二年级体育教案-《障碍跑与游戏》 通用版
小学体育与健康《奔跑游戏：障碍跑》教案
小学体育与健康《奔跑游戏：障碍跑》教案奔跑游戏：障碍跑是一种在小学体育与健康课程中常见的活动，它通过设置障碍物的方式，激发学生的动力和想象力，并锻炼他们的身体机能和协调性。
本文将为您介绍如何设计一堂有趣又有效的《奔跑游戏：障碍跑》教案，使学生在活动中全面发展。
一、教学目标本节课的教学目标是：1. 学习奔跑技巧：学生通过障碍跑活动，提高奔跑的速度和灵活性；2. 提高反应能力：学生在跑步过程中，通过应对不同的障碍物，提高反应能力；3. 培养合作精神：通过团队合作和互助，培养学生的合作精神和团队意识；4. 发展身体素质：通过障碍跑活动，帮助学生提高体力、耐力、协调性和平衡能力。
二、教学准备为了让《奔跑游戏：障碍跑》活动顺利进行，教师需要准备以下器材和场地：1. 柔软的跑道：确保学生在奔跑过程中不会受伤；2. 障碍物：不同高度和形状的障碍物，如几何体、较高的栏杆等；3. 计时器：用于计时，以便对学生的表现进行评估；4. 音乐设备：用于为活动增添氛围。
三、教学过程1. 热身活动：教师带领学生进行几分钟的热身活动，如跑步、拉伸等，以准备身体；2. 解释规则和安全注意事项：教师向学生解释活动的规则和安全注意事项，确保学生知道如何正确地进行障碍跑活动；3. 示范：教师进行示范，向学生展示如何跨越障碍物，并注意示范正确的动作和姿势；4. 组织活动：将学生分为小组，每个小组选择一名队长，队长负责组织和领导队伍完成障碍跑活动。
学生轮流参与奔跑和帮助队友跨越障碍物；5. 加大障碍的难度：在学生适应了初级的障碍跑活动后，教师可以适当增加障碍物的高度和复杂度，以提高活动的挑战性；6. 计时和评估：教师使用计时器对每个小组的奔跑时间进行记录，并根据学生的表现给予鼓励和指导；7. 活动总结：教师与学生一起总结本节课的活动，分享学习心得和体验，并强调活动的重点和目标。
四、教学拓展为了加强学生在奔跑游戏中的学习体验，教师可以考虑以下拓展活动：1. 设计挑战赛：在障碍跑活动中设置比赛环节，鼓励学生以团队为单位进行竞争，激发他们的积极性和竞争意识；2. 增加创意元素：鼓励学生提出自己的创意，设计新的障碍物形状和排列方式，以增加活动的创新性和趣味性；3. 引入其他体育项目：结合障碍跑活动，引入其他体育项目，如跳远、接力等，增加多样化的运动形式，丰富学生的运动锻炼；4. 学科融入：将其他学科的知识融入到障碍跑活动中，如数学、地理等，通过解决难题和回答问题的形式，加深学生对知识的理解和记忆。
二年级体育教学设计《障碍跑》案例
二年级体育教学设计《障碍跑》案例一. 教材分析《障碍跑》是小学二年级体育课程的一部分，旨在培养学生的团队合作精神、动作协调能力和勇敢顽强的品质。
本节课通过设置不同的障碍，让学生在克服困难的过程中，提高自己的身体素质和运动技能。
教材内容丰富，包括障碍跑的基本技巧、团队合作和竞技比赛等。
二. 学情分析二年级的学生好奇心强，善于模仿，活泼好动。
但他们注意力容易分散，动作协调性相对较差。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，创设有趣的障碍跑情境，引导他们积极参与，提高动作协调能力。
三. 教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握障碍跑的基本技巧，理解团队合作的重要性。
2.技能目标：通过练习，提高学生的动作协调性、灵敏性和勇敢顽强的品质。
3.情感目标：培养学生积极向上的精神风貌，增强团队凝聚力。
四. 教学重难点1.重点：障碍跑的基本技巧和团队合作。
2.难点：动作的连贯性和勇敢顽强的品质。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行障碍跑示范，引导其他学生模仿。
2.游戏法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，提高动作协调性。
3.竞技法：学生进行障碍跑比赛，培养团队合作精神和竞技意识。
4.激励法：对学生在练习中的优秀表现给予表扬和鼓励，提高他们的自信心。
六. 教学准备1.场地准备：提前布置好障碍跑场地，包括障碍物、跑道等。
2.器材准备：障碍跑器材、计时器、奖品等。
3.教学课件：制作与课程内容相关的课件，用于导入和呈现。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用教学课件呈现障碍跑的图片和视频，引导学生关注障碍跑，激发他们的学习兴趣。
同时，简要介绍障碍跑的基本技巧和团队合作的重要性。
2.呈现（5分钟）教师或学生代表进行障碍跑示范，边示范边讲解动作要领。
让学生初步了解障碍跑的基本技巧，为接下来的练习打下基础。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选出一个队长，带领队员进行障碍跑练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
小学体育与健康奔跑游戏：障碍跑教案
小学体育与健康奔跑游戏：障碍跑教案引言：体育活动是小学生身体健康发展的重要组成部分。
通过参与体育活动，小学生们能够开展身体锻炼、培养团队精神和合作意识，并提升他们的身体协调能力和心肺功能。
为此，设计一款有趣的跑步游戏，能够激发学生们的兴趣，激发他们对跑步的兴趣和热爱，提高他们的每日锻炼量，从而促进他们的身体健康和成长。
教学目标：1. 激发学生对体育运动的兴趣，培养他们参与跑步的积极态度。
2. 锻炼学生的身体协调能力、平衡能力和灵活性。
3. 培养学生成员的团队精神和合作意识。
4. 提高学生的心肺功能和耐力水平。
教学准备：1. 场地：宽敞的操场或运动场。
2. 障碍物：锥形标志、球、绳子等简单的障碍物。
3. 计时器。
4. 音乐播放设备。
教学过程：1. 热身运动：让学生做一些简单的拉伸运动，准备身体，防止受伤。
2. 游戏介绍：向学生简单介绍障碍跑游戏的规则和目标，鼓励他们参与游戏。
3. 组队：将学生分为小组，每个小组由4-6名学生组成。
确保每个小组的人数相对平均。
4. 设置障碍物：在指定的跑道上设置障碍物，障碍物间的间距根据学生的身高和能力来调整。
5. 游戏规则：- 每个小组的队员依次进行比赛，完成全部障碍物后，传棒给下一名队员。
- 队员在跑过障碍物时，要保持奔跑姿势，身体保持平衡。
- 若队员碰撞到障碍物或出界，则将被扣除相应的时间。
- 完成全部障碍物后，最快完成比赛的小组获胜。
6. 游戏进行：- 确定一名学生为裁判，负责计时。
- 播放音乐，开始游戏。
- 每个队伍的队员按顺序奔跑，并完成所有障碍物。
- 裁判计时，记录每个小组的用时。
7. 游戏结束：- 所有小组完成比赛后，裁判公布各小组的用时。
- 表彰最快完成比赛的小组，并给予他们奖励或鼓励。
- 为每个队伍颁发参与奖，以鼓励他们积极参与并享受游戏的乐趣。
教学扩展：1. 障碍跑游戏中的障碍物可以根据学生们的能力水平调整，逐渐增加难度，让游戏更具挑战性。
2. 可以定期组织类似的跑步比赛，为学生们提供锻炼身体的机会，并记录他们的进步。
小学体育与健康障碍跑与游戏教案
小学体育与健康障碍跑与游戏教案导语：体育与健康是小学教育中不可或缺的重要组成部分。
障碍跑与游戏作为一种新颖、有趣且能有效锻炼学生身体素质的运动项目，能够激发学生的兴趣并培养其身体协调性和生活能力。
本教案将具体介绍小学体育与健康障碍跑与游戏的教学内容、教学目标以及教学步骤，帮助教师更好地开展教学工作。
一、教学内容1.障碍跑：通过设立各种障碍物，让学生在规定时间内迅速、熟练地完成跑步任务，锻炼学生的速度、反应和协调能力。
2.游戏：通过游戏的方式进行身体锻炼，如传球游戏、接力赛跑等，培养学生的团队合作意识和协调能力。
二、教学目标1.知识与技能目标：（1）了解障碍跑与游戏的基本规则和技巧；（2）掌握障碍跑的正确姿势、动作和跑步技巧；（3）学会通过游戏的方式进行身体锻炼。
2.过程与方法目标：（1）培养学生的速度、反应和协调能力；（2）激发学生的学习兴趣和参与热情；（3）通过团队合作游戏培养学生的协作精神和互助意识；（4）提高学生的身心健康水平。
三、教学步骤1.引入：教师可通过课堂口号、动画视频等方式引入本节课的内容，激发学生的学习兴趣，并说明障碍跑与游戏对身体健康的重要性。
2.教学重点：（1）障碍跑的基本规则和技巧；（2）障碍跑中的正确姿势、动作和跑步技巧。
3.教学步骤：（1）介绍障碍跑与游戏的基本规则和技巧，让学生了解该项目的具体要求。
（2）进行热身运动，如拉伸、活动关节等，准备开始障碍跑。
（3）示范障碍跑的正确姿势和动作，让学生观摩并模仿。
（4）组织学生分组进行障碍跑的训练，教师可设立不同难度的障碍物，让学生逐渐提高难度。
（5）留出时间给学生观摩其他组的跑步表演，为优秀表现的学生进行表扬鼓励。
（6）过渡到游戏环节，教师可以设计一些团队合作游戏，如传球游戏、接力赛跑等，培养学生的协作能力和竞争意识。
（7）进行游戏后，教师进行总结，引导学生反思整个体验，分享他们的收获与反思。
4.课堂延伸：为了进一步巩固学生的知识与技能，可以在其他时间安排学生进行障碍跑与游戏的训练，鼓励学生自由组织活动，培养他们的领导能力和创新意识。
小学体育《障碍赛跑》教案通用
小学体育《障碍赛跑》教案通用一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《体育与健康》课程，主要涉及障碍赛跑的相关知识和技能。
具体包括障碍物设置、跑步技巧、起跑姿势、呼吸节奏等方面。
二、教学目标1. 让学生掌握障碍赛跑的基本技巧和比赛规则。
2. 培养学生的团队协作能力和勇敢、自信的品质。
3. 提高学生的速度、力量、柔韧性和耐力等身体素质。
三、教学难点与重点重点：障碍赛跑的基本技巧和比赛规则。
难点：跑步过程中的姿势矫正、呼吸节奏的调整以及克服障碍物的能力。
四、教具与学具准备教具：障碍物（如椅子、轮胎等）、计时器、标志物。
学具：每人一份障碍赛跑技巧指导手册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领学生进行一段简单的跑步热身，然后介绍障碍赛跑的背景和意义，引发学生兴趣。
2. 知识讲解（5分钟）：教师讲解障碍赛跑的基本技巧、比赛规则以及注意事项，学生认真听讲并做好笔记。
3. 示范与练习（10分钟）：教师进行障碍赛跑的示范，学生跟随教师练习，注意纠正跑步姿势和呼吸节奏。
4. 团队竞赛（10分钟）：5. 素质训练（5分钟）：针对学生在障碍赛跑中出现的不足，进行针对性的素质训练，如力量、速度、柔韧性等。
6. 课堂小结（5分钟）：六、板书设计障碍赛跑技巧1. 跑步姿势2. 呼吸节奏3. 克服障碍物七、作业设计1. 障碍赛跑技巧指导手册的学习。
2. 家庭作业：家长协助孩子进行障碍赛跑训练，记录孩子的进步和成长。
八、课后反思及拓展延伸教师对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
同时，鼓励学生在课后积极参加体育锻炼，提高自己的身体素质。
拓展延伸：组织学生参加校内外障碍赛跑比赛，提高学生的比赛经验和能力。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容主要包括障碍赛跑的基本技巧、比赛规则以及相关的身体素质训练。
障碍赛跑不仅能够锻炼学生的身体素质，提高他们的速度、力量、柔韧性和耐力，还能够培养学生的团队协作能力和勇敢、自信的品质。
二年级体育教案-《障碍跑与游戏》通用版
二年级体育教案-《障碍跑与游戏》通用版《障碍跑与游戏》教学设计教学内容：障碍跑与游戏教学目标:运动参与目标：通过积极参加障碍设计以及障碍跑，是学生体会参与运动的快乐。
运动技能目标：在快跑中用跨、跳、钻等方法通过障碍;能灵活躲闪、快速移动。
身心健康目标：形成克服困难的坚强意志品质，具有良好的合作精神和体育道德。
教学重点：学会走、跳、跨、绕、钻的正确方法教学难点：身体的灵活配合及运用教学过程：一、开始部分（一）、课堂常规教学1、集合整队，清点人数2、安排见习生，强调课堂安全（二）、热身游戏《找朋友》规则：学生手持体操垫将自己挡住，围成圆圈，其中A同学闭上眼睛站在圆圈中间，待其他同学唱完童谣后，走到任一同学前面，猜测体操垫后的学生是谁，猜中者交换，猜不中则继续猜。
教师活动：1、教师讲解游戏规则，提出要求2、提出游戏要求学生活动1、学生认真听取教师的讲解。
2、积极参与游戏二、基本部分（一）、春游锡山在去春游的路上，我们会遇到很多的障碍，为了安全抵达目的地，我们应该如何通过不同的障碍？设置障碍：独木桥、土坑、水沟、土堆、山洞教师活动1、提问：如果碰到障碍，我们应该怎么过？2、指导学生设置障碍。
3、示范过障碍的方法4、提出练习及要求，巡回指导学生练习5、给参与展示的自傲组正确评价学生活动1、听教师提问，积极回答问题2、帮助教师设置场地3、提示教室过障碍的方法4、领悟动作，认真练习5、参与展示（二）、游戏《快快到达目的地》规则：每一个同学跑完障碍返回后与前一个同学击掌后方可跑。
教师活动1、宣布比赛的方法2、强调安全比赛的要求学生活动1、仔细听比赛规则2、积极的按要求参与比赛（三）、游戏《环保小卫士》去春游的路上，我们会看见路边有行人丢下来的垃圾，作为小学生，我们应该怎么做？教师活动1、指出游戏原因2、提出游戏方法3、强调游戏要求学生活动1、按老师要求积极参与游戏三、结束部分1、放松，总结2、归还器材3、师生再见教师活动1、带领学生做放松操。
二年级《障碍跑》教案
＋ ＋ ＋ ＋
□ □ □ □
○ ○ ○ ○
× × × ×
× × × ×
× × × ×
× × × ×
要求：
1、游戏者应在比赛中完成所规定的动作。
2、快速准确的通过各种障碍
3、团结合作共同进步
1、教师讲解游戏要求和规则。
2、组织学生进行尝试练习
3、组织学生进行比赛
4、鼓励激发学生
5、变换通过障碍的方法继续进行游戏比赛
二年级《障碍跑》教案
小学体育课教案年级 Nhomakorabea二年级执教
***
课次
1
学习内容
游戏：障碍赛跑
重点
难点
准确的动作通过各种障碍
快速的通过各种障碍
学习目标
1、能快速的掌握游戏的方法和规则
2、能运用规定的动作快速的通过各种障碍
3、能团结协作，与同组的同学共同的争取比赛的胜利，为比赛胜利欢呼
课的部分
（时间）
教学内容
组织与要求
五、师生再见
一、放松操：
1、围坐在教室周围
二、结束部分：
2、组织：
○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○
× × × ×
× × × ×
△
教法：
1、教师边放音乐边示范带领放松
2、教师点评本课练习情况
3、聆听学生自我评价
4、师生再见
学法：
1、随音乐节奏边观察边模仿
2、随教师口令一起放松
3、聆听教师评价
4、自我总结点评
教师活动
学生活动
次数
时间
强度
准
备
部
分
一、课堂常规：
1、老师整队、师生问好、检查人数、检查服装。
二年级体育教学设计《障碍跑》
二年级体育教学设计《障碍跑》一. 教材分析《障碍跑》是二年级体育课程的一部分，旨在通过障碍跑的训练，提高学生的身体协调能力、灵敏度和团队合作精神。
本节课通过设置不同类型的障碍，让学生在跨越障碍的过程中，锻炼身体，提高对体育运动的兴趣。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们喜欢尝试新鲜事物，并且善于模仿。
此外，他们具有较好的团队合作意识，愿意与同伴一起完成任务。
但在体育方面，部分学生可能对障碍跑这类项目较为陌生，动作不够熟练。
三. 教学目标1.让学生掌握障碍跑的基本技巧。
2.提高学生的身体协调能力、灵敏度和团队合作精神。
3.培养学生对体育运动的兴趣，增强锻炼意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握障碍跑的基本技巧，如跨越、翻越、钻过等。
2.教学难点：学生对障碍的适应能力和在克服障碍过程中的身体协调性。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导其他学生模仿。
2.游戏法：通过设置趣味性的障碍跑游戏，激发学生的学习兴趣。
3.分组练习法：让学生在小组内互相交流、学习，提高团队合作能力。
4.反馈法：教师对学生的动作进行评价和指导，帮助学生改进技术。
六. 教学准备1.教具：障碍物（如椅子、轮胎等）、计时器、标志物等。
2.场地：宽敞的操场或体育场馆，设置好障碍物。
3.音响设备：用于播放音乐和教学指令。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍障碍跑的基本技巧和重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示障碍跑的动作要领，包括跨越、翻越、钻过等，让学生对障碍跑有直观的认识。
3.操练（10分钟）学生分组进行障碍跑练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.巩固（10分钟）学生进行障碍跑接力比赛，增强团队合作精神，巩固所学技能。
5.拓展（10分钟）教师设置更具挑战性的障碍跑路线，鼓励学生尝试，提高学生的适应能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课学生的表现，表扬优秀学生，鼓励其他学生继续努力。
二年级体育教案-障碍跑教学设计全国通用
小学体育与健康水平一教学计划障碍跑授课教师:教学对象: 二年级水平（一）二年级障碍跑教学设计一、指导思想贯彻落实体育课新课程标准，以“健康第一快乐体育”为指导思想，以体育活动为载体，培养学生自主、合作、创新等实践能力，培养学生勇敢顽强、自主锻炼的精神，进一步提高人与人之间的合作参与能力，增进师生友谊；使学生享受体育运动的乐趣，体验成功，身心健康全面发展。
二、学情分析：二年级的小朋友，活泼好动，兴趣广泛，对新颖的运动项目充满好奇，但运动能力及协调能力较弱。
我在教学中以跑为基础，贯穿各种游戏来教学，使学生掌握正确跑步姿势的同时结合趣味性强、形式多样的游戏，让学生体验到参加体育运动的乐趣，身心得到发展，从而提高学生的综合素质。
三、教材分析障碍跑是一项有难度、有实用价值的综合性技能运动，它是在一定距离内自然快跑，途中用跨、跳、钻等方法越过障碍的项目。
此项教材借助校内外自然环境根据条件在障碍数量上有所增减、可在障碍内容上更换，也可根据学生的具体情况，适当调整障碍物高度或宽度，甚至改变过障碍的方法，使每一个学生均能选择适合自己练习的内容，从而让教材面向全体学生四、教学目标1.运动技能：学习在规定距离内的自然跑中用跨、钻、绕等不同的方法通过障碍物2.身体健康：发展下肢力量和灵敏素质，提高身体协调性。
3.心理、社会适应：培养勇敢顽强、克服困难的精神以及创新意识。
五、教学内容障碍跑六、教学重、难点重点：让学生掌握绕、跨、钻等方法通过障碍物难点：手脚协调并用七、学习方法讲解示范法观察学习法合作练习法比赛练习法八、教学流程课堂常规--队形队列练习--热身操--小游戏--教师带练--2人对练--小组协作练习--大游戏--放松操—总结下课九、教学安全预测及措施障碍跑是体育课堂教学中容易发生安全事故运动项目，做好以下几点安全措施及要求：1、针对容易受伤部位充分做好准备运动，如颈部、腰部、膝关节和踝关节等等。
2、在没有教师指导或人员的保护情况下，不做任何高难度的技术动作。
小学体育与健康《跑：障碍跑与游戏》教案
小学体育与健康《跑：障碍跑与游戏》教案障碍跑与游戏是小学体育课程中的一项重要内容，它通过设置障碍物和游戏任务来锻炼学生的身体素质和协调能力。
本教案将围绕障碍跑与游戏，设计一堂富有趣味性和挑战性的小学体育与健康课程。
教学目标：1.了解障碍跑与游戏的基本概念和技巧；2.培养学生的身体协调能力和灵活性；3.通过游戏任务的设置，激发学生的合作意识和团队精神。
教学重点：1.正确理解和掌握跑步的基本姿势和技巧；2.学会应对障碍物的跨越和绕过；3.合作解决游戏任务。
教学准备：1.一块平坦的操场；2.一些易于移动的障碍物，如铁桶、球等；3.计时器；4.扇形草地区、圆形区域等标记物。
教学过程：第一步：导入（5分钟）通过观看视频或图片，向学生展示障碍跑与游戏场景，引导学生描述其中的障碍物和动作。
简要介绍障碍跑与游戏的概念，并告诉学生这是一种有趣的体育活动，可以锻炼身体素质和培养合作能力。
第二步：技能训练（15分钟）a.跑姿训练：老师示范正确的跑步姿势，包括挺胸收腹、摆臂稳定等，然后让学生模仿跑步姿势进行训练。
b.障碍物跨越绕过训练：在操场上设置几个障碍物，例如铁桶、球等，让学生练习如何跨越和绕过障碍物。
先进行单独训练，再进行小组合作练习。
教师可以设置计时器，鼓励学生通过团队合作来提高速度和效率。
第三步：游戏任务设计（10分钟）根据学生的年龄和能力水平，设计一些有趣的游戏任务，既能锻炼身体，又能培养合作和团队精神。
例如：a.携手共进：学生两人一组，手牵手，共同完成兜圈奔跑的任务。
要求学生在奔跑的过程中尽量避免手脱离对方的手。
b.团队协作：将操场分为扇形草地区、圆形区域等，要求学生组成小组，在规定时间内尽可能多地完成进入指定区域的任务。
c.创意障碍跑：学生自行设计障碍物，展示自己的想象力和创造力，并进行障碍跑比赛。
第四步：游戏实践（20分钟）根据实际课堂时间的分配，让学生按照设计的游戏任务进行实践。
教师通过巡视和指导，帮助学生正确跨越障碍、合理规划路线并完成任务。
小学体育与健康障碍跑和游戏教案
小学体育与健康障碍跑和游戏教案前言体育与健康是小学教育中不可或缺的一部分。
通过体育活动，学生能够发展身体素质、培养团队合作精神、提高身体协调性等。
本文将介绍小学体育教学中的一种活动——障碍跑和游戏，旨在促进学生身心健康的发展。
一、活动简介障碍跑和游戏是一种组织有趣的活动，通过设置不同的障碍物，激发学生的兴趣，同时锻炼学生的体能和协调能力。
此活动适合小学高年级的学生，可以进行室内或室外进行。
二、活动目标1. 发展学生身体素质：通过障碍跑和游戏，全面锻炼学生的心肺功能、肌肉力量和身体协调性。
2. 培养团队合作精神：通过团队活动，培养学生在团队中相互协作、沟通和支持的能力。
3. 增强自信心：通过克服障碍、挑战自我，培养学生的自信心和勇气。
4. 培养积极的比赛态度：通过游戏的竞争性质，培养学生竞争和配合的能力，积极参与比赛。
三、活动准备1. 环境准备：选择一块平整而安全的区域，室内或室外均可。
确保活动区域没有尖锐物品、坑洼或其他危险物品。
2. 障碍物准备：准备一系列的障碍物，如障碍桩、绳子等。
根据学生的年龄和能力水平，设置不同的难度。
3. 活动器材准备：准备一些标志物，如彩虹圈、球等，用于指示或增加游戏的趣味性。
4. 安全准备：确保学生穿着适当的运动服装和运动鞋，提醒他们在活动过程中注意安全。
四、活动过程1. 暖身活动：在活动开始前，进行一些适当的暖身活动，如跑步、拉伸等，以准备学生的身体。
2. 组织活动：将学生分为若干小组，每个小组都有一个队长。
每个小组轮流进行障碍跑和游戏活动。
3. 障碍跑：设置障碍物在活动区域中，要求学生依次克服障碍物，尽快通过，不要碰触障碍物。
每个学生完成后，传递接力棒给下一个队员。
完成整个接力后，计时，并记录每个小组的成绩。
4. 障碍游戏：在活动区域中设置不同类型的障碍物，并在一些障碍物前设置标志物，要求学生按照标志物进行射击、踢球等活动。
根据活动设计的规则，比赛每个小组的得分并记录。
障碍跑与游戏(教案)-小学体育与健康二年级上册-人教版
授课老师：
本课
教材
内容
1、障碍跑
2、游戏——创新跑
教材重难点
重点：在轻松的游戏参与中掌握通过障碍的方法
难点：在游戏奔跑中保持跑的正确姿势
本课
教学
目标
1、认知与技能目标：通过本节课的学习让学生学会通过障碍跑的方法，在游戏奔跑中保持跑的正确姿势。
2、体能与健康目标：学生的速度、肌肉力量、灵敏和协调等身体素质得到锻炼。
3、情感目标：通过创新跑练习，培养学生勇敢、果断和团结互助的良好品质。
本课重点领域
运动参与
√
学生通过小组合作讨论和在练习中摸索方法，带着思考主动的参与练习，并通过练习和老师的引导掌握正确的过障碍的方法，同时提高了团队协作和主动思考、解决问题的意识。
运动技能
√
身体素质
心理健康
√
时间
教学内容与要求
教与学方法、措施
教学活动
1、教师把学生分成4组，给每组2分钟的时间去设想并讨论，然后得出想对妈妈说的一句话。
2、学生一个个跑过去然后每人从左到右形成一句话。
3、最后展示每组的一句话。
4、教师进行教育，要孝敬爸爸妈妈
要求：遵守游戏规则，字要写的好，的清
楚。
一、整理运动
放松：瑜伽放松练习。
二、讲评
学生完成本次课的情况，以鼓励为主，提高学生的自信心
跨过障碍物，钻过障碍物，绕过障碍物。
5.学生练习，老师巡回指导，纠正错误与帮助
要求：学生应认真听讲解，仔细观察教师示范，并在教师的指导下认真练习、互帮、互学、练习时应注意安全。
三、趣味创意跑
1．动作方法：分成四组，每组若干人，比如10个人。小组讨论最想对妈妈说的一句话，要求10个字，然后每人跑过去依次在对面黑板上写一个字，全部跑好就是一句话。
2024年小学水平二体育《障碍跑》教案最新版
2024年小学水平二体育《障碍跑》教案最新版一、教学内容本节课选自小学水平二体育教材中“障碍跑”章节，详细内容包括：障碍跑的基本动作要领，实践中的障碍设置和通过方法，以及安全注意事项。
二、教学目标1. 让学生掌握障碍跑的基本动作要领，提高运动技能。
2. 培养学生勇敢、自信、团队协作的精神。
3. 增强学生的身体协调性、灵敏性和有氧耐力。
三、教学难点与重点难点：障碍跑动作的协调性和灵活性。
重点：障碍跑的基本动作要领和障碍通过方法。
四、教具与学具准备教具：障碍物（如跨栏、轮胎等）、口哨、计时器。
学具：运动鞋、运动服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事情境引入障碍跑，激发学生的兴趣。
2. 技能讲解与示范（10分钟）讲解障碍跑的基本动作要领，并进行示范。
3. 分组练习（10分钟）学生分组进行障碍跑练习，教师指导并纠正动作。
4. 例题讲解（10分钟）选取具有代表性的例题，讲解解题思路和技巧。
5. 随堂练习（10分钟）学生进行随堂练习，巩固所学内容。
6. 比赛环节（15分钟）组织学生进行障碍跑比赛，检验学习成果。
六、板书设计1. 障碍跑基本动作要领2. 障碍通过方法3. 安全注意事项七、作业设计答案：略。
2. 作业题目：设计一个简单的障碍跑比赛，并说明比赛规则。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学过程、学生表现等方面进行反思，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加体育俱乐部或课外活动，进一步提高障碍跑技能。
同时，引导学生关注国内外障碍跑比赛，了解项目发展动态。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点：障碍跑的基本动作要领、障碍通过方法。
详细补充：基本动作要领包括起跑、加速、跳跃、爬行等环节，着重强调动作的协调性和灵活性。
障碍通过方法包括跨栏、钻洞、爬坡等，需针对不同障碍物进行专项训练。
难点：障碍跑动作的协调性和灵活性。
2024年小学水平二体育《障碍跑》教案
2024年小学水平二体育《障碍跑》教案一、教学内容本节课教学内容选自小学水平二体育课程，教材《体育与健康》的第四章“跑”，具体内容为第3节“障碍跑”。
该部分详细内容涵盖了障碍跑的基本技术要领、训练方法以及安全注意事项。
二、教学目标1. 让学生掌握障碍跑的基本技术要领，提高运动能力。
2. 培养学生勇敢、顽强、自信的品质，增强团队合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：障碍跑技术要领的掌握，尤其是跳跃和爬行动作的协调性。
2. 教学重点：障碍跑的基本技术训练，以及比赛规则和体育道德的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：障碍物（如椅子、轮胎等）、口哨、秒表、标志盘。
2. 学具：运动鞋、运动服、护具（如护膝、护腕）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的热身活动，如慢跑、跳绳等。
设置一个故事情境，引入障碍跑项目，激发学生兴趣。
2. 技术讲解与示范（10分钟）讲解障碍跑的基本技术要领，包括起跑、跳跃、爬行等。
示范动作，让学生跟随老师一起练习。
3. 例题讲解（10分钟）出示一道有关障碍跑的例题，讲解解题思路。
引导学生讨论并给出答案。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行障碍跑训练，鼓励学生互相帮助，共同进步。
设置比赛环节，提高学生积极性。
5. 课堂小结（5分钟）表扬优秀学生，鼓励全体同学继续努力。
六、板书设计1. 障碍跑的基本技术要领2. 障碍跑训练方法3. 比赛规则与体育道德七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，设计一道障碍跑的练习题。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行家庭练习，加强家校合作，提高学生运动能力。
同时，组织相关体育活动，让学生在比赛中不断提高自己。
重点和难点解析1. 教学难点：障碍跑技术要领的掌握，尤其是跳跃和爬行动作的协调性。
2. 教学重点：障碍跑的基本技术训练，以及比赛规则和体育道德的培养。
3. 实践情景引入：激发学生兴趣，为学习障碍跑打下基础。
二年级 障碍跑与游戏
二年级《障碍跑与游戏》教学设计本课以《体育与健康课程标准》为依据，树立“健康第一”的指导思想。
以学生发展为中心，力求做到“精讲多练”，实现学生主体能动性。
本节课通过游戏，不仅关注学生的积极参与、技能和体能的发展，并通过引导同伴间相互帮助与合作，培养了学生的交往能力，在整个课堂教学中也培养了学生的安全和规则的意识。
在有效师生互动、生生互动的课堂教学中，建立一种和谐民主愉悦的课堂氛围，使学科教学向学科育人转变，充分发挥了体育学科的育人功能。
二、教材分析障碍跑是水平一身体基本活动中跑单元的重要内容，具有发展学生速度、耐力、力量和灵敏等身体素质，提高身体协调性、灵活性和奔跑能力的健身价值。
对于培养学生合作意识以及适应环境能力等方面具有较好的育人价值。
本课运用游戏活动把技能教学融入其中，自然融入了绕、跨、钻等过障碍的方法，让学生在玩中做，在做中学。
本单元教学设计6个课时，本课是第5课时。
二年级的小学生活泼好玩好动，学生身体正处于生长发育期，身体基本活动能力有了一定的发展。
学生也喜欢障碍跑项目，但在教学中要注意保护和激发学生的兴趣，所以本节课通过游戏，并让学生自己的身体摆做障碍物，来激发学生的运动兴趣，感受障碍跑中的乐趣；让学生在与同伴的合作中，在玩中学，趣中练，最终来达到本节课的学习目标。
四、教学目标1.能够说出本节课所学的游戏名称和通过障碍的动作名称。
2.在快速奔跑中完成绕、跨、钻过障碍物的动作方法。
3.发展学生速度、灵敏和力量等身体素质。
4.培养学生的安全意识，能够和不同的伙伴愉快合作，爱护和帮助同伴，并勇于接受不同的挑战。
五、教学重点：采用绕、跨、钻、等方法越过障碍教学难点：方法正确、姿势合理、安全、快速通过六、教学过程《障碍跑与游戏》教学设计。
小学体育与健康障碍跑及游戏教案
小学体育与健康障碍跑及游戏教案引言：体育课程在小学阶段的教育中具有重要地位，旨在培养孩子们的身体素质、协调能力以及团队合作意识。
而健康障碍跑和游戏是体育课上常见的活动形式之一。
本文将提供一份针对小学生的体育与健康障碍跑及游戏的教案，以促进他们的身体发展和兴趣培养。
一、教学目标：1. 培养学生身体的协调性、平衡性和柔韧性；2. 培养学生团队合作和沟通能力；3. 提高学生对健康障碍跑及游戏的兴趣。
二、教学准备：1. 教学场地：室内或室外均可，确保平坦、安全；2. 设备：障碍跑道（可用椅子、绳子、彩色圈等简易装置）、音乐播放器等；3. 学生装备：适合体育锻炼的服装和运动鞋。
三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：完成适当的全身运动热身，如拉伸、踢腿、摇动四肢等，以准备身体活动。
2. 游戏一：障碍接力赛（15分钟）：a. 将学生分成小组，每个小组站在起点线后，设立一条障碍跑道。
b. 每个小组的第一位学生跑过障碍跑道，绕过终点线后返回队伍，交给下一位队员。
c. 游戏的目标是让所有队员完成障碍跑，并且尽快将接力棒传递到终点线。
d. 胜利的小组可获得奖励，例如鼓励性的掌声或稍作休息的机会。
3. 游戏二：追逐之旗（20分钟）：a. 将学生分为两组，每组站在起点线后的一侧，并在场地的对面设立两面旗帜。
b. 游戏开始时，双方队员通过障碍跑道，试图抢夺对方的旗帜。
c. 如果被对方队员碰触，则被视为被抓，需要停在原地。
被抓的队员可以被队友解救，解救方式为绕过障碍跑道摸到被抓队员的手。
d. 游戏的目标是抢夺对手的旗帜并尽量不被对手抓住，运用团队合作和策略。
4. 游戏三：跳绳活动（15分钟）：a. 学生每人配备一根跳绳，根据个人能力选择跳绳技巧（如单人、双人或多人跳绳）。
b. 教师可以组织学生进行技巧表演或比赛，鼓励他们展示自己的跳绳才艺。
c. 跳绳活动有助于提高学生的协调性、柔韧性和耐力。
5. 游戏四：冰火两重天（15分钟）：a. 将场地分为两半，一半标记为“冰”，另一半标记为“火”。
小学体育与健康跑与游戏障碍跑(教学设计)
小学体育与健康跑与游戏障碍跑（教学设计）小学体育与健康课程的一项重要内容是跑步和游戏障碍跑，这是一种有趣而有益的体育活动，既能够提高学生的体能水平，又能培养他们的团队合作和竞争意识。
本篇文章将为您提供一份教学设计，帮助您在小学体育与健康课中有效地组织跑步和游戏障碍跑活动。
教学设计目标：1. 培养学生的跑步兴趣和乐趣；2. 提高学生的跑步速度和耐力；3. 培养学生的团队合作和竞争意识；4. 了解跑步和游戏障碍跑对身体健康的益处。
教学准备：1. 场地准备：校园操场或体育馆；2. 器材准备：标线、障碍道具（篮球、足球、小桶等）、计时器。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）引导学生回忆上次体育与健康课程的内容，介绍本次课程将进行跑步和游戏障碍跑活动，解释这些活动对身体健康的好处。
第二步：热身运动（10分钟）进行简单而有效的热身运动，如跳绳、摇头晃脑、扭动关节等，以预防运动伤害和提高身体灵活性。
第三步：跑步技巧讲解（15分钟）详细介绍正确的跑步姿势、呼吸技巧和步幅控制等基本跑步技巧，同时向学生强调注意安全，规定跑步的路线和禁止闯红灯等。
第四步：跑步训练（20分钟）将学生分为小组，每组由4-6个学生组成，为每个小组分配一个指导老师。
规定跑步的时间和距离，让学生尽可能地发挥自己的速度和耐力。
第五步：游戏障碍跑准备（10分钟）让学生将准备好的障碍道具放置在指定位置，老师解释游戏规则和安全注意事项。
第六步：游戏障碍跑活动（30分钟）每个小组依次进行游戏障碍跑，其中一名学生开始跑步，完成一段距离后，通过障碍物，接力传棒给下一名队员进行下一段跑步。
完成所有距离后，最快完成的小组获胜。
第七步：总结（10分钟）带领学生一起总结今天的学习成果和收获，回顾跑步和游戏障碍跑对身体健康的益处，并鼓励他们坚持跑步锻炼。
教学扩展：1. 鼓励学生定期参加校园长跑活动，提高他们的跑步兴趣和持久力；2. 组织跑步比赛或定期统计学生跑步成绩，为他们树立目标，激发竞争动力。
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《障碍跑与游戏》教学设计
教学内容：障碍跑与游戏
教学目标:
运动参与目标：通过积极参加障碍设计以及障碍跑，是学生体会参与运动的快乐。
运动技能目标：在快跑中用跨、跳、钻等方法通过障碍;能灵活躲闪、快速移动。
身心健康目标：形成克服困难的坚强意志品质，具有良好的合作精神和体育道德。
教学重点：学会走、跳、跨、绕、钻的正确方法
教学难点：身体的灵活配合及运用
教学过程：
一、开始部分
（一）、课堂常规教学
1、集合整队，清点人数
2、安排见习生，强调课堂安全
（二）、热身游戏《找朋友》
规则：学生手持体操垫将自己挡住，围成圆圈，其中A同学闭上眼睛站在圆圈中间，待其他同学唱完童谣后，走到任一同学前面，猜测体操垫后的学生是谁，猜中者交换，猜不中则继续猜。
教师活动：
1、教师讲解游戏规则，提出要求
2、提出游戏要求
学生活动
1、学生认真听取教师的讲解。
2、积极参与游戏
二、基本部分
（一）、春游锡山
在去春游的路上，我们会遇到很多的障碍，为了安全抵达目的地，我们应该如何通过不同的障碍？
设置障碍：独木桥、土坑、水沟、土堆、山洞
教师活动
1、提问：如果碰到障碍，我们应该怎么过？
2、指导学生设置障碍。
3、示范过障碍的方法
4、提出练习及要求，巡回指导学生练习
5、给参与展示的自傲组正确评价
学生活动
1、听教师提问，积极回答问题
2、帮助教师设置场地
3、提示教室过障碍的方法
4、领悟动作，认真练习
5、参与展示
（二）、游戏《快快到达目的地》
规则：每一个同学跑完障碍返回后与前一个同学击掌后方可跑。
教师活动
1、宣布比赛的方法
2、强调安全比赛的要求
学生活动
1、仔细听比赛规则
2、积极的按要求参与比赛
（三）、游戏《环保小卫士》
去春游的路上，我们会看见路边有行人丢下来的垃圾，作为小学
生，我们应该怎么做？
教师活动
1、指出游戏原因
2、提出游戏方法
3、强调游戏要求
学生活动
1、按老师要求积极参与游戏
三、结束部分
1、放松，总结
2、归还器材
3、师生再见
教师活动
1、带领学生做放松操。
2、总结本课
3、安排学生归还器材
4、师生再见
学生活动
1、跟随老师放松身体
2、回忆本课内容，如实道出感受
3、帮助教师归还器材
4、师生再见。