家长教育孩子认真学习的方法

家长教育孩子认真学习的方法

家长教育孩子认真学习的方法一、培养孩子的学习兴趣学习兴趣是促使孩子自觉学习的原动力，兴趣是最好的老师。如果孩子对学习产生浓厚的兴趣，他们自然就不会把学习当成苦差事。我们经常看到，有的孩子对电脑很有兴趣，他就愿意自觉主动地看许多计算机方面的书籍，贪玩的习性就会有很大的改善。因此，家长和老师应不时地寻找发现孩子的兴趣所在，并加以引导和培养，促进孩子的健康成才。

二、让孩子尝到成功的滋味

很多孩子不爱学习的原因，多是由于学习总是失败，考试成绩总是不如人。因此，要从孩子的实际出发，恰当地为孩子确定学习目标，并给以切实有效的帮助，这样孩子就能通过努力达到他能够实现的目标，获得成功的体验。成功的体验又会激励孩子的继续努力，使他不断进步。

三、从小培养注意力

儿童不爱学习常与其注意力差有关。课堂教学要求注意力至少保持20分钟，有的孩子却只能集中注意几分钟，有许多内容在“开小差”时没听到、没理解，结果成绩差，逐渐对学习失去信心和兴趣，进而不爱学习。所以要从小培养孩子的注意力。有的孩子天生注意力不集中，这需要家长长期的努力。

四、学习强度不可超过孩子的承受能力

许多家长望子成龙心切，在孩子课后又安排家教和补习，想借此来得到提高孩子成绩的目的，其实这样很容易产生事倍功半的恶果。孩子在学校学习的内容已够多，再加上几个小时的额外学习，会超过了其承受能力。这种“课堂-家庭式”的接力学习往往使孩子失去对学习的新奇感，开始厌倦学习。

家长教育孩子认真学习的建议1、学习娱乐区严格分开

有的家长为了方便监督孩子，会在餐厅或者客厅摆一张桌子，让孩子在上面学习，其实这是非常不好的习惯。孩子在这种娱乐区域学习，会更容易被身边的声音扰乱，不能集中注意力在书本上，学习效率也就不会太好。久而久之不利于孩子集中注意力。所以家长要尽量给孩子创造一个专门学习的地方作为学习区，其他的都可以归为娱乐区。家里书房的桌子，孩子卧室的书桌等等都很适合，即使家里没有设置书房和孩子卧室，也可以在餐桌旁给孩子安排一张专用书桌作为专门的学习区，一切与孩子的学习相关的东西都摆放在这个区域四周，而家长也要监督孩子养成只在这个区域学习的习惯。

家长要保证这个区域是没有过多的娱乐设备的，像客厅摆放了电视、零食等休闲娱乐的东西就会影响孩子，不能把所有注意力都放在学习上。时间久了，孩子自然就会养成坐在学习区内就会慢慢进入学习状态，而不会总想着去玩玩这、动动那。

2、陪孩子一起学习曾经有一条留言是一个孩子抱怨自己在学习时父母总是一边坐在旁边玩手机，一边紧盯他的学习。孩子很愤然，为什么你都没有认真学习还来要求我?我们在前面一段里说到要给孩子创造一个学习区，并且尽量去除其中的娱乐设备。

殊不知这个时候很多边玩手机边监督孩子的家长，却变成了最容易影响孩子学习效率的罪魁祸首。人是很容易受环境氛围影响的，学习区只能创造一个适合学习的地方，却不能营造适合学习的氛围。这个营造氛围的任务只能靠家长来完成，比如在孩子学习时，拿一本书静静的坐在旁边看，或是做一些不需要电脑的工作，当孩子发现“妈妈、爸爸都在认真学习”时，会对不认真学习这件事产生内疚感，从而产生一种潜在的督促效果，学习自然而然就认真了。

3、正确的表扬孩子

不要以为你会表扬孩子!大多数家长的表扬方式是这样的，一种是实现目标后“这次考得不错!”一种是不走心敷衍“很棒!”“挺好”但这两种对孩子的成长并没有什么好处，反而会让孩子单纯为了获得父母的表扬而努力。为取悦别人而努力是个不好的思维习惯，孩子真正需要的是通过表扬，对自己做的事情感觉良好，而不是对父母的称赞感觉良好。正确的表扬方式是要表扬孩子的努力，而不是成果，比如孩子这次考得很好，家长要说的不是“考得不错”而是“你真是个努力的孩子!”。

有效的表扬将鼓励孩子向前进，他能够学会自我激励，而不是为了你的肯定去做什么事，这样的表扬才是对孩子真正的鼓舞。

4、会带孩子玩一说起带孩子去哪玩，爸爸妈妈们的回答总是：“游乐园!公园”这些已经去滥了的地方，因为素材的匮乏，孩子的作文里写来写去就只能绞尽脑汁去编经历，而难以注重内容的描写。我曾经有过一个非常有趣的同事，她们一家人每逢周末就带着吃的和帐篷去郊外风景好的地方露营，她女儿的作文永

远不愁没得写，次次都被老师拿来当优秀范文读给全班听。家长多带孩子尝试些好玩的事情总是有益无害的，一方面拓展孩子的视野，给作文之类的作业提供素材，长久下来孩子的作文写得得心应手，就不会因为无事可写而讨厌作文。一方面着实是让孩子放松身心的好活动，比待在家里看电视玩电脑要健康的多。

家长教育孩子认真学习的注意事项一是由于这样的家长与孩子对话交流缺乏足够的耐心，与家长自身的教育文化程度没有太多关系。家长表现往往很主观，认为孩子对这么简单的事情一定是很明白的，所以只是主观地提出了要求和愿望，但具体怎么做却又疏于指导!可是做事情不是只靠愿望就可以实现的。何况还只不过是家长本人单方面的愿望。

二是说“认真点”往往是针对学习，而学习到底该怎么进行，自己心里并不太清楚，清楚的又往往是偏颇和不完整的认识，甚至是错误的理解。“认真点”、“一定要认真”给孩子更多的信息只不过是主观意愿的表达，缺乏对客观行动过程中的明确指导。孩子们怎么能知道如何“认真”，如何实现“认真”呢?

在家长对孩子说“认真点”的时候，孩子常常会回答：“是，知道了。”而脾气大点的孩子会说：“知道了，你烦不烦人啊。”其实孩子从来都不知道。即使大点的孩子知道自己错了，也知道怎么实现“认真”，但是，往往在听到“认真”二字后，心理上引起极大的厌恶和反感，明知道什么是对的也不去做，这就是“逆反”心理的典型体现。