统编版语文二年级上册 安徒生童话 课外阅读一等奖创新教案

统编版语文二年级上册安徒生童话课外阅读一等奖

创新教案

部编二年级《安徒生童话》

第一课时

（读前指导课）

教材简析：

《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集。

《安徒生童话》共由163篇故事组成。该作爱憎分明，热情歌颂劳动人民、赞美他们的善良和纯洁的优秀品德；无情地揭露和批判王公贵族们的愚蠢、无能、贪婪和残暴。其中较为闻名的故事有：《小人鱼》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《拇指姑娘》等。

《安徒生童话》已经被译为150多种语言出版发行。他的童话故事还激发了大量电影、芭蕾舞剧、舞台剧以及电影动画的制作。

设计意图：

本课时针主要对新书推荐进行设计。通过影片的片段欣赏和书评，激发学生阅读《安徒生童话》的兴趣。再通过介绍作者，感受背景；学会看故事简介，初步感知文本；学会看新书目录，详细了解故事基本情节。教会学生读整本书的基本方法，让学生学会选购自己喜欢的新书。教会学生有计划的阅读，认真做读书笔记，培养学生良好的阅读习惯。

教学目标：

1、展示《安徒生童话》的相关图片和信息，激发学生的阅读兴趣。

2、通过教会学生看故事简介、引言导读、目录部分，让学生学会读整本书的基本方法。

3、订立读书计划，培养读书做笔记的习惯。

教学重点难点：

1、展示《安徒生童话》的相关图片和信息，激发学生的阅读热情。

2、让学生学会制定读书计划。

教学过程：

（一）谈话激趣，导入主题

1、很高兴我们又在一起读书了，你们喜欢读书吗？你都读过什么书？是怎么读的？有什么收获？学生自由说说。

2、同学们都是爱读书的好孩子，读一本好书，就像交了一位好朋友。今天，老师又给同学们带来了一位好朋友。出示《安徒生童话》

3、同学们就让我们一起走进安徒生的童话世界吧!板书课题

（二）走进童话，走进安徒生。

1、学生交流查找的有关安徒生资料。

畅谈：说说自己的搜集的资料。

2、师补充一些有关资料。

（出示安徒生图片及简单介绍）

3、迄今为止，安徒生是世界山最优秀的童话大师，他的作品遍布世界各地。他的作品真正达到了适合5岁到55岁的人阅读，听了这些你们想不想亲身去体会一下安徒生童话的魅力。

4、那老师就满足你们的愿望，请同学们和老师一起欣赏安徒生的童话《丑小鸭》。

（欣赏动画片段）

5、丑小鸭无奈的离开了家，你看他多可怜呀！离开家的丑小鸭又会遇到什么困难？最终结果怎样？下面就让我们一起到故事中去寻找离家的丑小鸭吧！

（三）、阅读故事。

1、课件出示要求，学生带着要求去默读故事。

2、以接力赛的形式用自己的话讲故事。

（四）、小组合作，交流读书收获。

1、学生自由发言，随机板书好的读书方法。

2、介绍书签，明白用途。

3、学生总结读书方法。

（五）、总结

同学们真会读书，都有自己的感触。看来啊，同学们这节课的收获还真不小呢，不过，你准备怎么记录下这些收获呢？

读书做笔记能加深理解，帮助你记忆，还可以储存资料，积累写

作素材，所以我们要养成不动笔墨不读书的习惯，读书就一定要动笔做笔记。

今天，我们穿越百年的历史，在“安徒生童话王国”一起沉静在纯真美丽的童话世界里，重温了那些带给我们欢乐和忧伤的童话。课后，我们还要读更多的安徒生童话，让安徒生童话成为照耀我们一生的阿拉丁神灯！

教后反思：

第二课时

（阅读交流课）

设计意图：

学生要学好语文就要广泛读书，只读几本薄薄的语文教科书是远远不够的，要通过大量的课外阅读开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。本文主要是针对阅读交流进行设计的。通过影片的片段欣赏和书评，激发学生的阅读《安徒生童话》兴趣。再通过介绍作者，感受写作背景；学会看故事简介，初步感受文本；学会看新书目录，详细了解故事情节。教会学生读整本书的基本方法，让学生学会选购自己喜欢的书。引导学生与文本对话，使学生创造性地感受、理解、评价、鉴赏文本。品味当中的经典人物和精彩故事情节，感受经典的魅力。

教学目标：

1、教会学生看作者简介、引言导读、故事简介、目录部分，让学生学会读整本书的基本方法，并能运用在以后的课外阅读中。

2、培养细读文本的习惯，学会表达自己对书中人物的感情，并发表有独特见解的人物评价。

3、通过交流阅读成果，激发学生阅读课外书的浓厚兴趣。

课前准备：课件、学生搜集相关资料。

课前十分钟：《论语》章节背诵

过渡语：《论语》是我们的国学经典，承载着我们的历史文化，通过《论语》的学习、背诵，让我们重新领略到了古文化的美。高尔基说过：书是人类进步的阶梯，我们终生的伴侣，最诚挚的朋友。所以我们要热爱读书，选择与书为伴。

教学过程：

一、课前谈话

同学们，你们是一群爱读书的孩子，从一年级起我们就开始一起读书，到如今已经读过不少书和故事了。现在，老师想考考你们，有一个小姑娘被一阵龙卷风刮到一个神奇的国度，结实了三位朋友，后来在好心女巫格林达的帮助下回到了家乡。这个故事是……《绿野仙踪》这个小姑娘的名字叫？（多萝西）你认为多萝西是个怎样的小姑娘？（可爱、勇敢、坚强……）这节课就让我们跟随着多萝西的脚步，来一次神奇的旅行。

板书课题

二、走近《安徒生童话》

（一）谈话激趣

1. 孩子们，书是人类进步的阶梯，读一本好书就是和许多高尚的人谈话。读书会让我们变得越来越更聪明。这学期小朋友们读了不少书，你读了哪些？交流……

2.同学们读的书真不少，难怪老师发现大家变得聪明博学了呢！本次读书节，我们二年级的推荐书目是《安徒生童话》，看，咱们班同学把书都带来了。这些书有很多种版本，有注音版、少年儿童版、完整版的等……，今天，就让我们开展一个读书交流会，分享读书成果吧！今天我们就以小组为单位，开展比赛！推选一生到前面给各组计分。

（二）走近安徒生

1．读一本书，要从了解作者开始。你了解安徒生吗？指名说

（出示安徒生图片）

2．师补充有关资料。

3．看图猜故事

安徒生的童话深得人们的喜爱，不仅是孩子，许多成年人也很爱读。人们用图画把这些故事画了下来。你知道这些图画画的是什么故事吗？

(播放故事插图)学生猜故事名称，分组比赛。

（三）了解图书目录