4.1 几何图形 教案

41 几何图形

第4章图形的认识

第1课时几何图形

教学目标:

1.通过观察生活中的图片或实物,感受.认识以生活中的事物为原型的几何图形,认识一些

简单几何体的基本特性,能识别这些几何体;

2.能由实物形状想象出几何图形,或由几何图形想象出实物形状;

3.能建立起立体图形与平面图形之间的联系;

4.能用从正面.左面和上面看到的平面图形表示立体图形；

5.

教学重点：

立体图形的三视图，平面展开图

教学过程：

一、快乐启航：

现实世界充满了多姿多彩的图形. 我们怎样从数学的角度来认识图形呢？

1. 小学阶段,我们认识的图形有__________________________________.

二、我会自主学习：

2. 学生自学教材P112至P114并解决下列问题：

(1) 是几何图形

（2）________________________________________________是立体图形；

（3）____________________________________________是平面图形；

（4）从不同方向看立体图形通常是从_____,______,_____三个方向；

（5）长方体有个顶点，个面，每一个面都是（特殊情况时有两个面是正方形），它有条边。

【归纳总结】生活中规则的立体图形主要包括，柱体包括，锥体分为。

三、我会合作交流探究：

互动探究一：在平面内用游戏棒搭４个大小一样的等边三角形，至少要根游戏棒；在空间用游戏棒搭４个大小一样的等边三角形，至少要根游戏棒。

四、我会实践应用：

3.长方体、梯形、正方体、圆柱、圆锥这几种图形中属于立体图形的有___________________________________________。

4. 找一找，连一连。（把实际物体与其抽象出来的几何图形连接起来）

五、我会归纳总结：（本节课的重点内容）

几何图形：________________________________

立体图形：_____________________________________

平面图形：________________________________

六、快乐摘星台:（今天，你可以摘到多少智慧星）

6. 指出下列图形是什么几何体的平面展开图。（每个空3★）

7. 如下图是一个立体图形的平面展开图，其中Ａ面，Ｂ面在立体图形中所对面是。（每个空5★）

Ｄ

ＡＢＣ

ＥＦ

课外作业：P114练习1题，2题

P115习题4.1 A组1,2,3题B组4,5,6题板书设计：见五归纳总结.

第1课时几何图形

一、快乐启航：

1. 长方体，正方体，圆柱，球，点，线段，三角形，四边形。

二、我会自主学习：

2.（1）从各式各样的物体外形中抽象出来的图形

（2）有些几何图形的各部分不都在同一平面内

（3）有些几何图形的各部分都在同一平面内

（4）正面看, 左面看, 上面看

（5）8，6，长方形，12。

【归纳总结】柱体、锥体，圆柱、棱柱，圆锥、棱锥。

三、我会合作交流探究：

互动探究一：9；6。

四、我会实践应用：

3.长方体、正方体、圆柱、圆锥。

4. 找一找，连一连。（把实际物体与其抽象出来的几何图形连接起来）

五、我会归纳总结：（本节课的重点内容）

几何图形：从各式各样的物体外形中抽象出来的图形

立体图形：各部分不都在同一平面内的几何图形

平面图形：各部分都在同一平面内的几何图形

六、快乐摘星台:（今天，你可以摘到多少智慧星）

6. 正方体长方体圆锥（每个空3★）

7. C面，F面。（每个空5★）