《统计调查》 ppt课件
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人教初三《10.1.1统计调查》教学课件
拓展提升，直击中考
★(2017苏州)七年级(1)班针对“你最喜爱的课外活动项目 ”对全班学生进行调查(每名学生分别选一个活动项目)，并根 据调查结果列出统计表，绘制成如图扇形统计图：
项目 机器人 3D打印
航模 其他
男生(人数) 7 m 2 5
女生(人数) 9 4 2 n
(1)班级总人数 40 ；m＝__8___，n＝__3__；
(2)扇形统计图中，机器人项目所对应扇形的圆
心角度数为__1_4_4__ °；
归纳小结
★课后作业：
请大家调查一下，在语文、 数学、外语、生物、地理5门学科 中，全班同学最喜欢学习的科目， 并画出条形图问卷调查、举手投票）
面
调
1、收集数据 利用（调查问卷）
查
的
步
2、整理数据 利用（划记法）
骤
3、描述数据
利用（统计图）
条形图、扇形图、折线图
4、分析数据
（看表读图分析）
初步应用，巩固新知
例1.小明为了解同学们的课余生活，设计了如
下调查问卷： 你最喜欢的一项课余活动是（ ）
A.看课外书
D.小猪佩奇
小组1探、究收集数据 回收调查问卷，收集数据，怎样整理数据？
法1：先分类，后计数 法2：划记法即画“正”字
小组2探、究整理数据
动画片名
划记
人数
A.大头儿子 正
B.熊出没
C.奥特曼
D.小猪佩奇
合计
百分数
圆心角度数 ° ° ° ° °
圆心角=所占的百分比×360°
3、描述数据 ——条形图、扇形图
B.体育活动
C.看电视
D.踢足球
你认为此调查问卷的4个答案选项设计合理吗？ 为什么？如果不合理，请修改.
统计调查 课件
（1）当调查的对象个数较少，调查容易进行 时，我们一般采用全面调查的方式进行。 （2）当调查的结果对调查对象具有破坏性时， 或者会产生一定的危害性时，我们通常采用抽 样调查的方式进行调查。 （3）当调查对象的个数较多，调查不易进行
时，我们常采用抽样调查的方式进行调查。 （4）当调查的结果有特别要求时，或调查的结 果有特殊意义时，如国家的人口普查，我们仍 须采用全面调查的方式进行。
（3）为了考察某公园一年中每天进园的人数， 在其中的30天里对进园的人数进行了统计。
例题3
为了解学校学生的平均身高，小明调查 了座位在自己旁边的３名同学，把他们身高 的平均值作为全校学生平均身高的估计．
（１）小明的调查是抽样调查吗？
（２）如果是抽样调查，指出调查的总体， 个体，样本和样本容量
（３）这个调查结果能较好地反映总体的情 况吗？如果不能请说明理由．
数据收集的方法：
直接观察 测量 调查 实验 通过查阅文献资料使用互联网查询
你能谈谈这堂课的收获吗？
1、你能举一个抽样调查的例子并能说出 总体和样本分别是什么吗？ 2、利用抽样调查进行调查的好处是什么？
好处：节省调查的人力和物力, 不足之处：与实际可能存在误差. 3、用样本的特征来估计总体的特征。
想一想：
这堂课我们学会了为了统计调查某 些事情，我们可以通过抽样调查的方法， 也知道了抽样调查的重要性，那在具体调 查某些数据时，可通过哪些途径得到自己 需要的数据以及如何整理这批数据呢？
问题情境
一天，爸爸叫儿子去买一盒火柴。临出 门前，爸爸嘱咐儿子要买能划燃的火柴。儿 子拿着钱出门了，过了好一会儿，儿子才回 到家。
“火柴能划燃吗？”爸爸问。
“都能划燃。”
“你这么肯定？”
《统计调查方案设计》PPT课件
第十页，共11页。Hale Waihona Puke 内容 总结 (nèiróng)
统计调查方案设计。需要(xūyào)指出的是调查单位和填报单位有时一致有时不一致。3．所列各个调查项目之 间应该是彼此衔接，以便于有关项目相互核对，提高统计资料的质量。对不易理解的项目需要(xūyào)加注释，规 定定义或统一标准，以免被调查者按不同理解填写，造成资料失实。③表脚，主要是用来表明填报单位和个人以 及填报日期，以便明确责任。调查表一般都有填表说明，因为一份表内不可能对所有调查项目都作详细提示。提 供或者公布调查结果的时间
居民小组
乡镇
村
居民小组
与户主
上年生
姓名
性别 年龄 民族 ……
关系
育状况
① ② ③ ④ ⑤ …… ⑩
申报人
普查员
填报日期
调查表一般都有填表说明，因为一份表内不可能对 所有调查项目都作详细提示。填表说明的主要内容 (nèiróng)包括调查项目的内容(nèiróng)解释、填写方法及填 表时应注意的事项。
第五页，共11页。
• 一览表则是在一份调查表中同时登记若 干个调查单位的调查项目，这种表格适 合于向调查单位调查的项目较少，而调 查单位又比较多的场合。如我国人口普 查(rén kǒu pǔ chá)时使用的普查表就是一种一览 表，如表2－1所示。
第六页，共11页。
表 2－1
全国人口普查表
街道
居委会
需要，但没有条件取得资料的项目不应列入。
• 3．所列各个调查项目之间应该是彼此衔接，以便于有 关项目相互核对，提高统计资料的质量；所列的调查 项目若与过去同类调查相同时应该尽可能保持一致， 以便进行动态对比，研究现象的发展变化情况。
• 4．所列调查项目的含义要明确、统一，列入的项目应尽量 (jǐnliàng)具体明确，使人一看就懂，理解一致；对不易理解的 项目需要加注释，规定定义或统一标准，以免被调查者按 不同理解填写，造成资料失实。
统计调查方案设计。需要(xūyào)指出的是调查单位和填报单位有时一致有时不一致。3．所列各个调查项目之 间应该是彼此衔接，以便于有关项目相互核对，提高统计资料的质量。对不易理解的项目需要(xūyào)加注释，规 定定义或统一标准，以免被调查者按不同理解填写，造成资料失实。③表脚，主要是用来表明填报单位和个人以 及填报日期，以便明确责任。调查表一般都有填表说明，因为一份表内不可能对所有调查项目都作详细提示。提 供或者公布调查结果的时间
居民小组
乡镇
村
居民小组
与户主
上年生
姓名
性别 年龄 民族 ……
关系
育状况
① ② ③ ④ ⑤ …… ⑩
申报人
普查员
填报日期
调查表一般都有填表说明，因为一份表内不可能对 所有调查项目都作详细提示。填表说明的主要内容 (nèiróng)包括调查项目的内容(nèiróng)解释、填写方法及填 表时应注意的事项。
第五页，共11页。
• 一览表则是在一份调查表中同时登记若 干个调查单位的调查项目，这种表格适 合于向调查单位调查的项目较少，而调 查单位又比较多的场合。如我国人口普 查(rén kǒu pǔ chá)时使用的普查表就是一种一览 表，如表2－1所示。
第六页，共11页。
表 2－1
全国人口普查表
街道
居委会
需要，但没有条件取得资料的项目不应列入。
• 3．所列各个调查项目之间应该是彼此衔接，以便于有 关项目相互核对，提高统计资料的质量；所列的调查 项目若与过去同类调查相同时应该尽可能保持一致， 以便进行动态对比，研究现象的发展变化情况。
• 4．所列调查项目的含义要明确、统一，列入的项目应尽量 (jǐnliàng)具体明确，使人一看就懂，理解一致；对不易理解的 项目需要加注释，规定定义或统一标准，以免被调查者按 不同理解填写，造成资料失实。
统计调查—全面调查-PPT课件
合计
50
100%
为实验总次数，百 分比之和为100%.
9
上述表格可以清楚地反映全班同学喜爱各类 节目的情况。例如，最喜爱新闻节目的同学 有4名，占全班同学的8%，最喜爱体育节目 的同学有10名，占全班同学的20%，等等。
如何能更直观的描述数据的分布规律呢？ 通过统计图描述数据：条形统计图、扇形统计 图、折线统计图。
17
课堂练习
2、统计图如图所示： ①这个统计图是 形统计图； ②小明连续做引体向上的个数，周日比周一多做了 个； ③如果想表示这一周小明连续做引体向上的个数的变化 情况，应该利用 统计图.
个 15
13
10
11
10
8
8
5
6
5
0
一
二
三
四
五
六
日
星期
个数 5
6
8
8
10
11
13
18
课堂练习
3、已知全班有40位学生，他们有的步行，有 的骑车，还有的乘车来上学，根据以下已知信 息完成统计表：
在西瓜的某个部位打了一个三角口子 取出来尝尝.
21
小结 今天这节课,我们学到了什么?
1、知道用划记法记录数据. 2. 知道用条形图与扇形图、折线图描述数据.掌握相关 的概念； 3、理解比较条形图与扇形图、折线图的优特点； 4、学会如何从图表中获取信息，解决实际问题。
10.1统计调查
100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0%
类别 1 类别 2 类别 3 类别 4
-
系列 3 系列 2 系列 1
• 国际奥委会根据什么决定由北京承办2008 年奥运会？
统计调查—初中数学课件PPT
1、 基训P55 。 2、 B组思考题（试一试吧！）。
如果硕果累累，请选择心形按纽（有惊喜噢！） 如果颗粒无收，请选择圆形按钮。
第一次捕捞出10条，把它们全部做 上标记后放到池塘里，过一段时间进行 第二次捕捞，若一共捕捞到100条鱼， 其中2条鱼身上有标记，那么池塘里鱼 的数目就可以通过近似比例关系，得到 估计的数目。
样进个本行体是（实、D：弹 样）射本这_击及_是_实样属__验本于_容。全__量请面_。指调__出查_这__个_问__题__的_总__体_、______样数__本 目__容。_量__：_样__本_中；个体的
样本容量参是加：升_学___考__试___的__每。名学生的数学成绩
被抽取的60名学生的数学成绩 60
探究2：为了解全校同学的平均身高，小明调查了 座位在自己旁边的3名同学，把他们身高的平均值作为 全校同学平均身高的估计。
问 ：小明的调查是抽样调查吗？这个调查结果能较 好地反映总体的情况吗？如果不能，请说明理由。
答：这是抽样调查； 这个调查结果不能很好地反映总体的情况。
原因有二：每个个体被抽取的机会不均等； 样本容量太小。
探究3：请指出下列调查中的样本是否具有代表性。 1）在大学生中调查我国青年业余时间娱乐的主要方式。 2）在公园里调查本市老年人的健康状况。 3）调查一个班级里的班干部，以了解学生们对班主任 老师某一新举措的意见和建议。
答：都不具有代表性。因为抽取的样本不具有随机 性。
提炼概念：
简单随机抽样：抽取样本的过程中，总体中的每一个个体都有相等的机会被抽 到。
阅读教材P137-P138，尝试理解“总体、个 体、样本、样本容量”的意义。 提炼概念
探究选1一：选某： 中学有520名学生参加升学考总体试体。：，所ห้องสมุดไป่ตู้要考中察随对机象的抽全
如果硕果累累，请选择心形按纽（有惊喜噢！） 如果颗粒无收，请选择圆形按钮。
第一次捕捞出10条，把它们全部做 上标记后放到池塘里，过一段时间进行 第二次捕捞，若一共捕捞到100条鱼， 其中2条鱼身上有标记，那么池塘里鱼 的数目就可以通过近似比例关系，得到 估计的数目。
样进个本行体是（实、D：弹 样）射本这_击及_是_实样属__验本于_容。全__量请面_。指调__出查_这__个_问__题__的_总__体_、______样数__本 目__容。_量__：_样__本_中；个体的
样本容量参是加：升_学___考__试___的__每。名学生的数学成绩
被抽取的60名学生的数学成绩 60
探究2：为了解全校同学的平均身高，小明调查了 座位在自己旁边的3名同学，把他们身高的平均值作为 全校同学平均身高的估计。
问 ：小明的调查是抽样调查吗？这个调查结果能较 好地反映总体的情况吗？如果不能，请说明理由。
答：这是抽样调查； 这个调查结果不能很好地反映总体的情况。
原因有二：每个个体被抽取的机会不均等； 样本容量太小。
探究3：请指出下列调查中的样本是否具有代表性。 1）在大学生中调查我国青年业余时间娱乐的主要方式。 2）在公园里调查本市老年人的健康状况。 3）调查一个班级里的班干部，以了解学生们对班主任 老师某一新举措的意见和建议。
答：都不具有代表性。因为抽取的样本不具有随机 性。
提炼概念：
简单随机抽样：抽取样本的过程中，总体中的每一个个体都有相等的机会被抽 到。
阅读教材P137-P138，尝试理解“总体、个 体、样本、样本容量”的意义。 提炼概念
探究选1一：选某： 中学有520名学生参加升学考总体试体。：，所ห้องสมุดไป่ตู้要考中察随对机象的抽全
《10.1统计调查》课件1李志君
第十章 数据的收集、整理与描述
10.1统计调查
问题与情境
中国共产党第十六次全国代表大会在北京人民大 会堂胜利闭幕。 这是代表们举手表决
民 意 测 验 消 费 者 调 查
一、情景引入：
你想知道我们班同学对新闻、体育、 动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱 情况吗？你会怎么做？
怎样解决上面的问 题呢？
你还能举出生活中全面调查的 实例吗？与同伴交流.
1、明确调查问题 （喜欢哪个电视节目）
2、确定调查对象 （全班每位同学）
全 面
3、选择调查方法
（问卷调查）
调
查 4、展开调查,收集数据 （开始投票）
的
步 骤
5、整理数据
（划记法）
：
6、描述数据
（画条形图或扇形图）
7、分析数据、得出结论
比较三种统计图的特 点，并相互交流
女生 男 50% 生
50%
女生 男生 40% 60%
甲校
乙校
从这两个统计图中，你可以得到那些信息？
10.我国有960万平方公里的广阔领土，下面是 我国领土地形分布图，从下图中你能得到什么信 息？
自我小结
通过本节课的学习，你 有哪些收获？
拓展提升 端午节快要到了，汇通超市对去年端午节这天销售“竹叶粽”、
量是 1.5 万盒，2000年每个快
餐公司盒饭年销量是 2 万盒.
（3）2000年该地区快餐公司共销售盒饭
__1_6_0_万盒.
作业：教材137页练习1、2题
1. 求百分比 2. 算角度 3. 画圆、画扇形 4.标名称，写标题
条形统计图
扇形统计图
大
亚洲象
熊
猫
12 11
遗 鸥
10.1统计调查
问题与情境
中国共产党第十六次全国代表大会在北京人民大 会堂胜利闭幕。 这是代表们举手表决
民 意 测 验 消 费 者 调 查
一、情景引入：
你想知道我们班同学对新闻、体育、 动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱 情况吗？你会怎么做？
怎样解决上面的问 题呢？
你还能举出生活中全面调查的 实例吗？与同伴交流.
1、明确调查问题 （喜欢哪个电视节目）
2、确定调查对象 （全班每位同学）
全 面
3、选择调查方法
（问卷调查）
调
查 4、展开调查,收集数据 （开始投票）
的
步 骤
5、整理数据
（划记法）
：
6、描述数据
（画条形图或扇形图）
7、分析数据、得出结论
比较三种统计图的特 点，并相互交流
女生 男 50% 生
50%
女生 男生 40% 60%
甲校
乙校
从这两个统计图中，你可以得到那些信息？
10.我国有960万平方公里的广阔领土，下面是 我国领土地形分布图，从下图中你能得到什么信 息？
自我小结
通过本节课的学习，你 有哪些收获？
拓展提升 端午节快要到了，汇通超市对去年端午节这天销售“竹叶粽”、
量是 1.5 万盒，2000年每个快
餐公司盒饭年销量是 2 万盒.
（3）2000年该地区快餐公司共销售盒饭
__1_6_0_万盒.
作业：教材137页练习1、2题
1. 求百分比 2. 算角度 3. 画圆、画扇形 4.标名称，写标题
条形统计图
扇形统计图
大
亚洲象
熊
猫
12 11
遗 鸥
七年级数学下册 第十章《统计调查》精品课件 人教版
A
4
B
正正
10
C
正正正 15
D
正正正
18
E
3
合计
50
50
8% 20% 30% 36% 6% 100%
探究1 为了更直观地看出上表中的信息，你能画出条 形图描述表中信息吗？
探究1 还能用什么图形能够描述表中数据？ 扇形图有什么特点？ 圆心角越大，扇 形在圆中占的百 分比就越大.
圆心角的度数＝360°×百分比
360°×10%＝36°
探究2 某校有2 000名学生，要想了解全校学生对新 闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情 况，怎样进行调查？
只抽取一部分对象进
行调查,然后根据调查数据 推断全体对象的情况,这种 调查方法叫做抽样调查.
有没有一种即省 时省力又能解决 问题的方法吗？
全校学生（全校学生喜爱的电视节目）
探究1 现在，你能说一说全班同学喜爱各类节目的情况吗？
探究1 条形图和扇形图在直观反映统计信息时各自有 什么优点和缺点?
条形图 扇形图
优点
易于比较每组数 据之间的差别
易于显示每组数据 相对于总体的大小
缺点 不易显示每组数据 相对于总体的大小
不能判断出每组 数的绝对大小
归纳
调 查 问 卷
收集 数据
（3）每组安排一位代表向全班介绍本组完成上 述问题的情况，并进行比较和评议.
体验收获
今天我们学习了哪些知识？
1.什么是全面调查？ 2.什么是抽样调查？抽取样本时应注意什么？ 3.什么是总体、个体、样本、样本容量？ 4.简单随机抽样的特点是什么？
达标测评
1.要调查下面几个问题，你认为应该作全面调查还
抽样调查100名学生最喜爱节目的人数统计表、统计图
统计调查PPT教学课件
一、问卷的含义和类型 1.含义
是采用问答式的调查表格，调查者根据调查目的和要求 设计，由一系列问题、备选答案、说明等组成的调查表
优点：可以使内容标准化和系统化，便于收集、整理、汇 总相关资料。 2.类型 （1）自填问卷
有邮寄问卷和发送问卷 （2）访问问卷
二、问卷的基本结构 1.标题（对研究主题的概括） 2.卷头语
四、重点调查 1.含义：选择重点单位，了解总体基本情况的一种非全面调
查。 2.方法：在掌握基本情况下，要确实存在部分重点单位。 重点单位的确定是组织重点调查的关键。重点单位的数目 在总体全部单位中只是其中一部分，但就其标志值而言，在 标志总量中占有较大比重。 五、抽样调查
是一种非全面调查，是从调查对象的总体中随机抽取部 分单位进行调查，用部分单位的指标数值来推断总体的指标 数值。
标题下一段简明、生动的短信。 作用：向被调查者说明调查者的身份、调查目的、调查意 义和主要内容等 3.指导语（填表说明） 4.问题和答案（主体） 有开放型和封闭型之分 5.被调查者的基本情况 姓名、性别、年龄等 6.编码
三、问题与答案的设计 （一）问题的类型 1.开放型问题
仅给出问题，不提供备选答案，被调查者自由回答。 优点：简单灵活 缺点：对资料的整理、分析比较困难 2.封闭型问题 在问卷上同时列出问题和备选答案，由被调查者进行选择 优点：便于资料的分类和整理，节省时间 缺点：被调查者不能自由表达 形式：判断题、多选题、顺位题、表格式
注意点： 1.只列入必需项目 2.只提出能够取得确切资料的项目 3.调查项目之间尽可能相互联系 4.列入的项目或标志的含义要明确具体，要作出统一的
解释或提示； 5.调查项目的答案要有确定的表示形式
第三节 统计调查问卷的设计
新人教版七年级数学下册《统计调查》精品教学课件
10.1 第2课时 抽样调查
全校学生是要考察的全体对象，称为总体. 组成总体的每一个学生称为个体. 而被抽取调查的那部分学生构成总体的一个样本.
10.1 第2课时 抽样调查
总体
估计
样本
抽样
10.1 第2课时 抽样调查
那么，抽取多少名学生进行调查比较合适? 被调查的学生又如何抽取呢? 如果抽取调查的学生很少，样本就不容易具有代表性， 也就不能客观地反映总体的情况；如果抽取调查的学生很多， 虽然样本容易具有代表性，但花费的时间、精力也很多，达 不到省时省力的目的.因此抽取调查的学生数目要适当.
10.1 第2课时 抽样调查
归纳 全面调查和抽样调查是收集数据的两种方式.全面调查
收集到的数据全面、准确，但一般花费多、耗时长，而且某 些调查不宜用全面调查.抽样调查具有花费少、省时的特点， 但抽取的样本是否具有代表性，直接关系到对总体估计的准 确程度.
10.1 第2课时 抽样调查
请以小组为单位解决如下问题. 问题3 比较你所在学校三个年级同学的平均体重： （1）制定调查方案，利用课余时间实施调查； （2）根据收集到的数据，分析出每个年级同学的平均体 重，并用折线图表示平均体重随年级增加的变化趋势； （3）每组安排一位代表向全班介绍本组完成上述问题的 情况，并进行比较和评议.
10.1 第2课时 抽样调查
3 以下调查中，哪些适宜全面调查，哪些适宜抽样调查？ （1）调查某批次汽车的抗撞击能力； （2）了解某班学生的身高情况； （3）调查春节联欢晚会的收视率； （4）选出某校短跑最快的学生参加全市比赛.
解 （2）（4）适宜全面调查，（1）（3）适宜抽样调查.
10.1 第2课时 抽样调查
10.1 第2课时 抽样调查
《中国统计调查方法》课件
《中国统计调查方法》ppt课件•统计调查基础知识•中国统计调查体系•统计调查方法•统计调查方案设计•统计调查的组织实施•统计调查报告的撰写引言课程名称：《中国统计调查方法》适用对象：统计学专业本科生、研究生及对统计调查感兴趣的各界人士课程性质：专业必修课学分：3学分01020304010204掌握中国统计调查的基本概念、原理和方法了解中国统计调查的历史、现状和发展趋势掌握常用的统计调查技术和工具培养学生对统计调查的兴趣和实际操作能力03统计调查基础知识统计调查是根据调查目的与要求，运用科学调查方法，有组织、有计划地搜集数据信息资料的过程。
统计调查的定义统计调查的目的是为了了解客观事物的现状和变化情况，为科学决策提供数据支持。
统计调查的目的统计调查的定义与目的统计调查的分类01020304按调查范围分按调查时间分按组织方式分按调查方法分全面调查和非全面调查经常性调查和一次性调查统计报表和专门调查普查、抽样调查、重点调查和典型调查确保数据的真实、准确、完整，不得虚报、瞒报、伪造和篡改。
准确性原则按照规定的时间节点完成数据的搜集、整理和报送。
及时性原则采用科学的调查方法和手段，确保数据的代表性和可靠性。
科学性原则在满足调查目的的前提下，尽可能节约人力、物力和财力。
经济性原则统计调查的基本原则中国统计调查体系国家统计调查是由国家统计局组织，针对全国范围内的经济社会现象进行的统计调查。
定义目的特点为国家决策提供科学依据，监测国民经济和社会发展情况，服务于宏观调控和科学管理。
具有权威性、统一性、科学性和规范性，调查范围广泛，数据质量要求高。
030201地方统计调查是由地方政府统计机构组织，针对本地区经济社会现象进行的统计调查。
定义为地方政府决策提供依据，监测地方经济社会发展情况，服务于地方管理和决策。
目的与当地经济社会发展密切相关，数据具有地域性、实用性强的特点。
特点定义部门统计调查是由政府有关部门组织，针对特定行业或领域内的经济社会现象进行的统计调查。
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《统计调查》
为了收集数据我们就要设计调查 问卷。
设计调查问卷：
调查问卷
年 月日 姓名 你最喜爱的电视节目的编号（ ）【单选】
1、新闻 2、体育 3、动画 4、娱乐 5、戏曲
*填完后，请将问卷交给小组长。
《统计调查》
那么很明显，刚刚收集的数据是杂 乱无序的，这样的数据不利于我们 发现其中的规律，为了更加清楚的 了解数据所蕴含的规律，我们需要 对收集来的数据进行整理。统计中 经常用表格整理数据。
《统计调查》
数据的描述
我校八年级同学最喜爱节目的人数统计图
人数
条 形
20 15
18 15
统 计
10 10
图 条形统计图的特点
54
条形统计图能清楚 3 地表示出每个项目
0
的具体数目。
新闻 体育 动画 娱乐 戏曲 节目类别
图10.1－《1统计调查》（1）
我校八年级同学最喜爱节目的人数统计图
戏曲 新闻 6﹪ 8﹪ 体育
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
如果要了解全班同学对新闻、体育、 动画、娱乐、戏曲五类电视节目的 喜爱情况，你会怎么做？
要想知道我们班的同学喜爱电视节目 的情况，就必须做统计调查。
首先我们可以对全班同学进行问卷调 查，主要目的是收集数据。
《统计调查》
收集数据方法很多，如：民意调查，实 地调查，媒体查询，实验记录，实际测量， 资料查询，来访调查，问卷调查等。
《统计调查》
制表注意事项：
①、表格上方写上表头； ②、划记法：实质上是打“正”字；
③、表格式样可以多样化，以“简单”、 “清楚” 为准。 ④、制表的目的是突出数据的分布规律。
《统计调查》
全班同学最喜爱节目的人数分布表
节目编号 节目名称 划 记 人 数 百分比
1 2
3 4 5 合计
新闻 体育
动画 娱乐 戏曲
《统计调查》
问题1、观看下列图片，回答问题：
1.新闻
2.体育
3.动画
4.娱乐
5.称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
注：划记法是用“正”字的每一划（笔画）代表一个数据。
《统计调查》
从上表中，我们就可以清楚的看出全班 同学最喜爱某种动物的人数分布具体情 况了，例如：新闻，全班40个人有 人 最喜爱，占班级总人数的 ；再有如 体育，全班40个人有 人最喜爱，占班 级总人数的 ，等等。
为了更加直观的看出上表中的信息， 还可以用条形统计图和扇形统计图来描 述数据。如下页图。
《统计调查》
14
你能说出条形图和 扇形图的相同点和 不同点吗？
相同点： 都能了解喜欢哪种节目的人数最 多和最少。
不同点：条形图能得出具体喜欢每种节目
的人数，扇形图能得出各种人数
的百分比。
《统计调查》
15
在上述的调查“全班同学最喜爱某电视 节目”的活动中，调查的对象是全班同 学。 这样考察全体对象的调查叫全面调查。
点心甜度调查表
甜度 A B C D E
划正
人数
百分比
《统计调查》
全面调查
全
面
收集数据 （调查问卷）
调
查 的
整理数据 （统计表格）
基
本
描述数据 （条形图、扇形图）
过
程
《统计调查》
例如，我国约10年就会进行一次人口普 查，这个人口普查就是一次全面调查。
《统计调查》
.一家食品公司的市场调查员将本公司生产的一种新点 心免费送给36人品尝,以调查这种点心的甜度是否适中, 调查结果如下: CCCBADBCCDCC ABDCECECCABE CBCCBCCCBCDC 请你用表格整理上面的数据,画条形图和扇形统计图, 并推断甜点的甜度是否适中．
娱乐
20﹪
36﹪ 动画
30﹪
扇 形 统 扇形统计图的特点： 计 扇形统计图能清楚地 图 表示出各部分在总体
中所占的百分比。
图10.1－1 （2）
《统计调查》
我们知道，扇形图通过扇形的大小 来反映各个部分占总体的百分比。
讨论：如何根据百分比或圆心角画出相应 的扇形图？
圆心角的度数=百分比× 360°
为了收集数据我们就要设计调查 问卷。
设计调查问卷：
调查问卷
年 月日 姓名 你最喜爱的电视节目的编号（ ）【单选】
1、新闻 2、体育 3、动画 4、娱乐 5、戏曲
*填完后，请将问卷交给小组长。
《统计调查》
那么很明显，刚刚收集的数据是杂 乱无序的，这样的数据不利于我们 发现其中的规律，为了更加清楚的 了解数据所蕴含的规律，我们需要 对收集来的数据进行整理。统计中 经常用表格整理数据。
《统计调查》
数据的描述
我校八年级同学最喜爱节目的人数统计图
人数
条 形
20 15
18 15
统 计
10 10
图 条形统计图的特点
54
条形统计图能清楚 3 地表示出每个项目
0
的具体数目。
新闻 体育 动画 娱乐 戏曲 节目类别
图10.1－《1统计调查》（1）
我校八年级同学最喜爱节目的人数统计图
戏曲 新闻 6﹪ 8﹪ 体育
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
如果要了解全班同学对新闻、体育、 动画、娱乐、戏曲五类电视节目的 喜爱情况，你会怎么做？
要想知道我们班的同学喜爱电视节目 的情况，就必须做统计调查。
首先我们可以对全班同学进行问卷调 查，主要目的是收集数据。
《统计调查》
收集数据方法很多，如：民意调查，实 地调查，媒体查询，实验记录，实际测量， 资料查询，来访调查，问卷调查等。
《统计调查》
制表注意事项：
①、表格上方写上表头； ②、划记法：实质上是打“正”字；
③、表格式样可以多样化，以“简单”、 “清楚” 为准。 ④、制表的目的是突出数据的分布规律。
《统计调查》
全班同学最喜爱节目的人数分布表
节目编号 节目名称 划 记 人 数 百分比
1 2
3 4 5 合计
新闻 体育
动画 娱乐 戏曲
《统计调查》
问题1、观看下列图片，回答问题：
1.新闻
2.体育
3.动画
4.娱乐
5.称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
注：划记法是用“正”字的每一划（笔画）代表一个数据。
《统计调查》
从上表中，我们就可以清楚的看出全班 同学最喜爱某种动物的人数分布具体情 况了，例如：新闻，全班40个人有 人 最喜爱，占班级总人数的 ；再有如 体育，全班40个人有 人最喜爱，占班 级总人数的 ，等等。
为了更加直观的看出上表中的信息， 还可以用条形统计图和扇形统计图来描 述数据。如下页图。
《统计调查》
14
你能说出条形图和 扇形图的相同点和 不同点吗？
相同点： 都能了解喜欢哪种节目的人数最 多和最少。
不同点：条形图能得出具体喜欢每种节目
的人数，扇形图能得出各种人数
的百分比。
《统计调查》
15
在上述的调查“全班同学最喜爱某电视 节目”的活动中，调查的对象是全班同 学。 这样考察全体对象的调查叫全面调查。
点心甜度调查表
甜度 A B C D E
划正
人数
百分比
《统计调查》
全面调查
全
面
收集数据 （调查问卷）
调
查 的
整理数据 （统计表格）
基
本
描述数据 （条形图、扇形图）
过
程
《统计调查》
例如，我国约10年就会进行一次人口普 查，这个人口普查就是一次全面调查。
《统计调查》
.一家食品公司的市场调查员将本公司生产的一种新点 心免费送给36人品尝,以调查这种点心的甜度是否适中, 调查结果如下: CCCBADBCCDCC ABDCECECCABE CBCCBCCCBCDC 请你用表格整理上面的数据,画条形图和扇形统计图, 并推断甜点的甜度是否适中．
娱乐
20﹪
36﹪ 动画
30﹪
扇 形 统 扇形统计图的特点： 计 扇形统计图能清楚地 图 表示出各部分在总体
中所占的百分比。
图10.1－1 （2）
《统计调查》
我们知道，扇形图通过扇形的大小 来反映各个部分占总体的百分比。
讨论：如何根据百分比或圆心角画出相应 的扇形图？
圆心角的度数=百分比× 360°