华宁县甸尾小学义务教育均衡发展目标管理制度

华宁县甸尾小学义务教育均衡成长目标管理制度

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为将《甸尾小学义务教育均衡成长规划》确定的各项目标任务落到实处，全面巩固义务教育学校标准化建设功效，增进教育均衡成长，着力提高教育质量和水平，结合实际，制定转义务教育均衡成长目标管理制度。

一、工作目标

（一）总体目标

以办好人民满意的教育为宗旨，优化教育资源配置，推进教育均衡成长，实现教育强县目标。，经县委政府、县教育局的统一安插调配，学校的办学环境、教育条件以及技术装备全面达标，教师步队配备合理，专业化水平年夜幅提高，教育内涵成长提升，教育质量全面提高，实现义务教育均衡成长目标。

（二）具体目标

根据《华宁县推进县域义务教育均衡成长规划》总体要求，在巩固义务教育学校标准化建设功效的基础上，形成以教育教学质量为核心，学校内涵成长和特色成长初见成效的局面，推进素质教育取得新功效，底，学校实现教育均衡成长。

二、工作分工

（一）学校领导小组职责

1、每年组织开展入户走访工作，准确掌握辖区内适龄学前教育儿童、适龄儿童、少年数量及适龄儿童、少年入学情况。对空挂户学生，及时汇总并按时上报县教育局；对到外地上学的学生，催促家长开具外地就读证明并按要求报送县教育局。每年3月、9月初未按时入学的儿童、少年，要综合运用经济、行政和法令等手段，催促家长（监护人）送子女入学，确保辖区适龄儿童完成学前教育、普及九年义务教育，合适义务教育均衡成长工作各项指标。

2、根据义务教育均衡成长指标要求，建立外来务工人员随迁子女和留守儿童关爱办事体系，每年有计划地进行摸底挂号，建立外来务工人员子女适龄儿童和留守儿童入学情况统计，建立防备停学工作机制，催促停学儿童及时入学就读。对留守儿童进行摸底挂号，建立扶贫帮困工作制度，制定关爱办法，认真组织开展关爱留守儿童各项活动，并形成完整的关爱留守儿童工作档案。要建立关爱留守学生平安呵护预警与应急机制，制定留守学生心理健康教育实施办法。包管本辖区学生入学率达到上级规定标准。

3、积极承担学校的相关办学责任，主动加强学校平安、周边环境治理等工作，确保教育教学工作健康有序开展。

（二）均衡成长建档人员工作职责

1、担任学校义务教育均衡成长具体工作，重点抓好加强学校管理、提高教育质量等方面的工作。完成义务教育均衡成长档案的建立健全。

2、制定外来务工人员随迁子女平等就学管理办法、包管其在学校与本地学生同等待遇就学，避免停学，并建立举报机制。

3、年夜力开展体艺活动，举办丰富的活动，组织学生开展书画作品展、兴趣活动等，为丰富学生体艺生活创作创造条件。

4、检查和指导学校义务教育均衡成长各项工作。主动与各相关责任人联系，积极支持，做好义务教育均衡成长各项工作。

（三）均衡成长领导小组职责

1、成立本校义务教育均衡成长组织机构，制定完善相关工作制度，并严格依照目标管理责任书安插安排认真组织开展学校各项工作。

2、结合实际，制定本校义务教育均衡成长实施计划、年度工作计划，年终形成工作总结，各阶段工作要形成档案资料及时报送县教育局。

（四）校长职责

1、学校是教育均衡成长工作的主体，校长是本校推进义务教育均衡成长工作的第一责任人。要认真对比C级指标体系，积极争取、科学谋化，确保本校教学、行政、生活等用房达到《办学基本标准》要求，教学和仪器等达到国家《农村普通中小学校建设标准》和《中小学理科实验室装备规范》要求，并催促建档人员建立完善相关档案资料。

2、认真执行控辍保学工作制度，全面落实学生到校晨报制，严格控制间断性停学。每年8月对学生就学情况进行全面核查，空挂户的学生，要核实情况并开具相关证明；在外就读的学生，要催促家长及时开具外地就读证明。

3、义务教育均衡成长指标体系中涉及办学条件、双语教学、体卫艺、德育达标校创建和校园文化建设等外容，要严格依照具体规划或相关计划完成；其他指标体系要创作创造条件高质量完成。

（五）工会职责

建立外来务工人员随迁子女及留守儿童关爱办事体系。建立务工人员随迁子女平等入学制度，每年对务工人员随迁子女情况进行摸底调查，按学籍管理相关要求催促就近入学，并享受与本地学生同等待遇。要加强进城务工人员子女中的适龄儿童入学管理，建立举报机制，采纳积极办法防备停学行为的产生，包管入学率达到规定要求。对留守儿童进行摸底挂号，建立扶贫帮困工作制度，制定关爱办法，认真组织开展关爱留守儿童各项活动，并形成完整的关爱留守儿童工作档案。要建立关爱留守学生平安呵护预警与应急机制，制定留守学生心理健康教育实施办法。

（六）教务主任、德育主任、法制副校长职责

1.加强学生就学管理，学生入学率要达到县规定标准，学前教育普及率达98%以上，农村小学入学率达100%，巩固率等达到规定要求。严格执行学生到校周汇总、月上报制度。要完善控辍保学制度，严格控制间断性停学，凡学生无故不到校的，要在1小时内通知家长，问明原因；两天无故不到校的，要与家长见面，解决问题；三天无故不到校的，要上报与镇党委并共同开展调查工作，制定解决办法，同时报县教育局备案。每年8月份要对本校学生情况进行核查，对空挂户学生要及时联系镇派出所，出具证明；对内在外学生，要催促家长开具外地就读证明。

2、及时调整教师步队，合理配置专任教师，满足教育教学工作需求。严格教师管理，专任教师学历及教师资格要合适规定；专任教师（含教辅人员）继续教育要达标，确保继续教育完成率；要催促教师积极介入计算机、业务和汉语水平等考试，达到相关指标要求。全面推行绩效考核，落实教师绩效工资。要依照华宁县《办学基本标准》，配备实验、图书管理、卫生保健、现代教育技术、后勤办事、平安捍卫等工作人员。

3、按规定开足开齐各类课程。认真组织实施课程变革，全面贯彻新课程理念，增进教师教学方法、学生学习方法产生转变。规范办学，坚持依法治校、以德治校办法有力，成效明显。积极创建地区以上德育示范校和依法治校示范校，教育质量达到自治区规定要求。

三、组织领导

学校义务教育均衡成长工作要成立工作机构，落实主要担任人为第一责任人的工作责任制，制定工作计划，建立健全工作制度，认真依照县委、县教育局关于义务教育均衡成长的各项工作安排开展工作，并形成详尽的工作档案。

四、责任考核

本制度自下发之日起执行。对未按要求开展工作的担任人进行问责。

甸尾小学均衡成长规划管理制度

一、均衡成长目标：

（一）总体目标：