机电技术教学团队申报省级优秀团队申请表
申请优秀团队申请书
尊敬的评审委员会：您好！我谨以此申请书，表达我对“优秀团队”这一荣誉的渴望与敬意。
在过去的工作中，我所在的团队始终秉持团结协作、积极进取的精神，取得了显著的成果。
在此，我诚挚地向评审委员会申请“优秀团队”荣誉称号，现将具体情况汇报如下：一、团队基本情况我所在的团队成立于XX年，成员包括来自不同部门、不同岗位的XX人。
团队成立以来，始终以“团结、务实、创新、高效”为团队精神，紧密围绕公司发展战略，为我国XX行业的发展贡献了自己的力量。
二、团队业绩1. 创新能力强：团队注重技术创新，积极引进先进技术，推动公司产品升级。
近年来，团队共获得国家专利XX项，为公司创造了良好的经济效益。
2. 质量意识高：团队严格执行质量管理体系，产品质量始终保持在行业领先水平。
近年来，团队产品合格率连续XX年达到100%，客户满意度达到95%以上。
3. 管理水平高：团队注重内部管理，建立健全各项规章制度，提高团队执行力。
近年来，团队无重大安全事故发生，员工满意度达到90%以上。
4. 社会效益显著：团队积极参与社会公益事业，为我国XX行业的发展贡献力量。
近年来，团队共为XX项目提供技术支持，为我国XX行业培养了XX名专业人才。
三、团队特色1. 人才结构合理：团队成员涵盖技术、管理、销售等多个岗位，具备较强的综合素质和执行力。
2. 良好的沟通氛围：团队成员之间相互尊重、团结协作，形成了一种积极向上的沟通氛围。
3. 奖惩分明：团队实行绩效考核制度，奖惩分明，充分调动了员工的积极性和创造性。
4. 注重人才培养：团队注重人才培养，为员工提供良好的成长平台和发展空间。
四、团队展望未来，我所在的团队将继续秉承“团结、务实、创新、高效”的精神，努力实现以下目标：1. 提高技术创新能力，为公司创造更多经济效益。
2. 不断提升产品质量，满足客户需求。
3. 加强团队建设，提高团队整体素质。
4. 积极参与社会公益事业，为我国XX行业的发展贡献力量。
省级教学团队推荐表
省级教学团队推荐表
（本科）
团队名称：
团队带头人：
所在院校：
推荐部门：
省教育厅制
填表说明
1. 推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。
所填内容必须真
实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评省级教学团队的资格。
2. 表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是2014年7月31日。
3. 如表格篇幅不够，可另附纸。
4. 各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。
一、团队基本情况简介
二、团队成员情况
2.成员情况：成员人数
（根据人数复制、填写）
三、教学情况
4.教学改革项目：
5.教学改革特色：（团队设置特色、专业特色、课程特色，切实可行的创新性改
四、培养青年教师、接受教师进修工作
五、科研情况
六、团队今后建设计划
七、推荐、评审意见。
优秀教学团队申报表
附件12：
南京理工大学优秀教学团队申报表
（年）
团队名称：
团队带头人：
申报单位：
一、团队基本情况简介1．历史沿革
2. 人员构成
3．建设成果
4．目标定位
二、团队成员情况
1.带头人情况：
2.成员情况：成员人数
注：根据人数复制、填写
三、教学情况
1.主要授课情况：（近两年以来）
2.教材建设情况：
3.教学成果获奖情况：
4.教学改革项目：
注：指近两年以来项目，如精品课程、特色专业、教学基地、示范实验中心、教改立项课题等
5.教学改革特色：（团队设置特色、专业特色、课程特色，切实可行的创新性改革措施、实验教学或实践性教学、资源建设、网络教学等）
6.教学改革成果应用推广情况：
7.教学改革论文（限10项）
四、培养青年教师工作
五、科研情况
1.科研项目（限5项）
2.科研转化教学情况
六、团队今后建设计划
七、备注
八、审核意见。
优秀团队申报模板
优秀团队申报模板
申报时间：[填写申报时间]
团队名称：[填写团队名称]
申报人：[填写申报人姓名]
联系方式：[填写申报人联系方式]
团队概况：
[填写团队的背景信息，包括成立时间、成员构成、团队使命和愿景等]
团队成就：
[列举团队过去的成功案例、项目成果以及与团队相关的荣誉和奖项等]
团队核心价值观：
[详细说明团队的核心价值观和价值观的实际落地情况，包括团队成员之间的合作精神、承诺和责任感等]
团队目标：
[明确团队当前的长期和短期目标，包括团队下一步发展方向、创新计划及项目实施计划等]
团队优势：
[列举团队在技术、经验、资源等方面的优势，并阐述这些优势对团队发展和项目实施的重要性]
团队合作能力：
[描述团队成员之间的合作方式和团队解决问题的能力，包括沟通、协作、决策能力等]
团队协作经验：
[举例说明团队曾经成功实施的合作项目，包括团队成员合作的具体步骤、分工和贡献等]
团队需求与期望：
[明确团队当前面临的挑战和需要的支持，包括人力、资源、资金等，并阐述所希望获得的合作或赞助机会]
团队联系方式：
[提供团队的联系方式，包括联系人姓名、电话号码、电子邮箱等]
备注：
[在此可以补充其他需要特别说明的事项]
感谢您花时间阅读我们团队的申报材料，期待与您的进一步合作！
附：团队成员简介
[在此列举团队成员的个人简介，包括姓名、职务、教育背景、工作经验和相关技能等]。
级优秀教学团队申报材料简表
总课时：23136
省级教学成果三等奖1个
（主持教改项目8个
（一般项目）
省级示范性实验室1个
省级优秀实习教学基地1个（校内）
10
湖南省自科基金1项
湖南省科技厅项目3项
湖南省教育厅青年项目1项
主编面向二十一世纪课程教材1本
主编国家级规划教材9本，参编教材5本
2
机械设计制造及其自动化
专业教学团队
（机电工程系）
成员28人，其中正高8人、副高12人、中级8人
博士7人、硕士11人
课程门数：24
总课时：6392
省级教学成果二等奖1个
省级教学成果三等奖2个
湖南省优秀实习教学基地2个（校外）
8
国家自科基金1项
湖南省教育厅重点项目1项
湖南省自科基金3项
湖南省科技计划1项
省级优秀教学团队申报材料简表
序号
团队名称及
所属系（部）
团队成员情况
主要授课情况
教学成果获奖情况
（要求省部级以上）
教学改革项目
（要求省部级以上）
教学改革论文
科研成果
（要求省部级以上）
教材建设情况
1
电工电子实践
教学团队
（电子与通讯工程系）
成员18人，其中正高3人、副高10人、中级4人、助教1人
硕士15人
省教育厅科研项目青年项目1个
国家级规划教材（使用）8部
主编国家十一五规划教材2本
主编教材1本
使用面向二十一世纪教材5本
4
数学课程
教学团队
（信息与计算机科学系）
成员11人，其中正高2人、副高5人、中级4人
博士5人、硕士4人
山东省优秀创新团队申报表
附件：
编号山东省优秀创新团队申报表
团队名称
团队带头人
研究方向
申报单位
2009年8月制
中共山东省委组织部山东省人才工作领导小组办公室
填表说明
一、填写本表前，请仔细阅读《关于推进创新团队建设的意见》（鲁人组发[2006]4号）和《山东省优秀创新团队评选表彰办法》（鲁办发[2007]17号）。
二、填写要实事求是、内容翔实、文字精练。
三、“团队名称”指由“申报单位”和“研究方向”两部分内容组成的名称，如“山东大学金融数学创新团队”。
四、本表内有关栏目内容填写不开的，可在电子版中自行调整，顺次下移填写。
五、页面用A4纸，双面打印，于左侧加封面装订成册（请不要用塑料封面或塑料文件夹）。
六、上报的每一份申报表均应附论文、专利、获奖等证明材料，附件与申报表一并装订。
七、报送材料时，一并以VCD光盘形式报送申报表电子文本及创新团队带头人近期二寸彩色照片。
10。
2013年省级教学团队推荐表
附件2：学科门类（二级类）：_________2013省级教学团队推荐表（本科）申报等级□新增□原有省级□省级□省级和国家级□国家级团队名称团队带头人所在院校推荐部门教育部高等教育司制二〇一三年四月填表说明1. 本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。
字迹要求清楚、工整。
2. 推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。
所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评国家级教学团队的资格。
3. 表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是2009年12月31日。
4. 如表格篇幅不够，可另附纸。
5. 各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。
一、团队基本情况简介二、团队成员情况2.成员情况：成员人数（根据人数复制、填写）三、教学情况4.教学改革项目：5.教学改革特色：（团队设置特色，切实可行的创新性改革措施、实验教学或实四、培养青年教师、接受教师进修工作五、科研情况六、团队建设及运行的制度保障七、团队今后建设计划八、评价、推荐意见附件3：2013省级教学团队推荐表（高职）申报等级□新增□原有省级□省级□省级和国家级□国家级团队名称《机电设备的安装与调试》课程教学团队团队带头人冯国发所在专业机电一体化所在院校武威职业学院推荐部门武威职业学院教育部高等教育司制二〇一〇年一月填表说明1. 本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。
字迹要求清楚、工整。
2. 推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队带头人负责填写。
所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评国家级教学团队的资格。
3. 表格中所涉及的项目、奖励、成果等，截止时间是2009年12月31日。
4. 如表格篇幅不够，可另附纸。
5. 各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。
一、团队简介（申报理由）二、团队组成1．团队成员。
本专业教学团队共人（含团队带头人），其中学校专任教师人，占 %，来自行业企业的兼职教师人，占 %。
学校专任教师基本信息一览表行业企业兼职教师基本信息一览表三、人才培养情况(注：请将上表复制后分别填写07、08、09三年的本专业毕业生情况。
省级优秀教学团队申报材料简表
省级教改项目个
（重点项目）
省级教改项目个
（一般项目）
省级示范性实验室个
省级优秀实习教案基地个（校内）
湖南省自科基金项
湖南省科技厅项目项
湖南省教育厅青年项目项
主编面向二十一世纪课程教材本
主编国家级规划教材本，参编教材本
机械设计制造及其自动化
专业教案团队
（机电工程系）
成员人，其中正高人、副高人、中级人
课程门数：
总课时：
省级精品课程门
湖南省优秀实习
教案基地个
湖南省教育厅科研项目项
湖南省科技厅项目项
湖南省社科规划办项目项
主编国家十一五规划教材本
主编教材本
使用面向二十一世纪教材本
数学课程
教案团队
（信息与计算机科学系）
成员人，其中正高人、副高人、中级人
博士人、硕士人
课程门数：
总课时：
湖南省教育厅优秀
课程门
省级优秀教案团队申报材料简表
序号
团队名称及
所属系（部）
团队成员情况
主要授课情况
教案成果获奖情况
（要求省部级以上）教ຫໍສະໝຸດ 改革项目（要求省部级以上）
教案改革论文
科研成果
（要求省部级以上）
教材建设情况
电工电子实践
教案团队
（电子与通讯工程系）
成员人，其中正高人、副高人、中级人、助教人
硕士人
课程门数：
总课时：
省级教案成果三等奖个
湖南省教育厅优秀
实习基地个
国家自科基金项
省自科基金项
省教育厅科研项目一般项目项
省教育厅科研项目青年项目个
国家级规划教材（使用）部
优秀教学团队申请书
您好！我谨代表我校[学院/系]的[教学团队名称]团队，向评审委员会提交本申请书，以申请“优秀教学团队”荣誉称号。
以下是我们团队的基本情况、工作成果以及未来发展规划，恳请评审委员会给予审查和认可。
一、团队基本情况[教学团队名称]成立于[成立时间]，团队成员共计[人数]人，其中教授[人数]人，副教授[人数]人，讲师[人数]人，助教[人数]人。
团队成员专业涵盖[专业领域]，具有丰富的教学经验和科研能力。
团队成员之间相互协作，共同为提升教育教学质量而努力。
二、工作成果1. 教学改革与课程建设（1）团队积极响应国家教育改革号召，深入探讨教育教学改革，优化课程体系，提高教学质量。
（2）团队成员积极参与课程建设，编写了[课程名称]等教材，并在全国范围内推广使用。
（3）团队主持了[项目名称]等教学改革项目，取得显著成果。
2. 教学成果（1）团队成员在国家级、省级教学竞赛中屡获佳绩，如[奖项名称]等。
（2）团队成员指导的学生在各类学科竞赛中取得优异成绩，如[竞赛名称]等。
（3）团队成员积极参与教育教学研究，发表学术论文[篇数]篇，其中SCI、EI等高水平论文[篇数]篇。
3. 科研成果（1）团队主持了[项目名称]等科研项目，取得显著成果。
（2）团队成员在国内外学术期刊发表学术论文[篇数]篇，其中SCI、EI等高水平论文[篇数]篇。
（3）团队承担横向项目[项目名称]，为企业解决实际问题，提升社会影响力。
三、未来发展规划1. 深化教育教学改革，提高教学质量，为培养高素质人才贡献力量。
2. 加强团队建设，提升团队成员的教学、科研能力，打造一支高素质、高水平的教学团队。
3. 积极参与国内外学术交流，提升团队在国际学术界的影响力。
4. 深化校企合作，促进科研成果转化，为经济社会发展提供有力支持。
我们坚信，在评审委员会的关心和支持下，[教学团队名称]团队将不断努力，为我国教育事业的发展贡献更多力量。
在此，我们恳请评审委员会给予我们“优秀教学团队”荣誉称号，以激励我们再接再厉，为教育事业的发展作出更大贡献。
教师优秀团队申请书
尊敬的领导：您好！我谨代表全体申请人，向学校申请成立一支优秀的教师团队，以提升我校的教育教学质量，促进学校可持续发展。
以下是我们的申请书：一、团队建设的必要性教育是国之大计，党之大计。
教师是教育事业的中坚力量。
高素质的教师队伍是提高教育质量的关键。
当前，我国正处在全面建设社会主义现代化国家的新征程上，人民群众对美好生活的向往对教育提出了更高要求。
面对新形势、新任务，我们必须加强教师队伍建设，打造一支政治坚定、业务精湛、品德高尚的教师团队，以满足人民群众对优质教育的需求。
二、团队建设的目标1. 提高教师思想政治素质。
加强教师理想信念教育，培养教师忠诚于党的事业、全心全意为人民服务的品格，增强教师的国家意识、民族意识、文化意识、社会责任意识。
2. 提升教师业务水平。
加强教师专业知识、教育理念、教学方法培训，提高教师教育教学能力，使教师能够适应教育改革和发展需要。
3. 强化教师职业道德。
加强教师职业道德建设，培养教师敬业精神，树立教师良好形象，赢得社会广泛尊重。
4. 增强团队协作能力。
加强教师之间的交流与合作，形成教育教学合力，提高教育教学质量。
三、团队建设的方法与措施1. 开展教师培训。
组织教师参加各类专业培训，提高教师业务水平。
2. 加强教育教学研究。
鼓励教师参与教育教学改革，开展课题研究，分享教学经验。
3. 建立教师激励机制。
对教育教学成绩突出的教师给予表彰和奖励，激发教师工作积极性。
4. 加强教师交流与合作。
定期举办教育教学研讨会，促进教师之间的交流与合作。
5. 加强教师职业道德教育。
开展教师职业道德培训，提高教师职业道德水平。
四、团队建设的预期效果1. 教师业务水平得到明显提升，教育教学能力不断提高。
2. 教师职业道德水平得到提高，教师队伍形象得到改善。
3. 教育教学质量得到提升，学校整体水平不断提高。
4. 教师之间形成良好的团队协作氛围，教育教学资源得到共享。
五、结语我们坚信，在学校的领导下，我们的教师团队一定能够为实现我校的教育事业目标，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。
优秀团队申请书
优秀团队申请书尊敬的评审委员会：我谨代表“优秀团队”团队成员，向贵单位递交本次申请书，希望能够获得贵单位的认可和支持。
我谨以此机会向贵单位介绍我们的团队成员、团队的使命和愿景、团队的优势和能力、以及我们计划在未来的发展方向。
一、团队成员“优秀团队”是由一群来自不同背景和专业领域的年轻人组成的。
团队成员包括市场营销专家、技术开发人员、项目管理人员等。
我们的团队成员都拥有丰富的工作经验和扎实的专业知识，在各自领域有着出色的表现和良好的口碑。
二、团队的使命和愿景我们团队的使命是通过团队合作和专业能力的发挥，为客户提供高品质的解决方案和服务，帮助他们实现自己的目标，提高竞争力。
我们的愿景是成为行业内领先的团队，通过创新和卓越的表现，不断推动行业的发展和进步。
三、团队的优势和能力1.卓越的团队合作能力：我们的团队成员之间具有良好的沟通和合作能力，相互间能够充分理解和支持彼此的工作，协同合作完成任务。
2.丰富的行业经验：团队成员都有多年的从业经验，在不同领域内积累了丰富的经验和知识，可以为客户提供专业的解决方案和咨询服务。
3.创新的思维和能力：团队成员都具有敏锐的洞察力和创新意识，在解决问题和面对挑战时能够提供创新的思路和方法。
4.高效的项目管理能力：团队成员都具备优秀的项目管理能力，能够合理规划项目进程和资源分配，确保项目按时交付。
5.卓越的客户服务能力：我们注重与客户的沟通和了解，可以及时掌握客户的需求，并提供个性化的解决方案和优质的客户服务。
四、未来发展方向在未来，我们计划通过以下几个方面来推动团队的发展：1.不断提升团队成员的专业能力和素质：我们将持续加强成员的培训和学习，提供更多的机会和资源，让团队成员能够不断提升自己的专业能力和素质。
2.拓展团队的合作范围和业务领域：我们将积极寻找新的合作机会，扩大团队的合作范围和业务领域，以满足客户多样化的需求。
3.加强内部管理和团队文化建设：我们将注重团队内部的管理和文化建设，营造一个积极向上、互相尊重和合作共赢的团队氛围。
2012年教学团队建设申报表
云南省高等学校2012 年教学团队建设申报表（本科）团队名称：机械设计制造及其自动化省级特色专业教学团队团队带头人：孙学强所在院校：昆明学院主管部门：云南省教育厅填报日期： 2012.4云南省教育厅云南省财政厅制填表说明一、本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。
字迹要求清楚、工整。
二、推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。
所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评省级教学团队的资格。
三、表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是当年4月30日。
四、如表格篇幅不够，可另附纸。
五、各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。
一、团队基本情况简介（团队历史沿革、人员构成、目标定位、建设成果等）1、团队历史沿革昆明学院机械设计制造及其自动化专业的前身是昆明大学机电一体化技术和数控技术专业。
机电一体化技术专业是云南省示范专业，数控技术专业是国家紧缺人才培养培训专业。
机械设计制造及其自动化专业于2004年开始招收本科生，至今培养了五届毕业生共计750人，现有在校本科生600余人。
机械设计制造及其自动化专业教学团队依托云南省《机械电子工程》重点培育学科和云南省高等学校重点特色学科《控制科学与工程》，以培养云南省地方经济社会发展所需的应用性创新人才为己任，致力于人才培养模式和教学方法改革，积极探索应用性人才培养的新途径，人才培养质量得到了社会的认可，近三年毕业生就业率为98.1%，平均就业率为96%。
2、人员构成机械设计制造及其自动化专业教学团队现有成员25人，其中教授3人、副教授14人，讲师8人，高级职称比例为70%；具有博士、硕士学位的成员有18人，所占比例为75%；具有工程师背景和“双师型”素质的教师占45%。
教学团队成员平均年龄为42岁，35岁以下的青年教师有9人，占36%。
机械设计制造及其自动化专业教学团队职称、学历、年龄结构合理，经过多年的教育教学改革锻炼，整个教学团队形成了敢为人先、勇于探索、积极进行教学改革的良好风尚。
省级教学团队推荐表
省级教学团队推荐表
（高职）
团队名称：
团队带头人：
所在院校：
推荐部门：
省教育厅制
填表说明
1. 推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。
所填内容必须真
实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评省级教学团队的资格。
2. 表格中所涉及的项目、奖励、成果等，截止时间是2017年11月31
日。
3. 如表格篇幅不够，可另附纸。
4. 各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。
一、团队简介（申报理由）
二、团队组成
1．团队成员。
本教学团队共人（含团队带头人），其中学校专任教师人，占%，来自行业企业的兼职教师人，占%。
学校专任教师基本信息一览表
行业企业兼职教师基本信息一览表
2.团队带头人
三、人才培养情况
1.专业（群）人才培养方案的开发、设计
2．专业（群）人才培养方案的实施
3．教学改革及成果
4．毕业生情况（2010年7月以来）
四、技术服务情况
五、团队建设规划（含教师职业发展规划）
六、专兼结合的制度保障
七、推荐、评审意见。
优秀教学团队评选标准及审批表
团队负责人基本情况
姓 名
性 别
出生年月
学 历
民 族
政治面貌
参加工作时间
所在部门
现任职务
专业技术职务
行政职务
团队成员团队主要源自事迹(1000字以内)
推荐
部门
意见
部门（签章）
年 月 日
学校
审批
意见
学校（签章）
年 月 日
优秀教学团队评审参考标准
评选指标项目
分值
评审指标
评分得分
A
B
C
D
1
0.8
0.6
0.4
1.团队 结构
1.1成员稳定，结构合理
10
队伍建设目标明确，队伍稳定，结构合理
1.2中青年教师成绩突出，合作
氛围好
5
中青年教师为骨干力量，成绩突出
2.整体素质
2.1双师素质突出，校企合作好
10
双师型素质特色突出，占80%以上，拥有行业企业专兼职教师，校企合作成效显著
2.2为人师表，教书育人
4.3教师培养及教师进修
5
培养和进行计划合理，业务水平提高较快，教学效果进步明显
5.教学成果
5.1教改科研论文
5
有校级以上教改项目，论文每人每年发表一篇以上
5.2教材出版
5
主编公开出版的高职教材一本以上
5.3教学成果奖
5
有校级以上教学成果奖或相当奖项
3.2工作量饱满、能力强
5
致力一线教学，工作量饱满，业务水平高，在本专业领域有一定影响
3.3组织协调能力
5
组织协调能力强，注重团体建设，提供团队整体水平
4.团队教学成绩
优秀教学团队申报表
优秀教学团队申报表附件二江苏省高等学校优秀教学团队申报表（2010年）团队名称：团队带头人：申报学校：江苏省教育厅制填表说明1. 申报表用A4纸双面打印。
2. 申报表由申报学校填写。
所填内容应真实、可靠，如有弄虚作假，取消该团队参评资格。
3. 表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是2009年12月31日。
4. 如表格篇幅不够，可另附纸。
一、团队基本情况简介1．历史沿革2. 人员构成3．建设成果4．目标定位二、团队成员情况1.带头人情况：姓名出生年月参加工作时间政治面貌民族性别最终学历（学位）授予单位授予时间职称高校教龄工作部门行政职务联系地址、邮编办公电话移动电话电子邮件地址获奖情况（省部级以上）社会兼职情况主要学习、工作简历起止时间学习工作单位所学专业/所从事学科领域2.成员情况：成员人数姓名性别年龄政治面貌民族参加工作时间最终学历（学位）授予单位授予时间所学专业职称高校教龄工作部门行政职务获奖情况（省部级以上）姓名性别年龄政治面貌民族参加工作时间最终学历（学位）授予单位授予时间所学专业职称高校教龄工作部门行政职务获奖情况（省部级以上）姓名性别年龄政治面貌民族参加工作时间最终学历（学位）授予单位授予时间所学专业职称高校教龄工作部门行政职务获奖情况（省部级以上）注：根据人数复制、填写三、教学情况1.主要授课情况：（2005年以来）课程名称授课人起止时间总课时2.教材建设情况：教材名称作者出版社出版年省级精品或获奖情况3.省（部）级以上教学成果获奖情况：项目名称奖励名称奖励级别时间4.教学改革项目：项目名称经项目来起止时费源间注：指2003年以来省（部）级以上项目，如精品课程、特色专业、教学基地、示范实验中心、高职实训基地、教改立项课题等5.教学改革特色：（团队设置特色、专业特色、课程特色，切实可行的创新性改革措施、实验教学或实践性教学、资源建设、网络教学等）6.教学改革成果应用推广情况：7.教学改革论文（限10项）论文（著）题目期刊名称、卷次时间四、培养青年教师、接受教师进修工作五、科研情况1.科研项目（限5项）项目名称经费项目来源起止时间2.科研转化教学情况六、团队今后建设计划七、审核意见教务部门审核意见负责人（签字）2010年月日手机：学校审核意见公章）院（校）长（签字）2010年月日省教育厅审核意见负责人（签字）2010年月日。
优秀团队班组申请表怎么写
优秀团队班组申请表怎么写
优秀团队班组申请表应包括以下内容：
1. 申请团队班组的基本信息：
- 团队班组名称
- 团队负责人姓名
- 联系电话
- 邮箱地址
2. 团队班组成员信息：
- 成员姓名
- 成员职位
- 负责区域/职责
3. 团队班组背景简介：
- 团队班组成立的目的和背景
- 团队重点工作内容和项目经验
- 团队成员的专业背景和技能特长
4. 团队班组申请动机：
- 为什么申请成为优秀团队班组？
- 优秀团队班组对团队发展的帮助和意义
5. 成果展示：
- 过去一段时间内团队取得的重要成果和项目实践经验- 相关证书和奖项的获得情况
6. 未来发展计划：
- 团队在未来一段时间内的发展目标和计划
- 如何进一步提升团队的组织能力和项目管理能力
7. 推荐信和证明材料：
- 团队成员或相关部门的推荐信
- 证明团队成员的相关资质和能力的证书或培训记录
8. 联系方式：
- 提供团队负责人的联系方式，以便评审人员在需要时与您联系。
以上是一份常规的优秀团队班组申请表的内容，根据实际情况和要求，您可以进行适当的调整和修改。
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2010年国家级教学团队推荐表（高职）团队名称：机电技术教学团队团队带头人：杨波所在专业：机电一体化所在院校：辽宁经济职业技术学院推荐部门：辽宁省教育厅教育部高等教育司制二○一○年一月填表说明1. 本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。
字迹要求清楚、工整。
2. 推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。
所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评国家级教学团队的资格。
3. 表格中所涉及的项目、奖励、成果等，截止时间是2009年12月31日。
4. 如表格篇幅不够，可另附纸。
5. 各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。
一、团队简介（申报理由）我们是辽宁经济职业技术学院优秀教学团队，本团队经过几年的探索，在国内首创了机电一体化技术（电梯技术）专业。
实现了校企合作、定岗培养。
实行实质性的订单教育，建立了稳定的实习实训基地，招生规模稳定，社会效果很好，毕业生供不应求。
1. 培养企业需要的技术人才，打造优质教学团队本团队是一支年龄、职称、知识及学历结构合理，教学及企业实践经验丰富的专兼职师资队伍。
现有专兼职教师10名，其中专任教师6人，占60%；来自企业、协会及行业的兼职教师4人，占40%（兼职教师在我院任课3年以上）。
专任教师50%具有企业工作经历, 均具有“双师”素质，专业领域涉及机械、自动控制、计算机等方向，符合机电专业特点,完全能够满足本专业人才培养需要。
研究生学历的教师占专任教师的比例为%，其中教授1人,副教授3（兼高级工程师2人），讲师1人，助理讲师1人，平均年龄为41岁，学历、职称及专业知识结构合理,理论与实践教学经验丰富。
兼职教师来自于校外实训基地、行业技术监督部门及行业协会，均是企业技术专家及行业技术骨干，年龄结构合理、阅历与行业经验丰富，主要承担学生专业课教学和生产性实训的指导工作及职业技能鉴定工作，提高了本专业人才的培养质量。
2. 首创国内电梯专业，毕业生供不应求该团队潜心研究产业结构调整及市场需求，经过大量的市场调研及缜密的专业论证，在机电一体化专业建设的基础上于2005年与沈阳三洋电梯有限公司成功创建了机电一体化（电梯技术方向）专业，并于当年开始招生，这是我国高职电梯专业的首创，也是真正的校企合作的成功典范。
该团队经过几年的艰辛探索与教学改革，形成了一套比较成熟的人才培养模式及方案，短短几年时间内为企业输送了数百人的该专业的合格人才，社会反应好，深受用人单位的认可与欢迎。
目前毕业生分布在辽宁、吉林、河北、内蒙、北京、山东、河南、山西、浙江、上海、广州等区域，专业人才辐射范围广，在机电一体化及电梯业引起强烈反响，许多企业慕名前来索要毕业生，呈现供不应求的状态，几年来，就业率、专业对口率均为100%。
在校生规模稳定，保持在240人左右，2010年计划达到280-300人规模，为产业经济发展做出了重要贡献。
该专业团队于2008年被评为我院优秀教学团队，该专业的带头人于2009年授聘于沈阳电梯协会副会长，连续多年被评为学院优秀教师。
3. 以技术应用为主，创建特色的人才培养模式本教学团队与企业深度合作，紧紧围绕市场需求共同设计人才培养方案，以提升学生专业关键能力及就业率为导向，以职业道德与职业素质培养为基础，以职业岗位工作任务为驱动，以现代信息技术应用能力及职业技术能力培养为两翼设计了课程，并完善了教学大纲、理论与实践教学计划、教学指导书及校企考核评价标准等教学文件，建立了一套完整的课程体系和技能培养方案。
以工学结合、校企合作为切入点，积极探索人才培养模式改革，在我院率先实行了“2+1”教学模式，加大了实习实训的力度及跟踪管理，使学生在一年的顶岗时间内形成了专业的关键能力满足岗位需要。
2009年根据企业的需求及实践教学的需要，又进行了新一轮的工学结合的人才培养模式改革，实施了“++1”的培养模式，将课堂由学校转移到了工厂车间进行现场教学，真正的实现了校企的无缝对接，提高了人才培养的质量。
目前这项改革正在有序的进行中，深受企业及学生的欢迎与赞许，改革成果值得期待。
4. 为企业服务，提高技术服务与行业企业的影响力专兼结合的教学团队不仅教学思想活跃，且学术氛围浓厚，由于多名教师来自企业行业生产与管理一线，所以产学研有结合为企业行业提供技术服务。
每年与技术监督部门合作为在校学生进行职业技能鉴定，举办《特种设备操作证》培训，学生通过率100%。
并能根据企业人才资源规划为小型电梯企业在职员工进行岗位技能培训，参与企业技术改造，如，对旧电梯的技术改造等。
目前根据我国电梯安装市场农民工较多的事实，正在计划与电梯协会、沈阳技术监督局合作为从业农民工做上岗培训，从技术上规范安装市场。
部分专职教师利用业余时间到企业兼职为企业提供技术、管理等咨询服务，受到企业好评。
5. 教学与生产相结合，打造务实的实训基地按照人才培养方案的需要，本着产学研一体化的原则，在学院政策支持及制度保障下，在企业行业的大力支撑与协作下，建成了院内电梯控制实验室，进一步完善了原有的电工电子实验室，现已投入仿真使用，实训条件开足率高运行稳定，满足了专业建设的需要。
在院外，目前我们已与沈阳三洋电梯有限公司、上海三洋电梯有限公司、沈阳远大集团博林特电梯有限公司、上海港机沈阳振华电梯有限公司、河北保定欧贝尔电梯有限公司、内蒙古凯帝斯电梯有限公司等企业签订了长期实习实训、就业安置的联合办学协议。
最近我们又发展了一些新的合作伙伴。
在全国辐射范围广，合作稳定、科学、长效，满足了学生专业综合实训及为期一年的毕业顶岗实习的需要，条件充分，并为学生就业搭建了良好的平台与环境。
同时，积极参与行业协会活动，加强企业横向沟通，由于我们的工作得到认可，09年我们学院被吸收为沈阳电梯协会常任理事单位。
总之，本教学团队以培养机电一体化及电梯行业领域急需的、高素质的工程管理型人才为目标，以让学生成才、让家长放心、让社会满意为宗旨，以背靠行业、瞄准岗位、突出技能、追求实用为教学理念，以诚信、务实、和谐、创新为行为准则，正在用我们辛勤的付出与努力为莘莘学子搭建通向理想就业岗位的阶梯，为社会和谐做出贡献。
二、团队组成1．团队成员。
本教学团队共10人（含团队带头人），其中学校专任教师 6 人，占60 %，来自行业企业的兼职教师4 人，占40 %。
学校专任教师基本信息一览表序号姓名出生年月性别学历专业技术职务职业资格高校教龄企业经历或工作年限讲授的课程（学时/年）及承担的主要工作1 杨波1958、8 男本科副教授电梯技能考评员27 2电气设备自动控制、工厂供配电、数控机床维修学时>300学时2 马希敏1957、1 男研究生教授高工24 5电工电子、计算机原理、C语言学时>200学时/年3 李斐1965、2 女本科副教授高工10 10UG、二维CAD、工程力学学时>350学时/年4 李朋1971、2 男本科硕士副教授数控维修15 0数据库、计算机基础学时>200学时/年5 周航1979、4 女本科硕士讲师网络技师7 0单片机原理及应用、可编程序控制器、ARM学时>300学时/年6 刘娜1982、9 女本科硕士助教助理工程师3 2机床电气控制、工厂电气控制设备、电工电子学时>300学时/年行业企业兼职教师基本信息一览表序号姓名出生年月性别学历专业技术职务所在单位从事的技术领域及工作岗位/从业时间讲授的课程（学时/年）及承担的主要工作1 缪金兴1937、4 男本科高级工程师沈阳三洋电梯有限公司机械设计、电梯标准电梯机械结构与原理60学时/年2 赵学成1941、8 男本科高级工程师沈阳电梯协会电梯施工管理电梯维修技术30学时/年3 王晓光1965、3 男本科工程师沈阳维多自控技术有限公司电气设计电梯电气控制原理60学时/年4 王倩1964、11 男本科高级工程师沈阳市技术监督局技术检验电梯生产标准30学时/年本团队专任教师平均年龄41岁，副教授以上职称4人，占专任教师的%，研究生以上学历4人,占专任教师%，具有行业经历的专业教师4人，占专任教师%。
姓名杨波性别男出生年月1958、8 民族汉政治面貌中共党员高校教龄27最终学历（学位）本科、学士专业电子仪器企业工作年限 2专业技术职务/行副教授、教职业资格高校教师社会兼职沈阳电梯协政职务研室主任会副会长联系地址、邮编沈阳市沈北新区沈北路88号邮编：110122办公电话主要学习、工作经历起止时间学习、工作单位学习、工作内容及岗位1976-1978 西丰县振兴公社仁义大队知青1978-1982 沈阳机电学院学生1982-1984 鞍山市自动化仪表厂技术科新产品开发1984-2003 辽宁省物资学校教师2003-现在辽宁经济职业技术学院教师2009、10-2009、新加坡南洋理工学院学习12所承担的团队建设、管理工作以及所取得的成效在国内创办了我国第一个机电一体化(电梯技术)专业,结合行业需求，用校企合作、2+1培养模式的理念指导专业建设，多年来，毕业生的就业率、专业对口率均达到100%，毕业生得到了社会的高度认可，呈供不应求的状态。
1.用先进的教育理念，创建品牌专业作为教研室主任，电梯专业的创建人，具有较先进的职业教育理念，并将其应用于专业建设之中，2005年经过深入的市场调研，与沈阳三洋电梯有限公司达成了共同创建《机电一体化（电梯技术）》专业，这是我国第一个由国家统一招生的高职电梯专业，当年开始招生。
2006年开始招收《机电一体化》专业，现在主要承担两个专业的团队建设和教学及教学管理任务。
2.校企结合，聘请企业专家讲学本着校企结合、工学结合的办学思想，与企业共同协商，结合市场需求，确定人才培养方案，建立了一套切合实际的课程体系。
我们与沈阳三洋电梯有限公司共同制定了课程实施方案，提出了实现电梯专业培养目标必须的课程，如电梯机械结构与原理、电梯电气控制原理、电梯维修技术等，并为其选派了在行业有影响力的技术骨干承担教学任务。
3.创新实践，不断尝试人才培养模式改革2006年开始提出了“2+1”人才培养方案，就是让学生通过院内2年的理论教学和一年的企业生产实习来完成全部教学计划，经过多年实践，效果显著，表现为学生毕业后能立即承担工作，学生和企业双方满意。
09年，我们引入了竞争机制，将“2+1”改为“2++0.5”。
就是在实习半年后，与企业共同进行一次专业实践考核，成绩优秀的学生，企业提前正式录用工作，其余学生继续实习。
这种模式为企业选拔优秀毕业生提前上岗创造了条件。
目前我们正在考虑++1的办学模式，这也是目前世界比较流行的一种人才培养模式。
4.学做结合，创建优质实习实训基地建设我们非常重视实习实训基地建设，在校内，结合专业建设的特点，在学院和系领导的支持下，自己动手组建了电梯控制实验室，进一步完善了原有的电工电子实验室，使其能很好的为教学服务。