北师大版物理九年级第十章-机械能-复习PPT课件
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中的相关数据全部筛选整理后填入你所设计的表中。
（2）分析重新设计的表中数据，可以得到的实验结论是 ___当__速_度__相__同__时__，_质__量__越__大_，__物__体__的__动_能__就__越__大__________。
.
8
课堂小结 畅谈收获
本节课你有哪些收获？
（1）从双基：基本知识、基本技能来说 （2）从本节课的难点来说
.
6
直击难点 提升能力
2.（2016年天津第23题，6分）
某同学在探究“物体的动能和哪些因素有关”时，提出了如下 猜想：
猜想一：物体动能大小与物体的质量有关 猜想二：物体动能大小与物体的运动速度有关
为了验证上述猜想，老师提供了如下器材：斜槽、刻度尺、三 个钢球（质量分别为0.1kg、0.2kg和0.3kg）、木块和长木 板。
效率的公式：______
.
2
知识回顾 巩固双基
同学们可通过自主回顾，或者回归课本， 或者同桌交流等方式，完成知识梳理，时间3 分钟
要求：1、如果不是自己回顾出来的知识点，请用红笔来填写
2、完成后，举左手示意，并继续往下做
.
3
知识点记忆 ：知识记忆、理解在课堂
1.物质结构的基本图像 2.物体的温度越高，分子运动越剧烈，内能就越大 3.改变物体内能的方式：做功和热传递
.
1
单元导入 整体建构
机械能
____ ____
影响因素：_____、____ ____ 影响因素：_____、____
机
____ 影响因素：_________
械
物质结构的基本图像
能
、
内能
扩散现象
内 能
改变内能的方式：____、____.→比热容的公式：___
及
其 转 化
生产、生活中 的应用
热机，如___、___ 燃料的利用，公式：______,
.
9
达标检测 学以致用
要求：合上课本，
以考试的形式进行测试
.
10
wk.baidu.com
自己红笔填写的知识点
.
4
直击难点 提升能力
1.（2016年河南第18题，6分） 实验小组的同学用图14所示的装置探究“物体动能的大小与质量和速度
的关系”。将钢球从某一高度由静止释放，钢球摆到竖直位置时，撞击水平 木板上的木块，将木块撞出一段距离。
.
5
直击难点 提升能力
（1）本实验使钢球获得动能的操作方法是_让__钢_球__从__高__处__摆_下_， 钢球动能的大小是通过观察__木__块_被__推__动__的__距_离___来判断的。 （2）从表中数据可以看出，他们让质量不同的钢球从相同高度 摆下，使钢球到达竖直位置的___速__度___相同，从而探究动能与 __质__量___的关系。 （3）在第3次实验中，木块被撞后滑出木板，需要重复做第3次 实验，甲同学建议换用同样较长的木板，乙同学建议换一个较 大的木块，丙同学建议降低钢球下摆的高度。你认为应当采用 _____甲___同学的建议。 （4）由上述实验数据和现象可得出结论： _当__速__度__相__同_时__，__质__量__越_大__，__物__体__的_动__能__就__越__大。
实验装置如图18所示，让钢球从高为h的斜槽上由静止滚下，碰 到水平面上的木块后，将木块撞出一段距离。在同样的平面 上，木块被撞得越远，说明钢球的动能越大。
.
7
直击难点 提升能力
该同学利用上述器材和装置进行了实验，并在下表中记录了实验获得的数据。
请你完成下列任务： （1）为了便于验证猜想一，请重新设计一个实验表格，并将表
（2）分析重新设计的表中数据，可以得到的实验结论是 ___当__速_度__相__同__时__，_质__量__越__大_，__物__体__的__动_能__就__越__大__________。
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课堂小结 畅谈收获
本节课你有哪些收获？
（1）从双基：基本知识、基本技能来说 （2）从本节课的难点来说
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直击难点 提升能力
2.（2016年天津第23题，6分）
某同学在探究“物体的动能和哪些因素有关”时，提出了如下 猜想：
猜想一：物体动能大小与物体的质量有关 猜想二：物体动能大小与物体的运动速度有关
为了验证上述猜想，老师提供了如下器材：斜槽、刻度尺、三 个钢球（质量分别为0.1kg、0.2kg和0.3kg）、木块和长木 板。
效率的公式：______
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知识回顾 巩固双基
同学们可通过自主回顾，或者回归课本， 或者同桌交流等方式，完成知识梳理，时间3 分钟
要求：1、如果不是自己回顾出来的知识点，请用红笔来填写
2、完成后，举左手示意，并继续往下做
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知识点记忆 ：知识记忆、理解在课堂
1.物质结构的基本图像 2.物体的温度越高，分子运动越剧烈，内能就越大 3.改变物体内能的方式：做功和热传递
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单元导入 整体建构
机械能
____ ____
影响因素：_____、____ ____ 影响因素：_____、____
机
____ 影响因素：_________
械
物质结构的基本图像
能
、
内能
扩散现象
内 能
改变内能的方式：____、____.→比热容的公式：___
及
其 转 化
生产、生活中 的应用
热机，如___、___ 燃料的利用，公式：______,
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达标检测 学以致用
要求：合上课本，
以考试的形式进行测试
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wk.baidu.com
自己红笔填写的知识点
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直击难点 提升能力
1.（2016年河南第18题，6分） 实验小组的同学用图14所示的装置探究“物体动能的大小与质量和速度
的关系”。将钢球从某一高度由静止释放，钢球摆到竖直位置时，撞击水平 木板上的木块，将木块撞出一段距离。
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直击难点 提升能力
（1）本实验使钢球获得动能的操作方法是_让__钢_球__从__高__处__摆_下_， 钢球动能的大小是通过观察__木__块_被__推__动__的__距_离___来判断的。 （2）从表中数据可以看出，他们让质量不同的钢球从相同高度 摆下，使钢球到达竖直位置的___速__度___相同，从而探究动能与 __质__量___的关系。 （3）在第3次实验中，木块被撞后滑出木板，需要重复做第3次 实验，甲同学建议换用同样较长的木板，乙同学建议换一个较 大的木块，丙同学建议降低钢球下摆的高度。你认为应当采用 _____甲___同学的建议。 （4）由上述实验数据和现象可得出结论： _当__速__度__相__同_时__，__质__量__越_大__，__物__体__的_动__能__就__越__大。
实验装置如图18所示，让钢球从高为h的斜槽上由静止滚下，碰 到水平面上的木块后，将木块撞出一段距离。在同样的平面 上，木块被撞得越远，说明钢球的动能越大。
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直击难点 提升能力
该同学利用上述器材和装置进行了实验，并在下表中记录了实验获得的数据。
请你完成下列任务： （1）为了便于验证猜想一，请重新设计一个实验表格，并将表