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生物(全)2021年必修1 (合格考)往年真题 配答案

生物(全)2021年必修1 (合格考)往年真题 配答案

第1章走近细胞1.生命系统的层次包括:细胞→组织→器官→系统(植物没有系统)→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。

2.细胞学说的意义:揭示了动物和植物的统一性。

合格考题1.种群是指一个生态系统中A.同种生物所有成熟个体的总和B.所有生物成熟个体的总和C.同种生物所有个体的总和D.所有生物个体的总和2.细胞学说揭示了A.植物细胞与动物细胞的区别B.生物体结构具有统一性C.细胞为什么能产生新细胞D.真核细胞与原核细胞的区别3.细菌被归为原核生物的原因是A.细胞体积小B.单细胞C.没有核膜D.没有DNA第2章组成细胞的分子1.构成细胞的最基本元素碳。

占细胞最多的化合物是水,占细胞最多的有机物是蛋白质。

2.氨基酸通式 (略) 氨基-NH2羧基-COOH 肽键-CO-NH- 。

氨基酸种类不同R基不同.3. 一条多肽链至少含有 1 个氨基,1个羧基,肽键数= 脱水数 =氨基酸总数 - 链数4. 蛋白质变性破环蛋白质的 空间结构。

5. 细菌、HIV 病毒的遗传物质分别是_DNA_、RNA 。

一切生物的遗传物质是核酸。

DNA 是绝大多数生物的遗传物质,其上的 脱氧核苷酸排列顺序 代表遗传信息。

6、DNA 的结构1).DNA 分子的全称:__脱氧核糖核酸___2).DNA 的组成元素:__C 、H 、O 、N 、P_____3).DNA 的基本单位:脱氧核糖核苷酸,共_4_种4).DNA 的空间结构:(用文字写出名称并在图中标出两条链的3’端和5’端)1. _胞嘧啶___2. _腺嘌呤_2. _鸟嘌呤_ 4. _胸腺嘧啶__5.__脱氧核糖__6. _磷酸___7. _胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸_8. __碱基对__ 9. __氢键__10. _脱氧核苷酸链_____7.① DNA 由__2__条__反__向平行的链盘旋成__双螺旋_结构;② 外侧的基本骨架由 脱氧核糖 和 磷酸 交替连接而成,__碱基__排列在内侧; ③两长链上的碱基通过 氢 键按照 碱基互补配对 原则连接成 双链 。

新人教版高中生物必修一课本答案整理汇总

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新人教版高中生物必修一课本课本答案汇总第一章第1节细胞是生命活动的基本单位P2问题探讨1、可以将大熊猫和冷箭竹几种器官、组织制成裝片或切片,在显微镜下观察这些组织是否由细胞构成。

2、评价时注重证据获取的可行性和科学性。

P4思考与讨论1、科学家获取证据的方法和获得的证据是:通过对人体进行解剖和观察,认识到器官是有第一层次的结构——组织构成的:通过显微镜的观察认识到植物的木栓组织是由许多细胞组成的:通过观察不同形态的细菌、红细胞和精子等,认识到细胞的存在:用显微镜广泛观察动植物的微细结构,如细胞壁和细胞质。

2、可信因为在科学研究中经常应用不完全归幼法,在进行归纳时不可能对所有植物和动物的组织进行观察。

当然,在应用不完全归納法时也要保持警惕,因为可能存在例外的情况,这一結论实际上阐释了植物和动物在结构上的统一性。

由此突破了植物学和动物学之间的壁垒,也推动了人们对细胞的深入研究。

3、所有的细胞都来源于先前存在的细胞,这当然暗示着你的身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史,细胞学说主要阐明了生物界的统一性,因为他揭示了动物和植物的统一性,从而阐明了生物界的统一性。

4、(1)科学发现是很多科学家的共同参与,共同努力的结果。

(2)科学发现的过程,离不开技术的支持。

(3)科学发现需要理性思维和实验的结合。

(4)科学学说的建立过程是一个不断开拓,继承,修正和发展的过程。

P6思考题一个分子或一个原子不是一个生命系统,不同层次的生命系统都要有多个组成成分,每个组成成分都执行一定的功能,他们之间相互配合,完成生命活动,而一个分子或原子不具有生命系统的功能。

P7思考与讨论1、叶的表皮细胞主要起保护作用,心肌细胞是心脏的重要组成部分,众多心肌细胞收缩舒张使得心脏得以搏动。

2、冷箭竹的光合作用发生在叶肉细胞中,因为这些细胞中含有叶绿体,大熊猫的血液运输氧的功能靠红细胞完成。

3、大熊猫和冷箭竹繁殖后代,关键是靠生殖细胞完成的。

4、生物圈的碳氧平衡与地球上所有生物细胞的生命活动都有关系,因为基本上每个细胞都要进行呼吸作用,消耗氧气和释放二氧化碳,而绿色植物细胞和蓝细菌能进行光合作用,吸收二氧化碳和释放氧气细胞的呼吸作用和光合作用,对维持生物圈中碳氧平衡起到重要作用。

高中生物必修一新教材课后习题与参考答案

高中生物必修一新教材课后习题与参考答案

第1章走近细胞第1节细胞是生命活动的基本单位一细胞学说二细胞是基本的生命系统第2节细胞的多样性和统一性一细胞的多样性和统一性二显微镜的结构和使用第1节:细胞是生命活动的基本单位练习与应用(P8)一、概念检测1.判断下列事实或证据是否支持细胞是生命活动的基本单位.(1)草履虫是单细胞生物,能进行运动和分裂.( )(2)人体发育离不开细胞的分裂和分化.( )(3)离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧.( )(4)用手抓握物体需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合. ( )2.下列叙述与细胞学说不相符的是( )A.植物和动物都是由细胞构成的,这反映了生物界的统一性B.植物和动物有着共同的结构基础C.人体每个细胞都能单独完成各项生命活动D.新细胞是通过已存在的细胞分裂产生的3.观察人体皮肤纵切片和迎春叶横切片的光学显微镜图像,回答问题.(1)在两张切片的图像中,尽可能多地写出你认识的细胞名称以及它们可能的功能.人体皮肤纵切(局部) 迎春叶横切(局部)(2)比较动物细胞和植物细胞,描述它们的共同点和区别.(3)为什么把人体皮肤和迎春叶都称为器官二、拓展应用1.某同学在显微镜下观察了菠菜、天竺葵、柳树叶片中的叶肉细胞,发现这些叶肉细胞中都有叶绿体,于是得出了植物叶肉细胞都有叶绿体的结论.他得出这个结论应用了不完全归纳法. 你还能列举不完全归纳法其他应用的例子吗?在使用这种方法时,要注意什么问题?2.病毒没有细胞结构,一般由核酸和蛋白质组成.但是,病毒的生活离不开细胞,请查阅资料,说明病毒的生活为什么离不开细胞.3.如果“新细胞都是从老细胞中产生的”不成立,细胞一直可以从无机环境中自然发生,生物进化的观点还能被人们普遍接受吗?请用自己的语言简要阐述细胞学说是否支持生物进化的观点.第2节:细胞的多样性和统一性练习与应用(P12)一、概念检测1.基于对原核生物和真核生物的理解,判断下列表述是否正确.(1)真菌和细菌是原核生物()(2)原核生物中既有自养生物,又有异养生物.()(3)原核生物是单细胞生物,真核生物既有单细胞生物也有多细胞生物.()2.草履虫、衣藻、变形虫和细菌都是单细胞生物.尽管它们的大小和形状各不相同,但它们都有相似的结构,即都具有()A.细胞膜、细胞质、细胞核、液泡B.细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核C.细胞膜、细胞质、细胞核、染色体D.细胞膜、细胞质、储存遗传物质的场所3.根瘤菌(属于细菌)与豆科植物共生形成根瘤.在对根瘤菌进行分离时,如何根据细胞的形态结构特占,来区分根瘤菌细胞与植物细胞?二、拓展应用1.细胞虽然形态多种多样,但是基本结构具有高度的统一性.细胞为什么会有统一性?细胞的多样性又是怎样产生的?2.支原体肺炎是一种常见的传染病,其病原体是一种称为肺炎支原体的单细胞生物(见下图),请据图分析回答.(1)支原体与动物细胞的结构有什么区别(2)支原体与细菌的细胞结构有什么区别?(3)支原体是真核生物还是原核生物?复习与提高(P14)一、选择题1.细胞学说为生物学的发展起到了奠基的作用,主要原因是它揭示了( )A.植物细胞与动物细胞的区别B.原核细胞和真核细胞的区别C.生物体结构的统一性D.生物界细胞的多样性2.沙眼衣原体是一类导致人患沙眼的病原体,通过电子显微镜观察其细胞结构,可以确定沙眼衣原体是原核生物.作为判断的主要依据是( )A.有细胞壁B.有细胞膜C.没有线粒体D.没有以核膜包被的细胞核3.生命系统存在着从细胞到生物圈各个不同的结构层次.下列相关叙述错误的是( ) A.细胞是基本的生命系统B.草履虫可以看作是基本的生命系统C.植物体和动物体共有的生命系统层次有细胞、组织、器官、个体D.生态系统中存在非生命的物质和成分,不属于生命系统4.细胞是生物体的基本结构和功能单位.下列有关细胞的叙述,正确的是( )A.原核细胞结构简单,所以不具有多样性B.原核细胞与真核细胞之间不具有统一性C.除病毒外,生物体都是由细胞构成的D.新细胞是从老细胞的细胞核中产生的二、非选择题1.画概念图画概念图可以直观而形象地表示概念之间的相互关系,帮助你梳理所学的知识,建立良好的知识结构.请你分析下图,在“?”处填写适当的连接词.2.下图是人们常见的几种单细胞生物,据图回答下面的问题。

【红对勾】2021-2022学年高一人教版生物必修一单元综合测试一 Word版含答案

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单元综合测试一时间:90分钟满分:100分一、选择题(每小题3分,共60分)1.细菌和病毒最明显的区分是()A.有无成形的细胞核B.有无细胞壁C.有无细胞结构D.有无遗传物质解析:细菌是原核生物,有细胞结构,而病毒无细胞结构。

答案:C2.某生物学家争辩一片草原中的生物群落,他应当争辩()A.草原中的全部植物B.草原上的全部生物C.草原中的全部动植物D.草原上的全部生物及其无机环境解析:生命系统分为不同的层次,群落是其中之一。

群落是指肯定自然区域内有直接或间接关系的各种生物的总和。

因此要争辩草原的群落水平,必需争辩草原上的全部生物。

答案:B3.关于生命系统的结构层次说法正确的是()A.生命系统中各生物体均具有多种组织和系统B.山上的松树属于生命系统中的种群结构层次C.蛋白质、核酸不属于生命系统的结构层次D.生命系统层层相依,各生物具有相同的组成、结构和功能解析:生命系统中的高等植物无系统层次;山上的松树不是同一物种,故不属于种群这一结构层次;生命系统中各生物组成、结构、功能各不相同。

答案:C4.争辩表明:“非典型性肺炎”的病原体(SARS病毒)是一种冠状病毒,结构如下图所示,下列有关病毒的叙述不正确的是()A.SARS病毒是一种RNA病毒B.SARS病毒属于原核细胞构成的生物C.高温、酸、碱等方法可以杀死SARS病毒D.SARS病毒进入人体后,人体能产生特异性抗体解析:SARS病毒是一种RNA病毒,它具有很强的传染性,侵入人体后,人体能够产生相应抗体。

它既不耐高温,也不耐酸碱。

答案:B5.美国细胞生物学家威尔逊(E.B. Wilson)曾经说过:“每一个生物科学问题的答案都必需在细胞中查找”。

他做出这一结论的理由最可能是() A.细胞内能发生一切生命活动B.有些生物是由一个细胞构成的C.各种生物的生命活动是在细胞内或细胞参与下完成的D.细胞是一切生物体结构和功能的基本单位解析:细胞并非一切生物体结构的基本单位,生命活动离不开细胞,但有些生命活动如反射必需依靠多个细胞的合作才能完成,不是每个细胞都能进行一切生命活动。

人版高中生物必修1课后习题参考答案解析

人版高中生物必修1课后习题参考答案解析

人教版高中生物必修1课后习题参考答案必修一课后题参考答案:1.1 1.(1)活细胞:A、D、G、I;(2)死细胞:B、E;(3)细胞的产物:C、F、H。

2.(1)细胞层次(也是个体层次,因为大肠杆菌是单细胞生物);(2)种群层次;(3)群落层次。

1.2 1.B。

自我检测:1.×。

2.×。

3.√。

选择题1.C。

2.D。

3.B。

画概念图3个问号分别表示的连接词是:不具有、具有、具有。

2.1 1.(1)√;(2)×。

3.B。

2.2 1.(1)√;(2)√。

2.A。

3.B。

2.3 1.(1)√;(2)√;(3)√。

2.C。

3.C。

2.4 1.(1)√;(2)√。

2.C。

3.C。

4.C。

5.C。

2.51.C。

2.A。

3.D。

自我检测:判断题1.√。

2.×。

3.×。

4.√。

5.×。

6.×。

选择题 1.A。

2.B。

3.D。

4.A。

画概念图二、知识迁移自由水,结合水,自由水。

3.11.C。

2.A。

3.C。

3.2 1.图1中,注字的“质网”应是“高尔基体”,“高尔基体”应是“质网”。

染色质的注字指示线位置有误。

中心体还应包括指示线下方的中心粒。

图2中,注字的“核仁”应是“叶绿体”,“叶绿体”应是“线粒体”,“核糖体”应是“中心体”。

2.C。

3.B。

4.C。

3.3 1.(1)√;(2)×。

2.C。

3.C。

自我检测判断题1.×。

2.×。

选择题 C。

连线题二、知识迁移提示:与溶酶体的作用有关。

细胞死亡后,溶酶体膜破裂,各种水解酶释放出来,分解细胞中的蛋白质等物质,这时的畜、禽肉烹饪后更鲜嫩。

这个过程需要一定的时间。

三、技能应用调暗视野有两种方法:一是转动反光镜使进光量减少;二是选择小的光圈,减少进光量。

4.1 1.√。

2.√。

3.×。

4.2 1.提示:细胞膜太薄了,光学显微镜下看不见,而19世纪时还没有电子显微镜,学者们只好从细胞膜的生理功能入手进行探究。

高一生物必修1参考答案

高一生物必修1参考答案

【自主学习】1.病毒是没有细胞结构的微小生物;用电子显微镜才能观察到病毒;用病毒结构简单,由蛋白质外壳和内部的遗传物质(DNA或RNA)组成,没有细胞结构;寄生在活细胞中,利用活细胞中的物质生活和繁殖。

离开了活细胞,通常会变成结晶体。

2. 草履虫是单细胞生物,运动、分裂,对外界刺激作出一定的反应(逃避有害刺激如肉汁,趋向有利刺激如食盐)。

3. 人类发育的起点是从一个细胞(即受精卵)开始的;新生儿的逐渐形成是由于细胞发生了增殖、分化。

4. 缩手反射的结构基础是反射弧;缩手反射需要多种细胞的参及,如神经细胞、骨骼肌细胞,等等。

学习活动涉及人体的多种细胞,但主要是神经细胞的参及。

5. 艾滋病人大多死于感染;胰岛细胞受损导致胰岛素依赖型糖尿病。

6.生命活动离不开细胞。

7. 地球上最早出现的生命形式是单细胞生物。

【自主探究】1.阅读并填充下表2.松无3.病毒是一个系统,但不是生命系统。

因为生命系统能完成一定的生命活动,病毒不能独立生活,只能寄生在活细胞中才能生活,单靠一个病毒是不可能完成生命活动的。

【问题训练】1.解析:病毒不具备细胞结构。

病毒是营寄生生活的生物,必须生活在活细胞中,离开活细胞,病毒不具有生命现象,所以在普通培养基上不能生活。

病毒的寄生生活还具有专一性,根据宿主的不同,病毒可分为植物病毒、动物病毒、细菌病毒(噬菌体)。

答案:C2. 解析:人体(多细胞动物)通过神经系统,对内外各种刺激所发生的有规律的反应,叫做反射。

草履虫是单细胞动物,没有神经系统。

答案:A3.解析:种群是研究一定范围内同种生物的所有个体,它应包括该范围内各个年龄段的所有个体。

答案:A4.解析:细胞层次也是个体层次,因为乳酸菌是单细胞生物。

答案:A5.答案:B6.答案:D第一章走近细胞第二节细胞的多样性及统一性的第1课时【自主学习】1.略2.(1)对光(2)双侧面(3)低倍镜下中央高倍物镜小大大小中心(4)转换器高倍物镜(5)暗反光镜光圈细准焦螺旋 3.少气泡【自主探究】1.低倍镜的视野大,通过的光多,视野明亮;高倍镜视野小,通过的光少,视野暗。

新教材人教版高中生物必修1全册课时分层练习及章末检测 含答案及解析

新教材人教版高中生物必修1全册课时分层练习及章末检测 含答案及解析

新教材人教版高中生物必修1全册课时练习及章末检测第1章走近细胞 ..................................................................................................................... - 2 - 第1节细胞是生命活动的基本单位.......................................................................... - 2 - 第2节细胞的多样性和统一性.................................................................................. - 5 - 第2章组成细胞的分子.......................................................................................................... - 9 - 第1节细胞中的元素和化合物.................................................................................. - 9 - 第2节细胞中的无机物............................................................................................ - 14 - 第3节细胞中的糖类和脂质.................................................................................... - 18 - 第4节蛋白质是生命活动的主要承担者................................................................ - 23 - 第5节核酸是遗传信息的携带者............................................................................ - 28 - 第1、2章检测 ............................................................................................................. - 32 - 第3章细胞的基本结构........................................................................................................ - 40 - 第1节细胞膜的结构和功能.................................................................................... - 40 - 第2节细胞器之间的分工合作................................................................................ - 45 - 第3节细胞核的结构和功能.................................................................................... - 49 - 第3章检测 ................................................................................................................... - 54 - 第4章细胞的物质输入和输出............................................................................................ - 63 - 第1节被动运输........................................................................................................ - 63 - 第2节主动运输与胞吞、胞吐................................................................................ - 69 - 第4章过关检测............................................................................................................ - 74 - 第5章细胞的能量供应和利用............................................................................................ - 84 - 第1节降低化学反应活化能的酶............................................................................ - 84 - 第1课时酶的作用和本质................................................................................ - 84 -第2课时酶的特性............................................................................................ - 89 - 第2节细胞的能量“货币”ATP ................................................................................. - 93 - 第3节细胞呼吸的原理和应用................................................................................ - 97 - 第4节光合作用与能量转化.................................................................................. - 103 - 第1课时捕获光能的色素和结构.................................................................. - 103 -第2课时光合作用的原理和应用.................................................................. - 108 - 第5章检测 ................................................................................................................. - 114 - 第6章细胞的生命历程...................................................................................................... - 125 - 第1节细胞的增殖.................................................................................................. - 125 - 第2节细胞的分化.................................................................................................. - 129 - 第3节细胞的衰老和死亡...................................................................................... - 134 - 第6章过关检测.......................................................................................................... - 137 -第1章走近细胞第1节细胞是生命活动的基本单位基础练习1.下列细胞能独立完成各种生命活动的是()A.变形虫B.人的红细胞D.根毛细胞解析变形虫为单细胞生物,一个细胞即为一个个体,能独立完成各种生命活动。

2021-2022年高一上学期期末考试生物(文)试题 含答案

2021-2022年高一上学期期末考试生物(文)试题 含答案

2021年高一上学期期末考试生物(文)试题含答案杜玺柳建仪一、选择题(每小题只有一个正确答案,共60分)1.原核细胞和真核细胞最明显的区别在于A.有无核物质B.有无细胞壁C.有无核膜D.有无细胞膜2.用显微镜观察洋葱鳞茎表皮装片的同一部位,应选择下列哪组目镜和物镜的组合,在视野内所看到的细胞数目最多A.目镜10×,物镜10×B.目镜10×,物镜20×C.目镜10×,物镜4×D.目镜10×,物镜40×3.组成生物体最基本的元素是A.CB.OC.HD.N4.关于糖分解代谢的叙述,错误的是A.甜菜里的蔗糖经水解可产生葡萄糖和果糖B.乳汁中的乳糖经水解可产生葡萄糖和半乳糖C.发芽小麦种子中的麦芽糖经水解可产生果糖D.枯枝落叶中的纤维素经微生物分解可产生葡萄糖5.在生物体内,作为生命活动的体现者、遗传信息的携带者、膜结构的主要成分的化合物,依次分别为A.糖类,脂类、核酸B.蛋白质、磷脂、核酸C.蛋白质、糖类、核酸D.蛋白质、核酸、磷脂6.下列图中能正确表示细胞膜的亚显微结构的是7.细胞膜的功能特性和结构特性分别是A.流动性、选择透过性B.选择透过性、流动性C.流动性、流动性D.选择透过性、选择透过性8.人体白细胞能吞噬入侵的细菌、细胞碎片或衰老的红细胞,在白细胞中与这些物质消化有密切关系的细胞器为A.溶酶体B.核糖体C.液泡D.中心体9.在唾液腺细胞中参与合成并分泌唾液淀粉酶的细胞器有A.线粒体、中心体、高尔基体、内质网B.核糖体、高尔基体、内质网、叶绿体C.线粒体、核糖体、内质网、高尔基体D.中心体、内质网、核糖体、高尔基体10.细胞核的主要功能是A.进行能量转换B.合成蛋白质C.遗传和代谢的控制中心D.贮存能源物质11.下列真核细胞结构与成分中,对应有误的是A.细胞膜:脂质、蛋白质、糖类 B.染色体:核糖核酸、蛋白质C.核糖体:蛋白质、核糖核酸 D.细胞骨架:蛋白质12.植物细胞的质壁分离是指A.细胞质和细胞壁分离B.原生质层和细胞壁分离C.细胞质和液泡分离D.细胞质和细胞膜分离13.将洋葱鳞片叶放在质量浓度为0.3g/mL蔗糖溶液中,细胞发生质壁分离,放在质量浓度ATP为0.1g/mL 蔗糖溶液中,细胞有胀大趋势;放在质量浓度为0.2g/mL 蔗糖溶液中,细胞几乎不发生什么变化,这表明 A.洋葱表皮细胞已死亡 B.细胞膜不允许水分子自由通过 C.蔗糖分子进入细胞,导致渗透平衡D.细胞液浓度与质量浓度为0.2g/mL 蔗糖溶液浓度相当 14.使荷叶呈绿色,荷花呈红色的物质各分布在 A.叶绿体和细胞质基质 B.叶绿体和线粒体 C.叶绿体和细胞液 D.细胞核和细胞质基质 15.白细胞能吞噬绿脓杆菌,与这一现象有关的是A.主动运输B.协助扩散C.自由扩散D.细胞膜具流动性16.将水稻培养在含有各种营养元素的培养液中,发现水稻吸收硅多,吸收钙少。

【高一】2021高一生物必修一作业本答案[1]

【高一】2021高一生物必修一作业本答案[1]

【高一】2021高一生物必修一作业本答案[1]章细胞的分子组成第二节1.b2.d3.b4.d5.d6.a第三节1-5bacba6-10acbab11-15bdaab16-19dacc20.(1)氨基羧基(2)32脱水缩合36三肽(3)b、c、ge、f(4)21221-25badbd26-30cacdd31.d32.(1)n(2)糖和油(3)① ④ ⑤单元练习1-5adbab6-10ACCB11-15adcdb16-20ccbac21.d22.(1)249(2)564023.(1)缩二脲试剂稀释蛋清淀粉酶溶液(2)Benedict试剂24.(1)蛋白质(2)高温破坏了蛋白质的空间结构(3)544(4)22两条肽链的两端(5)缩二脲紫第二章细胞的结构神经节细胞概述1-5dccdb6-10bbbcd11-13bcc第二节细胞膜和细胞壁1-5bddaa6-9dcdc10.(1)蛋白质流动性(2)随着环境温度的降低,细胞膜上蛋白质分子的运动速度减小(3)当环境温度很低时,细胞膜上的蛋白质分子几乎停止运动11-15baada16-20bdabc21.d22.(1)白色(未染色)红色(染色)(2)胚和胚乳都被染成红色胚细胞已死亡,细胞膜失去选择透性(6) 68%不能购买,因为发芽率太低第三节细胞质1.d2.c3.(1)核糖体是合成蛋白质的场所(2)蛋白质进入内质网中4-8ddadd9-11bdb12.真核细胞呼吸能量代谢两脂双层嵴基质13-15cdc16-20acbaa21-25bcbda26-30accad31-34accc35。

(1)线粒体有氧呼吸(2)丙基(3)丁基内质网乙烯高尔基体36.(1)低等植物(2)2液泡4叶绿体(3)脂质双层(4)13中心体37.(1)6核糖体(2)5→4→2→1(3)5内质网4高尔基体38.(1)心肌需要大量运动,需要更多能量(2)d>e>a>b>c(3)细胞新陈代谢的强弱(4)高尔基体,粗面内质网第四节细胞核1-5BC6-10babdd11-12bd13.(1)伞柄带核的假根段(2) ① 物种B的伞盖生长在物种a的伞柄上②乙种伞藻的伞柄上长出了甲种伞藻的伞盖(3)冠层的形状由细胞核中的遗传物质控制第五节原核细胞1-5daaca6.c7.(1)原核没有核膜包围的细胞核(2)细胞壁细胞膜核糖体(3)蓝细菌大肠杆菌单元练习1-5bccdd6-10ddbbd11-15ccdac16-20dabdd21.b22. (1) ① 小麦叶轴索蓝藻② 核线粒体叶绿体中心体(2)原核23.(1)脂质双层膜蛋白(蛋白质)的流动性(2)a2糖蛋白(3)选择性渗透率24.(2)第二步:分别在a、b烧杯中加入等体积的质量分数为15%的盐酸和清水步骤三:分别向烧杯A和B中加入等量的新鲜红色玫瑰花瓣,并在一段时间后观察溶液和花瓣颜色的变化(3)结果表明,盐酸溶液呈红色,花瓣颜色逐渐褪色;清水和花瓣的颜色没有改变。

2019新教材人教版生物必修1整本教材课后习题全部答案

2019新教材人教版生物必修1整本教材课后习题全部答案

生物必修1课后习题答案(2019人教版教材)第1章走进细胞第1节细胞是生命活动的基本单位概念检测1.(1)√(2)√(3)×(4)√2.C3.本题提示如下:(1)人体皮肤:本切片图中可见上皮组织的细胞、角质保护层细胞(死亡)和皮下结缔组织中的多种细胞;迎春叶:表皮细胞(保护)、保卫细胞(控制水分蒸发和气体进出)、叶肉细胞(光合作用)、导管细胞(运输水和无机盐)、筛管细胞(运输有机物),等等。

(2)植物细胞和动物细胞的共同点:有细胞膜、细胞质、细胞核;区别是:植物细胞有细胞壁、液泡,有些植物细胞还有叶绿体。

(3)因为人体皮肤和迎春叶都是由多种组织组成的。

例如,人体皮肤由上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织组成,这些不同的组织按照一定的次序结合在一起构成行使保护等功能的器官。

拓展应用1.提示:可用学生已学过的植物或动物的分类、细胞所具有的结构进行举例,也可以结合学生的生活经验进行举例。

运用不完全归纳法时,要审慎地接受所得出的结论,归纳时需要注意抓住所归纳对象的本质特征。

2.病毒尽管没有细胞的结构,但病毒必须寄生在细胞中生活,依靠细胞中的物质来合成自己需要的物质,离开了细胞,病毒就不能长时间生存,因此说,病毒的生活是离不开细胞的。

3.如果“新细胞都是从老细胞中产生的”不成立,细胞一直可以从无机环境中自然发生,生物进化论中生物都起源于共同原始祖先的观点就会受到质疑。

一切动植物都是由细胞发育而来的,并由细胞核细胞产物所构成,说明动物和植物的统一性,从而阐明了生物界的统一性,这也支持生物有着共同起源的观点。

第2节细胞的多样性和统一性概念检测1.(1)×(2)√(3)√2.D3.提示:根瘤菌是细菌,属原核细胞,没有成形的细胞核,植物有成形的细胞核。

拓展应用1.提示:细胞之所以会有统一性,是因为细胞来源于细胞,即新细胞是从老细胞通过分裂而形成的,所有细胞都来自一类共同的祖先,所以具有统一性。

生物必修1课后练习答案(人教版)

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生物必修1<<分子与细胞>>课后练习参考答案第一章走进细胞第1节从生物圈到细胞P4:〖思考与讨论〗1.提示:草履虫除能完成运动和分裂外,还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。

如果没有完整的细胞结构,草履虫不可能完成这些生命活动。

2.提示:在子女和父母之间,精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。

父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通过受精作用形成受精卵,受精卵在子宫中发育成胚胎,胚胎进一步发育成胎儿。

胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。

3.提示:完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与,如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞,等等。

人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。

由细胞形成组织,由各种组织构成器官,由器官形成系统,多种系统协作,才能完成学习活动。

学习活动涉及到人体的多种细胞,但主要是神经细胞的参与。

4.提示:例如,胰岛细胞受损容易导致胰岛素依赖型糖尿病;脊髓中的运动神经元受损容易导致相应的肢体瘫痪;大脑皮层上的听觉神经元受损可导致听觉发生障碍,等等。

5.提示:例如,生物体的运动离不开肌细胞;兴奋的传导离不开神经细胞;腺体的分泌离不开相关的腺(上皮)细胞,等等。

P6:〖思考与讨论〗1.提示:如果把龟换成人,图中其他各层次的名称不变,但具体内容会发生变化。

例如,心脏应为二心房、二心室;种群应为同一区域的所有人,等等。

应当指出的是,生物圈只有1个。

如果换成一棵松树,图中应去掉“系统”这个层次,细胞、组织、器官、种群的具体内容也会改变。

如果换成一只草履虫,细胞本身就是个体,没有组织、器官、系统等层次。

2.提示:细胞层次;其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的,没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。

另一方面,生物体中的每个细胞具有相对的独立性,能独立完成一系列的生命活动,某些生物体还是由单细胞构成的。

3.提示:一个分子或一个原子是一个系统,但不是生命系统,因为生命系统能完成一定的生命活动,单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的。

(高中生物新教材)必修1思考与练习参考答案(已校对2遍)公开课

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必修1P5思考与练习参考答案一、选择题1.C2.A二、简答题略。

P10活动“检测生物组织中的油脂”讨论题参考答案1.可观察到细胞中被苏丹Ⅲ染液染为橙黄色的脂肪滴。

2.若观察到细胞之间的脂肪滴,可能是因为在制作临时装片的过程中细胞破损使细胞内的脂肪滴移至细胞外。

3.高倍镜使通光量减少,从而视野变暗。

P14活动“检测生物组织中的糖类和蛋白质”讨论题参考答案1. 略。

2. 略。

3.生物材料的原有颜色可能会干扰显色反应的实验结果。

P16思考与练习参考答案一、选择题1.D2.C3.C4.C二、简答题蛋白质的分类方式有很多:①按组成蛋白质的化学成分,可分为简单蛋白质和结合蛋白质;②按蛋白质分子的形状,可分为球状蛋白质和纤维状蛋白质;③按蛋白质的生物功能,可分为酶蛋白、结构蛋白、载体蛋白、受体蛋白、防御蛋白(免疫球蛋白)、营养和储存蛋白、收缩蛋白、运动蛋白等。

P24活动“使用显微镜观察各种细胞”讨论题参考答案1.①切片要薄,越薄效果越好。

②盖上盖玻片后要垂直轻轻敲击,以避免盖玻片横向移动而影响观察效果。

③使用样品和试剂时要注意避免污染物镜和载物台。

2.例如,植物细胞有细胞壁,动物细胞没有细胞壁;有些新鲜的植物细胞能观察到叶绿体或大液泡,动物细胞没有叶绿体和液泡。

P27思考与练习参考答案一、选择题1.B2.B3.C二、简答题1.答题思路:学生可根据题干信息中真核细胞与原核细胞起源时间的不同,从简单或复杂的结构特点以及是否具有真正的细胞核来描述两者的差异。

2.答题思路:“科学”和“技术”两个词通常一起出现,但有着很大的区别。

教师应先查阅一定量的资料,对两者的区别和联系有充分的了解后,再动员学生讨论。

P29活动“通过模拟实验探究膜的透过性”讨论题参考答案1.烧杯蒸馏水呈淡棕色。

静置12h后,烧杯内蒸馏水恢复澄清。

原因是碘离子扩散进入透析袋内。

透析袋内淀粉溶液由无色变为深蓝色。

2.A组实验说明碘离子可以进入透析袋,而淀粉无法通过透析袋出来。

(完整版)高一生物必修一本节聚焦答案

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第1章:走进细胞第1节:从生物圈到细胞1、为什么说生命活动离不开细胞:细胞是生物体结构和功能的基本单位,单细胞生物中细胞就是一切生命活动的场所,多细胞生物中生命活动要依靠各种细胞的紧密配合。

2、地球上的生命系统可以分为那些层次:由小到大依次是:细胞—组织—器官—系统—个体—种群—群落—生态系统—(生物圈)注:(一般认为,对于单细胞生物来讲,细胞是个体级概念;对于植物来讲,没有系统概念,根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成植物个体。

)3、为什么说细胞是基本的生命系统:细胞位于生命系统结构层次的最低一层,是其他各层形成和行使功能的最基本单位。

第2节:细胞的多样性和统一性:1、怎样使用高倍显微镜:①对光(调整通光孔,调节反光镜,使光路通常,并达到适宜亮度。

)②低倍镜观察(先选用低倍镜对准通光孔,调整准焦螺旋,观察材料,并将想要观察的部分挪到视野中央。

应注意方向“上、下、左、右皆与实际相反”)③换镜(通过旋转转换器将物镜换成高倍镜)④调焦(旋转细准焦螺旋使视野清晰,进行观察。

)2、什么是原核细胞?什么是真核细胞:原核细胞:细胞中没有由核膜围成的典型细胞核。

(支原体、衣原体、蓝藻(蓝球藻、颤藻、念珠藻、发菜)、细菌(具有描写形态的词,如‘杆、弧、螺旋、球等’))真核生物:细胞中具有由核膜围成的典型细胞核。

(动物、植物、真菌)3、细胞学说的内容是什么:①细胞是个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物构成。

②细胞是一个相对独立的单位,既有他自己的生命,又对整体生命起作用。

③新细胞可以从老细胞中产生。

4、细胞学说的建立过程对你有哪些启示:开放性题目,在了解发展过程的基础上根据自己的认识回答。

第2章:组成细胞的分子第1节:细胞中的元素和化合物1、组成细胞的主要元素是什么:主要元素:碳C、氢H、氧O、氮N、磷P、硫S2、组成细胞的重要化合物有哪些:水(鲜重含量最多)、无机盐、糖类、脂质、蛋白质(鲜重仅次于水,干重含量最多)、核酸3、怎样检测生物组织中的糖类、脂肪、蛋白质:糖类(还原糖:葡萄糖、果糖、麦芽糖):遇斐林试剂(氢氧化钠+硫酸铜等体积混合,现配现用)50-65℃热水浴2min,出现砖红色沉淀。

高中生物必修1全册教案及答案【优秀6篇】

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2021114高一生物答案

2021114高一生物答案

房山区2021-2022学年度第一学期期中学业水平调研参考答

高一年级生物学科
第一局部选择题〔每题2分,共50分〕
在以下各题的四个选项中,只有一项为哪一项符合题意的。

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B C A A B C C C A C
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B C B C D D A B A A
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
B D A D D
第二局部非选择题〔共 50 分〕
26.〔1〕葡萄糖;〔肝〕糖原
〔2〕DNA〔或脱氧核糖核酸〕;遗传信息;脱氧核糖核苷酸
〔3〕双缩脲;紫色
〔4〕疏水;脂肪和固醇〔顺序可调换〕
27.〔1〕
〔2〕脱水缩合
〔3〕49;2
〔4〕888
28.〔1〕磷脂双分子层〔脂双层〕;糖类和蛋白质〔顺序可调换〕
(2)自行恢复
(3)阻碍;②
(4)处于相对静止状态
(5)流动性
29.〔1〕氨基酸;核糖体;内质网;高尔基体;线粒体
(2)细胞器膜;核膜〔顺序可调换〕
30.〔1〕选择性
〔2〕从低浓度向高浓度;主动运输;能量和载体〔顺序可调换〕
(3)从低浓度向高浓度;主动运输
(4)载体数量
31.〔1〕C; 没有细胞结构;宿主
(2)核糖;含氮碱基;磷酸〔顺序可调换〕
(3)高;因为蛋白质的热稳定性更低,空间结构更易受温度影响导致疫苗变性失活,因此对于冷链运输的要求更高。

〔合理即可〕
(4)平安性。

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第1章:走进细胞令狐文艳第1节:从生物圈到细胞1、为什么说生命活动离不开细胞:细胞是生物体结构和功能的基本单位,单细胞生物中细胞就是一切生命活动的场所,多细胞生物中生命活动要依靠各种细胞的紧密配合。

2、地球上的生命系统可以分为那些层次:由小到大依次是:细胞—组织—器官—系统—个体—种群—群落—生态系统—(生物圈)注:(一般认为,对于单细胞生物来讲,细胞是个体级概念;对于植物来讲,没有系统概念,根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成植物个体。

)3、为什么说细胞是基本的生命系统:细胞位于生命系统结构层次的最低一层,是其他各层形成和行使功能的最基本单位。

第2节:细胞的多样性和统一性:1、怎样使用高倍显微镜:①对光(调整通光孔,调节反光镜,使光路通常,并达到适宜亮度。

)②低倍镜观察(先选用低倍镜对准通光孔,调整准焦螺旋,观察材料,并将想要观察的部分挪到视野中央。

应注意方向“上、下、左、右皆与实际相反”)③换镜(通过旋转转换器将物镜换成高倍镜)④调焦(旋转细准焦螺旋使视野清晰,进行观察。

)2、什么是原核细胞?什么是真核细胞:原核细胞:细胞中没有由核膜围成的典型细胞核。

(支原体、衣原体、蓝藻(蓝球藻、颤藻、念珠藻、发菜)、细菌(具有描写形态的词,如‘杆、弧、螺旋、球等’))真核生物:细胞中具有由核膜围成的典型细胞核。

(动物、植物、真菌)3、细胞学说的内容是什么:①细胞是个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物构成。

②细胞是一个相对独立的单位,既有他自己的生命,又对整体生命起作用。

③新细胞可以从老细胞中产生。

4、细胞学说的建立过程对你有哪些启示:开放性题目,在了解发展过程的基础上根据自己的认识回答。

第2章:组成细胞的分子第1节:细胞中的元素和化合物1、组成细胞的主要元素是什么:主要元素:碳C、氢H、氧O、氮N、磷P、硫S2、组成细胞的重要化合物有哪些:水(鲜重含量最多)、无机盐、糖类、脂质、蛋白质(鲜重仅次于水,干重含量最多)、核酸3、怎样检测生物组织中的糖类、脂肪、蛋白质:糖类(还原糖:葡萄糖、果糖、麦芽糖):遇斐林试剂(氢氧化钠+硫酸铜等体积混合,现配现用)50-65℃热水浴2min,出现砖红色沉淀。

脂肪:被苏丹III染剂染成橘黄色,被苏丹IV染剂染成红色(需使用显微镜观察)蛋白质:遇双缩脲试剂(先A氢氧化钠(1mL),后B硫酸铜(4滴))呈紫色。

第2节:生命活动的主要承担着——蛋白质1、氨基酸的结构有什么特点:一个氨基(-NH2)、一个羧基(-COOH)、一个R基(-R)、一个氢(-H)同时连在同一个碳上。

2、为什么细胞中的蛋白质种类如此多样:组成蛋白质的氨基酸的种类、数量、排列顺序不同,形成肽链后的盘旋、折叠方式不同。

3、为什么说蛋白质是生命活动的主要承担者:在体内蛋白质具有多种功能:细胞和生物体的结构物质、运输功能(载体、血红蛋白)、调节功能(部分激素)、免疫功能(抗体)、催化功能(多数酶)等等。

第3节:遗传信息的携带者——核酸1、DNA和RNA有什么异同:2、核酸的基本组成单位是什么:核酸包括核糖核酸(RNA)和脱氧核糖核酸(DNA),其基本组成单位是核苷酸,分为核糖核苷酸和脱氧核糖核苷酸。

前者由一分子磷酸、一分子核糖、一分子含氮碱基‘A、U、C、G’组成,后者由一分子磷酸、一分子核糖、一分子含氮碱基‘A、T、C、G’组成。

3、核苷酸的排列顺序与遗传信息有什么关系:核苷酸的排列顺序决定了碱基的排列顺序,而碱基的排列顺序即遗传信息。

第4节:细胞中的糖类和脂质1、细胞中的糖类主要有哪几类?在细胞中起什么作用?细胞中的糖类主要包括:单糖(葡萄糖C6H12O6、果糖、半乳糖、核糖、脱氧核糖)二糖(蔗糖、乳糖、麦芽糖)多糖(淀粉、糖原、纤维素)。

作用:葡萄糖:细胞中主要的单糖,是生命活动的主要能源物质,直接分解功能。

核糖:核糖核酸(RNA)的组成成分。

脱氧核糖:脱氧核糖核酸(DNA)的组成成分。

淀粉:植物细胞中的储能物质。

糖原:动物细胞中的储能物质,血糖降低时,肝糖原可分解补充。

纤维素:植物细胞壁的组成成分。

2、细胞中的脂质主要有哪几类?在细胞中起什么作用?细胞中的脂质主要包括:脂肪、磷脂、固醇(胆固醇、性激素、维生素D)作用:脂肪:细胞内良好的储能物质,另:隔热,保温,缓冲,减压。

磷脂:细胞膜、细胞器膜的重要成分。

固醇:胆固醇:细胞膜重要成分。

性激素:促进生殖器官的发育和生殖细胞的形。

;维生素D:促进肠道对钙和磷的吸收。

3、生物大分子以什么结构为骨架:生物大分子以碳链为基本骨架。

第5节:细胞中的无机物1、水在细胞中以什么形式存在:水在细胞中一两种形式存在,一部分水与细胞中的其他物质相结合,叫做自由水;而绝大部分水一游离的形式存在,可以自由流动,叫自由水。

2、水在细胞中的作用是什么:结合水:细胞的构成成分;自由水:良好溶解、某些反应的反应物和反应场所、为细胞生存提供液体环境、运输。

3、大多数无机盐在细胞中以什么形式存在:大多数无机盐以离子形式存在。

4、为什么细胞中的无机盐含量很少,作用却很重要:无机盐在细胞中的含量很少,仅占细胞鲜重的1%-5%;无机盐在细胞中的含量虽然很少,但对于维持细胞和生物体的生命活动有重要作用。

第3章:细胞的基本结构第1节:细胞膜——系统的边界1、细胞膜的主要成分是什么:细胞膜主要由:脂质和蛋白质组成(膜外侧还分布着少量多糖,常与蛋白质结合称为糖蛋白)。

2、怎样获得细胞膜:将哺乳动物成熟红细胞(无核、无复杂细胞器)至于蒸馏水中。

3、细胞膜具有哪些功能:将细胞与外界环境分隔开;控制物质的进出;进行细胞间的信息交流(激素调节“内分泌细胞→循环系统→靶细胞”;细胞间直接接触“发信号细胞→靶细胞”;相邻细胞之间形成通道“高等植物相邻细胞间的胞间连丝”)第2节:细胞器——系统内的分工合作1、细胞器有什么功能:主要细胞器及其功能:2、细胞器之间是怎样分工合作的:细胞器之间不是彼此独立的,而是相互协调配合的,共同完成某一项生理功能。

如:蛋白质的合成和运输:氨基酸→核糖体(脱水缩合,形成肽链)内质网(加工、折叠、组装、糖基化)小泡(内有蛋白质)高尔基体(再加工)小泡(内有分泌蛋白)细胞膜(小泡与细胞膜融合)(胞吐)分泌蛋白3、什么是生物膜系统?它具有什么功能?细胞中细胞器膜、细胞膜和核膜等结构共同构成细胞的生物膜系统。

功能:隔离外界环境使细胞具有相对稳定的内部环境;参与物质运输、能量转换、信息传递;许多化学反应的场所;为酶提供附着位点;将各种细胞器隔开,使各项化学反应互不干扰,保证细胞生命活动高有序的进行。

第3节:细胞核——系统的控制中心1、细胞核有什么功能:控制细胞代谢和遗传(遗传物质的储存场所和细胞代谢的控制中心)2、细胞核的形态结构是怎样的:由外至内:核膜(双层,其上具有核孔是大分子物质(mRNA)进出的通道)染色质(能被碱性染料染成深色的物质,由蛋白质和DNA构成)核仁(与RNA的合成及核糖体(rRNA+蛋白质)的形成有关)3、为什么说细胞核是细胞的遗传信息库:DNA上碱基的排列顺序称为遗传信息,细胞依据这些信息进行物质的合成,能量的转换,信息的交流,完成各项生命活动,而DNA的主要存在场所就是细胞核!所以说细胞核是遗传信息库。

第4章:细胞的物质输入和输出第1节:细胞跨膜运输的实例1、细胞在什么情况下吸水或失水:由于水分进出细胞的方式是渗透作用(自由扩散)所以对于动物细胞来说当外界溶液大于细胞质浓度时细胞失水皱缩,当外界溶液浓度小于细胞质浓度时细胞吸水膨胀;对于植物细胞来讲,当外界溶液浓度大于细胞液(液泡中的液体)浓度时细胞失水发生质壁分离,当外界溶液浓度小于细胞液(液泡中的液体)浓度时,细胞吸水(刚发生质壁分离的细胞将发生质壁分离复原现象)。

2、植物细胞的质壁分离与复原现象说明什么:说明1、原生质层(细胞膜、液泡膜、两层膜之间的细胞质)相当于半透膜,当两侧液体存在浓度差时,植物细胞将发生失水(质壁分离)或吸水(质壁分离复原)现象;2、能发生质壁分离或质壁分离复原的细胞是活细胞;3、细胞壁的伸缩能力比原生质层的伸缩能力差。

3、为什么说细胞膜是选择透过性膜:物质的跨膜运输并不都是顺相对含量梯度的,细胞对物质的输入和输出是有选择性的,而这一功能是靠细胞膜来实现的。

第2节:生物膜的流动镶嵌模型:1、生物膜流动镶嵌模型的基本内容是什么:磷脂双分子层构成膜的基本骨架,蛋白质分子以镶嵌(镶嵌在磷脂双分子层表面)、嵌插(部分或全部嵌入磷脂双分子层中)和贯穿(横跨整个磷脂双分子层)的形式存在于磷脂双分子层中。

磷脂分子和蛋白质分子大多不是静止的而是可以流动的!故称为流动镶嵌模型。

2、通过分析科学家建立生物膜模型的过程,你对科学的过程和方法有哪些领悟:根据现象——提出假说——试验证明——得出结论其他内容其根据自己实际情况回答。

第3节:物质跨膜运输的方式1、物质跨膜运输的方式有哪几种:主动运输和被动运输(自由扩散 + 协助扩散)2、两种被动运输方式有什么异同:3、主动运输与被动运输的区别是什么?这对与细胞的生活有什么意义:区别见上表,主动运输保证活细胞能够按照生命活动的需要,主动的选择吸收所需要的营养物质,排出代谢废物和对细胞有害的物质。

第5章:细胞的能量供应和利用第1节:降低化学反应活化能的酶1、细胞代谢为什么离不开酶:生命活动是由一系列化学反应构成的,而没可以通过降低反应所需的活化能来提高反应效率。

2、酶是什么:酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物,其中绝大部分酶是蛋白质(少量是RNA)3、科学家是怎样研究酶的本质的:4、酶有哪些特性:高效性(催化效率远高于无机催化剂)专一性(某种酶只能催化一类或一种化学反应)作用条件较温和(需要适宜的温度和PH)5、酶的活性受哪些条件的影响:主要受温度和PH的影响。

每种酶都有其最适的温度和PH,高于或低于最适点都会使酶的活性下降。

其中低温可以使酶活性下降但不会失活,而高温、过酸、过碱都会使酶因为蛋白质变性而失去活性。

第2节:细胞的能量“通货”——ATP1、为什么说ATP是细胞的能量“通货”:ATP是生命活动的直接能量来源,有机物分解后产生的能量必须转化为ATP才能提供给生命活动。

也就是说,能量通过ATP分子在吸能反应和放能反应之间循环流通。

因此可以形象的把ATP比喻成细胞内流动的能量“通货”。

2、ATP与ADP是怎样相互转化的?这有什么意义:能量细胞中的ATP含量少但转化速率非常快,并且二者处于动态平衡之中,释放能量维持各项生命活动。

3、细胞中的哪些生命活动需要ATP提供能量:ATP用于肌肉收缩、细胞分裂、跟对矿质元素的吸收等各项生命活动。

第3节:ATP的主要来源——细胞呼吸1、什么是细胞呼吸?它与ATP的形成有什么关系:细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,生成二氧化碳和其他产物,释放能量并生成ATP的过程;细胞呼吸分解有机物产生的能量与ADP和Pi结合形成ATP再提供给各项生命活动。

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