高考化学一轮复习第十章化学实验第31讲物质的检验分离和提纯课件

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高考化学一轮复习第十章化学实验第31讲物质的检验分离和提纯学

高考化学一轮复习第十章化学实验第31讲物质的检验分离和提纯学

学习资料第31讲物质的检验、分离和提纯一、物质的检验1.常见阳离子的检验2.常见阴离子的检验3.常见气体的检验①NH3+H2O NH3·H2O NH+,4+OH-②NH3+HCl===NH4Cl二、物质的分离和提纯1.物质分离、提纯的区别(1)物质的分离将混合物的错误!各组分分离开来,获得几种错误!纯净物的过程。

(2)物质的提纯将混合物中的错误!杂质除去而得到错误!纯净物的过程,又叫物质的净化和错误!除杂。

2.物质分离、提纯常用的物理方法续表3.物质分离、提纯常用的化学方法方法原理杂质成分沉淀法将杂质离子转化为沉淀Cl-、SO错误!、CO错误!、Ba2+、Ca2+、Fe3+、Ag+气化法将杂质离子转化为气体CO2-,3、HCO错误!、SO错误!、HSO错误!、S2-、NH 错误!杂转纯法将杂质转化为需要提纯的物质杂质中含不同价态的相同元素(用氧化剂或还原剂)、同一种酸的正盐与酸式盐(用对应的酸或碱)续表方法原理杂质成分氧化还原法用氧化剂(还原剂)除去具有还原性(氧化性)的杂质如用酸性KMnO4溶液除去CO2中的SO2,用热的铜粉除去N2中的O2热分解法加热使不稳定的物质分解除去如除去NaCl中的NH4Cl等酸碱溶解法利用物质与酸或碱溶液反应的差异进行分离如用过量的NaOH溶液可除去Fe2O3中的Al2O31.判断正误,正确的画“√”,错误的画“×”,并指明错因。

(1)能使品红褪色的气体一定是SO2。

(×)错因:使品红褪色的气体还有Cl2等。

(2)使湿润的淀粉.KI试纸变蓝的气体一定是Cl2。

(×)错因:使湿润的淀粉.KI试纸变蓝的气体还有NO2、O3等。

(3)某溶液做焰色反应时呈黄色,该溶液中一定只含Na+,不含K+。

(×)错因:焰色反应呈黄色的溶液中一定含Na+,但不一定不含K+,因黄色能掩盖K+的焰色——紫色。

(4)除去SO2中的少量HCl,可将混合气体通过饱和Na2SO3溶液.(×)错因:Na2SO3溶液能吸收SO2,生成NaHSO3.(5)FeCl2溶液中混有FeCl3可加入铜粉除去。

高三化学复习 物质的检验分离和提纯精品PPT课件

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举例: ①Fe(Al) ②SiO2(CaCO3)
5、氧化还原法:加入适当的氧化剂或者还原剂以 除去杂质
举例: ①FeCl3(FeCl2)
除上述方法之外,常用的方法还有洗气(气体的除杂)、 灼烧等。在具体的化工流程中,往往需要采用多种方法的 结合才能达到提纯的目的。
练习1、为了将混有K2SO4、MgSO4的KNO3固体提纯,并 制得纯净的KNO3溶液,某学生设计如下实验方案:
序进行的是( ) B
A、氧化铜、木炭 B、碳酸钙、氯化钠 C、硝酸钾、氯化钠 D、乙醇、水
2、实验室里用氯酸钾和二氧化锰制取氧气, 请问如何把反应后剩下的物质分离开来?
先溶解,然后过滤,最后蒸发
三、用化学方法分离和提纯物质
(一)原则:不增(不得引入新的杂质)、 不减(被提纯的物质应尽量不要减少)、 易分离、易复原
思路:先将Fe2+氧化成为Fe3+再除去
3、转化法:不能通过一次反应达到分离提纯目的, 而要转化为其他物质才能分离,然后再将转化物质 恢复为原物质。
举例: ①Cu粉(FeCl3固体) ②分离Cu粉和FeCl3固体混合物 ③苯酚(硝基苯) ④AlCl3(MgCl2)
4、酸碱法:加入酸或碱以除去杂质
注意: 1、除杂试剂一般过量 2、过量试剂需除尽 3、选择最佳途径(简便) 4、符合绿色化学观点
(二)物质分离、提纯的化学方法
1、加热法:混合物中有热稳定性差 的物质。例如大部分铵盐、碳酸氢盐 受热易分解。
举例: (1)除去固体碳酸钠中混有的碳酸氢钠 (2)分离食盐和氯化铵固体
2、沉淀法:在混合物中加入某试剂,使其中一 种或者多种以沉淀形式分离出去。
离互溶液态混合物 口处
②加沸石
③注意冷凝管水 流方向,应下进 上出 ④不可蒸干

高考化学一轮复习 专题六 化学实验基础 第30讲 物质的分离、提纯和检验讲解课件

高考化学一轮复习 专题六 化学实验基础 第30讲 物质的分离、提纯和检验讲解课件

12/11/2021
答案
B A项,能除去杂质纯碱,但又引入了新的杂质CaCl2,错误。C
项,NaOH溶液可吸收CO2,错误。D项,若用过量的NaOH溶液溶解Fe2O3、
Al2O3的混合物,过滤后可得到Fe2O3和NaAlO2溶液,灼烧NaAlO2溶液
时无法得到Al2O3,同理分析可知用过量的酸溶解Fe2O3和Al2O3的混合物
2
2
2

H 4 、Al3+、C O 、Al
O
O
O
、S
、S
。现取该溶液进行有关实验,实验
2
3
3
4
2
结果如图所示:
下列说法中不正确的是 (
)
A.淡黄色沉淀甲不可能为AgBr
B.由溶液甲生成气体乙的途径只有Al3++3HC O
Al(OH)3↓+3CO2↑

3
C.气体甲可能是混合气体
D.可以确定肯定存在的离子有Na+、Al O 、S2 O
⑦—h
⑧—f
题组一
物质分离、提纯的方法和判断
1.下列有关说法中正确的是 (
)
A.除去氯化钠固体中的少量纯碱:加入过量氯化钙溶液,过滤、蒸发、
结晶
B.蒸发浓缩时,若有较多晶体析出,即可停止加热
C.除去CO2中的少量HCl:将气体通过盛有NaOH溶液的洗气瓶
D.分离Fe2O3、Al2O3的操作依次为用碱溶液或酸溶液溶解、过滤、灼
D.操作Ⅰ~Ⅲ总共需两次过滤
答案
C 操作Ⅰ应是溶解,A项错误;操作Ⅱ应是加热浓缩,冷却结晶,
使KNO3晶体析出,B项错误;C项正确;操作Ⅰ~Ⅲ只过滤一次,D项错误。

2021年高考化学一轮复习全程考点透析30物质的检验分离和提纯课件

2021年高考化学一轮复习全程考点透析30物质的检验分离和提纯课件

(30)物质的检验、分离和提纯ꢀ考纲要求:1.掌握常见物质分离与提纯的常用方法。

2.掌握常见离子的检验方法。

回归教材一、物质的分离和提纯1.物质分离、提纯的区别(1)物质的分离将混合物的各组分分离开来,获得几种纯净物的过程。

(2)物质的提纯将混合物中的杂质除去而得到纯净物的过程,又叫物质的净化或除杂。

2.物质分离、提纯的常用物理方法方法装置或主要仪器说明①适用范围:把难溶固体与液体进行分离。

②注意事项:a.一贴:滤纸紧贴漏斗内壁;二低:滤纸低于漏斗边缘,液过滤面低于滤纸边缘;三靠:烧杯紧靠玻璃棒三层滤纸___________,玻璃棒轻靠__________一侧,漏斗下端靠__烧__杯__内__壁___。

b.若滤液浑浊,需_____________________更换滤纸,重新过滤(续表)方法装置或主要仪器说明①适用范围:分离固体溶质和溶剂。

②注意事项:a.玻璃棒的作用:搅拌,防止局部温度过高造成蒸发_溶__液__飞__溅___。

b.当有___大__量__晶__体___析出时,停止加热,用余热蒸干(续表)装置或主要仪器方法说明①适用范围:a.萃取:利用溶质在互不相溶的溶剂里的溶解度不同,用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂组成的溶液里提取出来。

b.分液:两种液体互不相溶,易分层。

用于分离两种互不相溶的液体混合物。

②注意事项:a.溶质在萃取剂中的溶解度要比在原溶剂中__大__。

萃取和分液b.萃取剂与原溶剂__互__不__混__溶____。

c.萃取剂与溶质___不__反__应_____。

d.分液时,分液漏斗中的下层液体从_下__口___放出,___上__层___液体从上口倒出(续表)方法装置或主要仪器说明①适用范围:互溶的__沸__点____相差较大的液体混合物。

②注意事项:a.温度计的水银球在蒸馏(分馏)蒸馏烧瓶的支管口处。

____________b.蒸馏烧瓶中要加沸石或碎瓷片防暴沸。

低进高出或c.冷凝管水流方向应为__________ __下__口__进__上__口__出__________(续表)方法装置或主要仪器说明①适用范围:混合物中某种组分易升华,利用物质易升华的性质在加热条件下分离的方法。

高考化学总复习课件专题十物质的检验分离和提纯

高考化学总复习课件专题十物质的检验分离和提纯

探讨化学分析中涉及的物理学原理和技术,如光谱分析、电化学方法等
,并引导学生思考如何将物理学知识应用于化学实验中。
02
化学与生物学的交叉应用
介绍生物学方法在化学分析中的应用,如生物传感器、生物标记等,并
鼓励学生探索生物学与化学的结合点及创新应用。
03
化学与工程学的交叉应用
引导学生了解化学工程在物质分离和提纯中的重要作用,如精馏、萃取
膜的清洗与维护
定期对膜进行清洗和维护,以保证其分离效果和 延长使用寿命。
04
实验设计与评价
实验目的明确
确定待测物质的种类和性质
明确实验要检测的物质种类及其物理和化学性质,以便选择合适的实验方法和试 剂。
设定实验目标
根据实验需求,设定明确的实验目标,如检测物质的纯度、含量、结构等。
实验步骤合理规划
根据目标物质与杂质的性质差异,选择合适的沉淀剂 进行分离。
沉淀条件控制
控制反应条件如温度、pH值等,使目标物质以沉淀 形式析出。
沉淀的分离与洗涤
通过过滤、倾析等操作将沉淀与母液分离,并进行洗 涤以去除杂质。
氧化还原反应提纯
氧化剂或还原剂的选择
分离与提纯
根据目标物质与杂质的氧化还原性质 ,选择合适的氧化剂或还原剂。
结果讨论与解释
对实验结果进行深入讨论和解释,探讨实验现象的原因和影响因素 ,以及实验结果的意义和应用价值。
实验改进与优化
根据实验结果分析和讨论的结果,提出实验的改进和优化建议,以 便更好地满足实验需求和提高实验效率。
05
高考真题解析与应试技巧
历年高考真题回顾
01
2022年全国卷I第 27题
考查了物质的分离、提纯以及检 验等知识点,涉及到了萃取、分 液、蒸馏等操作。

2024年高考化学一轮总复习第十章第31讲乙醇乙酸基本营养物质学案含解析

2024年高考化学一轮总复习第十章第31讲乙醇乙酸基本营养物质学案含解析

第31讲乙醇乙酸基本养分物质1.乙醇和乙酸的结构与性质(1)物理性质(2)组成和结构(3)化学性质①②2.乙酸乙酯的制备试验 (1)试验原理(用化学方程式表示)□23CH 3COOH +C 2H 5OH 浓H 2SO 4△CH 3COOC 2H 5+H 2O 。

(2)装置(如下图所示)液液加热型,试管与桌面成45°(使试管受热面积增大)。

长导管起□24导气、冷凝、回流作用。

导气管□25不能伸入饱和Na 2CO 3溶液中(防止Na 2CO 3溶液倒流入反应装置中)。

(3)反应特点(4)反应的条件及其意义①加热。

加热的主要目的是提高反应速率,其次是使生成的乙酸乙酯挥发而被收集。

②用浓硫酸作□26催化剂,提高反应速率。

③用浓硫酸作□27吸水剂,提高乙醇、乙酸的转化率。

④可适当增加乙醇的量,并有冷凝回流装置,可提高产率。

(5)饱和Na 2CO 3溶液的作用及现象①作用:降低□28乙酸乙酯的溶解度、除去□29乙酸和□30乙醇。

②现象:在饱和Na 2CO 3溶液□31上方有透亮的、有香味的油状液体。

3.糖类(1)糖类的组成元素为□32C 、H 、O 。

(2)分类(3)性质①葡萄糖[CH2OH(CHOH)4CHO]②蔗糖和麦芽糖蔗糖易溶于水,有甜味。

在稀酸催化作用下发生水解反应,蔗糖的水解产物为□43葡萄糖和果糖,麦芽糖的水解产44葡萄糖。

物为□③淀粉和纤维素常温下,淀粉遇单质碘变□45蓝色,可用于检验淀粉的存在。

在酸或酶的催化下水解,生成□46葡萄糖。

(4)用途①糖类物质可给动物供应□47能量。

②□48葡萄糖是重要的工业原料,主要用于食品加工、医疗输液、合成药物等。

③□49淀粉可作食物,可用于生产葡萄糖和酒精。

④□50纤维素可用于造纸,制造纤维素酯、黏胶纤维等。

4.油脂(1)组成与结构52甘油反应所生成的酯,由C、H、O三种元素组成,其结构可表油脂是□51高级脂肪酸与□示为(2)化学性质(水解反应) ①酸性条件油脂+水H+△□56高级脂肪酸+□57甘油。

高考化学一轮复习课件:-物质的检验分离和提纯(共46张PPT)

高考化学一轮复习课件:-物质的检验分离和提纯(共46张PPT)

升华 渗析
利用物质升华的 属于物理变化,与物质 性质进行分离 的分解反应区别开
分离提纯胶体和 要不断更换烧杯中的
小分子
液体,以提高渗析效果
2.化学方法
方法 热分解法 沉淀分离法 酸碱分离法 氧化还原法
实例 方法
NH4Cl (NaCl) 转化法
NaCl (BaCl2) 电解法
Mg(Al) 调 pH 法
分离或提纯下列各组混合物所选用的方法最合理的是( ) A.除去乙烷中的乙烯——高温、高压、催化剂作用下通入氢气 B.除去 O2 中的 N2——通过灼热的 Cu 网 C.除去二氧化碳中的二氧化硫——通入饱和碳酸钠溶液,洗气 D.分离 NaNO3 和 BaSO4 的混合物——溶解、过滤 【解析】 由于通入的氢气的量难以控制,A 错;除去 N2 中的 O2 可通过灼热的 Cu 网,B 错;C 中二氧化碳可与饱和碳酸钠溶液 反应生成碳酸氢钠,C 错;NaNO3 易溶于水,BaSO4 难溶于水,根 据这一性质,采用溶解、过滤的方法可将 NaNO3 和 BaSO4 的混合物 分离,D 正确。 【答案】 D
Cl2 瓶口
试纸变蓝色
二、物质的分离和提纯 1.物质分离、提纯的区别 (1)物质的分离 将混合物中的各组分分离开来,获得几种 纯净物 的过程。 (2)物质的提纯 将混合物中的杂质除去而得到纯净物 的过程。
2.物质的性质与分离、提纯方法的选择 (1)根据物质的溶解性差异,可选用 结晶、过滤 的方法将混合物 分离。 (2)根据物质的沸点差异,可选用 分馏(蒸馏) 的方法将互溶性液 体混合物分离。 (3)根据物质在不同溶剂中的溶解性的差异,用 萃取 的方法把溶 质从溶解性差的溶剂中转移到溶解性较好的溶剂中。 (4)根据混合物中各组分的性质可采用加热、调节 pH、加入适当 的试剂等方法,使某种成分转化,再用物理方法分离而除去。
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(3)某溶液做焰色反应时呈黄色,该溶液中一定只含 Na+,不含 K+。 (× )
错因:焰色反应呈黄色的溶液中一定含 Na+,但不一定不含 K+,因黄 色能掩盖 K+的焰色——紫色。
(4)除去 SO2 中的少量 HCl,可将混合气体通过饱和 Na2SO3 溶液。( × )
错因:Na2SO3 溶液能吸收 SO2,生成 NaHSO3。
2.物质分离、提纯常用的物理方法
3.物质分离、提纯常用的化学方法
方法
原理
杂质成分
沉淀法 将杂质离子转化为沉淀
Cl-、SO24-、CO23-、Ba2+、Ca2+、Fe3+、 Ag+
气化法 将杂质离子转化为气体 CO23-、HCO- 3 、SO32-、HSO3-、S2-、NH4+
杂转 纯法
将杂质转化为需要提纯 的物质
考点二 物质的分离、提纯
[解析] 分离氢氧化铁胶体与 FeCl3 溶液,应用渗析的方法而不能使用 过滤的方法,因为胶体粒子能透过滤纸,不能透过半透膜,A 错误;乙醇与 水互溶,不能用作萃取碘水中的碘的萃取剂,B 错误;用 MgCl2 溶液制备无 水 MgCl2 固体,需要在 HCl 氛围中加热,目的是抑制 Mg2+的水解,直接蒸 发得不到无水 MgCl2 固体,C 错误;丁醇和乙醚互溶,但丁醇分子间形成 氢键,沸点较高,二者沸点相差较大,因此可用蒸馏的方法分离二者,D 正 确。
A.操作Ⅰ一定是过滤,其目的是将固液分离 B.可以提纯含少量氧化铁杂质的氧化铝 C.可以提纯含少量氯化钠杂质的硝酸钾 D.可以提纯含少量碘杂质的氯化钠 答案 C
NO2 变红;
NO
③溶于水后生成 □09 无
色气体和 □10 无
色溶液
二、物质的分离和提纯
1.物质分离 、提纯的区别
(1)物质的分离
将混合物的 □01 各组分分离开来
,获得几种 □02 纯净物 的过程。
(2)物质的提纯
将混合物中的□03 杂质除去 而得到 □04 纯净物 的过程,又叫物质的净化 和 □05 除杂 。
□05 漂白

红色
①能使燃着的木条熄灭; Ca2++2OH-+CO2=== CO2 ②能使澄清的石灰水变浑浊 CaCO3↓+H2O
无色气体,在空气中变为
NO
□06 红棕 色
□07 2NO+O2===2NO2
气体
检验方法
有关反应的方程式或说明
① □08 红棕 色、有刺激性
气味的气体;
②能使湿润的蓝色石蕊试纸 □11 3NO2 + H2O===2HNO3 +
试剂或方法 NaOH 溶液
实验现象
□06 白 色沉淀, □07 溶于
过量的强碱
① □08 白 色沉淀→灰绿 ①NaOH 溶液 色→ □09 红褐 色
Fe2+
②先加 KSCN 溶 ②先无明显现象,再变
液,再加氯水
□10 血红 色
常见阳离子 Fe3+ Cu2+
试剂或方法 ①NaOH 溶液 ②KSCN 溶液
[答案] B
1.物质的检验 (1)物质检验的基本原则和方法 物质检验的“三原则”:一看(颜色、状态)、二嗅(气味)、三实验(加试 剂)。根据实验时生成物所表现的现象不同,检验离子的方法可归纳为四类: ①生成气体,如 NH+ 4 、CO23-的检验; ②生成沉淀,如 Cl-、SO24-的检验; ③显现特殊颜色,如 Fe3+、苯酚的检验; ④焰色反应:如 Na+、K+的检验。
③苯酚溶液 NaOH 溶液
实验现象
①生成 □11 红褐 色沉淀 ②溶液呈 □12 红 色 ③溶液呈 □13 紫 色
□14 蓝色 沉淀
常见阳离子 试剂或方法
实验现象
①含 Cl-的溶液,稀 ① □15 白色 沉淀,不溶于稀
Ag+
硝酸
②稀氨水
硝酸
②先生成□16 白色沉淀 ,然后沉
淀溶解
常见阳离子 试剂或方法
实验现象
Ba2+
稀硫酸或可溶性的 硫酸盐溶液
□17 白 色沉淀
NH+ 4
NaOH 溶液
加热,产生使湿润的红色石蕊
试纸 □18 变蓝 的气体
2.常见阴离子的检验
常见阴离子 试剂或方法
硝酸银溶液 □01 白
Cl- 与稀 HNO3 稀硝酸
现象
色沉淀,□02 不溶于
硝酸银溶液 □03 浅黄 色沉淀,□04 不溶于
[答案] D
[解析] SO2 与 NaHCO3 反应生成 Na2SO3 和 CO2,从而除去 SO2,A 合理;加入饱和 Na2CO3 溶液,BaSO4 沉淀转化为 BaCO3 沉淀,B 合理;加 NaOH 会引入新的杂质 NaCl,且 CuCl2 也会与 NaOH 反应生成 Cu(OH)2 沉淀,应加 CuO 调溶液 pH 除去 Fe3+,C 不合理;HCl 易溶于饱和食盐水, 而 Cl2 在饱和食盐水中的溶解度很小,故可用饱和食盐水除去 Cl2 中的 HCl, D 合理。
解法
酸碱溶 利用物质与酸或碱溶液反应的 如用过量的 NaOH 溶液可除
解法 差异进行分离
去 Fe2O3 中的 Al2O3
0
基础自测
2
1.判断正误,正确的画“√”,错误的画“×”,并指明错因。 (1)能使品红褪色的气体一定是 SO2。( × ) 错因:使品红褪色的气体还有 Cl2 等。 (2)使湿润的淀粉-KI 试纸变蓝的气体一定是 Cl2。( × ) 错因:使湿润的淀粉-KI 试纸变蓝的气体还有 NO2、O3 等。
[答案] C
1.物质分离、提纯的一般原则 (1)“四原则”:不增(提纯过程中不增加新的杂质);不减(不减少被提 纯的物质);易分离(被提纯物质与杂质容易分离);易复原(被提纯物质转化 后要易复原)。 (2)“四必须”:除杂试剂必须过量;过量试剂必须除尽(因为过量试剂 带入新的杂质);必须选最佳除杂途径;除去多种杂质时必须考虑加入试剂 的顺序。
A.试样中肯定存在 NH+4 、Mg2+、SO24-和 NO-3 B.试样中一定不含 Al3+ C.试样中可能存在 Na+、Cl- D.该雾霾中可能存在 NaNO3、NH4Cl 和 MgSO4 答案 B
解析 由气体 1 使湿润红色石蕊试纸显蓝色的现象,确定气体 1 为氨气, 溶液中一定存在 NH+ 4 ;由沉淀 2 与酸反应的现象判断其成分中一定有碳酸钡, 可能存在氢氧化铝,所以 B 错误;由溶液 2 与 Al/OH-反应:3NO- 3 +8Al+ 5OH-+2H2O==△===3NH3↑+8AlO- 2 确定溶液中一定存在 NO- 3 ;由沉淀 1 加 酸后,沉淀部分溶解,确定其中沉淀溶解的部分为氢氧化镁,未溶解的部分 为硫酸钡,所以确定溶液中存在 SO24-和 Mg2+,A 正确;Na+、Cl-无法确定 是否存在,C、D 正确。化钡溶液来自后产生 □11 白色沉淀
SO23-
先加氯化钡溶液, 先 □12 沉淀
再加稀盐酸,生成 后
□13 溶解
的气体通入品红溶 液
□14 褪色

, ,品红溶
常见阴离子 试剂或方法
现象
CO23- HCO- 3
先 □15 沉淀 ,后 □16 溶解 ,
先加氯化钡溶液, 产生无色无味气体,澄清石灰水
再加稀盐酸,生成 变 □17 浑浊
第31讲 物质的检验、 分离和提纯
第十章 化学实验
0
故知重温
1
一、物质的检验 1.常见阳离子的检验
常见阳离子 试剂或方法
Na+
焰色反应
K+
焰色反应
Mg2+
NaOH 溶液
实验现象
□01 黄 色火焰
□02 紫 色火焰(透过 □03 蓝色钴玻璃 ) □04 白 色沉淀,□05 不溶于
过量的强碱
常见阳离子 Al3+
Cl2 纸变 □01 蓝
(淀粉遇 I2 变蓝)
①能使湿润的红色石蕊
试纸变 □03 蓝
①NH3+ ②用
NH3
H2O NH3·H2O NH+4 +OH-
蘸浓盐酸的玻璃棒靠近,
产生 □04 白烟
②NH3+HCl===NH4Cl
气体
检验方法
有关反应的方程式或说明
SO2
使品红溶液褪色,加热,又变 SO2 有
2.雾霾严重影响人们的生活与健康。某地区的雾霾中可能含有如下可 溶性无机离子:Na+、NH+4 、Mg2+、Al3+、SO24-、NO-3 、Cl-。某同学收 集了该地区的雾霾,经必要的预处理后得试样溶液,设计并完成了如下的实 验:
已知:3NO-3 +8Al+5OH-+2H2O==△===3NH3↑+8AlO-2 根据以上的实 验操作与现象,该同学得出的结论不正确的是( )
(2)物质检验的一般思路和程序
如固态物质的检验程序:
2.物质的鉴别与鉴定的区别 (1)鉴别与鉴定的区别 ①鉴别——对两种或两种以上的物质进行定性辨别。 方法:根据一种物质的某些性质区别于另一种或另几种物质。 ②鉴定——对于一种物质的定性检验。 方法:根据物质的化学特性,分别检出阳离子、阴离子或组成元素,鉴 定实验要比鉴别实验更全面,更复杂。
杂质中含不同价态的相同元素(用氧化剂 或还原剂)、同一种酸的正盐与酸式盐(用 对应的酸或碱)
方法
原理
杂质成分
氧化还 用氧化剂(还原剂)除去具有还 原法 原性(氧化性)的杂质
如用酸性 KMnO4 溶液除去 CO2 中的 SO2,用热的铜粉除 去 N2 中的 O2
热分 加热使不稳定的物质分解除去 如除去 NaCl 中的 NH4Cl 等
(5)FeCl2 溶液中混有 FeCl3 可加入铜粉除去。( × )
错因:FeCl3 与 Cu 生成 CuCl2(杂质)。 (6)某溶液中加入 HNO3 酸化的 BaCl2 溶液产生白色沉淀,则溶液中一定 含 SO24-。( × ) 错因:SO23-能被 HNO3 氧化为 SO24-。
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