪罪到自己身上。其实孩 子身上的多数习惯----无论是好习惯还是不 好的习惯都是我们父母在有意无意培养出来 的。就像上海人说上海话吃上海菜，四川人 说四川话吃四川菜一样，仿佛生来就会不需 要培养，而事实并非如此，父母每时每刻都 在教，以至于自己没有意识到自己在教，这 就是“潜教育“，比”显教育“威力大得多 的本质教育。
第二句话是：好孩子都是教出来的。
我见过很多优秀的父母，他们的一个共同点就是在教育孩 子上费尽心思。有些人可能会说，有那么多的父母大字不识 一个，不也教育出好孩子吗？其实，文盲并非不会教育，这 些父母同样是教育孩子的高手。
《焦点访谈》节目曾介绍过世界中学生奥数金牌获得者 安金鹏的事迹。他家里极穷，考取了重点中学，却没有钱上， 父亲说让孩子去打工，人家上了大学还没有工作呢，更何况 你能不能考上大学还不知道。但母亲坚决不同意，将家里唯 一的一头驴卖了。孩子在中学里是唯一一位连素菜都吃不起 的人，是唯一一位连肥皂都用不起的人。照这样来说孩子全 靠自己了吧？当面一问才知道，虽然这位母亲连小学都没有 毕业，但她却让自己的孩子在小学之前就把四则运算做得滚 瓜烂熟。仅此一点又有几个大学毕业的父母能够做到呢？
第五课 我是诚实的好孩子 ——培养孩子诚实的美德
1.好父母都是学出来的。 2.好孩子都是教出来的。 3.好习惯都是养出来的。 4.好成绩都是帮出来的 。 5.好沟通都是听出来的。 6.好成就都是化出来的。
1.好父母都是学出来的。 没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，
成功的父母亲都是不断学习提高的结果。 中国十大杰出母亲沈丽萍创造了一连串的奇迹：孩
1.避免受罚（撒谎就不挨打挨骂了）如孩子考试不及格， 回到家里之后，可能跟家长汇报说：考了七十多分或八 十多分，因为孩子明白，如果说考试不及格，就会受到 家长的打骂，为了逃避惩罚，只有说谎。
【点】 点拨支招
2、敷衍家长。如孩子放学回家之后，有时书包一丢， 就打开电视机。家庭作业都抛到了一边，而家长过问时， 就回答：今天老师没有布置家庭作业，或者说已经在学 校做完了。这时孩子说假话的目的就是敷衍家长。
第四句话是：好成绩都是帮出来的。
据统计，我国有近1000万“闲散”的未成 年人。所谓闲散的未成年人，就是指理应 在学校读书而不愿读书，选择辍学的孩子， 这其中94%是学业失败的结果，学业落后、 厌学、逃学、离家出走成为当今未成年人 犯罪的四步曲。
因此，帮助孩子适应应试教育也就成 了我们父母的一份应尽的义务，而帮助孩 子减负的最好办法是我们父母增负，就是 我们父母能够成为孩子的导师。
【测】 对照自测
我们先来看看你的孩子在诚实方面做得怎么样：请打开书62页，让我们对 照书中的15道自测题进行检测： 1.有时买了新玩具，却向家长说是向同学借的，自己玩两天。 2.拿了同学的玩具或小文具说是自己在路上捡的。 3.以买文具的名义要钱买零食吃。 4.自己“拿”钱买零食吃。 5.考试成绩差时涂改成绩。 6.模仿家长笔迹在作业本上签字。 7.有时放学路上贪玩回家晚了，说帮同学做值日。 8.不想上学了说自己头疼或身体不舒服。 9.不想做作业说老师没有布置。 10.没有完成作业，对老师说忘在家里了。 11.学校开家长会，他没有告诉你老师要求你去参加。 12.打碎了瓷器或易碎品，说是小猫撞翻的。 13.因自己磨蹭而上学迟到，却告诉老师路上堵车了。 14.考试时偷看同学答案或有其他舞弊行为。 15.自己想玩时，就说做作业累了。 如果答“是”计1分，如果答“否”计0分； 如果得分较低，说明孩子比较诚实；如果得分较高，