2-2应用写作 (2)
应用写作(第二版,自已整理的,超全,有需要的朋友请下载,不会后悔)
应用写作(第二版)绪论一、应用文和应用写作写作：以书面语言为工具表达作者对客观事物的认识和感受的复杂和创造性的精神劳动，是在交流目的下认识和表达互相融合、互求统一的过程应用写作的研究内容：应用文写作的特点、规律、过程和技法“应用文”一词，最早出现于宋代，苏轼的《答刘巨济书》中曾说：“向在科场早，不得已作应用文，不幸为人传写，深为羞愧”。
苏轼的这篇科场作文，题为《为政之宽严》，是一篇策论。
清代学者刘熙载《世概。
文概》中指出了应用文生实用讲求实效的特点徐望之《尺牍通论》中对应用文包涵的文种，作出了界定20年代后，陈子展〈应用文作法讲话〉中从社会上经常使用的文体中，抉择出公牍文、电报文、书启文、庆吊文、联语文、契据文、广告文、规章文、题署文九种，这个界定近于和们今天对应用文的界定应用文：指国家机关、企事业单位、社会团体、人民群众在日常生活、学习、工作中处理公共事务或私人事务所使用的具有某种惯用格式和直接应用价值的文章，包括机关应用文和私人应用文两类，或称为公务文书和私务文书。
“五四”前后，有些学者把文章分为美文和实用文两类。
实用文包涵应用文体、新闻文体、理论文体、史传文体等二、应用写作课的教学内容和方法（一）教学目的、内容和方法高等学校的任务是培养社会需要的“基础扎实，知识面宽、能力强、素质高”的人才。
应用写作课是一门实践性很强的课程。
应用写作教学目的：培养学生运用应用文载体有效地进行信息交流、做好工作的能力，提高学生的全面素质应用写作教学内容：一是应用写作的基础理论的基本能力；二、文体写作及相关能力应用写作教学方法：注重理论基础，突出写作训练（二）本教材的理论框架及教学内容1、应用写作基础理论第一章：应用文的源流、特性、功用、产生、发展、沿革第二章：应用文的作者、文本和读者，强调写作中的“读者意识”，强调写作主体和阅读主体，以人为本第三章：应用文的写作过程，从纵向讲写作的起因、调查研究、掌握格式、正确表达、修改定稿等环节2、应用文体写作论第四章：行政公文，包括通知、通报、报告、请示、函、会议纪要第五章：事务文书，包括计划、总结、调查报告、简报、讲话稿、述职报告等第六章：专用文书写作3、写作训练是否进行严格的写作训练,是应用写作课成败的关键所在..三、如何学习好应用写作（一）认真掌握应用写作的理论知识（二）多读古今应用文名篇，从中获益（三）坚持不懈苦练应用写作基本功第一章：应用文的源流、特性和功用内容提要：应用文源远流长，殷商时代的甲骨刻辞是我国最早的应用文，经过历代的演变，现在进入了前所未有的蓬勃发展时期。
《应用写作》PPT课件
调查研究的对象
1.事实材料 2.政策材料 3.情报资料
调查的方法和方式
方法：1.普遍调查 2.非普遍调查：
典型调查、பைடு நூலகம்点调查、抽样调查
方式：1.实地调查 2.文献调查
3.问卷调查 4.网络检索
研究的方法 整理 分析：
定性分析和定量分析、对比分析、因素分析、预 测分析
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三、正确表达是应用文写作的关键
趋势：文种多样化、使用范围国际化、表达语言双语 化、书写技术现代化。
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二、应用文的特性和功用
1. 三个特性： 内容的实用性（写实、单一、讲究实效） 结构的模式性（大体统一的格式，讲究规范） 语言的简约性（多用说明的表达方式，文字平
实、精要） 所有的应用文都具备这三个特性，其本质特性 则是实用性。
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▪ 选择合适的表达语体 1．社会化(以社会公认的语体进行交流) 2．稳定化（依然使用简洁庄重的文言 词汇 3．模式化（ 起首、衔接、结束时常用 模式语）
《应用文常用特定用语表》
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• 公文用语风格典雅庄重 • 公文语气：
下行文谦虚、平易； 上行文尊重； 平行文诚恳 • 避免歧义 【例】欠条：“兹借李某人民币壹拾万元正， 现还欠款柒万元，一年后还清。”
个人作者：由个人独立完成。
法定作者：具有法人资格的组织和法人代 表以自己的名义发布公文并署名者，不一 定是文稿的撰写者。
代言作者：以撰稿人身份参与应用文写作 的人，不在文稿上署名。
法定作者和代言作者是应用文特有的作者
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（二）应用文作者的思维方式
• 对象化思维：写作时有意识地全力关注对 象的特点，把握对象心理的一种思维方式。
《应用文写作》复习题(二)
《应用文写作》复习题（二）一、名词解释1．观察——是观察者有目的地通过感官或借助仪器在现场感知和认识对象的一种方法。
在写作活动中作者常常通过观察来收集客观真而又生动鲜活的第一手材料。
2．写作材料——又称写作对象，是供作者加工和处理的信息。
其主要功能是充当作者思维的原料和充当文章思想的依据。
3．发文处理——是公文处理程序之一，是指以本机关的名义制发公文的过程，包括草拟、审核、签发、复核、缮写、用印、登记、分发等程序。
4．合同——是平等主体的自然人、法人、其他人组织之间设立、变更、终止民事权利与义务关系的协议。
二、单选题（下列各题中只有一个正确答案，将正确答案的序号填入括号内）1．我国历史上第一部论及应用文写作的著述是（C.典论﹒论文D.文心雕龙2．以实用为目的的写作就是（）A.文艺创作B.应用写作C.公文写作D.论文写作3. 应用文的内容要素包括（ D ）。
A.主题B.题材C.结构D.主题和题材4．“化学变化是物质改变其化学组成和化学化学性质的变化”这句话运用了（）。
A．定义方法 B.分类方法C．概括方法 D.限制方法5．下列文种中属呈报性的公文是（ B ）A.批复B.报告C.会议纪要D.函6．下列公文处理程序中，属发文处理程序的是（）A.立卷 B．签收B.草拟 D．批办7．某校1993年发出的第9号文件，其发文字号的写法应是（）。
A．×校 [1993] 9号 B．[1993]×校字第9号C．×校[93]9号 D．×校（1993）09号。
8．公文在确定主送机关时，要尽量防止不必要的（）。
A．多头主送，越级主送，滥抄乱送；B．多头主送，越级主送；C．多头主送，滥抄乱送；D．滥抄乱送。
9．下面这段文字是一篇应用文的开头，它属于（）的开头。
A．交代目的、依据； B．概述情况；C．点明主旨； D．交代缘由“近来，市场黄金饰品畅销。
我市举办‘首次黄金饰品展销’，销售盛况空前，开门营业十分钟就销出各式项链20条，一星期就售出黄金饰品270件，价值4.5万元，占进货数的65.5%。
应用写作《第二章公文写作(二)》考试试卷
《应用写作·第二章公文写作（二）》测试题适用班级：二年级文秘185班时量：70分钟满分：100分考试范围：第五—十节（通告、通知、通报、议案、报告、请示）。
班级_____________ 姓名_____________ 学号_________一、填空题。
（每空2分，共24分）1、运转速度快、使用频率高是________的特点。
2、通报适用于_____________，______________，____________________。
3、地方各级人民代表大会举行会议的时候，县级以上的地方各级人代会代表_______人以上联名，可以向本级提出属于本级人代会职权范围内的议案。
4、报告不论内容、形式如何，都属_____行文，其__________性非常突出。
5、一件请示公文，只能陈述一件事情，这表明了请示的___________特点。
6、批评性通报正文一般要写清楚_________________，分析______________________________________，写明_______________，提出______________。
二、修改下列公文标题。
（每空2分，共14分）1、欧江岔镇人民政府关于整治乱摆摊设点现象的公告2、益阳市人民政府关于批转湖南省人民政府抓紧做好退伍军人安置工作的通知3、益阳市综合中专在大会议室召开全体教师会要求抓紧期末教学工作的通知4、关于批评步步高百货商场发生火灾事故的通报5、关于拆除一栋教学楼的请示报告6、赫山区人民政府关于今年的工作报告7、湘潭市人民政府关于请求拨款修建公路的请示三、给下列文章添加指定的内容（22分）1、添加标题。
（6分）各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：现将《国家机关工作人员病假期间生活待遇的规定》发给你们，请遵照执行。
国务院一九八一年四月六日2、补写正文缺少部分。
（8分）关于表彰王××同志不畏强暴勇斗走私犯罪分子事迹的通报全县各级党组织：共产党员王××同志是我县工商管理局一名青年检查员。
应用写作形考二答案结合教材,简述事务文书的特点与作用。
1．结合教材，简述事务文书的特点与作用。
（20分）答：事务文书的特点:（1）.对象比较具体; （ 2）.格式比较固定；（ 3）.写法比较实际; （4）.时限比较紧迫.事务文书的作用:（1）.贯彻政策,指导工作;（2).沟通情况,联系工作;(3).积累和提供资料;(4).宣传教育,检查督促.2．结合教材，简述调查报告的含义、用途、特点、分类，并阐述调查报告的写作要求。
（20分）答：调查报告是对某一个事件或某一个问题,进行深入,细致的调查研究之后所写出的真实地反映情况的书面报告.调查报告的用途比较广泛,它可以用以总结一个单位、一个部门甚至一个地区的经验,也可以用以揭露某一方面的问题,或者探明某一个事件的真相,还可以用以介绍某个事物的发展过程.调查报告的特点:（1）.真实性;（2）.针对性;（3）、典型性.调查报告的分类：按其内容不同分为反映情况的调查报告、总结经验的调查报告、揭露题的调查报告,此外还有一类专门用于科学研究的学术性调查报告.调查报告的写作要求:（1）.要认真进行调查研究,充分占有材料;（2）.要以正确的立场和方法,认真分析并合理组织材料;（3）.要讲究结构形式和语言特色.3、结合教材，简述讲话稿与演讲稿、会议报告的区别，并阐述撰写讲话稿的要求。
（20分）答：讲话稿不同于一般的演讲稿,也不同于会议报告.讲话稿一般为能够代表本单位发言的领导人所用,其内容往往体现本单位的集体意志,演讲稿则只反映演讲者个人的看法,讲话稿有的是由领导人亲自动手起草的,有的是文秘人员根据领导人的意图代为起草的,有的甚至是经专门的写作班子反复讨论、修改后才定稿的,演讲稿大都是由演讲者本人单独撰写的.讲话稿与会议报告相比,首先二者在篇幅上就有一定的区别,讲话稿通常篇幅较短,会议报告则篇幅较长.此外,二者在内容的安排、表述的方式特别是语言的运用等方面都有较大的区别.撰写讲话稿的要求:（1）.针对性要强;（2）.主题要集中鲜明;（3）.内容要吸引人;（4）.语言要通俗生动,要有气势和文采. 4．在以下两个文种中任选其一，进行写作练习。
应用写作-理论篇-第2章
篇
第二章 应用写作概述
1
应用文书
2 应用文材料的选择与处理
3 应用写作的思路与结构
第一节 应用文书
殷商时期“卜辞”
春秋时期《尚书》
诸葛亮《出师表》
第一节 应用文书
一、应用文书的含义及写作原则
应用文书，就是以应用、 实用为目的的文书，是国家 党政机关、企事业单位、社 会团体或个人在工作、学习
有的应用文书开宗托旨，首句并不出现主旨句，而是直接 阐述意义、主张或基本观点。
第一节 应用文书
3．小标题显旨 小标题显旨的形式，是将文章主旨分解成几个部分，每个部
分用一个小标题来显示。值得注意的是，各个小标题的排序，必 须注意体现合理的逻辑关系。
第一节 应用文书
例
请调报告
文 ×× 领导同志：
经过反复考虑，我请求批准我调到 ××× 任 ×××。
写作原则
和生活中使用的，用以处理 公私事务、传播信息、表述 意愿而撰写的具有一定惯用 体式的实用性文章。
第一，符合党和国家的方 针政策。 第二，符合业务工作的实 际。 第三，观点必须鲜明。 第四，材料必须准确真实。 第五，符合文种规范要求。
第一节 应用文书
二、应用文书的特点
特点
具体要求
准确、严谨 解决实际问题，要从实际出发
实用、够用 解决实际问题、达到某种目的，不需要修饰
逻辑严密 每个字词句都必须要准确、经得起推敲
格式稳定 多数有惯用格式，其中公文具有规范格式
讲求实效 使用必须及时、有针对性
第一节 应用文书
三、应用文书的分类
礼仪类文体
公文类文体
科技类文体 事务类文体
法律类文体 财经类文体
课题范文题目 《应用写作》
课题范文题目《应用写作》一、选择题。
A. 函。
B. 报告。
C. 请示。
D. 批复。
答案：B。
解析：报告是向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见或者建议，答复上级机关的询问的公文文种。
函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项；请示是下级机关向上级机关请求指示、批准；批复是上级机关答复下级机关的请示事项。
2. 应用写作中，通知的标题一般由（）组成。
A. 发文机关+事由+文种。
B. 事由+文种。
C. 发文机关+文种。
D. 文种。
答案：A。
解析：通知标题一般采用发文机关+事由+文种的形式，这样能明确体现出通知的发出者、主要内容和公文类型。
当然在某些情况下可以省略发文机关或者事由，但最完整的形式是三者都有。
A. 请柬。
B. 合同。
C. 感谢信。
D. 演讲稿。
答案：B。
解析：合同是平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议，具有法律效力。
请柬是用于邀请他人参加活动的礼仪性文书；感谢信是向帮助、关心和支持过自己的集体（党政机关、企事业单位、社会团体等）或个人表示感谢的专用书信；演讲稿是在特定场合发表讲话的文稿，它们都不具有法律效力。
二、简答题。
1. 简述应用写作与文学写作的区别。
答案：（1）写作目的不同。
应用写作以实用为目的，旨在解决实际工作、生活中的各种事务性问题，如传达信息、处理公务、协调关系等。
文学写作主要是为了审美、娱乐、表达情感、反映社会生活等，更注重艺术性和思想性。
（2）读者对象不同。
应用写作有明确的、特定的读者对象，如公文的读者对象是特定的机关单位人员，商务信函的读者对象是合作伙伴等。
文学写作的读者对象相对广泛，面向社会大众。
（3）语言风格不同。
应用写作语言要求准确、简洁、规范、平实，避免模糊、歧义、华丽的辞藻。
文学写作语言更加灵活、生动、富有形象性、富有感染力，可以运用各种修辞手法创造独特的艺术效果。
（4）表现形式不同。
应用写作有固定的格式和规范，如公文有严格的行文格式要求。
应用写作形考二答案结合教材,简述事务文书的特点与作用。
1．结合教材，简述事务文书的特点与作用。
（20分）答：事务文书的特点:（1）.对象比较具体; （ 2）.格式比较固定；（ 3）.写法比较实际; （4）.时限比较紧迫.事务文书的作用:（1）.贯彻政策,指导工作;（2).沟通情况,联系工作;(3).积累和提供资料;(4).宣传教育,检查督促.2．结合教材，简述调查报告的含义、用途、特点、分类，并阐述调查报告的写作要求。
（20分）答：调查报告是对某一个事件或某一个问题,进行深入,细致的调查研究之后所写出的真实地反映情况的书面报告.调查报告的用途比较广泛,它可以用以总结一个单位、一个部门甚至一个地区的经验,也可以用以揭露某一方面的问题,或者探明某一个事件的真相,还可以用以介绍某个事物的发展过程.调查报告的特点:（1）.真实性;（2）.针对性;（3）、典型性.调查报告的分类：按其内容不同分为反映情况的调查报告、总结经验的调查报告、揭露题的调查报告,此外还有一类专门用于科学研究的学术性调查报告.调查报告的写作要求:（1）.要认真进行调查研究,充分占有材料;（2）.要以正确的立场和方法,认真分析并合理组织材料;（3）.要讲究结构形式和语言特色.3、结合教材，简述讲话稿与演讲稿、会议报告的区别，并阐述撰写讲话稿的要求。
（20分）答：讲话稿不同于一般的演讲稿,也不同于会议报告.讲话稿一般为能够代表本单位发言的领导人所用,其内容往往体现本单位的集体意志,演讲稿则只反映演讲者个人的看法,讲话稿有的是由领导人亲自动手起草的,有的是文秘人员根据领导人的意图代为起草的,有的甚至是经专门的写作班子反复讨论、修改后才定稿的,演讲稿大都是由演讲者本人单独撰写的.讲话稿与会议报告相比,首先二者在篇幅上就有一定的区别,讲话稿通常篇幅较短,会议报告则篇幅较长.此外,二者在内容的安排、表述的方式特别是语言的运用等方面都有较大的区别.撰写讲话稿的要求:（1）.针对性要强;（2）.主题要集中鲜明;（3）.内容要吸引人;（4）.语言要通俗生动,要有气势和文采. 4．在以下两个文种中任选其一，进行写作练习。
应用写作二
关于组织机关干部加强夜间巡逻值班 工作的通知
• 区直各部门： 区直各部门： • 为发动组织全社会力量搞好社会治安 工作，维护我区社会政．治稳定， 工作，维护我区社会政．治稳定，为园区 改革开放和经济建设创造一个良好的社会 环境， 环境，保障即将到来的糖酒商品交易会的 顺利召开，经区委、区政府研究， 顺利召开，经区委、区政府研究，决定组 织区直和政法各部门机关干部夜间巡逻值 具体安排如下： 班，具体安排如下：
错案分析
正确文种及表述
通知
• 传达要求下级机关办理和需要有关单 位周知或执行的事项； 位周知或执行的事项； • 适用于批转下级机关的公文； 适用于批转下级机关的公文； • 转发上级机关和不相隶属机关的公文； 转发上级机关和不相隶属机关的公文；
通知的特点
• 通知具有指示安排、沟通上下、联 通知具有指示安排、沟通上下、 系左右、传达知照的作用， 系左右、传达知照的作用，主要具 备下行文的功能。 备下行文的功能。 • (一)使用范围的广泛性 • • (二)应用方式的简便性
x x省人民政府办公厅关于乡镇煤矿 接连发生重大伤亡事故的通报
• 为了尽快扭转我省乡镇煤矿事故严重的被动局面， 省政府要求， • 一、各地区行政公署、市人民政府要采取果断 措施，依法办事，坚决取缔无证矿井，认真整顿 相改造安全生产条件差的矿井。 • 二、切实加强对乡镇煤矿安全工作的领导，进 一步明确地方政府是地文煤矿的安全责任：特别 要明确乡、镇长是安全第一责任者。发生重大责 任事故，要追究有关领导责任。
公 告 适用于向国内外发布重要事项或法 定事项。 定事项。
• 公告的基本特征 • 庄重、公开（管辖范围内外,不仅对单 庄重、公开（管辖范围内外, 也对社会个体） 位，也对社会个体） • 一般通过各种媒体发布或登载
全日制应用写作复习题(二)
《应用写作》复习题二一、填空题1．完整的公文标题由（）、（）、（）三要素构成。
2．行政公文是国家行政机关在行政管理过程中形成的具有（）和（）的文书。
3．2000年8月颁布的（《》）规定行政公文有13种。
4．2000年8月修订的《国家行政机关公文处理办法》，自（）施行。
5．公文文尾由（）、抄送机关（）印发时间项目组成。
6．下行文指具有隶属关系的（）机关发给（）机关的公文。
7．（）是行政公文最后生效的标志。
8．公文的缓急程度要求是对（）的要求。
9．公文的发文字号一般包括( )、( )、( )三项内容。
10.公文标题应当准确、简要地概括公文的主要内容，一般应标明发文机关和公文种类,除（）外，一般不加（）号。
11..公文的法定作者指（）成立并能以自己的名义行使（）和担负（）的机关或组织。
12．《国家行政机关公文处理办法》规定行政公文有（）种。
13．按行文方向划分，行政公文分为（）、（）、（）三种。
14.请示适用于向上级机关请求（）、（）。
15报告不得夹带（）。
16.通报适用于（），（），传达重要精神或者情况。
17.通知适用于（）的公文，转发上级机关和（）的公文，传达要求下级机关办理和需要有关单位（）或者（）的事项，（）人员。
18.函适用于（）机关之间（）工作，询问和（）问题；（）和答复审批事项。
19．在一定的范围内，公布人们应当遵守或周知的事项，需用( )。
20．通报的类型有( )、( )、( )。
21.某市环保局对一年工作做出总结，拟用书面形式向省环保局汇报，应选用（）行文。
22、（）是合同当事人双方权利和义务共同指向的对象。
23．计划的内容包括（）、（）、（）三部分。
24、狭义的新闻指（）25.计划的特点是（）、具有可行性、（）。
26．在总结写作中标题《财政部关于会计班2000年干部技术职称评定工作的检查总结》属( )标题。
27．在总结的写作中《发掘内部潜力，实现扭亏增盈》属（）式标题。
28．总结具有（）、( ) 、( )三个显著特点。
《应用写作》课程资源 2 公文文体的写作(二)单元测试题
69.××省人民政府向所属县、市人民政府下发?财政部关于严格控制各级行政机关事业单位发放奖金的紧急通知?，以下可以用来行文的是
A．指示通知
B．批转通知
C．转发通知
D．事务通知
70.把上级机关来文转给下级机关的通知，称
A．转发性通知
B．批转性通知
C．下发性通知
C．?国务院关于打击假冒伪劣商品的通报?
D．?国务院关于局部地区违反国家购销政策的通报?
44. 某单位发生了一起重大平安事故，上级领导机关了解情况后，决定作出处理并警示有关单位。以下文种中，上级机关可以为此使用的是
A．通知
B．通报
C．报告
D．函
45. 某市公交车火灾事故发生后，该市公交管理局拟把此次火灾事故的情况和教训向所辖单位告知以防止此类事故再度发生。应选择的文种为
A．通报
B．通告
C．公告
D．通知
63.?××市国家税务局关于开展20××年度税收执法检查的通知?属于
A．指示性通知
B．事务性通知
C．公布性通知
D．转文性通知
64.转文性通知不能转发
A．上级机关的公文
B．下级机关的公文
C．同级机关的公文
D．不相隶属机关的公文
65.公文中具有批转和转发文件功能的文种是
A．意见
D．通知
77.国务院就采取更严格的措施，切实加强土地管理和调控问题发文，应该用
24. 以下事项中应该使用通告行文的是
A．市教委、市体委向有关单位告知高校运动会的具体安排
B．市公安局向社会公布严格查处饮酒后驾驶机动车交通违章行为事项
C．市政府拟免去×××的市社会团体管理局局长职务
应用写作》第二章
请示与报告的异同 请示与报告的相同之处 （1）行文方向一致。均属上行文， 行文规 则一致。 （2）都应当注明签发人、会签人姓名。 （3）写作体例类似，都是主要运用叙议结合 的表达方式。
请示与报告的不同之处
(1)行文目的、内容不同 (2)行文时间不同 (3)主送机关数量可以不同 (4)受文机关处理方式不同 (5)结语不同 请示的特点突出地表现为 ： （1）行文内容的请求性 （2）行文目的的期复性 （3）行文时机的超前性。
5. 转发类通知。用于转发上级、同级或不相隶 属机关的公文。 6. 批转性通知。适用于上级机关对下级部门的 文件加批语下发。 印发、转发、批转性通知的异同。 相似点：都是复合体公文，都要在标题中 分别注明“印发”“转发”“批转”二字。 不同点：印发性通知的发文机关与通知的制 法机关是一致的，转发、批转性通知的发文 机关与通知的制法机关则不一致。 7.任免通知。用于任免人员。
第五节
批复
批复适用于答复下级机关的请示事项。属下行 文。 批复有三个特点： 1.被动性。 批复依赖请示而存在。先有请示后有 批复。 2.针对性。 批复的内容由所请示的内容决定，请 示什么，就批复什么。 3.权威性。 上级机关通过批复表态准许怎样做， 不准许怎样做。 下级机关必须执行上级机关 的批复意见。
2.正文结构： “请示缘由 ＋ 请示事项、要求＋ 结尾” 请示的缘由，就是何以提出请示事项和要 求的理由、背景及依据，要写在正文的开 头。缘由是写作请示的关键，关系到批不 批的问题。 请示理由是下级请示的出发点，又是上级 批复的重要依据。请示事项能否被批准， 与该部分写作的优劣有着直接的关系。因 此，衡量一份请示的质量高低，其理由是 否充分是重要标准之一，请示的理由要求 作到重要、具体、充分、恰当。常以“特 请示如下于向下级布置、安 排工作，有关行政法规和规章、办法、措 施，不宜用命令(令)发布的，可使用这种通 知行文。 2．事务性通知。可下行，也可平行。如会议 通知，要告知参加会议的有关事项。 3. 知照性通知。告知某事或某信息。 4. 印发类通知。主要用于印发本系统非公文 类文书，属于复合体公文，其一是通知本 身（印发语），其二是被印发的规章（不 是附件）。二者合一，才是完整的。
应用写作(Ⅱ)104516秋在线作业2
B.决定
C.意见
D.提案
标准解：
9.以下行文应用“通告”行文的是（ ）。
A.xx公司告知下属单位参加公司年度工作会议
B.XX县政府向社会公开发文禁止乱占耕地
C.XX大学告知校运动会的具体安排
D.XX公司任免本公司财务部总监
标准解：
10.以下稿本称谓不属于公文草稿的是（ ）。
A.讨论稿
B.定稿
A.记录的全面性
B.表述的纪要性
C.作用的限定性
D.内容的纪实性 标准解：
23.发文机关的级别高于主送机关时，应使用（ ）。
A.上行文
B.特行文
C.下行文或平行文
D.平行文
标准解：
24.XX公司一份正式发文的成文日期一般是指（））
A.正式印发日期
B.领导签发日期
C.下级收到日期
D.办公室审核日期 标准解：
A.印发本机关工作计划
B.批转下级机关文件
C.转发不相隶属机关文件
D.答复其他机关的询问
E.人事任免
标准解：
3.我国的法规规章包括（ ）。
A.国务院部门规章
B.行政法规
C.地方政府规章
D.地方性法规
E.行业法规
标准解：
4.以下符合联合行文规范和格式规定的是（
A.只标主办机关的发文字号
B.行文机关应是同系统同级机关
C.新风实业公司2007年员工岗位培训规划
D.XX公司关于搞好“五一”期间安全工作的通知及措施
标准解：
5.下列事项中可以用“通知”行文的是（ ）。
A.XX医疗设备公司向上级总公司上报年度总结
B.X县纪委拟向该县县委汇报某重大案件查处情况
C.X市卫生局发文向全市各市属医院布置本年度医德院风考评工作的安排
应用写作(2)写作四要素(1)
应用写作四要素 与写作技法(1)
①主题—— 文章的灵魂（统帅） 解决的是“为什么要写”的问题，使文章言之有理 ②材料—— 文章的血肉（物质基础） 解决具体“写什么”的问题，使文章言之有物 ③结构—— 文章的骨架（内部结构） 解决的是“怎样写”的问题，使文章言之有序 ④语言—— 文章的细胞（第一要素） 文章的思想内容、结构技巧最终须由语言形式来体现
文章四要素 ：
应用写作要求与方法：
（一）应用文主旨要正确、明确、单一
（二）应用文文材料必真实、得当 （三）应用文格式规范、结构合理 （四）应用文语言要求明晰、准确、简约、得体。
(
主旨是应用文的灵魂、它是一个高度抽象概括的思想认
识，是发文机关对公务事项的基本看法和办的政策、 法律法规；符合客观实际情况。
所谓“明确”就是要用“直笔” 。 所谓“单一”就是要主题的针对性、 目的性较强， 一文一事。
应用文的主旨与文学的主题有何不同？？
应用文的主旨与文学作品的主题有何不同？？
讨论：
一、文学作品主题有什么特点？？ （1）主题追求含蓄、深刻 （2）主题的“不确定”带来的多义性——复合主题多 （3）创作随意性强（创作内容只追求“艺术真实”，允许虚构、想象、典型化，“文无 定式”，忌雷同；创作时间上不受限制） （4）主题类型——情感型（或隐或显的某种情绪、情感）
趣味型（表现一种情调、趣味）
二、应用文主旨有什么特性？？ （1）主旨贵在直接显露（具有鲜明的美） （2）主旨表达要求单一、明确（一个中心贯穿全文，具有单纯美） （3）写作受各种制约（内容上表达的是制文机关意图、必须真实、可行；有相对 固定的制发程序和写作格式 ，酝酿的时间短具有即时性） （4）主题类型： 认知型为主（即意图告诉人们某种经验、信息、事项；）
应用写作试题2
应用写作试题2一、改错题（可另行写出正确内容，也可在原文上直接改写，每题2分，共30分）：1．XX县人民政府关于遭受雹灾情况的请示报告2．XX省政府批转省教委关于建立高等院校实习基地的报告3、XX省税务局转发国家税务局印发全国统一税务文书式样的通知4．XX乡人民政府请示XX河水污染农田的问题5．东山乡人民政府解决救灾资金的申请书6．重庆市府［1999］07号7，京教学（98）017号8．《XX省城市市容和环境卫生管理条例》，业已经过XX省第X届人大常委会第二次会议通过，现公布施行。
9．现在转发给你们《教育部办公厅关于印发（高等学校学报管理办法）的通知》，请遵照执行。
10．你们局发送来的文件收到了，内容也全都弄清楚了。
11．以上请示，妥当不妥当，请批示。
12．XX省工商银行批转《中国工商银行关于加强亏损企业信贷管理的通知》的通知13．关于XX厂1999年生产情况的报告14．以上报告，如果没有不妥当的地方，请批转有关单位执行。
15．国务院三峡工程建设委员会移民开发局关于深入开展对口支援三峡工程库区移民工作几点建议的报告二、写作题（70分）（1）按照公文的写法和要求，为下面一篇公文补写标题，并根据复函内容代江西省人民政府拟写《关于景德镇市准备兴建的陶瓷博物馆冠中国景德镇陶瓷博物馆馆名的请示》。
（35分，标题5分，请示拟写30分）标题：江西省人民政府：你省《关于景德镇市准备兴建的陶瓷博物馆冠中国景德镇陶瓷博物馆馆名的请示》（赣府[2001]15号）收悉。
经商有关部门并经国务院领导同志同意，现函复如下：拟在景德镇建设的陶瓷博物馆名称可定为“景德镇中国陶瓷博物馆”。
国务院办公厅二00一年八月四日拟写：（2）根据自己的工作岗位职责，写作一篇述职报告或工作总结。
（35分）。
应用写作附习题及答案
应⽤写作附习题及答案《应⽤写作》学习指导附习题及答案课程内容与基本要求⼀、课程简介和要求《应⽤写作》是各专业通⽤的⼀门专业公修课。
它以写作理论为指导，讲练常⽤应⽤⽂体的规律、技能技巧，为将来⼯作中需要的写作能⼒打下基础。
重在培养学⽣写作的兴趣，养成写作的习惯，并最终⽣成实⽤写作能⼒，以适应将来⼯作、⽣活的实际需要。
为了更好地实现教学效果，培养学⽣的综合能⼒，适应社会对⼈才写作能⼒的要求，我们把应⽤写作教学内容分为了课内必修与课外拓展两部分。
本课程的主要特⾊是：实践性、应⽤性强，采⽤案例分析教学及课堂模拟实践的授课⽅法，强调⾃主参与、探究思考、合作、交流的学习⽅式，注重学⽣实际应⽤能⼒的培养。
⼆、本课程的学习⽅法鉴于远程教育⽅式和《审计学》课程的特点，学⽣在进⾏本课程学习时需要注意以下⼏个问题：（⼀）必须重视教材学习。
教材是进⾏课程学习的基础，教材内容是进⾏⽹络学习最系统、最具有可参照性的学习资料，它可以弥补课堂重点讲授的不⾜。
但是，同类教材版本较多、各有千秋，⼤多偏重于某⼀专业，如科技写作、司法写作、财经写作、秘书写作等等，不能满⾜各专业学⽣的需求。
⽽且很多应⽤写作教材只注重⽂体写作知识的讲解，⽽较少或不涉及写作基础知识。
我们选⽤的张达芝教授主编、浙江⼤学出版社出版的《应⽤写作教程》这本教材具有如下特点：1.全书分为上下两编：上编为写作基础知识，下编为⽂体写作知识。
上编写作基础知识是在传统写作基础知识体系上的改造，更贴近应⽤⽂体写作的教学需要。
2.内容精练、重点突出，⽐较适合学⽣使⽤。
3.⽂体写作的知识点与案例相结合。
4.⽂体写作部分涵盖了各⾏业常⽤⽂体。
（⼆）注意⽹络点播。
⽹络点播是进⾏课程学习的重要辅助⼿段。
但是，需要注意的是：1.⽹络点播并⾮系统讲解。
2.⽹络点播并不能代替教材学习。
3.⽹络点播是⼀种被动学习⽅式，它必须和主动学习结合起来。
4.在⽹络点播过程中，最好能够将所遇到的问题记录下来，并通过课程辅导和交流的⽅式进⾏解决。
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渤海大学继续教育学院 考试试题
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1、应用文写作是研究各种应用文体的 ，探索 的一门课程。
2、在我国，应用文有着悠久的发展历史，无论是 还是 都可视为我国应用文的滥觞。
3、应用文写作的基本要求有以下四点： 、 、掌握应用文写作理论以及 。
4、行政公文是在行政管理过程中形成的具有 和 的公务文书，具有政策性和权威性、 、 的特点。
5、在所有公文中，通知是使用范围最广的一种公文，其中批示性通知有三种形式，即 、 和发布。
这三种通知发文时都带有 ，通过对 内容的有关要求，来传达有关精神， 是其核心。
6、作为预先拟定的事务文书，计划的特点是 、
、 和 、 。
二、名词解释（每小题4分，共20分） 1、专业公文 2、通报的适用范围 3、教学论文 4、下行文 5、规章制度 三、简答题（每小题10分，共20分） 1、教案与教学大纲、备课、讲课的关系。