幼儿园教师培训方案

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幼儿园教师培训方案最新10篇

幼儿园教师培训方案最新10篇幼儿教师培训方案篇一一、培训指导思想为了进一步加强教师的职业道德教育，巩固教师专业思想，使教师掌握必备的教育技能，树立现代教育观念，熟悉有关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，提高执教水平和课堂效益。

二、培训目标1．加强师德师风建设，提高爱岗敬业精神。

2．更新教育教学观念，提升教育科研能力。

3．强化专业知识培训，提高课堂教学水平。

三、培训对象全镇所有的幼儿教师四、培训时间及地点20xx年8月27日至20xx年8月29日在袁场幼儿园五、培训方式坚持集中培训和教师上观摩课相结合。

1．授课：认真参与我园组织的《3—6岁儿童发展指南》的专题讲座。

2．观摩：为教师提供一些优秀教师的观摩课。

六、培训要求为确保本次培训的顺利开展特做如下要求：1．全体教师要提高对本次培训的认识，从思想和行动上保持同教育局相关精神的高度一致，积极、主动地参与培训。

2．参加培训的教师应全程参与培训工作，自觉遵守纪律和相关规定，做到认真听讲，并做好记录。

3．参加培训的教师应按培训要求完成各项培训任务，培训结束时交一篇学习心得。

七、培训措施（一）加强领导工作，落实培训计划成立暑期培训领导小组组长：谭佳丽副组长：罗艳高宇袁星月成员：全镇所有公办幼儿教师（二）明确培训要求，扎实培训举措1．幼儿园领导班子重视教育培训工作，带头组织和参与学习培训工作，而且要加强培训各环节的检查和指导，以自己的行动来带动和促进活动顺利开展。

2、每天的主讲和上观摩课的人员要提前做好充分的培训准备，要求每次集中培训都按计划围绕一个中心领域展开学习、研讨、交流，中心明确、重点突出、研讨深入、富有实效。

3、要求每位参训人员严格按照培训要求，积极遵守培训纪律，要有考勤记载和学习记录，要做好读书笔记八：几点要求：1、培训实行签到制，严格考勤。

2、注意课堂纪律，不迟到、不早退、不做与培训内容无关的事。

否则将视为培训不合格。

幼儿园新教师岗前培训方案6篇

幼儿园新教师岗前培训方案6篇幼儿园新教师岗前培训方案篇1 一、情况分析在我县公开招聘新教师的大好形势下，两年来分配到我园有xx名新老师，年龄结构在xx岁左右，xx%xx学历，专业均为幼儿教育。

（一）优势分析：年轻教师学历层次较高，现代化教学技能比较强，善于接受新信息、新事物。

新教师有爱心、有活力、有干劲，对工作的积极性非常高，她们能相互学习，通过老带新结对子的办法，提高她们的专业化水平。

（二）弱势分析：1、对幼儿园一日环节的组织和实施缺乏相应的措施，对如何抓好班级常规比较困惑。

2、缺乏班级管理经验和与家长交流的艺术，处理家长工作存在困难。

3、实践经验少，在实际的操作过程中理论与实际相脱节的现象普遍存在。

4、由于对幼儿的年龄特点把握不准，教师在集体活动设计中缺乏对活动价值的挖掘，不能很好地把握活动的重难点。

二、指导思想年轻教师是幼儿园的重要组成部分，她们有着年轻的优势，但在实践中发现年轻教师确实也有许多该努力学习的地方。

所以，为加快幼儿园素质教育进程，尽快建立一支高素质的，能适应教育教学改革的教师队伍，做好新、老教师的交替工作，提高全体青年教师实施素质教育的能力水平，我园把培养青年教师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使青年教师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力量。

三、培训目标1、通过理论学习、教学实践、老带新结对子等方式，提高教师专业化水平和实际操作的能力。

2、聚焦集体教学活动，以教学活动的设计与组织实施为研讨重点，提高教师集体教学活动的能力。

3、采取有效培训措施，使我园新教师遵守师德规范，提高师德修养，在专业理论、教育技能、班级管理等诸方面得到有效提高。

4、初步运用有效教育手段实施教学，班级管理基本到位，最终做到教学常规入门、课堂教学过关、教学能力基本达标。

四、具体措施培训目标：1、加强新教师师德修养，提高教师专业化水平和实际操作的能力。

幼儿园教师培训方案(三篇)

幼儿园教师培训方案一、培训目标本次培训旨在提高幼儿园教师的教育教学能力和专业素质，增强教师对幼儿教育的认知和理解，使其能够更好地开展幼儿园教育工作，促进幼儿全面发展。

二、培训内容1. 幼儿教育理论知识培训1.1 幼儿期发展心理学1.2 幼儿园课程设置和教学方法1.3 幼儿行为规范培养与引导1.4 幼儿园安全与卫生管理1.5 幼儿园家园合作与沟通2. 教育教学技能培训2.1 幼儿园教学评价与记录方法2.2 幼儿园教学活动设计与组织2.3 幼儿园游戏与活动引导2.4 幼儿园艺术教育与手工制作技巧2.5 幼儿园体育教育与运动组织3. 专业素养提升培训3.1 幼儿园教师职业道德与职业操守3.2 幼儿园教师沟通与解决问题能力3.3 幼儿园教师团队合作与领导能力3.4 幼儿园教师自我反思与职业发展规划三、培训方法1. 专家讲座请幼教领域的专家学者为教师们讲授理论知识和实践经验，提高教师的专业水平和教育思维。

2. 实践研讨通过小组活动、讨论、案例分析等方式，让教师们互相交流学习，共同解决教育教学过程中的难题，提高教学质量和效果。

3. 现场观摩安排教师们到其他优秀幼儿园进行实地观摩，学习先进的教学模式和管理经验，拓宽教师的视野，丰富教学方法和手段。

4. 教育教学讲座定期邀请教育教学领域的专家为教师们开展讲座，更新教师的教育理念和教学方法，提高教师的教学能力和水平。

四、培训时间安排1. 培训周期：3个月，每月1次。

2. 每次培训时间：一天，共计12天。

3. 培训时间段：每月周六或周日全天，根据教师的实际情况进行安排。

五、培训评估与考核1. 培训评估：每次培训结束后进行评估，通过反馈问卷、讨论等方式收集教师对培训的反馈和建议。

2. 培训考核：在培训结束后进行综合考核，主要包括理论知识考核、实践操作考核和教学设计考核等。

3. 培训证书：合格的教师将获得由幼儿教育部门颁发的培训证书，作为其教学能力和素质的证明。

六、培训后续支持1. 培训后续指导：培训结束后，继续为教师提供教学相关问题的咨询和指导，确保培训效果得以巩固和延续。

幼儿园教师园本培训活动方案三篇

幼儿园教师园本培训活动方案三篇幼儿园教师方案1为了使新教师能够以最快的速度适应幼儿园，适应自己的工作岗位，了解幼儿园的基本常规及各个环节、一日流程的细则，我园加强对新教师的培训工作。

期望通过我园系统化的培训工作能够促使他们更快地成长，为幼儿园培养一批师德高尚、业务精湛、身心健康的后备人才，现制定我园的新教师培训方案。

一、指导思想适应教育改革发展要求，根据新教师的成长规律，确立“系统培养，分段实施，名师引领，逐级提升”的指导思想，以提高新教师的活动设计、教育教学、家长工作等能力，逐步实施幼儿园园本课程，在班长及师傅的引领和帮助下实施园本课程的教育教学、保育保健。

以操作性强、实用的专业培训与实践活动相结合为主要手段，以树立正确的幼儿教育理念、掌握科学的幼儿教育教学方法为目的，帮助新教师尽快适应工作岗位要求，提升保教工作能力，为其尽快成长为我园合格的教师及青年骨干教师奠定基础，实现我园教师专业化梯队建设，提高我园教师队伍整体素质。

二、新教师培训的目标(一)近期目标:1、认可幼儿园企业文化，学习幼儿园3-5发展规划;2、使新教师把握现代幼儿教育教学基本理念，熟悉《规程》、《刚要》《3-6岁儿童学习与发展指南》内容;3、初步掌握本班幼儿的年龄发展特点;4、熟悉及流畅的按照班级一日流程作息时间操作幼儿在园一日流程;5、知晓幼儿园早操音乐的选择、动作编排要领;各个领域集体教育活动内容的选择、活动的设计及实施、反思;户外体育活动的设计、组织与实施;区角游戏的相关知识等;6、懂得处理一些简单的家长工作问题;7、学会书写幼儿园各类计划，个案观察记录、家长约谈等;8、参与并了解幼儿园幼儿期末成果汇报的模式;9、熟知幼儿园的各项规章制度及“以人为本”的管理理念和管理模式;10、知晓幼儿园的园本课程，找准自己成为合格教师的发展方向。

(二)远期目标:成为适应幼教改革和发展需要的合格的幼儿教师，青年骨干教师。

实现“一年入门、两年站稳、三五年基本成才”的新教师可持续发展目标。

幼儿园教师培训方案5篇

幼儿园教师培训方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园教师培训方案范文(四篇)

幼儿园教师培训方案范文一、培训目标：1. 提高幼儿园教师的专业素养和教学水平；2. 加强教师对幼儿发展特点的理解，提升教师的教育教学能力；3. 探索创新的教育教学模式，促进幼儿园教育的发展。

二、培训内容：1. 幼儿发展心理学理论与实践- 帮助教师了解婴幼儿发展的各个方面，包括身体、认知、语言、社交、情感等；- 学习如何观察、评估和记录幼儿的发展过程，为幼儿提供个别化的支持；- 探索如何促进幼儿的发展，提高幼儿的学习能力和兴趣。

2. 教育教学理论与实践- 研究和探索新的教育理论和教学模式，如探索性学习、合作学习等；- 学习如何制定教学目标和评估孩子的学习成果；- 培养幼儿园教师的教育教学能力，包括教学设计、课堂管理、教学技巧等。

3. 幼儿保育和健康管理- 学习婴幼儿的喂养、护理和安全管理等知识；- 了解儿童家庭教育的基本理念和方法；- 学习有关儿童健康管理和疾病预防的知识。

4. 心理健康教育与情绪管理- 学习幼儿心理健康教育的基本原理和方法；- 培养幼儿园教师的情绪管理能力，提高情绪智商；- 帮助教师更好地理解和支持幼儿的情绪发展。

5. 幼儿园常见问题解决技巧- 学习解决幼儿园常见问题的技巧和策略，如幼儿间冲突、沟通问题等；- 培养解决问题的能力，提高应对突发事件的能力；- 学习与家长有效沟通的技巧。

三、培训方式：1. 理论学习：- 在线课程学习，包括学习材料、案例分析等；- 线下讲座，邀请专家教授深入探讨相关知识。

2. 实践教学：- 进行实践教学，通过观摩、模拟等方式提供教师实践机会；- 请专家和资深教师进行指导和反馈。

3. 小组讨论：- 分小组进行讨论，探讨教育教学问题，分享经验；- 由小组负责人进行总结和汇报。

四、培训评估：1. 学员自评：- 学员自评自己在培训内容上的理解和掌握程度；- 自我反思并提出改进措施。

2. 学员作业：- 完成培训期间的作业；- 作业包括教案编写、评估报告、教学设计等。

幼儿园教师的培训方案

幼儿园教师的培训方案为了确保事情或工作有序有力开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。

那么问题来了，方案应该怎么写？下面是店铺为大家收集的幼儿园教师的培训方案（通用6篇），希望对大家有所帮助。

幼儿园教师的培训方案1一、培训目标和培训重点坚持以师德建设为中心，以促进教师专业发展为目标，以《指南》为主线，注重教师教育观念的转变与更新，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理解，营造良好的研讨氛围。

努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的教师队伍。

培训重点：1、通过各类业务活动，进行全园培训，使不同层次的教师通过日常研究和专题研究促教师专业成长。

2、以“同课异构”教研活动为载体，提升教师的课堂教学能力，通过听课、评课等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

3、开展学术沙龙活动，以教育教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，通过老师们叙述自己的想法、看法，从而解决教育教学中的困惑。

4、加强学习，转变观念，加强教育理论的学习，教师积极学习《指南》，能将理论与实际相结合。

二、主要内容和基本形式加强园本教研，提高教师教育教学能力1、为提升教师的备课能力，提高教师教育教学能力，本学期我们开展“同课异构”活动来推进和提升教育教学活动。

在同课异构活动中，以教研组组长牵头，园长、保教主任分头参与教研组的活动并进行指导。

由不同的老师根据自己的实际、自己的理解，自己备课上课，其他老师通过课的对比，找出他们的优点和缺点集体讨论并加以解决，对于好的做法与大家进行经验共享，拿出自己的调整方案，并由其他老师进行第二次上课，切切实实提高课堂教学质量，做好过程性资料的积累工作。

2、密切结合实践工作开展各类培训开展多元化的教研活动，针对教师在教育教学中出现的问题进行研讨，从而找出解决的方法，解决各类难题。

幼儿园教师培训方案及内容怎么写(通用9篇)

幼儿园教师培训方案及内容怎么写(通用9篇)幼儿园教师培训方案及内容怎么写篇1本次观摩活动围绕数学、语言领域开展，由教师结合本班幼儿年龄特点及实际水平选择内容。

通过现场观摩与课后反思，组织教师课后开展说课、评课，不断提高教师的.教学能力，有效促进我园保教质量的提高。

幼儿园教师培训方案及内容怎么写篇2一、指导思想1、执教教师要高度重视、认真备课、准备充分，课前上交教案及课件。

2、听课教师认真做好记录，课前熟悉观摩课内容，明确目标，做到心中有数，便于比较和发现执教教师的长处，利于向执教老师学习，为参与研讨做好准备。

3、活动所需材料：执教教师教案、课件、课后反思，听课记录。

二、活动形式：为促进我园教学活动的有效开展，提高教师教学实施、课堂驾驭能力，我园定于11月18日——11月23日开展科学、语言领域观摩活动。

继而增加教师之间的交流与学习，取长补短、共同进步。

三、活动目的1月10日上午8：30四、活动形式男士西装革履，女士穿最漂亮的裙子或礼服五、活动要求根据上述的目标和内容，我们有计划、有针对性的实施一系列的园本培训活动，在开展园本培训活动的同时我们幼儿园组成以董华英园长为组长、林媚、李雪雷为副组长，各年段长为成员的领导小组共同督促园本活动的正常开展。

并根据一下几方面来体现效果:1、资料整理，积累教科研成果。

完整的教育教学资料，能让我们在积累教科研成果中分享教科研带来的欣喜，也让我们看到了教科研的成果。

从而也让我们更有效地促进教育教学质量的提高。

一方面，我们将老师们在学期中开展过的园本教学活动、教育教学案例、论文、公开教学活动及主题活动等材料分类进行收集和整理。

根据上级各类评比和评优活动，积极组织教师参与，推荐上送案例、论文、优质课等。

另一方面，将我们幼儿园的“主题锦囊”材料分年段、主题进行分类和整理;这样的收集整理为教师以后的再次利用提供很大的帮助。

资料的整理不但积累了教科研的成果，同时，也让教师们分享到参与教科研活动的喜悦。

幼儿园教师培训计划方案8篇

幼儿园教师培训计划方案8篇幼儿园教师培训计划方案 1一、总目标加强教职工基本功训练，重视继续教育，提高学历层次，不断提高教职工的思想道德素养和专业文化素养，使教职工具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作，不断提高教育教学水平和科研能力，适应新课改的需要。

二、具体措施(一)加强思想政治建设，完善政治学习制度，形成良好的学习风气。

通过集中、分组学习等形式，进一步提高教职工的政治思想素质，从而有效地指导自己的行为。

通过组织学习教育活动和教职工努力能自觉做好本职工作，有主人翁意识，做到人在岗，心在岗，工作尽心尽职，力求做到“家长满意、自己满意、同事满意”;为幼教服务、为幼儿服务要做到“五心”：对各项工作要“热心”，对幼儿要有“爱心”，对幼儿生活要“关心”，教育幼儿要“耐心”，保育工作要“细心”。

(二)加强全体教师的思想建设，把师德修养放在首位。

组织全体教师学习《幼儿园指导纲要》及《3-6岁儿童学习与发展指南》中先进的教育理论，用正确的思想和理念激励教师，树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观。

(三)勤总结勤反思。

每学期按规定撰写教育笔记、教育教学反思、教育教学总结、经验文章或论文等，写一篇有质量的教案，组织一节精彩的教育教学活动。

(四)不断学习充实自己。

拓宽教师文化视野，充实教师文化内涵，不断积淀文化底蕴，倡导教师读名著、专业理论书，注意吸纳社会各行业信息，使教师具有宽阔的视野。

人人每个学期读一本与本职工作相关的好书，并做好学习笔记。

通过学习、研讨、“请进来，走出去”的形式，为教师创造更多的学习机会。

(五)积极参加上级主管部门组织的各类业务培训。

从教育基础理论入手，通过专家引领、教育理论专着自学等途径，主动吸收和借鉴国内外教育发展过程中形成的各种最新理论成果，对教师实施有针对性的培训，以提高教育水平。

(六)通过以老带新、发挥骨干教师的力量来提高教师的总体素质。

幼儿园教师培训方案范文(通用6篇)

幼儿园教师培训方案范文（通用6篇）幼儿园教师培训方案1一、培训目标和培训重点坚持以师德建设为中心，以促进教师专业发展为目标，以《指南》为主线，注重教师教育观念的转变与更新，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理解，营造良好的研讨氛围。

努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的教师队伍。

培训重点：1、通过各类业务活动，进行全园培训，使不同层次的教师通过日常研究和专题研究促教师专业成长。

4、加强学习，转变观念，加强教育理论的学习，教师积极学习《指南》，能将理论与实际相结合。

在同课异构活动中，以教研组组长牵头，园长、保教主任分头参与教研组的活动并进行指导。

2、密切结合实践工作开展各类培训开展多元化的教研活动，针对教师在教育教学中出现的问题进行研讨，从而找出解决的方法，解决各类难题。

规范常规管理，提高保教质量1、规范一日活动组织管理，促进幼儿健康和谐地发展（1）、要求教师严格遵守一日作息制度，确保幼儿每天有1小时户外体锻，2小时户外活动。

要求教师和保育员以《指南》为指导领会其精神，认真做好保教工作。

幼儿园教师培训方案范文(18篇)

幼儿园教师培训方案范文（18篇）最新的幼儿园教师培训方案范文（精选18篇）最新的幼儿园教师培训方案范文篇1为了更好地促进新教师的专业化成长，提升专业能力，让新教师更好、更快地胜任幼儿园的保教工作，未来幼儿园计划在20__至20__学年开展以下一系列教师的入职培训以及后续的在岗培训。

系列之一：园长座谈（入职培训）为了让新教师更加深入地了解幼儿园的理念、目标、制度，在新教师入职前开展座谈活动。

内容包括：幼儿园教师礼仪规范和职业道德；幼儿园一日活动组织、安全带班；家园互动与沟通等。

让新教师知道要时刻注意自己的着装、言行举止，意识到幼儿教师这一职业的重要性和艰巨性，同时我们对新教师也提出了希望——作为一名新教师，要善于学习，乐于思考，真正地关心、爱护幼儿，热爱幼儿教师这份职业，在实践与成长中收获快乐。

系列之二：教学活动观摩与交流研讨（后期在岗培训）教学观摩活动有助于先进教学理念和教学实践经验的传播和推广，既给教师们创造了互相学习的机会，也促进了教师教学技能的提高。

新教师可以向老教师听课学习，即观摩老教师的教学活动。

后期新教师可开展一次公开教学活动，由幼儿园统一安排全园教师听课、评课。

系列之三：基本功技能培训（在岗培训）为了使新教师能更好地了解和掌握教学的技能，幼儿园将有计划地对各位在职教师开展基本功培训。

培训包括：弹、唱、跳、画、说等技能以及教学活动计划撰写指导，如学习活动计划撰写、讲故事、幼儿早操等。

教师专业发展一般要经历三个阶段：角色适应阶段——主动发展阶段——最佳创造阶段。

新教师正处于角色适应阶段，在这一阶段形成的职业认识、责任感和技能，对教师的专业可持续发展具有非同一般的意义。

希望在全园教师的帮助、指导下，新教师能积极参与其中，本着不懂就问的态度，在工作中取长补短，认真学习。

希望通过一学年的系列在岗培训，新教师们的专业基本功与教育教学水平能得到锻炼与提升，尽快熟悉岗位工作，做一名合格的幼儿教师。

2024幼儿园教师培训工作方案

2024幼儿园教师培训工作方案一、培训目标1. 提高教师的专业教育水平，增强幼儿园教师的综合素质；2. 深化幼儿园教育理念，提升幼儿园教育教学质量；3. 加强幼儿园教师的实际操作能力，提高教学效果；4. 注重培养教师的创新思维和教育方法，促进幼儿园教育的可持续发展。

二、培训内容1. 学前教育理论知识的学习与掌握1.1 学前教育的特点和原则1.2 幼儿教育心理学1.3 幼儿园课程与教学设计1.4 幼儿园教育评价与评估2. 幼儿教育教学方法与策略2.1 游戏教学法2.2 项目化教学法2.3 情境教学法2.4 多元智能教育2.5 艺术教育与幼儿绘画指导3. 幼儿园活动教育的组织与实施3.1 应用游戏引导教学3.2 幼儿活动教室环境设计与建设3.3 幼儿园教师的角色转变与能力培养3.4 互动教学与社会化教学4. 幼儿心理健康教育4.1 幼儿心理发展特点与常见问题4.2 幼儿园心理危机处理与预防4.3 幼儿园心理健康教育方法与策略4.4 幼儿园心理健康教育资源与活动设计5. 幼儿语言与社交能力培养5.1 幼儿语言发展的阶段与特点5.2 幼儿园口语指导与听力训练5.3 幼儿园社交技能的培养与引导6. 幼儿身心健康与保健6.1 幼儿常见疾病的预防与保健措施6.2 幼儿园卫生与安全教育6.3 幼儿园心理健康教育与疏导三、培训方式1. 理论学习：通过讲座、研讨会等形式，集中时间进行学习和交流；2. 实践培训：参观优秀幼儿园，观摩优秀教师的课堂，借鉴经验；3. 教学实训：组织教师进行教学设计与实施，互相交流和评价；4. 自我学习：组织教师在业余时间进行个人学习，通过阅读、写作等方式提高自身能力。

四、培训评估方式1. 学员考试：每个学员在培训结束后进行一次综合性考试，考核培训成果；2. 学员评价：通过问卷调查方式，学员对培训内容、形式、效果等进行评价；3. 教师评价：由教育局请专家对培训成果进行评估和监测，指导培训改进。

幼儿园老师培训活动方案(范文汇总8篇)

幼儿园老师培训活动方案（范文汇总8篇）幼儿园老师培训活动方案篇1一、培训目标和培训重点随着幼儿教育改革的深入，我们越来越真切的感觉到:幼儿教师的素质越来越受到关注与重视，而教师素质的提高又取决于园本教研的质量。

就目前基础教育的发展水平而言，立足于幼儿园的园本教研是最经济、最有效、最具有活力的一种教师专业化发展的主要形式。

教师是园本教研的主体，又是教研的对象，这是“园本教研”的显著特征之一。

而本学期园本培训的主要目标和重点主要体现在以下几个方面:1、注重理论知识学习，增强教科研意识;2、加大常规教研力度，完善教科研机制;3、丰富园本教研形式，增强教科研氛围。

二、主要内容和基本形式1、注重理论知识学习，增强教科研意识。

鼓励教师主动学习，通过阅读网络、书籍、杂志等资料来提升理论知识更新教育理念，增强理论功底。

结合学习材料和幼儿园教科研工作实际，更好地指导日常教育科研活动的有效开展。

幼儿园积极为教师提供学习的机会，有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习，同时派送骨干教师参加省市级骨干教师的培训，定期开展园本培训活动，借助《园本教研手册》并结合实践进行教育教学活动的反思，梳理经验，在日常的教研交流活动时间与大家分享、商讨。

促使日常琐事成为教育教学的研究对象，并研究出更好的教育方法及对策;促使教师在商讨的过程增强了教科研意识。

2、加大常规教研力度，完善教科研机制。

保障常规，灵活地执行幼儿一日生活作息，合理安排幼儿一天的学习活动内容，保证幼儿身心健康和谐发展;继续精心设计好每周一个教学活动和一个教学游戏，借助备课组的集体智慧共同探讨制定教学内容的活动目标、活动过程及教学方法，及时反思教育教学效果，鼓励大家各抒己见，在“仁者见仁，智者见智”的思维碰撞中，将科学、合理、优秀的保教经验化为己有，解决教师们的疑惑问题，以实质性地提升集体互动备课的质量。

3、丰富园本教研形式，增强教科研氛围。

在教科室的带动下，积极开展形式多样的全园性园本教研活动，形成“专业引领、同伴互助、自我反思”的研究氛围。

幼儿教师培训方案

幼儿教师培训方案幼儿教师培训方案（精选7篇）为了确保事情或工作能无误进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。

那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编精心整理的幼儿教师培训方案（精选7篇），欢迎大家分享。

幼儿教师培训方案1为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，帮助幼儿园转岗教师树立幼教专业思想，掌握基本技能的方法，使有经验的青年教师能够得到第二次发展，增强我园的骨干力量。

结合我园教师发展基本现状和教师队伍实际，特制定实施培训方案。

一、指导思想以科学发展观为统领，坚持“德育为首，突出骨干，整体推进”的原则，建立以幼儿教师发展为根本，以幼儿教师有效学习为导向的培训体系，努力建设一支高素质专业化的教师队伍，全面提升幼儿园教育教学的效能和质量。

二、培训目标通过培训，更新办园理念，提高幼儿园教师的师德修养、专业知识与技能、教育教学与管理水平。

三、培训任务：(一)注重师德教育，努力建设一支符合时代要求，具有较高职业道德素养的师资队伍。

（二）加快学历培训，保证师资队伍学历达到本市一流水平。

（三）参加提升学历层次的学习是教师的权利和义务，是教育改革与发展教师职业的要求。

（四）以问题为中心，案例为载体，将专题学习与案例研讨相结合，增强培训的针对性与实效性。

（五）为我园培养一批在促进学前教育发展，开展幼儿教师培训中发挥辐射带头作用的“种子”，促进幼儿教师教育改革。

四、培训对象：（一）幼儿园园长、教学园长、教务主任的培训（10年以上教龄）；（二）转岗教师、聘用教师的培训（1——7年教龄）；（三）年轻专业教师的培训（5——10年教龄）（四）青年骨干教师的培训（8-----15年教龄）；五、培训内容：（一）对外培训需求：1、为了使教师真正转变教学行为，切实解决教育教学中存在的突出问题和难点问题，希望上级领导能请省内外知名幼教专家来我市，为教师指点迷津。

幼儿园最好的教师培训方案(通用7篇)

幼儿园最好的教师培训方案(通用7篇)幼儿园最好的教师培训方案篇2一、指导思想为促进我园教学活动的有效开展，提高教师教学实施、课堂驾驭能力，我园定于20__年11月18日——11月23日开展科学、语言领域观摩活动。

继而增加教师之间的交流与学习，取长补短、共同进步。

二、活动形式：本次观摩活动分为两个科目，主班教师进行数学领域观摩活动，配班教师进行语言领域教学观摩活动。

三、活动目的1、提高教师的教学基本功、课堂组织驾驭能力及教育教学质量。

2、通过说课、评析、交流、反思教师教育行为，搭建教师之间交流互助平台，促进教师专业成长。

四、活动形式本次观摩活动围绕数学、语言领域开展，由教师结合本班幼儿年龄特点及实际水平选择内容。

通过现场观摩与课后反思，组织教师课后开展说课、评课，不断提高教师的.教学能力，有效促进我园保教质量的提高。

五、活动要求1、执教教师要认真选材，充分熟悉教材，教学内容符合幼儿年龄特点。

2、教学方法丰富多样，符合幼儿认知特点和教学规律。

3、活动中，教、学具准备充分，幼儿参与性强。

4、本次活动以互听形式开展，根据班级实际情况可临时调整。

六、其它注意事项1、执教教师要高度重视、认真备课、准备充分，课前上交教案及课件。

3、活动所需材料：执教教师教案、课件、课后反思，听课记录。

七、奖励方案：本次活动设一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。

附：具体活动安排表、评分表保教办20__年11月15日幼儿园最好的教师培训方案篇3一、培训目标骨干教师成长计划，是建设高层次、高素质教师群体的重要举措。

为进一步提高我县中学骨干教师队伍素质和能力，通过培训使他们具备良好的思想业务素质，有较强的教育教学研究能力，课堂教学有效性得到较大提高，教育教学实绩突出，能够熟练应用现代信息技术辅助教学和实践研究，加快他们专业发展，为全县教育发展培养造就一支师德高尚、业务精湛、教育教学实绩突出，具有创新精神和实践能力，具有一定影响力和知名度的中学数学骨干教师队伍，全面提高各中小学教育教学质量。

幼儿园教师培训方案范文（精选6篇）

幼⼉园教师培训⽅案范⽂（精选6篇）幼⼉园教师培训⽅案范⽂（精选6篇）为了确保事情或⼯作得以顺利进⾏，就需要我们事先制定⽅案，⽅案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。

那么⼤家知道⽅案怎么写才规范吗？下⾯是⼩编整理的幼⼉园教师培训⽅案范⽂（精选6篇），希望对⼤家有所帮助。

幼⼉园教师培训⽅案1 ⼀、培训⽬标和培训重点坚持以师德建设为中⼼，以促进教师专业发展为⽬标，以《指南》为主线，注重教师教育观念的转变与更新，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践能⼒的认识理解，营造良好的研讨氛围。

努⼒建设⼀⽀师德⾼尚、业务精良、结构合理、充满活⼒的教师队伍。

培训重点： 1、通过各类业务活动，进⾏全园培训，使不同层次的教师通过⽇常研究和专题研究促教师专业成长。

2、以“同课异构”教研活动为载体，提升教师的课堂教学能⼒，通过听课、评课等多种形式展开讨论，谈⾃⼰的想法、看法，集思⼴益达到同伴互助、共同提⾼。

3、开展学术沙龙活动，以教育教学中的问题或困惑为研究内容，确⽴⼀个教研主题进⾏研究，通过⽼师们叙述⾃⼰的想法、看法，从⽽解决教育教学中的困惑。

4、加强学习，转变观念，加强教育理论的学习，教师积极学习《指南》，能将理论与实际相结合。

⼆、主要内容和基本形式加强园本教研，提⾼教师教育教学能⼒ 1、为提升教师的备课能⼒，提⾼教师教育教学能⼒，本学期我们开展“同课异构”活动来推进和提升教育教学活动。

在同课异构活动中，以教研组组长牵头，园长、保教主任分头参与教研组的活动并进⾏指导。

由不同的⽼师根据⾃⼰的实际、⾃⼰的理解，⾃⼰备课上课，其他⽼师通过课的对⽐，找出他们的优点和缺点集体讨论并加以解决，对于好的做法与⼤家进⾏经验共享，拿出⾃⼰的调整⽅案，并由其他⽼师进⾏第⼆次上课，切切实实提⾼课堂教学质量，做好过程性资料的积累⼯作。

2、密切结合实践⼯作开展各类培训开展多元化的教研活动，针对教师在教育教学中出现的问题进⾏研讨，从⽽找出解决的⽅法，解决各类难题。

幼儿园教师的培训计划5篇

幼儿园教师的培训计划5篇幼儿园教师的培训计划篇1一、培训目标1、建立准音和回课制度(由园部负责)，及时发现纠正发音的问题，提高教师自身的英语水平，保证特色活动的效果。

2、建立口语日常用语量化的考核制度，要求教师在一日活动中，主动与幼儿进行口语对话。

3、每月一次分级部培训，培训内容根据当月实施的计划而定，确保培训的时间和质量。

针对每一次的培训内容建立还课制度，从细节入手，帮助新教师尽快融入到特色活动的教学中来。

4、本学期继续对中大班教师提出用纯英语上课要求，有英语特长的教师做好引领和示范。

5、继续为年轻教师提供展示自我的平台，如：每月的'英语畅游、morningspeaking活动和教学活动交流等，鼓励年轻教师的大胆参与和挑战自我。

二、培训方案1、每月的英语培训时间每月双周四，一次培训一次考核。

2、实行分年级培训*培训内容以教材为主，根据上课流程进行逐个培训和考核，并有目的地融入课堂用语和幼儿在园用语100句的培训。

*培训时加入对教材的培训、日常用语的培训使用和对老师口语的正音等。

3、morning speaking*时间不变，每个星期二、三、四的早晨，其中大班在星期二开展，中班在星期三开展，小班在星期四开展。

*内容以各级部的英语教材为主。

*主持人由各班教授英语的老师承担。

4、英语畅游活动*英语畅游活动时间是每月第二周的周二（大班）、周三（中班）、周四（小班），*内容仍是以教材内容为主，*要求年级里面的老师一起出谋划策，以集体游戏的形式进行，游戏中加入“幼儿与幼儿互动”、“老师与幼儿互动”、“老师与老师互动”、“家长、老师和幼儿的互动”（大活动），提高孩子个人表现力，激发学习英语的兴趣，活动中每个班级的老师要做到认真投入。

三、具体培训时间及内容2月：1、交流本学期的培训计划2、培训日常用语3、针对教材进行正音3月：1、培训：教师课堂用语的丰富；幼儿日常用语教材的正音2、考核：日常用语的使用4月：1、活动展示月：各年级推荐老师进行英语活动展示，侧重在纯英教学2、考核：日常用语的使用5月：1、培训：课堂上的游戏环节教材的培训和正音2、考核：游戏中课堂用语的使用6月：归档、总结幼儿园教师的培训计划篇2一、实行幼儿教师竞聘上岗制度，优化教师队伍我镇现有幼儿教师60名，（其中中心幼儿园24名）取得幼师中专及以上学历50名。

2024幼儿园教师培训计划方案(4篇)

2024幼儿园教师培训计划方案一、指导思想以“自主、多元、实效”为主题，以提高教师实践能力为根本，更新培训理念，完善培训机制，创新培训模式，丰富培训内容，使培训更具自主性、选择性和实效性，促进我校师资队伍向“师德高尚，业务精谌，结构合理，充满活力”的高素质专业化方向发展。

二、培训目标建立教师培训领导小组，初建以园本培训为基础的教师专业发展培训制度。

积极开展以教师发展需求为着眼点的教师专业发展培训，包括园本培训、集中培训、远程培训等。

努力探索提高教师培训活动的实效性，努力打造一支师德高尚、“教有特色”的老中青相结合的高素质教师队伍，为提高我校教育质量提供强大精神动力和智力支持。

三、培训任务1、本学年在职教师参加专业发展培训时间平均达到____学时，其中园本培训____学时。

尽量安排每学科不少于____%的教师参加脱产集中培训。

保证每位教师参加培训时间一般不低于____学时，最高不超过____学时。

2、为完成班主任周期内应参加不少于____学时的专题培训任务，积极开展班主任专题培训。

3、按要求组织园长周期内在职提高培训，完成相应时数。

4、在培训周期内退休的教师（退休前）每年应参加____学时的园本培训和不少于____学时的其他短期培训。

四、培训内容1、师德专题培训。

____《教育部关于进一步加强和改进师德建设____》，深入开展以学习《中小学教师职业道德规范》为重点的专题培训活动。

2、教育理论培训。

3、学科实践培训。

着眼深化素质教育，以课程标准为依据，充分运用专题教研、等有效形式，帮助教师更好把握理念、驾驭教材，并将其转化为先进的教学行为。

五、培训层面1、全员园级培训。

培训内容主要为思想政治和职业道德教育，现代教育理论，教育教学技能训练，教育教学实践研究。

幼儿园教师培训方案及内容怎么写(9篇万能)

幼儿园教师培训方案及内容怎么写（9篇万能）幼儿园教师培训方案及内容怎么写篇1一、指导思想改革发展和全面推进素质教育的需要，结合我园都是新岗教师的实际情况，特制订本年度我园教师园本培训计划。

二、培训目的通过开展园本培训，进一步巩固教师的职业道德，巩固教师专业思想，使教师掌握必备的教育技能，树立现代教育观念，熟悉有关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，提高执教水平。

使教师树立正确的教育观、儿童观、游戏观，不断完善幼儿教师的知识、能力结构，提高其实施幼儿教育教学的能力，以促进教师专业成长。

近期目标：使教师使教师把握现代幼儿教育基本理念，初步掌握幼儿教育教学基本功，能更好的胜任班级、园里的工作远期目标：成为适应幼教改革和发展需要的骨干教师、省市学科带头人、各级各类幼教专家。

三、培训内容教师职业道德、教育法规、幼儿教育基本理论、《幼儿园教育指导纲要》，教师教学工作规范、教学技能理论知识，教学技能训练方法与途径，幼教科研基本知识。

幼儿园一日生活的各个环节的具体内容与要求、幼儿园集体教学活动组织的基本要求、游戏的组织等。

四、培训的层次教师培训分三个层次：包括见习期培训、见习期后的适应期培训、青年骨干教师培训。

五、具体措施1、每周进行一次全园教师教育理论、业务学习，要求认真做好记录。

2、定期组织教师学习《幼儿园工作纲要》的*，采用讲座和参与式培训相结合的方式，深入领会《纲要》精神，并和工作实际相结合，把《纲要》的精神落实到每位员工的行动中去。

3、认真学习《幼儿园工作一日常规》，规范教师的日常用语和行为举止，努力营造一个宽松、温馨的心理氛围，使幼儿健康、快乐地成长。

4、积极开展环境创设，开学初每班根据学前班、大、中、小班幼儿的年龄特点布置出有趣味性、教育性、艺术性的大墙饰和各个活动区。

5、组织教师参观市直和其他乡镇的幼儿园，观摩学习教育活动，开阔眼界。

6、积极开展教学改革，推行新教材，开展说课、听课、评课为一体的实践活动，让新教材真正进入班级教学，并尝试与园本课程相互融合、相互补充，寻求新的教学方法。