小班综合教案：美丽的手帕
美丽的手帕小班美术教案(合集6篇)
美丽的手帕小班美术教案(合集6篇)教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。
以下是我整理的漂亮的手帕小班美术教案(合集6篇)，欢迎阅读与保藏。
【篇一】漂亮的手帕小班美术教案幼儿园小班教案漂亮的手帕活动内容：装饰画《漂亮的手帕》活动目的1、初步感受用大小不同的图案在正方形中心、四角、四边装饰手帕，感受对称的美。
2、把握基本的绘画技能，画线条，熟悉基本的颜色搭配。
3、在画手帕和送手帕活动中，学会与小伴侣友好相处。
活动预备1、学问预备：幼儿初步学会找对称点，并观看过教多的手帕。
2、物质预备：两张范例，人手一张正方形白纸，纹样范例若干，水彩笔等。
活动过程一、出示范例引入，引发幼儿的爱好。
“小伴侣，你们看，这是什么呢？很美丽吧，你们想不想有一条这样的手帕呢？我们一起来观看一下它是怎么做的。
”二、观赏范例，幼儿观看，老师讲解示范。
1、老师引导幼儿观看范例幼儿自由观赏观看，说一说老师的.手帕有哪些特点？重点引导幼儿观赏手帕的对称图案，感受作品的对称美和图案美。
2、老师示范，分析装饰手帕的基本方法（中心、四边、四角），根据对称原则，主次之分，采纳基本颜色进行搭配。
三、幼儿操作，老师巡回指导1、幼儿动手操作，老师准时赐予鼓舞和表扬。
2、引导幼儿留意颜色的搭配，图案的对称等。
3、督促幼儿在装饰时，讲究卫生，保持地面洁净。
四、观赏作品1、观赏同伴的作品。
2、互赠手帕，学会与小伙伴友好相处。
五、在互赠手帕的活动中自然结束。
点击查看小班美术活动《漂亮的手帕》说课稿【篇二】漂亮的手帕小班美术教案小班美术活动五颜六色的手帕教案活动目标1、感知颜色，巩固对红、黄、绿三种颜色的熟悉，增进对颜色的爱好。
2、会意愿选择棉签、印章、滚、粘贴的方法表现彩色手帕，体验美术活动的乐趣。
3、幼儿的动手力量、制造力和简洁的口语表达力量得到进展。
小班综合活动：美丽的手帕
小班综合活动：美丽的手帕活动目标：通过DIY手帕的制作，培养小班幼儿的动手能力、想象力和创造力，同时促进他们的合作意识和团队合作能力。
活动准备：1. 圆形和方形的白色布料2. 不同颜色的织带和线3. 剪刀4. 彩色毛毡、装饰贴纸和绣花线等装饰物5. 活动桌和椅子活动步骤：1. 热身活动：给幼儿讲解手帕的作用和种类，并帮助他们回忆和讨论自己平日里使用的手帕。
然后，给每个幼儿发放一块白色布料，让他们自由摆弄、折叠、拉扯，感受布料的柔软和形状的变化。
2. 发挥想象力：给幼儿展示不同形状的手帕样品，鼓励他们发挥想象力，设计自己心目中的手帕形状。
可以提供一些简单的模板供幼儿选择，例如心形、圆形、方形等。
3. 制作手帕：指导幼儿根据自己的设计，将白色布料剪成所需形状。
然后，提供织带和线，让幼儿自己决定如何将织带固定在手帕上。
可以鼓励幼儿使用不同颜色的织带交织在一起，增加手帕的美感和立体感。
4. 装饰手帕：给幼儿提供彩色毛毡、装饰贴纸和绣花线等装饰物，让他们选择自己喜欢的装饰方式，为手帕增添个性和特色。
这也是锻炼幼儿精细动作和手眼协调能力的好机会。
5. 展示和分享：在活动结束时，让每个幼儿向大家展示自己的手帕，并分享他们的设计理念和制作过程。
可以组织幼儿进行小班间的展览，让他们互相欣赏和学习。
活动延伸：1. 手帕的妙用：给幼儿介绍不同国家和地区的手帕文化，例如中国的著名手帕剪纸艺术、法国的丝绸手帕等。
激发幼儿学习和了解其他文化的兴趣。
2. 手帕的折纸：教幼儿学习一些手帕折纸的技巧，例如折纸飞机、折纸动物等。
这不仅可以培养他们的空间想象和动手能力，还可以让他们互相分享折纸作品。
3. 手帕的急救：向幼儿解释手帕在急救场合的实际用途，例如止血、包扎等。
通过模拟急救情景游戏，帮助他们了解手帕的实用价值。
通过这个小班综合活动，幼儿可以在动手制作手帕的过程中，培养他们的动手能力和创造力。
同时，在设计和制作手帕的过程中，可以增强他们的想象力、合作意识和团队合作能力。
小班美术教案及教学反思《美丽的手帕》
小班美术教案及教学反思《美丽的手帕》教案：《美丽的手帕》一、教学内容本课教材选用《幼儿园美术教育指导用书》第四册，第13课《美丽的手帕》。
教学内容主要包括：学习手帕的基本形状、颜色和图案，通过观察、讨论、创作等方式，培养幼儿对手帕的审美认识和创作能力。
二、教学目标1. 让学生了解手帕的基本形状、颜色和图案，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生对手帕的审美认识，提高学生的创作能力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：掌握手帕的基本形状、颜色和图案，能够创作出美丽的手帕。
难点：对手帕的审美认识和创作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：手帕、画纸、水彩笔、彩纸、剪刀、胶水等。
学具：每个学生准备一张画纸、一套水彩笔、一把剪刀、一瓶胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种漂亮的手帕，引导学生观察手帕的形状、颜色和图案，引发学生对手帕的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解手帕的基本形状、颜色和图案，示范如何创作美丽的手帕。
3. 学生创作（10分钟）学生按照教师的讲解和示范，在画纸上创作自己的手帕作品。
4. 作品展示与评价（10分钟）学生将作品贴在黑板上，全班同学一起欣赏、评价，教师给予鼓励和指导。
5. 课后拓展（5分钟）学生自由发挥，用彩纸、剪刀和胶水制作手帕，进一步培养学生的创作能力。
六、板书设计板书内容主要包括手帕的基本形状、颜色和图案，以及创作步骤。
七、作业设计1. 请学生用自己的作品装饰自己的手帕，回家后给家长展示。
2. 家长协助学生拍摄作品照片，发送给教师，以便教师了解学生的作业完成情况。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对手帕的兴趣很高，创作过程中积极参与，作品质量也较高。
但在作品评价环节，部分学生过于关注评价结果，忽视了创作过程的乐趣。
在今后的教学中，应注意引导学生正确看待评价结果，注重培养学生的创作兴趣。
拓展延伸：可以组织一次手帕设计比赛，让学生充分发挥创意，设计出独一无二的手帕。
小班综合教案：美丽的手帕
小班综合教案：美丽的手帕背景介绍本教案适用于小班（3-4岁）的儿童。
通过手工制作美丽的手帕，让儿童在制作中锻炼动手能力、认知能力以及审美能力。
同时，通过美丽的手帕激发儿童的创造力和想象力，增加儿童对手工制作的兴趣和热爱。
教学目标1.学生可以独立完成手帕制作，提高动手能力和耐心。
2.学生可以通过手帕制作认识不同的颜色、形状和材质，提高认知能力。
3.学生可以从中获取快乐和满足，增强对手工制作的兴趣和热爱。
4.学生可以通过制作手帕学习协作和分享，提高社交能力。
教学准备1.手帕制作所需材料：棉布、丝绸、剪刀、线、针、水彩笔。
2.教学环境准备：教室桌椅、黑板、多彩的颜色笔、音乐。
3.教学师资：熟悉手工制作教学，有儿童教育经验。
教学步骤第一步：制定制作计划1.学生拿到制作材料后，老师先向学生介绍制作手帕的操作方法，注意事项和要求。
如何在布上使用笔和线，如何剪裁布料，如何缝合和打结等。
2.让学生先在纸上用铅笔画出自己喜欢的手帕图案，并在布上适当地加上线条和色彩来呈现出具体图样，让学生了解手帕制作的实际操作，从而准备制作手帕。
第二步：制作手帕1.熟悉手帕的制作步骤，依照自己的想法，选取颜色、形状和材质开始制作。
在制作的过程中，引导学生注意细节，培养耐心细致的品质。
2.当完成制作后，让学生互相展示各自的手帕，并就制作手帕的过程和自己的体验互相交流分享。
3.最后，让学生将自己的手帕挂在教室卡片架上，装扮教室，同时也可以让学生喜欢自己的手帕。
教学效果1.实际操作过程融入到课堂中，以具体的手作过程激发学生创造力。
2.让学生从中感受到快乐和满足，增强对手工制作的兴趣和热爱。
3.增强学生对团队合作的理解和体验交流，进一步培养学生合作精神和意识。
4.通过这次体验，增强学生对彩色丝绸、颜色和形状的理解，提高了对美的敏感度。
总结通过手工制作美丽的手帕这一环节，完成了儿童动手能力、认知能力和审美能力萌芽的培养。
同时，也激发了儿童的创造力和想象力，增加了儿童对手工制作的兴趣和热爱，是富含教育意义的一次手工体验。
幼儿园小班主题教案 小班综合活动 美丽的手帕
幼儿园小班主题教案小班综合活动美丽的手帕教案标题：小班综合活动——美丽的手帕一、教学目标：1. 让幼儿了解手帕的用途和基本形状。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。
3. 激发幼儿对美术创作的兴趣，提升其创新思维和审美能力。
4. 通过活动，引导幼儿体验合作与分享的乐趣。
二、教学内容：1. 手帕的认知：介绍手帕的用途（擦汗、擦嘴等）和基本形状（正方形或长方形）。
2. 手帕的装饰：使用彩笔、贴纸等材料，让幼儿自由设计和装饰自己的手帕。
三、教学准备：1. 准备足够的白色棉布手帕。
2. 提供各种颜色的无毒水彩笔、贴纸、亮片等装饰材料。
3. 准备一些已经装饰好的手帕作为示例。
四、教学过程：1. 引入环节：教师展示并讲解手帕的用途和形状，引导幼儿观察和触摸手帕的质地。
2. 示范环节：教师示范如何用彩笔和贴纸装饰手帕，鼓励幼儿发挥想象力进行创作。
3. 实践环节：幼儿开始动手装饰自己的手帕，教师在旁指导，帮助他们解决操作中遇到的问题。
4. 分享环节：完成作品后，邀请幼儿展示并介绍自己的手帕，鼓励他们欣赏和赞美同伴的作品。
五、教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿使用自己装饰的手帕，增强他们的成就感和自我照顾能力。
2. 可以开展“交换手帕”活动，让幼儿体验分享的乐趣，同时学习欣赏和尊重他人的创作。
六、教学总结：本次活动中，幼儿不仅了解了手帕的用途和形状，还通过亲手装饰手帕，锻炼了手眼协调能力和创新思维。
他们在分享和欣赏彼此作品的过程中，也学会了尊重和欣赏他人。
七、教学评估：1. 观察幼儿在装饰手帕过程中的专注度和创新能力。
2. 通过幼儿的作品和分享，评价他们的审美能力和表达能力。
3. 在日常生活中，观察幼儿是否愿意使用自己装饰的手帕，以此评估他们对活动的参与度和对手帕功能的理解程度。
美丽手帕教案3篇
美丽手帕教案3篇美丽的手帕教案1活动目标1、感知浸染画色彩和图案的美，大胆感受和表现美。
在活动中体验成功的快乐。
2、能主动探索、学习浸染的基本方法，表现美丽的花手巾。
活动重难点重点：探索学习浸染的基本方法。
难点：探索多种的浸染的方法，浸染出不同图案的手帕。
活动准备材料准备：各种颜色的水彩水和宣纸、示范画、手帕、调色盘等。
经验准备：有对角对边折纸的经验。
活动过程一、引入活动在导入环节里，老师通过客人喜羊羊带来的魔术袋激趣，引吸幼儿注意，引入对浸染画的观察。
二、观察浸染画，欣赏漂亮手巾在这一环节中，老师通过游戏变魔术的方式出示示范画，然后进行色和图的观察，发现手帕的美。
同时通过激趣，激发幼儿的探索欲望。
三、师幼共同探索浸染方法1、在这个环节里，幼儿利用老师准备的"材料，通过自主探索活动发现浸染手帕的方法，并通过交流获得基本经验，最后在老师的总结中获得基本方法。
2、探求更多浸染角度、这里老师通过情境提问，激励幼儿再次探索，讲述示范更多方法，获得更深层次的经验，获得更多的方法，突破难点。
3、让幼儿感知今天用的方法叫浸染。
三、幼儿浸染。
在这一环节中，老师先交代作画要求，再巡回指导幼儿动手浸染。
幼儿主要通过已有经验，再次进行创作，老师通过适当的要求指导幼儿的活动，并进行个别指导，照顾不同层次的幼儿发展帮助能力弱的幼儿学习折纸和浸染方法。
②鼓励能力强的幼儿运用创造性折法和选择不同颜色进行浸染，注意色彩的搭配。
四、展示欣赏通过展示活动，欣赏幼儿作品，评价有代表性的作品，让幼儿获得成功体验和美的感受。
五、延伸活动把材料放到区域活动中，让有兴趣的孩子有空再尝试。
活动反思纲要中说，教学要贴近生活，来源于生活，手帕是孩子们生活中很熟悉一样东西，经常用来做游戏，所以我选择了一个和手帕有关的活动内容，孩子们真的是非常喜欢和高兴。
我原来设计的教案引入比较老套，没有什么吸引力，同事们给了我很多的帮助。
经过了多次的修改，最后以变魔术的形式引入，通过孩子们喜欢的小动物和变魔术的形式引入活动，形式新颖，较好地激发幼儿兴趣。
美丽的手帕幼儿园小班美术教案
美丽的手帕幼儿园小班美术教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识手帕，了解手帕的用途和特点。
1.2 技能目标：培养幼儿对手帕的审美能力，提高幼儿的绘画技巧。
1.3 情感目标：培养幼儿对手帕的喜爱之情，激发幼儿的创造力和想象力。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿认识手帕，学会对手帕进行装饰和绘画。
2.2 教学难点：培养幼儿对手帕的审美观念，提高幼儿的绘画技巧。
第三章：教学准备3.1 物质准备：准备各种手帕、颜料、画笔、剪刀等工具。
3.2 环境准备：创设一个宽敞、明亮、整洁的绘画环境。
第四章：教学过程4.1 导入部分：教师向幼儿展示各种手帕，引导幼儿观察手帕的用途和特点。
4.2 基本部分：4.2.1 教师示范对手帕进行绘画和装饰，讲解绘画技巧。
4.2.2 幼儿按照教师的要求，对手帕进行绘画和装饰。
4.2.3 教师巡回指导，纠正幼儿的绘画错误，提高幼儿的绘画技巧。
4.3 巩固部分：4.3.1 教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流。
4.3.2 教师对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
第五章：作业布置5.1 教师让幼儿将自己制作的手帕带回家，与家人分享自己的成果。
5.2 教师让幼儿观察家人对手帕的使用情况，了解手帕在生活中的重要性。
教学反思：本节课通过让幼儿对手帕进行绘画和装饰，培养了幼儿对手帕的审美能力，提高了幼儿的绘画技巧。
在教学过程中，教师应注重培养幼儿的创造力和想象力，激发幼儿对手帕的喜爱之情。
教师还要关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和关爱。
第六章：教学评价6.1 教师对幼儿在课堂上的表现进行评价，包括参与度、动手能力和合作精神。
6.2 教师对幼儿的作品进行评价，注重创意、色彩搭配和绘画技巧。
6.3 鼓励幼儿互相评价，培养他们的审美观和表达能力。
第七章：教学拓展7.1 邀请家长参与课堂，让家长与幼儿一起制作手帕，增进亲子关系。
7.2 组织手帕展示活动，让幼儿将作品展示给其他班级的同学，促进交流。
《美丽的手帕》教案
《美丽的手帕》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班综合活动《美丽的手帕》教案（通用11篇）
小班综合活动《美丽的手帕》教案小班综合活动《美丽的手帕》教案（通用11篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的小班综合活动《美丽的手帕》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班综合活动《美丽的手帕》教案篇1活动目标1、认识红、黄、蓝三原色，学习搭配使用。
培养幼儿对色彩的兴趣。
2、学习用棉签印染的方法。
3、知道手帕的形状、用途。
活动准备1、水粉颜料、调色盘、棉签、餐巾纸。
2、娃娃、印染好的手帕。
活动过程一、出示娃娃，引起兴趣1、天气真热呀，娃娃出了许多汗，小朋友说怎么办？（幼儿自由想象，发言）2、老师送给娃娃“手帕”：老师用“手帕”给娃娃擦擦汗，小朋友看看老师的“手帕”是用什么做的？手帕还有什么用？“娃娃”没有手帕怎么办？好！现在请小朋友做条手帕送给娃娃。
二、学习折叠和印染方法（1）手帕（餐巾纸）是什么形状的？（2）请大家把手帕变一变，还能变出什么形状？（长方形、三角形、小正方形等）。
（3）老师用它变成小正方形，来给手帕印染上漂亮颜色。
看看这是什么颜色？（认识红、黄、蓝）先用红色在四个角点一下，再用黄色点几下，最后用蓝色在中间点几下。
印好后，小心地把“手帕”打开，晾在报纸上吹干。
三、交代要求，幼儿动手制作，教师指导老师给小朋友准备了棉签和红、黄、蓝三种颜料，请小朋友用棉签蘸上三种颜色来“印染”手帕，但要注意：（1）一个棉签蘸一种颜料（2）使用颜料要小心，保持整洁（3）注意颜色搭配使用四、展评请“娃娃”看看、说说谁印染的手帕最漂亮，颜色最好看。
活动延伸1、可继续让幼儿印染衣服、裤子、围巾等物品。
2、选一种喜爱的颜色到外面瓷砖上作画。
小班综合活动《美丽的手帕》教案篇2一、活动目标1.幼儿通过自己的动手操作，能大胆的表达出这三种不同的颜色以及会区别这三种颜色。
2.在游戏活动的过程中，帮助幼儿与幼儿之间学会与他人交往，学会与他人和睦相处。
美丽的手帕幼儿园小班美术教案
美丽的手帕幼儿园小班美术教案一、教学目标：1. 让幼儿认识手帕，知道手帕的用途和特点。
2. 培养幼儿的动手能力，提高他们的审美观念。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，激发他们对美术的兴趣。
二、教学内容：1. 认识手帕：介绍手帕的用途、材质和特点，让幼儿触摸不同材质的手帕，感受手感差异。
2. 手帕绘画：讲解手帕绘画的技巧，示范绘画过程，让幼儿自己动手绘画。
3. 手帕创作：引导幼儿发挥想象力，在手帕上创作自己喜欢的图案，培养幼儿的审美观念。
三、教学准备：1. 准备不同材质的手帕若干块，如棉布、丝绸、麻布等。
2. 准备绘画工具，如水彩笔、蜡笔、颜料等。
3. 准备画纸、画板等辅助材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察手帕，引导幼儿说出手帕的用途、材质和特点。
2. 讲解手帕绘画技巧：示范绘画过程，讲解绘画要点，如颜色搭配、线条流畅等。
3. 幼儿动手绘画：发给幼儿手帕和绘画工具，引导幼儿按照讲解的技巧动手绘画。
4. 手帕创作：鼓励幼儿发挥想象力，在手帕上创作自己喜欢的图案。
5. 展示和评价：将幼儿的作品展示出来，让幼儿互相欣赏、交流，教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励。
五、教学总结：通过本节课的学习，幼儿对手帕有了更深入的认识，提高了动手能力，培养了审美观念。
在创作过程中，幼儿充分发挥了想象力和创造力，完成了各自心中的美丽手帕。
教师要对幼儿的作品给予积极评价，激发他们对美术的热爱。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享学习成果，让家长了解幼儿在幼儿园的学习生活。
2. 手帕DIY：邀请家长参与，开展手帕DIY活动，让家长和幼儿一起动手制作独特的手帕。
3. 手帕环保意识：教育幼儿珍惜手帕，减少纸巾的使用，培养环保意识。
七、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的学习兴趣和需求，调整教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
注重培养幼儿的审美观念和创造力，提高他们的动手能力。
八、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，评价他们的学习效果。
幼儿园小班美术教案：美丽的手帕
幼儿园小班美术教案：美丽的手帕第一章：活动目标1.1 了解手帕的用途和种类，培养幼儿对手帕的认知。
1.2 培养幼儿对手工制作的兴趣，提高动手能力。
1.3 培养幼儿的审美观，激发创造力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：各种手帕、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2.2 环境布置：将活动室布置得温馨、舒适，摆放一些与手帕相关的物品，如手帕、围巾等。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示各种手帕，引导幼儿观察手帕的图案、颜色、材质等特征，激发幼儿对手帕的兴趣。
3.2 讲解：教师讲解手帕的用途和种类，让幼儿了解手帕的重要性。
3.3 创作：教师引导幼儿用手帕、颜料、画笔等工具进行创作，鼓励幼儿发挥想象力，设计出自己喜欢的手帕图案。
3.4 展示：幼儿将已完成的手帕作品展示给大家，分享创作过程中的喜悦。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动成果，让家长了解幼儿在园的表现。
4.3 教学反思：教师总结本次活动，针对幼儿的表现，提出改进措施，为下次活动做好准备。
第五章：活动评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的积极参与程度，了解幼儿对手工制作的兴趣。
5.2 创作能力：评价幼儿在创作过程中的表现，鼓励有创意的作品。
5.3 团队合作：观察幼儿在活动中的合作意识，培养幼儿的团队精神。
5.4 家园互动：了解家长对活动的反馈，促进家园共育。
幼儿园小班美术教案：美丽的手帕第六章：活动步骤6.1 观察手帕：教师展示各种手帕，让幼儿观察手帕的图案、颜色和材质。
6.2 讨论手帕：教师与幼儿一起讨论手帕的用途，如擦汗、装饰等。
6.3 设计手帕：教师分发手帕、颜料、画笔等工具，引导幼儿发挥想象力，设计自己喜欢的手帕图案。
6.4 制作手帕：教师示范如何在手帕上绘画，让幼儿自己动手制作。
6.5 展示作品：幼儿完成手帕作品后，教师帮助他们将作品展示在教室的展示墙上。
第七章：教学策略7.1 启发式教学：教师通过提问和讨论的方式，激发幼儿的创造力和想象力。
《美丽的手帕》活动教案
《美丽的手帕》优秀活动教案一、活动背景手帕是一种实用又美观的生活用品，随着时代的发展，手帕的用途和款式也变得越来越多样化。
为了让幼儿发现手帕的美丽和实用，培养他们的审美观和动手能力，我们设计了这次《美丽的手帕》活动。
通过活动，让幼儿了解手帕的用途，学会制作手帕，并培养他们的创造力和团队合作精神。
二、活动目标1. 让幼儿了解手帕的用途和美丽之处。
2. 培养幼儿的审美观和动手能力。
3. 培养幼儿的创造力和团队合作精神。
三、活动准备1. 准备各种材质、款式的手帕供幼儿观察。
2. 准备颜料、画笔、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 准备音乐、诗歌等与手帕相关的素材。
四、活动过程1. 观察手帕：让幼儿观察各种材质、款式的手帕，引导他们发现手帕的美丽之处，并了解手帕的用途。
2. 诗歌朗诵：播放与手帕相关的诗歌，让幼儿聆听、欣赏，感受手帕的韵味。
3. 手帕设计：让幼儿根据自己的喜好，用颜料、画笔在手帕上进行设计，培养他们的审美观和动手能力。
5. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励他们分享创作过程中的心得体会。
五、活动延伸2. 社区实践：组织幼儿到社区开展手帕赠送活动，让更多的人感受到手帕的美丽和实用。
3. 手帕主题班会：在班级中开展手帕主题班会，让幼儿展示自己的作品，互相交流、学习。
4. 手帕创意大赛：组织幼儿参加手帕创意大赛，激发他们的创造力和想象力。
六、教学资源为了确保活动的顺利进行，我们准备了一些必要的教学资源：1. 多种材质和款式的手帕，包括棉布、丝绸、印花和纯色等。
2. 手帕样品，展示不同制作工艺和设计风格。
3. 绘画材料，如水彩、彩铅、马克笔等。
4. 剪刀、胶水、针线等手工制作工具。
5. 参考书籍和网络资源，提供关于手帕的历史和文化背景信息。
6. 音乐和诗歌音频文件，用于增强活动的情感氛围。
七、教学方法1. 观察学习：通过展示和比较不同手帕的材质和设计，引导幼儿观察和描述它们的特点。
2. 实践操作：鼓励幼儿亲手尝试绘制和制作手帕，培养他们的动手能力和创造力。
幼儿小班主题教案《美丽的手帕》
幼儿小班主题教案《美丽的手帕》一、教学目标1.认识手帕通过观察、感受手帕的形状、大小、颜色、材质等特点，让幼儿了解手帕的功能和用途。
2.认识颜色在教学中利用手帕的颜色进行配对活动，让幼儿认识常见的颜色，同时培养幼儿的观察力和颜色识别能力。
3.锻炼手眼协调能力通过手绘、剪纸等活动让幼儿锻炼手眼协调能力，促进幼儿手脑协调发展。
二、教学重点认识手帕，颜色识别，手眼协调。
三、教学准备颜色手帕若干，颜色卡片若干，手工材料若干，教学投影仪、录音机。
四、教学流程1.自由活动教师引导幼儿进行自由活动，放松身心，缓解疲劳，为后面的活动做好准备。
2.认识手帕1.教师带领幼儿观察和感受手帕，让幼儿自由发散想象力，告诉幼儿手帕的基本功能和用途。
2.让幼儿在手帕中选出自己最喜欢的颜色，并在教师的带领下，同龄配对，互相交流感受。
3.颜色配对游戏1.教师将颜色卡片在黑板上张贴，再将多个颜色手帕弄乱。
2.教师指定一个颜色名称，让孩子们在大家的帮助下把该颜色的手帕找出来。
3.指定不同颜色进行比赛，看谁先找完，培养幼儿观察力和颜色识别能力。
4.手绘手帕1.教师让幼儿画出自己心目中最美丽的手帕，让幼儿自由发挥，运用想象力，创造自己的艺术作品。
2.教师粘贴和张贴幼儿的画作，让幼儿感受到自己的付出和成果，增强自信心和成就感。
5.剪纸手帕1.教师让幼儿用手工材料制作手帕样品，让幼儿在活动中感受手工制作的乐趣和美好。
2.教师鼓励幼儿尝试各种形状、大小、材质等手工创作方式，增强幼儿手眼协调能力。
6.活动总结教师让幼儿分享今天的活动感受，总结今天的教学活动并为幼儿打call，鼓励他们在未来的学习生活中继续发挥自己的想象，探索和创造。
五、家长互动教师在教学活动中加强与家长之间的沟通和联系，让家长更好地了解幼儿的学习情况，为幼儿的学习成长提供有效的帮助和指导。
六、教学反思该主题教案注重培养幼儿的观察力，手眼协调能力和创造力，但是在教学流程中可能会出现一些幼儿的参与度不够、注意力不集中等问题，需要教师采用更多的激励方法和引导方式，使幼儿在活动中保持稳定的学习兴趣和积极性。
小班美术教案及教学反思《美丽的手帕》3篇
小班美术教案及教学反思《美丽的手帕》小班美术教案及教学反思《美丽的手帕》精选3篇（一）小班美术教案《美丽的手帕》教学目标：1. 培养幼儿的美术兴趣和创造力。
2. 学习使用不同的艺术材料和工具。
3. 学习观察和表达自己的感受。
4. 学习欣赏他人的作品并尊重他人的劳动成果。
教学准备：1. 不同颜色的绘画纸。
2. 剪刀。
3. 胶水。
4. 色彩笔或蜡笔。
5. 图片或实物手帕。
教学步骤：1. 导入：老师向幼儿展示图片或实物手帕，引起兴趣，并与幼儿一起讨论手帕的用途和特点。
2. 观察：老师让幼儿仔细观察手帕的颜色和图案，并鼓励他们表达自己的感受。
3. 创作：每个幼儿都分发一块绘画纸，让他们用色彩笔或蜡笔在纸上进行自由创作。
鼓励幼儿运用丰富的色彩来表达自己对手帕的感受和想象。
4. 裁剪：当幼儿完成绘画后，老师提供剪刀让他们根据需要剪下自己喜欢的形状或图案。
5. 拼贴：幼儿用胶水将自己剪下的形状或图案粘贴在另一块绘画纸上，形成一个独特的手工作品。
6. 分享：每个幼儿完成自己的作品后，老师鼓励他们向其他幼儿展示并分享自己的创作过程和感受。
同时，老师也可以鼓励幼儿对其他同学的作品给予认可和赞赏。
教学反思《美丽的手帕》通过本次教学活动，幼儿们能够培养了美术兴趣和创造力，学习使用不同的艺术材料和工具。
在活动中，幼儿们通过观察和表达自己的感受，学会了欣赏他人的作品并尊重他人的劳动成果。
在教学过程中，我发现幼儿对手帕的观察和表达能力有所欠缺，需要引导和帮助。
下次在导入环节，我会加强让幼儿亲自触摸和感受手帕的材质和质地，引导他们用不同的感官感知手帕的特点。
另外，在创作环节，有些幼儿的创作能力较弱，他们往往只会简单地画一些线条和色块。
为了提高幼儿的创作能力，下次我会设计一些更具挑战性的创作任务，鼓励幼儿运用更多的绘画技巧和想象力。
总的来说，本次教学活动取得了良好的教学效果，但也存在可以改进的地方。
通过反思和调整教学策略，相信下次能够更好地引导幼儿参与到美术创作中，培养他们的艺术素养。
幼儿园小班教案美丽的手帕
幼儿园小班教案美丽的手帕第一章：认识手帕一、教学目标：1. 让幼儿认识手帕，知道手帕的用途。
2. 培养幼儿讲卫生的良好习惯。
3. 培养幼儿对手帕的喜爱之情。
二、教学重点：1. 让幼儿认识手帕，知道手帕的用途。
2. 培养幼儿对手帕的喜爱之情。
三、教学难点：1. 培养幼儿讲卫生的良好习惯。
四、教学准备：1. 准备各种图案的手帕供幼儿观察。
2. 准备干净的手帕供幼儿使用。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示手帕，引导幼儿观察手帕的图案和颜色，引发幼儿对手帕的兴趣。
2. 讲解：教师讲解手帕的用途，告诉幼儿手帕可以用来擦汗、擦鼻涕等，培养幼儿讲卫生的良好习惯。
3. 演示：教师演示如何正确使用手帕，引导幼儿学习正确的使用方法。
4. 实践：幼儿自行尝试使用手帕，教师巡回指导。
5. 总结：教师总结幼儿在使用手帕过程中的优点和不足，强调正确的使用方法。
第二章：手帕绘画一、教学目标：1. 让幼儿了解手帕可以用来绘画。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿对手帕的喜爱之情。
二、教学重点：1. 让幼儿了解手帕可以用来绘画。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
三、教学难点：1. 培养幼儿对手帕的喜爱之情。
四、教学准备：1. 准备空白手帕和颜料供幼儿绘画。
2. 准备画笔和调色板。
五、教学过程：2. 讲解：教师讲解手帕绘画的步骤和方法，告诉幼儿可以使用颜料和画笔在手帕上进行绘画。
3. 演示：教师演示手帕绘画的过程，引导幼儿观察和学习。
4. 实践：幼儿自行尝试手帕绘画，教师巡回指导。
5. 总结：教师总结幼儿在手帕绘画过程中的优点和不足，鼓励幼儿发挥创造力和想象力。
第三章：手帕手工一、教学目标：1. 让幼儿了解手帕可以用来制作手工。
2. 培养幼儿的动手能力和协调能力。
3. 培养幼儿对手帕的喜爱之情。
二、教学重点：1. 让幼儿了解手帕可以用来制作手工。
2. 培养幼儿的动手能力和协调能力。
三、教学难点：1. 培养幼儿对手帕的喜爱之情。
幼儿小班主题教案《美丽的手帕》
幼儿小班主题教案《美丽的手帕》一、教学目标1.了解手帕的用途和特点，知道手帕可以用来装饰和美化生活。
2.培养幼儿对手工制作的兴趣，提高动手能力和创造力。
3.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学重难点重点：让幼儿了解手帕的用途，学会用彩泥制作手帕。
难点：培养幼儿对手工制作的兴趣，提高动手能力和创造力。
三、教学准备1.教具准备：手帕样品、彩泥、模具、剪刀、胶水等。
2.环境准备：清洁、舒适的教学环境。
四、教学过程（一）导入1.教师出示手帕样品，引导幼儿观察手帕的形状、颜色和图案。
2.邀请幼儿分享自己对手帕的了解和用途。
（二）基本环节1.教师讲解手帕的用途和特点，让幼儿对手帕有更深入的认识。
2.教师示范用彩泥制作手帕的过程，讲解制作步骤和注意事项。
3.幼儿分组进行手工制作，教师巡回指导，给予个别化指导。
4.制作完成后，教师邀请幼儿展示自己的作品，并进行评价。
（三）拓展环节1.教师引导幼儿观察手帕上的图案，启发幼儿想象和创作新的图案。
2.幼儿自由创作，用彩泥制作出自己喜欢的手帕图案。
3.教师邀请幼儿分享自己的创作思路和心得。
1.教师邀请幼儿谈谈在本次活动中自己的收获和感受。
3.教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多动手、多创作。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对手帕有了更深入的了解，学会了用彩泥制作手帕。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，让幼儿在动手操作中体验到手工制作的乐趣。
但活动中也存在不足之处，如部分幼儿对手工制作兴趣不高，需要教师在今后的教学中更加关注个别化教学，激发幼儿的参与热情。
六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行手帕制作，增进亲子关系。
2.环保教育：教师引导幼儿关注环保问题，提倡使用手帕代替纸巾，减少纸巾的使用，保护环境。
3.艺术创作：教师鼓励幼儿继续进行手帕创作，举办手帕作品展览，让幼儿感受到自己的作品被认可和欣赏。
小班主题教案《美丽的手帕》含反思
小班主题教案《美丽的手帕》含反思一、教学目标1.了解“美丽的手帕”故事的背景及紧要含义。
2.学习“美丽的手帕”中的文言文句型，并理解它们的意思。
3.能够通过分组合作归纳整理词汇，并能较好地运用所学词汇。
4.能在课上自由表达本身的思想和感受，与他人交流并形成合作。
二、教学内容1.故事背景中国有句古话叫“宁拆十座庙，不毁一间屋”，这句话说的是维护公共利益和小我利益之间的契约关系。
然而，有些人却没有了这种自发意识，为了本身的小私利甚至不惜摧毁一座座古老的建筑。
“美丽的手帕”就是这样一个与古建筑有关的故事。
它叙述了一个穿红衣的女孩，由于不想给大家看到她与平民百姓同样的手等“平民化”，而将手帕嵌在了一座万岁山的宣德灵山庙中。
自此，这座古老的庙宇，成为了一个奇迹，也成为了一个神话。
2.文言文句型“美丽的手帕”中有很多句式和词汇属于文言文范畴，侧重在这些句式和词汇的理解和运用上。
例如：（1）玉洁冰清（2）寒心廿载（3）饥肠辘辘（4）灵山梵鼓（5）三尺灵台（6）万峰竞秀（7）福寿延年（8）嘉兴捐款（9）民间捐献三、教学过程1.课前导入让同学想一想，什么是庙宇？为什么有些人不乐意维护古建筑？这些庙宇和城市的历史有什么关系？2.故事学习和词汇整理同学将分为小组，每个组的任务是，通过阅读故事和课本文本，收集、整理和讲解文章中所涉及的词汇、习惯用语和文言文句式，总结“美丽的手帕”中的紧要含义。
3.语言练习老师将给出若干文言文句型，让同学在小组内进行配对练习，然后请小组报告练习结果。
比如：寒心廿载与饥肠辘辘；灵山梵鼓与三尺灵台；万峰竞秀与嘉兴捐款。
4.课堂讨论在老师的推动下，同学们将共享本身对“美丽的手帕”故事的感悟和思考，如何保护古建筑和文化遗产。
5.反思老师将组织同学对本课的学习进行评价和总结，包括所学的学问和技能、学习方法和合作模式等，并帮忙同学反思下一步的学习计划。
四、教学反思通过这堂课，同学们不仅学到了一些与古建筑、文化有关的学问和词汇，还进展了他们的口语表达本领、团队合作本领和思考本领。
《美丽的手帕》小班教案
《美丽的手帕》小班教案一、教学目标1.了解手帕的形状、颜色和图案，培养幼儿对手工制作的兴趣。
2.通过制作手帕，提高幼儿的动手能力和创造力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识手帕的特点，学会制作手帕的方法。
2.教学难点：掌握手帕的制作技巧，使作品更具美观性。
三、教学准备1.教具：各种颜色、形状、图案的手帕，剪刀，胶水，颜料，画笔等。
2.环境布置：在教室内布置一个手帕展示区，展示各种手帕作品。
四、教学过程1.导入教师出示各种手帕，引导幼儿观察手帕的形状、颜色和图案。
邀请幼儿分享自己最喜欢的手帕，并说出喜欢的理由。
2.讲解与示范教师讲解手帕的制作方法，包括剪裁、上色、装饰等步骤。
教师示范制作手帕的过程，边讲解边展示。
3.操作实践分组进行手帕制作，每组配备剪刀、胶水、颜料、画笔等材料。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
4.作品展示与评价每组完成作品后，将手帕展示在展示区。
邀请幼儿互相欣赏、评价作品，培养幼儿的审美能力。
五、教学延伸1.家园共育：鼓励家长参与手帕制作活动，增进亲子关系。
2.环保教育：引导幼儿关注环保，提倡使用手帕代替纸巾。
3.艺术创作：鼓励幼儿继续探索手帕的创意制作，培养艺术素养。
六、教学反思1.本节课幼儿对手帕制作表现出浓厚的兴趣，参与度较高。
2.在制作过程中，幼儿的动手能力和创造力得到了锻炼。
3.通过作品展示与评价，幼儿的审美能力得到了提升。
4.不足之处：部分幼儿在制作过程中，对材料的操作不够熟练，需要加强个别指导。
5.改进措施：在今后的教学中，多提供实践机会，让幼儿在实际操作中掌握技能。
同时，注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
重难点补充：教师提问：“谁知道手帕是什么做的呀？”幼儿回答：“棉布。
”教师追问：“那我们的小手帕可以用来做什么呢？”幼儿思考后回答：“擦汗、装饰、送礼。
”教师说：“我们要选择一块自己喜欢的布。
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小班综合教案：美丽的手帕
一、活动目标
1.幼儿通过自己的动手操作，能大胆的表达出这三种不同的颜色以及会区别这三种颜色。
2.在游戏活动的过程中，帮助幼儿与幼儿之间学会与他人交往，学会与他人和睦相处。
3.幼儿乐于探索和发现，能大胆表述在游戏中感受颜色带给自己的乐趣。
二、活动准备
1.若干个打满红黄蓝三原色的乒乓球。
（分别放在若干个对应颜色的箩筐里）
2.白颜色的宣纸若干，三种颜色的五角星若干。
3.有三原色组成的三条河。
4.小兔子的头饰若干，别针若干个，绳子两条。
三、活动过程
激发兴趣——自由探索——游戏体验
（一）激发兴趣
1.“兴趣是最好的老师！”教师在活动一开始扮演兔妈妈的角色，带领着兔宝宝们通过三条不同的河流，去大森林里探险。
教师带领幼儿一边走一边巩固和复习红黄蓝三种颜色。
老师请顺利通过的兔宝宝每人选一朵花作为奖励，其中分为三种颜色的花。
2.请小朋友们根据自己所选择的花的颜色，站到对应的颜色的家里。
教师给予他们不同的称号：红队、黄队和蓝队。
（二）自由探索
1．教师以故事《流鼻涕的小兔香香》引入，教师提问：“怎样把白颜色的手帕变成彩色的呢？”
引起幼儿思考运用多种方法如涂色、种子贴、撕贴画等方法可以将手帕变成彩色的。
2．“今天，我要教你们一个新的本领，你们想学吗？” 教师介绍新的游戏规则，让幼儿遵守这些规则。
“兔宝宝们一定要记住，将用完的乒乓球宝宝放回自己的家，然后再去选择别的颜色宝宝。
”
3．幼儿进行自由操作，自主探索。
这时幼儿之间可以相互交流自己制作的手帕是什么颜色的？
（三）游戏体验
1．游戏指导：“你的乒乓球宝宝滚出的是什么颜色啊？你还可以再选择别的乒乓球宝宝看看他滚出来的是什么颜色呢，会不会一样啊？”
2．展示幼儿作品，并给予表扬和鼓励。
3．结束部分：兔宝宝们今天的天气真好，我们一起出去玩玩吧！。