古诗词三首(《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》)课文分析(通用12篇)

古诗词三首（《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》）课文分析

（通用12篇）

2022-12-15

古诗词三首（《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》）课文分析（通用12篇）

古诗词三首（《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》）课文分析篇1 《古诗词三首》教材简说

《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》都是脍炙人口、情意绵绵的思乡诗，都表达了作者对家乡深深的思恋和热爱。

《泊船瓜洲》一诗，据说是诗人应召自江宁赴京任翰林学士，途经京口而作。末句感慨仕途多险，前途未测，表示的是再次赴京荣遇之际，对仕途没有足够信心之时，所有的乡情仕意。当然，对于小学生而言，这一点可以不必深究。如果从诗的字面上看，可以说，是一首脍炙人口的思乡诗。全诗的大意是：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。这首诗写的是诗人停船在瓜州之后，望着仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不很远的南京，不禁勾起了浓浓的思乡之情。通篇立意亦含蓄悠远。

《秋思》盛唐绝句，多寓情于景，情景交融，较少叙事成分；到了中唐，叙事成分逐渐增多，日常生活小事往往成为绝句的习见题材，风格也由盛唐的雄浑高华、富于浪漫气息转向写实。张籍这首《秋思》，寓情于事，借助日常生活中一个小小的片断──寄家书时的思想活动和行动细节，非常真切细腻地表达了客居他乡之人，对家乡亲人的深切思念。

全诗的大意是：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候又打开已封好的信查看。

信短而情长，思绪绵长而心绪纷乱，此诗可见一斑。

《长相思》是一首描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作。词的大意

是：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。

古诗词三首（《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》）课文分析篇2 佚名

一、多音字组词。

二、写出古诗的作者及年代。

①王安石②孟郊③于谦

A.明代

B.宋代

C.唐代

《石灰吟》（）（）

《泊船瓜洲》（）（）

《游子吟》（）（）

三、解释加粗字的意思，再说说整句诗的意思。

1.钟山只隔数重山。

2.明月何时照我还。

四、请你在花瓣里写一个字，与在芯里的字组成词。

五、低声诵读《游子吟》，想象一位慈母，在儿子外出远行前，借着油灯的微光为儿子缝制衣服的情景，再写下来。

答案：

一、

二、《石灰吟》A、③；《泊船瓜洲》B、①；《游子吟》C、②

三、1.隔：相距；数：几；回首钟山也只相距几重青山。

2.何：什么；还：回来；这明亮的月亮什么时候照着我又归还故乡。

四、

五、夜已深，在微弱的灯光下，一位年迈的老人正在为即将远行的儿子缝衣服。老人已上了岁数，眼也有些花，她借着微弱的光线，努力地穿针引线。她边缝边嘱咐着孩子，要他一路上多加小心，注意身体，早日回家。

古诗词三首（《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》）课文分析篇3

学习目标：

1、知识与技能

（1）会读会写洛、榆、畔、帐，正确读写洛阳、榆关、湖畔、千帐等词语。

（2）学习通过看注释，查阅资料，边读边相象等方法理解诗词意思，用自己的话讲述诗句的意思。

（3）有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《泊船瓜洲》、《秋思》。

（4）体会作者借不同景物抒发情怀的写法。

2、过程与方法

（1）通过反复诵读古诗，结合课文注释，理解诗句的意思。

（2）通过背诵古诗，深化体验诗人的情感。

3、情感、态度与价值观

体会诗人的思乡之情，了解丰富多彩的祖国文化，培养学生热爱祖国语言文学的情感。

重点、难点与关键：

1、想诗境，悟诗情，背诵、默写，积累语言。

2、体会诗人思乡怀亲的思想感情，领悟作者表达方法。

课时安排：三课时

教学设计：

第一课时《泊船瓜洲》

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读古诗。

2、理解古诗的内容，体会古诗表达的情感。

3、运用所学的方法感受、补充作品的情感。

教学准备：

1、多媒体课件。

2、课文插图

3、学生课前查阅资料，了解诗人、知道诗的大意、感受诗人的情感。

教学过程：

教学环节

教师活动

学生活动

媒体及板书设计

设计目标

一、导游介绍，激趣导入

1、谈话：今天老师给你们当导游，好不好？（出示地图）

（汴水流，泗水流，流到瓜洲古镇头。这首传唱了千年的歌谣向我们介绍的是瓜洲。瓜洲位于江苏省扬州南面，长江北岸。川流不息的长江水见证了瓜洲的兴衰，瓜洲曾经是江北重镇、千年古渡。而京口不仅是东汉吴国第一古都，更是文气洋溢的灵秀之地。许多诗人在此留下了千古绝唱的诗句：王昌龄的洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶，苏东坡的但愿人长久，千里共婵娟，还有一首广为传诵的就是王安石的《泊船瓜洲》。

看图听介绍

出示地图（标明瓜洲、京口、钟山的大略位置）

明白三个地方的地理位置，三个地方的一些历史了解。

2、板书诗题，读题

过渡：为什么人们喜欢这首诗呢？先去读一读吧！

读题

板书：泊船瓜洲（王安石）

三、整体感知，直奔重点

1、请看书，用自己喜欢的方式读古诗。师板书诗句

读古诗

板书：（诗句）

多读

2、指名读，正字音，尤其注意一水间、数重山、照我还。讲讲多音字：间、重、还。

指名读

正音

3、反复多读几遍这首诗，结合课文注释，想想诗句的意思。你